使我们能够更好地评估自己的进步和发展。总结的结构要合理，通常包括引言、主体和结论三个部分。请大家参考以下的总结范文，或许能提供一些思路和灵感。
论文需要写初中优选篇一
[摘要]加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。中小学校作为最主要的教育阵地应充分挖掘学校德育教育的渠道，努力提高德育的实效，培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。
少年儿童是祖国的未来，民族的希望。加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。_中央_《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”。要求：“扎实推进中小学思想道德教育”。同志也曾经指出：“各级党委和教育部门必须重视青少年的德育工作，对学生的教育，特别是思想品德教育，一点放松不得”。“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。”现在，我就中小学校实施德育教育的途径谈几点体会。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“努力使学校墙壁也说话。”这说明环境对人的影响不容忽视。确实，优美的校园环境可以陶冶情操，培养学生审美、爱美的心理品质，激发学生勤奋学习、奋发向上的志气，培养学生热爱祖国、关心集体的美好品质，养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯。为此，学校应创设一种良好的育人环境，把学校的一切看作是育人的阵地。如：我校在院内建立专门的德育橱窗，对学生进行礼仪教育、敬校爱校教育;使操场四周的围墙变成绘有各类启思益智壁画的文化墙，在醒目的位置修建庄严的升旗台，在显眼地方写上校训、校风，让广大师生在犀行校训、校风的实践中逐渐培养起爱校、爱集体的责任感;楼道内精心设计了《热爱祖国》、《了解家乡》等各类图文并茂的牌匾，在教室内张贴学生《守则》、《规范》、名人画像、格言、标语班训和庄严的国旗，以名人事迹激励学生，以名人格言引导学生，以标语班训要求学生……这样，通过环境建设，让校园中的一切事物都在说话，让校园中的每个地方都起到教育的作用，使学生的优秀思想品德得到培养，良好习惯得以养成，情操得到陶冶。
“榜样的作用是巨大的，它没有皂权的独断专行，却有皇权一样的让人顶礼膜拜”。学生由于年纪小，见识少，对于是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切身的体会。在他们的心目中，教师就是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德的标准。他们往往把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，学校必须特别重视德育工作主力军——教师职业道德修养和表率作用。学校应重视对教师进行师德教育和业务培训，以提高教师自身的修养。同时，教师要深刻认识自己的职业特点，严格要求自己，以身作则，为人师表。如：教师要求学生不要迟到，自己就要早到;要求学生升旗时严肃认真，自己也要严肃认真;要求学生明理诚信，自己就要“说话算数”;要求学生讲文明礼貌，自己平时就要礼貌待人……这样，教师从思想到作风，从言行到举止，处处带好头，为学生树立学习的榜样，成为学生的表率，使学生对抽象的规范和要求有“范”可依，让学生在富于形象的榜样中受到启迪和教育。这不仅增强了教师德育的可信度、吸引力和实效性，而且让学生在教师表率的潜移默化中形成教师所期望的良好思想品德。
课堂教学不仅是实施知识教育的主要途径，也是对学生进行政治思想教育的最基本、最有效的途径。因此，要通过各科教学，使学生掌握系统的科学知识的同时，感悟先进基本理论和社会主义的道德规范，从而提高学生的思想认识，形成科学的世界观、人生观、价值道德观。这就要求教师在各科教学中，应充分挖掘教材的内在思想因素，根据学科特点和教材实际找准文化知识和德育结合点，上课时找准德育的切入点，不失时机地对学生进行政治思想品德教育，促进学科教学和德育的有机结合，发挥学科教学的育人功效。
如教学思想品德课《同情和帮助残疾人》时，可让学生分别模拟盲人过马路、瘸子挑担、哑巴求救……使他们体验到残疾人在生活中遇到的困难比正常人多得多，从而明白为什么要同情和帮助残疾人，产生同情残疾人的良好愿望，并养成自觉帮助残疾人的良好行为。由于思品课德育因素丰富，且一事一理，因此我们可以在指导学生读懂课文，明白道理的基础上，激励学生情感，并在实际生活中指导其具体行动。
这样，把政治思想品德教育贯穿于学校各科教学的全过程，使学生在学习文化知识和健体的同时，受到教育和熏陶，从而收到潜移默化的效果。教师还要主动自觉研究所任学科的德育规律，总结出行之有效的德育渗透方法，并落到实处，真正做到教书育人，文道结合。
