当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
高中教师心得体会和感悟篇一
作为一名高中教师，我对教育有着深深的热爱。从小学开始，我就立志成为一名教师，因为我相信教育可以改变人的一生。进入高中教育领域后，我更加深刻地意识到，高中阶段的教育对学生的成长和未来发展有着至关重要的影响。我每天都致力于给予学生更多的知识和关爱，因为我深信，只有真正热爱学生，才能够成为一名合格的高中教师。
第二段：启发是教育的方法
在高中教育的过程中，我学会了运用启发式教学方法。与传统的灌输式教学相比，启发式教学更加注重培养学生的思维能力和创新能力。作为一名教师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人。通过启发式的教学，我引导学生独立思考，激发他们的创造力和想象力，让他们在实践中体会和发现知识的美妙和实用价值。在教学过程中，我时刻注重培养学生的批判思维和逻辑思维能力，让他们不仅仅掌握知识，更能够灵活运用知识解决问题。
第三段：关注是教育的责任
作为一名高中教师，我深知自己的责任重大。每一位学生都是独一无二的，他们有着不同的成长环境和个人特点。在教育中，我不仅仅是传授知识，更是关注学生的成长和发展。我时刻关注学生的精神世界，关心他们的困惑和烦恼。我通过与学生的深入交流和互动，了解他们的需求和问题，积极帮助他们解决困难，鼓励他们自信面对挑战。作为一名教师，我相信，只有真正关注学生，才能够成就他们的人生。
第四段：成长是教育的目标
高中是学生成长的关键时期，也是教师教育的一个重要任务。在高中教育中，我不仅希望学生掌握知识，更注重培养他们的全面素养。我鼓励学生积极参与学校的各类活动，培养他们的实践能力和团队合作精神。在课堂上，我注重培养学生的创新思维和动手能力，让他们在实践中探索和发现。同时，我也鼓励学生树立正确的人生价值观和人生态度，引导他们养成良好的学习和生活习惯。我相信，只有真正培养学生的综合素质，才能够帮助他们实现自我价值，成就美好的人生。
第五段：感恩是教育的态度
作为一名高中教师，我时刻感恩学生和家长的支持和信任。教育是一项艰巨而伟大的事业，需要全社会的共同努力。我深知，每一位学生的进步和成长离不开家庭和社会的支持和鼓励。因此，我常常感恩于自己能够参与到这个事业中，能够为学生的成长尽自己的一份力量。在教育的道路上，我坚持以感恩的心态对待每一天，感恩于学生们的进步和成功，感恩于家长们的理解和支持，感恩于学校和社会的肯定和鼓励。我深信，只有怀着感恩的心态，才能够更好地教育学生、培养人才。
总结：作为一名高中教师，我深知自己的责任和使命。我热爱教育，不断努力提升自己的教育水平和教育理念。我运用启发式教学方法，通过启发学生的思维能力和创新能力，引导他们独立思考和解决问题。我关注学生，关心他们的成长和困惑，帮助他们克服困难，实现自我价值。我以学生的成长和全面发展为目标，培养他们的创新思维、实践能力和良好的人生态度。我感恩学生和家长的支持和信任，怀着感恩的心态对待每一天，努力为学生的成长贡献自己的力量。
高中教师心得体会和感悟篇二
昨天上午我在清新县第一中学听了两节由教育局组织的名师示范课，一节是作文指导课，一节是文言文教学课，听完这两节课，我感觉收获很多。结合这次活动的主题“语文课堂有效性”，下面我就个人在听课中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学有效性的一些认识与看法。
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
这次活动中陈文新老师在上《郑伯克段于鄢》这一课时，就很好地做到了这一点，整节课由始至终，陈老师通过由学生的感悟去出发，去引导学生探讨文本的内容，而且无论讲到文本的哪部分内容，陈老师都可以娓娓道来，而不用去翻阅教科书，可见他对教材有多么的熟悉及对学生学情了解的有多么的透彻，这一点是我尤为钦佩的。正是陈老师对学生和教材都做好了充分的准备，所以整节课下来，学生就可以在老师的引导下主动学习，课堂气氛十分活跃。
预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学中，我发现只要是讲文言文，我总是要在课堂上发很多的时间给学生讲解字词，翻译，才能进一步探究文本，所以课堂气氛就相对沉闷。久而久之，学生就形成了一种惰性，上课只是坐着等抄译文，从不思考。为什么会这样呢?之前我一直很费解，直到昨天听了陈老师的课，我才恍然大悟，原因是他们课前没有预习。因为陈老师在上课之前，通过作业的形式给学生安排了课堂预习，而预习的内容主要就是解决文言文的基础知识，所以在课堂上他就不用一句一句地翻译，只须点一下就行。因此，我们必须重视和抓好课前预习，使学生熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法;二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。
