在一本书籍或文章中，总结部分常常是对前文的归纳和概括。一个完美的总结应该简洁明了，重点突出，着重强调关键的成果和收获。范文中的总结内容经过作者精心编排和整理，有一定的可读性和吸引力。
小学生的童话检讨书篇一
把检讨书写成童话的学生，是xx州xx实验学校xx路校区四年级女生小语，让她写检讨书的科学老师郑维庆觉得她写得非常棒，就稍微修改了一下，发到了自己创办的公众号“申花小神农”上，“内容主体没变，我润色了一下”。
上周二下午，小语在上郑老师的社团课时开了一个玩笑，把坐在前面一个六年级男生的凳子挪开了，害得这个准备坐下的男生一屁股坐到地上。
这是小语第一次开这样的玩笑，但确实是犯错了呀，当时她也很害怕，“郑老师很生气，很严肃。”当郑老师让她写一份检讨书时，她更害怕了，“我是第一次写检讨书啊，没写过，不知道该怎么写。”
接下来，郑老师对她说，可以用童话来写这份检讨书，小语马上放松了一点。“我以前写过童话的，心里有了底。”
小语花了半节课构思，又用半节课写好了这份检讨书。“写着写着，我觉得就像是在写作文。”
这次犯错，小语不想告诉爸爸妈妈，她写的这份检讨书，更不想给爸爸妈妈看。
不过，昨天小语的妈妈已经从郑老师的公众号里看到了女儿写的这篇童话体检讨书，“又好气，又好笑”。
郑老师说，这不是他第一次让学生写检讨书，但是第一次把检讨书写成了童话故事。“我教书28年，当班主任时，会让一些犯了错的高年级学生写检讨书，但效果一般。大部分学生写检讨书时，情绪是负面的，我给他们提供反思机会，他们却在说假话。”郑老师一直认为写检讨书这种事情没用，“可能改改人称就有意思多了。”
郑老师说，小语是一个调皮的女孩，语文能力比较弱，如果让她写检讨书，可能四五个小时都完不成。“从心理学角度上来说，换一个人称写，不讲自己的事，写起来可能会更加积极，这是移情的作用。”
郑老师的这个启发，来源于前段时间的一次经历。“小学三年级下有养蚕活动，以前给学生讲养蚕知识，效果不是很好。于是，我开始写一篇长篇童话，主角是蚕仙，来指导学生的养蚕活动，效果出奇的好。”
郑老师说，写检讨书换一下人称代词，让叙述错误变得有意思，还有人文关怀在里面。
1、你的接力棒是铁锤呀!
小学生的童话检讨书篇二
尊敬的老师：
您好！
今天，我怀着十分愧疚和懊悔的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对在校吃零食这种不好行为坚决改正的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，在校期间不得吃零食。老师的反复教导和严肃认真的表情犹在眼前，我深深地感到震撼，不能辜负老师对我的一片苦心。
我有坚决改正的决心。您以前一再强调全班同学不能去小卖部买零食，可我却将您说的话当耳边风。也已经深刻理解到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。
因为我去小卖部买零食让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的`后果，影响班级纪律违背父母的期盼。
通过反思，我理解到自己的行为所造成的严重后果如下：
1.让老师担心我的健康。零食是很不卫生的，不利于身体健康成长，这怎能不让平时十分关心爱护我的老师担心。
2.在同学们中间造成了不良的影响。因为我吃零食，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律。
3.影响个人综合素质的提升，没能做一名听老师话的好孩子。
为了不辜负您对我的辛勤培育和期望，我保证今后不再犯同样的错误。请老师同学继续监督我，协助我改正缺点，取得更大的进步！
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生的童话检讨书篇三
