学习读书的心得体会(优质13篇)

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学习读书的心得体会(优质13篇)
时间:2023-12-13 22:13:20     小编:笔砚

通过不断学习和实践,我积累了一定的经验和知识。在写心得体会时,要注意结合实际,将理论和实践相结合,通过实际案例来说明自己的观点和体会。以下是一些关于心得体会的范文,希望能给你提供一些有用的写作素材和思路。

学习读书的心得体会篇一

这是一部庆祝党的90岁生日的献礼之作,号称"摒弃假大空,教会党员怎么想、怎么做、怎么说、怎么学的一本看得进、读得懂、学得会的党员通俗读物。"打开书页,一股语境亲切之感扑面而来,阅读愉悦油然而生。比如"不只为人民服务,还要全心全意","要做好事,更要解难题","要有一流干劲,还要有一流方法","会读有字之书,更会读无字之书"等等,循循善诱,娓娓道来,深入浅出,撩人心怀。本来是本教导书,是纸质教师,却如一勺汤剂,滋润如友人促膝谈心。我很喜欢,甚至觉得它不仅教我做事,更是教我做人。

用大白话讲大道理,复杂问题简单化;少一点应该,多一点怎么办,让读者自己选择方向;以生动的故事来充分体现可读性,化说教为潜移默化;结构简单鲜明,一目了然,便于掌握和消化,提高学习效率。这些特点充分表明了此书的人性化和可读性。然而,"怎样想"里的"五个特别","怎样做"里"要么不干,要干就干最好","怎样说"里"要......不......","怎样学"里"越......越......","会......更会......","......到老",转折分明,递进有力,表达到位。但逼压十分强劲,有喘不过气的感觉。这书呀,看似平和,内力无穷啊!

再说讲故事。用"很多人看来不可思议"的事儿来说事,如奋不顾身,舍己为人,反映出人性的缺失。再如郭明义的"助人为乐"和"助人不倦",在当前"金钱至上"的时代,显得特别难能可贵。"越不斤斤计较,越能奉献彻底","不管难不难,只问该不该",提前必须是为了党的事业,为了群众利益,就这样不计得失、不顾风险、前赴后继,无济于事的损耗就为成全一个名分?现在是科学发展时期,要以人为本,统筹兼顾。请看书摘这例故事:

弗兰克有个著名观点:"只有人们感觉到某件事情的意义,才会努力去做。"全心全意为人民服务是共产党人的事业,其意义正在于为人民服务。如此解释虽显苍白,但理性,大局。这与人常说的"共产党员是特殊材料制成的"内同。也是胡所说:"只有我们把群众当亲人,群众才会把我们当亲人"的实例注解。

党员首先是人,其次才是群众中的先锋。对党员的要求可以严于群众,但切不可违背人性。这应成为党员管理中必须遵守的根本原则。

学习读书的心得体会篇二

在人类的文明史上,读书一直被认为是一件十分重要的事情。因为读书不仅能够让人拓宽视野、增长知识,还能够提高人类的品德、思想和语言表达能力。而今天,虽然现代科技给我们带来了更加丰富的知识途径,但读书的重要性依旧不容忽视。因为阅读的习惯能够改善个体的认知能力、提高人类的自我反思能力和内在思考深度。带头学习读书,让我们一起来探究这个话题。

第二段:阅读能够带给我们什么。

首先,阅读的好处有很多。阅读不仅有助于我们开阔眼界、掌握新知识,而且还能够提高我们的语文水平、锻炼我们的思考能力。读书还能够帮我们放松身心,减轻压力,增强自信心。此外,一些有关生活、人性、道德、哲学等方面的书籍都能教会我们如何处事、如何理解生命、如何掌握人生。所以读书不仅能够提高我们的学术水平,还有助于我们的个人修养和人生智慧的提高。

那么如何正确的带头学习读书呢?首先,要找到适合自己的书籍,根据自己的兴趣和需求选择适合自己的读物。其次,要不断提高自己的阅读能力。比如,阅读速度、理解能力、记忆能力的提高,都是需要不断练习的。另外,读后要多进行思考,尤其是要思考自己读到的内容和其他已有的知识有何联系,以及如何将所学知识应用到自己的生活和工作中。最后,要与他人分享自己的读书心得、与人交流、互相借鉴,这样才能在读书的过程中收获更多。