在这次活动中，教研室王延龄老师提出“语文课不同于其他课，语文老师上课要上的有语文味”，这一点我深有体会。“语文味”的问题，是针对把语文课上成思品课、科学课等现象而提出的。虽然语文课与政治、德育、审美、天文地理或其他自然科学有关，但是，语文课决不是政治课、德育课、审美课、天文地理课和其他自然学科的课，而是借助其他学科的相关内容对学生进行语文素养培养的课。我理解的所谓的语文味，就是围绕“语文”二字进行教学，说得具体一点，就是对字、词、句、段、篇的理解，就是进行听、说、读、写、思的训练。然而，有人把语文味等同于语文课的味。事实上，有语文味的语文课不见得“有味”。语文课堂不能缺少“语文味”，因为这是语文课的本色要求;但语文课堂又要力求“有味”，因为这是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的唯一手段。如何让语文味“出味”?这里想就最具语文味的品词赏句方面做些探讨。出味”的语文课堂教学，要求教师始终站在学生的角度设计教案，创设情境，循循善诱理解内容，充分调动学生的感官参与学习，做到既不失语文本色，又让学生兴趣盎然。
总之，构建语文有效课堂的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。
高中教师心得体会和感悟篇三
在教育岗位上，教师是承载着无尽责任的人群。作为高中教师，我有幸一直身处这个重要的角色中，并与无数学生成长成才的过程密切相关。如今回首走过的教育之路，我不禁深受震撼，无尽的心得体会涌上心头。以下是我的五段式文章，以探讨“教师心得体会高中”为主题。
第一段： 高中教师的使命和责任感
作为高中教师，我们承载着巨大的使命和责任感。高中是学生人生中最关键的阶段，他们将面临人生的各种选择和挑战。作为教师，我们不仅要传授知识和技能，更要成为他们的引路人，引领他们走向正确的道路。我们时刻思考如何培养学生的价值观和道德观，如何激发他们的学习兴趣和探究精神。在实践中，我们充分认识到高中阶段的学生成长不仅仅是成绩的提高，更是对人生的思考和塑造。
第二段：教育是一种引导
高中阶段学生成长的关键在于引导。相对于初中和小学，高中学生开始有了自主学习的能力。而我们教师的任务则转向更多的引导和辅助。我们要引导学生自主学习的意识和方法，引导他们逐渐制定学习目标和计划，引导他们培养持之以恒的学习态度和积极的学习动力。我们要从人性的角度出发，理解每个学生的特点和需求，并根据个体差异提供针对性的教育支持。只有真正与学生沟通和交流，才能做到有效引导，帮助他们迈向成功。
第三段：培养学生综合素质的重要性
高中教育旨在培养学生成为综合发展的人。因此，除了传授学科知识，我们更加注重学生的思维能力、创新能力、实践能力和社会适应能力的培养。我们注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力。我们组织各种实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际，并培养他们的团队合作意识和领导能力。我们不仅要关注学生成绩的提高，更要关注他们的品德修养和人格塑造。综合素质的培养将会为学生未来的发展提供坚实的基础。
第四段：与学生成为伙伴的关系
作为高中教师，我们要与学生建立良好的师生关系。我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友和伙伴。我们需要理解和尊重学生，关注他们的情感需求，并关心他们的成长和发展。与学生建立亲密的关系有助于建立良好的学习氛围，使学生敢于表达和思考。同时，我们也要与学生家长保持密切的联系，共同关注学生的学习和发展。只有与学生和家长形成紧密的合作，我们才能更好地完成教育使命。
第五段：反思与成长
高中教师的心得体会不仅仅是对学生的反思，更是对自己的反思。教育是一个不断成长的过程，我们需要时刻反省和调整自己的教育方法和思维方式。我们要积极学习和研究教育理论，不断提升自己的专业素养。我们要主动参加各种学习交流活动，与他人分享经验和心得。只有不断反思和成长，我们才能更好地完成自己的教育使命。
总结：
作为高中教师，承载着巨大的使命和责任感；教育是一种引导，我们要引导学生的自主学习和全面发展；培养学生综合素质的重要性，为他们的未来发展提供坚实的基础；与学生成为伙伴的关系有助于建立良好的学习环境和促进学生的成长；我们要不断反思和成长，提升自己的教育能力和水平。只有不断努力，我们才能真正成为一名优秀的高中教师。
高中教师心得体会和感悟篇四
在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。
作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。
经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：