课外教育活动由于范围广泛，形式灵活多样，内容生动活泼，符合学生特点，在思想品德教育中更能发挥特有的作用。“各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。”为此，学校要结合学生特点，开展多种主题鲜明的活动。如可抓住欢度国庆的有利契机，在国庆前夕开展“歌唱祖国”歌咏比赛，组织《迎国庆手抄报比赛》，组织学生观看“百部优秀爱国影片”，用革命先烈为新中国英勇献身的实际来感染学生，让学生受到爱国主义、英雄主义教育;利用每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义教育;每年九月“推普宣传周”组织上街宣传、校内比赛等活动，教育学生热爱祖国的语言文字;利用周会课和各种集会对学生进行《礼仪教育》《小学生守则》《日常行为规范》教育，并在平时狠抓文明礼貌教育，让学生养成守公德、讲文明懂礼貌的好习惯。除此之外，还可经常组织演讲会、故事会，开展体育、书画、征文等比赛活动。组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。
这样，通过多种活动形式，多渠道、多层次地对学生进行政治思想品德教育和行为规范教育。实践证明，学生在这些活动中所受到的感染和陶冶，所受到的激发和磨炼远远超过教学，更能收到良好的效果。因此，学校要一手抓课堂教学，一手抓课外活动教育，做到两手同时抓，两手都要硬，让课外教育活动真正发挥其德育作用。
论文需要写初中优选篇二
写作难，作文教学更是难上加难，这也成为目前广大语文教师无法摆脱的问题，也反映出当前作文教学的客观实际情况。但是，毋庸置疑作文教学始终是语文教学的重要组成环节，更是不容忽视的重要部分。作为初中语文教师为充分调动学生的写作热情，必须优先选择有利于学生写作的教学方式，其中分层次教学的应用最为明显。在进行此教学方式的过程中，学生结合初中语文教师不同层次、不同类别的指导，运用不同的素材开展写作，教师为学生提供各种有益的教学辅助，充分考虑到不同学生的写作能力，坚持因生而异的教学原则，有的放矢地开展作文教学，让学生在分层次教学的指引下，真正实现会写、敢写、能写的学习效果。下面，就如何在初中语文作文教学中进行分层次教学，提出如下参考性建议。
初中语文写作教学不是漫无目的的，而要遵循一定的原则和标准，做到有章可依、有规可循，满足学生对作文教学的不同需要。因此，在初中语文写作教学中，教师必须循序渐进地进行分层次教学，以学生学习语文基础知识为依托，根据学生的实际情况制定写作目标，有选择性地安排教学活动，面对不同水平的学生实施不同的写作方案，同时要深入到学生中间去，了解学生对写作的内心需要，强化学生对写作的理解，提升学生的作文鉴赏水平和能力。比如:教师在进行作文教学的讲解中，可以按照一定的标准和原则，向不同写作水平的学生发放一些素材，让学生结合自己的实际情况进行自主地筛选。针对学习能力低的学生可以选择一些简单的主体，学习能力强的则选择一些能锻炼能力的主题，做到因材施教。通过这样的写作教学，不仅能充分体现分层次教学的实质，更为学生留足充裕的思考空间，赢得更多的写作时间，促使学生以积极地心态投入到写作之中去，学生写出来的作文更真实、自然，这样才能全面提高学生的写作水平和素养。
分层次教学是新课程标准所倡导的全新教学模式，是一种有差别性、针对性的教学方式，教师在推行分层次教学的过程中，必须充分尊重学生的个性，全面提升自身的综合协调能力。世界上没有两片相同的叶子，一个班级中这么多学生，肯定不是适用同一种方法。作为初中语文教师，在初中语文作文教学中，教师应全力推行分层次教学，要真正认识到学生之间的差异，消除那些写作能力相对比较薄弱的学生的自卑心理，当然也必须处理好基础较好的学生的骄傲思想，让不同层次的学生在写作中得到有效地调和，让学生真正看清自己的长处，也发现自己在写作中的缺陷，只有这样才能够达成分层次教学的目的。比如:教师为确保每个学生的写作才能得到有效的发挥和施展，可以为学生提供不同层次的写作素材，像基础性素材写作、提升素材写作、发展性素材写作、拓展性素材写作等几种行之有效的方式，给予学生必要的写作指导，让学生结合自己的真实水平挑选出不同的写作素材，经过自己挑选的素材学生能更好的写作，真正提高学生的写作水平，锻炼学生的能力。
初中语文教师在写作教学中，进行分层次教学时，要认识到局部和整体的关系，制定科学的规划，妥善地处理和协调各种关系，最大程度上满足不同学生对作文教学的要求，为每个学生营造积极、健康、向上的写作环境，全面推进局部和整体分层次教学的有效实施。从学生的整体利益出发，设置学生自己喜欢的写作教学模式，发挥分层次教学的优势，拓展学生的写作范畴，最大化的引领学生融入到写作中去。比如:教师可以面对学生的不同写作水平，设计不同的作文题目，为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。让基础好的学生可以有创新，而学习困难的学生也不产生畏惧的情绪。然后再根据难易程度对作文进行分类指导，最后实施不同方式的评价，可以将学生的作文分为a、b、c三个层次，让学生意识到自己写作中的不足，缓解学生的写作压力，及时发现写作中出现的问题，对自身的问题进行汇总，促使学生整体写作能力的提升，从而提高学生的作文水平和综合素养。总而言之，学生综合素质的培养过程是漫长的，更是艰辛的。这个过程不是一蹴而就，能力也不是短期就能练就，初中语文教师要把握住有利的教学时机，在作文教学中，有效地利用上述方式进行分层次教学，充分考虑到每一个学生的写作水平和能力，针对不同写作水平的学生提出不同的要求，对不同写作能力的学生进行不同方式的指导，推动学生的个性化发展，发挥并发展每个学生的特长，增强学生对语文语言的感知能力，促使学生游刃有余地进行写作，从而让学生畅游在写作训练中，施展最美的写作文采和技艺。相信通过我们一线教师的不断努力和探索，定能让学生们在分层教学的模式下养成良好的写作习惯。
[1]郝伟.如何在初中语文作文教学中进行分层教学.《教育科学》组委会20xx年5月全国教育科学学术交流会论文集[c].20xx,(14):56-57.
