方案是为了达成某一目标或解决某一问题而制定的详细计划和措施。在制定方案时，要注意避免一味地追求完美，而忽视了实际可行性。通过以下方案案例的学习，您可以更好地了解如何制定和实施一个成功的方案。
弟子规活动方案篇一
以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统、弘扬民族文化的同时，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。从而创造一个良好的校园育人环境，加强和改进未成年人思想道德建设。
二、活动目的。
中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。
三、组织机构。
成立学校诵读经典活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：全体语文教师、各班班主任。
四、活动对象。
全校师生。
五、活动要求。
1、各部门要高度重视《弟子规》诵读活动，把《弟子规》背诵作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓。
2、各班根据实际，参照学校《弟子规》诵读活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。
3、各班班主任、语文教师是《弟子规》诵读的.直接责任人。各班要制定出相关的活动要求与制度，认真组织好各种形式的读书活动。落实“三读”：一是多读。坚持每天在学校诵读时间不少于二十分钟，充分利用每天早上或中午广播、课前时间诵读，让学生出口成诵;每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟;开展班级读书交流。
4、切实加强督查指导。《弟子规》诵读活动由李校长亲自抓，由张慈兰主任专项负责实施，通过“致学生、家长一封信”要向学生家长广泛宣传《弟子规》诵读活动意义，求得家长的理解、支持配合，要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得，积极倡导家长为学生创设家庭情境，为学生读书营造良好的氛围。学校随机检查各班活动准备进展情况，确保活动正常顺利高效的开展。
六、活动内容及过程(20xx年3月——20xx年6月)。
第一阶段(三月、四月、五月)：要求每个人会背诵(学校抽查)。
1、启动仪式，向全校同学赠书(负责人：教学处);。
2、教师培训(负责人：信息科);。
4、从4月9日开始，每周升旗仪式后全校诵读一节(负责人：教学处、各班主任、语文教师)。
第二阶段(五月)：要求学生理解其中含义，让学生结合实际生活及时反馈。
1、让家长参与进来，谈孩子的变化(负责人：班主任);。
2、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。
第三阶段(六月)：开展竞赛活动。
1、背诵;以班为单位进行考核，每班评选出三名学生为诵读之星(负责人：班主任);。
3、演讲：四至八年级每班选出一名优秀选手参加演讲比赛(负责人：教学处、班主任、语文科组)。
第四阶段(七月)：总结与表彰。
学校将对本届“诵读活动”成绩突出的班集体和学生个人予以表彰，设优秀学生奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。
弟子规活动方案篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!
秋风送爽迎国庆，喜气洋洋庆中秋。值此国庆、中秋双节即将来临之际，我们迎来了祖国68周年的光辉华诞。今天，生产基地小学全体师生欢聚一堂，举行一场别开生面的“迎国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛。在此，让我们共同祝福，伟大的祖国繁荣富强，祝愿祖**亲的明天更加美好!
担任本场比赛的评委老师有八位，他们是：掌声欢迎评委就座。
二、下面有请向大家宣读本次比赛的评分标准。本次比赛满分为100分，以80分为起点分，小数点后面保留两位小数,去掉一个最高分和一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。
具体标准是：一、内容健康，符合主题思想(25分)二、仪态大方、着装得体、动作适当、精神饱满。(20分)三、普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。(30分)四、朗诵有创意，形式新颖。(25分)本次比赛设一等奖、二、三等奖各一名，教工一、二、三等奖各一名，由学校颁发荣誉证书。
三、主持人：下面我宣布，生产基地小学“迎国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛现在开始。
四、请全体起立，升国旗，奏国歌(全体起立)。
五、学校领导讲话。
下面请-----讲话。
值此中华人民共和国60周年国庆来临之际，我代表生产基地小学全体教职工祝愿我们的祖国繁荣昌盛，顺祝辛勤工作的老师们和勤奋好学的同学们节日愉快，全家幸福安康!
金秋时节，硕果累累，神州大地，生机勃勃。经历了风风雨雨的伟大祖国走过了60年的光辉历程。今天，当我们翻开中华民族的光辉史册，60年的光辉业绩，60年的激情岁月，60载春花秋实，骄傲着13亿颗赤诚的中国心。我们战胜了百年不遇的冰雪灾害，经受了汶川大地震的国难洗礼，在“恐怕是中国经济最困难的一年”我们成功的举办了第二十九届北京奥运会和第十三届残奥会，“神七”载人飞船成功发射，其恢弘的气势和泱泱大国之风范，向全世界彰显了中华民族伟大的凝聚力、向心力、战斗力，在人类文明史上写下了绚丽的篇章。
60年一花甲,60载数轮回，在这个金牛欢跃,举国欢庆的日子,我们更要坚定信心、振奋精神、爱岗敬业、奋力拼搏。我们有理由相信，在大家的共同努力下，基地小学一定能够实现新的历史跨越，再创辉煌!