第四段:读书中需要注意的问题。

当然,在读书的过程中,也需要注意很多问题。首先是避免盲目跟风。不同的人有不同的阅读口味和兴趣,所以读书要选择适合自己的书籍,并尽量避免盲目跟风。其次,要保持平衡。读书不能完全取代其他活动,要注意保持生活的平衡。最后,要保持相对的专注。在阅读时要注意保持心态平静、排除干扰,才能提高自己的阅读效率和记忆力。

第五段:总结。

阅读是一项需要长期坚持的事情,不但能让我们拓宽视野、增长知识,还能提高我们的语文水平、锻炼我们的思考能力,更重要的是能够提高我们的生活质量和修养水平。因此,在带头学习读书的过程中,我们需要寻找适合自己的书籍,不断提高自己的阅读能力,注意保持平衡和专注。带头学习读书,不仅能给我们个人带来很大的收获,还能给身边的人带来好的影响。相信只要我们不断努力和坚持下去,一定会收获更多的幸福和成功。

学习读书的心得体会篇三

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导在教师,据有关调查说明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66的学生认为自己和班主任的关系还可以,24的学生认为和老师关系比拟融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触时机较少,彼此可能缺乏互相了解的时机,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默幽默”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢送学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,开展和完善自身的素质,到达他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想,学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大局部学生还是很尊重自己的教师的,但也有少局部学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的'行为,比方学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评,恰当的,就是一种鼓励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。

教师要经常自省:

完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。

教师要正确对待学生的意见:

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的方法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比拟顺利。教师必须树立平等对待观:

我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应效劳于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应效劳于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心照顾,效劳周到,促使其全面开展。

作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之那么会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心保护学生,对学生负责。

学习读书的心得体会篇四

读书是带头学习的重要方式之一。读书能够帮助我们获取新的知识,扩展我们的眼界,丰富我们的生活。然而,为了真正地从阅读中获益并成为带头学习的人,我们需要做出一些付出和努力。在本文中,我将分享一些我从阅读中学习到的心得体会,以便能够帮助更多的人成为优秀的读书人和带头学习者。

第二段:培养习惯,每天读书。

阅读需要积极的思维和集中的注意力。因此,我们需要重视每天的阅读习惯。无论是读报、杂志、小说、历史书籍还是其他类型的书籍,都能够对我们的思维和认知能力进行训练。让我们每天抽出一点时间阅读,不仅能够开阔我们的视野,还可以培养我们的思维能力和学习能力,成为带头学习的人。

第三段:多学一种语言。

读书不仅可以加强我们的语言表达能力,还可以帮助我们学习新的语言。如果我们能够阅读不同语言的书籍,就可以更好地理解其他文化和思维方式。同时,学习多种语言可以促进我们的大脑发展和思维活动。因此,我认为多学一种语言是成为带头学习者的重要途径之一。

第四段:交流分享自己的阅读心得。

阅读不仅是一种个人行为,也是一种与他人交流和分享知识的方式。在读完一本书后,我们可以与他人交流讨论,分享我们的感受和见解。这样的交流不仅可以加深我们对书籍的理解,还可以扩展我们的知识,使我们变得更加开放和包容。因此,我鼓励大家多和朋友、家人、同事交流分享自己的阅读心得,成为带头学习的人。

第五段:结论。

在学习过程中,阅读是带头学习的重要组成部分。通过培养每天的阅读习惯,学习多种语言和交流分享自己的阅读心得,我们可以不断提升自己的学习能力,成为更加优秀的带头学习者。让我们一起把阅读当做一项重要任务,持续学习、不断进步!

