人类社会发展至今，总结已经成为一种重要的思维活动和表达方式。在总结中，要注意用具体的例子和事实来支撑观点和结论。以下是一些优秀作品的欣赏和评析，希望能够启发您的创作灵感。
暑假快的一天篇一
早上，暗淡的天空渐渐明亮了起来。我躺在被窝里，睡意也渐渐没有了。我翻过来翻过去，最终还是决定起床。
我打着大哈欠走向洗手间。洗漱完毕后我走进厨房，准备煮面条去。我把锅里接上水，水开放上面条，就坐到了板凳上。每天都吃面条，都有些腻了，要不我创新一下？好！我先设计一下方案：
我比较喜欢吃番茄的酸甜口味，要不就做番茄面条吧！正好用上家里没吃完的那点番茄酱。再烙上两个鸡蛋，我喜欢咸味的鸡蛋，加盐不加酱油。
我拿出两个鸡蛋，然后打火，放蛋，放盐，出锅。对于这种小菜来说，太简单了。我打开冰箱，拿出装有番茄酱的瓷碗，拿去塑料袋，放在一边儿待用。正当这时侯，只听咣铛一声，锅盖被气泡顶翻在灶台上。糟了！面条沸了！我连忙关小火，让泡沫散去。散去后我又再次盖上了锅盖，这次要留一点缝。我看着表。分针一点一点顺时针运动着。哈哈！到时间了我打开锅盖，用筷子夹出一根面条，仔细尝了一下。口感不错，刚刚好。
我把全部面捞出，倒入番茄酱，把我的早餐端到桌子上。早餐时间到！我把面条拌一下，便可以开动了。这面条味道还不错，只是少了点咸味。我再次跑到厨房，用小勺舀了一点盐过来撒到面条里，再拌一下。嗯！这次味道好！酸甜的番茄风格里有盐分的搭配，感觉更好吃了！
要不等我明天早上再研发一种新的面条风格吧？
暑假快的一天篇二
望着那粒粒白色的开心果，我的眼前仿佛又浮现出了我的表弟——天天。他给我们带来了无穷无尽的欢乐。
记得那是去年暑假的一天，我与天天一起回家玩“cs。”我和他一组，以各自的家为大本营。“开始交战！”
他们首先发起进攻，由于他们进攻猛烈，我们有点招架不住。我就把表弟喊来，悄悄地说了几句：“绕过大本营，攻击他们后方！”因为我说话语速太快，表弟囫囵吞枣听了个大概，就以为全懂了，便弯下腰，行了个鞠躬礼，然后又挺直腰板，郑重其事地行了个军礼，大声说道：“是，长官！”随后一溜烟走了。
谁知我等了大约三四分钟，仍然不见他的踪影，只得弃了大本营逃跑。我溜到敌方大本营一看，呆了，只见表弟正把自行车当军旗立在一旁，昂首挺胸地站在那儿。原来，他把我的话听成了：“绕过他们，攻击大本营！”于是，跑来占领这儿，看见我来了，他就像个得胜的将军一样，大摇大摆地走来，又大声说：“长官，我完成任务，该领功了！”我听了，哭笑不得。
接着，我又让他从后面绕过去，进攻敌方后面，谁知他把意思弄错了，以为从我们后面绕个圈进攻敌方前面，他还琢磨为啥我说话那么奇怪呢。谁知，歪打正着的事总是那么多。敌方两人正好在后面，因此表弟轻而易举占领了敌方大本营。托表弟好运的福，我们赢了，可他还不知道，我走来之后，他以为有敌人，就说了一声：“长官，不用担心！属下现在就去干掉他们！”我莫名其妙，连忙叫住他。他说完后，我再也忍不住了，“哈哈……”笑个不停。
这种事在表弟身上常发生，他就是一枚“开心果”一直在我的心里。
暑假快的一天篇三
打了几天的乒乓球，今天是星期六，终于可以放松放松了。
我找了几个同学，便一同玩去了。
一大早，我们便爬山去了。我们爬的山非常好爬，我们不一回儿就爬了上去，接着，我们连着爬了好几座山，我们还来到了我们以前从来没到过的地方。
