北师大二年级数学教案(专业16篇)

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北师大二年级数学教案(专业16篇)
时间:2023-12-13 21:01:09     小编:温柔雨

编写好教案可以提前预估学生可能出现的问题和困惑,准备相应的解决方案。教案的编写要结合学科特点和学生实际,注意突出重点和难点。教案对于教学来说非常重要,以下是一些范文,供大家参考借鉴。

北师大二年级数学教案篇一

1.通过“买鲜花”的问题情境引导学生体会,一个算式里既有加减法,又有除法,要先算除法,再算加减法。

2.能正确掌握既有加减法又有除法的算式的计算顺序,并能熟练计算。

探索“先除法,后加减”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。

挂图,课件课时

安排1

一、展示情景

教师出示情景图,引导学生观察。

同学们,你们知道这是什么地方吗?花店里的花可真多呀!你从图中知道了哪些信息?

引导学生自由发言,教师及时肯定。

二、尝试、对话

1、说一说。

教师引导学生观察情景图,根据你知道的信息,可以提出哪些问题?

(1)学生独立思考,提出问题并在小组里交流。

(2)学生自由在班级里交流。

(3)教师根据汇报内容有选择地进行板书。

2、算一算。

通过算一算,掌握方法。

(1)1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?

教师放手,学生先独立解答,在小组合作交流,最后指名板书汇报。

引导学生观察综合算式,你是怎么计算的,有什么规律?

同桌互相说说:在一个算式里有减法又有除法,先算什么,再算什么?

(在一个算式里有减法又有除法,先算除法,再算减法。)

引导边看图边思考,为什么在一个算式里有减法又有除法,先算除法,再算减法?

(因为必须先算1支康乃馨多少元,要先算24÷8=3,才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?)

(1)卖1支菊花和1支百合花,共花多少元?

学生独立解答后教师引导学生观察综合算式,你是怎么计算的,有什么规律?

同桌互相说说:在一个算式里有加法又有除法,先算什么?再算什么?

(在一个算式里有加法又有除法,先算除法,再算加法。)

引导学生边看图边思考,为什么在一个算式里有加法又有除法,先算除法,再算加法?

(因为必须先算卖1支菊花多少元,要先算8÷4=2,才能算出1支菊花和1支百合花共花多少元?)

三、解释应用

1、完成试一试的第1题。

(1)说一说每道题的运算顺序。

(2)独立计算。

(3)议一议:在一个算式里有加减法,又有乘除法,要先算什么,后算什么?

2.完成练一练的第1题和第2题。

3.完成练习二的第2题和第3题。

北师大二年级数学教案篇二

《人口普查》一课旨在学习亿以内数的读写法。大数的教学主要存在的困难是。

1、四年级学生在生活中接触大数的机会不多,生活经验极少,基本上都是首次接触大数的读写,需要一个逐渐适应的过程。

2、大数的数位多,数字冗长,对学生的瞬间记忆、细心程度、书写习惯是一个大挑战。

3、大数的学习比较枯燥,学生的学习兴趣可能不大,不以利于组织教学。

但大数的读写是学生后续学习的基础,课堂教学可采用多种形式的探讨和练习逐步引领学生掌握大数的读写法。

北师大二年级数学教案篇三

二、教学目标:

1、巩固连及的计算方法,能熟练地计算,提高正确率和速度。

2、引导学生运用灵活的。方法解决问题,培养思维灵活性。

3、引导学生运用连加等相关知识,解决一些简单的实际问题。

三、教学过程:

(一)导入新课。

今天我们来完成连加练习。

(二)指导练习。

1、完成p75第1题。

独立计算,集体交流,展示算法多样化。

2、指导学生完成p75练习题2。

(1)第1小题可能用下面两种估算方法,尽管得数有所差别,但都应视为正确做法。

(2)引导学生列出加法算式,计出结果说明。

(3)先估算再口答。

3、完成练习题3。

4、完成练习题4。

5、完成练习题5。

(三)全课总结。

今天我们学习了什么内容,用了什么样的方法?

