总结是一种有效的知识整合和内化过程,有助于我们深化对所学内容的理解。写总结时,可以借鉴一些范文或者学习一些写作技巧和方法,让总结更有价值。3.以下是小编精心挑选的一些经典总结范文,希望能给大家带来一些灵感和思考。
中华美德颂教育读书活动总结篇一
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!
——辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》。
“楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。”
神州大地的天空,千里弥漫着清爽的秋气,江河水流向天边,秋色弥漫天际。远望遥远的山岭,有如插着玉簪的螺髻,向人们呈献愁恨。萧杀的秋景,让我禁不住追忆在这片热土上发生的那些可歌可泣的故事。我想起了七十多年前,一个个中华儿女用鲜血保卫着我们的国家。
“落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。”
在那个中华民族最危急的年代,多少个落日被国人的鲜血染红,多少孤鸿的叫声被敌人的枪炮震断。在国难面前,多少中华儿女抛头颅洒热血,共赴国难。川军、湘军、桂军……各个地方,各个民族,在此时,就只有一个信念:那就是卫我中华!高呼着"此行决心为国雪耻,为民族争光,不成功,便成仁,失地不复,誓不回川!"川军子弟,六十四万人在他乡埋骨。人口仅一千一百万的广西,八年间走出了一百万桂军战士,将近三十万桂军战士战死在抗日前线!八年的抗战的胜利,是实实在在的这些可敬的中华儿女用血肉堆积出来的。
“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。”
我不由地想,在七十多年前,为了不亡国,我们中国人作出了怎样的牺牲。有多少人死在战场上,他们尸骨何在?我们到什么地方去为他们插一面小旗,告慰英魂,我们活下来的人,有没有忘记他们?抗日战争中,我国牺牲的少将以上军官超过两百人,在世界民主阵营中位居第一;其中,有百分之十的将军是为战事失利而自杀成仁的,其惨烈程度位居世界第一;其中,有四十四位将军是亲自和日军搏杀而牺牲在战场上的,其英勇悲壮位居世界第一。如今,我们何处祭英雄?!
“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!”
无人揾英雄泪!!!
中华美德颂教育读书活动总结篇二
全面开展“中华经典诵读”活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“书香校园”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
1、诵读经典的时间:每周的周一最后一节课、每晚六点到六点半。
2、具体做法:
学校利用了十六块外黑板和十六块室内黑板,或用诗文,或用诗画,或用名言佳句妆点。教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都辟有诗园,内容多是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等。
(1)广播领路,配乐美读。在每天的校园广播之声中,规定一个时间段进行诗文诵读,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得。
(2)板报介绍,提供资料。在每期的`校园宣传栏里,都刊出一首古诗(词),并提供背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动,可以配画,配字等等,训练学生,加深理解。
(3)充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动。
音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,校园广播之声广播站配套跟上服务。
体育教师;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力。
班主任:负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达标。
2、学生的背诵,还需要老师进行指导,以不至于学生死记硬背,而增加学生的负担。
3、教师对诗歌的背诵还不够。
1、加强对老师的培训,要求教师和学生共同背诵古诗。
2、对学生可以把这项内容设为作业,使学生每天按时按量完成。
二〇20__年x月x日。
中华美德颂教育读书活动总结篇三
为弘扬和培育民族精神,让学生了解新中国建立的艰辛历程,在学生中深入开展“弘扬和培育民族精神月”的系列教育活动、通过教育学生们把爱国的情感化为了具体行动,充分表现出对祖国的热爱之情,现将活动开展情况总结如下:
