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川山小学常规管理自查报告篇一
1月10日，教育局几位专家对瓦河小学的各项工作进行了全面调研，几位专家对瓦河小学的工作给予了肯定，也指出了不足。对照瓦河小学的工作，结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下：
1、端正办学思想。
我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
2、实行校长责任制。
学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先等等全都在校务公开栏上进行公示。
1、师德建设常抓不懈。
学校经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。
2、规范学生行为。
学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。
3、坚持全员育人。
学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
（1）家校联系深入细致。
学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生的具体名单，家校联系深入细致。学校制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。
（2）班队工作加强考核。
学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，学校每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。班主任经常向家长反馈学生在校表现。全体家长也对学校的班主任工作相当满意。
1、严格按规定开齐开足课程。
我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，严格按“三表”上课，不随意调课停课。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的'体育活动时间。
2、改进教学方式。
几年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
保证学生每天在校活动总量不超过6小时，低年级每天家庭作业不超过45分钟，高年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。
4、健全校本教研制度。
各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。
学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染”“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。
我校严格按照上级要求，建有档案室一个，灭火器、防盗门窗、均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理高效、有序。档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平。
下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）加强教师的师德教育和学生的养成教育。
（2）继续加强学校工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。
（3）加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度，使我校教学质量比去年有大幅度的提高。
（4）继续加强校园和班级文化建设，使学校成为学生的学园、乐园。争取20xx年创建校园文化示范校。
（5）继续加强档案管理。
我们深信，在中心校的正确领导下，经过全校教师的共同努力，我校的各项工作一定会大踏步前进！
丁里镇郭庄小学。
二0一四年一月。
川山小学常规管理自查报告篇二
2017年秋季学期开学以来，在林口教育管理中心的督促下， 结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下：
一、校务管理
1、端正办学思想。
我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
2、实行校长责任制。
学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先等等全都公平，公开，公正的进行。
二、教师管理
1、师德建设常抓不懈。
学校每周五都召开师德学习会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本林口镇教育管理中心已讨论制定好的《师德考核实施细则》，认真做好教师考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。
2、规范学生行为。
学校要求全校各班充分利用早读课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队工作踏踏实实地抓好。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。
3、坚持全员育人。
学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
（1）家校联系深入细致。
学校认真做好问题学生的教育工作，有留守儿童名单，有学困生的具体名单，学校与家长或监护人联系深入细致，受到了他们的好评，取得了优良的效果。
四、教学科研管理
1、严格按规定开齐开足课程。
我校严格按照七星关区教育局的规定开齐开足各类课程，严格按“三表”上课，不随意调课停课。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、改进教学方式。
几年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
保证学生每天在校活动总量不超过6小时，低年级每天家庭作业不超过45分钟，高年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。
五、安全管理
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，学校各班主任教师，科任教师，保安为成员的工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。
六、校园文化管理
优美的`环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染” “建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。
八下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）加强教师的师德教育和学生的养成教育。
（2）继续加强学校工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。
（3）加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度，使我校教学质量比去年有大幅度的提高。
（4）继续加强校园和班级文化建设。
（5）继续加强档案管理。
我们深信，在林口镇教育管理中心的正确领导下，经过全校教师的共同努力，我校的各项工作一定会大踏步前进！
川山小学
二0一六年十月
1月10日，教育局几位专家对瓦河小学的各项工作进行了全面调研，几位专家对瓦河小学的工作给予了肯定，也指出了不足。对照瓦河小学的工作，结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下：
一、校务管理
1、端正办学思想。
我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
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川山小学常规管理自查报告篇三
为进一步规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教改的深入开展，全面提高教学教研质量。现对我校的教学常规进行自查自纠，报告如下：
1、重视课程计划管理。做到严格按课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师,并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。
2.严格教学环节管理。
（1）落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。
1、计划制订。各教师对计划的制订基本养成了一种习惯,开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。
2、课前备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，并有一周以上的`储备课。备课实效性强，能注重学生自主学习、自主创新的能力培养。
3、课堂教学。深入课堂听课，巡视、检查教师教案及平时的听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。
4、作业及批改。一、二年级不留家庭作业，中高年级不60能超过分钟，不布置教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，教师认真批改，写好批改记录。很多教师能根据各年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。
5、课业辅导。很多教师都重视培优扶困工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数班级在学困生转化方面一直都较为重视,辅导学困工作到位，效果也较好，培优扶困工作得到了有效的加强。
6、检测考核。为了提高教学质量，教师都能认真做好平时的单元检测，教学完成一个单元，及时组织学生检测，通过检测，认真进行质量分析，找出问题，并分析存在问题的原因，采取补救措施，学生单元检测成绩登记造册，教师做到心中有数，对学困生做好耐心、细致的辅导工作，力求提高一分四率。
川山小学常规管理自查报告篇四
本学期我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和高效课堂的改革，不断探索教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下：
一、校务管理。
1、端正办学思想。
我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
2、坚持民主管理。
坚持民主管理学校，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先等等全都在校务公开栏上进行公示。
二、教师管理。
1、师德建设常抓不懈。
学校经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。
2、规范学生行为。
学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。
3、坚持全员育人。
学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