在计算过程中明白估算的重要性。

(四)作业:

课本p76中的小调查(以小组为单位)。

北师大二年级数学教案篇四

今天,老师带同学们到小明家做客,看看小明在家里做些什么。

(出示挂图)。

(二)、操作探究,学习新知。

1、看一看。

师:请同学们仔细观察这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)。

2、摆一摆。

根据摆的过程,批数填写在表格中。

组织全班汇报。

3、试一试。

(1)根据表格写乘法算式。

师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书:1×2=2。)。

(2)、请同学们根据表格列式乘法算式,然后和同桌交流,全班汇报。

(3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口??

(4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。

(三)教学效果测评。

1、对口令游戏。

(1)、教师说一句口诀,生说出两道乘法算式。

(2)、同桌之间互相对口令,一人说口诀,一人说算式。

2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘,得数画上圈。

3、口算练习,看谁做得又对又快。集体评讲。

(四)、拓展练习。

(五)、总结。

这节课你有什么收获?

北师大二年级数学教案篇五

1.通过自主学习,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用.

2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.

3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.

教学重点。

初步理解减法的含义是本小节的教学重点.

教学难点。

学生能够看图说图意,并能够正确列式计算.

教学过程。

一、复习导入。

(一)出示图片:金鱼图和绵羊图。

1.请你根据图意列式。

2.教师总结。

(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;。

(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候,我们需要用加法计算;。

(3)两个数相加,交换两个加数的位置,他们的和不变.

(二)教师设疑。

二、学习减法。

(一)看图自主理解减法含义。

1.出示图片:主题图。

(1)请你自己想一想,这幅图什么意思?

(2)小组内说一说。

(3)你知道怎样解答吗?

2.全班讨论。

3.教师小结。

当我们从总数里面去掉一部分,求剩下的另外一部分时,我们用减法计算.“-”记做减号.

从5个里面减去2个,还剩3个,写作:5-2=3。

(二)反馈。

1.出示图片:做一做1。

2.出示图片:做一做2。

3.出示图片:小刺猬拿苹果。

(三)小结。

当我们需要把两部分合并在一起的时候,我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分,求剩下的另外一部分时,我们用减法计算.

三、练习。

(一)出示图片:手指图。

(二)出示图片:小鸟摘果子。

(三)出示图片:老鼠做数学。

四、小结。

今天我们接触了减法,你知道什么时候运用减法进行计算吗?今天你有什么收获吗?

探究活动。

成双配对。

游戏目的。

1.巩固5以内加减法的含义.

2.使学生能够熟练计算5以内的.加减法.

游戏准备。

将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片.

游戏过程。

1.学生以小组为单位进行活动.

2.组长任意说一个5以内的数字,其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片.

3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花,小星星等等),最后获得奖励最多的学生就是优胜者.

北师大二年级数学教案篇六

撰写教学设计是每个教师都必须熟悉的一项工作,好的教学设计能够激发学生兴趣,培养学生多方面的能力,有效提高课堂教学效率。提供的这套北师大版二年级下册《统计》教学设计符合新课标的标准,思路清晰,结构合理,适合学生的年龄特征,与素质教育的要求相吻合,具有科学性、实用性等优点。

教学目的:

1.进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

2.认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表。

3.能够根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。

教学重难点:认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。

教具:统计图。

教学过程:

一、说一说,认识条形统计图。

1.出示条形统计图,帮助学生学会看统计图,引导学生从中尽可能多地获取信息,鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么,想到了什么。

2.出示统计图二,学生体会到条形统计图也有横向的。引导学生说说横着看、竖着看各表示什么,组织学生相互说一说,看谁从图中了解的信息最多然后汇总。

3.说一说条形统计图的优点和不足。

二、学看统计表。

1.“安装电话情况统计表”:注意横向观察和纵向观察,并对统计表所呈现的信息做出简单的分析,还可根据数的变化规律估计预测一些问题。

2.“小调查”:以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间,收集数据、整理数据,用统计表或条形统计图等方式呈现数据,并进行简单的数据分析。

3.讨论:根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系,首先要读懂表格的内容,找出数据变化情况。

三、练一练。

给出某商店10天中电脑销售情况统计图,提醒学生注意图中是从周三开始统计,还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销售量规律和趋势。