把检讨书写成童话的学生，是xx州xx实验学校xx路校区四年级女生小语，让她写检讨书的科学老师郑维庆觉得她写得非常棒，就稍微修改了一下，发到了自己创办的公众号“申花小神农”上，“内容主体没变，我润色了一下”。
上周二下午，小语在上郑老师的社团课时开了一个玩笑，把坐在前面一个六年级男生的凳子挪开了，害得这个准备坐下的男生一屁股坐到地上。
这是小语第一次开这样的玩笑，但确实是犯错了呀，当时她也很害怕，“郑老师很生气，很严肃。”当郑老师让她写一份检讨书时，她更害怕了，“我是第一次写检讨书啊，没写过，不知道该怎么写。”
接下来，郑老师对她说，可以用童话来写这份检讨书，小语马上放松了一点。“我以前写过童话的，心里有了底。”
小语花了半节课构思，又用半节课写好了这份检讨书。“写着写着，我觉得就像是在写作文。”
这次犯错，小语不想告诉爸爸妈妈，她写的这份检讨书，更不想给爸爸妈妈看。
不过，昨天小语的妈妈已经从郑老师的公众号里看到了女儿写的这篇童话体检讨书，“又好气，又好笑”。
郑老师说，这不是他第一次让学生写检讨书，但是第一次把检讨书写成了童话故事。“我教书28年，当班主任时，会让一些犯了错的高年级学生写检讨书，但效果一般。大部分学生写检讨书时，情绪是负面的，我给他们提供反思机会，他们却在说假话。”郑老师一直认为写检讨书这种事情没用，“可能改改人称就有意思多了。”
郑老师说，小语是一个调皮的女孩，语文能力比较弱，如果让她写检讨书，可能四五个小时都完不成。“从心理学角度上来说，换一个人称写，不讲自己的事，写起来可能会更加积极，这是移情的作用。”
郑老师的这个启发，来源于前段时间的一次经历。“小学三年级下有养蚕活动，以前给学生讲养蚕知识，效果不是很好。于是，我开始写一篇长篇童话，主角是蚕仙，来指导学生的养蚕活动，效果出奇的好。”
郑老师说，写检讨书换一下人称代词，让叙述错误变得有意思，还有人文关怀在里面。
小学生的童话检讨书篇四
尊敬的语文老师：
您好！
我深深地知道错了！我不应该把作业给同学xxx抄，我看到xx因为来不及完成作业心急如焚的样子，出于好意给了他作业。可是我竟然没有想到自身的行为其实是害了他，并不是爱他。
作业是老师布置给我们每个人的，只有每个人独自独立练习才能起得很好的练习效果，而如果单纯得抄作业不自觉勤于思考做题，那就白白浪费了学习条件学习资源
我在没有这样明白觉悟的时候，片面得以为xxx同学来不及完成作业很着急，就出手帮助，实际上并不是真正得帮助他。如果xxx同学能因为这次来不及完成作业而被老师批评吸取教训以后认真及时完成作业，反而更好。
无论如何，作业是必须独立认真完成的，我。
提供。
作业给同学抄袭是无可抵赖的错误。从这次错误中我深深得意识到了自身的局限与不足，我不能单纯得以为出于好心就不会做坏事，出于好心同样可能干出坏事。因此我必须要先有足够的正确的。
思想。
觉悟，只有这样自身的行为才是有可能好的'。
在此我要郑重得向您致歉：我一定要从这次错误中吸取教训，以后绝不再犯，并且更要认识到自身视野的狭隘与局限，好好学习，争取获得更好的知识水平，取得不错的学习成绩，不辜负老师的殷勤教导。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生的童话检讨书篇五
我家住在综合教室(7)，我有一张扁扁圆圆的脸，蓝色的脸庞，身材不好，可我的脖子好呀!又细又长，还有螺纹呢!我下盘稳固，你瞧，我四条腿，矮矮稳稳地站在地板上。我能高能矮，只要转转就能把我的脖子调高、调矮。
三年级同学总是调皮，总是淘气地把我的头转下来，让我身首异处，幸好有老师帮助，我又能恢复原形。即使有几位同学很淘气，把我踢来踢去，我还是忠于职责，头顶每一位同学的屁股，哦!您已经知道，我是谁了吧——一张转转凳子，科学教室里数量最多的凳子。
今天，我来代替小语同学写一份检讨书，因为，小语同学很调皮，我给你说说她在社团课上调皮的故事吧!