（1）家校联系深入细致。
学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生的具体名单，家校联系深入细致。学校制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。（2）班队工作加强考核。
学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，学校每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。班主任经常向家长反馈学生在校表现。全体家长也对学校的班主任工作相当满意。
四、教学科研管理。
1、严格按规定开齐开足课程。
我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，严格按“三表”上课，不随意调课停课。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、改进教学方式。
几年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
保证学生每天在校活动总量不超过6小时，低年级每天家庭作业不超过45分钟，高年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。
4、健全校本教研制度。
各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
五、安全管理。
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。
学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。
六、校园文化管理。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染”“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。
八、档案管理。
我校严格按照上级要求，建有档案室一个，灭火器、防盗门窗、均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理高效、有序。档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平。下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）加强教师的师德教育和学生的养成教育。
（2）继续加强学校工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。
（3）加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度，使我校教学质量比去年有大幅度的提高。
（4）继续加强aa级寄宿制创建工作，使学校成为学生的学园、乐园。（5）继续加强档案管理。
我们深信，在中心校的正确领导下，经过全校教师的共同努力，我校的各项工作一定会大踏步前进！
张家湾小学二0一六年十一月。
2016年十一月。
川山小学常规管理自查报告篇五
为了进一步加强我校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级领导下，认真贯彻执行《中小学校常规管理规定》，现将我校开展常规管理活动情况汇报如下：
1、认真执行教育行政法规。为了提高认识，统一思想，增强贯彻执行《规定》的自觉性，明确工作职责，做到各司其职。同时，学习了有关的教育政策法规，通过学习，提高了认识，明确新形势对教育提出的新要求，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义，对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义。
2、结合本校的实际，不断建立健全了学校的规章制度，依规依法治校。学校明确了教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人，促进学生了德、智、体、美等全面发展。
3、学校有健全的规章制度，围绕学校发展规划认真制定学校、班主任、科任教师的学期及年度工作计划。
4、切实做好学校的各项工作。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”我校切实抓好开学的各项工作，在开学前召开会议，部署新学期的工作要求，并制定学校的工作计划。同时认真抓好开学初的各项准备工作。
5、实行民主管理学校。发扬民主作风，经常听取并收集师生员工的意见和建议，维护师生合法权益，为教师排忧解难，做教职工的贴心人。
6、抓好各种资料档案的管理工作。为抓好各种资料档案的管理工作，使学校的管理工作迈上制度化、规范化、科学化的轨道。
二、教职工管理常规。
学校教育肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。德育工作是学校工作的重要组成部分，它对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作。
1、认真抓好教师的政治业务学习，提高认识，增强为教育服务的思想。（1）抓好教职工的政治学习，学校经常组织教职工学习党的路线、方针、政策、提高了他们思想政治水平和理论水平，明确了新形势下教育面临的挑战和任务，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强为教育服务的思想。（2）抓好教师的业务学习。加强课改培训，提高教师的素质。在新的教材不断改革的形势下，每位教师不断面临新的机遇和挑战。努力探索新的教学模式，以适应不断改革的新课程。
2、学校认真抓好师风师德工作。学校严格执行有关法律法规、师德等制度，教师的政治思想意识觉悟不断提高，学校、教师从没出现过违法违纪违规的现象。
三、学生管理工作常规。
为进一步健全学生学籍管理制度。我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、手续。坚持小学生不实行留级制度。同时做好学生的防辍、反辍工作，严格控制学生的休学和流失。
四、教育教学管理常规。
1、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。各校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。强调教师要备好课，上好课，严格向40分钟要质量、要效益，做到减负不减质。
2、狠抓学校教学管理工作。学校制定了教学管理制度，狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节，不断改变教学模式，提高课堂质量。各教师都注重备课、上课，讲究课堂实效等环节，努力提高教学成绩。要求教师有教学计划、教学进度。大大地增强学生在课堂教学中的主体意识和责任感，促进课堂质量的提高。
3、抓好学校德育教育，学校通过多渠道、多方式开展家校活动，共同抓好未成年人思想道德建设。形成了“学校、社会、家庭”三结合的德育网络。学校认真按照德育总目标和儿童成长规律确定不同年级的德育内容和要求，在思想品德和行为规范方面形成一定的递进层次。有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义、文化传统、心理健康、文明习惯养成等教育。德育渗透于各学科教育之中，渗透在各项活动之中；学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。
五、体育、卫生、安全管理常规。
1、认真落实体卫工作。严格按照规定开设体育课，保证学生的活动总量，努力增强学生的体质。做好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。及时预防各种常见病。
2、切实做好安全防范工作。我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。晨会对学生进行法制教育。
1、认真维护校园良好的秩序。学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，改善办学条件，优化育人环境。经过努力，我校园建设迈上新的台阶。学校布局合理，设计得体，为师生创设优雅的工作、学习环境。同时各校切实加强了学校内部管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障学生的人身及财产安全，促进学生身心健康发展。
2、抓好校园环境建设，优化育人环境。经过努力，教室布置安排合理，桌椅整洁规范。保证了学校的整洁和卫生。优化了育人的环境，为创设好学习条件。
七、后勤工作的管理常规。
坚持服务育人宗旨。各校加强后勤人员的政治思想教育，统一思想，提高认识，树立为师生服务、为教学服务的思想。加强了学生食堂、校园环境的管理。
我校在开展贯彻落实《中小学校常规管理规定》的活动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心进一步加强学校管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，为培养高素质的社会主义建设人才而努力奋斗。
2014年11月。
川山小学常规管理自查报告篇六
一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《天等县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
一、行政管理常规
1、我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式。
2、认真执行国家教育方针、政策，遵循教育规律，从严治学，体现出了正确的办学方向和教育导向，健全各项规章制度并按制度办事，坚持校务公开制度，定期召开校长办公会议，充分发挥党、团、少先队等群众团体在工作中的作用。
3、学校制定中长期发展规划和各项规章制度，并做到按章办事。
4、着力加强教师队伍建设，通过各种渠道努力提高教师的政治素养和教学水平，建立教师业务档案和各项考核制度，充分调动了广大教师的积极性。
5、坚持实行校长负责制，校长全面负责各项工作，其他领导分工协作，相互配合，使我校的和谐校园建设初见成效。
二、教职工管理常规
对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作。
1、认真抓好教师的政治业务学习，提高认识，增强为教育服务的思想。（1）抓好教职工的政治学习，学校每周一下午放晚学后组织教职工学习党的路线、方针、政策、“三个代表”、“八荣八耻”、“ 社会主义核心价值观”等的重要思想及教育行政法规，提高了教师思想政治水平和理论水平，明确了新形势下教育面临的挑战和任务，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强为教育服务的思想。（2）抓好教师的业务学习。外出参观学习、培训。一个学期以来，我校先后派出麻老师 、玉老师等6位教师先后到南宁观摩名师课堂，到崇左聆听专家讲座，以此提高教师的业务水平。加强业务学习。通过每周一次的全校教师参与学习，探讨，提高我校教师的教学能力。加强课改培训，提高教师的素质。在新的教材不断改革的形势下，每位教师不断面临新的机遇和挑战。
2、学校认真抓好师风师德工作。学校成立师风师德工作领导小组，有计划、有目标地开展师风师德学习活动，提高了教师的师德修养。学校严格执行有关法律法规、师德等制度，教师的政治思想意识觉悟不断提高，学校、教师从没出现过违法违纪违规的现象。
