在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
说说我自己篇一
音乐如潮水般温柔地围绕在我的耳边，柔软了心绪，在动人的歌声里“我仿佛成了舒适海浪里一棵轻轻摆动的某种不知名的水生植物。
没错，我爱音乐，不同的声线交织出哀伤与快乐愿景，格外喜欢把自己塞进充盈的华丽伤感。
书香袅袅于精致的香炉之上，浓郁地缠绕在我的鼻尖。缓缓地、深深地呼吸一口，顿时觉得胸腔内都被那种恬静美好的气息填满。
随着跌宕的情节，我投人在那份平和的安全感中，不用言语。静静地和这些人物一起哭一起笑一起发誓一起远行，回头时才发现怀里何时揣进了一束紫罗兰。
没错，我爱阅读，不同的故事铺陈出缤纷多彩或色调灰暗的世界，格外喜欢徜徉书海的安全感。
看了这些，你也许会撇撇嘴：不过又是一个有点唧唧歪歪的小文艺小清新、林黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。
我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”
也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。
也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。
我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”
也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。
也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”
黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。
我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”
也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。
也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。
我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”
也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。
也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”的威力其实也不小。
“我就是我，是颜色不一样的烟火。”
说说我自己篇二
其中我最喜欢唱歌。唱歌是我最爱的一项活动，所以我最喜欢的课就是那音乐课，每一次我拿妈妈手机的第一件事就是打开酷狗音乐，听了优美的《隐形翅膀》。不管是哪一次听音乐的时候，我都会被那动听的音乐深深地迷住，所以我长大了梦想成为一名音乐家。
我的.缺点是作业总是拖拖拉拉，有一次星期五老师让我们做了一些作业，可是我一直拖到星期日的晚上才完成。我的优点呢，是写字好看。有一次妈妈让我把字写得再好看些，于是我把字一笔一画写的方方正正的，妈妈看了之后说我写的字好看，就像打印的一样，下次继续努力哦!
我特别奇怪的就是我头发是自然卷的，别人都说我骗人，可是我没有和他们多解释些什么。
读了这篇文章，大家应该都认识我了吧?
说说我自己篇三
有这么一个小姑娘，她长着乌黑的长发，经常扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的。一张圆圆的小脸蛋上有一对弯弯的眉毛，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。你能猜出她是谁吗？她就是我——徐逸可。
我的爱好很广泛，弹钢琴、看书、跳舞、画画……其中我最喜欢看书了。周末一有时间，我就到图书馆看书，如果遇到好看的书，我恨不得一口气读完。一次，我看书看得太入迷，妈妈叫我回家吃饭，一连叫了好几次，我都没听到，直到妈妈发火了，我才恋恋不舍地放下书，跟妈妈回家了。
我为人正直。有一次，我和妈妈坐brt去商城，一下车，我就看到一位阿姨准备翻栏杆，我马上跑过去指着阿姨对妈妈说：“妈妈，这个阿姨翻栏杆！”旁边的人都笑了，阿姨红着脸从栏杆上下来了。在路上，妈妈对我说：“你做得对，是个好孩子。”
