幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思范文(15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-14 04:36:33
幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思范文(15篇)
时间:2023-12-14 04:36:33     小编:紫薇儿

教案是教师教学过程的记录和反思,能够帮助教师不断提高教学质量。编写教案应该明确教学目标,确保教学的针对性和有效性。教案是教师为完成课堂教学目标而制定的一种教学计划和指导材料,它可以起到组织和调控学习活动、指导教师教学行为、实施评价等多重作用。在教学过程中,教案需要根据具体教学内容和目标,合理安排教学步骤和方法。此外,教案的编写还需考虑学生的学习特点和教学环境的实际情况。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考和借鉴,希望能对大家的教学设计提供一些启发和灵感。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇一

活动目标:

1、学习诗歌,指导不同动物的不同本领。

2、会有表情地表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

3、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

4、复习以前的.内容。

活动准备:

2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

活动过程:

1、引出诗歌。

2、初步理解诗歌内容。

教师结合幼儿的回答,利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈的?为什么要自己做事情。

3、学习有表情地朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

(1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。

(2)采用接上下句的方式巩固练习。

(3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序地表演,教师注意提醒幼儿的表情。

4、迁移经验。

教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起,自己的事情自己做,会以不同的方式表达爱妈妈的情感,从小有一个感恩的心。

活动延伸:

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇二

活动目标:

1、能借助图谱理解歌词,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、感受关心他人所带来的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

自制泥娃娃一个,图谱。

活动过程:

一、引入。

1、出示泥娃娃,激发幼儿的兴趣。

2、师:你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?

3、师:这是一个泥娃娃,我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲。

1、教师演唱歌曲,理解歌词内容。

师:歌曲里唱了什么?

2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲。

1、教师范唱,幼儿轻声跟唱。

师:小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

师:听完这首歌,你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲,让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲。

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃,当演唱到最后一句的时候,泥娃娃和真娃娃相互拥抱,表示关爱。

四、教师小结。

师:泥娃娃现在有人疼了,也有人爱了,真得很高兴,谢谢各位小朋友。

活动反思:

本次活动前,我先将原教案进行了修改,增加了图谱这一教学材料,从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时,我尽可能地使用简易的.图片帮助幼儿理解,并运用了“1”“x”“真”“假”等一些明显的符号加以辅助。活动时,孩子们能被多样的图谱所吸引,正确地理解并用声音优美地歌唱,活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好,如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些,也许孩子们也能被我的情绪所感染,使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇三

1、巩固本首歌曲的第一段,会按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简单的动作。

3、幼儿学会爱妈妈。

根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴。

(一)开始部分:

1、律动《我快乐》,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。

2、老师弹琴,幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)。

(二)基本部分:

1、导入:上次×老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)。

2、师:听完了故事,小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?

幼:是。

师:为什么呀?

幼:宝宝给妈妈送伞。

师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友,所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。

幼:沙沙沙。

师:对了,连起来怎么说的呀?

幼:雨点雨点沙沙沙。

师:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中的乌云,引导幼儿说“黑”)。

幼:有黑云/下雨/好黑呀。

师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的幼:黑。

师:好,小朋友真聪明,又想呀,下雨了,地上都是什么?

幼:水。

师:对,有很多的雨水,就会怎么样?

幼:滑。

师:那小朋友自己做做动作,怎么样个滑法。

幼儿自己自由想动作做。

师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学。

幼儿之间互相拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。

师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?

幼:拉着宝宝的手。

师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?

幼:高兴。

师:是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀?

幼:哈哈/呵呵。

师:对了,小阳伞也会笑哈哈。

师:好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)。

4、1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的`地方。

2)老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边念儿歌。

5、师:小朋友都念的很好听,那我们再想一个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?

幼:唱起来。

师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)。

师:好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)。

6、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次)。

7、老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边唱。

8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。

9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

10、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?

幼:嘴。

师:那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈。

幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。

师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小朋友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。

老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。

三、结束部分。

师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门外敲门)。

助理老师:小朋友你们好,我小狗的妈妈,还有小猫、小鸡、小鸭……的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)。

幼:好。

全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)。

教学反思:

在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。

附歌词:

《接妈妈》。

雨点雨点沙沙沙,地上开满雨花花,撑起我的小阳伞,干嘛去,干嘛去,接妈妈。

雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇四

1、学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

2、回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

3、通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

1、幼儿围坐成半圆。

3、音乐磁带、录音机、投影仪。

1、教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2、教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

1、教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

2、幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

1、教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇五

1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇六

设计意图:

韩剧《长今》吸引着干家万户,该剧优美抒情的主题曲,也深深吸引着孩子们。他们也时常哼唱着“噜啦啦,噜啦啦……”的旋律。这首韩国歌曲,有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏,让幼儿在感受韩国音乐的同时,了解韩国习俗文化。同时也激励幼儿不怕困难,保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。

活动目标:

1.欣赏歌曲《娃娃》,体验抒情优美的旋律,初步感受韩国的习俗文化。

2.尝试运用语言、动作、表情等方式.胆表达对歌曲的理解。

3.激励幼儿不怕困难,保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。

活动准备:

多媒体电脑。韩语版和中文版《娃娃》的fiash动画,背景音乐《娃娃》钢琴曲;族女性服饰蝴蝶结若干,男性象帽若干;打击乐器碰铃、串铃、响板若干。

活动过程:

1.请幼儿欣赏教师身上的族女性服饰.

说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。

(教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视《长今》里见过。教师及时向幼儿介绍韩国的女性服饰。)。

2.欣赏韩语版的歌曲《娃娃》。

师:这首歌你们喜欢吗?它和我们平时听到的歌曲有什么不一样?它是几拍子的?

(孩子们十分开心,他们说,这首歌真有趣,叽里咕噜的。仁炜等幼儿还听出是三拍子的歌曲,教师及时引导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并引导幼儿随着音乐拍出节奏型:x00xxx)。

3.听配乐故事《娃娃》,助幼儿感知、理解歌曲内容。

师:这首歌还有一个好听的故事,讲的是一个娃娃的故事。有一天,雾很,有一个娃娃哭了,她想自己的爸爸妈妈,想要回家,雾越来越,天暗了下来.星星在发光,娃娃心里直发慌,她已经迷失了方向,嘿呀嘿呀,谁能给我力量?谁能带我回家?这时候。娃娃好像听到有人在说:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都会陪着你,不要怕不要怕赶快长,等太阳的光芒带来希望。”后来,雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、说话,雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向,心里充满了希望,嘿呀嘿呀,原来爱能给我力量,爱能带我回家,娃娃想着家的爱能带给她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠爱的力量终于回家了。

(在钢琴曲的伴奏下教师有表情地讲述故事,既让孩子熟悉歌曲旋律,又将幼儿带入故事意境之中。寒寒说,我听了这个故事好感动,都想哭了。)。

4.欣赏中文版《娃娃》的flash动画音乐。进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

(通过音画同构经验,助幼儿进一步理解歌词内容,幼儿能说出歌曲的主要内容。)。

5.欣赏教师演唱的《娃娃》,进一步感受歌曲的不同情绪。

师:娃娃刚开始为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦?

(教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪,他们能用语言表达自己对歌曲的理解,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家所以哭了。雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)。

6.请幼儿边欣赏flash动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦……”进行哼唱。

(用哼唱歌曲的形式助幼儿进一步熟悉歌曲旋律,教师提出伴唱时要连贯一些,并进行示范、练习。)。

7.鼓励幼儿用不同情绪动作进行表现。

师:娃娃伤心的时候会做什么表情和动作?娃娃高兴的时候会做什么表情和动作?

请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了,娃娃笑了的动作,教师将幼儿动作进行提炼,并带幼儿随乐曲进行表演.表现出族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。

(助幼儿感受音乐的基本情绪变化,幼儿能胆创编相应的动作,并能随音乐的变化而换动作、表情。)。

8.教育幼儿不怕困难,保持乐观的心态。

师:娃娃靠什么力量回到家呀?

(这个问题较抽象,教师随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力量,路漫长爱漫长我们回家”,并告诉幼儿答案就藏在歌里面,助幼儿理解歌曲。)。

小结:当你们遇到困难时,要想到家都爱你,爱会给你力量,就一定能克服困难,做一个快乐的娃娃。

9.引导幼儿尝试加入动作、表情,胆地演唱、表现歌曲。“雾来了,娃娃哭了”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这段用高兴的情绪演唱歌曲。幼儿随教师边唱边表演简单的族舞蹈动作。

(幼儿能根据自己对音乐的感受胆表现,并能运用不同的歌唱速度、动作、表情等来表现歌曲。)。

延伸活动或区域活动:

鼓励幼儿选择自己喜欢的方式来表现歌曲。

1.提供族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿载歌载舞。

2.提供族男性象帽若干供幼儿表演。

3.提供打击乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边欣赏歌曲。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇七

活动目标:

1.学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

活动准备:

1.幼儿围坐成半圆。

3.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程:

1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2.教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

1.教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇八

活动目标:

1、学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

2、回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

3、通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备:

1、幼儿围坐成半圆。

3、音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程:

1、教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2、教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

1、教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

2、幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

1、教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

教学反思:

《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇九

1、感受歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。

2、借助图谱学唱歌曲,尝试创编动作来表现茶壶的形象。

二、活动准备。

白板课件一份,小茶壶头饰等。

三、活动过程。

(一)观看课件,引出主题。

1、“今天,我们小3班来了一位小客人,看,它是谁?”(小茶壶)。

“我们来听一听小动画里是怎么介绍小茶壶的。”“小茶壶好玩吗?”