今天社团课根据需要，座位稍稍调整，小语前面坐上了一位好脾气的帅哥哥，她觉得这位六年级的哥哥又高又大，很想和哥哥说说话，可是哥哥上课很认真，没有搭理小语，小语眉头一皱计上心来。她趁哥哥被点名起身的一瞬间，把我从哥哥身后抽走了。眼看哥哥一点防备都没有，弯腰就要坐下来，可是我不在下面，我就立刻大声喊：“哥哥别坐，别坐”，小语却在后面把心提到嗓子眼。哥哥当然听不到我的喊声，一屁股坐下来，立刻摔了一个大坐墩。哗啦一声，老师、同学们都惊讶地看着哥哥，小语的表情更加奇特，火眼金睛的老师也立刻走到小语前面来。
哥哥站起来，拍拍屁股，疑惑地看着小语，小语心里发毛，看人高马大的哥哥会怎么样火冒三丈呢?哥哥没火，还是好脾气地坐下，可是火冒三丈的郑老师却快步走来，拎起小语的手，像拎起那只小语家的小兔子一样，把小语请出座位，来到教室外个别教育了。小语乖乖地走到教室外，她悻悻地承认了自己的错误，并认罚写检讨书。
把检讨书写成童话的学生，是杭州保俶塔实验学校申花路校区四年级女生小语，让她写检讨书的郑老师觉得她写得非常棒，就稍微修改了一下，发到了自己创办的公众号“申花小神农”上，“内容主体没变，我润色了一下”。
上周二下午，小语在上郑老师的社团课，课上她开了一个玩笑，把前面一个六年级男生的凳子给挪开了，让这个点名起身后准备坐下的男生一屁股坐到地上。
调皮的小语犯错了!这是她第一次开这样的玩笑，但确实是犯错了呀。当时她也很害怕，“郑老师很生气，也很严肃。”当郑老师在教室外让她写一份检讨书时，她更害怕了。“我是第一次写检讨书啊，没写过，不知道该怎么写……”
接下来，郑老师对她说，可以用童话来写这份检讨书，小语马上放松了一点。“我以前写过童话的，心里有了底。”
小语花了半节课构思，又用半节课写好了这份检讨书。“写着写着，我觉得就像是在写作文呢，平时我也不太喜欢写作文，但总比写检讨书要好。”
这次犯错，小语不想告诉爸爸妈妈，她写的这份检讨书，她更不想给爸爸妈妈看。
碰巧的是，小语的妈妈刚刚从郑老师的公众号里看到了女儿写的这篇“童话体”检讨书，她觉得“又好气，又好笑”。
让小语写这份检讨书的，是学校的科学老师郑维庆。郑老师说，这不是他第一次让学生写检讨书，但是第一次把检讨书写成了童话故事。
“我教书28年，当班主任时，会让一些犯了错的高年级学生写检讨书，但效果一般。大部分学生写检讨书时，情绪是负面的，我给他们提供反思机会，他们却在说假话。”郑老师说，他一直认为写检讨书这种事情没用，“可能改改人称就有意思多了。”
郑老师说，小语是一个比较调皮的女孩，语文能力比较弱，如果让她写检讨书，可能四五个小时都完不成。“从心理学角度上来说，换一个人称写，不讲自己的事，写起来可能会更加积极，这是移情的作用。”
郑老师的这个启发，来源于前段时间他的一次经历。“小学三年级下有养蚕活动，以前给学生讲养蚕知识，效果不是很好。于是，我开始写一篇长篇童话，以蚕仙来到校园的童话故事，来指导学生的养蚕活动，效果出奇地好。”
郑老师说，写检讨书换一下人称代词，让叙述错误变得有意思，还有人文关怀在里面。
01、标题:。
在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违反财经纪律的检讨书》。称谓写明检讨书呈报的组织、单位或个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。
02、正文:。
正文由三部分组成：所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。
03、折叠落款:。
写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。
04、折叠特殊检讨(严重检讨):。
小学生的童话检讨书篇六
尊敬的班主任老师：
我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。
还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的学习好的同学学习。另外，在今后的.语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。
经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个小学生，就应该严格地遵守《小学生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。
最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉“对不起，老师”。经过这些天的反省，我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名小学生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必须承认错误，勇敢、积极得去面对和解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，一定要向老师郑重道歉，今后一定努力改正。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生的童话检讨书篇七