我还很善良。一次，我看动画片《熊出没之过年》，看到光头强因为没钱回家过年，看不到妈妈，我就伤心地哭了起来。
我的缺点很多，我很胆小，怕黑，怕小动物。一次，我和爸爸在小区里散步，忽然从草坪里窜出一条小狗，我吓得哇哇大叫，一下跳到爸爸身上不敢下来。爸爸低头一看，原来是一条小小的泰迪狗，便笑着说：“你真是个胆小鬼呀！”
我还很粗心，在做数学题时，经常会看错数字，把加号看成减号，为此妈妈很犯愁，我也很想改掉这个毛病。
这就是我，怎么样，愿意我和做朋友吗？
说说我自己篇四
我有一双浓浓的眉毛，一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，我带着一副粉色的眼镜，我有一个小小的鼻子，一张红红的小嘴，一双小耳朵。
我的性格有一些急躁，有一天上学，我就睡晚了10分钟，就开始急躁了。我很幽默，一天我正在看《十万个为什么》，正看得津津有味时，妈妈说吃饭了。这时，我才发现我书都拿反了，我把这件事告诉了小伙伴们，逗得他们哈哈大笑。
我最喜欢看书了，有一次，我在看《夏洛克的网》，不知不觉看到了下午，这时我的闹钟响了，我才知道我要去弹钢琴了，这才恋恋不舍的去弹琴了。弹完钢琴后，我马上要去看书，这时妈妈说道：“该吃饭了，别看了，快下来吃饭，千万别磨叽，知道了吗？”“知道了，妈妈。”我回答道。“其实我一点也不想吃饭，只想看书”，我边说边走，“我吃完饭一定还要看”。
这就是我，一个有些急躁，又不失幽默，爱看书的小女孩。
说说我自己篇五
美丽的丹崖山
今天是最快乐的日子，老师要带我们去秋游，去游览丹崖山。
为了这次秋游，我还早早地作了准备。前天晚上，我拉着爸爸的手，兴高采烈地来到三和超市。哇！三和超市里人山人海，你推我挤，像过节一样，热闹非凡。仔细一看，竟然发现了许多同学，他们都和我一样，拚命的往篮子里放东西，一会儿，就买了满满的一篮，心满意足的回家了。
丹崖山离我家最近，站在阳台上，就能看见丹崖山的全貌。爸爸每星期都带我去游玩，丹崖山的一草一木，对我来说是最亲切、最熟悉不过的了。
丹崖山上还有最好玩的地方，那就是半山亭，那里花草茂盛，有成片成片的野栗林，风儿一吹，野栗就会叮叮当当的响着，争先恐后的落了下来，数也数不清。
丹崖山，我心中最美的山！
说说我自己篇六
我叫董骐源，今年九岁了，我的爱好有：画画、打架子鼓、滑冰、骑自行车。一头乌黑的头发，一双灵活、敏锐的眼睛，再加上那爱吃土豆丝的小嘴，构成了活泼聪明的我。
我喜欢画画，尤其是立体画。二年级的时候我总喜欢照着书上的一个叉车来画，因为我学过毛笔画，所以知道怎么画立体画。三年级的时候，我又照着英语书上的一个立体盒子画。我的立体画是画的越来越好。画的范围也越来越广：南瓜热气球、南瓜杠铃、番茄台灯、蛇吊桥……现在我的美术本上贴满了我画的画。
这就是我，一个爱好多多，又活泼机灵的男孩。
说说我自己篇七
开学已有17天了，几天前陌生的同学早已热乎得好像认识了几万年，很幸运的是，我的老师们、同学们都“狠”幽默，甚至比我小学里身处的集体更胜一筹，每天爆笑不断，我觉得我可以永远生活在一个幽默的世界里，永远这么笑下去。
名字篇-----有才的`爸妈
之前以为我的名字够特别了，没想到有人的爸妈比我爸妈还有才，具体如下：
倪萍——且不谈那们央视名嘴，看人家名字的含义：出生牛年，所以爸妈希望她这头小牛能有草吃，有水喝，平平安安。
李立方——爸爸姓李（有点废话），妈妈姓李，本人也姓李，一家三口都姓李，故名为“李立方”。晕啊，老师叫名字时，我以为是个女生，李莉芳……现在班上一大群男生追着他喊“立方哥”（谐音立方根）。
林森——反着读，更顺口，而且两字就嵌入了五个“木“字。某个课间，毫不知情的林森同学问：“铃声有没有响过？”教室里一阵骚动后大家开始疯传一句话：林森竟然不知道铃声有没有响过。
李犇——先不说这名字有什么含义，但单看构造就“奇形怪状”。某同学不认得“犇”字，对着座位表上的名字大喊：“李三牛！”
说说我自己……雷人篇
周琦——很多同学都说自己平凡，那你们都太谦虚了，因为你们再平凡也没有我平凡。
【天啊，他们再谦虚也没有你谦虚】
史建海——我很淘气，所以家里一般出了点什么不太好的事，我妈妈第一个想到的就是我。
【淘气的人一定有同感吧】
梅盛华——我很爱吃零食，我爸不太给我钱买，我就自己用零花钱买。吃啊吃啊，可总是吃不饱。
【呵呵，言下之意是俺老"猪"……】