一、领导重视,层层落实。
1、结合周三例会,传达文件精神。根据学校实际,布置活动方案。
2、统一思想,提高认识。要求全员参与、做好学科渗透,从根本入手,加强思想教育。
二、具体活动。
(一)了解新中国建立历程。
1、发挥有效的教育契机,利用开学典礼、教师节、九一八、国庆节等向学生进行民族精神宣传教育。
2、在区教育局的号召下,全体学生积极观看大型专题片《开学第一课·我爱你中国》,学生们将所看所想与同学老师进行了交流,同时感受到祖国的可亲、可敬。
3、为进一步深入了解祖国的变化,学校大队部组织4—6年级学生参加了我爱祖国的知识问卷,学生从理论上对祖国有了更深刻的了解。
4、在普查英雄人物知多少活动中,学生们能滔滔不绝讲起心中英雄人物的故事,英雄形象在学生心目中打下深深的烙印。
(二)感受祖国的变化。
1、学生们踊跃参加《我爱我的祖国》好书大家读活动,并积极撰写了参加了校区级的征文比赛。
2、结合教师节开展了送祝福、说说心里话、向老师敬礼、给老师写一封信等活动,表达了学生尊师重教的情感。
3、结合国庆节学校还开展了让国歌唱响校园、我爱我的祖国板报、班刊的创建活动,全校均参与了此项活动。
4、利用升旗仪式对学生进行英雄人物、“九一八”事变等的教育并在国庆前夕,以诗歌的形式师生共同回顾了盛世中国的伟大历程,使师生为共有的强大祖国而深感自豪。
5、各班召开以“我爱我的祖国”为主题的班队会,在班会中学生们讲英雄故事、唱革命歌曲感受了民族精神的伟大,树立民族自尊心和自豪感,增强了班级的凝聚力。
(三)开展社会实践活动,为祖国服务。
1、学校大队部带领部分学生积极走向社会参加公益劳动,通过清除周边环境、清扫楼道等活动为建国_年做出自己的应有的贡献。
2、开展争做文明小乘客和文明小监督员活动,学生们把学校中所学的礼仪在社会中得以展示,用自己的行动表达对祖国的敬意。
总之全校上下能积极参与到弘扬民族教育月活动中来,活动成为了师生自觉参与、自我教育、自我提高的过程、切实发挥各项活动的教育效果,突出活动的实效性,相信我校在今后的教育工作中会把弘扬民族精神纳入教育教学计划,有机的渗透和融合到各门课程的教学活动之中,将民族精神继续发扬光大。
中华美德颂教育读书活动总结篇四
祖国,是我心中的一支歌,悠扬了我的世界;祖国,是我心中的一盏灯,照亮了我的黑夜;祖国,是我心中的一弯虹,装点了我的天空。
冰心曾说:“一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱过的心,就什么事情都能解决。”祖国,我伟大的母亲,您永远在我心中。
祖国在我心中是那么动听,也是那么值得回味。
浑厚而清亮的钟声,从远古姗然飘来,穿越了悠悠千年岁月,承载了灿烂文化,在山之顶,水之涘,云之端,回荡着,回荡着,流进了你我的心房。一阕《满江红》,让我看到了狼烟战场上威武的岳飞;一腔《正气歌》,让我看到了锒铛狱中不屈的文天祥;曹植的一声“捐躯赴国难,视死忽如归”,我听到了他的大无畏;陆游的一道“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,我听到了他的不屈。他们是灵动的音符,演奏着华美的乐章,悦动了我们的祖国。祖国,在他们心中,他们,在我们心中。
祖国在我心中也曾那么痛,也是那么值得崇敬。
掀开摞摞发黄史册,每一页都是堆堆白骨。近代史里写满了屈辱,二战册中注满了不屈服。
闭关锁国,愚昧的统治阶级做着“天朝大国的美梦”;割地赔款,懦弱的领导集团扮演着卖国贼的角色。“凄凉读尽支那史,几个男儿非马牛”,是的,我的祖国也曾有过丝丝缕缕的忧伤,也曾有过点点滴滴的屈辱。面对着山河破碎,身世浮沉。我的祖国,您难道就要长眠于无视您的江山,您难到就要沉沦于不顾您的子民?不!“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,他站出来了,“驱逐鞑虏,恢复中华”,他们站出来了。1921年,在那个草长莺飞的时节,在那弯波光粼粼的南湖上,中国共产党成立了,走过漫漫黑夜,我们的祖国终于迎来了这曙光。
日本的铁蹄,踏裂了祖国的伤口,日本的炮火,污浊了祖国的鲜血。是的,我们的祖国也曾千疮百孔,“南京大屠杀”“慰安妇”事件……流进了多少中国人无辜的鲜血,玷污了多少中国人纯洁的灵魂。然而,有她,生的伟大,死的光荣;有他,舍身炸碉堡,视死忽如归;有千千万万的爱国志士,用他们满腔的激情,坚定的信念,无畏的精神,力挺我们的祖国,捍卫我们的祖国,擎起了我们祖国不屈的脊梁。
一路风雨一路行,结束了兴衰进退的乱世,走过了浴血奋战的日子,1949年10月1日,一面冉冉升起的五星红旗,一首铿锵有力的义勇军进行曲,一位巨人的伟大宣言,郑重宣告一个古老民族的毅然崛起!