备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整个教学流程;备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;备课不仅仅备的是知识点的数量，而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。
如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应该具备丰厚的专业知识。当然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而熟练地普通话;清晰的教学思路;良好的语言表达能力;随机应变、解决临时问题的能力;多方运用辅助教学工具的能力;调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课。
教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善;对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。当然，更重要的事后者，特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下经验与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提意见，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反思，我一定会有所进步，一定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。
在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想非常的简单，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不愉快的最好良药。关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的知识、高尚的人格。
当然，作为一名老师，更应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。
认真的对待我们的工作我们学生。
通过实习，同时感知到得自己的能力的与不足，任然要我更加的努力。
高中教师心得体会和感悟篇五
近年来，教师培训已经成为教育领域的热门话题。教师作为教育事业中最关键的一环，培训对于提升教师的专业水平、提高教学质量起着不可忽视的作用。作为一名高中教师，我有幸参加了一次以“高中教学的理论与实践”为主题的培训班，心得颇丰。以下将从培训的意义、理论与实践的关系、培训的方式、培训中所掌握的实践技巧和培训对我的影响五个方面进行叙述。
首先，教师培训对于教师的个人发展和提升具有重要意义。教师作为教育工作者，需要不断学习和进修，以适应时代的需求。培训课程为教师提供了丰富的知识和最新的教学理念，帮助教师不断提高自己的专业素养和能力。通过培训，我了解到高中教学的新理念和方法，为学生提供了更多元的学习机会和创新实践的空间，使教学变得更加灵活多样化。
其次，培训中理论与实践的紧密结合是提升教师教学水平的关键。在培训中，我了解到教学理论虽然重要，但实践才是检验理论的最佳途径。理论能够为实践提供指导，而实践又能够验证和完善理论。因此，培训中要注重将理论知识与实践操作相结合，使教师能够更好地应对教学实践中的问题和挑战。
此外，培训方式也是影响教师培训效果的重要因素。培训方式的选择直接关系到教师参与培训的积极性和效果。在这次培训中，我们采用了多种培训方式，如讲座、小组讨论、反思和实践演示等，使教师能够通过多种渠道获取知识和技能，并将其应用于实际教学中。这样的培训方式不仅能够提高教师的学习兴趣和乐趣，也能够增强教师的交流合作能力，促进教师之间的互动和共同成长。
在培训中，我还学到了许多实践技巧和教学策略，对教学实践起到了积极的指导作用。比如，通过培训我了解到了许多有效的课堂管理和教学评价方法，如激励机制的运用、多元评价的思路等。这些方法不仅能够帮助教师更好地管理班级和激发学生的学习兴趣，也能够提高教师的评价水平和教学质量。
最后，这次培训对我的影响是深远而持久的。通过培训，我不仅提高了自己的教学能力和学科知识水平，也拓宽了自己的教育视野和思维方式。我学会了与同事分享和交流教学经验，学会了积极反思和不断改进自己的教学方法，提高了自己的教学水平和教学效果。这次培训让我明白了，教育是一项不断学习的事业，只有不断提升自己，才能更好地为学生发展和成长做出贡献。
总之，教师培训对于高中教师的个人发展和提升具有重要意义。通过培训，教师能够更好地掌握理论知识和实践技巧，不断提高自己的教学能力和学科素养。因此，高中教师应该积极参加各类培训，不断提升自己，为学生的发展和成长提供更好的教育服务。
高中教师心得体会和感悟篇六
暑假里，我认真参与了学校组织的教师培训，教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
高中教师心得体会和感悟篇七