史谐——如果你觉得我忧郁，那是因为你没见过我阳光灿烂的一面。
【好啊，现在窗外一片阳光灿烂，你也来试试？】
说说我自己篇八
大家好，我是李佳昊。我有一头乌黑的头发，一双水汪汪的小眼睛，尖尖的瓜子脸。
我的爱好是弹吉他，每次作业写完都弹吉他是我的梦想。告诉大家一个坏消息，我不弹了，因为现在作业每天都写的很晚，所以我等放假了再练。
我的优点是主动帮妈妈做家务：洗碗，洗衣服，扫地。
我的缺点是学习时注意力不集中，写作业写的很慢，有错的。不过我正在努力改正。
这就是我。通过上面大家了解我了吗？
说说我自己篇九
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》。教材围绕主题设计了“名字的来历”及“我和别人不同”两个活动内容。旨在通过活动引导学生了解自己名字的含义，体会父母的殷切希望；了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。
从学生的社会生活环境看每个名字的背后都承载着众多的故事和丰厚的文化，蕴藏着长辈的殷切希望和深切的关爱。然而孩子们只有通过各种途径对自己的名字有所了解，才能真正领会到长辈们倾注的一份关爱和期望。
从孩子的心理特点和认知程度上分析本年段学生的自我意识还处在发展过程中，如果学生自我评价不当，就容易导致自傲或自卑心理。引导学生客观、积极地评价自我，对学生自我意识的发展具有重要意义。因此帮助学生正确地认识自己，了解自身特点，有助于学生增强自信心，学会悦纳自己并得到愉悦的体验。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；了解自己的特长，为独特的我感到自豪。教学难点是：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书中列举了三个名字，只是三个典型的范例，老师应在调查研究本班学生的基础上，结合实际予以拓展。有些孩子对自己的名字也许不满意，教师要予以关注和指导，让他们了解其中的爱的内涵和人文历史的内涵。教师对“我的档案”可做开放性处理，鼓励学生增减项目。能为独特的自己感到自豪，能真诚地赞赏别人，并能接纳别人眼中的自己。
1．钻研教材拓展课程，收集材料开发课程。作为中国的姓氏文化是博大精深，源远流长的，而名字的含义中蕴含的`人文文化更是丰富多彩。要使课程的内容饱满起来，课前要对全班学生的名字进行调查和研究。全面了解每个孩子，收集来自各方面的信息，了解每个孩子的性格、特长、爱好，才能活化教材开展有针对性地实效性活动。
2．以儿童的现实生活为源泉，尊重儿童的生活体验。每个名字的背后都承载着一个家庭的希望，蕴藏着一个个感人的故事。每个孩子都是一个独特的个体，都拥有令人骄傲的地方。为此，在教学中尊重每个孩子，让每个孩子都能为独特的我而自豪。
3．以活动激发学生探究性学习地兴趣，构建和谐的课堂。为调动学生学习欲望，开课分别以谜语和游戏“比手”、“画手”导入，激发了学生学习的兴趣，充满热情参与话题探究。活动中以“猜一猜”、“小记者”、“心愿卡”、“制作个性档案”等多种形式，引导学生积极参与活动体验，大胆表达自己的情感，营造和谐、自主、合作的课堂。
情感态度价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。
能力：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。
知识：知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。
知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。
填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
教师准备：调查研究全体学生的姓名，收集相关姓氏资料，收集来自学生家长写给孩子的寄语；对全班学生的兴趣爱好和个性特点全面了解；图画纸、彩色笔、玫瑰花、心型双面卡。 学生准备：向家人了解自己名字的含义和取名的故事，收集有关自己姓氏的资料，制作一个姓氏头饰；准备自己的特长展示表演，准备一份老师的评语或家人对你的评价。
2课时。
第一课时完成教材p20页内容，话题为“名字的来历”。
第二课时完成教材p21-p23页内容，话题为“我和别人不同”。
第一课时
活动一 猜谜导入