吃过午饭，我们连觉也没有睡便又去爬山去了。这次我们还特意拿了一面红旗，准备拿到山上摇上几下过过瘾。我们要爬那座最难爬的山，令我们没想到的是：一个体质最不好的同学竟把那面旗的旗杆扎在地面上，那样拄着一步一步往上爬。这山太高了，而且没有上山的路，我们只能沿着那被雨水冲过的地方慢慢向上爬。啊！终于爬了上去！环顾四周，我们发现了许多以前我们从来没发现的东西。我们拿着旗尽情的乱摇起来，真好象某次战斗胜利一般。上去了，下去又成了问题，在马上下来的时候，那一处没有可落脚的地方,正在着急时，我突然灵机一动：什么也不管了，直接滑下去。我下去之后，后面的同学也纷纷效仿。
在山上玩时,我们发现了一条小溪，大家一下山，都不约而同的往小溪那里跑。我们发现溪里有鱼，便脱了鞋，一起围捕起鱼来。这鱼太太小了，动不动就从手里滑了出来。最后，我们干脆拿着旗当网捞鱼。
暑假快的一天篇四
学校刚放暑假，我就跟爸爸、妈妈去那离别已久的江西老家探亲。一路上我就思绪着该如何来度过这次旅行。可经过一夜的远行我还是没有找到答案。
回到老家却一时显得有些不适应。那些小时候一起玩耍的小伙伴们也不知道那里去了。每天我只有跟着周芬姐姐一起学习，一起玩。由于老家天气太炎热，我跟姐姐只有每天一大早才出去散步。记得那是回家乡的第五天，我跟姐姐一个大早就去散步。一会儿，天上突然下起了久违的蒙蒙细雨，那种清凉，使人感觉非常的舒服。我们一边走着一边尽情的享受，突然不知从什么地方传来一阵叽叽喳喳的动物声。我跟姐姐沿着声音的方向找去，走着走着，我俩来到了一个农贸市场，这是我们县最大的农贸市场。哦，几年不见有了大变样，以前的卖菜棚，变成了大楼房。买东西的摊位，也多了很多。里面的商品令人眼花缭乱、应有尽有。那些从全县各个乡村来的菜农、养殖户们把自己各种各样的蔬菜、水产品、家禽等都拿到这了来卖。而那买菜的人们，都手提菜篮子来买菜，各种吆喝声汇成一片非常热闹。我跟姐姐在人群中穿行。慢慢地，那种声音越来越大，不远处围着一大堆人，我俩走近一看，啊！原来这么多的小鸭子。旁边坐着一位慈眉善目的老鸭农正忙着卖出生不久的小鸭子。我俩觉得这些小鸭子很可爱。经过商量，便各自买了两只回家。
回到家后，我顾不上吃早饭，坐在一旁仔仔细细的观察着那几只买回来的小鸭子。然后我给小一点的鸭子取了一个“小黄”的名字。应为它有一身黄灿灿的毛。头顶上还有一小摄黑毛。它绿豆大的眼睛却显得炯炯有神。那扁扁的小嘴巴一直“嘎—嘎”地叫个不停。那短短的小尾巴也摇个不停。走起路来还迈着小鸭步，一摇一摆地，样子十分逗人，可爱。而另一只我也给它取名叫“小黑”。因为它有一身毛茸茸的黑毛。虽然显得有些肥，但是十分好动，有时还追逐着其他几只小鸭子，真是个小调皮鬼。
上午的时间很快就要过去。我跟姐姐，赶快拿一个高高大大的洗衣盆。在里面放满水，再把那四只小鸭子全部放进去。它们似乎很听话，排着队在水里嬉戏玩耍。我跟姐姐也不时会浇一些水在它们身上，可它们没有一点害怕的样子。还在里边“嘎—嘎—嘎”地叫着。感觉好像是在对我们说：“太谢谢你们了，帮我们洗了个痛快地澡。”小鸭子不知疲倦地游泳。有时还会用嫩嫩的小嘴来梳理一下自己身上的毛。吃中午饭时，我俩把盆子里的水擦干后，就让它们自己在盆子里玩。这时，刚从厕所回来的姐姐惊叫起来：“蒙蒙，快来呀！你的鸭子有绝技呀！你那“小黑”真厉害，都能去参加“鸭运会”了，它怎么能从那么高的盆子里跳出来呢？”我马上向客厅奔去，发现“小黑”不知什么时候从比自己身高高一倍多的大盆子里跳了出来。我一时不明白它怎么能从那么高的盆子里跳出来。我带着怀疑的语气说：姐姐，是不是你把它拿出来，然后又说是它自己跳出来的？“姐姐肯定地说：“不是，不是，如果你不信可以试试看啊！”听了这话，我还是有些半信半疑。心想：试一试不就知道了。想着想着，我就把“小黑”放回了盆子里去，一会儿它真的从里面跳了出来了。噢，是真的，太棒了！“小黑”真有绝技。
