读后感是读完一本书、一篇文章、一部电影或其他文艺作品后，对作品内容、形式、艺术性等方面的评论和感悟。那么我们该如何写一篇有深度和观点的读后感呢？首先，在阅读过程中要抓住作品的核心思想和情感体验，深入分析角色的性格、情节的发展以及作者运用的文学技巧和修辞手法。其次，写读后感时要用自己的语言表达，结合自身的经历和感悟，从个人角度出发，探讨作品对自己的影响和启示。最后，要注意读后感的结构组织和语言表达，对作品进行客观审视和批评性思考，同时还要保持对作品的尊重和敬畏。以下是小编为大家收集的读后感范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
习惯制胜读后感篇一
这个寒假，读了刘朔的《习惯制胜》这本书，真的是收益匪浅，让我知道了许多方法把学习搞好，真是谢谢这本书。
要想学习好，习惯最重要，让好习惯给我们带来快乐和进步，刘朔说了：在学生时期要做好3件事：第一，培养好习惯;第二，防止养成坏习惯;第三;克服已有的坏习惯。但是，我觉得还要加一条：第四，防止克服掉的坏习惯再回来。是的，我们作为学生就应该养成好的习惯，赶跑坏的习惯。
一个行动，一种习惯;一种习惯，一种性格;一种性格，一种命运。鸟儿离不开天空;小兔离不开草地;鱼儿离不开大海;人离不开习惯。习惯是要靠自己养成的，你的习惯，会注定你的命运，你的命运会改变你的人生。习惯注定了成就;成就注定了未来;未来注定了希望。有了良好的习惯，你必定会对未来有着无限的希望。
法宝是什么?是一个能让你取得胜利的东西，而能让你取得学习的胜利，法宝就是习惯。你有良好的习惯，铸就了你是否能在这个世界你“打下一片天地”，给你的父母最好的回报，相信自己能够做到，相信自己是做人的起码原则，连自己都不相信，还会“打下一片天地”吗?还会给父母最好的回报吗?所以，相信自己是最棒的!
良好的习惯要从善待他人，不说谎话，真心相处开始。宽容他人，也是一种勇敢的表现，别人有时是无易的，不要去斤斤计较，如果把这些心思放在学习上，那学习成绩想差也差不了。我们还要养成不说谎话的好习惯，你一旦说了一句谎话，就要用成千上万的谎话去掩饰，心里也会觉得不太好过，说出来，会好过些，你说是吗?我们人与人之间好真心相处，我们都已经快到6年级下册了，我们都会到不同的学校，不同的班级，正因如此，说我们要好好珍惜这剩下的半年，好好的和睦相处，在我们的6年纪里画上一个圆满的句号：不留埋怨、不留遗憾。
同时，我们也要合理的安排时间，比如10分可以完成的事，你可以做到5分钟完成，渐渐的，时间就节省下来了，有些人埋怨玩的时间太少了，如果你一天的任务，抓紧时间，提高效率的话，半天做完一天的作业，渐渐的，你玩的时间多了，学习任务也完成的，不就是一举两得了吗?在安排时间的同时，我们也要珍惜时间，时间一去不复返，今天过去了，就在也没有了，而是明天了，在医院的抢救室里，哪怕是耽误了一秒，都有可能至命;在火车站里，哪怕是一分钟，都可能错过;在和别人约好了时间时，哪怕是五分钟，别人都会以为你不讲信用……总而言之，统而言之：时间不可浪费;生命不可以浪费;人生不可浪费。
我们也要学会团结，团结最重要，一群很弱小的人，打一个很强大的人，强大的人会赢吗?不见得，一个团队，一个集体，不应该发生矛盾，应该团结起来，难道不应该吗?这也是种习惯，习惯是什么?就是每天做好该做的'事，天天做到的事，团结本就是一个团队，一个集体的习惯，养成这个习惯，我们还会怕谁?有福同享有难同当，我们就是一家人，我们一起团结起来，没有任何障碍能够阻挡我们，当作障碍是天边的浮云吧!我们都有一个家，名字叫快乐家。