祖国在我心中是那么传奇,也是那么值得骄傲。
翻开崭新的一页,祖国如同初生的太阳,散发着熠熠夺目而又温暖的光芒,唤醒了沉睡一冬的万物;祖国如同强健的巨人,蕴含着滚滚无尽而又强大的能量,修复了虚耗一空的家园,神州大地顿然巨变。
冲天而起的蘑菇云,打破了苏美的核垄断,黄种人挺直了腰板;嘹亮的《东方红》唱响太空,中国让世界刮目相看;“神舟五号”遨游宇宙,圆中国人五千年飞天梦;申奥在北京,沸腾了十四亿中国人,传播了五千年中华魂;上海世博会,展示了中国风彩,高扬了中国气派。中国在一点一滴地强大,一步一脚印地走近世界,自豪着每一个总国人。
祖国在我心中是那么强大,也是那么值得热爱。
飞速前进的中国,道路依然坎坷,似黄河般曲折,像大海般苦涩。5.12大地震突袭,汶川震动中国。一瞬间,天崩地裂,尸横遍野,满目废墟,然而,废墟上浮动着一叶叶的绿,飘动着一片片的白。物资运抵了,救援跟上了,爱心涌来了,那是祖国伸开了她强有力的臂膀,张开了她温暖的怀抱。汶川明天会更好,因为有我们的祖国撑着腰。利比亚内战,祖国派大量航机接中国人回家;索马里海盗猖獗,祖国派高端护航舰队亚丁湾保驾护航……祖国,我的母亲,给了我们温暖,给了我们力量。
祖国在我心中是那么美丽,也是那么值得赞美。
万里长城,盘卧在这山那岭,气势磅礴;长江黄河,淌过此地彼道,百折不挠;海南三亚,阳光、沙滩、海水,让人驻足忘返;桂林山水,象鼻山、望夫崖、漓江,使人目不暇接;故宫博物馆,看皇家大气派;杭州西湖,赏夏日娇荷莲;五岳奇山,吻山间洁云雾……我的祖国,美丽的家园!
祖国,走过了悠悠五千年,古老的文明乘着e时代的春风,吹绿了神州大地;灿烂的文化搭着多元化的列车,驶进了华夏心中。祖国,在我心中。
“我们都有一个家,名字叫中国,兄弟姐妹都很多,景色也不错,家里盘着两条龙,那长江与黄河……”歌声嘹亮,沁透你我心房。祖国,在我心中。
时光如梭,历史如轮。二十一世纪的我们,阔步前行;饮水思源,珍惜青春,二十一世纪的我们,展翅高飞。追梦的路上,祖国在心中,凝为耀眼明珠,化为初生太阳,照亮你我心房!
中华美德颂教育读书活动总结篇五
为搞好本次读书活动,首先由书记在班子会议上讲解本次活动的意义、作用,提高认识,成立由校长书记任组长,政教校长、学生处主任、团书记为成员的读书活动领导小组,安排读书活动的内容,定期检查,促进读书活动的开展。
1、学习宣传
一是利用每天间操的20分钟,用校广播站对有关读书活动内容进行宣传。
二是用每月一次的专题板报,通报读书活动的信息。
2、班会
利用每周一次的主题班会,总结交流读书活动的心得体会。
3、故事会、讲演赛
以宣扬民族精神、共建和谐社会为主题,分学年组织了多场故事会、讲演比赛,师生受到了深刻的教育。
4、以老师节、国庆节为契机,以读书活动为内容开展征文书画比赛,推进扩展了主题读书活动的开展。
5、加强读书活动的辅导
聘请学校离退休老教师做为读书活动的校外辅导员,学校我有关领导、政治教师做为校内辅导员,对学生定期辅导,引导读书活动向着正确方向发展,并将读书活动逐渐引向深入。
本次读书活动,重点放在青年教师和学生两方面。通过学习和引导,青年教师更加受岗敬业,团结互助之风渐浓,团队精神增强,极大地促进了教育教学质量的提高。学生更加热爱班级,集体主义精神增强,同学间一人有难大家帮。一年间,二十六个班级都先后开展了为贫困学生捐助活动,使贫困学生体验了班集体这个大家庭的温暖,积极向上拼搏进取的良好班风、校风正在形成。
中华美德颂教育读书活动总结篇六
为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化,丰富学生的课外生活,让全校师生深入体味了传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。