中午，我们吃晚饭后，把剩下的饭菜收在一起，装在一个小盒子了去喂那些小饿鸭，它们个个都狼吞虎咽。我放了一些饭在手心上，先是“小黄”看见了，它迈着鸭子步向我走来，接着其他鸭子也都像我这儿走来。它们都你夺我抢，一会我手上的米饭就被它们抢夺一空。它们在吃我手上的饭时，嘴巴啄到我手心，有点痒。吃过饭后的小鸭子们喀什在地上散起步来。姐姐对我说：“这叫‘饭后走一走，活到九十九’，它们也想活到九十九，长命百岁呢。”听了姐姐的这番话，我不禁哈哈大笑。
我的暑假生活真是快乐啊！真令我终身难忘。
暑假快的一天篇五
20xx年11月9号，我们岱道庵小学举办了一场别开生面的运动会。项目有：跳高、跳远、60、200、80、800、400米长跑。还有一些很有意思的运动项目，比如：袋鼠跳、螃蟹跑、铅球、跳大绳……还有老师们的400米接力赛。
我最喜欢的要数螃蟹跑了，这个项目我们班派出了四位同学参加比赛，他们是：周子同，柴学斌，侯淑娴，郑荣浩和他们的家长。
这个项目很有意思。规则是：队员和自己的爸爸或妈妈背靠背夹着球，在不让球掉下来的情况下，谁先到达终点谁就赢了。随着老师一声枪响，他们像离弦的箭一样跑了出去，郑荣昊开局不利，跑了第三，他不服输，和他妈妈继续往前猛冲，接下来反超了第二，成了第二名，他没有因此放慢脚步，而是继续努力，最后他没让我们失望，取得了第一名的好成绩，我觉得他的这种不服输精神非常值得我们学习。
到了跑步比赛时，我们班派出的是刘润泽同学。运动员们在场上做着各种准备活动，有的活动脚腕，有的活动手腕。老师的一声“预备”，同学们都蹲在地上，双手放在两侧，做好了预备动作。随着老师的一声“开始”，同学们冲了出去，他们你追我赶，谁也不让谁，都想为自己的班级贡献一份自己的力量。
这中间还有一个小插曲，就是老师在还没喊完开始的时候，四年级三班的一位同学抢跑了，老师让他回来重新再跑一次，我们班的刘润泽获得了第三名。他垂头丧气的回来了，我看到他连吃自己最喜欢的妙脆角都没有了笑容。我很想安慰他一下，告诉他：第三其实也挺好，友谊第一比赛第二么。可是我却没有说。我害怕这样会更提醒他，让他难过，所以我什么都没说。
再来说说老师们的接力比赛吧。我们班派出语文老师和科学老师来比赛，第一棒是语文老师，平常看语文老师很温柔的样子，没想到跑的这么快呀，跑了第二名呢。到了科学老师了，他接过棒，转身就往前跑，科学老师平常讲课很生动有趣，可是跑起步来也不含糊，经过两位老师的努力，我们班获得了第二名的好成绩。老师真棒！
最后到了评奖的时候了，所有运动员们都上台领奖，每人都获得了一个精美的笔记本。最后，我们班获得了年级第二名的好成绩。
真为我们班骄傲、自豪。
暑假快的一天篇六
清晨，我早早地睁开双眼，一看闹铃，哦，还好才六点，什么！六点！赶快再睡会儿，否则就没得睡了。我又做了个梦，才迷迷糊糊地听见妈妈的声音：“快起床！”我“腾”得一下跳了起来，妈妈胆子可真大，没被我吓到，反而淡定的说：“快穿衣服，待会儿要出发了。”“去哪儿？”我好奇地问，“去牛角大圩看花啊，下午去野餐。”一听要去野餐，我马上来了劲，一分钟就穿好了衣服，三分钟就刷好了牙，洗好了脸，五分钟就吃完了饭。