布置作业:实践活动第90页。

北师大二年级数学教案篇七

教学目标:

1、知识与能力初步体会除法运算与生活实际的密切联系。

3、情感态度与价值观能用除法解决一些简单的实际问题。

教学重点:

乘、除法之间的联系,建立“用乘法口诀求商”的数学模型。

教学难点:

如何引导学生发现乘除法之间的联系。

教具准备:

课件卡片。

教法运用:

情境导入法直观演示法分析法引导法游戏法。

学法指导:

小组交流法问题探究法归纳法观察法。

教学过程:

一、情境导入。

师:这里好热闹啊!你们听出来是什么声音了吗?(鞭炮声)原来小熊要请客。出示课件(小朋友们,店里来了好多客人,我忙不过来了,你们能帮帮它吗?)通过观察后学生讨论交流调动学生积极性为上新课做好铺垫。

二、导入新课,问题探究。

(一)1、说一说,想一想。

师:瞧,谁来了?(小猴,小猫)。

我们看看他们要买什么?先问问小猴吧!

出示课件(买4个坦克要多少钱呢?)。

师:谁能说一说为什么这样列式?你是怎样想的?

师:那怎么计算呢?(四五二十,强化乘法口诀。)。

问问小猫买什么呢?小猫也要买坦克,他有20元,可以买几辆坦克呢?

师:说一说为什么要这样列式?你是怎样想的?(1辆车5元,20里有几个5,就有几辆车。求20里有几个5,用除法。)。

结果是怎样计算出来的?(利用乘法口诀,四五二十。)。

生1:5×4=20(元)。

生2:一个坦克5元钱,买4个坦克多少钱?就是求4个5是多少钱?用乘法5×4=20(元)。

生3:4辆,20÷5=4(辆)。

学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

三、合作学习。

(二)下面请大家仔细观察这两个题目和算式,你发现了什么?有什么相同和不同呢?

相同。

1、都有数字4、5、20。

2、计算结果时,都可以根据乘法口诀得到结果。

生:不同:1、一个是除法,一个乘法。

3、乘法是求4个5的和,除法是求20里有几个5。

能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图。

四、拓展学习。

(深入探究)。

1、试一试,做一做。

又有小动物来买东西了呢?他想买什么呢?(12元能买几个文具盒?)。

师:12元能买几个皮球,几个娃娃呢?(12÷3=4(个)三四十二,12÷6=2(个)二六十二)。

注意:12÷4=3,12÷3=4.都用口诀“三四十二”计算,要注意看清,除数是4时,商就是3;除数是3时,商就是4。

师:生意还真是好啊!看看这位顾客想要买什么呢?(我有24元,买哪个商品正好用完呢?)。

师:同学们表现的真棒,小熊非常感谢大家对他的帮助!我决定奖励你们,让我们一起进入数学游戏环节!1.生通过观察图片,再独立思考。

2、指名学生回答。

生:12÷4=3(个)怎么计算的?(三四十二)。

生:洋娃娃24÷6=4(个)根据问题再次思考,并指名学生回答。

生1:文具24÷4=6(个)。

生2:球24÷3=8(个)。

生3:风筝24÷8=3(个)。

能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

五、数学游戏。

1、“全心全意为动物服务”

帮助对象:小鸟。

帮助任务:送小鸟回家。

帮助方式:通过计算帮助小鸟回各自的家。

2、“社区服务站”

服务对象:蚂蚁。

服务内容:帮蚂蚁搬家。

服务方式:通过计算帮蚂蚁搬运粮食。

3、“数学接力赛”

口号:更快、更准1.4人为一个小组。

六、课堂小结。

(梳理归纳)本节课你有什么收获?1学生归纳总结。

2指名学生回答。

3全班交流收获通过归纳总结再次巩固了新知。

七、作业布置。

完成练一练1,2,3题。

板书设计:

小熊开店。

---用乘法口诀求商。

5×4=20(元)口诀:四五二十12÷4=3(个)口诀:三四十二。

20÷5=4(辆)口诀:四五二十12÷3=4(个)口诀:三四十二。

12÷6=2(个)口诀:二六十二。

北师大二年级数学教案篇八

本册教材第34—36页上的例1、例2,完成“做一做”中的题。

教学目的。

1、使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2、通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3、通过主题图的教学,对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