学习读书的心得体会篇五

古人说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话给予了我竭之不尽的思考,有时我会把书当作我的友好伴侣,可有时我也会把书看待成我的家庭教师,每天每时每刻帮我补习功课。书所带给我的知识不是一两句话就能说完,更不是简简单单、随便用两个成语就能表明白的。

在我认为,读书是人生中最好的娱乐、最好的消遣方式,她不但能给予人无穷无尽的知识,而且给予人无限的乐趣,并且能培养人为人处事的大道理。

我看过许许多多的书,每一本书所带给我的知识、道理和外国的人情世故都不同,它们所含的意义也不同。例如:《城南旧事》,这本林海音奶奶所写的书籍,给了我很大的童年影响。里面讲述了:一位叫英子的小女孩,在北京的城市里亲眼目睹了人世间许许多多悲欢离合的事情。同时认识了一名疯了的(她的妈妈也疯了,是因为秀贞的爸爸去世了)、与自己年龄差不多大的女孩,她的名字就叫做:秀贞。刚开始时,家里人都不同意英子与秀贞玩耍,可英子却悄悄地跟她玩,而且玩得很开心、很尽兴。但是有一次在火车轨道里,英子亲眼看着自己的好朋友被火车碾死,自己却无能为力。结果当秀贞死了后,英子就十分悲痛欲绝。说真的,我一看到这一部分,我也替秀贞感到悲哀,同时也替英子感到痛苦。这是全本书令我最感动的地方之一。

这本书好就好在能从英子这个人的角度上反应出当时社会的肮脏陋习,并且还可以从另一方面彻彻底底地体现出童年的短暂,童年的欢乐。从这本书的结构中,我概括出一句话:“现实生活的童年是短暂的,而心灵上的童年却是永恒的。当小时候的童年结束了,还有长大后的生活在等着我们。我们的生活就是这样,春来秋去,花谢花开,一谢一开。”

《水浒传》又名《忠义水浒传》,相信大家都心知肚明,这本书是中国四大名著之一吧!没错,这本书其实讲述的是:宋江在梁山上集齐了一百零八位好汉,这一百零八位好汉分别有:林冲、武松、宋江、吴用……等。这些好汉们个个都是英勇神武的,见到谁有困难,都愿意拔刀相助,这是值得我去学习的。只可惜的是,最后这一百零八位好汉个个都被奸人所害,他们死的死,受伤的受伤,坐牢的坐牢,逃跑的逃跑,结果梁山最后被弄得空无一人,狼狈不堪。而那些奸人仍然在朝廷里呼风唤雨,为非作歹,一百零八位好汉们屡次为朝廷立下战功,而他们却为朝廷添上一笔墨黑的色彩。这就是全书令我最悲愤的地方。

从这本书中,令我悟出一个道理:“好人有好报,坏人有恶报,不是不报,而是时机未到。

……。

我看的书不只是这两本而已,还有很多很多,在此我就不列举了。

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉“这句话说得一点也没错。在书中,我仿佛找到了另一个全新的自己,寻找到童年的童欢世界。遨游在书中,是人世间最快活的事情。

若你说书是一瓶啤酒,那知识就是啤酒中的美酒;书是一个花园,那知识就是花园中含苞待放的花朵;书是一个春天,那知识就是春天中的鸟语花香;书是春雨,那知识就是被春雨滋润过的草地……一点一滴,一丝一毫的知识都是书给我们带来的。

学习读书的心得体会篇六

《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知缺乏也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知缺乏也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广阔教师牢固树立终身学习的.理念,创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广阔教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

学生和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

20多年来,我始终把读书和教书结合起来,创新教、创新读、创新用,在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际,撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文,产生了较好的反响。目前,我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级创造专利。

教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,老实正直的师德,全面开展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的”傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

学习读书的心得体会篇七

10月14日,抛开一切冗陈繁杂,我们带着朝圣般的心情来到市委培养干部的最高学府市委党校,参加xx年xx市党政领导干部专题读书班学习,由于市委组织部和市委党校精心选择学习读本,科学制定读书方案,认真组织专题讲座,此次读书班学习虽只历经短短的四天时间,但我们每个人都仿佛凤凰浴火,涅磐重生。通过这次专题读书班学习,我深深体会到镇办领导必须要把读书作为提升素质、促进工作的一把金钥匙,只有涉猎广泛,多读书,读好书,才能不断丰富知识,开拓视野,净化心灵,提升能力。

