幼儿园小班美术教案反思长颈瓶大全(18篇)

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幼儿园小班美术教案反思长颈瓶大全(18篇)
时间:2023-12-14 03:45:54     小编:纸韵

编写教案需要根据学生的实际情况和教学要求进行调整和完善。教师可以运用多种教学技巧,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,欢迎借鉴。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇一

1、引导幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性,并能用语言简单的描述出来。

2、尝试用动作和表情模仿金鱼游泳或者吃食的样子。

3、引导幼儿愿意照料金鱼,体验饲养金鱼的乐趣。

1、装有金鱼的浴缸一个。

2、金鱼鱼食若干。

1、教师将装有金鱼的透明玻璃缸以及鱼食投放至科学区。

2、教师组织幼儿有序的进入活动区,请幼儿自由观察并畅所欲言。教师可在一旁做必要的引导。

(1)请你们仔细看看鱼缸中的金鱼都有哪些颜色?

(2)看看金鱼的头上有什么?它是什么样子的?

(3)金鱼身上一片一片的东西叫什么?

(4)金鱼的身体后面是什么呢?看看金鱼的尾巴像什么?

(5)你们猜猜金鱼它是靠什么来游动的?

(下一页:活动延伸和活动总结)。

(6)说说金鱼喜欢住在哪里?

3、教师组织幼儿为夏金玉投掷食物,注意观察、模仿小金鱼吃食物的样子。

(1)老师请小朋友们来模仿一下小金鱼吃食物时是什么样子的?(嘴巴一张一合)。

(2)小朋友们,小金鱼吃饭就像我们小朋友吃饭一样,吃多了肚子会不舒服,吃饱了之后老师和妈妈就不给小朋友吃了,所以小金鱼也不能频繁的给它东西吃,不然是会肚子疼得哦!

4、请幼儿根据教师的讲解,与周围同伴自由讨论小金鱼的外形特征和生活习性,教师可在一旁倾听指导。

请班级幼儿轮流来做“小金鱼饲养员”,每天到自然角为金鱼投食,体验其中的快乐,获取成就感。

本次活动幼儿的兴趣都很大,主要还是通过观察小金鱼的样子感受金鱼的可爱,激发幼儿爱护小动物的情感。很多幼儿在观察时都能愉快回答老师提出的疑问,知道金鱼头上有两只圆圆的眼睛和一张嘴巴,金鱼和其他的鱼类都是一样靠鱼腮来呼吸的,金鱼的身体上有鱼鳞,可以保护自己不受到伤害。

通过在区角的观察中会发现,金鱼还有一条又大又长的尾巴,帮助它在游动时控制前进的方向。除了尾巴还要靠鱼鳍才能快乐生活,当然还要幼儿明白,金鱼喜欢生活在清水中,所以在家养的金鱼一定要常常换水,保持良好的水质环境金鱼才会更加的开心哦!

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇二

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)。

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)。

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的.技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。

小百科:蘑菇称为双孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隶属于伞菌目,伞菌科,蘑菇属,是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种,很多国家都有栽培,其中我国总产量占世界第二位。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇三

1、欣赏草地的图片,感受小草的密集、柔软。

2、通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇四

一、设置情景,激发幼儿兴趣。教师导语:“猫阿姨盖了一间新房,我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房,发现猫阿姨的新房还没有装修好,激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

二、幼儿帮助猫阿姨刷墙,通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

1、教师导语:“请小朋友每人提一个小桶,试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

2、教师与幼儿共同进行涂刷活动,并注意观察幼儿涂刷情况。

3、通过观察、比较,引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大,空白的地方都要涂上颜色,这样涂刷起来才又快又好。

4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

三、请猫阿姨评价,提出新要求,给房子装饰。

1、教师导语:“猫阿姨房子刷好了,你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求:“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

2、交代要求幼儿操作。教师导语:“请你们每人选一种印章,任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

3、引导幼儿观察幼儿布局,提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置,使颜色分布均匀合理。

四、总结评价,结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”,请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇五

1.学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。

2.培养幼儿动手操作能力。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】。

纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。

【活动观察】。

区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。

小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。

【活动分析】。

在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

【调整与推进】。

这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战,但孩子们的兴趣很高,最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的'。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点,选取适合小班年龄特点的活动内容,适当降低操作难度。

其次,教师在活动前要做好各方面的准备,包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法,并且注意变换讲解方式,不要一味地固守成规。

第三,在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏,因为小班孩子对樱桃的概念不强,不能很好地理解樱桃到底是什么样子的,只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