我们要做有心人，学习要虚心和专心，对他人要爱心和诚心，做大事要有决心和恒心，遇到困难要有信心和耐心，处理问题要细心和留心。
--end--。
习惯制胜读后感篇二
习惯决定了人们对一个人的看法，好习惯让人走入辉煌大殿，坏习惯让进入一个黑暗世界甚至遗臭万年，人们不断纠正习惯，从好变坏，从坏变好，我们随着习惯而改变。
自从读了《习惯制胜》后，我就努力改了许多坏习惯，平常喜欢玩电脑的我，已经改变成了爱读书的人了，还有许多也该变了不少，但我很清楚，这并不代表我已经十全十美了，有些东西还是没变，虽然我很希望，我能在老实心目中留下深刻的印象，因为我已经厌倦了我的不乖，妈妈说：“人要向前看，而不是向后退。”
我知道妈妈对我很像对外人一样，因为她想让我在困难中成长，在陌生的坏境下学会“生存”。
这是一本教会我很多道理的一本书，他让我学会了很多道理，很多人生道理，我在睡觉时都会梦见我与《习惯制胜》的`作者说话，我们谈了很多很多我也总是向他请教，但一醒来，我都搞忘他说什么了，妈妈现在经常表扬我，连小区以前经常跟我斗嘴的几个男孩现在都对我刮目相看，他们还求我如何让妈妈开心，我说《习惯制胜》于是他们也买了这本书，专心的读起来，有时候还跟我讨论。
我也有很多不足，如以下几点：
1、做作业时不主动，妈妈发火时，才行动。
2、学习态度不好，写作业马虎，想快点写完，不顾书写，不高兴时就乱写，开心时会好一点。
3、总是背着一面，当这一面，在妈妈背后说他是母老虎，在他面前说他很好，这就是表里不一吧!
这就是我的不足，这几点问题很大，一定要改，改正之后就能成为好学生，到时候，说不定我还能......不说这个了，来说说我的学习吧!
我的学习成绩一般，我很羡慕优等生，因为他们用成绩创下战绩，而我却什么改用什么来打下江山，我也经常被同学的好话而被忽悠，我在绝望时，总是有一盏指路明灯，指示我前进，那就是老师，我也有很多成就，所以我要变得不一样，创下一片蓝天的不只是成绩，努力，辛苦......而我要用自己的成就创下一片属于自己的蓝天，我也要等着该怎么去爆发出来，去让世人刮目相看。
这本书让我懂得了许多，教了我很多好习惯，说到不如做到，想要说大话，就要来真的，最后还是要用实力说话，在你否定别人的话时，也要看看你的本事，好习惯就有好成就!
习惯制胜读后感篇三
成功的真正法宝是：习惯！行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。如果此习惯性动作是好的，那难能可贵，反之则使大伤脑筋。习惯就是这么一个神奇的东西！
读了《习惯制胜》这本书，初次感觉：在我们成长的过程当中最重要的是习惯。好的学习习惯，好的思维习惯，好的行为习惯，是打开成功之门的钥匙，能否打开这道门，就得看你自己了！
《习惯制胜》当中，我最喜欢且体会最深的章节则是：数学——思维的体操。我对数学本来兴趣就不大，但是我读了这一章节后，我明白了学习不是被动的接受和机械的灌输，而是我们积极思维，主动参与的过程，要想取得良好的学习成绩，我们必须主动学习、积极思考。