善谋全局者谋一域,不善谋全局者不足以谋一域。《现代领导战略思维》一书告诉我们:作为一名镇办领导,必须具备比较完备的系统知识,既要有政治方面的,也要有经济方面的,既要有法律方面的、还要有自然方面的,只有拥有丰富的知识,才能激发睿智的思维。学生时代,我们可以通过老师的教授获得这些知识,参加工作后,读书则成为我们获取这些知识的重要途径。汉代刘向曾说过:书,犹药也,善读之可以医愚,此言充分说明了读书的重要意义。当今时代是信息爆炸的时代,世界瞬息万变,知识更新的速度不断加快,如不与时俱进,加强学习,仅凭参加工作前所学到的一点知识来支撑工作,必将会被时代所淘汰,唯有沉下心来,认真深入系统的学习,克服惰性,持之以恒,才能丰富头脑,提升战略思维能力,从容应对各种复杂局面。进读书班前,我曾一直认为自己是正儿八经的本科大学生,受过良好的高等教育,理论功底还不错,再加上平时还喜欢看点报纸、读点书藉,对上级领导的讲话和思路也能时时揣摩,自我感觉各方面的知识还比较全面,因此,总以工作太忙,应酬太多为借口放松甚至中断学习。到学习班学习后,通过与领导、老师、同学交流,我深深体会到,一个人如不持之以恒、永不停息的学习,单靠平时积累的工作经验来研究问题、解决问题,肯定不会有很新的思路,很好的方法和很好的结果。在这几天的学习中,通过精读《现代领导战略思维》一书,仿佛站在了巨人的脚下,觉得自己知识太过浅薄,思维太过简单,因此,对夏部长在开班仪式上所说的越少读书越没有紧迫感,越多读书越感到知识匮乏这句话有了深刻理解,对读书的重要意义有了更深层次的领悟。今后我将以这次读书班学习为起点,进一步加强学习,开拓视野,通过读书破万卷来不断丰富和完善知识结构,努力让自己成为一个有战略思维的领导者。

宁静致远,淡泊明志。古人云:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。书籍铭刻着历史,记载着现代,读书可以让人学到古今中外社会贤达的操守和修养,可以使人提升境界,净化心灵,让人保持一颗平常的心、安份的心、感思的心,做到少索取,多奉献。多读一些哲学书籍、励志书籍,对于我们这些党的基层领导干部加强自身的修养,树立正确的人生观、价值观,不为金钱名利所诱惑,当好人民的公仆,做一个清清白白、堂堂正正的人有着十分重要的意义。正如罗素在《什么是快乐的人生》一书中对快乐人生的`精辟阐述一样,作为党的干部,不要过分关注自我,过分看重得失,要时时把为上级分忧,为群众解难作为最快乐的事情来做,把党的基本要求和人民的基本期待牢记于心,做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋。要像市委刘书记在全市党政干部大会上要求我们干部的那样:对我们所从事的事业要有一份痴情,对我们所从事的岗位要有一份激情,对我们的同志要有一份真情,对我们的人民群众要有一份深情,尽心尽责为党工作,为人民群众服务,做一个情趣高尚、品质端洁的人,用实际行动回报党和人民的信任与重视,只有这样,才能赢得百姓的尊重,得到社会的认同。

人的能力不是与生俱来的,只有通过不断的历练和持之以恒的学习才能获取。浩瀚的书海中记载着古今中外成功人士的成功经验和做法,这对我们做好自己的工作有很多的借鉴和启示。我们作为基层一方的党政领导,肩负着一方经济社会的发展之责,因此更应该博览群书,兼蓄并用,努力在提升能力上下功夫。读了《执行重在到位》这本书后,书中的执行不到位,等于没执行。执行不到位,不如不执行。的经典论段给了我极大震撼。的确,我们平常很多工作都存在着重部署轻执行的问题,就像书中所述一样,只注重了过程,没有注重结果,只注重做了,没有注重是否做到了位,是否取得甚至超越了我们预期的结果。因此,在今后的工作中,我们要把抓执行作为推动工作的重要手段,努力提高执行力建设,确保各项工作落到实处,取得实效。