第四,活动目标定位不够准确、具体,太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

最后,教师在幼儿操作过程中缺少指导,没能照顾到全体幼儿,偏向个体。要加强巡回指导的力度,这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

活动反思:

在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇六

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班美术优秀教案《我给长颈鹿穿新衣》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。

2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动,体验成功的乐趣。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

1、故事导入,激起幼儿绘画的兴趣。

(1)小朋友们想一想,长颈鹿穿的衣服是怎样的?"长颈鹿身上的衣服是一块一块的,方方的,它还有一个好听的名字叫"方形"。

(2)(出示勾线笔)看,这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛,看好了,笔宝宝开始变魔术了。

2、教师示范画方形,为长颈鹿穿新衣。

(1)教师一边念儿歌一边画方形:竖线线,横线线,竖线线,横线线,大家一起手拉手,变出一个正方形。

(2)刚才笔宝宝先变出什么线,再变出什么线,最后变成一个什么呀?幼儿说,教师边念儿歌边示范画。

(3)谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。

(4)现在,谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形?幼儿示范画,其他幼儿帮着念儿歌。

(5)你们的小手真能干!如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。

3、幼儿作画,教师提要求,巡回指导。

(1)那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服,我们快去帮助它们穿上新衣服吧!

(2)教师讲作画要求。

4、展示作品,及时讲评。

小朋友画好后,可以去讲给老师听,她们还会奖给你一个小礼物呢!

本班学生对动物都比较喜爱,所以这节课我带领他们学习了长颈鹿,先引导学生说出长颈鹿的外形特征,如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等,接着与学生讨论作画的顺序,最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说:兴趣是最好的老师。如何在把握好教学目标的`基础上,又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的储备,通过引导、启发、提示、鼓励、诱发,在学生的头脑中引起创作的愿望。

本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征,我采用了直接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣,使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰,提高绘画技能和审美能力,丰富学生的想象力和创造力。

在实践教学中,我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度,怎么做,怎么说,怎么引导?同时需要我们努力把握专业知识和技能,同时推出一些新的创作方法,不在拘泥于在纸上作画,想出推陈出新的教学内容才是有生命力的,才是对学生真正意义上的一种负责。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇七

1.掌握运用大小椭圆画出长颈鹿的'典型特征。

2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。

蜡笔,各色水粉色。老师范画。

一、观赏与讨论。

1.这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子像什么?(长颈鹿的脖子特别长,好象大吊车、梯子、天桥。)。

3.小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不响,又变成了滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。),请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

4.小动物肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎么把小动物送上树的?请幼儿再试作大吊车转动。

5.太阳快下山了,长颈鹿又变成一辆旅游车,载着小动物高兴的回家了。

二、创作要求。

长颈鹿为什么会做这么多好事?把长颈鹿做的好事都画下来。

三、幼儿作画,教师指导要点。

1.每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

2.提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。

3.注意长颈鹿与小动物的相对大小。

4.要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价。

长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做成的?

在有趣的故事情境中,通过看看、说说、画画的形式,了解长颈鹿的基本特征及动态,并能大胆地进行表现。

白纸、记号笔人手一份。

一、谈话导入,引导观察。

1、师:瞧,黑板上有什么?

2、师:在草地中央住着一个蛋妈妈,在草地角落住着一个蛋宝宝,蛋妈妈非常想念宝宝蛋,就从门前接一根电话线打电话给蛋宝宝,蛋宝宝也非常想念蛋妈妈,也从后门接了一根电话给打电话给蛋妈妈。

二、故事激趣,学画动态。

1、有一天,小鸡小鸭等许多小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,呀!草地前的一条小溪挡住了它们的去路,小动物跳不过去,怎么办呢?它是怎么变成桥的?(请幼儿进行范画)长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了小桥,让小动物从桥上走了过去。

2、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?它是怎样变成滑梯的呢?(请幼儿进行范画)长颈鹿一声不响,又变成滑梯,把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。

3、小动物们肚子饿了,他们看见树上结着许多大苹果想去摘,可是树太高了它们够不到,怎么办呢?它又是怎样将脖子变成梯的呢?(再次请幼儿范画)长颈鹿象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。

4、到了晚上小动物们要回家了,长颈鹿又变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。

三、幼儿作画,提出创作要求长颈鹿做了哪些好事?你最喜欢这只长颈鹿做的哪件好事呢,请你把它都画出来。

幼儿作画,教师指导要点。

(1)长颈鹿的脖子画长,身体要大一点,头要小一点。

(2)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

四、引导评价你画的长颈鹿在干什么?它做了哪些好事?