最后，祝老师们和同学们节日快乐，阖家幸福!
六、学生代表致国庆祝辞。
七、朗诵比赛开始。
八、主持人宣布活动比赛结束。
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弟子规活动方案篇三
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的班级环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的.教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
1.通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2.通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的班级环境。
3.通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4.通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
林疃小学二年级所有学生。
1.利用班会诵读《弟子规》，每天的晨读课利用前10分钟的时间诵读，每周四下午的最后一节课以诵读《弟子规》为主。
2.充分利用班上黑板的作用，开辟《弟子规》诵读专栏，即拿出黑板的一小部分每天定期抄写更换《弟子规》内容。
3.为了减轻学生的阅读负担，开展多样的阅读形式，如：吟诵、演讲、故事会，让学生乐于参与。
4.在班上举办有关于“弟子规”的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。
弟子规活动方案篇四
今天下午第四节课，学校组织我们到阶梯教室学习弟子规。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，而学文。由复旦大学钱文忠教授为我们解读《弟子规》：规矩的作用。
《弟子规》只有一千多字，却在现在这样受欢迎，值得这么多人去刻苦学习;《弟子规》只有两百多年的历史它的作者李毓秀生于康熙年间，卒于乾隆年间，是一个小人物，只是一个小秀才，他主要的活动就是教书，但他终生研究《大学》、《中庸》，他创办了一个学校，叫“敦复斋”，当时非常受欢迎，被人们尊称为“李夫子”。因为他经常和孩子接触，所以写成了一部书，叫《训蒙文》，后来又经过贾有仁的修订，才流传至今。
一部并不古老，作者和修订者又不是鼎鼎大名的书，却引起这么大的影响，是为什么呢?就是因为它的主题也是中国的`道理，中国的规范，主要就是说明：仁、孝、悌、爱。它三字一句，既押韵，又精湛。
众所周知，一个社会的人民群众，如果行为规范好，这个社会就会非常和谐，而要保持社会的和谐，就要学好行为规范，每个人都要从小教育，而《弟子规》中最有概括力的就是这几句话了：
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
现在的独生儿女的教育问题是家长们最关心的，而有一些娇生惯养的孩子在学习了《弟子规》之后，就懂得的感恩父母，这是因为《弟子规》能告诉我们孩子们应该做的事情、懂得事情，告诉我们应该在：言行、习惯等方面养成良好的行为习惯，而这种习惯就是我们现在所需要的，我们现在就应该背《弟子规》、学习《弟子规》，每天背四到八句并不是什么难事，到周末在把前几天背的复习一遍，这也就是古人说的：温故而知新。
同学们，让我们一起学习《弟子规》吧!我们应该从小养成良好的行为习惯。让我们一起：学弟子规，做文明人!
弟子规活动方案篇五
暑假受到市文明办培训《诗经。卫风》，特与我校《弟子规》的诵读一起执行特制定以下活动方案：
一、学习《诗经.卫风》的意义。
（一）培养爱亲敬长的孝悌意识。
（二）养成诚实守信的做人品质。
（三）形成良好的行为习惯与健康的价值观念。
1、珍惜时间，勤勉学习，生活规律。
2、讲究个人卫生，衣着整洁，饮食合度。
3、要求学生坐立行走。
（四）养成积极健康的人生态度，良好的人际习惯。
1、平等仁爱的相片原则。
2、真诚协助合作，友好竞争。
3、己立立人，行为文明。
二、学习时间。
全书分为七个章节，每个章节中四句或六句设定为一个学习单元，共分为42个，可在早读开展时用5-10分钟学完，这样本学期可基本完成。
三、学习方法。
以诵读为主，其中有简单语法的地方，教师可串讲，争取当天学习内容当天背诵，一周或一章节完成时进行小结。串讲过程应联系学习生活实际进行到教育意义。如讲到冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切时可联系校规，也可联系到个人卫生与个人安全。
四、具体执行贯彻汇报。
可分为演、练、背、诵、写活动。
演，演课本剧。把弟子规中的经典故事或正确的学习方法、生活习惯编成小短剧，批判平常我们错误的行为，弘扬《诗经.卫风》、《弟子规》中的规范，结束时可在齐背诵背景下结束。
练，比一比，评一评，谁是贯彻《诗经.卫风》、《弟子规》中规范的一周之星，学习完以后，我们在遵此练习，做到孝、悌，做到谦让与诚信。
背，在学习完成一个章节后可在全班进行背诵比赛，要求准确性。
诵，在期中考试后，可让学生自选章节进行班级间或班级中的个人或集体的诵读比赛。
写，分为两部分。