我认为当你在数学的考试当中没有取得优异的.成绩时，严重的不是你的成绩，而严重的是你没有自身反省。这一是一种习惯，只要你一直做到了“吾日三省吾身”，使自己不断地克服障碍走向成功，那想成绩不好都难！像一位哲学家说的：“反省的过程就是变换角度、转换思维方式的过程，也是突破思维定势大胆创新的过程，在这个过程中我们不断地超越自我，不断地取得成功，触摸并实现我们的梦想。”这句话也影响我很大，刘溯的爸爸也说，只是机械地学习那是埋头拉车，得搞清楚它到底是什么，要了解它的研究对象，研究起点，研究领域，研究方法，以及这门学科的特点不然就是“不识庐山真面目”我觉得刘溯爸爸说的很对，虽然我要懂不懂得，但是我总理解了他的大概意思。我的观点是：数学题目的价值不在于困难，而是它的灵活变化，粗心的人就倒霉了，它会让你吃尽苦头。
刘朔的《习惯制胜》，让我懂得了我们的成长，凝聚着家长太多的辛勤与心血啊！我们还这么懒散下去吗？说实话，我们的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，但是无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆，它们就在为你加油鼓气，在不断激励着你。小升初了，我们该怎么行动？努力！坚持！就这四个字，你做到了吗？我问心有愧呀，我也没有做到，但我已经有了决心：考上一所适合我的好初中！《习惯制胜》给了我非常好的启发，我们该醒了，还要继续沉睡吗？不！我们要坚定，只有最后半年了，这半年可能我们会苦一些，但是之后就好了，你不努力，那是在给自己以后的人生道路填上一抹黑呀！一抹黑不算什么，但日积月累下来，道路都被你摧毁了，你就无路可走了，所以让我们走下去吧！行动是最好通过人生道路的方法，坐等只会错失良机！获胜意味着每次跌倒都要爬起来，成功意味着在艰难的时刻保持坚强。那么，让我们继续跌倒下去，让我们继续保持在艰难中，因为成功的真正法宝是：你自身的行为习惯呀！
习惯制胜读后感篇四
习惯制胜这本书，很适合老师、学生、家长们看。这本书讲的很实在，很真实。写的都是我们生活缺的那么一点点!这本书的作者是刘朔，原来读书时是一个非常优秀的一个学生!高考时同时被北大、香港大学、香港科技大学竞相录取，现就读于香港科技大学工商管理学院，被授予全额奖学金。这是一个礼貌、谦和的孩子，但又非常有性格，对自己想做的事热情、坚定，充满活力。除了学习成绩非常优秀以外，他参加了许多社会活动。他是学校学生会的副主席，还成功地主持过北京市中学生的一些大型活动。另外，他还是学校乐队的萨克斯手。突然觉得他好牛!!!
现在，他把自己的经历和体会写成了一本书。他写的这些东西都很实在，现实。都适合我们运用希望我们都能在他写的这本书中获取好的东西!
有的人做事做的很好，有的人做事就一直做的不好!这是因为习惯造成的结果，习惯好做事就做的好，习惯不好做事也做不好!一个人的习惯能影响到所有的事情。用刘朔的话说，好习惯，从自己收拾书包开始!可是我现在经常都是我妈妈给我收拾书包，我都6年级了还让妈妈给我收拾书包，真是不应该!看起很简单的.一件事，但却是对一个好习惯的一个开端!在我们学生中能自己收拾好书包的真的不多，一会那个没有带，一会儿那个没有带。只有叫爸爸妈妈来送过来!(这都是经常的事情!)。
我新学期的承诺行动：
1、不能说脏话。
2、上任何课都要认真!
3、一定要尊重老师上课。
4、不能欺负同学。
5、寝室睡觉不能说话。
6、不能急躁。
7、要正确对待事情。
这些都是我的新学期的承诺行动!我一定会按上面的去做!