乘风破浪会有时,直挂云帆济沦海,四天短暂的专题读书班的学习,留给我们的是无限的启迪,我们将以此为契机,不断加强学习,争做新时期领导干部学习的表率,切实加强执行力建设,按照市委刘书记提出的做开明的xx人,造开放的xx城,建开心的创业地的要求,带领全体干部群众在xx创建全国文明城市,重返百强县市,打造武汉1+8西翼中心城市的重要战役中建功立业,为xx经济和社会的发展作出应有的贡献。

学习读书的心得体会篇八

我国的四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》中,我最喜欢的是施耐庵的《水浒传》这部书。

《水浒传》写了一场包括各个阶层百姓在内的武装斗争,这场斗争的起因是乱自上作,大批英雄豪杰报国无门,聚集梁山,最后尽忠殉义。这本书里有一百零八位英雄,他们先后与朝廷势不两立,和朝廷做抗争。他们不怕困难,不惧牺牲。特别在《梁山英雄舍命平叛乱》这一回,梁山英雄被招安,在路上,一百零八将只剩下三十六位了,因为在路上要捉方腊、徐宁、宣赞等人,发生了一次次的争斗,牺牲了很多的人。李俊、童威、童猛等人各奔东西,只剩下一部人又被奸细害死了。

这一百零八将里面我最喜欢混江龙李俊。他是一位水军头领,能在水里呆很长时间,而且游泳速度非常快,这就是我喜欢他的原因。他曾立了不少功劳,比如他用他的`水下功夫,多次将敌军头领捉住;又多次从水里进攻,来个趁其不备,消灭敌人。可是后来,他不愿意做官,就和童威、童猛去了他们刚结拜的兄弟费保处,从此逍遥自在。

《水浒传》真是一本好书。那一百零八位英雄为了除掉朝庭败类,与他们展开了一场又一场惊心动魄的战斗!每次故事不论胜利与失败都很精彩。吴用的超人智慧,宋江的领导才能,还有大家的英勇表现,让梁山这支队伍逐渐壮大起来,可是因为宋江的一次招安,让这支队伍变得七零八落。如果没有那次招安,那他们就能除掉奸细,大获全胜了。

学习读书的心得体会篇九

近年来,阅读已成为人们从繁忙的工作中抽离出来的一种重要方式。无论是纸质书籍还是电子读物,都成为了人们休闲时必不可少的一部分。作为一名读者,我深深体会到了读书的乐趣以及所带来的种种收获。在我看来,读书是一种心灵的活水,可以滋润并开启我们的智慧之门。下面,我将从四个方面谈谈我在学习读书过程中的心得体会。

首先,读书是一种提升自我的有效途径。通过读书,我们可以了解到不同的文化背景、不同的历史变迁、不同的思维方式。书中的智慧和知识远比我们所能想象的要广阔和深厚。通过阅读,我们可以接触到来自各个领域的大师和思想领袖的思考和观点,拓宽自己的视野与思维。通过阅读,我们还可以感悟到生活的真谛,领悟到一些哲理和道理,人生的智慧也会更加绚烂多彩。因此,我们在读书的过程中要注意找到与自己思维相关的书籍,深入思考,并将书中的知识运用到生活中,以提升自我的全面素养。

其次,读书是塑造性格的重要途径。人生有很多坎坷,有很多挫折和困惑。在这个时候,读书可以帮助我们摆脱烦恼,找到解决问题的方法。在书中,我们可以了解到作者的经历和故事,吸取他们的智慧和经验。在我们最无助的时刻,他们的故事可以帮助我们找到前行的方向,给我们以鼓舞和勇气。在读书的过程中,我们还可以从书中的角色中找到自己的影子,培养起顽强的毅力和坚定的信念。读书不仅能丰富我们的内涵,也能够对我们的性格和思维方式进行塑造,让我们更加自信和坚韧。

第三,读书可以提高我们的专注力和思考能力。在现代社会中,大家的精力被各种信息和娱乐活动牵扯而无法自拔。而阅读则是一种让我们静下心来思考的方式。通过阅读,我们需要专注于书中的内容,并理清思绪。在这个过程中,我们培养了专注力和思考能力,可以更好地应对日常生活中的复杂问题。读书还能够锻炼我们的逻辑思维和分析能力,学会独立思考。因此,在阅读的同时,我们要保持耐心和专注,真正深入地理解书中的含义,以提高我们的专注力和思维能力。