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇八

1、场景:一间还待粉刷的房子(大纸板盒做),旁边有栏杆、树等布景。

2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。

3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。

4、事先请一位教师扮猫姨。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇九

小班美术详案教案及教学反思《春天》》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术详案教案及教学反思《春天》!

设计意图:

皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

活动目标:

1、培养幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。

2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能。

3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干。

活动过程:

一、律动吸引。

二、教学过程。

1、音乐导入。

请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题,音乐里有什么?是什么季节?

2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞。

4、出示教师示范图,观察讨论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花?

5、感知材料,尝试体验。

分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程,并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。

(1)构思画草图。

(2)搓纸团。

(3)涂胶粘贴。

(4)美化作品。

三、分发教具,巩固练习。

幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配,纸团排列的疏密与方向。

教学反思:

皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

第一环节:

(1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。

(2)请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》,引出春天是花开的季节。

(3)请幼儿欣赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

第二环节:

(1)出示教师示范图,请幼儿观察是什么做的?

(2)发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进行粘贴的过程。(3)请部分幼儿上台粘贴,提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向,第三环节:

(1)分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

(2)教师巡回指导,提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

本次活动教学目标基本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下:

(1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿回答雪花,教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应该进行提问与总结:春天是花开的季节。

(2)第二环节第二部分先发教具——纸条的话,幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作,但是常规较乱。

(3)第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。

(4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十

1.感受不同色彩蕴含的情感,能区分开心树、生气树所对应的颜色。

2.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

活动准备。

1.水溶性炫彩棒,素描纸。

2.教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情;用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比,更能表现不同色彩蕴含的不同情感)。

1.欣赏音乐,感受不同的心情。

2.欣赏作品,感知不同色彩蕴含的不同情感。

(1)欣赏色彩明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。

(2)欣赏颜色灰暗的作品,说出自己的感受。

出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。

(3)边听音乐边欣赏作品,充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐,欣赏蕴含不同情感的作品,感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情,而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。

3.选择色彩表现心情树。

(3)创作心情树。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十一

1、引导幼儿大胆想象,根据自己已有的绘画技巧,表现各种各样的圆形事物。

2、鼓励幼儿根据自己的想象构思画面。表现一定的故事情节,发展幼儿的想象力、创造力及画面构图能力。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、感受作品的美感。

在已有知识经验的基础上,发挥想象,并运用绘画手段表现出来。

1、多媒体播放故事《我们是圆》。

2、圆形事物图片若干张。

3、水彩笔、油画棒。

1、组织教学、激发兴趣。

(1)提问:小朋友们认识圆形吗?谁能说一说见过哪些圆形的物体?请把你看到的说给小组的伙伴听听。

(幼儿小组议论)。

下面老师请几个小朋友起来汇报一下你们小组交流的情况(全班汇报)。

(2)刚才小朋友说出了那么多的圆形事物,非常好。老师也认识了许多圆形朋友,还录了一些他们活动的图像呢,然后,请幼儿观看故事《我们是圆》的录像(教师在适当的时候引用语言提示),并提问“你们看到了些什么?”“他们有什么共同点?”

2、引导幼儿观察圆形事物图片。

3、启发幼儿想象可以把那些东西设计成圆形。

4、指导幼儿合理布局画面。

你想画圆形什么物体?把它画在画面的什么地方?

5、幼儿随音乐作画,老师巡回指导。

指导重点:教师引导幼儿对圆进行内部添加,他们画出了多彩的地球、时钟、皮球、碗、盘子、笑脸、大转盘、毛线球、呼啦圈、方向盘、茶杯盖、轮胎等。在此基础上,又引导幼儿在圆形外部进行添加成形,如:苹果、樱桃、喇叭、葵花、手提袋、鱼、太阳、西瓜等,使其更为生动形象。

(1)指导幼儿合理布置画面,鼓励幼儿大胆想象。

(2)激励幼儿在圆形事物的周围进行添加,使其画面构成一定的故事情节。

(3)启发幼儿使用自己喜欢的颜色表现圆形世界。

6、幼儿欣赏、评价作品。

展示作品,请幼儿讲述画面内容,教师和幼儿共同点评。

幼儿和老师一起共同创设布置出一幅《圆形世界》墙面画,请其它班的小朋友来参观。

通过观察录像幼儿对圆形事物有了更进一步的了解,在幼儿作画时通过老师的指导,幼儿掌握了一定的创设构图技巧,在欣赏、点评这个环节,幼儿得到了提高。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十二