3、学校制定了考勤制度，教职工出勤工作由校长亲自负责检查、记录、公布。
三、学生管理工作常规
学杂费等办法，保证了学生的入学。
3、做好学生学籍系统的建立和维护工作。由各班主任收集好学生的个人信息并录入系统，再由教务处何主任做好系统的日常管理和维护，做好毕业、转学、休学学生学籍完善工作。
2、学校制定了学生考勤制度，政教处、班主任、班干部认真检查、公布。
三、教育教学工作管理常规
1、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。各校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。为了做好减负不减质工作。学校制定了减轻学生负担的具体方案，并规定了作业量，严格执行课程表、按照全县统一作息时间开展教学活动，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。对推荐的各种课外辅助读物，都必须坚持学生自愿的基础上征订，没有强迫学生统一购买。
2、狠抓学校教学管理工作。学校制定了教学管理制度，狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节，不断改变教学模式，提高课堂质量。各教师都注重备课、上课，讲究课堂实效等环节，努力提高教学成绩。学校制定了学习公约，教师备课、上课制度、教师教案、批改作业情况检查制度，要求教师有教学计划、教学进度。并按照进远乡中心校下发的《教学管理五项工作制度》在期中、期末对教师检查并公示，让全体教师互相交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益。
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川山小学常规管理自查报告篇七
1月10日，教育局几位专家对瓦河小学的各项工作进行了全面调研，几位专家对瓦河小学的工作给予了肯定，也指出了不足。对照瓦河小学的工作，结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下：
一、校务管理。
1、端正办学思想。
我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
2、实行校长责任制。
学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先等等全都在校务公开栏上进行公示。
二、教师管理。
1、师德建设常抓不懈。
学校经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。
2、规范学生行为。
学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。
3、坚持全员育人。
学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
（1）家校联系深入细致。
学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生的具体名单，家校联系深入细致。学校制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。
（2）班队工作加强考核。
学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，学校每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。班主任经常向家长反馈学生在校表现。全体家长也对学校的班主任工作相当满意。
四、教学科研管理。
1、严格按规定开齐开足课程。
我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，严格按“三表”上课，不随意调课停课。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、改进教学方式。
几年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
保证学生每天在校活动总量不超过6小时，低年级每天家庭作业不超过45分钟，高年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。
4、健全校本教研制度。
各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
五、安全管理。
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。
学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。
六、校园文化管理。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染”“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。
八、档案管理。
我校严格按照上级要求，建有档案室一个，灭火器、防盗门窗、均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理高效、有序。档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平。
下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）加强教师的师德教育和学生的养成教育。
（2）继续加强学校工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。
（3）加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度，使我校教学质量比去年有大幅度的提高。
（4）继续加强校园和班级文化建设，使学校成为学生的学园、乐园。争取2014年创建校园文化示范校。
（5）继续加强档案管理。
我们深信，在中心校的正确领导下，经过全校教师的共同努力，我校的各项工作一定会大踏步前进！
丁里镇郭庄小学。
二0一四年一月。
丁里镇郭庄小学。
二0一四年一月。
川山小学常规管理自查报告篇八
会泽县教育局：
为认真贯彻《会泽县教育局关于进一步加强和改进学校常规管理的指导意见》（会教字﹝2017﹞26号）和《会泽县教育局办公室关于对学校常规管理工作进行督导检查的通知》（会教办字﹝2011﹞19号)文件精神，切实加强学校常规管理，提高学校管理水平，我校对常规管理工作进行了全面认真自查。现将检查情况汇报如下：
一、学校高度重视教学常规管理工作，成立常规管理工作自检自查领导小组
组长：代兴宏 校长
成员：王传兆 副校长
郑俊鹏 教务主任
李加海 政教主任
荀祥甫 总务主任
肖明翠 工会主席
代旭龙 教务副主任
黄 东 初一年级组组长
领导小组下设办公室于教务处，郑俊鹏兼任办公室主任，代 1
旭龙、黄东为工作人员。领导小组各成员职责明确。
二、自检自查情况
（一）学校行政管理工作情况
1.学校行政管理：学校现设机构有校长室、教务处、政教处、总务处、工会团委办公室。设副校长一人；教务主任一人，教务副主任一人；政教主任一人；总务主任一人；工会主席一人（兼任团总支书记）。处室健全，各处室人员工作职责明确。
2.管理制度：自2017年9月以来，学校拟定修改人、财、物相关管理制度40余项。在教职工的管理上，学校拟定实施《会泽县乐业镇中学校竞争上岗实施办法》、《会泽县乐业镇中学校教职工师德师风年度考核实施办法》、《会泽县乐业镇中学校教职工年终履职考核办法》、《会泽县乐业镇中学校教职工请销假制度》以及各岗位相应的岗位职责等多项制度；在学生管理上，学校实行班级量化考核管理，制定《中学生日常行为规范》、《中学生一日行为常规》等，严格落实《会泽县乐业镇中学校班级量化考核实施办法》、《学生德育量化考核办法》在财务管理上，学校设有会计一名，出纳一名，并制定相应的会计职责和出纳员职责。落实校务公开，学校重大财务开支都均学校行政会讨论决定。在财产管理上，制定《学校财产管理办法》，把财产纳入班级量化考核中，并与班主任津贴、教职工年终履职考核挂钩。
3.会议制度：学校定期召开党支部会议，每周四召开行政会 2
议，每周五召开教职工例会，每月召开一次年级组会议、班主任工作会议、教研组会议。每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年初召开教职工会议，进行工作岗位聘任；没学年末召开教职工会议，对学年工作作总结，对年终履职考核办法进行讨论修改。
4.公文处理：学校严格按教育局个部门的要求时限上报各种材料，不拖不欠。按时到教育局领取相关文件，并进行严格登记落实。
5.教师管理：学校拟定《教职工考勤管理办法》，实行班级日报制、值周教师值日、巡查领导日巡查制度，严格教师考勤。年终落实《教职工年度履职考核办法》，对教职工履职情况进行考核，结果纳入教职工工作岗位的聘任、专业技术职务聘任和年终奖励性绩效工资的分配，落实《教职工竞争上岗实施办法》、《奖励性绩效工资分配办法》。并以教职工工作业绩对教职工进行年度表彰奖励。
6.学生管理：实行班级量化考核和学生德育量化考核。实行班级日报制，对学生迟缺、请假等进行严格记录。实行中学生一日行为常规管理，由宿管员、门卫、值周教师、巡查领导、学生会等对学生一日行为常规进行检查，违纪情况纳入班级量化考核、学生德育量化考核。
7.学校规划：学校按照十二五规划要求对校园布局进行认真 3
规划，规划后学校布局合理，功能区分区明显，教学区、活动区、生活区相对独立。
（二）教学管理
1．教务工作：乐业镇中学根据《乐业镇中学教学常规评比办法》规定，每个学期每位教师必须上交上学期的教学总结，本学期的教学计划，班主任必须上交-班主任工作总结和计划。总结和计划严格按照《评比办法》的规定撰写，否则重写。
按照新课程标准要求，学校开齐课程，开足课时。除常规的语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、音乐、体育、美术课程外，七年级增开设三生教育课。
学校要求教师使用《同步试卷》进行周测，每月底由教务处统一组织全校性月考，月考采用流失阅卷。
2.教学常规：乐业镇中学在教学常规管理中，注重痕迹管理，有教师备、讲、批、辅、考等环节记录。教案检查有等级评定，有每次检查的意见反馈，对作业批改要求全批全改，并有检查记录和批改建议。早晚自习都要求教师按教师班级表辅导到位。周测由教师自己组织，月考由学校统一组织，每次月考由年级组组织教师自行命题，原件存档，月考后对各年级成绩做班级统计，又做对比分析。考后教师在5天内上交月考质量分析，每次月考过后，年级组对月考成绩进行汇总后，组织本年级组教师进行月考分析。
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川山小学常规管理自查报告篇九
根据上级安排的要求，我校组织开展了教育教学工作自查活动，由校长主持，教导主任和教研组长组成检查组，对全校的教学常规工作进行专项检查。通过随堂听课、查阅材料、个人自评、小组评议等形式进行自查。经过自查。现将各项检查情况作如下汇报。
一、我校教学常规管理的主要做法：
我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
1、备课：
（1）、教师能按计划分节备课，提前一个星期备好课，基本上没有缺漏课时和不备课就进课堂的现象。
（2）、教师能根据本班实际情况精心设计教学过程，实行电子备课，并进行二次修改，课后坚持写好教学反思或课堂教学小结。
2、上课：
（1）、教师能按课表上课，除一位老教师外，其余教师上课都使用普通话。没有随意换课和增、减课的现象，上课时能做到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