1.初一是规范汉字书写格式和练习钢笔正楷字的关键时刻，可进行《诗经.卫风》、《弟子规》为内容的钢笔字或毛笔字的书写比赛，并把优秀作品进行展览。2.在学习结束之后还可进行《诗经.卫风》、《我与》为内容的记述写作比赛。可记录学习中的点滴或感悟或与《诗经.卫风》、《弟子规》相关的故事，或自己学习后的进步等。本次内容还可与班主任协商，多利用班会时间进行，如果真使学生有所得，无论是在其行为规范上还是语文的文言基础知识上以及语文学习上，受益匪浅，教儿婴孩，教妇初来初一开始所有习惯养成和诵读习惯养成的关键时期，因此在初一全年级开展《诗经.卫风》、《弟子规》活动是很有必要的。
弟子规活动方案篇六
根据县教育局、镇党委有关会议、文件精神，我校参加全省第三批学习实践科学发展观活动（以下简称“第三批学习实践活动”）从xx年9月开始，至xx年12月底基本完成。为使此次学习活动不走过场、不流于形式，真正学出成效，现结合本校实际，特制订如下方案：
一、指导思想。
坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，切实转变工作作风，营造良好和谐的工作氛围，解决制约扬芬教育发展的“瓶颈”问题，努力提高扬芬教育教学质量，使学习实践活动达到原有的目的。
二、目标要求。
用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的总体原则，努力实现“提高思想认识，解决突出问题，加强基层组织，促进科学发展”的总体目标，切实把第三批学习实践活动成为一项群众满意工程。
三、组织机构。
成立扬芬中心学校第三批学习实践活动领导小组，由肖晓玲校长（兼书记）任组长，刘世垣为副组长，支部委员和校行政人员为成员。领导小组下设办公室，由刘世垣兼任办公室主任，负责具体的日常事务工作。为便于开展学习实践活动，同时也有利于今后党支部各方面工作的开展，近期拟腾出一间房间作支部办公室，并作一些必要的布置。
四、方法步骤。
参加第三批“学习实践活动”的范围和对象是：全片中小学老师。党员教师要积极发挥带头学习实践作用，要求每位教师要有专门的学习笔记本，每人摘录四千字学习笔记，写一篇有份量的心得体会文章，提二个有价值的意见、建议、要求。
十月上旬，中心学校将召开学习实践动员大会，进行思想发动和部署，充分调动广大教师特别是党员教师的学习积极性。
实践实践活动按照三个阶段六个环节有序进行：
第一阶段：学习调研（xx年9月下旬至10月下旬）。
1、精心组织学习调研，组织全体教职工认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，xx在江西、吉安考察工作时的重要讲话精神，《科学发展观重要论述摘编》等一系列文件精神，要采取多种形式学习，教职工要认真摘录学习笔记，集中培训时间不少于20天40课时。
本学期将开展下列活动增强学习效果，激发学习兴趣。
（1）爱国歌曲大家唱；
（2）教师排球赛；
（3）学习实践知识竞赛；
（4）庆祝中华人民共和国成立六十周年征文；
（5）组织党员外出参观考察学习活动；
（6）庆元旦文艺会演。
2、深入开展解放思想大讨论。
要按照科学发展观的要求，围绕以“立足新起点、开阔新视野，应对新挑战、促进新发展”为主题，发动广大教职工就“什么是人民满意教育，怎样办好人民满意教育”、“什么是教育科学发展，怎样实现科学发展”、“培养什么样的人，怎样培养人”、“怎样做一名新时期合格的人民教师”等开展解放思想大讨论活动，不断强化广大教师的忧患意识、机遇意识、创新意识、服务意识、竞争意识、质量意识，推进遂川教育平稳较快发展。
第二阶段：分析检查（xx年11月上旬至11月下旬）。
1、召开下开专题组织生活会：
（1）学校领导班子专题组织生活会；
（2）中心学校教师民主生活会；
（3）党员民主生活会；
（4）第二届教代会成员座谈会；
（5）家长代表座谈会；
（6）学生代表座谈会。
专题组织生活会召开学前学校班子成员之间、班子成员与党员之间要相互开展谈心活动，交换思想，要采取多种形式广泛征求老师、群众意识，认真撰写发言材料，发言材料要突出“三查”：一是查思想，看是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等；二是查作风，看是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的.现象，重管理、轻服务的现象；三是查工作，看对学校及所属村小校情了解多少，看对制约各校教育科学发展的因素掌握多少，看对破解学校教育发展难点的举措知晓多少，看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。
2、向教师、家长发放《第三批学习实践活动征求意见建议卡》，广泛征求各方面意见。
3、形成分析检查报告。找准制约发展的“痛点”和“难点”，全面梳理存在的问题及原因，提出今后的工作努力方向，经校务会充分讨论、反复修改后在一定范围内公布。
第三阶段：整改落实（xx年12月上旬至12月下旬）。
1、制定整改落实方案，要把便民惠民利民整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任人，实行“销号整改”承诺制。
2、集中解决突出问题，要着力解决扬芬教育质量相对落后、师资紧缺等制约扬芬教育发展的问题。
扬芬中心学校党支部。
扬芬中心学校。
xx年九月二十二日。
弟子规活动方案篇七
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化。
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
三、参赛对象：一到六年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：4.月8日下午2：30。
五、比赛地点：学校操场。