到了牛角大圩，我兴奋地下了车，跟着爸妈去花海，远远的就看见了一个大风车，我们走了一会儿，终于到了花海。天哪花海不能叫这个名字了，得叫花田啊！爸爸笑着说：“今天不仅1看了海，还看了山啊！”我问：“什么山？我怎么没看见！”爸爸回答：“人山人海！”我晕！如果他不是我爸爸，我一定会毫不犹豫地把手中的空饮料罐砸在他头上。
接着我们又去了一个大棚里看盆栽，第一个大棚里全是看花的游客，于是我们进到另一个大棚里，哪里全是卖花的，我们一起买了一盆粉色的香水百合，还有2盆我叫不出名字的植物，才几十元真便啊。
中午我们一行人便返回了，我们把爸爸的姨娘跟姨夫送回家后，就步行到附近的逍遥津公园去野餐啦。刚走到门口，一抬头就看见金光闪闪的四个大字：“古逍遥津”。这个名字是怎么来的呢？原来，逍遥津的名称历史悠久，以三国古战场闻名后世，曹魏与孙吴为争夺合肥，鏖战32载，其中最著名的一次战斗就在古逍遥津湖畔。著名古典小说《三国演义》中张辽威震逍遥津的故事，即由此而来。至今逍遥津湖心三岛中还有一土丘，相传为张辽的衣冠冢。
我们找到一处草坪，便铺好了垫子，开始“野外聚餐”啦，爸爸买了好多吃的，有烤鸭，紫燕百味鸡，面包红酒和饮料，大家一会儿就吃好了。我不停地央求姑姑带我去玩，姑姑不耐烦了，只好答应了。我们走呀，走呀，突然我看见了一个叫做“水中步行球”的游戏项目，我到里面玩了十分钟，才依依不舍地离开。
暑假快的一天篇七
今天，我和妈妈约好了8号星期天去白云区的朱奕和朱奕的小朱珠。我很开心。我早起准备食物，比如水果、水、面包等等。我把小背包背在背上，和妈妈一起出发了。
当我星期一到达小镇门口的时候，我看到朱和朱已经在那里了。我们买了票，一起进去了。我一进去就看到几个孩子坐在消防车上准备灭火。我很兴奋，想成为一名消防员。我妈看到我蹦蹦跳跳，就笑着对我说：“我们先四处走走，再决定做什么工作，好不好？”朱晓和我同意了。星期天参观完这个城镇后，我要去工作和赚钱。
首先我去了一家中药店上班，进去的时候老板先给我们介绍了一些中药的名称以及如何称，然后让我们按照处方成对称。很难，尤其是称重。我和我妹妹一起工作。在小姐姐的帮助下，我很快学会了称重。最后自己秤出了三种中药，得到了老板的好评。给了我五个e币，这是我的工资。第一次学赚钱，很开心。
接下来我选择了另一份工作，就是去考古店工作，听了里面老板的介绍，我们开始工作，因为我喜欢考古这份工作。到我工作结束时，我已经挖出了六件古物。在所有工作的孩子中，我挖出的古物最多。最后老板给了我五个e币。
由于时间限制，我只能接最后一份工作，也就是去电力公司上班。里面的老板给我们介绍了一些电路和电源相关的设备和仪器，带我们去现场进行电源维护。很辛苦也很累，但我很开心，因为我又学到了知识。最后老板给了我五个e币。总共花了2个多小时赚了15e币。为了赚钱，我们连午饭都没吃。最后用赚来的15e币买了寿司当午餐。我和妈妈一起分享，吃的很开心。
周日在这个小镇的工作经历，让我深深体会到了爸爸妈妈赚钱的艰辛。以后我会听父母的话，不让他们为我担心。
暑假快的一天篇八
暑假里的一天，我和小伙伴一起去小溪里游泳。
我背着救生圈，拿着毛巾出发了。一路上，鲜艳的花朵向我们招手。田野里，飘荡着我们快乐的歌声，路边一棵接着一棵的大树，犹如一个个士兵。蓝天上一朵朵白云在看着我们。瞧!它们多羡慕我们啊!