（2）、教师能认真上好每节课。教师能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段，能较好的利用现代教育技术为教育教学服务，课后有教学反思。课堂上教师认真组织教学活动，新课程理念在渗入、在落实，学生的主体地位在体现。有亮点、有特色的课在不断涌现。
（3）、上课前教师能提前进教室，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。
3、作业批改：
教师的作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学开展批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。能正确引导学生订正作业中的错误，对典型错误集中讲评，个别性问题进行面对面地批改，强化学生对知识的巩固与理解。
教师设计的作业适量，作业全收全改，并写明日期。
4、学生辅导：
我校对于学生学习辅导方面一直较重视，着力抓好月查制度，通过对学生每月的检查来促进教师的教学和辅导，努力做到单元过关，及时查漏补缺，收效不错。
二、常规工作亮点：
则深入教学第一线听课，随时了解课堂教学的动态。
1、教研活动。
本学期，教研组加强教师备课、说课、评课、教学、辅导差生等环节的过程性管理；并立足教学需要，精心组织每周三下午一小时左右的教研组学习研讨活动，讲究活动的有效性，提高教师的课堂驾驭能力。
(1)加强说课、评课、备课。说课、评课可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。因此，本学期，我校采取单周集体说课、备课，双周指定人员上观摩课，集体评议。让说课、评课、备课成为教师建构有效教学的途径。活动做到“三定”： 定时间、定内容、定中心发言人；“四说”：说教材、说教法、说学法、说手段。教研组按照教材内容将重点任务合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前准备，提高活动质量；教师参与集体备课活动必须根据自己的教学风格和自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，编写好教案，在集体备课的基础上，进行二次备课，让教案更具有实效性、针对性，提高有效教案编写能力。
（2）坚持学科分析会活动。学校安排时间，精心策划，认真组织教师自学课程标准，把握每个学年段的要求；并组织教师自学所任教学科教材分析，把握教材分析、教学重点、难点和学科要求。
三、实施质量监控：
1、加强检查。学校坚持教学常规“月月查”，重视对教学环节的检查和指导，本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况，把检查结果撰写成教学常规检查小结，及时反馈。
2、严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，对教学的各
个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试）都作明确的要求，加强检查。
3、领导经常深入课堂听课，分析课堂的成功和不足，参与教师的评课。
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川山小学常规管理自查报告篇十
在校期间的作业，每晚自主学习时间完成。每天每级部只能布置两科作业，每科不得超过45分钟，总量不超过1.5小时。双休日及节假日作业以探究性和实践性作业为主，每天书面作业不超过2小时。书面作业的布置范围限定在合法的教辅材料范围内，杜绝布置机械重复性作业、难度过大作业和超量作业现象发生。严禁布置惩罚性作业。
2、优化作业设计、丰富作业形式。
各级部各学科在集体备课的基础上，统一作业内容和形式，做到容量适中，兼顾差异。内容上体现层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习积极性。平日作业以预习及巩固性拓展性作业为主、双休日节假日以灵活运用知识去发现问题并培养发展能力的探究性作业和实践性作业为主要类型。
3、落实作业的批改、讲评与评价制度。
遵循“有布置有批改”的原则，精心批改作业，要求教师对双休日节假日作业实行全批全改，平日作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，及时收集信息，分析诊断教学中存在的问题，及时进行讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。利用优、良、及格和不及格四个等级结合激励性语言评价学生作业。把作业评价与小组评价结合起来，多表扬少批评，充分调动学生的积极性。
4、落实作业备案和审查制度。
平日作业、双休日作业、节假日作业都建立了备案审查制度。学科组长牵头在集体备课的基础上统一作业内容及形式，做好记录并签字，然后由级部主任审核签字方可布置给学生。双休日作业、节假日作业实行网上公示，由全体学生及家长共同监督。各学科由大组长及分管领导负责两周检查一次并作好记录，存在问题及时反馈，及时整改。对违反作业管理各项规定的视情节轻重给予批评、通报并与千分考核挂钩。对存在问题又不能及时整改的学科或教师给予通报批评并在千分考核中扣除相应分数。
1、个别学科在作业布置上还具有一定的随意性，不能精心挑选和设计作业内容，只是简单地布置《伴你学》、《练习册》、《单元卷》等。没有明确的设计目的或检测的学习目标。
2、多数学科的作业形式以巩固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的积极性。探究性作业、实践性作业只是应付任务，不能有效地培养学生的创新精神和实践能力。
3、部分教师不能及时进行批改，只是课堂上统一讲解，不能有效的掌握学生对知识的掌握情况，教学没有针对性。
4、阅读性作业偏少，学生阅读理解能力较差，写作水平较低。教师盲目的布置一些阅读篇目，对学生的阅读情况也不能及时检查，形成一种光布置不阅读或学生自己随便的局面。
5、分管领导和教研组长对作业的检查、督促力度不够，检查不够细致，对存在的问题不能及时有效的批评、督促、再检查。
根据以上问题，在下学期我们将发扬优点、改进不足，从以下几个方面加大力度改进和完善我校的作业教学，努力提高教学成绩。
1、严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。
2、制定严格的作业管理有关规章制度。
3、搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩罚性作业。
4、丰富作业形式，平日作业以基础型、巩固性和拓展性作业为主。双休日节假日作业以探究性和实践性作业为主。结合课本中的实践课题，每学期完成两次探究性或实践性作业，有效地培养学生的创新精神和实践能力。
5、加大学生的阅读量，要有针对性的布置阅读篇目，尽力提高学生的阅读理解和写作能力。
6、平日作业、双休日作业都要有详细的检查备案记录，目的要明确，检测的学习目标要准确详细，双休日作业要及时进行网上公示，以便学生、家长共同监督。
7、加大检查力度，定期检查或不定期抽查相结合，检查要细，记录要详，及时反馈指导、督促整改，对违反有关规定或拒不整改的学科或教师按有关规定给与处理。
川山小学常规管理自查报告篇十一
我校——xx镇中心小学下辖所村完小校，x个教学点，开设xx个教学班级，现有在校生x人，教师x人，其中有中级职称教师xx人，初级职称教师x人。开展创建“义务教育学校常规管理达标学校”工作以来，我校按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》积极制定方案，措施，切实开展相关工作，取得了可喜成绩。在迎检阶段，我校认真开展自查自评自纠，现将自查情况汇报如下：
1。严格执行教育法律法规，做到依法治校。我校按照党和国家教育放方针政策，法律法规，结合本校具体情况建章立制，依法治校。校级领导、各部门分工明确，按照规章制度制订好本部门工作计划，做好工作总结。
2。学校坚持例会制度。即每周星期一上午8：00是领导班子例会，总结上周工作，研究下周工作。周一下午第三节是教职工会议，组织教师政治、业务学习，布置当周中心工作任务。隔周进行年级例会和教研组活动，认真探讨和总结学校工作的完成情况，交流和沟通教育教学工作信息，提出下一步教研教改方案。
3。抓好学校的档案管理。按照常规管理资料归档要求，我校把常规管理七大项四十二小项的收集、整理任务落实到人，按时完成，保证了常规管理资料的及时归档。
4。成立了学校进校书刊管理领导小组，加强进校书刊的管理和检查力度，进校书刊规范，没有违规订书现象。
围绕教职工管理常规，我校制定了《xx镇中心小学教师岗位目标责任制》《xx镇中心小学班主任岗位目标责任制》《xx镇中心小学教职工激励机制条例》《xx镇中心小学年度考核工作方案》等制度，规范了教职工的管理，以此调动了广大教职工的工作积极性和主动性。
一年来，我校以党支部为龙头，具体组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及有关法律法规，每学期组织师生对全体教师的师德师风进行民主测评，促进教师自觉履行教师职责、为人师表的自觉性。保证教师没有违法违纪、体罚侮辱学生的现象发生。
建立健全学生的各项管理制度，加强学生的学籍管理，落实控辍保学责任制，学校和教师签订控辍保学责任状，做好学生的入学、转学等手续，严格控制学生的流失，对家庭困难的学生采取帮困助学的办法，保证学生入学率、巩固率均达100%。通过采取切实有效的办法，有力地巩固和发展了我校的“两基”成果。
在严格做好控辍保学的同时，我校严格规范学生编班工作，不设有重点班和快慢班，不存在大班额现象，使学生能够公平地接受教育。学校加强学生考勤管理，设有课堂纪律登记表，加强学生在校纪律的管理，并注意和家长联系，了解缺课和请假学生的情况，并认真做好记录。
存在问题：由于有相当一部分学生属于留守儿童，在家没有家长管教，把一些坏的习惯带到学校，组织纪律有些散漫，老师屡教不改。部分学生因文化基础太差，对学习缺乏信心，经常旷课，给学校管理带来一定的困难。
学校严格按照上级有关规定，开齐课程开足课时。完善学校教育教学工作管理制度，教师的听课评课制度。开学初做好学校教学工作计划，期末做好教学工作总结。每个月对教师备课及批改作业情况进行检查，并且记录在案。
学校坚持以质量求生存，以科研促发展，坚持走科研兴校之路。20xx至20xx年下学期，我校的科研课题《信息技术与学科整合研究》得到市级批准立项，校级的课题研究也紧锣密鼓地进行中。同时学校每月定期召开教研组会议，研究和安排教研活动，精心安排听课评课活动，促进教师教学的交流。每学期组织教师撰写论文，认真总结教学经验和心得。改正和完善师生的评价制度，对学生评价采取即时评价和终结评价相结合，评价以激励为主，不以考试成绩作为评价师生工作学习的依据。
学校始终把德育工作放在工作的首位，注意培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展。成立德育工作领导小组，党支部、少先队、班主任齐抓共管，共同抓好学生的思想道德教育，共同防范未成年人犯罪。同时学校制定了《家访工作制度》《家长学校制度》，强调了家访工作的重要性。有针对性地进行爱国主义、集体主义、文明礼貌等方面教育。学校还从南宁请专家来给学生做“感恩立志”等内容的报告会，教育学生知恩图报，孝顺父母，敬爱老师，树立远大的志向。通过开展活动，学生的思想得到了震撼，得到了教育，行为习惯得到明显的改观。
为了丰富学生的精神文化生活，为学生施展才华提供机会，学校每年都要举行一届校运会、一届艺术节。通过开展各种活动，推动了学校体育艺术工作的开展。几年来，学校体育工作蓬勃发展，连年被评为右江区学校体育工作先进单位。学生在活动中自己的个性得到了张扬，身心得到了愉悦，激发他们爱学校爱学习的热情。