首先在班级基础性活动中要求各班开展古诗词和美文吟诵活动。各班语文教师在每节语文课前5分钟集体吟诵古诗词,每天早读时间进行美文诵读,每天中午诵读校本教材古诗文。学校定期或不定期的对全校学生古诗背诵情况进行检测。同时在班级中开展了寻找座右铭活动。每个学生根据自己的实际情况寻找一个座右铭,并在语文阅读课中向全班同学讲述自己座右铭的'含义以及选择的理由,并做成精美的书签夹在自己捐给班级的书中,让大家一起欣赏同学的座右铭。活动促使了全体同学们更加积极背诵经典,同学们的经典内涵更丰富了。
的爱好去潜移默化地感染学生,在此期间,要求教师多读书,勤记笔记,养成每天阅读一篇经典美文的习惯。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。亲子共读活动是我校长期以来坚持的一种读书方式。孩子与家长一起读经典美文,并在家长的指导下完成读书笔记。营造了很好的家庭诵读经典的良好氛围,为学校开展经典诵读活动提供了很好的支持。
在经典诵读开展的两个学期中,每个学期我们都会结合队日活动开展经典诵读活动汇报活动。其中,不乏精彩的节目,如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,同学们的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。全体学生都能在“书香校园”中,获得美的体验与感受,做一个“真、善、美、健”的锦绣学生,从而拥有幸福人生的开端。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来!
中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我校的经典诵读水平。经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加的完美!
中华美德颂教育读书活动总结篇七
为推进我校德育工作,培养青少年健康成长,我校启动了以“学雷锋,争做美德少年”为主题的各项主题活动,并制定了切实可行的实施方案,通过大家一个月的共同努力圆满的完成了各项工作,现将活动总结如下:
一、道德榜样闪烁校园。
在活动中,各班根据班级实际,将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来,引导学生说文明话,做文明事、当文明人,寻找身边“道德榜样”,校园美德少年不断涌现。德育处发起评选“美德少年”的活动,自活动开始就进行了每天的“好人好事大家报”,一时间涌现出了一批批道德模范标兵。共评选出_位“美德少年。在他们的身上,我们看到了一种真正的雷锋精神!更体现出振华学子高尚的道德素质。是大家学习的榜样。
二、志愿者活动有声有色。
为弘扬雷锋精神,共建和谐家园,促进学校学生的爱校意识。周会课上我们学习、分析“雷锋精神”的内涵;并通过主题班会讨论,广播里每天播放雷锋歌曲、学雷锋的广播稿件,校园里振奋人心的歌声阵阵、各班的红旗飘飘,气氛浓厚。在学校家委会的带领下,各班学生组成的队伍,去敬老院看望老人、进社区义务打扫、慰问孤寡老人等等。同学们个个自己找活干,陪老人聊天;唱歌;听老人家讲故事;帮助老人家们打扫卫生;每个人都非常自觉、积极。很多同学都很有感受,纷纷表示要经常来看望老人,给予孤独的老人们更多的关爱。在社区打扫中不怕脏不怕累。此次活动净化了同学们的心灵,许多同学都在自己的日记中写下“赠人玫瑰,手有余香”的感言。
三、爱校劳动热火朝天。
同学们将“争做美德少年“活动和爱校意识相结合,为美化校园、增强同学们的班级荣誉感,在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。
四、爱心义卖,爱心云集。
全校师生齐聚校园隆重举行“雷锋在我身边”爱心义卖活动,在活动的筹备和现场活动中全校师生积极参与,家长们热心支持,大家都用自己的实际行动在践行雷锋无私奉献的精神。本次活动中全校师生的义卖款共_元,我们这些善款作为“小学爱心基金”,用于资助贫困学生,帮助有困难的同学,把爱传递下去!