[2]宋文斌.加强作前指导鼓励评后修改:探索新课改背景下初中语文作文教学中分层次教学的有效途径.新世界中国教育发展论坛第二卷[c].20xx,(23):44-45.
论文需要写初中优选篇三
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”没有人失去了理想还能幸福的活下去，因为没有理想你就迷失了方向，没有方向你还怎么活下去。
一个人必须有一个理想，天地之大，却无一处可供没有理想之人幸福的生活。为什么?因为没有理想人就犹如在迷雾中失去了方向，他无法了解自己身处何方、该往何处，他所能感受到的是无边的恐惧和迷茫。这时候能把他从这迷雾中救出来的只有理想，不管这个理想是大还是小、是长远的还是近期的，都可以。理想将人生装饰的更加辉煌壮丽，而没有那些理想的生命，就犹如没有阳光雨露滋润的小草，随时随地都有被自然界摧毁的危险。
一个人如果有了一个远大的理想，当他有无比的坚定和为之付出一切的决心时，他就已经注定会成功了。但是当他成功后会有三条路任它选择：一是就此停下，永远沉迷于自己的这一次成功之中;二是继续向前，挑战完下一个目标后，短暂的回顾一下自己的经历，如果觉得自己还应该在向上挑战的话，就再一次的向更高点发起挑战，如果他觉得自己不应该再去做无谓的挑战了，就就此停下修身养性;三是永远的挑战，不懈的攀登直到自己生命的最后一刻，也要死在拼搏的路上。如果是你，你会选第几条路?第一条路，是懦弱者的选择;第二条路，是理智者的选择;第三条路，则是不懈挑战者的选择。
在茫茫人生路上，能坚定一个理想永不放弃，是非常困难的，但我希望每一个中国人都能有这样的毅力，从而使我国的国力更加强盛。
论文需要写初中优选篇四
光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。
这是一个故事。在一户生活不甚宽裕的家庭里，有着爸爸、妈妈和一个男孩子。男孩在小学时是班级第一，年级前几，就在他即将中考时，成绩出现了大幅度滑坡。开始他因为爸爸妈妈的爱与支持而努力着，但是班上同学的嘲笑，让他绝望。“我真是一个笨蛋”，他想着。往后的日子，差生的名单上，就有了他的名字。母亲为他熬尽了眼泪，父亲为他急白了头发，他却浑然不觉。
突然有一天，寂寞袭击了他，他十分想念父亲为他讲题的声音，母亲端来的白开水的味道。他后悔地回到家，却发现家的门还在为他敞开，灯依然为他点亮，“回来就好，知错就好，孩子。”父亲的声音沙哑了。第二天，他精神奕奕地回到学校，他还是那个尖子生，最后以优异的成绩考上当地的一所高中。
有人说，是爱挽救了他。对啊，爱是世界上最伟大的力量，我们的一生都需要爱，尤其是在成长时。失落的时候需要爱，成功的时候需要爱，我们都在爱的滋润下成长。
明天，我们都无法预测，但请你相信爱，相信你身边真诚的爱，它们将伴着我们走过每一个路口，直到永远。
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。
记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛?那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。
从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊!