xx年秋，我们怀着敬畏的心情走进课改，教师课改工作反思。因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。
三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。
为了谋求自己进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁!
三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的政策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。
怎么办呢?千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。
推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学习、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与政策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。
课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。
与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性;确保培训时间的连续性;确保培训内容的实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。
健全以三个梯度(青优、学科带头人、名特教师)，一个教研网络(以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员为核心的学科骨干教师群体)为核心的长效人才培养机制;以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制;以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。
建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍;建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍;建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。
高中教师心得体会和感悟篇八
第一段：引言(200字)
作为一名高中教师，我深知不断学习的重要性。近期，我参加了一次针对高中教师的培训课程，收获颇丰。在这次培训中，我学到了许多关于教育方法和教学技巧的新知识，同时也加深了我对高中教育的理解。下面是我个人的心得体会。
第二段：理论与实践相结合(200字)
这次培训课程注重理论与实践的结合，给予了我们丰富的实践机会。通过观察和参与实际课堂教学，我更好地理解了课程设计和教学方法的重要性。此外，我还学到了如何运用多媒体教具和互动式教学来提高学生的参与度和学习效果。这些实践经验将使我能够更好地应用于自己的课堂教学，让学生更加积极主动地参与其中。
第三段：团队合作与交流(200字)
在培训中，我们还进行了团队合作和交流。与其他高中教师的经验分享让我受益匪浅。我们共同探讨了教学中的困惑和挑战，并找到了解决问题的方法。这种交流不仅拓宽了我的视野，也增强了我的专业能力。另外，我们还形成了一个紧密的教师社区，将会持续与其他教师保持联系，在教学过程中互相支持和帮助。
第四段：思维方式的转变(200字)
在培训过程中，我逐渐改变了传统的教学观念，更加注重培养学生的创新思维和问题解决能力。我意识到教师应该成为学生的引路人，培养他们的独立思考和解决问题的能力，而非简单地灌输知识。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的探索性学习，鼓励他们提出问题并寻找解决方案。相信这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣和想象力。
第五段：展望未来(200字)
通过这次培训，我的教学观念得到了更新和提升。我将继续不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，提高自己的专业素养。在未来的教学中，我将更加注重学生的个性差异，根据他们的特点来设计不同的教学策略，努力提高每个学生的学习成绩和素质发展。同时，我也会积极参与教师交流和研讨活动，与其他教师共同探索更有效的教学模式和方法，为高中教育事业做出更大的贡献。
总结：
通过这次高中教师培训，我不仅学到了丰富的教育知识和实践经验，也发现了自己教学中的不足之处。这次培训为我提供了一个重新审视自己的机会，并帮助我树立了正确的教育观念。相信在今后的教学中，我将能够更好地应用这些新知识和技巧，更加有效地帮助学生取得进步。