存在问题：学校和家庭联系还不够紧密，学生的课外活动还做不到丰富多彩，还没有完全满足学生的需要。
学校的安全工作关系到社会的稳定大局，关系到学校的形象，因此学校领导非常重视安全工作。为了搞好此项工作，学校建立健全了安全工作机构和工作制度，强化安全工作的检查和落实。每学期开学初，学校领导都和教师签订了安全管理责任状。同时利用班会、晨会、墙报、标语、红领巾广播等方式进行安全教育和宣传。并且经常邀请派出所给学生上法制课；邀请卫生院医生给学生上急救知识课。还积极订阅安全知识书籍，经常组织学生进行防震防灾逃生演练，使师生都增加了安全意识，获得了安全防范的知识和技能。此外，学校做好安全防范工作，加强门卫值班和校园巡逻，坚决制止和打击校外人员对学生的滋扰。学校还聘请镇派出所所长作为校外法制副校长，经常邀请他来校进行个人防卫和个人自救知识辅导。由于工作开展富有成效，学校获得“防震减灾示范学校”等荣誉。取得安全事故为零的良好成绩。
在卫生工作方面，学校坚持贯彻执行《学校卫生工作条例》，建立健全学校卫生工作制度，加大学校卫生管理和检查力度。学校清洁区、学生宿舍内务卫生由学校总务处负总责，将校园分成若干个清洁区，把清洁区的责任分解到班，落实到班主任个人。坚持做到每天一小扫，五天一大扫。同时，学校注重标本兼治，着力培养学生良好的卫生习惯。在创建“义务教育学校常规管理达标学校”活动中，学校的清洁卫生得到了很大的改观，基本消除了脏乱差的现象。学校还建立了食品卫生管理制度，加强对食堂食品卫生的检查。积极作好常见病、传染病和食物中毒的预防工作。建立了学生健康档案，学生的健康水平得到不断的提高。
存在问题：一些学生安全卫生意识较差，还要不断地进行教育，培养他们良好的安全意识和卫生习惯。
学校从校舍建设，体育场地布置都严格按照学校的发展规划图来做好校园的规划，学校的整体布局合理美观。学校的建筑面积基本满足教育教学的需要。为了充分发挥各功能室的作用，学校制定了相关的管理制度，保证各功能室发挥最大的效益。
近年来，随着经济的发展，政府加大对我校的投入，最近推倒重建了漂亮卫生的师生厕所，砌挡土墙x平方。同时学校有了更多的资金进行美化绿化，提高校园绿化覆盖率。现学校的绿化面积已经达到多平方米，新种各种树木多棵，主要校道也进行了硬化，创设了整洁优美的育人环境。学校还落实了专职护理人员，真正实现四季树常绿、常年花不败。
在校园文化建设方面，我们取得的主要成绩是：充分发挥我校教师擅长书法绘画的特长，自己动手制作书画作品；同时还发动教师到河边找寻奇石，自己动手刻字，制作石头文化。购置了大量有教育意义的名言警句，在教室、走廊、宿舍等处张贴，创设了浓厚的校园文化氛围。使学生在文化中潜移默化，得到熏陶，于无声处教育学生。学校还发动学生自己动手，美化教室宿舍，通过直接参与增长了才干。
存在问题：学校的资金投入有限，校园的绿化美化还不够；学生的主人公意识不够强，部分学生不大爱护公物。
学校每年都认真编写年度预算，并报教育局审核，给财政局批复后严格执行，做到专款专用。学校还规范收费行为和学校财务管理，没有乱收费现象，不存在违反制度乱开支和乱审批现象。学校一切经费全部经过财政收支两条线，做到财务公开透明化。学校把好教学用品、办公用品、饭堂食品采购关。购物金额较大的都要经过政府采购。
建立健全学校财物管理及登记制度，制定了《x镇中心小学公物管理制度》。教职工教学需要用到的器材都要有领借手续，定期归还。已报废的财物按规定办理报废手续后注销。对学生使用的公物，学校进行严格管理。对使用过程中损坏的设备，学校能够定期对设备设施进行维护和保养，使设备设施能正常运转和使用，保证教学工作的正常需要。
学生资助方面能按上级文件精神组织学生填写申请表，成立由学校领导、班主任、学生、学生家长、村干组成的评议小组对申请学生进行认真细致的评议，评定结果在全镇进行公示，受助资金及时足额发放到学生手中。
存在问题：设备设施维护和维修帐册不注意登记好，教学仪器使用登记还有一些遗漏。
学校按“全面改薄”有关文件《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本条件实施方案的通知》《关于进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案编制工作的通知》、《关于下达xx年农村义务教育薄弱学校改造计划专项资金预算的通知》的精神和项目办的实施（规划）方案。组织教师对每一个学生测量身高，准确做好数据上报；做好各项目货物的验收、签收工作，及时更换旧桌椅和床架。现解决“两基本”：每一位学生都有一套崭新的课桌椅，每一个内宿生都拥有一个床位。
我校在创建“义务教育学校常规管理达标学校”的活动中，充分认识到活动的重要性，以迎检促管理，以管理促发展。学校在活动中不断完善了各种规章制度，管理日臻规范。领导教师在活动中学习到很多的管理方法，活动取得明显的成效。但是，我们还有很多方面做得不够，距离上级的要求和人民的要求还差得远，这一点，我们有清醒的认识。我们一定进一步更新观念，不骄不躁，把学校的`管理水平提上一个新的台阶，真正把学校办成人民满意的学校。
川山小学常规管理自查报告篇十二
学校有严格的备课制度，并随时对教师的备课情况进行检查，发现问题，及时督促科任教师进行限期整改。同时，我校还将集体与个人备课相结合，每期都进行了集体备课及相应的教学展示。
2、上课。
我校根据新课标的理念，严格要求教师在教学中有机渗透德育和法制教育，制订了详细的课堂教学检查计划，有详实的检查记录，教学效果较好。
3、作业布置批改。
学校有关于作业布置与批改的相关规定，各组教师作业适量，批改及时、规范，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好记录。
4、辅导。
我校辅导有针对性，注重对特长生和待进生个别辅导，分阶段采用集中、分类、面批、谈话等多种形式对学生进行辅导，有针对性的辅导计划和详尽的辅导记录。
5、检测与评价。
我校根据上级有关文件精神，本着减负提质的宗旨，严格控制学生的考试次数，并针对不同学科的特点，采用不同的考查方法来对学生进行考核，做好了对考试成绩的登记、统计、质量分析，督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，更多的注重对学生成长过程的形成性评价。
6、课外活动。
学校针对自己的情况组织开展了各种课外小组活动，形式多样，内容丰富，记录详实，期初拟定可行的活动计划，期末对活动进行了总结。
7、教学设施设备使用。
我校现在每个班都安装了班班通媒体设备，每个老师基本都能用上多媒体设备上课。建有图书室一间，有图书15036余册。由于学校没有专业的实验教师，导致科学课中的教师演示实验很少，学生分组实验更是难以开展。
(四)课改及教科研活动。
1、课改推进。
我校积极推进新课程改革，形成了良好的课改氛围，学校以校内公开课为主，还组织老师参加大方顺德教育管理中心组织的片区校际交流活动，通过校内外交流，使新课改的理念得到了更好的贯彻，更快地促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率明显提高，教学质量稳步提升，现今，我校的教学质量已提升到了大方顺德片区农村学校的前列。
2、校本教研活动。
我校有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。
3、听课评课。
我校制定了听课、评课、说课制度，要求领导及教师严格按有关标准要求听课评课，并有详实的记录。学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。
4、教师培训培养。
我校制定了切合实际的教师培训培养计划，并按计划开展好各类培训工作。认真组织教师参加了上级的各种培训;鼓励教师在职进修，提高学历;切实抓好基础知识、新教材、教学技能培训，教师职业道德和法律法规的学习培训，按时按要求完成了培训任务。
5、教师专业发展。
为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价;根据学校实际制定和实施了中小学继续教育工程;切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象;同时，要求教师根据自身实际积极撰写教学教研总结、自我反思以及学习心得等。
6、教育科研。
我校是一所农村三类校，在课题开展中主要是以教带研开展我校的教研活动。在教研活动中形成中心发言制：即确定研讨的专题，由1-2名教师重点准备并且主讲。教研组先后确定了一系列专题，教师们轮流准备着不同的专题，通过查找资料、学习内化，阐述新观点、新理念，与大家共同交流与探讨，达到了抛砖引玉、资源共享、共同学习、共同提高的目的。
(五)办学成效。
近年来，我校在各级部门的关怀下，结合自身实际，狠抓教学质量建设，教学质量稳步提升，学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观，教师的论文在各级刊物上公开发表，取得了不错的成绩。
1、教师学科不配套，无科学专业教师，导致科学课程教学效果不够理想。学校设有专门实验室，但无专业科学专业教师上课，导致科学课教学质量不高。
2、各种制度执行力度不够、还有待加强。
3、校本教研活动还停留在单纯听课说课评课传统模式上，没有能真正突出“教学研究”的作用和特点，还彻底解决不了在课堂教学中出现的关键问题。
1、抓好校本教研，要把案例研究和小课题研究纳入学校教研工作的重点，并围绕本校的课题，组织教师进行实验、探究。要在强化教师参与的积极性及活动内容的实用性上下功夫，真正使教师研有所需、研有所得。
2、建立更适合于本校的教育教学常规管理制度，将重抓业务学习、师德师风建设、计划制定、备课、上课、作业、听课、教研等方面的工作，引领教师实现专业的成长和个性的成长。
3、由于教学楼已经成为危房，希望上级部门及时对我校进行重新规划，新建一美丽的校园。
通过本次的常规工作自查，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使新铺小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。
川山小学常规管理自查报告篇十三
自上学期校领导班子调整后，我校积极探索、实践常规管理有效举措，并取得了一定成效.本学期开学以来我校常规管理主要强调了三个字“实、恒、快”.
学生良好行为习惯的养成教育最容易三日风两日雨.上学期我校提出了“学校是我家，整洁靠大家”口号,要求全体师生实行三管，“管自己（先做到自己不乱扔垃圾）、管他人（相互监督不乱扔）、管家长（学生管好自己的家长进出学校不乱扔）”，共同努力把我们的“外套”穿整洁,经过一学期强化管理,校园已经真正做到了随时整洁。本学期开学前两周，学校又组织了三次集体晨会或夕会，围绕“学校是我家，美化靠大家”主题，对全体师生提出了更高的要求,要求大家通过自己的一言一行共同来美化我们的校园.
结合我校实际,并借鉴其他学校经验,本学期我校提出了教学常规管理“三个六认真”,即老师教学常规的“六认真”(认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动)；学生学习常规的“六认真”(认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动)；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收网到实效，我们又提出了学校教学常规督查的“六认真”(认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长).上周进行了3月份校教学常规月查,并及时与所有老师进行了交流.
学校的后勤工作，是为学校教育教学工作服务的。后勤后勤，因为有一个“后”字，常常被误解，认为可以后一步考虑。其实，在实际操作中，后勤工作往往应该比教育教学工作先行一步,在为师生提供满意的服务中更要体现一个快字.
