方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿大班活动方案设计方案篇一
1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的.一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。
四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
幼儿大班活动方案设计方案篇二
1、优势互补，取长补短、促进城乡幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。
2、根据幼儿园目前状况、结合我园的实际情况，本次结对帮扶工作重点是提升教师教学水平、促进教师发展，在保教质量上有一定的改善和提高。
3、杜绝小学化教育，通过开展围棋活动及各种丰富多彩的活动；打造幼儿园特色教学、校园围棋文化。通过这次活动让教师转变思想、积极上进。并在各项活动中发现问题、解决问题，共同进步。
幼儿大班活动方案设计方案篇三
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的`乐趣,培养竞争意识。
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗一面
听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）
游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）
1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样
师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？
幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？
幼：要一起走。
幼：要喊口令
幼：喊1、2、3、4……
幼：喊加油、加油……
师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏
幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏
老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。
幼儿大班活动方案设计方案篇四
以"亲子游园"为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
1、通过活动，让幼儿和家长感受节日的气氛，共同分享节日的快乐。 2、让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过游园活动，感受市二幼大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
活动总负责人：亚贞
活动具体负责人：新
各楼层负责人：一楼新；二楼彦会，三楼马荣
照相：郝静
音响设备负责人：董彬
车辆摆放：江军、保安、师傅及家长委员会成员良、黄仕礼、旭
兑奖处总负责人：玲芝
成员：文兰、董彬、江军、丹妹、艳芳、梅希、田会君及家委会成员（丛、艳丽、丽改、梅兰、丛林）
猜灯谜负责人：新梅、晓丽、郭文姬、（值班室）
活动会场负责人：各班老师
义卖场负责人：金伟
成员：黄芳芳、珊及家委会成员彦平、常瑞英、郭杏芹
暂定于20xx年xx月29日上午9：00开始入园参与游园活动，10：30集合抽奖，11：00活动结束。
北楼三楼4个教室，（其中果实二班是义卖场），二楼4个教室，一楼3个教室，（值班室谜语区），豆豆二班兑奖处。
全体幼儿（每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动）
1、每班每个教师及幼儿自制灯笼一盏，并附有谜语，悬挂于北楼一楼楼道，渲染节日的氛围。
2、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成xx个公共活动区域，共设一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名；纪念奖若干。班级抽奖设35个一二三等奖标签，35个纪念奖标签。
3、每名幼儿手持一邀请券入园，在家长的陪伴下可以跨越楼层和班级进入任一个教室活动区游戏，同一项游戏活动只能参加一次，每参加一项，有负责该活动的老师盖十二生肖的印章。豆豆班参加2项，嫩芽班参加3项，花朵班参加4项，果实班参加5项，其中猜谜语是必须参加的项目，如果没有参加猜谜语项目，将影响最后"年度幸运宝宝"及"年度幸运家长"的抽奖。
4、家长务必帮助幼儿保管好"元旦游园活动入场券"副券，领完奖品需要将邀请券副券投入抽奖箱，在院集合，等待最后抽出"年度幸运宝宝"及"年度幸运家长"。
5、义卖活动，由教师及家长委会负责。义卖款由家委会主席保管。
对幼儿要求：（与幼儿及家长讨论制定）
1、参加活动注意安全，不拥挤，要排队。
2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。
3、班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。
对教师要求：
1、班长统筹安排本班活动，做好相应的活动安排及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师具体分工，有一名教师负责组织游戏活动，一名教师维持活动区秩序，一名教师负责盖印章及班级抽奖。
2、邀请券xx月28日下午发给幼儿，提示家长及幼儿注意保管。
3、活动区游戏的名称与规则及家长须知于xx月28日早上贴在本班级门口。
4、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。
5、10点10分，提醒在玩游戏的家长及幼儿及时到兑奖处兑奖，参加最后的"年度幸运宝宝"和"年度幸运家长"的产生。
1、8：40-9:00 各班幼儿进场
3、10：30 -11：00 园长致辞；抽奖；合唱歌曲《新年好》
附：元旦各班活动设计
豆豆班：《母鸭带小鸭》
活动目标：
1、锻炼幼儿的目测能力。
2、体验和家人一起游戏的快乐。
活动准备：
一筒充气球、篓若干
活动玩法：
家长站在一端将球扔向上面，幼儿站在另一端用篓接住从地面反弹上来的球。
活动规则：
家长不能越线。幼儿只能用篓接从地面弹起来的球，家长不把球直接抛入篓。
家长须知：
接一个球得一分，时间限在一分钟。每组接数量多者获胜。
幼儿大班活动方案设计方案篇五
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、听信号走。
——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行线路。
——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
——出示图示，了解正确的旅游线路。
——说说自己发现的旅游路线。
——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
——幼儿讲述探索的方法并示范。
幼儿大班活动方案设计方案篇六
激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
n 开始部分：
教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。
n 基本部分：
教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。
大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。
n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。
回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
幼儿大班活动方案设计方案篇七
1、学习歌曲，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒惰人。
2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
音乐磁带。
产生兴趣
――有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。
――你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？
学唱歌曲。
――有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。
――教师完整范唱一遍。
――勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？
――教师弹琴演唱，幼儿跟唱。
――教师根椐歌词创编相应的`动作。
――将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快的，一组幼儿扮演懒惰的人，边唱边表演动作。
1=c 2/4
有 些 勤 快 人 呀，正 在 厨 房 劳 动。有 的 炒 菜，有 的 煮 饭，
有 个 懒 惰 人 呀，正 在 厨 房 睡 觉。他 不 炒 菜，他 不 煮 饭，
有 的 在 蒸 馒 头，有 的 炒 菜，有 的 煮 饭，有 的 在 蒸 馒 头。
他 也 不 蒸 馒 头，他 不 炒 菜，他 不 煮 饭，他 也 不 蒸 馒头。
幼儿大班活动方案设计方案篇八
班级：
组织教师：
时间：
家庭联系方法形式：
（1）面谈：针对幼儿在家里出现的各种生活习惯，在接送幼儿时，教师与家长进行面谈。
（2）预约时间谈话：针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。
（3） 网上交流：和家长进行网上交流，对个案幼儿进行分析，并将幼儿在园的一日活动拍摄下来，使家长了解幼儿在园的动。
（4） 表扬信：教师发现幼儿进步之处，进行表扬鼓励，并发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。本月主题教育活动家长参与要点：本月中心主题“快乐的春节”
1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯，继续养成良好的时间观念，坚持每天不迟到，7：40准时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。
2、结合“快乐的春节”主题，请家长帮助收集糖纸，年画，对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式表现春节。
3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。
4、生活卫生习惯方面，培养幼儿养成自觉饮水习惯，不吃不洁的食物，及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。
5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子，废旧纸筒、易拉罐，充实区角，使区角活动顺利开展。
6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力，在家里多进行亲子制作活动。 7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成良好的生活卫生习惯。 “家长园地”宣讲内容：
1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变家长的教育理念。
2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材料。
3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方法，并利用家长会进行互动活动。 4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子共同参与，调动家长的积极性。
5、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。
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