1. 师：今天老师想请大家来猜个谜语：什么属于自己，但自己每天用得很少，别人却叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2. 指名交流，适时引导。
3．师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！板书课题
活动二 探究姓氏的来历
1. 师背诵《百家姓》中的一段，请学生们说说老师刚才背诵的一段是什么？
2. 师：同学们，你们都姓什么呀？（板书“姓” ）老师听说大家课前不仅收集了资料，还做了一个姓氏头冠，快戴上吧！这样我就知道你们每个人姓什么了！（生戴姓氏头冠）
3. 师：愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗？（适时归纳学生姓氏特点）
小结：是啊，中国的姓氏文化真是博大精深，源远流长啊！
活动三 感受名字的含义
1. 师：我们的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越来越多，怎么办？于是人们想到在姓的后面加字，这样不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在头饰上写下来让我们瞧瞧。（板书：“名字”，生在头饰卡上写下名字。）
2. 师：（随机念两个名字）嗯，真好听的名字！真特别的名字！看来呀，你们的名字都不是随随便便取的，不仅仅是为了区别于人，一定是长辈们费了心思取的，肯定有特殊含义吧！（板书：“含义”）下面，我们做个游戏：猜一猜，看谁猜别人名字的含义猜得又快又准。 随机交流，师生点评。
3. 师介绍自己的名字含义。
师：你能向同学大声介绍自己名字的含义吗？从刚才大家对名字的讲述中，你们体会到了什么？（学生自由交流）
小结：是啊！从你们呱呱坠地，甚至还在妈妈肚子里时，你们的亲人对你们寄予了无限的期望和爱，他们在给你们取名时反复斟酌，煞费苦心啊！从同学们的讲述中，老师感受到每个人的名字承载的都是长辈对我们深深的爱、浓浓的情！每个人的名字都有特殊的意义，每个名字都值得珍惜。下面请同学们自豪地大声地说出你的名字是（ ）。（生齐答自己名字）
1．师：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他们的名字，看看他们是谁？（出示聂海胜等名人志士的照片）欣赏完这些明星的英姿，你想说什么？（指名交流）
师：是啊！这些明星通过自己的勤奋努力，刻苦训练，终于不辜负父母期望，回报父母的爱，为国争光，他们做到了名如其人。
2．师：其实，你们的父母对你们也有心愿呢? 你们想看看吗？看，老师的“心愿箱”里装满了家长们写给你们的心里话。
（生抽，大声读出来；老师抽读，学生猜。)
3．师：其实长辈们想对你们说的话也藏在你的名字中，你们再看看自己的名字，想想自己平时的表现，想对父母说什么呢？（写在感恩卡上，板书：期望和爱）
小结：我们今天对自己的名字有了全新的认识。最后，老师祝福我们每个同学珍惜自己的名字，让这传承历史文化、饱含爱和期望、激励我们前进的名字，能伴随我们度过美好的人生！
板书设计
名字的来历
国名 名字的含义
地名
技艺 姓的来历
祖先名、号 期望和爱
其他
活动一 游戏导入
1. 分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。
2. 游戏“我手画我手”
师：请大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能发现什么？（发现手的大小，手的掌纹，手的关节和皮肤等都是不同的？）
3. 师：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使是最好的朋友，大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。这就是我们今天要讨论的话题“我和别人不同”（板书课题）
4. 每个人将自己的手型在图画纸上画下来。
小结：这只手就好象是我们自己，它代表着每个不同的我。
活动二 独特的我
教师示范自我介绍。
2． 师：阅读教科书第21页的内容，想一想自己最大的特点是什么。
学生自我介绍，师生点评。
3．师：（出示个性档案，老师现场填写。）你们猜，这个档案里的人是谁？
师：你们也填写一个档案，让大家来猜猜吧。（生填写个性档案）