2、“恩,真是一只神奇的小茶壶,它呀不仅会变魔术,它还会唱歌呢,我们一起来欣赏一下。”

(二)欣赏歌曲,掌握歌词。

1、欣赏歌曲一遍(电脑),提问:

“小茶壶它唱了什么?”(幼儿说到什么,教师就出示相应的歌词图谱,并学念歌词)。

2、边看图谱边欣赏歌曲(教师)。

*“小茶壶呀唱得真好听,老师呀也想来唱一下,请你们边听边想它每一句唱了几遍。”(教师把图谱补充完整)。

*“请你们边看着图谱边跟着琴声唱一遍。”

(三)学习歌曲,创编动作。

1、“你们想不想也来当小茶壶,来唱一唱。你能用身体动作来表示壶柄和嘴吗?”(幼儿歌唱一遍)。

2、“刚才老师看到一些小朋友表演的把手和壶嘴很可爱,小茶壶不是会变魔术吗,谁再来变个魔术,变出不同姿势的把手和壶嘴,好吗?”(表扬创编动作的幼儿)。

3、“我们的小茶壶变了这么多不同的造型,我们来请这些小茶壶给大家表演。”(请个别幼儿歌唱第二遍)。

(四)游戏活动,大胆表演。

1、“好,小茶壶休息一下。哎,我们来玩个游戏,你们来当小茶壶,我来当茶杯。你们一边唱一边表演,唱得好听的,我就知道你的水烧开了。注意哦,倡导最后一句冲茶啦,你的茶壶姿态保持不动,我就来喝你的茶,你再来倒给我喝。”

2、师幼进行游戏。

3、小茶壶们,水都倒完了,我们去加点水好吗?(结束离开)。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇十

教学内容:

1、认识切分节奏。

2、演唱歌曲《大树妈妈》。

教学目标:

1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。

3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。

教材分析:

本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。

教学重难点:

重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

教具学具准备:

钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

教学过程:

一、情境导入。

1、讲故事,创设意境。

2、倾听歌曲《我的好妈妈》。

师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

生:抒情优美。

生:做饭很辛苦照顾我……。

师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。

师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》。

二、寓教于乐。

(一)学唱歌曲。

1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

2、学唱歌谱。

3、学生唱歌谱。

4、学唱歌词。

5、完整的演唱。

三、创造表现。

歌曲处理,拓展知识,激发学生情感。

师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

师播放多媒体课件,进行演示。

生:蓝天。

师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

生:树林大地海洋。

师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

生:大自然。

师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

生:祖国。

生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你。

师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”

师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的.妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)。

生:祖国我爱你我们爱祖国。

师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”

生随老师齐声赞美。

四、完美结课:

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇十一

活动名称:

活动目标:

(情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

(知识目标)学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点。

(能力目标)根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点。

活动准备:

歌曲《春晓》,启蒙阅读《好妈妈》画面,多媒体视频,录音机,磁带。

活动过程:

一、导入,播放歌曲《春晓》(播放至一半),请幼儿猜一猜音乐里唱的'是哪首诗歌?

师:谁知道音乐里唱的是哪首诗歌?

师:让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后,再播放整首歌揭晓对错)。

师:这样唱着读唐诗好不好听?

二、呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,引导幼儿猜一猜儿歌名称。

师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌?