尊敬的班主任老师：
您好！
自开学以来，我的学习成绩依旧原地踏步，班级排名也是止步不前，上不上下不下得始终停留在倒数十几名。这跟上个学期我向你保证的成绩提升存在较大差距，可以说我就是没有很好得兑现自身成绩进步的承诺。很显然，我辜负了您的期望，也同时说明了我并没有在学习方面下足够的努力。
您找我谈话以后，我开始有了浓浓的愧疚感，也在暗自责骂自身的慵懒与拖沓。痛定思痛，我决心深刻反省改正。我首先分析并觉悟到了造成自身学习成绩止步不前的主要原因在于没有一个坚强的决心意志，没有渴望进步的迫切愿望，是内心的源动力不足。其次是我并没有找对学习方法，没有很好得激发学习兴趣热情。再有，就是我没有看清自身，没有足够的远见察测未来。
现在经过深刻的反省，也是在您的悉心教导提点下我找到了提升成绩的方法：
第一、经过这次您的教导我已经下定坚实决心努力刻苦学习。我明白了知识文化的重要，意识到了缺乏文化知识的可悲下场，知晓了“邪恶本是愚昧，无知易生狂妄”的道理。
第二、现阶段的学习中我要重视学习方法，具体来说就是要注意查漏补缺，也要对薄弱的知识点进行必要的单项训练。我想只有在各个知识点面进行足够的'单项训练才能在整体上取得不错的成绩提升效果。
第三、清晰明目，认清自身，放眼未来。过往的自身太过狭隘，眼目浅薄，犹如井底之蛙，不知道世界的博大，不知道自身的低陋。我要明白，也会明白自身需要拥抱一颗虚心谦逊的善心，来更好得处事为人，为自身也为身边的人谋幸福。
检讨人：
日期：
小学生的童话检讨书篇八
尊敬的老师：
我认真的考虑了自己的问题，得出的结论是我确实做错了，我错的原因，我不应该上课说话，我上课说话的时候，说明我的心就没有在在学习，无形中我就浪费了我的学习的时间，说明我就没有对自己负责，我没有尽到一个学生的职责，另外，我说话的时候，一定就已经影响了我周围同学的学习，就会造成不好的学习氛围，会造成许多同学失去了学习计划，那些想学习的和不想学习的，都不同程度的受到了影响，所以，这样一来，也许会影响整个班的风气。还有，老师，我的行为也给您造成了困扰，让您在百忙之中还要为我操劳，无形中会耽误了您处理别的事的时间。
老师，我觉得，我这样的行为，还好得到尽早的制止，如果不能尽早的认识到问题的`严重性，或者还会影响我的别的方面，我的行为处事上，有可能就会出现大的漏洞。
所以，我想过，我应该积极的改正自己的错误，并应该做得越来越好，不光是不犯错反省，检讨，希望老师可以认可我的检讨，可以原谅我，给我知错就改的机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的认识深刻了。我无视学校规章纪律而在上课时间观看课外书籍的行为给同学带来了不良的影响，也给学校管理规范造成了一定的负面消极影响，为此我向老师表示深深地歉意。也希望同学们要引以为戒，上课时间不要做与学习无关的事情。
谢谢老师对我的教诲。
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
小学生的童话检讨书篇九
尊敬的学校老师：
关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨！
面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。
总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。
小学生的童话检讨书篇十
尊敬的超市领导：
您好，此刻我向您递交我这篇的超市偷吃东西的检讨书。以深刻检讨我在贵超市偷吃面包的不良行为，并且向您表示最诚恳的道歉。
反省分析我的错误，我作为一名小学六年级学生，已经13岁大了。可是我的行为依旧这么我行我素，没有行为品德，没有道德思想，做出这样一个不入流的勾当。此番上您超市看中了一块零售价在5。38元的蛋糕，蛋糕虽然个头小，卖相不好，价格虽然显得不公道了一些，可是我身上有10元钱完全可以买得起。而我竟然选择了偷吃，结果遭到发现予以批评。
为此，我深深地感到羞愧啊，我对自己的所作所为感到深深的懊悔。通过面壁思过，我终于有所醒悟，并且是彻底地想要改正：首先，我要拿出10元钱赔偿超市的损失，向领导做出检讨，以这篇检讨书为证。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次错误教训，纠正自身错误已经再也不做这件事了。再有，我下回还来你们超市买东西，可我一定不会做任何有损超市利益的事情了。
最后，我恳请您看在我还是一个小学六年级学生的情况上，能够原谅我这一回，下不为例！
此致
敬礼!