（例如：档案一：身高、体重、属相、我喜欢的影视节目、外貌特征、我喜欢的科目、我的爱好、我最大的愿望等）
师抽读个性档案，学生猜伙伴。
小结：大家太棒了！人与人有所不同，才组成多姿多彩的世界；人与人有所不同，每个人才显得那样独特，那样可爱。所以，我们大家都要为自己是独特的我而感到自豪。（板书：自豪）
活动三 别人眼中的我
1. 师：每个人都有自己与众不同的地方，只是我们对自己的认识、了解总有不全面的地方。多听听别人的意见，你对自己会有新的认识，会有新的发现。
2. “小记者直面自我”
（1）请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他任意两位同学对你的看法，并把采访的结果简单地写成如下约100字的小报道：
同学眼中的我
（2）交流汇报
3. 师：当你听到别人对不同的评价时，特别是不好的评价时，你会怎样呢？
4．师：那么你在父母和老师的眼中又是个怎样的孩子呢? 让咱们拿出你收集的来自大人们对你的评语吧！
学生在小组内交流，指名谈谈感受。
小结：其实你们平时的每一个动作，做的每一件事，身边的人都会看在眼里，记在心里。如果你想得到别人更好的评价，就得用实际行动去做给大家看，不是靠说出来的呀！
活动四 做真实的我
2. 师: 玫瑰花有它自己的芬芳与美丽，在欣赏它的美丽的同时，有时也不免会被它的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好象我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。
在小组中交流自己的不足，填写在心卡黑面上，然后向别人求助寻找改善办法，写在心卡的红色面上。
小结：俗话说“人无完人”。每个人都会有自己的不足之处，最重要的是要正确认识自己的不足，这样才能不断地超越自己，形成良好的性格。让我们用一颗真诚的心，学会从优点和不足多个角度去看待自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越来越受欢迎，收获到更加灿烂的明天！
板书设计
我和别人不同
独特的我
别人眼中的我 自豪
做真实的我文
说说我自己篇十
我叫豪杰，今年11岁，在实验小学五年级二班上学，在这个班里我感觉很温馨，我很喜欢这个班。
我是个自尊心很强，争强好胜的男孩，在学校能为老师干点事是我最大的快乐，不论是抬水、批作业，还是为班里当通讯报道员，我都会进我最大努力干好，从上一年级以来我的学习成绩一直名列前茅，为此年年被评为三好学生。
我最讨厌吃青菜，所以我长得高高的、瘦瘦的，妈妈想尽一切办法让我多吃蔬菜，如：吃饭时故意让我看书，趁机夹起蔬菜上我嘴里填；还采用不吃青菜就不让我吃肉的办法；也采取过奖励措施激励我吃青菜；可是妈妈的一片苦心效果不大，到现在还是在妈妈的逼迫下，吃点青菜，还是觉得不如肉、鱼、鸡好吃。
我最大的理想就是想当个作家，这个理想对我来说很遥远，可是我相信我有信心和毅力，每天多读书，读好书，现在我已经在彩虹作文网上发表作文二十多篇了，我会再接再厉争取建立自己的专辑，发表更多的作品。
说说我自己篇十一
突然想，可又不知说些什么。就请听我随便说说吧。
我是默默，朋友们叫我默默小确切地说，默默已经14岁，渐渐出落成了大baby了。其实以前我叫沫沫，我非常喜欢这个名字，它是我的笔名。也许是因为我不大爱说话的缘故，大家都叫我“沫沫(默默)无语”。我心血来潮，就把“沫沫”改成了“默默”，哈哈，有点意思吧!
默默既不是美女，也不是才女。
嘻嘻……
要说才女，我肯定算不上。我好像没什么特长。小学时，我是全学校的作文小天王，我猜想我们学校也许把我的那些作文都当作档案保留下来了。可是那是以前的事了，现在我的写作水平已经退步很多了。哎!其他我也没有什么特长。学过电子琴，后来又不学了。还在一年级暑假里练了两个月的书法，后来也放弃了。悲哀啊!
虽然默默我无才无貌，但我确实是个好女孩(别人都这么说)。我活泼明朗，像春天里含苞吐蕾的花骨朵儿，又热情幽默，身边的朋友都很喜欢我。
就在前天，我第二次走进了这个世界，重新注册了。我相信在这里，我会提高我的写作水平，并且交到许多好朋友。
顺便向你，紫色小天女问声好，你是我在的第一个朋友，也是第一个看我作文的人。谢谢你，我们会成为好朋友的!
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