每个孩子都要学会“自立”、“独立”，每位孩子都会离开父母自己生活——这是每个小孩子成长时不可少的。
今年暑假，我参加了“小鬼当家”节目组的拍摄，整个拍摄要三天时间，这可是我记忆中离开父母比较长的一次。
签
合同。
之前，我非常矛盾：想出去闯一闯，尝尝拍电视的滋味;但又怕离开爸爸妈妈会睡不着。但最终，我还是壮着胆子，同意了。到了和爸爸妈妈分手时候了，我恋恋不舍地和爸爸妈妈道了别。上了车，对我而言，就像走上了“绝路”。一路上，我的心像“十五只水桶打水”一样七上八下的，心里忐忑不安，一言不发，好像世界都沉默了一样。我不停地胡思乱想：晚上会不会失眠，睡不着觉?会不会做噩梦?晚上会不会梦游呢?……一个个问题在我脑海中闪过，久久不得安宁。不知不觉地就到拍摄营地。
第一个晚上，节目一直拍到凌晨四点多，连天都快亮了，我刚躺下，就睡着了。第二天醒来，觉得没什么不好，当初的害怕都是多余的，心里的一块大石头终于落地了。第二天也是如此。
拍摄完成后，我回到家，觉得自己长大了许多。我更独立了，我学会了自立——这是我的一笔精神财富，是我成长中的故事。
论文需要写初中优选篇五
一天，某乳品厂的厂长室，冲进来一位顾客。只见他手拿一瓶酸牛奶，气冲冲地对厂长说道：“这样的酸奶能喝吗?我要求赔钱，你们的售货员还不答应，岂有此理!现在，我们一起上消费者协会去理论!”厂长拿过那瓶酸奶，发现其中夹杂着玻璃碎片，不禁大吃一惊。但他很快镇静下来，向那位顾客问道：“请问，这酸奶您喝过没有?要是已经喝了，那咱们还是先上医院检查一下吧!”厂长幽默的话语，大出那位顾客意外，反倒令他有点不好意思了。他满脸的怒气即刻消去一大半，一触即发的气氛顿时变得轻松。
沟通需要技巧。
一个女人向邻人抱怨某药房对她服务不周，希望邻人代她转告药房老板。第二天，女人去药房时，老板热情欢迎，并立即给她配好药方，还说如果她有什么需要，可以随时来找他。
后来，那个女人跟邻人说起此事，“你把我的不满转告给他真管事。”“噢，不是，我没有那样做，”邻人说，“我只是告诉他，你很佩服他的敬业精神，说你觉得他的药店是你光顾过的药房之一。”
你在听吗？
有一次，我从院子前经过，看见8岁的小外甥趴在地上，表情认真而又凝重。我很奇怪，问他在干什么。他抬起头说：“舅舅，你听蚂蚁说话的声音!”我笑了笑，说不可能。小外甥认真地说是真的，我笑了笑走了过去，留下满身是土的小外甥。
没过几天，我领着小外甥在田野里玩。泥土的芳香沁人心脾，小外甥撒着欢奔跑在田野上，脸上写满了欢乐。我被他感染了，心情也爽朗起来。这时候，小外甥跑过来说：“舅舅，你听风的声音!”我不相信，因为我根本没有感觉到风吹动的声音。
小外甥说：“舅舅，你躺下来。”我顺从地躺下了，不明白他要干什么，一脸的迷惑。小外甥狡猾地看着我说不要说话，我们肩并肩地躺了下来，静静地不说一句话。
我知道，在我一年年长大的同时，我的感知却在一天天地衰退。我再也看不见蓝蓝的天空，棉花似的云彩，再也听不到蚂蚁说话的声音。在我从外甥般大长到现在，我听到的只是简单的声音，却少了内心的参与。
是的，你在听吗?在你长大到只能以现实来衡量感官的同时，你的内心还在起作用吗?我们很悲哀地发现，我们只能听见声音，是那种用物理名词分贝来描述的声音。
其实，只要用心去听，我们仍然能听到蚂蚁说话的声音，关键是你在听吗?