习惯制胜读后感篇五
这个寒假，雷老师让我们和家长一起阅读《习惯制胜》这本书。这阅读前，妈妈让我先了解什么是习惯。我翻阅了词典，习惯解释为：因反复接触而熟悉。我迫不及待的翻开了这本书。
这本书写的是作者毕业与人大附中的学生刘朔的亲历故事，这个优秀的大哥哥高考成绩是北京前30名，全额奖学金就读香港科技大学工商管理学院。最重要的是他是萨克斯手，和我的课余爱好一样，如果我有很多的习惯和成绩和他一样，就好了。这本书里讲述了他对习惯的认识和培养、受益过程。但是哥哥所说在学生时期要做好三件事使我刻骨铭心的记住了：第一，培养好习惯;第二，防止养成坏习惯;第三，克服已有的坏习惯。
看是简单确有实效的'三个方案。马上就要上初中了，细数下自己学习和生活上的坏习惯，让自己都开始汗颜了。对学习的拖沓、上课的走神、字迹的潦草、甚至数学不爱打草稿用心算的坏习惯都是影响我学习提高的绊脚石。那就启用第三个方案，克服已有的坏习惯。
在告别小学生涯的最后时光里，我会拿出上期对数学攻克的案例，先分析自己现在数学学习的现状，如上课走神错过老师关键的讲解;不爱用草稿演算而造成答题错误;面对难题产生逃避心态，总以老师没有教过、自己不会就不去攻克。针对这些情况妈妈陪我制定有效地计划，上课认真听讲、最简单的题都要用习惯用草稿演算、作业不开天窗、不会的就问大人和姐姐等等方案，经过严格的执行和改正，我离自己的目标渐行渐近，终于在数学的期末考上取得了较好的成绩。我也会用这样的方法来克服其他的坏习惯的，并坚持下来改良成为好习惯的。
妈妈和我亲子阅读的时候和我分享过哲学家、心理学家詹姆斯的一句话:“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”书中刘朔说到，这句话被人大附中提炼成为：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要他人的监控，在什么情况下，就按什么规定去做，一旦养成这样的惯性，就会成为支配人生的力量，也会有了掌控自己命运的力量，多么的神奇和重要。
我会牢牢记住这句话的，因为性格决定我的命运，也会跟随和注定我的一生，这是多么的重要。
习惯制胜读后感篇六
习惯，这是一个很常见的词，这个词也很重要，正如美国的凯恩斯所说：“习惯形成性格，性格决定命运。”习惯是一个足以影响终身的一个重要步骤。
自从读了《习惯制胜》后令我感悟颇深，刘朔教给了我许多切实可行的学习方法，不管是哪一科，语数外，都有适应的学习方法，但是，不管有多好的学习方法，最根本的还是要有一个良好的习惯。
习惯分为生活习惯和学习习惯，刘朔在书中也写道：要有计划的学习，每天定时定量地学习是一个非常重要的学习习惯，而我就总是没有这个习惯。
老爸老是要求我给自己每天要做的事列出一个有效的计划，要不然总是没有任何打算，没有计划地去做事情或学习，总是不知道下一步该做什么和我做过什么。
还记得在一次的国庆节放假期间，我疯狂的玩耍，不知不觉地忘掉了还没做完的作业，可是老师给我们布置的是八天的作业，一、两天是完全“赶”不完的。到了最后一天的晚上我才拼命地赶作业，当时我面对的最棘手的就是我最不擅长的数学题，可又不能交个“白卷”，急的我上蹿下跳，心又不能静下来认真思考，最后再去学校的路上才只好打着手电筒在车上“赶完”。这可是一次严厉的教训，既让我要有一个学习计划，又让我懂得了珍惜时间。
以前我老是纳闷，数学对于我来说怎么这么困难，而我对于数学的思想态度则是“懒”的级别，根本不想动脑筋。回过头来，这是为什么呢？学生的任务不就是学习任何知识吗？这个答案我在书中找到了。
据刘朔介绍，不管学什么东西都要先对它产生兴趣，只要对它有了强烈的兴趣，学起来就会轻松多了。老爸为我报了奥数兴趣班，不希望我把奥数的多棒多好，只为我能打开思路地学数学，对数学产生兴趣。这样，无论在现在还是将来都对思维扩展很有益。
当然，想要进步就要抓紧每一分，每一秒，也要利用好身边的一分一秒，决不能让它白白浪费。然而我觉得，合理安排是最恰当不过的好方法了！
妈妈告诉我：“想要把作文写好，写得生动有趣，就必须要用心去观察身边的.万事万物，写作文时一件很有趣的事情，就如同你在给别人讲故事，要想别人被你的故事吸引，就得选择有趣的素材，而素材就要从你观察到的一点一滴中汲取……”观察室形成好作文的第一步。
作者也很善于观察，观察修车人的手让我知道了修车人经历的风霜艰辛。而我认为观察是个极其简单的事情，坐在车上看窗外也能发现大街上的各种趣事。所以我们要从眼睛观察到心里。
在这学期里，我会严格遵守班规，遵守每节课的规矩，上好每一节课。一下是我的承诺行动：
1、上课积极举手发言，不在课堂上和同学说话。
2、注意力高度集中。
3、读一些文学、国学（旁注），
4、珍惜每一分每一秒。
好习惯成就了好学生；好习惯成就了好品质；好习惯成就了好未来！从现在开始养成多式化的好习惯，做个优秀的学生！
习惯制胜读后感篇七
成功的真正法宝是：习惯!行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。如果此习惯性动作是好的，那难能可贵，反之则使大伤脑筋。习惯就是这么一个神奇的东西!