设计意图:

近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕,但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养孩子良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,在制作的过程中,使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

活动目标:

1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。

活动难点:

能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹。

活动准备:

事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)。

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)。

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法。

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)。

2、示奶油袋。

师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)。

3、教师讲解演示:a、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)b、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

三、幼儿操作。

1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的`小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。

活动反思:

艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十三

《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动,其特点是改变以往单纯绘画的形式,将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中,让孩子们乐在其中,玩在其中。

理解并尊重幼儿,能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们,这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间,活动前,我找准孩子们喜欢什么?活动中,我观察孩子需要什么?活动后,我知道孩子爱上什么?整个活动以“趣”字贯穿,魔法师的“逗趣”,儿歌导入的“有趣”,神奇药水的“激趣”,教师讲评的“童趣”,让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼,边倒“药水”边喊着:“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情,令人印象深刻。

活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼,能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星,画面丰富,涂色均匀。特别是讲评环节,孩子们在观看同伴作品视频的过程中,能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

只有真正了解幼儿,才能打破自己固有的教学和思维模式,才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计,提供了可鉴、可用的“新”思路。

教无定法,活动中还有很多小的环节应考虑的更细,可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要,进行更深一步的研究和改进。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十四

1、欣赏美术作品《狮子王》中形象的象征性、夸张性。

2、能体验作品的线条、形状、颜色,能产生与作品相一致的感觉与情绪,并能用语言、动作、粘贴等手段表达这种感觉。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1、美术作品《狮子王》一幅。

2、录音机及《狮王进行曲》磁带。

3、幼儿操作材料:每人一张刷好黑、灰、深蓝等色的背景纸,(教案网)每组提供一篮各种形状、各种颜色的纸,一盘浆糊、一块抹布。

1、音乐与作品同时出现,让幼儿欣赏。

(1)师:谁来了?

(2)师:对,是狮子王。你看了这幅画有什么感觉?

(3)师:可怕在什么地方?

(4)师:除了样子觉得可怕,还有什么也觉得很可怕?

2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。

(1)师:我们一起来学一学狮子王可怕的样子,好吗?

(放音乐,全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子:眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪,甚至发出“哇哇”的吼叫声。)

(2)师:这两个小朋友表演的狮子王最可怕了,上来表演给大家看看。

(放音乐,请个别幼儿再表演一次。)

3、教师小结:刚才我们看到了狮子王尖尖的牙齿、竖直的头发,觉得很可怕,看见红色的头发与黑色的房子也觉得很可怕,知道可以用形状和颜色来表现很可怕的感觉。

4、教师交代作业要求:老师为小朋友准备了各种颜色、各种形状的纸,请小朋友来粘贴,表现出这种很可怕的感觉。

(1)请小朋友先想一想,你准备选什么颜色、什么形状;

(2)粘贴时浆糊不要涂太多;

(3)注意画面的干净、整洁。

5、幼儿作业,教师巡视指导,鼓励幼儿大胆表现。

6、讲评:请你说说,你是怎么表现出可怕的感觉的?

我国著名教育家陶行知先生提出培养儿童的创造性应做到“六大解放”,即解放儿童的眼睛,解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间和解放儿童的时间。

每个幼儿都有自我表达和表现的需要,他们可以用语言、动作,用自己的画来表达内心的体验。在美术欣赏活动中,每个人的审美观点都是不同的,教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,要接纳他们的差异性、独特性和创造性,使他们敢于表达自己的独特认识和感受。即使幼儿的回答千奇百怪,让人忍俊不禁。

在这整个欣赏活动中,幼儿情绪饱满,发言踊跃。我觉得这次活动的成功之处,首先是选取了幼儿熟悉和喜爱的卡通动物形象,在出现作品时配以《狮王进行曲》开始音乐,营造一种与作品主题相一致的氛围,一下子吸引了幼儿的注意力,并产生了与作品主题相一致的感觉与情绪;其次在欣赏作品时,先让幼儿说出作品给人的整体感觉,然后让幼儿体验作品的美术表现手段,引导幼儿观察作品的线条、形状、颜色,并让幼儿用语言和动作来表达这种感觉;再次,小班幼儿喜欢运用粘贴的形式,来表现自己对作品的理解。幼儿拼贴的图形全是抽象的形式表现,他们不加以解释,成人是无法理解的,教师别出心裁地提供了粘贴的手段让幼儿来表现自己对作品独特的理解。