本学期学校取消了学生寄宿,学校多出了几间宿舍.针对以前因为学校用房紧还有部分班级学生中午在教室就餐的情况,学校行政班子在开学前行政例会商议决定,迅速将学生宿舍改成了学生食堂,开学第一正全校学生就在一起就餐,极大方便了学校管理.
川山小学常规管理自查报告篇十四
为进一步贯彻落实古自治区教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，加强并优化学校作业管理，依据乌海市教育局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》的文件精神及督查内容，乌达区胜利街小学于2020年12月21至25日对学校全学科作业进行了自查。
（一）严格落实教育厅提出的“严禁布置超课标、超进度的作业，严格控制作业总量和作业时间”的要求，加强领导，提高教师对此项工作的普遍认识。
（二）成立作业管理领导小组：
为了有效实施相关制度规定，建立作业管理领导小组，以便及时督促检查、反馈评价、矫正完善。
根据学校有关作业管理的制度规定，本学期教务处对各学科作业进行了四次全面的检查并进行了总结与反思。根据教育局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》的文件精神及督查内容，制定“作业管理调查问卷”对各科作业布置、批改、辅导、评价做深入的了解、反馈。
（一）加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级作业总量汇总，及时提交学校教导处。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。
（二）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和qq群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
（三）严禁布置超课标、超进度的作业，严格控制作业总量和作业时间、严禁布置惩罚性作业。”。切实减少简单记忆、机械重复的练习,精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。学校鼓励音乐、美术、体育及道德与法治、科学等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
（四）优化作业设计、丰富作业形式。作业布置内容上体现层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习积极性。平日作业以预习及巩固性拓展性作业为主、双休日节假日以灵活运用知识去发现问题并培养发展能力的探究性作业和实践性作业为主要类型。
（五）落实作业的批改、讲评“四必”“三有”原则。要求教师作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，针对学生作业中的问题、错误及时分析诊断教学中存在的问题，及时进行讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（一）个别学科在作业布置上还具有一定的随意性，缺少明确的作业设计目的或学习目标。
（二）多数学科的作业形式以巩固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的积极性。
（三）探究性、实践性作业教师参与指导的力度不足，大部分依靠家长的协助。
（四）学科间作业量的统筹还没形成制度性的保障。
（五）教务处对作业的检查、督促力度不够，检查欠细致，对存在的问题欠缺批评、督促后的再检查。
（一）加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。
（二）实行各学科作业统筹把关制。建立教导处牵头、教研组长长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
（三）定期开展作业评比展示活动。有计划、有目的地开展有关作业改进的'活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
（四）通过学校语文、英语两个学科自治区级“作业设计”课题的开展，将其作为校本课程资源建设的重要内容，建设并形成校本资源及作业题库。
川山小学常规管理自查报告篇十五
为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。一年来，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，认真贯彻执行《江苏省中小学校常规管理规定》，做了不少的工作，并取得了一定的成绩，现将我校开展常规管理工作情况汇报如下：
一、校务管理。
1、端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
2、坚持依法治校。学校坚持依法治校，自觉遵守教育法律法规，严格执行收费“一费制”政策，无任何违规收费行为。开学初，在校门口张贴上级行政部门的文件精神，及时向家长做好宣传工作；在学校公示栏中张贴上级物价部门审核过的收费标准，这样透明度极强的做法，让全体家长非常满意。
3、实行校长责任制。学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先、收费等等全都在校务公开栏上进行公示。
二、教师管理。
1、师德建设常抓不懈。学校按照规定成立了专门抓教师和学生政治思想道德工作的德育处，经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《我校师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。
全校教师热爱本职工作，无一人跳槽、无一人从事第二职业，无一人进行有偿家教，没有体罚和变相体罚行为，没有一人工作失职造成学生事故，没有任何违法行为，师德形象优良。
2、师资培训切实抓好。我校认真抓好教师的继续教育工作，十分重视教师高一层次学历的培训，对现在教学岗位上的教师逐一排队，列出名单对每位教师已取得的学历做到心中有数，积极鼓励教师参加提高学历层次的培训，对本科进修毕业的教师每人补贴3000元。这一学年来，我校又有8名教师取得本科学历；有2名教师取得大专学历。目前统计，我校专科毕业生29名，占任课教师的63%；本科毕业生13名，占任课教师的28.3%，本科在读9人，占20%。由于教师们读的都是小学教育专业，所以学有所用，教师们尝到了进修学习的甜头。
3、“六认真”管理力度加强。
（1）教师备课精益求精。所有教师的备课都严格按照课程计划的要求，做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思；全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，有讲授内容，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。教导处每月均进行教案的细致检查，并填写检查表，及时将检查情况反馈教师，敦促他们改正不足之处。
（2）课堂教学进步明显。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。课堂教学面向全体学生，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，学生学习积极性高，课堂教学气氛好。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力，教师教态亲切，精神饱满，语言规范生动，板书端正，教学效果良好。去年11月份，学校接受教研室“新课程调研，12月份，成功举办了向兄弟校公开教学研讨活动，8位青年教师公开展示课堂教学，得到了听课领导及教师的一致好评，今年4月份吴中区开展的“第四届青年教师评课选优”说课活动中，有9人获得一等奖，3人获得二等奖。
（3）作业批改一丝不苟。教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。习题要做到精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性，体现双基。对学生作业的书写要求明确，且严格，教师能按照要求认真批改作业。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求，没有滥用教辅材料的现象，同时，教导处每月的抽查切实保证了该项工作更好地实施。
（4）课外活动愉悦身心。学校严格按照上级要求开展教学活动，并能按照学生兴趣爱好广泛组织兴趣小组活动和专题活动。所有活动均纳入正式教学计划，做到有计划、有方案、有记录，有时间保证，有考查。本学期，我们坚决执行苏州市教育局的“三项规定”，开展了丰富多彩的校园娱乐活动，创设了生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，学生通过参加丰富多彩的课外活动，激发了学习兴趣，发展了个性特长，促进了身心健康全面发展。
（5）有偿家教严厉控制。学校经常组织全体教师学习师德规范，倡导做一个师德高尚、心系学生的好老师。学校将有无家教纳入“教师考核一票否决制度”，要求学校领导以身作则，做好教师的表率。教师的月考核、学期考核和年度考核均明确规定：杜绝任何形式的家教，一经发现，考核一票否决，取消考核奖，并且和年终奖金挂钩，并且取消职务晋升、荣誉申报等资格。这样严厉的措施，保证了全校没有一名教师参与任何形式的家教，受到全体家长的好评。
三、学生管理。
1、以德育为首。我校以区教育局德育工作会议精神为指导，认真学习、贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，逐年完善了学校的德育规章和工作制度，先后制定出台了《教师月考核办法》、《班主任例会制》、《木渎五小师德规范实施细则》、《木渎五小优秀班集体评选标准》、《学校优秀班主任（辅导员）评选细则》、《班主任年度考核办法》、《德育工作月报制》、《一周常规评比办法》、《每周一星评比制度》等。
2、规范学生行为。我们根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的主目标，以课堂教学为阵地，以丰富多彩的教育实践活动为途径，贴近生活，形式多样，有针对性地开展学校德育工作。
学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。德育处和少先队联手踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、走好路，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。
3、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
（1）家校联系深入细致。学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生、特困生、后进生的具体名单，家校联系深入细致。如对待贫困生，学校开展了“全校教师一帮一活动”，“六·一”节向他们发放学习用品和生活用品，去年过年由正付班主任上门家访送去慰问金。对待学困生和后进生，我们全体任课老师均认真辅导，加强和家庭联系，并且认真填写《学习有困难学生辅导记载表》。以上活动，学校均制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。