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，一二三年级限时3-4分钟，四、五六年级限时6-8分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第一、二名。
弟子规活动方案篇八
墙报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的一个重要组成部分。为促进和提高学生收集信息、传播信息的能力和出墙报的技能，推进班级文化建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用。
一、活动主题：
弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)。
二、活动标准：
1.主题鲜明，材料选择内容充实，短小精悍，有知识性、趣味性、时代性。
2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)。
3.书写整洁、工整、美观，字体清晰、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。
4.版面设计。
(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。
(2)板面要分栏。可依据图文内容分两至三栏。
(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色彩和谐，富有童趣。
(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰部分，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。
5.学生在老师指导下完成，教师不得包办。一、二年级教师可协助学生。
三、活动时间：
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。
四、参与人员：
一年级学生。
弟子规活动方案篇九
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化。
精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次诗词识记比赛。
一、活动目标。
1.激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。
2.激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠定基础。
3.弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题。
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象。
九年级全体学生。
四、比赛要求及形式。
1.初赛要求九年级全体同学参加，形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。
2.复赛时以班级为单位，六个班展开竞赛，形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句，背诵正确者进入下一轮，背诵错误者淘汰。
3.坚持到最后者为第一名，依次评出二至十名。
五、赛事安排。
第12周：活动宣传筹备，语文老师宣传比赛内容，并安排时间训练；
第13周：星期四下午初赛，比赛地点：九年级各班教室。
第14周：星期四下午复赛，比赛地点：四楼多媒体室。
六、比赛规则。
1.初赛全体九年级同学参加，选出各班前十名参加复赛。
2.背诵内容由评委老师按顺序读题。
七、奖项设置。
集体奖设前三名，本次活动计入班级总分；个人奖设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，。
八、组织安排。
语文教研组。
秦川中学语文教研组。
弟子规活动方案篇十
一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵。
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
三中德育处。
弟子规活动方案篇十一
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化，古诗文背诵比赛活动方案。
三、活动时间、地点。
时间：20xx年12月4日(星期五)下午。
地点：学校礼堂。
四、参赛人员。
三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.
五、比赛形式。
弟子规活动方案篇十二
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化。
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
三、参赛对象：二、四年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：12月8日下午2：30。
五、比赛地点：学校多功能教室。
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，二年级限时3-4分钟，四年级限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先二年级，后四年级；选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第一、二名。