一眨眼的功夫就到河边了，我套上救生圈，跳下河。水是那么清澈，那么的凉。简直是妙不可言。溪水流动得很快，一下子就把我带到了小溪的另一头。你想停也停不下来。好像坐在轮船上似的。我一边欣赏着风景，一边在水里捉鱼，水里的鱼很多，有扁鱼，鲫鱼……我轻轻地一捉，就捉到了一条小小的鲫鱼，鲫鱼很活泼，我刚把它放进有水的桶里，它就把水溅了我一身。我打了它几下就不管它了。当我往回游的时候看到一条"水蛇"。我赶紧叫了起来，"有蛇，有蛇"。有经验的小伙伴说:"这不是蛇，是黄鳝。"哦!今天，我总算大开眼界了，原来还有一种东西叫黄鳝。
这是一篇叙事文章，作者讲述了一次和小伙伴去小溪里游泳的经历。作者在开篇，巧妙运用环境描写，烘托出自己愉快的心情，奠定全文感情基调。作者描述“游泳”过程中，能够细致描写自己所见景色，突出了自己快乐的心情。文章采用总分总形式，语言优美，字里行间流露出作者的愉悦心情。
暑假快的一天篇九
同学们的假期生活一定是有酸有甜、有苦有乐、有悲有喜，多姿多彩，就像那闪闪发光的贝壳，在海水的陪伴下，散发着五颜六色的气息。当然，我的假期也不例外。
芦芽山里的景点千奇百怪，有百怪的树、有百怪的水、有百怪的山。那里有两个使我难忘的景点：
大草原。
一听“大草原”，肯定会想到高、冷，对，它是高，2721米的高峰呢！冷的话，是寒风刺骨。当时，妈妈拉着我在草原上奔波着，我从没见过草原，现在，草原是这么倍感亲切，在眼前本来还是石路，马上取而代之的就是绿油油的草地。当我正在兴奋之中，突然一股强烈的大风刮来，我的耳朵便隐隐作痛，呼吸也变得不顺畅了，只好快速下山，在恋恋不舍之际，我最后望了望大草原，它是那么宽阔，那么美丽，让人心旷神怡，心情舒畅，还有几匹马在远处悠闲的吃着嫩嫩的青草。
万年冰洞。
说到“冰”，你可能会奇怪，夏天也会有冰？没错，因为它是“万年冰洞”，万年都在，万年都有冰，它也因此而得名。我走进冰洞，给我的感觉只有：冷！再往里走走，你会看到四壁都是白花花、冰冰凉的冰，我用手一摸，虽然凉，但滑滑的，所以我几乎是一路走一路摸下去的，越往下走越冷，我的鼻子和脸蛋都不由自主的烧起了“暖炉”。从万年冰洞走出来了，我明白了一个道理：“大自然是奇特的，需要你一步一步的探索，才会发现其中的奥妙”。
这一路走来，虽然很累，但我了解了许多大自然的奥秘，这短短的2日游，却给我却带来了无穷无尽的欢乐。
暑假快的一天篇十
在暑假的第一天里，小作者明白了做事一定要一次做完，不得马虎。关于内容详情如下。
许多学生在暑假里是最快乐的了，因为它是那么的漫长，尤其是在暑假的第一天，是那么的高兴!因为这天让我们放松了许多。
但是，在许多学生都摆脱了学习的烦恼时，爸爸却叫我写作文，当时我也不情愿地说我不想写，可是爸爸硬是要我写，而且在没一个星期里都要写满两篇作文给他看。我也不知道爸爸为什么会突然想到让我写作文呢?也许是我的语文成绩不大好，但是我想我应该可以完成这项任务的!