高中教师心得体会和感悟篇九
作为一名高中教师，我深知禁毒教育的重要性以及禁毒工作所面临的挑战。毒品成瘾已经成为当代社会的严重问题，特别是对青少年的侵害更为严重。青少年时期是个体形成的关键阶段，正是在这个阶段接触毒品往往会给他们的一生留下阴影。因此，构建一个无毒的社会对于我们每一位教育工作者来说都是一项重要使命。
第二段：教师在禁毒工作中的角色
作为一名高中教师，我不仅要负责学科教学，更要积极参与禁毒工作。我所在学校重视禁毒教育，每学年都会组织禁毒宣传活动，邀请专家进行讲座，采取多种方式向学生普及相关知识。我作为一名班主任，也积极参与禁毒教育工作，通过班会、家长会等各种机会向学生和家长宣传禁毒的重要性，努力引导学生远离毒品，维护自己的身心健康。
第三段：禁毒教育的有效方法
在禁毒教育中，我们采取了一些有效的方法。首先，我们注重信息的渗透，使用各种形式的宣传材料、视频素材等向学生传达禁毒知识，增强他们对毒品危害的认识。此外，我们还组织了禁毒知识竞赛，激发学生对禁毒的兴趣，培养他们主动学习、自我防范的意识。最重要的是，我们鼓励学生之间相互交流，借助他们的集体力量，形成对毒品的共同抵制态势。
第四段：禁毒工作所面临的挑战
禁毒工作虽然取得了一些成果，但也面临许多挑战。毒品市场的多元化、网络平台上的毒品交易、一些学生的冒险心理等都给禁毒工作带来了困难。同时，对于一些沉迷毒品的学生，恢复健康也需要一个系统而长期的过程。因此，我们要加强与家庭、社会的合作，形成整体合力，共同为学生的禁毒工作努力。
第五段：个人的心得和建议
在禁毒工作中，我深感需要提高自身的专业素养和身心素质。只有了解最新的禁毒知识，才能有效引导学生，帮助他们正确认识毒品危害。同时，我们要给予学生更多关爱和支持，搭建一个良好的学习和生活环境，使他们远离毒品的诱惑。此外，家庭和学校要更加紧密合作，加强信息共享，形成合力，确保学生的禁毒教育能够延续到家庭和社会。
总结：作为一名高中教师，我坚信禁毒工作的重要性，并将持续地参与禁毒教育工作。只有通过我们的共同努力，才能让更多的青少年远离毒品，健康成长，为社会的和谐发展做出贡献。(998字)
高中教师心得体会和感悟篇十
第一段：引入教师培训的重要性及背景（大约200字）
教师培训是教育改革的重要一环，其目的是提高教师的教学能力和专业素质，以适应不断变化的教育环境和教育需求。近年来，教师培训在我国得到了广泛关注和重视，各级教育部门纷纷组织教师培训活动，为广大教师提供了学习和成长的机会。我有幸参加了一次以高中教师为目标的培训，通过这次培训，我深刻体会到了教师培训的重要性和价值，对高中教师的角色和使命有了更深的认识。
第二段：培训内容及收获（大约250字）
这次培训主要包括学科教育理论、教学方法与策略、教学改革与实践、教育心理学等方面的内容。在学科教育理论方面，我们系统地学习了各门学科的教育规律和教学目标，了解了最新的教学方法和资源。在教学方法与策略方面，培训课程安排了多种交流和实践的环节，提供了丰富的教学案例和材料，帮助我们掌握了一些新颖的、适合高中教学的教学技巧。在教育心理学方面，我们了解了学生的心理发展特点和需求，学习了一些与学生互动和情感管理有关的心理学知识。通过这次培训，我在学科知识的深度和广度上都有了新的提升，更重要的是，我学会了如何把这些理论和策略应用到实际教学中，提高教学的实效性和质量。
第三段：与同行交流及互动的重要性（大约300字）
这次培训不仅提供了各种专业学习的机会，还为我们提供了广泛的交流和沟通的平台。在培训过程中，我们划分为小组进行讨论和合作，分享教学中的困惑和经验，互相启发，共同提高。与各地的教师交流后，我意识到高中教育在各个地方存在的共性问题，以及一些优秀的教育案例和经验。这次交流让我获益匪浅，不仅拓宽了视野，也使我更加自信，相信自己在高中教育领域中能够取得更好的成绩。
第四段：对教师角色和思维方式的反思和改进（大约250字）
通过这次培训，我对教师的角色和使命有了更深刻的认识。作为一名高中教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。我们需要不断学习，升级自己的专业能力，学会关注学生的全面发展和需求。同时，我也意识到了教师的思维方式需要不断改进和更新。作为教师，我们需要思考如何更好地激发学生的兴趣，如何设计多样化的评价方式，如何培养学生的创新能力和责任心等等。这次培训让我认识到了自己在这些方面的不足，也为我指明了未来的发展方向。
第五段：总结并展望未来（大约200字）
通过这次高中教师培训，我不仅对教师培训的重要性有了更深刻的认识，也获得了丰富的教学知识和策略。我相信，这次培训将对我的教学工作产生积极的影响。我将把学到的知识和技能应用到实际教学中，不断提高学生的学习效果和使他们在知识、品德、能力等方面得到全面发展。同时，我也将继续积极参与各种教师培训活动，不断提升自己的教育素质和专业能力，为学生的成长和未来贡献更多的力量。
高中教师心得体会和感悟篇十一