八、评分标准：
服装整齐美观：20分。
朗诵感情充沛：20分。
时间把握合适：20分。
朗诵形式新颖：20分。
舞台动作效果：20分。
九、组织安排：
1、评委：
2、场地布置、音响、拍照：
3、计时、统分：
xx小学。
20xx年11月22日。
弟子规活动方案篇十三
《 弟-子规 》，它是一本教我们如何做人的一些基础规范。在古时候，古人非常重视儿童教育。为什么他们这么重视？因为小孩一生出来，他没有受到社会的污染，他很纯洁 。在这个时候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他恶，他就变成恶 。你教他读书，他就会琅琅上口；你教他跟兄弟姊妹友爱，他会友爱。你讲故事给他听，他能牢牢的记住 。所以如果错过小孩这一段学习的这个时段，就非常的可惜 。
弟-子规教学反思3
坚持“三个认真”。
一、
认真钻研教材，明确《弟-子规 》教育的结合点
二、认真设计教学过程，增强《弟-子规 》教育的实效性
三、认真开展以《弟-子规 》为内容的班级活动，巩固教学实验效果
弟-子规教学反思4
《 弟-子规》倡导的是规范后生弟-子言行举止的训诲读物，它从行孝 、待人、接物、学习等诸多方面规定了具体的行为准则 。经过认真钻研教材，初步了解有关《弟-子规 》的内容 。例如： “弟-子规，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁 。行有馀力，则以学文 。”把“孝悌”摆在首位，是孔子的倡导，所以《弟-子规 》便从谈“孝悌”开篇，依次展开，说到言行谨慎诚信，博爱大众亲近仁德，学习知识增长学问。“入则孝”：孝敬父母是中华民族的传统美德，中国古代有二十四孝的经典故事，如“扇枕温衾”、“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”、“卖身葬父”等。这一段十分详细地告诉我们，如何听从父母召唤，如何听从父母教诲，如何对待父母责备，早晚要向父母问好，对父母不要有任何隐瞒，要使父母高兴，要使父母远离烦恼，对父母说话要注意什么，父母有病如何照顾，父母去世如何祭奠等。对照这些要求，我们不妨反思，我们为父母做了些什么？我们或许恰恰是背道而驰了。“出则悌”：首先，在家里要处理好兄弟姐妹的关系，要兄友弟恭，要和睦，要互敬，不要言语相伤，种下怨恨；无论进餐出行，骑马坐车，都要有长幼之分；在尊长面前说话，必须把握分寸，音量要适度，不要左顾右盼；对尊长不要直呼其名；在尊长面前也不要过分表现和卖弄自己。如果我们人人都自觉按这些要求规范自己的行为，那就会建立起一种和-谐的人际关系 。“谨而信”：好的行为习惯的养成，绝非一朝一夕。这一段从起床说起，接着对着装、饮食、走路、做事，一一提出规范要求；还告诉我们要远离打斗和邪僻,甚至连借人东西要及时归还这样的小事都做了提醒 。这些文明举止的规范要求，我们应时时遵守 。
以上所述，在备课时必须挖掘教育因素，并注重突出每课教学“育”的重点，寻找其最佳结合点，必定取得教育效果 。
弟-子规教学反思5
认真钻研教材备课是挖掘找结合点是上好课的前提，关键是要靠认真设计教学过程，才能增强《弟-子规》教育的实效性，为此，在教学过程中，突出抓好“四个环节”：一是用主题来感染学生，优秀作品能净化人的灵魂，陶冶人的情操，培养人的志趣 。而这一切功能又集中的表现在作品的主题上；二是用人物形象来打动学生。教材中塑造众多感人的人物想象，如：刘备、花木兰 。在教学中指导学生分析这些人物的形象美 、内在美，使学生受到感动之时，灵魂也得以净化；三是用故事情节激励学生，在教学中要抓住那些表现人物美德的情节，进行朗读、分析，让学生激动、向往，从而情动于衷，深受感染；四是用强烈感情陶冶学生，在教学中必须认真准确的揣摩和把握故事的感情，以包含激-情的讲述、以生动的表情动作把人物的'感情传递给学生，从而让学生产生感情的共鸣，受到《弟-子规 》教育 。
了 弟-子规教学反思6
为巩固课堂教学实验效果，结合班上学生的情况开展了《弟-子规 》教育的系列活动，即“五个一”活动 。
讲：由老师讲《弟-子规 》的内容大意，用历史和现时的人与事来帮助学生明白中华民族的传统美德。 。
诵：诵读《弟-子规 》的具体内容，有趣味的拍手歌，让美德入耳 、入脑、入心 。
唱：唱《弟-子规 》的童谣歌曲 。
写：书写《弟-子规 》的具体内容，点滴学习心得，表明自己学习信心、决心、和收获 。
赛：举行《弟-子规 》书法 、背诵 、朗诵比赛 。
弟-子规教学反思7
通过开展“五个一”班级活动，学生加深对中华民族的传统美德的理解 。例如：学生家长来电称赞：“谢谢老师教育好我的孩子，他懂事多了！”在巩固教学成果时，我还让学生写日记 、日记内容记录自己学习践行中华民族的传统美德收获 。从这个活动开展至今，我班同学共写了几十篇日记；出了１期黑板报；每人一份手抄报。深得学校和学生家长好评 。实践证明，开展“以书为友，与经典同行”为主题的研究，把诵读中华经典诗文与发展学生的创造潜能结合起来，让学生通过学习经典诗文，加强优秀文化熏陶，学习古人文明礼仪，能做个有礼仪，有修养的学生。
弟-子规教学反思8
一个人品德涵养都很好，他足以服众人，大家看到他的言行，他的举止，就会从内心不由自主的敬仰他、尊敬他。为什么？因为他有德行，他有修行，他有涵养。‘行高者’，就是内涵、品行，你的品德。品德修养到达一个程度，一个修养很高的人，他的名声、他的威望自然相对的提升。这种从内心发出来的敬仰仰慕之心，不假外力，不是说他用权势来希望大家能服从他，敬仰他。学习《弟-子规》能培养一个人的良好品德。