教学重点。

找出四边形的特点。

教学难点。

根据四边形的特点对四边形进行分类。

教学过程。

一、主题图引入。

1、同学们,你们喜欢参加体育活动吗?你喜欢什么运动?(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。)。

2、这是什么地方?你看到了什么?(给充分的时间让学生同桌说或小组说。)。

3、仔细观察,你会发现许多图形。

学生汇报、交流。

4、揭示课题。

今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。

二、探究新知。

1、教学例1。(认识四边形)。

(1)下面的图形中,你认为是四边形的就把它剪下来。(印发,每人一份)。

学生剪完后汇报,并说说理由。

(2)小组讨论。

你发现四边形有什么特点?

学生汇报,教师根据回答板书:

四条直的边。

四边形有。

四个角。

(3)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

2、教学例2。(给四边形分类)。

(1)把你剪下的四边形进行分类。(学生独立操作)。

(2)还有不同的分法吗?(小组交流)。

学生汇报,并说理由。

三、巩固应用。

教材第36页的“做一做”中的第1、2题。

四、全课小结。

1、通过今天的学习,你学会了哪些知识?(学生汇报)。

2、今天我们学习了四边形,掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。

北师大二年级数学教案篇九

一、谈话导入课题。

二、出示要求:

(1)把几十粒黄豆泡在水中,一天后将水倒掉,盖上一块湿布。

(2)待黄豆发芽后,选择一颗豆芽测量长度并记录。

(3)填入下表,并制成统计图。

三、布置任务。

1自己参与实验的全过程,有问题可以及时向老师或家长请教。

2我们一周后,看看你的统计图。

可以与同伴说一说,从这个图中你看到了哪些变化?

北师大二年级数学教案篇十

学生:上下、左右、前后。

教师:你知道还有哪些表示方向的词吗?

学生:东南西北。

教师:在生活中,我们常利用这几个方向来描述事物所在的位置。(课件出示单元主题图,展示方向在生活中的应用)今天我们就来认识这4个方向。

北师大二年级数学教案篇十一

(2)出示问题,提问生读。

小兔买1枝笔花了2元,老牛买了3枝笔用了多少钱?

小兔买1枝笔花了2元钱,大灰狼花的是小兔的4倍,大灰狼花了多少钱?

师:要想解决老牛买了3枝笔的价钱,咱们需要知道哪个条件?

师:这个问题同学们自己能解决吗?

(能!)。

北师大二年级数学教案篇十二

出示课件,谈话引入。

请同学们仔细观察,小熊现在站在哪里?(学校)。

那么,在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢?

大家真聪明,你能填出下面四个建筑物的准确方向吗?

体育馆在学校的()面,商店在学校的()面。

医院在学校的()面,邮局在学校的()面。

对话平台。

玩中学。

1.说一说。

通过看图,初步了解大致方向。

(1)同学们说得真不错,请仔细观察,在学校的周围还有哪些建筑物?

先自己找一找,再说给你的同桌听一听。

(2)这些建筑物又在学校的那个方向呢?请你仔细想一想。

2.议一议。通过议一议及亲身体验,认识东南、东北、西南、西北四个方向。

(1)说一说。

你是怎样想的,在小组内说一说。

(2)议一议。

谁说得对?为什么?

(3)教师。

在学生议一议的基础上,教师进行,明确东南、东北、西南、西北四个方向。

3.做一做。

在做一做中,进一步明确八个方向。

用你手中的学具制作方向板。

学中做。

1.试一试。

利用方向板。

(1)在教室辨认八个方向。

2.坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。

3.练一练。

完成书中练一练。

北师大二年级数学教案篇十三

根据同学口述:每堆有5个松果,在表格中板书。

堆数1松果的个数5那么两堆松果呢?

你是怎么算的?

你们能继续将这个表格填完吗?同桌两个同学互相说一说。

汇报,填表。

从这张表格中你们发现了什么?

2.5的乘法口诀的编写。

你能把松果的个数用乘法算式计算出来吗?