五、积极组织网上签名寄语活动。
各班积极组织学生参与网上签名寄语活动,刊发精彩留言寄语,形成良好舆论声势,为今年争创全国文明城市作贡献。
中华美德颂教育读书活动总结篇八
梁启超先生曾说过:少年强则国强,少年富则国富。“未来属于青年,希望寄予青年。”千千万万新青年为了理想信念艰辛探索、奋发图强,不惜付出宝贵生命。踏上新征程,广大青年干部须接过前辈手中的火炬,砥砺奋进前行,努力追求不负时代、不负韶华、不负党和人民殷切期望的“星辰”“大海”与“繁花似锦”。似神箭问天、鹰击长空,当立“仰望星空”的鸿鹄之志。
我们今天生活在这和平繁荣的年代,我们是感到多么的幸福,多么的开心。可在这之前又有多少人生活在吃不饱,睡不暖的战争年代呢?正是有了无数革命烈士无私奉献的付出,才让我们有了今天的幸福生活。如今我们的祖国繁荣昌盛,国泰民安。
但身为青少年的我们又能为我们的祖国母亲做些什么呢?我们现在唯有好好学习,从一件小事做起,从自身做起。其实我们可以从保护环境、发扬中华民族的传统美德等方面,帮助每一位为祖国做出贡献的人。
长大后我一定要为祖国做出贡献,我会一直把雷锋当做自己的榜样。我们生在红旗下,常在春风里,四方皆为华夏。我们到死都不能忘记英法联军烧毁圆明园时的丑陋嘴脸,让我国无数价值连城的历史文物流落海外。从那一刻起我就立下报国之志,让我们的祖国母亲不在遭受列强的欺辱,让我们的文化传遍世界。
我们任何时候任务情况下,都要勇担善为。不因事小而不为,实打实地干好职责范围内的每一项工作,以“拼搏赶超”为笔,书写“忠诚干净担当”的品格。拿出认真实干的作为,定能为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量,以梦为马、不负韶华。
中华美德颂教育读书活动总结篇九
10月13日晚,检验系对级新生进行了《弟子规》测验。考前认真准备的同学们,无论是对词语填空、名称解释,还是问答题都能应答如流,考场中只能听见笔尖触及卷纸发出的沙沙声。
新生学习《弟子规》是检验系始业教育重要的组成部分。自修课,新生们不忘背诵几句《弟子规》;军训间隙,同学们也经常讨论对《弟子规》的理解。
恪守,并不仅只是简单的记忆;传承,也更不仅是一个测验所能达到的高度,它更多来源于我们真切的体会与实践。希望通过《弟子规》的学习,让检验系全体同学们变得更加谦逊、礼貌、诚实、上进!
中华美德颂教育读书活动总结篇十
为贯彻落实党的`十八大和十八届四中、五中全会精神,深入开展中华传统文化和革命传统教育,按照市教委相关要求,我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动,现将活动总结如下:
一、高度重视,加强领导。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动,是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视,认真学习了教育局有关文件精神,制定具体实施方案。
二、突出重点,注重实效,积极活动。
我校根据文件精神,结合实际,开展了以下活动:
1、假期中开展中华优秀传统文化诵读活动。在假期中,要求学生阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等,从知识中汲取营养,在学习中拓宽视野,树立人生的远大志向,通过活动鼓励学生传承中华美德,理解中华优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力,增强民族自豪感和文化自信心,自觉践行社会主义核心价值观。在此项活动中,学生撰写读后感,各班评选出2篇优秀作品,,学校在此基础上再进行优秀作品评比,并对获奖同学进行表扬。
2、开展“寻访红色足迹活动”。在假期中,要求学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先烈纪念馆、烈士陵园等场所参观,引导学生学习、了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党史,进一步加深学生对革命精神的感悟。在此项活动中,学生撰写观后感或读后感,各班评选出2篇优秀作品,学校在此基础上再进行优秀作品评比,并对获奖同学进行表扬。
3、开展“歌唱祖国活动”。
活动以班级为单位参加比赛,全校21个班级,分为低中高三个年级段,选取的歌曲有《国歌》、《红星闪闪》、《团结就是力量》、《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》、《爱我中华》、《少先队队歌》。此次合唱比赛,在丰富校园文化生活的同时,也展示了全校学生们蓬勃向上的精神风貌,进一步增强了他们的爱国热情和团队合作意识,提升了他们的思想素养,表达了他们心中对祖国明天的美好祝愿!