读了《习惯制胜》这本书，初次感觉：在我们成长的过程当中最重要的是习惯。好的学习习惯，好的思维习惯，好的行为习惯，是打开成功之门的钥匙，能否打开这道门，就得看你自己了!
《习惯制胜》当中，我最喜欢且体会最深的章节则是：数学——思维的体操。我对数学本来兴趣就不大，但是我读了这一章节后，我明白了学习不是被动的接受和机械的灌输，而是我们积极思维，主动参与的过程，要想取得良好的学习成绩，我们必须主动学习、积极思考。
我认为当你在数学的考试当中没有取得优异的成绩时，严重的不是你的成绩，而严重的是你没有自身反省。这一是一种习惯，只要你一直做到了“吾日三省吾身”，使自己不断地克服障碍走向成功，那想成绩不好都难!像一位哲学家说的：“反省的过程就是变换角度、转换思维方式的过程，也是突破思维定势大胆创新的过程，在这个过程中我们不断地超越自我，不断地取得成功，触摸并实现我们的梦想。”这句话也影响我很大，刘溯的爸爸也说，只是机械地学习那是埋头拉车，得搞清楚它到底是什么，要了解它的研究对象，研究起点，研究领域，研究方法，以及这门学科的特点不然就是“不识庐山真面目”我觉得刘溯爸爸说的很对，虽然我要懂不懂得，但是我总理解了他的大概意思。我的观点是：数学题目的价值不在于困难，而是它的灵活变化，粗心的人就倒霉了，它会让你吃尽苦头。
刘朔的《习惯制胜》，让我懂得了我们的成长，凝聚着家长太多的辛勤与心血啊!我们还这么懒散下去吗?说实话，我们的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，但是无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆，它们就在为你加油鼓气，在不断激励着你。小升初了，我们该怎么行动?努力!坚持!就这四个字，你做到了吗?我问心有愧呀，我也没有做到，但我已经有了决心：考上一所适合我的好初中!《习惯制胜》给了我非常好的启发，我们该醒了，还要继续沉睡吗?不!我们要坚定，只有最后半年了，这半年可能我们会苦一些，但是之后就好了，你不努力，那是在给自己以后的人生道路填上一抹黑呀!一抹黑不算什么，但日积月累下来，道路都被你摧毁了，你就无路可走了，所以让我们走下去吧!行动是最好通过人生道路的方法，坐等只会错失良机!获胜意味着每次跌倒都要爬起来，成功意味着在艰难的时刻保持坚强。那么，让我们继续跌倒下去，让我们继续保持在艰难中，因为成功的真正法宝是：你自身的行为习惯呀!!!