从10月8日到11月25日，我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课xx名（一等奖）、黄冈市高中生物优质课高二年级组xx名（一等奖）、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖，《群落的结构》获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感触很多。
领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。
我校领导一直十分重视青年教师的培养，对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样；组外教师的祝福鼓励，为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不可少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思考，积极钻研，才能切实提高自己。任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。
想争取到参加上一级比赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，教师想要外出参加讲课比赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛xx名，若不是去努力争取，恐怕想到省去机会都没有。所以教师的出名是与学校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。
本次许多学校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了许多实际问题，为教学的顺利进行奠定的基础，使讲课老师更有信心和精力，xx终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的教师发学案，安排学生分组就座的教师指挥学生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放实验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。
听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？我感受后认为：
注重教师自身素质的培养，不断提高教学技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。
教师要注意教学基本功的学习，达到熟练自如。例如规范的语言表达能力，吐字清晰，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中善于捕捉学生信息的能力，能及时反应，及时引导调节、及时纠错，及时评价等能力，善于制作课件，灵活运用现代多媒体设备辅助教学。
高中教师心得体会和感悟篇十二
禁毒作为一项重要的社会治理工作，涉及的范围广泛，影响深远。作为一名高中教师，我在多年的教学生涯中，亲身感受到禁毒对于青少年成长的重要性。通过观察学生、开展教育宣传等工作，我深刻认识到禁毒工作的重要性，也对禁毒工作有了一些心得体会。
首先，禁毒工作应从教育入手。毒品侵害人类身体健康和精神境界的能力是强大而可怕的。因此，我们应该将禁毒教育放在首要位置。在教育过程中，我们要让学生了解毒品的危害性，并培养他们对毒品的抵制能力。通过展示真实的案例、分析毒品对个人和家庭的危害，我们能够启发学生认识到毒品对于个人成长的阻碍，从而激发他们远离毒品的决心和勇气。
其次，禁毒工作应注重家庭教育。家庭是孩子成长的第一课堂，家长在家庭教育中承担着重要责任。家庭应该为孩子提供一个良好的成长环境，营造和谐的家庭氛围，让孩子养成良好的生活习惯和道德观念。家长要加强对孩子的日常监督和引导，与孩子保持良好的沟通，了解他们的内心世界，建立家庭的信任和友爱。只有家庭教育与学校教育相互配合，共同为青少年提供全面的禁毒教育，才能更好地保护他们远离毒品的侵害。
再次，禁毒工作需要全社会共同参与。禁毒事业不仅仅是学校和家庭的责任，更是社会的责任。政府应加大对禁毒工作的投入，制定更加完善的法律法规，严厉打击毒品犯罪，保护人民的生命和安全。同时，社会各界应积极参与禁毒宣传教育，积极传播正能量，关注和帮助那些已经接触毒品的人群，帮助他们戒毒康复。只有全社会的共同努力，禁毒事业才能取得更大的成就。
最后，禁毒工作需要加强对学生的日常管理。学校是学生成长的重要场所，对学生进行良好的管理对于禁毒工作非常关键。学校应制定严格的校园管理规章制度，对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，学校要加强对学生的监督和教育，及时发现并帮助那些有毒品接触倾向的学生，及时采取措施阻止他们进一步滑向毒品的深渊。通过综合治理，在学校内部营造一个清朗的学习环境，有助于提高学生拒绝毒品的能力。