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我们都知道，一个人会值得尊重，不是他长得好看，也不是他有权势，他有财位（有财产有地位），不是的。因为那种是假的，真正从内心仰慕是不容易的。就好比颜回赞叹孔老夫子，他就说“仰之弥高，钻之弥坚”。你看老师他非常的高昂，为什么？他的内涵、他的品德、他的修养都是那么高，那么雄伟。为什么雄伟？因为他的德行、他的威严会让我们不自觉的景仰他。所以此地也提到了，一个人要受到别人的尊重，一定要从内心做起，你才有办法以德服众。
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为什么？世间人都很希望拥有良好的老师，你有这样的才学，很自然就会赢得别人的敬重。大家除了羡慕你的才学之外，同时也很敬佩你有这么深厚的学问。这个学问不是知识，知识的话，我们一看就明了。学问是有真实的实学，这些实学散发出来，你的言行、你的举止都会很令人敬仰的。所以这里讲人之所以能服众，不是他讲话大声，也不是用权势能压迫的，而是自自然然你有那样的真才实学，有那样的道德涵养，你才有办法令所有的众人推崇于你，敬仰于你。
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为了能让三年级的学生保持高度的诵读兴趣，并能在短短的时间内背诵下来，采取了许多行之有效的诵读方式。课前，将今天要背诵的新的经-文工工整整地抄在黑板，同时遵循语文教学中“坚持先学后教”的原则，让学生借助拼音或查字典的方式先自己读通读顺，然后请读得快读得准的学生当小老师带领大家读；读通读顺后，利用激励、灵活多样的形式弄懂经-文的意思，或让学生把自己弄懂的经-文意思告诉大家，或是老师讲某句经-文的意思，让大家猜猜是那一句经-文，简单弄懂了经-文意思，便于学生记诵；记诵的形式同样寓教于乐，“比一比”“夸一夸”，或击掌按节奏读诵，或小组、男女生诵读比赛，或擂台挑战比赛，或经-文接龙比赛……每天的诵读课，我都注意更换形式。学生学得兴趣昂然，诵读的效果也很好。一段时间下来，学生积累了不少《弟-子规》经-文。
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弟子规活动方案篇十四
一、活动前言：
随着x月毕业季的日益临近，高年级学长学姐们将相继离校，留下许多物品，丢了可惜，带走又不方便，特别是各种学习书籍往往对低年级的同学有着特殊的价值，现在大家就可以通过这个安全规范的平台来交换平时不常用的物品，这样同学们不仅可以得到物美价廉的物品，还能减少同学们上当受骗的机率，更能提高物品使用率，减少资源浪费的思想道德素质。
此外，在创建节约型校园，弘扬低碳环保之风的同时，为挖掘同学们的创业意识，培养市场观念，实现同学们在实践中增长能力的目标，故在大四毕业生即将离校之际，举办此次“淘宝市场”活动。
二、活动目的：
（一）通过本次活动，引导大学生树立正确的消费观念。
（二）宣传建设节约型社会的重大意义，倡导大学生养成节约光荣浪费可耻的观念。节约是中华民族的'传统美德，体现了求真务实的品质。大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质。
（三）以这次的活动宣扬一种环保理念，提高大学生的环保意识。
（四）以淘宝市场的形式，提供一个学生之间互利互惠的交易平台。
（五）为了缓解在校大学生物品去留问题，以二手市场和营销市场为平台，推进资源循环利用，倡导同学们节约意识，树立正确的价值观人生观。
（六）提高大学生的就业与自主创业意识。
（七）通过此次活动，加强学生会成员之间的团结互助意识，锻炼每个成员自身的能力。
三、活动主题：
“大学淘宝——共建低碳校园”
四、活动时间：
xx年5月15日--16日。
五、活动地点：
扇形广场。
六、活动主办单位：
xxx学院xxxx学院外联部。
七、活动协办单位:。
xxx学院xxxx学生会各部。
八、参赛对象:。
xxxx学院在校大学生。
九、活动流程策划：
（一）前期宣传。
1、由宣传部出展板1张，并说明该活动通过在学生会qq上自主报名或者拨打电话给办公室自主报名参加。在扇形广场展出。
2、外联部在微信、微博、qq空间发布相关宣传信息，并统计微信报名人数及报名者信息（包括姓名，班级，宿舍号，出售商品）。
（二）前期审核。
在活动前三天，由宿管部根据统计的信息到报名者宿舍审核出售商品是否合格，并发放“活动参与须知”。
（三）活动阶段。
1、参与活动的同学可以自主标价出售自己现有的小商品，或自己不需要的、不影响二次使用的商品。（本次活动不对学生收取摊位手续费用）。
2、活动期间承办方将安排专人进行摊位划分，出现抢占他人摊位并经劝阻不改正者即取消参展资格。
3、各摊位应保证各自商品价格合理，不得出现联合抬价，压价竞争等不正当竞争状况。一经发现既取消参展资格。
4、各个摊位应保证摊位周边整洁，展销时间结束后应进行卫生清理。
5、活动期间监察部以及体育部将作为工作人员进行秩序检查及疏导工作，各个摊位负责人员必须配合工作人员工作。
xxx学院学生会外联部。
xx年xx月xx日。
弟子规活动方案篇十五
4.荤菜1000元：猪肉、大头花连鱼、鸡腿、一只鸡、鲫鱼鱼头、田鸡、鸡翅、虾等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黄、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.轮渡往返费用40x元=240元。
费用合计：xxxx元。
弟子规活动方案篇十六
