2023年有趣的汉字大班教案反思 有趣的汉字大班教案(实用9篇)

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2023年有趣的汉字大班教案反思 有趣的汉字大班教案(实用9篇)
时间:2023-12-13 13:09:04     小编:碧墨

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的汉字大班教案反思篇一

1、 初步了解汉字的演变过程.

2、 感知汉字构成的一般规律,知道以“木”为偏旁的字均与“木”

有关。

3、 体验汉字中的趣味性,萌发阅读汉字的兴趣。

重点、难点 重点:初步了解汉字的演变过程.

难点:知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。

活动准备 床、桌、椅、木块、大树等图片,并写出相应的名称。

“木、林、森”汉字卡片及相应的图片。

书法作品及“火、水、山”的演变图。

活动过程:

教师:“你们觉得这些字怎么样?这是汉字,是特有的一种文字。”

了解汉字的演变

教师讲解汉字的演变过程。

教师:“我们的汉字是古代的人发明的,很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子,后来人们为了方便就慢慢地简化他们,就变成了现在我们所看到了汉字。”

1、床、桌、椅图片,请幼儿说出它们的名字。

2、出示汉字,请幼儿猜猜看是什么字。

教师:“这些汉字你们认识吗?”“它们是什么?”

进一步引导幼儿观察这些字的共同之处。

教师:“这些汉字有个共同的小秘密,谁能找到?为什么这些字里都有一个木字呢?”(因为这些东西都是木头做的)

出示树的图片。

引导幼儿了解一棵树用一个木表示;许多的树在一起成为树林就用两个木字表示,就是树林的“林”字;很多很多数不清的树在一起是一片森林,我们用三个木字表示,就是森林的“森”。

游戏:找名字

在很多的名字中找己的名字,然后观察好朋友的名字进行初步记忆,然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

有趣的汉字大班教案反思篇二

1、初步了解汉字的演变过程.

2、感知汉字构成的一般规律,知道以“木”为偏旁的字均与“木”

有关。

3、体验汉字中的趣味性,萌发阅读汉字的兴趣。

重点、难点 重点:初步了解汉字的演变过程.

难点:知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。

活动准备 床、桌、椅、木块、大树等图片,并写出相应的名称。

“木、林、森”汉字卡片及相应的图片。

书法作品及“火、水、山”的演变图。

活动过程:

一、欣赏书法作品

教师:“你们觉得这些字怎么样?这是汉字,是特有的一种文字。”

了解汉字的演变

二、出示火、水、山的演变图。

教师讲解汉字的演变过程。

教师:“我们的汉字是古代的人发明的,很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子,后来人们为了方便就慢慢地简化他们,就变成了现在我们所看到了汉字。”

三、寻找汉字的秘密

1、床、桌、椅图片,请幼儿说出它们的名字。

2、出示汉字,请幼儿猜猜看是什么字。

教师:“这些汉字你们认识吗?”“它们是什么?”

进一步引导幼儿观察这些字的共同之处。

教师:“这些汉字有个共同的小秘密,谁能找到?为什么这些字里都有一个木字呢?”(因为这些东西都是木头做的)

出示树的图片。

引导幼儿了解一棵树用一个木表示;许多的树在一起成为树林就用两个木字表示,就是树林的“林”字;很多很多数不清的树在一起是一片森林,我们用三个木字表示,就是森林的“森”。

游戏:找名字

在很多的名字中找己的名字,然后观察好朋友的名字进行初步记忆,然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

有趣的汉字大班教案反思篇三

1.了解汉字的起源、演变,知道中国人使用的文字是汉字,。

2.关注周围环境中的汉字,运用拼拼、玩玩对中国文字产生兴趣。

1.多媒体课件、字卡、象形字。

2.了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

1.出示奥运会开幕式中汉字“和”的场景照片导入活动。

教师:这是一个什么字?幼儿:和尚的和,和气的和、共和国的和汉字有意

思吗?除了这个字,你们还认识什么字?在桌上挑一个你认识的字,上来介绍一下。

幼儿找字卡,贴到黑板上,大家认一认,说一说。

老师小结:你们本领真大,怎么认识的?