板书:1个5是5,1×5=5或5×1=5。

2个5是10,2×5=10或5×2=10。

接下去写,你们会吗?请你们在本子上接着往下写,指名板演。

集体订正。

齐读所写的算式。

有谁知道10×4的积是多少?独立计算,小组交流。

根据这些乘法算式,你还能算哪些乘法题?

大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算出来的,让我们再来观察一下这些算式,它们都含有一个乘数5,为了方便我们应用,我们将这些算式改编成一句句的口诀,我来说一句:一五得五。

你能试着说下去吗?小组说一说并分组把它写出来。

强调几个编写要注意的问题。

齐读5的乘法口诀。

给3分钟记忆口诀。

你是怎样记口诀的?有什么好的方法?

3.寻找生活中5的乘法口??

生活中和5的乘法口诀有关系的事情还有很多,老师把它们编成儿歌,你们想听吗?

一个小组5个人,两个小组10个人,三个小组15个人,四个小组20个人……。

你还能编出其它的儿歌吗?

北师大二年级数学教案篇十四

1、课程标准的相关规定及解读:义务教材中在安排“10以内数的认识和加减法”这部分内容时,是一个数一个数地认识,而且每认识一个数都是从数的基数、序数含义,数的认、读、写,数的顺序,数的大小的比较,数的组成等各个方面来认识数的概念的`,并且在学习了加减法的含义之后,每认识完一个数就练习相应的加减法,很扎实。当时我国的学前教育还不普及,许多学生入学前没有系统地学习过数学知识,有的根本没有学习过数学知识,这样安排,小步子地进行教学,可以说是符合实际的,也是必要的。

2、教材分析:教科书第14~15页,这一单元的主题图是孩子们非常感兴趣的“野生动物园”,渗透热爱动物,保护动物的思想品德教育。主题图的教学有两部分内容:数数和认数。数数的教学:教材中用集合圈圈出各种数量的事物,让学生数一数,抽象出数,而且这些事物都是从主题图中抽取出来的。认数的教学包括两个方面:一认识数字,会读、知道怎么念。二看数字能知道每一个数字所表达的数量含义是什么。如看着1就知道表示有1个物体,在头脑中再现这个数所表示的数量是多少,并能摆出相应数量的小棒(通过操作帮助学生理解和记忆)。从3开始釆用几何图形,增加学生的兴趣,并为以后学习几何知识打下一个基础。如3摆出一个三角形,4摆出一个四边形,5摆出一个五边形。

3、学情分析:学生在准备课上已经学会了认数,会从一数到十,有了基本的数感,在学习本单元就有了一定的铺垫。

基于以上三方面的思考,本课题学习目标制定如下:

(二)学习目标表述:

1、知识目标。

认识1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。

2、能力目标。

培养学生观察、分析能力和语言表达能力。

3、情感目标。

体验与同伴互相交流学习的乐趣。

(三)评价方式设置:

目标:

1、表现性评价目标。

2、交流性评价目标。

3、目标性评价。

二、学习过程预设。

三、作业设计:

课本16页上面的1到5的数字,自己描一描。

课题:比大小。

北师大二年级数学教案篇十五

这次实践活动安排的是一个小实验,体现了数学与其他学科的联系。这一活动,是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。可以提前一周布置给学生做这个小实验,并提出实验的要求,如温度、湿度适当,坚持每天同一时间测量记录等。有条件的班级也可以同时在教室布置一处实验角,由专人负责。没有黄豆用绿豆代替也可以的。实验7天后完成统计表和统计图,这里应该注意,要鼓励每个学生参与实验的.全过程。如果学生在实验过程中出现问题,可以去请教家长、老师,也可以自己查阅书本。让学生从小就体验实验的过程,对他们的成长是有利的。

北师大二年级数学教案篇十六

师:袋鼠先生也跟大家一样喜欢提问题,让我们一起来看看他带来的是什么问题吧。

(1)小牛买笔的枝数是小兔的几倍?

(2)小牛花的钱是小兔的3倍,它花了多少元?

(3)狐狸买了4枝笔,它花了多少元?

集体解决问题,并说说算式的意义。

师:对比刚才解决的问题跟开始解决老牛和大灰狼的买文具的问题,你有什么发现?

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