论文需要写初中优选篇六
细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，而不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。
时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
论文需要写初中优选篇七
现在我国的作文训练方式大多都是以话题作文为主，而对学生来说这种话题作文是不合适他们的，学生在写这种作文时，一般都是空发议论，没有在生活中真实的体会过其观念，毕竟学生的生活范围还是比较小，对现实客观世界的认识十分的少，对生活的认识的缺乏，就使学生在面对这种作文题目是感到力不从心，无法入题，只能写那些空发的议论。而在西方的一些国家，作文训练方式大多是以命题作文这种训练方式，题目要求学生写的内容是学生生活中的亲身经历，写自己生活中印象深刻的事件，由于所让学生写的内容针对性强，是发生在自己身上的事情，比较具体和实际。使学生在写作时有话可说，有内容可写，培养学生独立写作的能力。
课堂教学是学生和老师来共同完成的实践活动，所以在课堂教学中，教师必须处理好“老师交”“学生学”之间的关系，什么时候老师应该教，什么时候学生应该主动的学习探究，这就要求教师清楚的了解学生的真正的写作水平，针对学生在写作中遇到的问题有针对性的指导，力求做到学生在每一节课上都有收获。
1.引导学生分析命题作文的特点。
2.指导学生把握思维的方法。
面对同一个作文题目，学生对作文素材的思考方式的不同，就会形成不同的观点，文章的切入点也就不同。不同的思维方式就会写出不同的作文，好的作文应该有独特，新颖的观点。在作文教学中要想让学生选择较好的切入点，首先学生在面对作文题目时可以想到多种写作观点，这样才能进行选择，这就需要培养学生的思维方法，使写作思路开阔，用多种角度来思考问题。在培养学生写作思维方式时，要使学生在写作上立意深刻，新颖，就需要教师在培养学生集中思维时，适当的发展学生自己的个性，培养其多维思维方式。掌握这样的思维方式，学生在写作时会感到思维开阔，想要写的内容有很多，不会出现写作时没话可写的情况，感到写作其实也不是太难的。这样学生就可以在其所想到的立意中选择新颖，自己体会较深刻的角度来写作。
3.引导学生辩证分析问题。
初中生在思考问题时思想是比较活跃的，思考问题比较独立，喜欢思考新的问题，但是缺乏丰富的生活经验，在思想方面还比较幼稚，思考问题的深度不够，往往不能对问题进行全面的讨论、分析，所以，在初中写作训练中，教师要注重引导学生面对作文题目时辩证的去分析，培养学生用辩证的眼光去分析题目，通过辩证的分析，才能让学生自己找出合适的文章立意，使其分析题目更准确，全面，更准确的抓住写作的要领。
4.注重文体知识的掌握。
一般不同的文章，都有其固定的文章结构和共性，又有其各自的特点。一部分学生不会写文章的原因就是不知道这样的文章该怎样写，掌握的文体知识减少。教师在写作教学中，应让学生接触多种文体，各种文体交叉学习，让学生了解他们各自的特点，并在无形中掌握这些有规律的写作技巧。使学生在写不同题材的作文时，对文章的体裁比较熟悉，用不同的方法来表达会产生不同的表达效果，写起作文来比较得心应手。
5.范文引路，模拟训练。
6.写作与教材内容相靠拢。
写作训练时教师要注意写作内容与语文教材内容相靠拢，这样不至于学生在写作时无话可写，也有利于提高学生的读写结合能力。读写结合能力在作文训练中起着重要的作用，因为学生在学习写作中，一般都是通过阅读比较好的范文，来体会其写作的构思和结构，通过学习来应用到自己的写作中来，通过写作也可以加深学生对课文的理解程度，更好的理解了教材中范文的写作思想，这是迅速提高写作能力的一条捷径，有着事半功倍的效果。
论文需要写初中优选篇八
水面上，微风逗弄起阵阵涟漪，卷着残叶飞扬而去。望着蓝天，我如痴如醉，做着关于翅膀的梦。
我是一只水虿。昔日，我的母亲来到此地，轻轻一点水，我便进入水中。从我破卵而出那一刻开始，我就与水相伴。但我一直有一个理想，那就是要有一双翅膀，去翱翔蓝天。
水虿，很渺小，很渺小，如同这一片水域中的一滴水。是啊，我只是一只小小的虫子，与我的梦好像相隔很遥远，很遥远。
那天，我像往日一样，将身体自然地打开，舒展得不用一点力，用全身心的精力去凝望水面之上的那个世界。小鸟不经意地掠过，无暇顾及我羡慕的目光。我的心隐隐作痛，难道，我的梦无法实现吗？我一次次质问自己，但我还是宁愿相信“苦心人天不负”这句话，所以我在努力。