2.寻找我们生活中看到的字

教师提问:还有什么地方有字?(幼儿回答)

欣赏教师提供的课件,马路上的字、我们幼儿园的字、我们班的字。

3.欣赏象形字课件

教师:以前的字写在什么上面,(竹子上、石头上、骨头上)

老师简单介绍像形字,你们想不想来猜猜象形文字,欣赏老师的象形字的课件。

老师这里还有一个关于象形文字故事,你们想不想看看?

看视频《三十六字演变》一段。

4.找朋友的游戏

展示幼儿“找到的汉字的汉字朋友”有几对?

老师根据幼儿展示情况小结,看课件变魔术,出示日、月变成“明”字,小朋友可以到我们的生活中去找一找这样的新朋友。

5.继续欣赏象形字《三十六字演变》动画片视频。

有趣的汉字大班教案反思篇四

1、了解汉字的起源、知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2、激发学习汉字的兴趣。

1、电脑动画《汉字变身》、

2、汉字:日、月、天、星、山、石、田、土

3、汉字和象形字配对若干、

1、汉字的起源(认识天、山等字)

这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?

小结:我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?

2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)

(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?

(2)它是怎么变的?

小结:古时候字没有发明的时候、古人就把要讲的事画下来、我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦、也很占地方、我们的祖先很聪明、他们就把这些象形字慢慢地简化了、就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家、比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!

3、猜一猜:出示象形字、猜一猜是什么汉字

(鼓励孩子猜的时候说出理由)

4、配对游戏:找朋友

有趣的汉字大班教案反思篇五

1、了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字,为自己是中国人感到骄傲。

2、关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。

1、挂图、汉字。

2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

一、找汉字

1、出示挂图。图片上有什么,这些文字一样吗?有谁知道是哪些国家的文字。

2、找出图片中的汉字,汉字是中国人发明和使用的文字。

二、看图猜字

1、找出挂图二(遮住汉字部分)。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。

2、引导幼儿了解观察汉字“火、口、山”的图形部分和象形字,猜一猜,认一认,并说说这些汉字是怎么认出来的。

3、出示一些象形字,了解它们是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

4、出示用2个象形字组成的一个新字,如:明

三、交流关于汉字的经验

1、你看见过这些字吗?你在什么地方见过?

出示在幼儿周围中常见的字,如:马陆幼儿园邮电局乐购育兰路11号

2、提供一些小图书,让幼儿圈出认识的文字。

有趣的汉字大班教案反思篇六

激发幼儿学习汉字的兴趣,愿意认读常见汉字

一课时

日,水,月,山,火的图片以及象形文字的图片

师:今天老师带来了几幅图片,下面老师贴一个你们说一个(太阳,水,月亮,山,火)

老师还带来了几个汉字宝宝(大声读出日,水,月,山,火)

谁来把这些汉字宝宝贴到对应的图片下面(幼儿积极参与)

师:好,小朋友们真棒认识这么多汉字宝宝,接下来呀,老师要给你们看一些奇怪的字宝宝(展示象形文字),它们和今天我一开始看到的汉字宝宝是同一个字,只是长得不太一样,这些字宝宝有些像画,你们看看那是不是呀,好,老师要找一个小朋友把这些字对应的贴起来。

师:现在老师要说说这些奇怪的汉字宝宝了,她们有一个名字叫做象形文字,它们呀是根据实物的形状变化而成的.文字,今天我们学习的汉字大部分是从象形文字演变而来的,所以可以说象形文字是现代汉字的父母。

1.培养幼儿对汉字的兴趣,让幼儿产生学习主动性和积极性

有趣的汉字大班教案反思篇七

汉字作为中国的代表性文字是中华文化的重要组成部分,在文化发达的今天随处可见。从这一虽属抽象但又具体(就其形象而言)的对象开始,让幼儿了解自己的祖国,并引发早期阅读的兴趣是大班幼儿应该并且可以涉及的一个领域。