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习惯制胜读后感篇八
感恩，你学会了吗？有人会说：“感恩还用学吗？当别人向我做出友善之举时，我就会感谢他呀？”可是，如果别人一再向你伸出友善之手，你还会再像刚开始一样无比感激吗？是的，我想肯定有人不会再如开始时那般感激了，甚至有人会把这当成是理所当然的事情，有时还会因此抱怨、生气。
今天，我们学习了课文《习惯》。讲的是卡罗尔为了向邻居史密斯夫妇表示友好，做了一个馅饼给他，史密斯夫人无比感激，第二次收到史密斯夫妇也是很感谢，第三次史密斯夫妇只简短地说了一句“谢谢”，第四次时甚至有些抱怨时间有些晚，接着，卡罗尔因为忙，没有做馅饼，史密斯夫人异常生气。
还记得世界上最伟大的科学家，被称为“宇宙之王”的霍金，只有仅仅3根能微弱活动的手指和一双不会说话的眼睛，面对记者的提问，霍金用电脑艰难地打出了一下几句话：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友。”最后这位科学巨人又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”
要心怀感恩的'心，在生命的旅程中我首先要感恩父母的养育之恩，我还要感恩给我们赖以生存的大自然，更要感恩我身边的人！
习惯制胜读后感篇九
苏教版小学语文把培养良好的学习习惯总是放在课本的开篇部位，其用心良苦也！虽然只是一两句口号性的语句和几幅示例插图，但其中的奥妙真的需要老师用心去体会。我一直都很喜欢教材开头的“习惯篇”。大幅图片为学生养成良好学习习惯提供了效仿的榜样，与图相配的简短而又凝练的句子能帮助学生把这些良好的学习习惯熟记于心，使之真正成为“习惯”。在我看来，这一部分的内容，是在为孩子的生命做奠基。所以，我的语文教学常围绕“习惯篇”来展开。
“习惯篇3”共有5页彩色插图，其中第1至3页的主题是“勤于朗读背诵”。第1页和第2、3页上面的图侧重于让学生进一步学习朗读、背诵的`正确姿势，第2、3页下面的图则侧重于让学生明白朗读、背诵有哪些方法。看，刚下课，几位好朋友就在高大的梧桐树下背起了课文；放学回到家，小红就赶快把新教的课文背给妈妈听一听；课堂上，同桌之间比一比谁先把课文背出来。他们是多么勤奋呀！这些生动的画面，充满了丰富的想象，让学生有榜样可依，从而促使他们养成勤于朗读背诵的良好习惯。
“习惯篇3”第4、5页向我们展示了学生课外阅读的情景。学生们有的在图书馆选书，有的在教室里读报，有的互相交流读书的体会，最令人难忘的是第一幅图那个笑得乐呵呵的男孩，让我们也感染着他读书的快乐。我想，无须解释，学生便明白什么是“乐”了。
五页生动的插图，让我们看到到处都有孩子们读书的身影，让我们深切感受到书是孩子们最喜欢的东西。“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”是使孩子们受益一生的良好习惯。然而，“冰冻三尺非一日之寒”，良好读书习惯也并非一朝一夕就可养成。那么让我们和孩子一起努力，做一名自觉的读书人，让读书为我们的生命做奠基！
习惯制胜读后感篇十
今年我又一次担任中班班主任，感受颇深。对比以前的孩子，从整体来看，孩子生活自理能力、接受能力等都比以往中班孩子强，从孩子的表现，我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。可是孩子中普遍存在着任性，以自我为中心，具体表现为乱发脾气，因此作为老师和家长的我们应该懂得以正确的方法关心和孩子。今天我在教育杂志上看到了一篇名《纠正孩子乱发脾气的坏习惯》一文，文中介绍了几点经验，值得我借鉴。
转移法。当孩子出现乱发脾气行为时，应利用当时的周围环境，设法转移孩子的注意力，让孩子被一些新颖事物所吸引，使孩子放弃无理要求。
疏导法。把握一切机会，对孩子进行教育。要经常对孩子说：人的很多愿望是无法实现的，有的时候，我们必须学会控制自己的欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时，应及时给予表扬和鼓励，让他的心理产生一种愉快感，促使他产生更多的`积极行为。