（2）班队工作加强考核。学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，所有班主任认真细致填写《苏州市班主任工作手册》，德育处每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。学校每学期都举办“家长会”，还开设了“家校路路通”，班主任经常通过短信向家长反馈学生在校表现。所有班主任工作，德育处均按照标准进行考核，并在此基础上评比“校、区优秀班主任”，促使全体班主任的工作更加细化，更加优化，学生对班主任的满意率均在95%以上，全体家长也对学校的班主任工作相当满意。
四、教学科研管理。
课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中，讲究课堂教学的绩效，充分利用四十分钟的有限时间，让学生学好会学。
1、严格按规定开齐开足课程。我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，并努力创造条件开设地方课程和校本课程，有秩序地安排教育教学工作严格按“三表”上课，不随意调课停课，不组织学生参加商业性的庆典及演出活动。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、改进教学方式。一学年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
3、加强课堂教学专题研究。一学年来，我们加强了“课堂教学”专题研讨。组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开了研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样评价一堂课？怎样做好课后反思？怎样改进教学方法？继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。还认真组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供交流、借鉴的平台。每月派遣两名青年教师到三小借班上课，并邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。
4、减轻学生过重课业负担。保证学生每天在校活动总量不超过6小时，一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天家庭作业不超过45分钟，五、六年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。
5、建立科学的学校评价制度。学校严格按照上级教育部门的要求组织考试和考查。考试方法、内容、命题均有利于促进学生发展，考试管理过程严格，每次均做到试卷的保密，考风考纪端正。坚持做到评价学生，立足于促进学生的全面发展，实行等级记分制，每次考试后不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。
6、健全校本教研制度。本学期，组织“有效课堂”专题调研。各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
7、执行学籍管理规定。我校坚决执行学籍管理规定，严格手续，规范学籍管理。一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业，不遗漏每一个义务教育阶段的学生，保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学组织工作，确保本施教区儿童入学。新学年招生前一个月，学校一面广泛宣传《义务教育法》，一面在施教区范围内张贴招生公告，通知家长依法保障适龄儿童按时入学，并认真做好新生就近免试入学有关工作。整理好学籍档案，认真填写新生入学登记表，毕业生及时将学生档案转至其升学的学校。二是抓好过程管理。即做好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学期伊始，由班主任向教导处汇报本班学生到校上课情况，发现有学生没有来上学，学校及时与家长取得联系，了解学生缺课原因。同时，严格办理转、休、借读学生的手续，严格按《学籍管理条例》规范归类建档。对因病休学的学生不到休学期满不办理复学手续；对来校借读的学生保持与原校的联系，共同管理，使转、休、借读学生管理落到实处，防止在这些过程中学生辍学。
8、加强学科课题的研究。本学期，教科室和教导处带领各教研组根据学校实际，继续搞好了“十一五”立项课题《弱势群体子女学生心里偏差策略研究》的研究，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的研究。本学期还成立学校心理咨询室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边研究，边总结，不断探索，争取使课题研究早出成果，多出成果。课题组成员认真写好了子课题中期报告，根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开了专题研究，探索解决的方法和途径，提升了教师的专业水平。
五、安全管理。
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，周校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、德育处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组----各年级组长任组员----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。
学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。总务处每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。
六、校园管理。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染”“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。
为使校内车辆停放整齐，今年又开辟了一个停车场。平时做到地面无杂物，墙面无污损。
七、后勤管理。
1、切实抓好食堂管理。学校食堂在镇政府的大力支持下，改建食堂基本设施，将原来的烧煤的炉灶改成燃起的煤气灶，这样大大改变了食堂的卫生环境，另外，添置了消毒柜、操作台、不锈钢洗菜池、洗碗池、不锈钢熟菜台、改建了脱排油烟机，装修了熟菜间，安装了空调，使学校的设施达到了苏州市食堂管理a级标准。在制度管理上，制度制定的比较详细，而且已经上墙。环境卫生到位，做到了每日一小扫，每周一大扫。学校定期与不定期检查卫生，做到奖罚结合。学校严格把好食品进货关，由工会和总务处配合做好验菜关，做到三证不齐的单位不进货，没有“qs”标志的货物坚决不进，验收不合格的货物不上操作台，做到没有人情菜，周校长也天天到食堂检查，发现问题及时指出和改正。为保证营养的合理，学校膳委会经常召集工会、教师代表、学生代表、家长代表提建议，共同制定菜谱。
同样学校食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容，学校要求食品供应商首先必须出示工商营业执照、《卫生许可证》、检疫证和个人《健康证》后方可供货，学校也进一步加强监督管理制度，严把食品的质量关，不进变质、不洁或过期物品，确保学校的食品安全，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。学校校园安全网络起着有效的防范作用。如遇到紧急情况，学校也有应急预案等，确保学校财产不受损失。
2、建立健全财产管理制度。我校有比较规范的固定资产管理制度，有完善的固定资产建档资料，购置了物品，会计开出了财产登记通知单后，总务处能按时登记固定资产。总务处和财务仔细对帐，确保学校固定资产不受流失；另外，学校还建立了各科室固定资产使用登记卡，每学期初登记，学期末归还检查。木渎镇财政所对学校的资产进行了核查，情况正常。
3、坚持勤俭办学，反对铺张浪费。我们周校长一贯主张勤俭办学，坚决反对铺张浪费。因此学校购买任何物品都要做到精打细算，可买可不买的就不买，修修能用的就继续使用。购买图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等都分类登记造册，定期清查、检修、维护。做到民主理财，财务一律公开。
八、档案管理。
我校严格按照《江苏省档案管理条例》《苏州市档案管理》要求，建有档案室二个，灭火器、防盗门窗、室温度计均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理高效、有序。档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平。同时，利用相关活动，征求教职工对档案管理的意见和建议，使大家一起来关注档案管理工作。20xx年，我校获得江苏省档案管理工作三级标准证书。
一学年来，我们基本完成了期初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作，但离“现代化教育学校”的要求还有一定距离，同时，我们也感到很困惑，由于我镇外来人口多而复杂，每学期转进转出的学生数量较多，地区间的教学差异及学生学习场所的不断变更，必然给教学带来很大困难，后进生也越来越多，必然影响了整体教学质量。为顺利通过“现代化教育学校”的验收，下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）继续加强“六认真”工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。
（2）加强以听课、评课为主的教研活动，教龄不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课。
（3）继续加强教学质量检测的力度，做好月考查工作。
（4）继续开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。
我们深信，由区教育局和地方政府的正确领导，由全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
川山小学常规管理自查报告篇十六
我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校自身实际，认真抓好学校常规管理工作，深化教育改革力度、以时俱进、开拓创新，全面推进和实施素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，下面是我校的做法：
一、成立常规管理领导机构：
组长： ；分管领导
组员：
档案管理员：
全体领导成员各行其职，认真负责健全和执行学校的各项制度和计划。
二、学校领导的管理常规
1、我校领导成员认真执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定，没有违法违规行为，没有乱补课、乱收费，乱进书刊的行为，同时建立了教职员工岗位责任制，各项规章制度健全；领导分工明确，班子团结，所以一年来我校的校风、班风、学风都有提高，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
2、切实做好开学工作
每期开学学校各部门都制定好本期的工作计划、校历、课程表、作息时间表、学生名册、注册表、座位表。并能做好新生入学编班工作，落实人事和教学安排，组织教师动员辍学学生回校上课，按时汇报学生返校情况。
3、 及时检查和妥善安排期末工作