最后,读书可以培养我们的情感和文学素养。在阅读的过程中,我们会被一些故事和人物所感染和打动。我们会感受到各种情绪的冲击和熏染,经历作者刻画的形象的喜怒哀乐。这样的阅读体验会让我们更加敏感和深情,培养起我们的情感和情绪表达能力。通过阅读,我们还可以学习一些优秀的文学技巧和修辞手法,提高我们的文学素养。文学素养是我们与世界进行对话的基础,只有具备了足够的情感和文学理解力,我们才能更好地理解和传达作者的意图和情感。

总之,读书是一种宝贵的人生财富,给我们带来了无尽的乐趣和收获。通过阅读,我们可以提升自己,塑造性格,培养思考能力,提高情感和文学素养。读书不仅让我们的内涵更加深厚,也可以让我们与作者和他人建立起一种沟通和共鸣。因此,让我们保持对知识的渴望,不断学习,不断读书,给自己打开一扇通向智慧和幸福的大门。

学习读书的心得体会篇十

暑假我通过学习《小学语文新课标》,我再一次更清晰的认识到小学语文,其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次,是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育。作为一名教师,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。在学习的过程中,我认真聆听了主讲老师对新课标的解读,认真记录,用心思考,受益匪浅。下面就肤浅地谈谈自己的一点体会。

所谓的语文味即是语文的文学蕴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味,也即是语文美。所以,语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。首先,语文教学必须从语言文字入手,引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间,让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者的心灵直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味,让学生领会语言文字之美,从而领会作者的言外之意,意外之境。其次,要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中,多角度、多层面,甚至是有创意地去理解、欣赏作品,产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏,并产生强烈的求知欲、创作欲,从而更加热爱祖国的语言文字。

语文教师的任务,主要不是教导学生和控制学生,而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中,语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情;洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍;诱发学生作为一名读者的发展和创见;带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”,更重要的是凸现儿童的主体地位,把儿童的精神融入语文课,让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动,儿童自有儿童的诠释,儿童自有儿童的情怀,儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童,我们要尊重儿童的原始表达,要体会语言的真意,要让儿童真情流露,语文课就要尊重儿童的语文世界,上出儿童味来。

一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素,凝聚之后显示出来的审美风貌,审美风貌表现为真(真实可信)、诚(诚挚深沉)、新(新颖独特)。这种审美风貌体现于教学的全过程,并为学生所品评体验,或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云:文如其人。今人说:上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑,正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有两个个性绝对相同的教师,因为即使他们的年龄、学历相同,但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢?第一、教学时做到“胸中有书,目中有人”,也就是教材要如出自己之口,如出自己之心。在研究教材时也要研究学生,熟悉学生。第二、突现优势,形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处,扬长避短,即突出“人无我有”,在语文课上显出与众不同的个性。

新课标准明确指出了“识字写字”教学的实施要求:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。因此,识字、写字不单是低年级的教学重点,而且九年语文教育要一以贯之。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果,把作文的书写也当作练字过程,努力做到“提笔即是练字时”。在今后教学中,我要注意板书规范、端正,这样才能給学生做好样子。

语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。它既表明了读书、积累是语文的学习之道,又指出语言文字运用实践的重大意义。所有的“学”都是为了“用”,“学以致用”是谁也不能否定的。这一次课标的修订,阅读教学从原先过度挖掘文本、理解文本的“理解阅读”转为语言规律的探寻和运用的“表达阅读”。在课标中讲到要“少做题,多读书,读好书,读整本的书”,为积累语言,运用语言打下坚实的基础,并“通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。”

在新课程改革的进程里,“有滋有味”的语文课,应能让听者如沐春风,“别有一番滋味在心头。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!