种下理想的种子，它终于开花了。有一天，我终于可以飞行了！看着身后那一双翅膀，我无比自信。梦就在前方，我积蓄的力量在那一刻迸发。我使劲地振动翅膀。我以一个出水芙蓉般的姿式冲出了水面。看着已不能再熟悉的广阔天地，我笑了。
此时此刻，我挥动着翅膀，翱翔在天地之间。这一片天地，就跟我梦中所想的一样，有花有草，有山有水，有声有色，有形有味，有无数有待我去探索的东西。“好美的晴蜓呀！”周围一片孩童的欢呼声。我有点害羞，又无比喜悦，于是使劲地抖动翅膀，飞了起来。
我完成了从水虿到蜻蜓的蜕变！
那边的花儿好美啊！我扑楞了两下那双长长的美丽的翅膀，飞了过去……。
论文需要写初中优选篇九
根据调查显示，目前，作文已经成为中学生头疼的一部分，更是老师难以解决的问题。我们都知道，作文在语文教学中占有很大的比重，如果中学生一直不能解决这一难题，那么中国的汉语言文学的发展就有待考验。据分析，目前，中学生之所以作文水平如此的差，关键是他们对作文没有兴趣，他们的大脑里没有丰富的作文素材。再者，从他们的作文中，我们可以看出，初中学生在写作文时，没有形成一个固定的格式。有的学生甚至还停留在小学的作文水平，尤其在记叙文上，没有挖掘东西的扎实基础，更没有贴近自己的真情实感，这样的原因就无形地造成他们作文的内容空洞。传统的初中语文教学应当讲究科学性和针对性，并不是教师单纯的、一味的时间和精力的投入就能获得相应的效果。
（一）丰富写作素材。
（二）克服畏难情绪。
（三）强化写作技巧。
写作技巧包括拟题技巧、开头技巧、结尾技巧、创新技巧和构思技巧。一般人们都很重视文章的开头，因此，作文的开头写作技巧更为重要，它给人“眼睛为之一亮”的感觉。一般老师可以用ppt的形式，给学生展示一些优秀的作文范围，并分析文章开头的写作特点，例如，用排比入题，先声夺人。
（一）增强学生的兴趣。
（二）创设逼真情景，引发写作联想。
论文需要写初中优选篇十
理想，这个词即熟悉又陌生，即清晰又模糊。每个人心中都有一个理想，一个奋斗目标。只是理想不同，但奋斗目都只有一个，让我们梦幻理想成为现实。
虽然有话很老土，但是依然有人乐意听。这就是人心理。相同话听几百遍也不觉得烦，说话人也不觉得累。“为你们理想而奋斗吧”下课铃响起之际老师意味深长说出这句话。老师每天都会重复这句话，学生也每天都在听。日子暗淡无光，偶尔有点亮光也被老师无情地扑灭。高三生活就是如此。
“为理想而奋斗吧”灭火后老师转身走出了教室，同学们“哎”一声后就沉默了。听到是沙沙落笔声和噼里啪啦翻书声。回想高三生活，又欢喜又难过。喜：大家一起学习，戏耍，努力，奋斗。悲：在也回不到那童真时代，有点怀念，难过，失落，还有不舍。
“为理想去奋斗吧”高考结束，聚会上老师说第一句话。他们眼里含有泪花，在灯关照射下闪闪发亮。同学们眼里藏有泪珠，一闪一闪。这是我们欢聚一堂最后一个晚上。明日旭阳升起后我们就各奔东西，为理想去奋斗，不知何年何月才能见面。
“老师，虽然我们舍不得你们，但是我们要为理想去奋斗，所以我们不得不离开你们，谢谢你们老师。”全体同学起立异口同声大声说。声音洪亮，响彻整个会场。老师什么也没说，可眼里泪在也藏不住，奔涌而出。老师。学生抱头痛哭。最后约定十年后在聚，畅谈我们奋斗历程。三年了，该说说了，不该说也说了。天下无不散筵席，在怎么不舍也分离。
“为理想而奋斗吧，哭泣不能改变命运，不如微笑面对。”我走过去，拍了拍还在哭泣女孩肩，对她说。她吓得停止了哭泣，争大眼睛看着我。一副老鼠见猫表情。敌对眼睛眨也不眨。我回她一个甜美微笑。转身离开了。为了我理想去奋斗，开始了我征途。我知道前方路遥不可及，可是不管在难，在艰，在险。我都要征服它，在坎坷路我也要把它踏平。
“为理想而奋斗吧”怀着一颗坚定赤子之心，去创造属于自己神话，打造自己青春舞台，我青春不空白。
论文需要写初中优选篇十一
生活，如一杯浓浓的咖啡，有苦也有甜。也许是一阵掌声，也许是一个眼神，也许是一个微笑，都会给生活带来奇妙无穷的变化。是的，也正是因为那个微笑，改变了我的生活。
那天下午，天很蓝，云很淡，风静悄悄的，可我的心却一直跳个不停。原来政治老师让我讲课的原因。这可是我初中第一次给同学们讲政治课，心中难免有一些紧张。我坐在床位上，双手紧握着，冒出了许多汗，心里好像有一个活泼的小兔子似的，一直跳个不停，仿佛快提到了嗓子眼儿。我脸颊通红，不停地深呼吸，心中默念着：相信自己，你一定可以的，不要紧张!可是好像一点儿也不起作用。