眼看这一天快要过去了，可是我还没有把作文写完，如果现在马上写，可能还来的急，可我连作文要写什么都不知道，只得让爸爸在多给我一天的时间了。
爸爸回来了，他一看见我就问我作文有没有写完，我吞吞吐吐的说没有。爸爸好像有点生气了，叫我待会补一篇。我有点不情愿地说我今天只写这篇作文的一半，明天在写另一半。爸爸想了一会儿就答应了。
过了一会儿，爸爸出去了。我趁爸爸出去的这一段时间我把上半篇作文写完了，剩下的就明天写吧!
其实做每一件事都要一心一意的把它做完。就比如写，如果分两次写，那么第二次就有可能会忘了接下来该怎么写。所以，做事一定要一次做完，不得马虎。
暑假快的一天篇十一
学情分析：
课时目标：
1．回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。
2．反思自己的假期生活，学会评点自己的假期生活。
3．学会调控自己的生活，体会快乐可以由自己创造，能创造快乐。
课前准备：
1．假期活动图片数张，学生自带假期活动照片、实物。
2．学生假期日记、文章。
3．“快乐、高兴”“激动”“满足”“伤心”“害怕”彩色表情各一张。
4．蓝色、红色纸盒各一个，红色纸盒上贴“快乐、高兴”“激动”“满足”三种表情；蓝色纸盒上贴“伤心”“害怕”两种表情。
教学过程：
第一课时。
一看图导入。
1．师：小朋友，长长的暑假一眨眼就过去了，这是我们成为小学生以来的第一个暑假，请大家用一个词形容自己这个假期过得怎么样。
二、故事会。
1．暑假生活是快乐自由、五彩缤纷的，看看图上的小朋友在干什么呢？
2.看图，自由组合顺序，说说书中的小朋友暑假中的一天是怎么度过的？请你自己选择几幅图编一个故事.（点击播放图片“暑假生活”）。
生小组内说，全体交流。
劳动自豪学本领。
游玩高兴新发现。
锻炼快乐长身体。
生病难受得经验……。
三、分享好心情。
第二课时。
一、看图导入。
1．师：看，图上的小朋友在干什么呀？
二、假期生活大点评。
1师：通过刚才的交流，老师发现咱们的暑期生活真是五彩缤纷，就像一个万花筒。在这些丰富多彩的经历中，我们也品尝着喜怒哀乐不同的滋味。下面我们就来玩个小游戏“最难忘的事”：假期生活大点评——“我最____的事”。
（1）黑板上贴5种表情图，准备2个大纸盒，红盒上写“快乐、高兴”“激动”“满足”，蓝盒上写“伤心”“害怕”。教师发给每个学生几张小纸条，指导学生选择暑假里感到最快乐高兴、最激动、最满足或最伤心、最害怕的事，用简单的文字或图画写在纸上，写好自己的姓名，投入相应纸盒里。
（2）学生从纸盒中选取纸条，被选到的同学上台讲述自己的暑期难忘经历，教师引导其他学生发表感想。讲述完后该学生把该纸条贴在黑板相应的表情图下方，并抽选下一张纸条，请下一个同学讲述，依次类推进行。
教师组织学生选择自己“最难忘的一天”，在小组里交流。同时，教师巡回指导：最难忘的那天做了哪些事，引导学生用简单的词汇或短句说说自己一整天的经历。
2．小结：小朋友的暑假生活真是丰富多彩，每一天都让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。
例如：a天天学游泳觉得“快乐”，而b天天学游泳觉得“痛苦”。教师引导两个学生分别阐述自己的理由，点明“同样一件事情发生在不同的人身上就会有不一样的心情”，并询问其他同学喜欢好心情还是坏心情，组织学生一起讨论如何让b变得开心。
2．创造好心情。
（2）挑选刚才游戏中几个典型的难以解决的例子，小组讨论如何处理。教师指导解决问题的学生把纸条贴在“快乐、高兴”“激动”“满足”的表情图下方。
（3）小结：遇到烦恼不要怕，暑假里的每一天，快乐的每一天靠我们自己去创造。
三、课后延伸。
1．师：小朋友在暑假还做了许多有趣的作业呢，让我们一起来欣赏一下吧！
2．作业展示。
（1）欣赏描写暑假生活的诗歌、美文，小组的同学一起创作一首新的小诗，并把它布置在教室里。
（2）用自己的喜欢的方式记录自己暑假的一天（可以是绘画，可以是小品，可以是写作），投稿给学校红领巾广播站或电视台。