总结来说，禁毒工作是一个长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。作为一名高中教师，我深刻认识到禁毒工作对于青少年成长的重要性，同时也明白了禁毒工作的复杂性。通过加强禁毒教育，注重家庭教育，全社会参与和加强对学生的日常管理，我们可以为社会和青少年创造一个毒品稀缺的环境，保护青少年的健康成长。让我们共同努力，为禁毒事业贡献自己的力量。
高中教师心得体会和感悟篇十三
高中教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用，在此分享心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的高中教师心得体会，欢迎大家阅读。
学校为了提高青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况，在培训模式上有所创新。
本学期青年教师培训从x年10月19日开始，至x年1月7日结束，总共开办了三次讲座，包括x年10月19日杨新华主任的“教学反思教师进步的阶梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何适应职业教育工作”、x年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是经过精心准备的，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年青教师认识到自己的不足之处，非常有利于青年教师的成长和学校将来的发展。
一、培训课的认识体会
我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。
我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。
个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为学校的发展增添一份力。
二、自身存在的问题和今后努力方向
通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。
(1)在教学方面
在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
在指导实验课时，要争取亲自将每个实验多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮助的实验，提高学生动手操作能力。
主要存在的问题是对学院学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐心，也向其他经验丰富的班主任请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。
以上是我在这三次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，希望多多批评指正，感谢学校给我这次学习的机会，感谢三位老师为年青教师所做的精心准备和精彩的演讲，我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的青年教师。
随着基础教育课程改革的深入，体育课作为学生最喜爱学科也随之深入。由于体育课程的特殊性，体育学科的改革也存在一定风险。
通过全市高中教师网络培训学习，在这里我就体育学科的改革有这样几点认识与想法：
一、健康第一，施(适)用于每一个人
“身体是革命的本钱、兴趣是发展的动力”这样最最通俗的一句话表明了一个人的身体健康状况对一个人生存的重要性。强壮的身体不是坐享其成就可以得到的，必须要经过积极、持久的锻炼才能造就。那么，对于每一位学生来说，最好的锻炼机会就是在体育课堂上。所以体育教师必须要坚守的原则不仅是“坚持健康第一”还要施(适)用于每一个人，举例：
二、体卫艺是一家
体育课不仅要传授体育技能，而且要让学生掌握一些最为感兴的趋运动项目，我们学校篮球、乒乓、羽毛球、健美操等是同学们最喜欢的健身项目，校园各场所条件完全具备，为什么还不开设选修选项呢?为什么还不把选择权交给高中生自己呢?国家教育行政部门制定“普通高中学分制”计划出台已多时了，我们完全可以“音体美整合先行”，先吃螃蟹者鲜。这样的课程在学校的教学中是必不可少的。这些内容的穿插一定会大大增加学生的兴趣，让他们学会自己塑造自己，发挥出学生的主观能动性。
三、在高中开选修课
在大学体育教学中，大三年级的学生就可以根据自己的喜好选择性的学习。我们高中也应该采取这种措施。高三教学形式不变，高一下学期报名所选体育项目，高二开学就上自己所选修的课程，高三再恢复以前。这样的话不仅可以调动学生学习体育的积极性。也对他们自己所喜爱的项目有了更进一步的掌握。
四、体育课改不能忽视体质测试达标