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生的童话检讨书篇十一
尊敬的班主任老师：
我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。
还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的`学习好的同学学习。另外，在今后的语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。
经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个小学生，就应该严格地遵守《小学生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。
最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉“对不起，老师”。经过这些天的反省，我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名小学生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必须承认错误，勇敢、积极得去面对和解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，一定要向老师郑重道歉，今后一定努力改正。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：20xx年x月x日
小学生的童话检讨书篇十二
尊敬的老师：
您好！
在此向你递交我的打架检讨书，因此此次打架事件，我给班级班风蒙受了巨大影响，给同学们树立了积极不好的示范。我真的觉得很对不起打架，此次打架，我遭到了学校政教处的记过处分，这让班主任老师的颜面扫地，让班主任在教学工作上造成了领导批评。我深切、愧疚地想您说一句：对不起，我错了，我悔不当初。
经过近三天的深刻反省与面壁思过。我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。
最最不应该的是因为一些口角冲突就跟同学发生肢体冲突，这样的打架事件影响恶劣，打架也是那种极坏的学生才有的事情，不应该发生在我身上。
这次事件让我痛苦万分，因为当时的一时冲动，我犯下了如此严重的错误，我觉得最最对不起的就是班主任老师，还有我的父母。
我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。
关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。我知道我应该认真检讨自己的行动：
第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。
第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
小学生检讨书例文。
小学生的童话检讨书篇十三
尊敬的班主任老师：
今天上午课间体息时，我仗着自己身强力壮，欺负同班同学×××。把他推倒在地，造成鼻破流血的后果。此事在同学们中造成极坏的影响，也违反了校纪校规。现为此专门做出检讨，请老师和同学们对我进行批评教育。
我身为少先队员，却欺辱弱小同学，这种行为确实给少先队和学校脸上抹了黑，自己脸上也无光彩。事后，经过老师和同学们的批评．我认识到了事件性质的严重性，也从反面深刻地教育了我，触动了我。在此，我郑重地向×××同学道歉，向老师和同学们认错，保证今后不再发生类似事情。
今后。我一定从中吸取教训，要团结同学、帮助同学，做一个品学兼优的好学生，做一个合格的少先队员。
老师和同学们，请看我的实际行动吧！
检讨人：xx。
x年x月x日。
小学生的童话检讨书篇十四
尊敬的学校领导、老师们：
对不起，我深深得知道错了。在此递交检讨书以深刻反省我围观参与打架的错误，此次错误后果是严重的、性质是恶劣的、影响是难以消除的。我的所作所为严重得违背了学校一向对我们的道德素质教育，泯灭了做人处事的根本道德良知，辜负了作为祖国花朵应该肩负起的成长责任。
回顾错误，当天下午年级段发生一起打架事件，我因为跟其中一位打架的同学吴某平常熟识又是邻居玩伴，看他当时打架，自己也跟着凑了过去。周围有人围观打架，我也跟着围观，并未进行劝阻。在打架事件趋于紧张激烈的同时，自己还上去推了一把被打同学，造成被打同学的二次伤害，让被打同学在心灵、身体上遭受严重摧残。
错误发生以后，学校领导老师们对我们进行了深刻的批评教育，我也慢慢得意识到自己的不对。首先，我作为一名班级的体育委员，身为班干部没有带头给班级同学做好纪律表率，存在失职行为。其次，打架是粗鲁、野蛮、恶劣的肢体冲突，运用暴力手段只能让问题更加复杂严重，无助于解决根本问题，我围观参与打架而不上前劝阻，更突显了我的无知与愚昧。再有，我当时的行为客观上起到了推波助澜的作用，在一定程度上说我就是“邪恶的帮凶”、“罪头的傀儡”，扮演了非常丑陋的角色。
现如今，我经过进一步的深刻反省，已经有了痛彻心扉的领悟，深深得觉得自己对不起被打同学，也对不起学校领导与同学们，我感到了无比的内疚与懊悔。我痛定思痛、悔不当初，真的觉得无脸面对老师与同学们了。总而言之，我的这次错误非常严重，我必须在今后长时间里做好反省与悔改措施，尽己所能得弥补错误所造成的损失。
在向当事同学表达歉意的同时，我也要郑重得向学校领导、老师们、同学们保证：我要从这次错误当中吸取深刻的经验教训，从今往后坚决与邪恶歪行作斗争，平常注意维护校园团结，多做促进同学友谊，构建良好学风校风的事情。并且利用自己身为体育委员的强壮身体，尽己所能得震慑邪恶，在需要伸张正义、拯救危难时候保护瘦弱同学不被欺负。
此致
敬礼!