（3）与父母分享假期生活的一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并听取父母对自己假期生活的评点。
暑假快的一天篇十二
今天，是，我的心情无比兴奋。
上午，太阳当空照，我和爸爸妈妈刚从学校回到家里，推开家门，隔了半个月没回家的我差点忘记自己的房间在哪里了，我说：“回到家的感觉真好啊!”我们和奶奶爷爷妹妹吃过午饭后，我睡了美美的一觉。
下午，我拿起久违的曲谱弹起了钢琴，妈妈说:“可动听了”，我专心地弹了20分钟，休息了一会，就开始吃晚饭了。我们边吃边聊，突然想起了徒步计划，饭后，我和妈妈动身开始徒步，我们的目的地是体育场。路上，川流不息的汽车犹如一道道流星飞来飞去，到了体育场，我一扫望过去，看到有的人在打篮球、有的人在跳广场舞、有的人绕着操场散步，我觉得他们都是热爱运动、对生活充满激情的人。我们绕着操场不知不觉地走了一圈，天，已经非常黑了时间有点晚了，我们回家的路上灯光闪烁，并且明亮的厨窗让我看不过来，真是美好的一天。
我响应：“每天锻炼一小时，幸福工作五十年，幸福生活一辈子。”
暑假快的一天篇十三
散学典礼总算是完了。我的“痛苦”的一学期总算结束了，我的心里暗自高兴着。
回到家,把书包一扔,开始计划我的自由的暑假吧。我要好好大玩一场！对，就从这时候开始，好好玩。我先打开电视，弥补我几个月以来因为功课的原因而一直没痛快看一回电视的损失。
可是自由的时间很快就结束。刚过12点，爸爸回来了。他看到我就气愤地叫起来：“你还看电视！写作业去！”我知道辩解是没有用的，只好慢慢吞吞地拿起书包，走到课桌边不情愿地写起作业来。
这还不够，后来我还发现床上有一张报名单子。拿起一看，哇！老爸给我报了这么多熟期培训班！什么。
作文。
啦、奥数啦、英语啦……我越看越生气，可又无可奈何，我不敢违背大人的旨意。命中注定这暑假又不能好好地玩了。真倒霉！倒霉！
我一直在想，如果有一年的暑假，或是只有一个月的时间，让我们小孩自己来支配的话，那该多美啊！那我会抓紧时间狂写作业，余下一些时间用来玩游戏，做手工，上网聊天等等做一些自己爱干的事。如果有一点自由的时间，我还要到乡下去亲近大自然，去体验生活。那里一定有一些在课堂上所不能学到的多彩的人生。
指导老师夏海波点评：我是怀着矛盾而无助的心情阅读这篇文章的，很同情作者的无奈却依然要严格的批注着她交来的作文班的作业。陈奇琦是小作家班里最小的两个孩子之一，刚读完四年级，却要和即将上中学的大孩子们在同一个教室学习。可喜的是她的作文一点也不比其他同学的差，有些方面甚至做的更好。本文又是一篇我极力倡导的抒写真情实感的佳作，无需华丽词藻，无需修辞铺陈，只要一颗真诚的心。
作者：小作家强化班 陈奇琦。
暑假快的一天篇十四
在暑假前一天晚上，我和爸爸收拾好行李，准备暑假之旅——回老家（水南），因为明天是我爷爷的生日，第二天一大早，我们5点多起了床，我迷迷糊糊的走向厕所刷牙、洗脸，吃完早餐，差不多6点10分的时候，我和爸爸出发了，我们坐了差不多4个小时的车到了肇庆市，然后又转车坐我哥哥的车去水南，很快我们离开了繁华的都市，进入乡村的道路，公路两旁长着十几二十米高的榕树和松树，河水清澈见底，小鱼在水中玩耍，河边的长柳像美女长发随风飘扬，山连山，山抱山，山套山，可谓千山万岭，峰峦叠嶂，令人心旷神怡，很快我们来到了一个群山环抱的山村，那里就是我的老家——水南。
我爷爷家就住在山边上，周边都是果树，有龙眼、梨、大蕉，黄皮、荔枝、佛手瓜、橙子、甘蔗等等，前面还有小溪，就像世外桃源一样美丽，等我们回爷爷家已经是人山人海了，不单止客厅里有几十人，就连我们的厨房、睡房都已经非常多人了，刚坐一会，我弟弟来找我玩，叫我和他一起去游泳，我和他就下河里游泳，我们一会儿抓抓鱼，一会儿又嬉戏，一会儿就比游泳谁游得快，一会儿泡在河里让水儿轻轻地亲吻着我们嫩嫩的皮肤，鱼儿不时在我们赤条地身上蹭来蹭去，时间过得真快，已经到了傍晚了，夜幕降临了，一盏盏明晃晃的`电灯，像一颗颗金光灿灿的夜明珠，星罗棋布地镶嵌在小村子上，与天上的群星遥相辉映，多么美丽啊！晚上，我看电视的时候发现爷爷家的电视已经变成我网络电视，爷爷家的进步可真快啊，真是与时俱进，我干脆坐在椅子上看电视，我看《龙珠z》，就连吃饭也是坐在椅子上边看电视边吃饭，晚饭后，我用吉他为爷爷弹奏了一曲生日歌，爷爷称赞我长大了，要好好学习，天天向上。就这样，我度过了美好的。