奖惩矫正。当孩子固执乱发脾气时，应立即指出他的错误，并对他的态度冷淡下来，不理睬他，直到孩子“软”下来，再给他讲道理。而当孩子有所进步，如同样一件事，孩子在以前会乱发脾气，现在不再乱发脾气或乱发脾气减轻了，要及时给予表扬和鼓励，希望孩子能坚持下去。长此以往，孩子正确的行为得到巩固，错误的行为会逐渐消除。
总之，一定要记住的就是：不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让孩子知道乱发脾气的孩子不会让大家喜欢，乱发脾气更不会有所收获。这样，孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制，从而逐渐克服乱发脾气的坏习惯。
习惯制胜读后感篇十一
世界上有两种人，分别是空想家和实干家。但最终空想家什么都没有，还把宝贵的时间扔了，而实干家则往往成了大器。那么，空想家和实干家之间是否相距很远？不远，他们中间只隔了一种东西——习惯。
正如作者在书中写道：“习惯决定性格，性格决定命运。”这句话也间接地话明了习惯的重要性。而习惯也分两种：好习惯和坏习惯。好习惯能使人心想事成，但坏习惯只能让你一事无成。那么我们如何培养好习惯呢？首先要定下死目标，而且要思考哪些同学、家长和老师能帮助你，并把你的计划告诉他们，而且还要写一些纸条贴在家里，用来随时提醒自己。但是一定要去用行动改正。就拿一个小例子来说，树上有5只鸟，飞走2只，还有几只鸟？答案是3只；树上5只鸟，有2只鸟想要飞走，还有几只鸟？答案是5只！这也就说明光想或光说但不去做是不行的。还有一个重要的问题，那就是要坚持。就像一个故事所说的`：一个球队教练对队员训话：“迈克尔.乔丹放弃过吗？”队员们回答“没有！”教练又说“怀特兄弟呢？”队员们又回答“没有！”教练再次说“爱迪生呢？”“没有！”他又问“艾尔.洛卡拉斯呢？”队员们沉默了一会儿问“艾尔.洛卡拉斯是谁呀？”教练说：“你们当然没听说过他，因为他放弃了！”由此可见坚持的重要性。
再来看看改掉坏习惯方面，正如同“改掉”里的“改”字，坏习惯应该被替换成好习惯，而不是直接抹去。因为抹去是不可能的，习惯就像性格，抹不了。如果把坏习惯比作一辆正在运行的火车，那不管你在路上放多少门塞都不能将其停下，而当你成功地把它停好时再放上一个门塞，它就怎么都开不起来了。所以说最重要的还是立刻去做，并且做就要坚持。
习惯制胜读后感篇十二
《习惯的力量》是美国畅销书作家杰克。霍（jackd。hodge）撰写的一本畅销书，被公认为是一部优秀的作品。书中剖析了“习惯”在每个人生活和事业中表现出来的强大的力量，并告诉我们如何利用这种力量，发挥潜能，改进方式，使个人最终突破自我、完善自我，最终改变自己的坏习惯，培养积极向上，自我控制、奋发图强的良好习惯。
最近根据公司的安排，我将《习惯的力量》放在床头，每晚睡觉翻阅一个章节，从开始的强迫看到最后每晚想看、必看，认真品味书中每一个案例、故事。特别是书中引用马克·吐温的一句话：“关键在于每天去做一点自己心里并不愿意做的事情，这样你便不会为那真正需要你完成的义务而感到痛苦，这就是养成自觉习惯的`黄金定律。”
在我看来，不愿意做的事情，一部分是懒得做的，一部分是厌恶做的，一部分是畏惧做的。懒得做的事情，若是工作中的事情，有时觉得做了就吃亏了，所以不做。厌恶做的事情的确是因为自己心里不愿意做，如果做了就会痛苦。畏惧做的，大多是自己力不能及的或者说要与人合作的事情，是由不得自己心愿的事情。
记得我刚来到公司时，作为公司的总经理助理兼办公室主任，由于以前在其他公司养成了事事亲力亲为的习惯，对办公室的同事做事总觉得不放心，哪怕是一点小事，都要亲自过问或者亲自去做。比如每年公司年终总结大会，从会场布置到会议议程、甚至座位图都是自己亲自画，总感觉交给其他同志怕出错。这样做的结果一是伤害了同事们的工作积极性；二是不利于培养锻炼年轻人；三是自己累得昏天黑天最后还没有讨到好。一个人在能干，也没有团队的合力大，这大概就是习惯的力量吧！