师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌。

(录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)。

师:这样唱读儿歌好不好听?(看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。)。

四、多媒体播放视频《我的好妈妈》,引导幼儿进入歌词情景,理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编,教师对幼儿创编的动作进行总结,升华后引导幼儿模仿。

五、游戏。

请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。

六、讨论主题:爱妈妈。

实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。

七、结束语:

今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇十二

活动目标:

1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。

2、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿势。

活动准备:

1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

2、四种动物的头饰若干。

3、音乐磁带。

活动过程:

1、练习发声。(小动物学唱歌)。

2、进行语言节奏训练,熟悉歌词。

(1)教师:今天,有四个小动物要来我们班做客,小朋友们猜猜看,小兔子是怎么来的呀?小鸭子走路的时候怎么样?小乌龟走路的速度怎么样?小花猫走路时有没有声音?(提问时教师依次出示小动物的头饰)。

(2)教师:这四种小动物走路的样子真可爱,老师把它编成了一首儿歌,并给它起了一个名字叫《走路》,今天老师就带着小朋友们学唱这首儿歌。

(3)进行节奏训练,教师示范念一遍儿歌,然后教幼儿念出歌词的节奏。

3、学唱歌曲。

(1)教师示范清唱儿歌,并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上,以便帮助幼儿记住歌词顺序。

(2)教师再次弹琴示范唱儿歌,幼儿听旋律。

(3)教师教唱儿歌:教师范唱时幼儿可以小声跟唱,提醒幼儿唱准节奏,根据幼儿学习的情况,多跟音乐唱几遍。

(4)幼儿熟悉歌曲旋律后,分组唱儿歌比赛。

(5)幼儿熟悉歌曲旋律后,教师鼓励幼儿创编四种动物不同的.走路姿势。表现好的小朋友,教师要及时的给以表扬鼓励。

4、表演。

(1)教师鼓励幼儿根据自己的理解,边唱歌边做动物走路的动作。

(2)幼儿听音乐表演。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇十三

冬日来临,主题《运动身体》也伴随冬天的到来走近了小朋友,在进行主题审议的时候,我们逐步对主题价值达成了共识:运动是我们生活中人人都很关注的,热爱运动,参与运动,不仅能强生健体,更重要的运动能给人带来阳光朝气的精神面貌,从小培养孩子建立良好的运动习惯、兴趣和意识正是主题的价值取向。

我们对“健康歌”歌曲都非常熟悉,对组织教学活动也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育价值,利用音乐作为载体来激发孩子的运动兴趣呢?这就是我们研讨的重点,我们将从以下几个方面进行尝试:

1.结合音乐的结构特点,寻找幼儿感兴趣的切入点,利用歌曲中有节奏的口令部分,与运动的`节奏相呼应,让幼儿对生活的已有运动经验在音乐中被激活,最大限度地发挥幼儿的运动潜能,展现阳光朝气的精神面貌,从而感受到运动的快乐。

2.创设运动的情境氛围,引导幼儿根据节奏创编各种运动动作,提高幼儿感受、表现音乐的能力,同时通过分段轮流运动的方法引导幼儿初步体验合作的乐趣,因此,活动中怎样引导幼儿主动的参与合作并合理分配好次序是个难点,这不仅要学习控制和等待,而且还要知道自己做表演的时机,我们将试图运用情境教学、图片提示和语言提示的方法来解决这一难点。

1、大胆创编各种热身及运动动作,并能根据音乐的节奏精神饱满地做运动。

2、体验与同伴合作运动的乐趣。

音乐,信封,运动标记,图标。

1、来信导入:收到慢羊羊村长邀请小朋友去参加羊羊运动会的一封信。

2、跟随音乐创编热身动作:

3、出示运动标记,熟悉运动动作,随口令节奏创编动作。

4、完整做运动。

5、创编其它两人合作的运动。

活动借助羊羊运动会的情境孩子们非常感兴趣,整个活动中都非常专注,活动环节比较清楚,紧扣目标。活动中也能结合孩子的已有经验进行提炼,比如:说到准备动作引导幼儿想想做操前怎么准备;集体玩皮划艇前引导幼儿结合毛毛虫游戏的经验。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇十四

理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

活动目标。

1、初步感受歌曲中妈妈的'亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点。

活动准备。

茶杯一只。

活动过程。

一、复习律动:听音乐节律,做动作。

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

2、教师一边表演,一边进行范唱。

3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏:找小猫。

幼儿园中班音乐教案好妈妈含反思篇十五

教学目标:

1、学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。

2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的.愉悦体验。

4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

教学重点难点:

1、重点:教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。

2、难点:教幼儿准确唱附点音符和跳音。

教学方法:

愉快教学法、情景表演法。

教学准备:

配套cd、钢琴、幼儿用书。

教学过程:

一、开始部分。

1、师幼问好,组织教学。

2、谈话引题。

二、基本部分。

1、发声练习。

1234|5―|5432|1―|。

1234|5432|13|1―||。

2、节奏练习。

3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。

4、教师提问:

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。

6、教唱歌曲。

教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。

7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。

8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。

三、结束部分。

教师小结、总结课情。

教学效果分析:

1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的积极性。

3、在课堂中采用了多种教学方法。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19336218.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档