通过活动的开展,学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解,增强了学生的民族精神,从而积极践行社会主义核心价值观,自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来,为实现中国梦而不断奋斗,努力成长为社会主义的接班人。
中华美德颂教育读书活动总结篇十一
为切实引导未成年人树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信。正宁县以“六一”国际儿童节为契机,以网上签名寄语活动为载体,以学习争做“美的少年”为内容,在广大中小学生中组织开展了“崇德向善见贤思齐”系列教育实践活动,大力弘扬雷锋精神,引导广大中小学生认真学习美德少年事迹,广泛参与道德实践活动,身体力行讲道德、尊道德、守道德的价值追求,增强道德意识,塑造美好心灵、提升道德素养、养成文明习惯,争当有道德的人。
一是宣传展示美德少年事迹。活动开始后,县文明办认真梳理历届“美德少年”的先进事迹,积极动员县内各新闻单位和各中小学校,运用网络、电视等媒体,以图文、动漫、视频等形式广泛宣传各学校美德少年先进事迹,引导未成年人弘扬践行中华民族传统美德。县教体局指派专人,深入各中小学校,指导各学校布置专题板报、网上学习美德少年事迹、开展专题征文活动、举行宣讲报告会、知识竞赛等活动。各中小学校,通过发放倡议书、召开宣传主题班(团)会等形式,全面组织全县广大中小学生登录中国文明网参加到“学习雷锋做美德少年”的'签名留言活动中来;同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地,对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
二是开展学习美德少年活动。县内各中小学通过组织上网学习、留言,网下举办主题班(队)会、学习心得展示、与美德少年座谈交流、开展力所能及的学雷锋志愿服务等形式,引导未成年人崇德向善、知行合一,争做美德少年,创建文明校园。美德少年模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质,深深打动了学生,通过学习激励他们为他人献爱心,为同学送关心,为长辈尽孝心,争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。学生有的上网查找收集资料,办出了主题鲜明、图文并茂、内容丰富的黑板报、手抄小报;有的开展了丰富多彩的演讲比赛活动;有的开展了围绕“崇德向善,见贤思齐”主题的班级征文活动;有的开展了座谈交流、学雷锋活动等。学校活动气氛热烈,学生兴趣浓厚,积极性很高,活动内容融知识性、趣味性为一体,达到了较好的教育宣传效果。
此次活动大力弘扬了中华民族优秀传统文化,营造了学习美德少年的浓厚氛围,进一步增强了广大青少年的道德素质和文化素养。
中华美德颂教育读书活动总结篇十二
在我校《在经典诵读中培养小学生的人文素养》的课题中,不仅把经典纳入了校本课程,更是把他和校园文化、校园雅行、班级管理融合在一起,轰轰烈烈在我校、在铁机村、在洪山区、在市儒学会、在电视台、在省级科研杂志宣起了儒学高潮。我们中年级以《三字经》为主,在学校活动与班级活动相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合的原则中,积极热忱地开展了丰富多彩的经典学习活动。
一、经典诵读活动异彩纷呈。
为了激发学生的诵读兴趣、养成自己诵读的习惯,我坚持做到五个结合:一是教师与学生同步学习相结合,无论是读、讲、倾听等活动,教师都身先士卒,起到带动、引领、激发、潜移默化等诸多隐性推动作用,极大的感染了学生学习的热情,自我表现的欲望。二是珍惜中午经典诵读一刻钟和轮流展示相结合,每每那个时刻,小老师吴锡泽便严肃而又认真地带领大家温习本周重点的片段内容,朗读声声、形式多样!而后就开始逐个展示自己诵读的魅力,有的字正腔圆,有的摇头晃脑、有的闭眼陶醉其中,有的甚至能说上一两句解读,以警示自己或约束自己或作为自己的座右铭!那劲头足以品味出经典所带给学生的巨大的熏陶魔力!在诵读中学生的记忆力超常发挥,相信“经典文化血液”能铸就孩子们的“童子功”,为中华民族文化的伟大复兴播下希望的种子。三是经典诵读与经典评定册相结合,规定学生确定每周应行动的方向,积极的开展自我评价、他人评价、老师和家长评价的方式,促进他们从心智、言行、道德品质等方面的进步,以期实现学校德育目标和班级管理目标,达到以人为本,育人为本的最终目的。四是经典诵读与故事、名言相结合,课堂上生生互动、师生互动,放学后家长和孩子互动,皆来源于故事情节的感染、感悟出真谛——名言,从中学会为人处事、学会自尊自爱、学会勤劳善良、学会大智大勇、学会积极进取等内化人本质的精髓,长此以往必将造就学生们终生品性!五是经典诵读与-想象作文教学相结合,让学生将诵经的感受、体会和变化写出来,既丰富了-想象作文内容,又升华了经典中蕴含的“神韵”,最终达到学习经典的要旨。
不仅如此,学校每学期的经典展示精彩至极,学生们都跃跃欲试,每到这个时候,我都进行班级选拔,既让学生们感到老师对他们的重视,又激励人人参与,参与者人人都能获得“小小主人翁”的称号,无条件的上班级展台。优秀者将推荐到学校展示比赛,石紫琪、方恒脱颖而出,连续在学校展示了数次,同学们都为他们感到自豪!特别是班级与班级之间经典拉拉接力赛,更是极大的鞭策了孩子们,他们学习经典的热情更高了!