教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十五

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。

提问:

这是什么?(毛毛虫)。

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)。

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)。

你们想做吗?(想)。

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十六

设计思路:

天气越来越冷了,孩子们陆续地围上了围巾。围巾是孩子们身边最熟悉的事物了,但围巾“**”却不少:活动时有的幼儿偷摸自己或别人的围巾;课后有的用围巾盖在头上玩新娘的游戏;离园时有的把围巾丢在幼儿园,经常有家长来园找孩子的围巾。为此,我设计了《美丽的围巾》这一教学活动,在幼儿已有生活经验的基础上,我们取得家长的积极配合,收集了各种各样的围巾,激发了幼儿更多的好奇心;此外,教学通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏、制作等一系列活动,加深幼儿对围巾的认识和热爱之情。活动生成源于生活又服务于生活。

活动目标:

1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样美丽的围巾及其功能。

2、培养幼儿欣赏美,表现美和创造美的能力。

3、丰富幼儿的生活经验,培养幼儿热爱围巾及身边小事物的情感,使他们有进一步探索保护自己的兴趣。

活动准备:

1、环境创设:收集各种各样的围巾,布置围巾展览。

2、操作材料:表演区――各式围巾、快节奏音乐磁带、录音机。

手工区――印染(宣纸、各色颜料)。

装饰(蜡笔、剪刀、各色彩纸)。

3、知识准备:活动前与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的`围巾。

活动过程:

一、参观活动――激发兴趣、欣赏围巾。

最近小朋友带来了各种各样的围巾,今天我们举行一次围巾展览,你们想参观吗?

老师请你们看一看都有哪些围巾?

摸一摸围巾是用什么材料做成的?

说一说你最喜欢什么样的围巾?

你参观了围巾展览感觉怎么样?

这么美的围巾,我们应该怎样呢?

二、认知活动――自由探索、感知围巾。

小朋友看得真仔细,谁能告诉老师这里有些什么围巾?

有哪些颜色?有哪些形状?

他们是用什么材料做成的?是怎样制成的?

你喜欢哪条围巾?为什么?

三、探索活动――操作分类、巩固认识。

围巾专卖店开业了,我们把围巾分门别类的摆放好,想一想怎样摆放呢?

大家商量一下,按什么来分类呢?

四、交流活动――畅所欲言、谈论用途。

围巾专卖店布置好了,为什么开围巾专卖店呢?

这些围巾有什么作用呢?

请小朋友互相交流一下。

五、表演活动――激情表演、装扮自我。

围巾除了保暖的作用,还有美观装饰作用,选条围巾来装扮自己,表演一下,试试看。(教师身披围巾随音乐进行表演)。

小朋友听着音乐模仿时装模特进行表演。(可以把围巾装饰在头上、颈上、臂膀上、手腕上、腰间等等)。

六、制作活动――仔细欣赏、动手尝试。

出示用宣纸印染制成的各式围巾,让幼儿观赏。

你知道这样的围巾是怎样制成的吗?

教师示范印染步骤。

你想动手制作美丽的围巾吗?

你可以印染,也可以用其他的材料――蜡笔、彩纸来装饰围巾。好,到手工区去试试吧。

评析:

围巾是日常生活中极其普通的一件用品,教师能通过观察生活,用敏锐的眼光捕捉生活中的教育素材,挖掘其中的教育价值,对幼儿实施科学教育;选材的新颖、构思的巧妙、教育的及时,充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。

整个活动过程设计由浅入深,提问具有启发性和开放性。孩子们始终情绪高涨,在师生互动,幼儿互动中,孩子们的认知能力、动手能力、想象能力、表现能力及合作能力都得到了良好的发挥。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十七

1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

一、欣赏与讨论。

(1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)。

(2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

(3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

(4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

(5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画,教师知道要点。

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价。

(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜欢哪幅画,为什么?

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征,我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣,使幼儿掌握绘画的技巧,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。幼儿学会了自己动手装饰,提高绘画技能和审美能力,丰富幼儿的想象力和创造力。

幼儿园小班美术教案反思长颈瓶篇十八

活动目标:

1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。

2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;。

经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。

活动过程:

(一)、开始部分:

设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。

(二)、基本部分:

1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

(1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。

a、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)。

b、让幼儿数数有几个角。

c、小结:它是一颗金色的`五角星星。

d、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?

(2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。

玩法:

(1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

(2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)。

3、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)。

(1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。

(2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)。

(三)、结束部分:

小结后,结束活动。

活动反思:

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