终于，该来的还是来了，伴随着热烈的掌声，老师示意让我上到讲台上。此时，别提我内心有多紧张害怕了!我当时真恨不得找个地缝钻进去!可是，我正要硬着头皮闯上去的时候，双腿却不听使唤了，像两个倔强的孩子，紧贴着凳子和脚下的那一片地板。我的脸红得像两个成熟的大苹果，而且还又火辣辣的，那感觉可真不好受!就在这时，葛老师仿佛看透了我的心思，会意得向我微笑了一下，那个微笑如一股清澈甘甜的泉水，瞬间流淌在我的心田，使两条腿顿时解放了，我心里的那只小兔子也浙浙平息下来。我深呼一口气，加油，你是最棒的，你可以的，然后埋头小跑到讲台上，开始了我的讲课。
起初，我低着头不敢直视同学们，如一个干了错事的调皮小孩，躲避着他人的目光。虽然老师的微笑给了我一丝鼓励，可是我依然紧张不安，结结巴巴地说：“同……同学们，请你们……，自……自由……讨……讨论一下。”班里先是了阵哗笑，而紧接着的是一阵激烈的讨论声。此时，我鼓足勇气，抬起头环顾了一下班级，目光落在了葛老师身上，他用一双会说话的眼睛对我说：“相信自己，你可以的!”尔后是一个如阳光般灿烂的微笑，给我的心灵带来了极大的鼓励，仿佛使我从一个小孩子瞬间变成了一个成熟的少女。讨论声渐渐地散散去了，我嘴角上扬，自信的抬起头看着每一位同学，讲课渐入佳境。
那一堂课就这样过去了，但在我的心中却留下了不可磨灭的记忆。
是葛老师给我的微笑，使我变得自信，让我成长，令我能在巨大困难下不低头，不畏惧，而是充满自信地去迎接挑战。
论文需要写初中优选篇十二
有一天中午，阳光小区里来了一位和气的老人。他手上拿着一个黑色的小布袋，满是皱纹的脸上挂满了慈祥的微笑。
一群小孩看到了这位老人，觉得他十分和气，就去逗他。一个小男孩扯了扯老人苍白的胡须，原以为老人会对他破口大骂：“小兔崽子，快给我滚开！”可老人并没有这样，而是用手轻轻地把小男孩的手拉开。其他小孩见了，就像潮水一样涌了上来，这个拍拍老人的头，那个扯扯老人的衣服，还有的竟在踩老人的脚……但是老人依旧面不改色，脸上挂满了慈祥的微笑。
一个调皮的小男孩发现了那个黑布袋，正要伸手去掏，可他的手还没碰到那个布袋，就被老人的手抓住了。老人终于生气了，他怒吼道：“这个布袋不可以随便碰！”一个聪明的小女孩听出了老人话里有话，便问老人：“那要怎样才能碰这个布袋呢？”老人对小女孩说：“我的袋子里装满了梦想，你要拿你最心爱的物品来跟我交换。你只有三次机会，而且每用一次机会前，就得给我一个你最心爱的东西。”
小女孩出门时，不小心打烂了妈妈刚买的化妆品。她不想让妈妈伤心，便拿出她心爱的小熊挂件给了老人，老人打开布袋，让她伸手去摸。可小女孩并没有摸到她想要的梦想，而是摸到了“可以当上歌星”的字条。
可小女孩并没有灰心，她又拿出了她心爱的芭比娃娃给了老人，又伸手摸了一个字条，上面写着“可以变得聪明”。小女孩这次有些紧张，因为她只剩下最后一次机会了。
小女孩又拿出她心爱的钢笔给老人，她伸手在布袋里摸了半天，摸出一张纸条，上面写着“可以有一盒化妆品”。“太棒了！”小女孩欢呼道，“这下妈妈不会伤心了！”说着便高高兴兴地回家了。
小女孩第二天想谢谢那位老人，可找了半天也没找到。原来，那不是普通的老人，他是一位帮助别人实现梦想的老人。现在，他又准备去帮助其他的人实现梦想呢！
论文需要写初中优选篇十三
还记得一篇文章吗，它的题目是《你也是个天使》，这是一个有关宽容的故事。通过这件事，使我真正学会了怎样宽以待人。
故事是这样的：本是一个送牛奶的人，我每次看到他时，他都面色阴郁，总是闷闷不乐，经过一段时间后，我终于知道了其中的原因，是镇上有两个客户没结帐就离开了小镇，他不得不自己掏钱陪补，一个只欠10元，而另一个却拖欠了79元，他们没留下地址。本万分沮丧。“她是个美丽的女人，她有六个孩子，她总说等她丈夫找到第二职业就付钱!”“我真愚蠢，竟相信了她!原以为我做了件好事，但我得到了教训。”
我希望能帮助本恢复原来的平静的心情，而且圣诞节也快到了，并且记起我母亲所说过的话：“当别人拿走你的东西的时候，你就给他们，这样你就永远都不会感到自己遭受了掠夺。”下一次，当本再送牛奶来，我要告诉他我有办法使他对79元感到好过一些。于是就叫本送给他们一些牛奶，当作圣诞礼物送给他们，让她的孩子们能冲他们的麦片粥。
本这样做了，他感觉很愉快，心情舒畅多了，脸上笑容绽放，两眼熠熠发光。两个星期后，那女人竟主动地付清了钱。在那时，本就成了一个天使!