领导 在开学后能认真检查各机构的工作进度，发现问题及时解决。期末按规定组织复习考试、测试，填写各种手册，做好期末总结，收集各种档案资料、妥善保管好教学仪器设备，安排好师生假期生活和学校的安全保卫工作。每周按规定召开行政会，班主任会议，教研组长会，班会，团队和校会（晨会）和教代会，每周一和五都执行升降国旗制度、组织好开学、散学和表彰大会。学校各项档案整理存档规范，有专人保管，人员调动时办好移脚手续。学校健全教代会制度，实行校务公开，教师的合法权益得到保护。
三、师生员工的管理常规
1、抓好政治业务学习。认真抓好德育工作，健全教职工政治和业务学习制度，有德育领导机构，教职工认真执行岗位职责和师德规范。
2、督促教职工履行职责，全体教工遵纪守法，没有违法乱纪行为，没有歧视、讽刺、体罚学生的行为、完善职工德、能、勤、绩考查制度，工作效率高。
3、加强学生思想品德教育。学校有完善的学生操行考核办法。
4、开展多 种多样的教育活动。学校开展班团队活动和兴趣小组活动、组织学生参加劳动和社会综合实践活动，提高学生的素质。
5、加大“三结合”的教育教学横式、教师定期家访、召开家长捉座谈话，成立家教联谊会，促进了学风的提升。
四、教育教学的管理常规。
1、严格执行课程标准。
2、保证正常的教学秩序。
3、规范教学工作管理，学校对教学的各个环节都有明确具体的要求。
4、落实教学工作检查，制定了教导检教学业务，会计检财务工作、辅导员检少先队、工会组长检工会活动、教研组检教研活动、校长检各机构的检查制度，发现问题，解决问题，提高了办学质量。
5、加强学科教学研究，教研组能按计划，有目的，有重点地开展各项专题学科研究，组织教师参与教育科研活动。
6、健全学籍管理制度，完善学生挡案材料。
五、体育卫生安全的管理常规
1、落实体卫工作条例。学校每周开设健康教育课，贯彻执行学校体卫两个条例。
2、搞好卫生保健工作。学校制定有卫生工作制度，建立学生健康档案本，定期对学生进行健康指导。
3、做好安全防范工作，学校做到安全教育天天讲，做好各项安全防范措施，一年来无责任事故发生。
六、校园的管理常规
1、合理批配置校园设施。
2、配齐教育教学用房。
3、规范室内布置要求。
4、保持校园整洁美观。
5、维护校园的.良好秩序。
七、后勤工作的管理常规
1、坚持服务育人的宗旨，安排专人负责教职工的用水用电等后勤工作，建立有校园环境管理制度，做好校产，校舍的管理，造福子孙后代。
2、严格财务工作管理，按上级规定合理使用学校经费，做到校务公开。
3、提高学校现有设施的使用率。
4、搞好勤工俭学工作，主要是护理好劳动基地的经济树木和竹，增加学校办学经费。
八、注重各项档案材料的登记和分类归档工作
学校安排教导主任陈传文为档案保管员。各项记录分类入档，并作上标签和目录，方便了查找。同时，把重点材料按科组和类别存入电脑和专用的磁盘，使学校的常规管理工作更上一个新的台阶。
质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。根据上级文件精神，进一步加强小学常规管理，规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学质量。结合我校实际情况，开展教育 教学常规自查自纠工作，现将自查情况汇报如下：
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川山小学常规管理自查报告篇十七
自查自评单位：九年一贯制学校。
自查自评结果：97分。
报送时间；2014年4月30日。
自查自评报告为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：
一、a1级指标：领导重视（分值：10分自评分：10）。
（一）b1级指标：创建规划和措施（4分）学校领导小组能针对学生实际制定切合实际的计划和方案，且易于实行。每期结束，学校领导小组能对本期工作进行自查自评总结，并有整改的措施和方法，且能具体落实下去，督促每位教师完成。得分：4分。
（二）b2级指标：领导重视（6分）。
为加强我校教学管理常规工作，确保工作扎实有效进行，我校专门成立了领导小组，由学校主要领导任组长，各分管领导和教研组长组成学校教育教学领导小组，领导小组成员分工明确，职责清楚，并建立完善了相关工作制度，各项经费落实到位，领导小组每学期能针对上学期学校的教学质量召开工作会议，研究学校教学常规管理存在的问题，并能针对存在的问题提出切实可行的办法。得分：6分。
二、a2级指标：队伍建设（分值：10分自评分：9.5分）。
（一）b3级指标：校长队伍（2分）。
校长、副校长的教学职责明确并落实。校长或副校长每周上课2-6节，每学年听课40节以上。得分：2分。
（二）b4级指标：教师队伍（6分）。
有比较规范的师德评价体系，教师工作积极性高；根据本校实际已制定出有针对性、实效性的校本培训计划；有本校教师培育成长规划，已初步具备县级骨干教师、学科带头人和教育名师初步形成的基本条件，但此项工作需要进一步完善。得分：5.7分。
（三）b5级指标：教研队伍（2分）。
我校是九年一贯制学校，已有42个班级，有专门负责教育教学的副校长两名，中学和小学部分别设立2个教研室，并安排专职人员。得分：2分。
三、a3级指标：常规管理（分值：35分自评分：33分）。
（一）b6级指标：组织管理（10分）。
学校成立了由校长、教务主任、教研组长组成的学校教育教学质量工作领导小组，制定健全的备课、上课、批改作业、听课评课及质量监测制度，随时掌控学校的教育教学的动向，教研室负责每两周对学校常规教学检查一次，及时提出意见与建议，检查结果同教师业务考核挂钩。校长、教务处、教研室职责明确，各项工作落实到位。得分：10分。
（二）b7级指标：教学管理（25分）。
学校实行行政领导每人主抓一个年级，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案、学生作业，对上课、教案、作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性地进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。得分：23分。
四、a4级指标：质量监控（分值：5分自评分：5分）b8级指标：建立教育质量监控体系（5分）。
为了提高学校的教育教学质量，学校成立了教育教学质量监控小组，由校长牵头，教务主任组织，教研组长为主要成员，制定了全面的评价方案，利用中考、期末监测等方式对本校的教学质量进行比较科学的分析评价。同时要求每位教师组织好单元考试、期中考试及期末考试，考试后，要针对考试结果，写出试卷分析，包括每次考试中出现的问题及整改措施。考试成绩不排名次，对暂时落后的学生不辱骂，细心帮其找到原因，寻找进步的方法，使学校的教学质量进一步提高。得分：5分。
五、a5级指标:教学器材和远程教育（分值：18分自评分：18分）。
（一）b9级指标：领导重视（3分）。
师每学期进行不少于12课时的样本培训，内容为：如何使用远程教育资源等。得分：3分。
（二）b10级指标：使用率高（15分）。
学校科学试验教学演示开出率达98%以上，学生分组实验率达96%以上。教师使用普及率达到50%以上，小学阶段信息技术课程和初中阶段信息技术课程，一期不少于68学时，上机课时60课时，是总学时的88%。得分：15分。
六、a6级指标：教育科研（分值：12分自评分：11.5分）。
b11级指标：建立校本教研制度（12分）。
七、学生、教师考察（分值：5分自评分：5分）。
学生、教师考察————测试5分。
八、社会评价（分值：5分自评分：5分）。
社会、家长对学校逐期提高的教学成绩比较满意，去年内高班升学率全县第一。得分：5分。
九、存在的问题。
按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：
1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。
2、课题研究方面，由于知识水平有限，研究起来很难，效果不明显。
3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。
4、课外活动方面，由于我校活动场地有限，从而导致有些活动项目无法开展而有些活动开展得不够丰富多彩。
5、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。
6、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。
面对这些存在和暴露出的问题，我们会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将进一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。
温宿县九年一贯制学校。
2014年4月30日。
川山小学常规管理自查报告篇十八
本学期，应上级要求，结合我校实际，我校实行了作业改革。一个学期的时间已经过去，我们通过和教师座谈、课堂观察、作业检查和学生调查，对本学期作业改革情况进行如下总结：
1、结合生本课堂，我们的作业体现为四种类型：预习性作业（前置性作业）、基础性作业、巩固性作业（课后拓展）、补偿性作业（实践活动）。
2、创新做法：
对于补偿性作业，各个年级老师将其与综合实践活动课程进行整合，既是对所学知识的补充与以高，又有效组织了本学期综合实践活动，凸显综合实践活动课程特点。
鼓励学生自编自测。每一单元结束，老师会布置学生根据所学重点知识，自己出一套检测试题，这样学生会很自觉地投入到巩固复习中，学习效果很好，学生也会高兴地说“我也会出题了”，“我也可以当小老师了”。
3、创新评价方式，激发学生作业兴趣。
低年级采用笑脸评价，符合学生年龄特点，学生喜欢；
中年级老师采用了“印章”评价，如真棒、再接再厉、闯关成功等；
高年级老师多采用“作业谈心”的方式与学生交流，采用鼓励性评语，与学生进行心灵沟通。
4、达成效果：
通过这次作业改革，对于学生：
（1）我们减轻了学生过重的课业负担，把学生从繁重的机械重复的“题海”中解放出来，“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”，“减负增效”，解放学生的手和脑，培养学生的综合能力。
（2）尊重学生差异，因材施教，使不同水平的.学生都能体会到成功的喜悦，感受到学习的幸福，符合学校办学理念：办适合学生的教育。
（3）作业内容兼顾了“三维目标”，使学生不仅具有扎实的基础知识和基本技能，而且掌握获取知识的基本方法，体验获取知识的过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力，同时养成良好的人文品质，形成具有参与意识、创新意识、合作意识和创新能力等综合素质。
对于教师：
（1）这次改革促进了教师之间的集体备课，提高了课堂教学效果。
（2）规范了教师作业批改，尤其是作文。
（3）增强了教师作业布置的严肃性、有效性和可操作性，提高了教师教育教学能力。
5、存在问题：
毕竟时间不长，又是学校的一项创新性活动，在改革中也存在了各种各样的问题，如：由于教师一个人把班的人数居多，同轨班数量少，集体备课的时间和质量得不到根本保证，个别作业布置的质量不高；对于补偿性作业，受地区和条件限制，部分学生完成很困难；班级容量大，教师作业批改时间较长，负担过重，我们也要进一步探索更有效的作业评价的方法。
6、努力方向：
征集教师对作业改革的看法、意见和建议，使之更符合本校实际；出台作业改革评价办法。
虽然我们还存在这样或那样的问题，但是我们在努力。我们也坚持只要有一点的进步，就证明我们在做，那就是成功。我们会在改革中总结，在总结中反思，在反思中进步。
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