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生的童话检讨书篇十五
尊敬的老师：
在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心!
检讨人：xxx。
20xx年x月xx日。
小学生的童话检讨书篇十六
尊敬的老师：
今天下午我们逃课去打球的行为确实触犯了学校规章制度，并且给您的教学心情造成了极大伤害，在此递交我们的检讨书。
20xx年x月13日，在这样一个阳光明媚、天气晴朗、万里碧空飘着朵朵白云的天气里，我们在中午刚好看了达拉斯小牛vs金州勇士的那场比赛，那场比赛小牛对112-103战胜了勇士对，赢得比较漂亮，只可惜阿联没有上场机会。然而，看完整场比赛以后，我们深深地感受到身上的运动细胞在加速代谢，顿时间非常有打球的激情。
下午第三节是您的课，我们就趁乱逃课去了篮球场打球。这期间我们混进了五三班当中参加了他们的篮球课，事后我得知您对我们逃课的情况非常生气，我们也感到很揪心很紧张很慌张很懊悔。
总的来说，喜欢篮球不是一件错事，可是运动爱好不应该建立在耽误学业的基础上。身为一名学生，本职义务是学习，打球只是偶尔打打的，我们又不是体校学生，将来不靠篮球吃饭。因此，逃课去打球的行为是比较愚蠢的，是不能够放纵的。
在此，我向您保证，今后我们不敢再这样了!
检讨人：xxx。
小学生的童话检讨书篇十七
尊敬的老师：
您好!
实在对不起，我让您失望了。我不应该把自己的欢乐建立别人的痛苦之上;不应该把您的话当作耳旁风。现在我给您报告一下我们那时的具体情况。
我决定改过自新，并做出以下几条：
一、上课认真听讲，下课好好复习或帮助同学，做有益的体育运动，不做危险游戏。
二、老师交给的任务不拖拉，决不把老师的话当耳旁风。
三、不再让老师失望，珍惜老师给我的每一次机会。
四、起好的作用，不再带头做不好的事。
在此，我要严格按以上几条来做，不再让您失望。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：20xx年x月x日
小学生的童话检讨书篇十八
尊敬的老师：
您好！
因为逃课，我深深感到愧疚。
这两天的状态非常非常不好，今天才星期二我已经逃了三节课了，我知道这是很不好的，星期天时班长还跟我们讲了辅导员说的话，他说有一个外国人问我们的`教育局局长我们的大学里有没有人逃课，而局长不答反问道“你见过有人在超市里付了钱却不拿东西吗”。不管大家懂了没反正我是懂了，是啊，我们交了那么多钱来上学，来了又不好好学习，怎么对得起我们的家人呢。
从小我都以不让爸妈失望为自己的学习动力，以前我就算考试没考好我也可以理直气壮的说我已经尽力了，可现在，我说不出口了，爸总是跟我提谁谁的孩子拿了学校的奖学金，而我面对爸的期望现在只能保持沉默了，对不起，真的是对不起他们，今年我做了很多错事，我不该欺骗他们，不该不好好学习，虽然我知道有些事不该做但我还是做了，比如逃课。现在的我自制力太差了，自己都管不住自己了，这样毫无节制的生活很不好，以前我从没有写过检讨，现在老师不管我，可我得对自己负责，所以我对自己写了这份检讨，希望我能引以为戒，以后克制自己的惰性，明确自己的目标，做自己该做的事，不要让自己虚度光阴，浪费生命。以后没有特殊情况绝不能逃课，不能整天玩电脑，要按时吃饭，总之，要爱惜自己，好好生活。
现在保证，以后一定好好学习，再也不逃课了。
检讨人：
日期：
小学生的童话检讨书篇十九
尊敬的老师：
您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。
回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。
关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。
纪律观念淡薄，这是我难以逃避的'重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。
关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：20xx年x月x日
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