为进一步加强全县师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园，根据《长兴县20xx年文化建设“六大行动”实施方案》的要求，经研究，我校决定从今年秋季开始，在全校开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实施方案。
以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习、力行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
全校师生
通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
1、宣传发动阶段（9月1日——9月15日）
（1）全面动员，广泛宣传。开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。
（2）征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展《弟子规》学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动，组织评选出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营造浓厚氛围。在此基础上，选择优秀标语、口号xx条通过电子邮箱向教育局推荐，参加县级评比，截止日期9月30日。
2、学习理解阶段（9月15日——12月15日）
认真做好对《弟子规》的学习理解，这是开展整个活动的基础，此阶段务必扎实做好“三个一”。
每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。
每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。
每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成。
3、实践提高阶段（20xx年12月15日——20xx年4月15日）
开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。
融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。
融入社区。各校积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。
融入活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，在县第八届艺术节书法、绘画比赛中，将结合《弟子规》内容开展；明年四月，开展主题为“诵《弟子规》，做文明人”的第三届经典诗文诵读大赛。
4、总结表彰阶段（20xx年4月15日——20xx年6月30日）
（1）开展专题研究。取其精华，弃其糟粕，赋予教育活动以时代内涵。一要将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平；二要积极开发学习《弟子规》校本教材，形成学校育人特色。
（2）汇总活动资料。各校认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经验，汇编成册，并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和原始记录等过程性资料。活动资料于6月30日前报送基础教育科。
（3）进行各类表彰。学校要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励，开展“文明之星”评选、《弟子规》故事案例评选和《弟子规》学习教育实践先进集体评选。在各校评比的基础上开展县级评比，召开现场会进行表彰，以典型示范引领。
“文明之星”评选，每班推荐1人，学校最终将推选1人，填写表格（见附件1）于20xx年5月15日前交基础教育科，参加县级评选。“故事案例评选”每班限推荐1篇，一式两份（打印要求：a4纸，标题黑体三号，正文宋体小四号字，单倍行距，篇末注明作者姓名和单位，同时发送电子邮件至：）。先进集体评选由学校推荐，于20xx年6月15日前交基础教育科。
1、加强领导，精心组织。我校成立由校长李强为组长，副校长王卫兰、许云云为副组长，中层行政人员为组员的领导小组。学校活动工作小组下设办公室，办公室设在教导处。《弟子规》教育活动是今年我县德育工作的一项重点内容，是中小学行为规范养成教育的重要载体。我校将充分认识活动的意义，切实加强领导，认真制定活动方案，组织协调好该项活动的实施。
2、做好宣传，扩大影响。学校在活动的开展过程中，要确立专人及时撰写信息报道，由我校教科室主任倪满强老师负责，将学校活动开展情况，或好的经验和做法等进行宣传。教育局在长兴教育网开设“《弟子规》学习教育实践”专栏，学校要及时向基础教育科报送。也可向电视台和有关报刊投稿，扩大宣传范围，提高宣传效果。宣传报道情况将作为先进集体评选的参考。
3、家校互动，巩固拓展。充分利用家长会和家长学校，对家长做好《弟子规》学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，树立正确的教子观念，形成家校共育合力，促进家庭社会和谐文明。