根据本班幼儿对汉字的兴趣及个别幼儿对汉字的掌握程度,像陈晓婷小朋友可以自如地阅读书刊报纸,刘淳勐可以看图认读很多字等等,我在本班开展了《有趣的汉字》这一活动。

1、学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。

2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。

3、积极参与用身体变汉字的活动,产生对识字活动的兴趣。

一、导入活动,引起兴趣。

(出示木头)这是什么?你们知道“木”字应该怎么写呢?(出示字卡)这就是木字,我们一起来读一读。

小结:我们知道“扌”旁和手的动作有关,“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢?(引导幼儿迁移以往学习的经验,为学习有关木字旁的字打下基础。)

二、认识汉字“树”、“林”、“森”。

教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”,并和幼儿一起认一认,读一读。找一找,这三个字中有什么一样的地方?(都有木字)教师进行小结:树字里面有一个“木”字,林字里面有两个“木”字,森字里面有三个“木”字,原来“木”还会藏在别的`字里面。并让幼儿了解一棵树是木,两棵树是林,许多树在一起就是森林了。并让幼儿用身体动作来表达文字,一人为木,两人为林。三人为为森,森人以上为森林,通过形象的比喻,及身体动作的合作表演,使幼儿很快地记住了这三个不同而有相同性形象的文字。

三、拓展生活经验,联想文字。

教师提问:在生活中有哪些东西是木头做成的呢?(在这个环节中,我让幼儿找找、说说生活中那些东西是木头制成的,在幼儿讲出物品时,我及时将文字写在黑板上让幼儿来然是其他有关木的文字,此时幼儿的兴趣极高,纷纷发言,极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。)

四、通过游戏,巩固汉字。

1、在这个环节中,我还把幼儿说出的有关木的文字放到一起,进行随机抽取,让幼儿认读,巩固幼儿对认字的认识。

2、身体表演:木、林、森。..

启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”。游戏开始,教师出示汉字卡片(木、林、森),让幼儿看汉字做动作,拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动,从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。..

整个活动幼儿情绪高涨,积极动脑,想出了很多有关木的字,大大地激发了幼儿对汉字的兴趣。

有趣的汉字大班教案反思篇八

1、初步了解汉字的起源,知道现在的一些汉字是由古代的象形字演变而来的`;

2、发展幼儿认识汉字的兴趣。

理解汉字的演变过程

多媒体课件、汉字卡片等

前几天,一位考古学家给我发了一份电子邮件,说他考古发掘了一块龟甲,上面刻有许多奇怪的符号。(出示幻灯2请幼儿观察)他说,在这些奇怪的符号后面有着一个非常美丽的故事,你们想听吗?(配乐讲故事,边讲故事边播放幻灯3-11。故事内容略)其实这些奇怪的符号是古代的汉字,请幼儿根据图片猜一猜龟甲上的图案是什么?根据幼儿回答,初步感知汉字的演变过程(图画——甲骨文——简化字)。

1、播放动画,幼儿欣赏。

2小结。

1、将汉字卡片提前贴在教室四周。

2、请小朋友找到与出示的象形字对应的现代字。

1、介绍规则:每名幼儿抽出一张奖券,根据“奖项设置”,寻找与象形字相对应的汉字,了解自己是几等奖,站到相对应的奖项跟前。

2、幼儿上前抽奖,领取奖品。

活动延伸:

与爸爸妈妈一起欣赏不同德象形字及汉字字体,体验汉字的有趣和博大精深。

有趣的汉字大班教案反思篇九

汉字的演变

1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2、激发学习汉字的兴趣。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

1、电脑动画《汉字变身》

2、汉字:日、月、天、星、山、石、田、土

3、汉字和象形字配对若干

活动过程:

1、汉字的起源(认识天、山等字)

这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?

小结:我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?

2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)

(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?

(2)它是怎么变的?

小结:古时候字没有发明的时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪明,他们就把这些象形字慢慢地简化了,就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家,比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!

3、猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么汉字

(鼓励孩子猜的时候说出理由)

4、配对游戏:找朋友。

教学反思:

整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的.衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。

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