学习读书的心得体会篇十一

读书是人类进步的基石,是获得知识和智慧的一条捷径。通过阅读,我们能够开拓视野,拓宽知识面,提高自己的素质和能力。当今社会,信息爆炸,人们需要具备更加广泛的知识储备和批判性思维能力,只有通过读书才能获得这些。

第二段:读书的乐趣。

读书并不仅仅是一种工具,更是一种享受。透过书本,我们能够进入一个个神奇的世界,与各种各样的人物展开对话,触摸到历史潮流和不同时代的风貌。每本书都是一次心灵的旅行,让我们沉醉其中,享受阅读带来的乐趣和心灵的滋养。

第三段:读书的全面认识世界。

通过读书,我们能够全面认识世界,从不同的角度去看待和理解问题。书籍是作者思想的结晶,每一本书都代表着文化,代表着某一段历史时代的思想观念。通过读书,我们能够接触到各种各样的思想流派,不同的观点和立场,有助于培养我们的客观判断力和辨识能力。

第四段:读书的启发与反思。

书籍中蕴含着丰富的思想和智慧,透过阅读,我们可以接触到作者的观点和见解,从中受到启发,引发我们对人生和世界的思考。每一本书都是一位智者或文化名人智慧的源泉,读书让我们更深入地了解自己,思考人生的意义和价值。

第五段:读书的实践与应用。

读书是为了更好地生活,通过读书,我们能够吸取前人的智慧和经验,在实际生活中获得更好的应用。在读书的过程中,我们可以学习到各种技能和解决问题的方法,获得开阔的思维和创新能力。通过将读书的知识与实践相结合,我们能够更好地应对各种挑战和困难,取得更好的成绩。

总结:

通过以上几个方面的论述,我们可以看到,读书对于个人的成长和发展,以及对社会整体的进步和发展起到重要的推动作用。读书是一条金子般的道路,通过勤奋读书,我们能够汲取到宝贵的知识和智慧,开拓视野,提升自己的能力,成为一个优秀的人,为社会的进步和发展作出贡献。因此,读书不仅仅是一种学习的手段,更是一种生活的态度和追求。无论是在人生的道路上,还是在实现自己的理想和目标中,读书都将陪伴着我们,为我们指引方向,点亮前进的道路。所以,我鼓励每个人都要努力阅读,不断学习,用心去读每一本书,感受其中的乐趣和智慧,让读书成为我们人生的富矿、内外修养和辅助工具。

学习读书的心得体会篇十二

十年课改,成效斐然,但也存在问题,尤其是基础教育问题多多。观今天基础教育现状,悲观地说,路走得越来越窄,似乎要进入死胡同。或者乐观一点说,已面临课改的“瓶颈”。怎样突破?发人深思。

欲寻求突破之法,必须审视教育,了解教育之现状。

教师的知识储备单薄。受多年教师僵化的培养体系的制约,今天在一线工作的教师,大多为师范专业毕业。在院校学习中,专业划分过细,致使教师的专业知识“专”而不“博”。即使这个教师非常刻苦,但毕竟院校中条条框框太多,不能真正拥有广博的知识。“给学生一杯水,教师必须有一碗水,甚至是一桶水。”按今天的理解,问“学生”那得清如许?“教师”源头活水来。

学生的学习生活单调。当今,“幸福感”是一个非常时尚的词语,也有专家分区域、分职业对群众的“幸福指数”进行了调查分析。但往往忽略了一个不争的事实,全社会中,“幸福指数”最低的就是学生。究其原因,学习压力太大,学习生活单调所致。学生的学习生活,“两点一线”,“日不出而作,日落而不息”,整天除了考试,还是考试,接着仍是无休止的考试;每日除了学习,还是学习,接着仍是没完没了的学习。

教师的教、学生的学方法单一。曾几何时,教师上课就是一本书、一支粉笔、一根教鞭,学生就是静静的听、认真的记、小心翼翼的问。现在教改了,课堂“活”起来了。教师上课是笔记本一拿、鼠标一点、多媒体一用、问题一抛,学生就是好奇的看、信马由缰的讨论、海阔天空的表达。

当然,以上都是表面现象,深层次的问题也不少,诸如评价体系落后,不注重教育均衡等等。因水平有限,在此不能深入探讨。就对上述问题而言,其症结在于基础教育已经严重脱离社会生活。