4、做好结合，全面推进。一是与师德建设相结合。学校要借助《弟子规》学习教育活动，制定出教工文明用语和文明教态规范，不断加强师德师风建设，提升师德水平。二是与课程教学相结合。各校要从实际出发，结合地方课程、校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。三是与德育工作相结合。学校要把学习践行《弟子规》，作为新时期提高学校德育工作实效性的重要课题，找准切入点，发挥经典文化的育人功能。四是与文学节艺术节活动相结合。要把《弟子规》教育纳入校园文化建设，在校园营造浓厚的学《弟子规》、用《弟子规》的文化氛围。
弟子规活动方案篇十七
本次背诵比赛活动以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富学生课余生活，培养学生道德素养，提高我校学生诵读朗读水平。
****年5月31日星期五上午9：00四楼多功能教室
1．一至六年级每班选1-2名学生代表班级参赛。分高段和低段两个学段进行比赛。（1-3年级为低段，4-6年级为高段）
2．各班参赛选手，须积极备赛，必须能十分熟练地背诵“弟子规”
3．参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
4. 所有班主任应认真辅导本班选手，并参与评分。
1．声音洪亮，衣着整齐1分。
2．普通话标准，吐字清楚2分。
3．背诵熟练程度及整体表现7分。
经所有评委公平公正评分之后，评出如下奖项：
1．一等奖：1名
2．二等奖：2名
3．三等奖：3名
本次活动为所有获奖选手颁发奖状和适当奖品
弟子规活动方案篇十八
通过本次读经典讲文明的班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
1.布置、组织各组排练有关《弟子规》讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式：班会形式
活动内容：讲故事、歌舞、小品、朗诵等。
男：尊敬的爸爸妈妈们!
女： 敬爱的老师，亲爱的同学们!
合：上午好!欢迎您来到我们二年2班做客!“读经典讲文明”主题班会现在开始。
(四名学生分别上场，扮演四只“小蜜蜂”。两名队员分别上场，扮演才子。)
四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀!(齐说)今天呀，我们要去森林动物学校，小动物们正在表演《弟子规》呢，我们要去学一学。
小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题班会开始啦!
男主持人：真好听，真好听，快快说，这是啥意思?
小动物们齐说：啊，连这个都不知道呀，让我们班的才子告诉你们吧。
才子a：这是《弟子规》的总序，告诉我们：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。
师：说得很好。
男主持人：怎么才能做到爱爸爸妈妈呢?
女主持人：还是让《弟子规》来告诉你吧，有请第一组准备 。
第一组分诵：
师：朗诵得很好。下面，请看小红在家干什么。
(情景：男(扮父亲)：小红，小红!
女(扮小红，没有回应)
男(扮父亲)：小红，怎么不应我呢?该写作业了。
女(扮小红)：等会，动画片还没看完呢!)
师：刚才小红的表现对不对?为什么?
才子b：知道了，这是在讲读书的事。“读书法 有三到 心眼口 信皆要”这几句话是什么意思?谁来说说。(说的是读书的时候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔细地看，专心地读;)
“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”， 是什么意思?(说的是学习要循序渐进，持之以恒，日积月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也会迎刃而解。 )
师：我们在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。
男主持人：接下来请欣赏一个有关学习的小故事。
才子a：讲《小猫钓鱼》
问：听了这个故事，你有什么感想?
女主持人：从《小猫钓鱼》的故事，我们懂得了一心一意做事情的重要性。
看来学习在贵专心，贵在恒心，记住了，记住了。接下来请欣赏小品(《小猴在学习》。
三人表演小品：《小猴在学习》。
女主持人：读书写字习惯好，优异成绩才相伴。
男主持人：我想问队员们，怎么做才算习惯好呢?(现场调查)
(队员1：学习的地方要干干净净。书桌要整洁。
队员2：学习用品要摆放端正，用完后要放回原处。
队员3：学习的时候要专心致志。
女主持人：及时收拾好学习用品很重要，《弟子规》也有告诉我们，现在请第三、四组的同学和我们分享。
女主持人：我们学习《弟子规》，明白了很多道理。接下来请欣赏歌舞《小乌鸦爱妈妈》
鲁晓雅：歌舞《小乌鸦爱妈妈》
师：欣赏完歌舞，你知道小乌鸦是怎样爱妈妈的?对父母，我们应该怎样?
女主持人：我提议，先用语言来表达对父母的爱，现在请大家跟我一起说：“爸爸，妈妈，我爱你。”(全班齐说)
师：我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应该在行动上表示出来。
男主持人：我提议，回家做一件孝敬父母的事。
女主持人：你们准备做一件什么事呢?
(生发表想法)
师：同学们有很多好的想法，那回家就要行动喔。
(全班齐诵)
男主持人：(请全班跟我说)我们是祖国的小雏鹰，女主持人：我们要读经典讲文明， 男主持人：我们是21世纪的读经人，女主持人：我们要做21世纪文明人。
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