习惯制胜读后感篇十三
你是否认为自己是意志力薄弱的人？是否有懒惰、拖延和浪费时间的“坏习惯”？是否发现自己总是雄心勃勃，但大多数计划都难以最终执行、不了了之？纵然年复一年地制定newyearresolution（新年决心/计划），那些表过决心要完成的，仍然是年年出现，等待被完成。
我曾经听朋友转述他自己和他朋友在健身上的经历。想拥有完美或更好身材的人中，不少在锻炼的过程中会失去信心，难以坚持，最后，健身这样短期内成效不明显的计划，总是半途而废。很典型的两个故事是，有的人因为办了卡，为了不浪费，终究是都用上了；有的人只在开卡时到健身馆一两次，卡快过期时才想起去一次，其他时候都没能鼓起勇气去做这样的难事。
“懒惰”一定程度上是人的天性。一个事事勤奋的人，他需调动整个生命系统支持无论巨细的计划/目标/任务，其实也只会过度消耗。“行百里者半九十”，其实古人很早就注意到坚韧、毅力足的人，毕竟是少数。意志力薄弱的人注定一事无成吗？百里走，可能是比较艰巨的任务，对于其他并不要求时限、也相对容易达成的目标，有无什么方法途径可供参考呢？《微习惯：简单到不可能失败的自我管理法则》提供了一个很好的思路。
不能否认的是，健身上难坚持的人，在其他事情上相对坚持了更久。在开始微习惯策略之前，还要回答两个先决问题。一个是我真的希望达成这个目标吗？我真的热爱这件事吗？这需要相对明确的回答，不然，随着坚持的难度增加，热情消退，会很快或极轻易放弃这个目标。第二，我是容易受外界影响的人吗？如果是的话，即使做不到不受影响，也要体认到自身的状况。
需知，正常情况下，人几乎不可能一夜之间改造自己拥有强大意志力；也很难在短时间内克服乃至戒除不利的“坏习惯”。本书作者凭借着对人性弱点的深刻洞察，提出了微习惯策略：任务量小到不会犹豫、但需坚持并养成习惯，最后“习惯成自然”，自己乐于做之前需刻意提醒做的任务。
习惯的力量，已经被心理学家、教育专家所认识。现在的幼儿园和小学低年级学生，都有关于养成习惯的课。那些从小养成了刷牙、洗手等好习惯的小朋友，将终生受益于这样的“习以为常的动作”。微习惯的妙处在于，设定一个量比较小的目标，每天执行，克服“犹豫”的危险，先从“不排斥”开始，最终形成习惯。研究表明，一个习惯的养成，从18天到254天不等。对比下现在多数人都有的早晚两次刷牙习惯，我们其实到点了想都没想就去刷牙（不抗拒），刷完异味清除，心里高兴（适当精神鼓励/酬赏）。哪天实在忙错过了刷牙，也会惴惴不安，怕呼气影响与他人的近距离沟通。在其他事上，如能养成习惯，最后“不做都难受”，那么微习惯策略就大功告成了。
这真是普通人的法宝，希望大家亲验，原书有原理和过程的详细阐述，值得参考。
习惯制胜读后感篇十四
这个假期妈妈给我买了一本课外书《坏习惯请走开》，读完这本书我有很深的感触。
这本书主要讲了一个叫迪尼的小男孩因为懒惰，妈妈都被他气倒了。迪尼爸爸出差去了，只留下迪尼和妈妈在家，妈妈忙碌的身影丝毫不能引起他的注意，可能是懒惰太久了，也可能是妈妈没有及时提醒，还有可能是迪尼不听劝。每当妈妈叫迪尼做事情时，迪尼总是告诉妈妈“亲爱的妈妈，我不在”。迪尼的妈妈感叹道：“哎！我的迪尼竟然连这点小事都不愿意做”。突然不知怎么回事妈妈就病倒了。小迪尼这时才清醒过来，都是因为我太懒了，没有替妈妈分担家务，妈妈才会累得病倒了。看来我真应该改变自己了。
迪尼连忙做起家务，精心照顾妈妈，为妈妈做一顿香喷喷的饭菜。
这时我才想到我和迪尼是一样的，我也因为懒惰不想做作业，把妈妈气得头晕脑胀，通过迪尼这件事情后，我也要克服懒惰，像经常用的钥匙一样总是闪亮的。
无论心中有多么大的.志向，都必须学会从身边的小事做起，一个连小事都做不好的人，怎么可能成大事呢？通往理想的路，都是一步一个脚印的走出来的。正是这些看来不起眼的一步又一步，让我和理想之间的距离越来越近。身边发生的小事，都是对自我能力的证明。
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