教育家陶行知先生认为,“生活即教育”,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活完全熔于一炉。“社会即学校”,教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境,都可以大大地增加,学生、教师也可以多起来。“教学做合一”,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程。“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学”。

教师要回归生活,在生活中丰富知识;学生要回归生活,让生活丰富多彩;学习要回归生活,这样的学习才是根本,才会高效。

学习读书的心得体会篇十三

教育界都说“中国的教育在南方,南方的教育在江苏,江苏的教育在南通。”怀着对南方教育的崇敬之情,今年暑假八月三日到八月七日,我们东风路小学的全校教师到南通培训学习,学习南通教育界先进的教育理念和办学思想。

首先,十分感谢校领导为我们提供这次难得的学习机会,为我校教师搭建了一个提高自我的平台。这次南通之行,对我来说更是一次难忘的学习经历,个人来说收获还是很大的。专家们的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实使我受益匪浅。

通过聆听南通教育科学院院长冯卫东的关于“微课题研究”的讲座,我对“微课题研究”有了全新的认识。以前总感觉微课题是离自己很远的事情,根本不知道如何下手去研究,冯院长用一句话为我们做出了诠释,他说“再伟大的事业都是从一个人,一件事开始的。微课题研究就是研究教育教学中的微小现象的。”接着冯院长又讲了微课题研究中的几个步骤。(一)选题要从微小处着手,小题大做。(二)成型,即由点及面进行研究。(三)内容要应时,不滞后,不落伍,要与时俱进。(四)生成,围绕问题做文章。这四个步骤很直观的让我了解了如何去做好微课题,对我的专业成长很有帮助。

通师二小的校长陆红兵校长以精彩的演讲向我们介绍了情境教育的内涵,使我收获很多。他以本校开展情境教学的方法和过程为主线,讲解了什么是情境教学,如何开展情境教学,情境教学取得了怎样的良好效果。让听者了解了如何在自己的工作岗位上因时、因地、因人制宜的开展情境教学,对我帮助很大。同时,他对八十岁不退休的情境教学的创始人李吉林老师的介绍,让我了解了李吉林老师伟大的教育理念和无私的奉献精神,使我对李吉林老师不谢追求、永不疲惫的教育信念感到由衷的敬佩,我想这也是我应该追求的工作精神。

如皋师范附小校长朱爱华带领我们参观了她们的学校,学校时时处处透露出的深厚文化底蕴深深的感染了我。朱校长推行的“大成教育”,立足长远发展,为学生制定了人生发展目标、个性发展目标、基础发展目标及学生应具备的九大核心素养,都让我看到了一个立足未来、心胸高远的学校的胸襟,着实令我佩服不已。副校长张小英以生动风趣的实例,为我们讲解了她在开展班主任工作时的遇到的形形色色的事情和巧妙的处理方法,尤其是处理突发事件的机智应对和如何在开学时展示班主任的个人魅力吸引学生这些方面,对我以后开展班主任工作很有帮助。

在苏州科技城实验小学,徐瑛校长向我们介绍了她的“好好生活,就是教育”的办学理念,她倡导的“教育即生活”和“做中学”,把教育和生活紧密联系起来,让学生从衣、食、住、行、财几方面进行实践,在实践中理解和应用知识,增加了学生的学习兴趣,体验了知识的实用性,这样的教学活动学生当然非常愿意主动参与。这也是我在教学中应该学习的地方,我在教学中也应该尝试把枯燥的知识生活化,让知识更接近生活,从而激发学生的学习兴趣。

总之,不管听哪位专家的讲座,除了他们所讲的理论令人折服,让人受益很多以外,他们那滔滔不绝、妙语连珠、挥洒自如的口才也令人佩服不已。他们那渊博的知识、敏锐的思维、充分的自信都展示了他们丰富的内心与才气,这些才气不是一朝一夕形成的,是他们不断地读书学习,关注专业知识,关注教育,关注学生,勤于思考,日复一日,永无止境的艰苦努力养成的,这正是最值得我学习的地方。我虽然离教育家非常遥远,但是我可以从现在做起,像专家一样投入到读书学习的活动中来,让读书学习也成为生活常态,并逐步把学到的理论运用到工作中去,逐步提高自己的工作水平。

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