这就是我的，你呢？你的你到底在干什么，说出来，和大家一起分享分享吧！期待！
暑假快的一天篇十五
各位老师，下午好！
今天我要进行说课的内容是《暑假中的一天》。
首先，我对本节内容进行分析。
一、说教材的地位和作用。
《暑假中的一天》是浙教版教材第三册第一单元第一节内容。第一单元以学生的假期生活的回顾作为线索组织主题。从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”有效地稳定学生的开学情绪。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我对于这一节的第一课时制定了以下的教学目标：
1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。
2、学会点评自己的假期生活。
三、说教学的重、难点。
针对新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：
引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，评价自己的假期生活。教学难点：引导学生学会调控自己的生活。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法。
我们都知道品德与生活是一门综合性较高的课程，因此在上课时，我采用以活动带动知识，为了能更好的开展活动，我在上课之前做了相关准备：
1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。
2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等。
随机到小组内采访几个学生：你喜欢暑假生活吗？为什么？
暑假生活遇到了那些开心的或不开心的事？有什么新发现？等等。让学生相互交流，畅所欲言。
相机将学生提到的一些词语打入电脑。
二、故事交流（全班）。
通过学生点播，教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访（模仿专访的过程进行）。
教师随机板书点评，如：在家。
有规律。
劳动。
辛苦快乐。
游玩。
高兴。
新发现。
生病。
难受。
采访过程中可以先让学生点评，说说他们假期中的一天过得怎么样？你能夸夸他吗？你能给他提提建议吗？等方面展开。
教师点评，看来小朋友的暑假生活是丰富多彩，各有各的新鲜事儿，这些都是不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。
五、说学法。
六、说教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）。
与学生零距离的谈话导入。
2、教学过程：（30分钟）。
也就是与学生一起回顾假期的一些活动如：小组讨论、采访、评价等。
3、课堂小结（3—5分钟）。
在学生有了自己的理解的情况下，老师加以总结，让学生在情感认识上有一个升华。也是引起学生共鸣的一个环节。
【我为什么要这样上课】。
一、对于新课标的解读。
二、自身的一些理解。
也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
结束：
本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，让学生自主探索的学习，以活动促认知，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
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