二、经典诵读融入教学活动。
课堂教学是育人的主渠道。为了保证国学经典诵读活动深入持久地开展下去,我们采取了多项措施:一是开设了国学经典课。各年级每周一节,一、二年级《弟子规》、三、四年级《三字经》,五、六年级《论语》,教师通过甄别,选择优秀篇目作为经典诵读内容的补充。学校还利用大课间进行经典——古诗的吟诵,随时都在营造学习中华传统的氛围。每到校本课师生们均捧着各自喜欢的经文静静地读,轻轻地吟,朗朗地诵,与古人对话,与圣贤交流,整个校园书香盎然,国蕴飘香;二是合理利用各种阵地进行经典渗透。在平时的学习活动中,我们把诵读活动引入课堂,组织学生开展研究性学习,探究挖掘教材中涉及到经典的知识点,结合上下文内容,分析经典内涵,从而达到理解的目的,并且收录在册,经常回味适时运用。例如在班会中讲解《孔子拜师》的故事时,问学生:听了这个故事,你认为孔子是一个怎样的人?学生们结合阅读过的经典材料,纷纷发言,有的说,我觉得孔子是一个非常谦虚的人,他已经非常有名了,还向七岁的项橐学习,《三字经》里说“昔仲尼,师项橐”就证明了这一点;另一个学生马上接着说,孔子还是一个非常好学的人,《论语》的第一句就说“学而时习之,不亦乐乎?”。在这样的课堂里,学生引经据典,不仅证明他们理解了经文的内容,而且可以看出他们已经学会运用美德经文进行价值判断了。
三、经典诵读融入养成教育。
加强养成教育是青少年思想道德教育的重要内容。我们坚持学以致用的原则,把国学经典诵读活动与养成教育融合在一起,从良好行为习惯的养成教育抓起,让学生从小学会文明处世,礼貌待人,诚实守信,遵规守纪等。各班级在布置班级特色文化墙的活动中,均发动学生研读《弟子规》、《三字经》、《论语》等经文,精选其中符合现代要求的内容,编入班级管理发展目标中,进一步细化了规范标准,使学生深刻感受了传统美德与现代文明的统一与和谐。
此外,学生家长的思想也发生了积极变化。一年前国学经典诵读活动刚开始时,不少家长还心有疑问,“学这些古懂有什么用”;还有的是不痛不痒,漠不关心。经过一年的实践,家长态度发生了明显转变,特别是学校开展了“经典进家庭”的活动后,家长的意识强烈多了,调查反馈支持率达百分之九十九。现在,家长与孩子一起比赛背诵,一起与老师关注孩子的日常生活习惯及品性的养成,发现问题能及时与老师沟通,共商策略,齐心协力教育孩子,效果显著。
目前,一二年级的小学生大都能流利背诵《三字经》、《百家姓》等篇目,三四年级的学生都能背诵《三字经》、古诗词等篇目,五六年级的学生对《论语》更是流利背诵。少成若天性,习惯成自然。如今,在青锋小学的校园里,一个个少年君子,文质彬彬,礼仪有加,就像初升的太阳喷薄而出,承载着中华民族的传统美德,承载着新时代中华民族的希望,正在积蓄着力量,准备有朝一日登上世界舞台。近年来,由于我校诵经活动开展得扎实有效,各级领导先后到校进行实地指导、观摩,武汉电视台、湖北经八面来风等媒体先后多次对我校诵经活动开展情况进行报道,引起了广泛的社会反晌。×年在“晶视佳”杯湖北省最有魅力校园评选活动中,我校位列第六名,荣获了“十大魅力校园”称号。全校师生与家长感到欣慰与自豪!