也可以用两句。
谚语。
来形容这个道理：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。如果我们能做到宽容，能退一步，那么世间有多少事可化解，有多少人能快乐生活!
宽容，是一种美，它的力量是无法估计的，它能将冤家变为朋友;让你得到那彼此的理解和快乐。宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤。就在那么一次，我学会了宽容。
宽容是一种理解，宽容是一种体谅，宽容是一种大度。当别人不小心踩了你一脚，向你说声“对不起”，也许，你的心情会好些。当弟弟不小心撕破了你的作业，如果你向他说声“没关系，下次小心点”，我想，弟弟肯定认为你是一个善解人意的姐姐。我们都要有一颗宽容的心，只有这样，我们的世界才会洋溢着欢笑、和谐。
宽容是一首赞歌，宽容是人与人交流的最要，它就像一杯浓浓的茶，越品越香;宽容就像一缕阳光，照亮了我们的心田。在一次事中，我明白了如何宽容待人。
事情就是这样发生的，在一个炽热的下午，太阳把大地照得白亮亮的，那光线就是一把利剑插在地上。伴随着炙热，一件不愉快的事情发生了。
那时我们在老师的监督下练字，同桌不意间超过了我暗设的三八线，把我的胳臂捅了一下，我马上控制不住，笔就像一个机器，在本子上划开了一条线。我生气极了，奋起反抗，以牙还牙，用钢笔也在同桌的本子上画了一条大线，就在这时，一件意想不到的事情发生了;他又哭又啼，听到哭声的老师三步并作两步地走过来，亲切地问道：“你怎么了?”同桌说：“他!他!”老师的目光转向了我，严厉地说了八个字：“你!下课到办公室来!”这一命令，让全班同学看向了我，大家议论纷纷。下课了，我连忙赶到办公室。心想：一定又要被“炒股”了!
事情并不是我想象的那么糟糕。老师先详细问我着的事情，我从头一如一十地告诉了她。老师开始教育我，在整个教育过程中，一句话最让我难忘。“桌人要宽容，只要有一颗宽容的心就能找到做人的原则。”这句话一直伴随着我长大，让我明白要怎样做人。
海纳百川，有容乃大。宽容就是一盏明灯，照亮了我们人生前行的道路!
我常常思考宽容是什么?直到有一件事，让我知道了什么是宽容，也让我学会了宽容。
有一回，我去叔叔家玩，来到叔叔家的阳台上，就听到楼上传来了一阵“嘭嘭”的拍打声接着许多羽毛和灰尘同时从天而降。这些灰尘撒在了叔叔家的花盆上，我忍不住厉声向楼上斥道：“是谁呀，拍什么拍呀，没看见楼下有住户吗?”可上面的拍打声没有停止反而拍得更加猛烈，哎，现在的人太缺德了!
过了一会儿，拍打声停了，我拿来水壶给刚才那些可怜的花儿们淋浴，晶莹的水珠在绿叶上滚动着，有的水珠还跑到了楼下去，我向下一瞧，不好!水珠不偏不倚的落在了楼下的被子上，现在咋办呀!只见楼下的老爷爷伸了伸头，我心一惊，怕老爷爷骂人，谁知，老爷爷笑了笑，说;“今天天气真的很好，是可以浇浇花的!”说完，老爷爷把几张被子搬回了屋里，我呆住了一会儿，便向楼上跑去，我低着头对阿姨说：“阿——姨今天天气可真好，把被子多拿来点晒吧!”“是呀，天气很好!”阿姨笑着说。
原来宽容如水，宽容，既原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢比较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效，它如一泓温泉，抹去彼此一时的敌视，这就是宽容，我学会了宽容!
如果说友谊是一座庄严的城堡，如果说友谊是一棵苍茂的大树，如果说友谊是一只飞翔的海鸟。那么，宽容就是那高大的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有宽容，生命的动力便荡然无存;多少笑声都是宽容唤起的，多少眼泪都是宽容擦干的，学会宽容别人，就是学会善待自己。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19175867.html】