“腹有诗书气自华”,经典诵读活动让学生找到了民族的根,获得了民族的源动力,也赋予了学校青少年思想道德教育的新内涵。我们相信,在民族传统美德的感召下,青少年一代一定会茁壮成长。
中华美德颂教育读书活动总结篇十三
一直以来,高丰小学领导班子非常重视学校的德育工作。为了确保学校德育工作的顺利实施,本学期来,我校坚持以党的重要会议精神为指导思想,全面贯彻落实党的教育方针,落实贯彻科学发展观,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。以德育为先的原则,进一步加强了学校德育管理工作和德育活动的开展,主要做好了以下几方面的工作:
1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了新颁布的《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市、区教育局有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。
2、开展德育创新活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过少先队德育论文、德育活动案例地撰写等形式开展德育创新活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写了学习心得体会提高教师的德育理论水平。
1、我校始终不渝地抓好少先队辅导员的配备、选拔、培训工作,落实辅导员的有关政策,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件,定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。
2、班主任是我们进行德育工作的最前沿教育。因此我们加大了对班主任队伍的培训、考核,并制订了评优工作制度。每月召开班主任工作例全,听取反馈,布置工作,组织学习德育工作、少先队工作理论。不断提高班主任工作能力和水平。制订了家访和个别谈话制度。开好家长学校,听取家长的合理化建议。评比文明班级、优秀班主任。做好年终的考核工作。
3、形式多样,狠抓了文明礼仪教育。
以少先队组织为龙头,以活动为载体,以队会、升国旗仪式、“文明班级”、“卫生流动红旗班级”评比等形式,加强学生的日常行为规范教育,促使学生提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪。
4、坚持了“讲普通话、写规范字、做文明人”活动。
本学期重点抓全体师生的普通话。利用9月份第三周的全国第11届推普周活动的契机,结合少先队活动,通过开展一系列的推广普通话的活动和比赛,形成校园里人人讲普通话、写规范字的良好氛围,使全体师生真正把讲普通话、写规范字成为习惯。
5、加强了少先队的基础建设。
1、进一步加强了各班升旗手、中队旗手、护旗手的训练。
2、建设了一支强有力的自主管理队干部队伍。
3、加强了少先队阵地建设。充分利用少先队队室、“广播站”“黑板报”等阵地作用,组织开展教育活动,培养和提高队员的全面素质。
(1)本学期继续抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话,坚持每周的国旗下讲话一个教育主题,并安排每个班的队员轮流演讲,锻炼了他们的能力。努力提高升国旗仪式的效果,做到仪式规范,教育意义显著。仪式上,要求队员们以饱满的热情唱国歌,热爱国旗,行标准的队礼,知道升国旗时的礼节并身体力行。激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。
(3)为了进一步弘扬爱国主义精神,营造积极健康向上的校园文化氛围,加强师生的爱国主义教育。9月28日下午,我校全体师生欢聚一堂,在学校操场上举行了隆重的少先队迎国庆59周年歌咏比赛。校园内歌声嘹亮,高潮迭起,各中队的少先队员们通过集体演唱的形式,用他们优美的歌声庆祝祖国母亲五十九周岁生日,表达了他们对祖国母亲的深深的爱,并祝愿祖国的明天更加繁荣昌盛。
(4)为全面提高少先队员的整体素质,加强少先队组织的阵地建设,培养少先队员的组织能力和管理能力,促进学校少先队工作向着规范加特色的方向发展,9月8日下午,我校利用远程教育多媒体教室举行了20xx年少先队大队干部公开竞选活动。
中华美德颂教育读书活动总结篇十四
为深入开展中华传统文化和革命传统教育,按照市教委相关要求,我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动,现将活动总结如下:
“少年传承中华传统美德”系列教育活动,是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视,认真学习了教育局有关文件精神,制定具体实施方案。
我校根据文件精神,结合实际,开展了以下活动:
1.感悟传统美德。
要求学生阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等,从知识中汲取营养,在学习中拓宽视野,树立人生的`远大志向,通过活动鼓励学生传承中华美德,理解中华优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力,增强民族自豪感和文化自信心,自觉践行社会主义核心价值观。在此项活动中,学生撰写读后感,学校在此基础上再进行优秀作品评比,并对获奖同学进行表扬。
2.开展“寻访红色足迹活动”
要求学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、开展主题班会,引导学生学习、了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党史,进一步加深学生对革命精神的感悟。
通过活动的开展,学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解,增强了学生的民族精神,从而积极践行社会主义核心价值观,自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来,为实现中国梦而不断奋斗,努力成长为社会主义的接班人。
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