学生的惰性是比较大的，如果一味的以学生为主导，让他们以游戏、以快乐为最终的目的，让他们觉得体育课是可上可不上的话，这样就会大大的增长了他们的惰性。这项课改不仅要以让学生选项为主，还要有要达标的项目或在一些内容学过之后的一个考核评定给予学分。这样不会加重他们的负担，反而让学生们觉得高兴之余还有所得。在这里的达标标准可以下调，或按各选项改变达标项目，但绝对不能不达标。
五、实行等级评价制
以往的测试都是百分制，这样对先天体育就不是很好的学生来说是一种刺激。体育课程以应该淡化分数，将百分制改用a(优秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下四个档次。以鼓励学生为主。
六、多媒体教学引入课堂
在其它学科中，运用多媒体教学是常而易见的，而我们体育学科很少走进教室。显而易见，体育学科的多媒体教学很容易分解动作使学生加深理解，掌握技术结构、了解裁判法等。在当今社会的发展，体育也在呼唤室内的多媒体教学。
六、进行分层次教学，因材施教，全面提高教学质量。
为了全面实施素质教育，进行课堂教学创新改革，改变传统的课堂教学模式。在教学中，分层次教学目的就是更好地实施因材施教，实践中，按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。例如同一个项目可开设初级班、中级班、高级班等(或a、b、c、d班，今年暑期腾龙夏令营形式是好的例证)。
七、体育课也要有爱心
在各门学科的教学中，我们体育教育者与学生的接触是最为密切的，了解也是最多的。当今的学生希望老师和他们象朋友一样。我们作为教育者，让他们学有所得是最基本的，但在教学中付诸于爱心却是不容易做到的。例如，在平日的教学上，多帮助保护一下，多说一句安慰、鼓励的话语等，这些看起来是微乎其微的细节却对学生有着很深的影响。
如何进行体育课改、怎样能够成功……?这也为我们体育教师提出了更高的要求。在课改的同时，作为一名体育教师也要更好的学习，不断的完善自己，不断的创新来迎接新课改的到来。
以上是我继续教育的几点想法。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
一、专家指导使我思想变化很大
在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学教师，我们平时思考的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!
二、自身素质方面不断提高
通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。
三、同行交流，共同成长
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
最后，通过学习使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。
高中教师心得体会和感悟篇十四
这学期我参加了教师网上培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。
高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。
普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
通过学习，我们深刻领悟高中英语新课标的理念：
（1）重视共同基础，构建发展平台；
（2）提供多种选择，适应个性需求；
（3）优化学习方式，提高自主学习能力；
（4）关注学生情感，提高人文素养；
（5）完善评价体系，促进学生不断发展。
我们了解到高中课程的总目标：高中英语课程包括五个维度的基本目标，即语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。它使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合运用语言能力的形成建立在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础，要培养学生扎实的语言知识和熟练的语言技能。文化意识则是得体运用语言的保障，要培养学生开放的、接纳的文化意识。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，要培养学生健康、积极向上的情感态度。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件，要培养学生有效的学习策略。有了理论上的正确认识，我们的教学就有了依据，我们的教学就更有针对性，就能做到有的放矢。我们在今后开展每项教学活动前，都要充分论证是否符合课改精神，是否有利于课程总目标的实现，按照新课标的要求进行教学，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轰轰烈烈搞课改，扎扎实实搞高考”。要在教学中，大胆实践英语新课标理念，把我们的日常行为变成新课标新理念的具体体现，全力以赴地开展以运用能力培养为目标的教学活动，使我们的教学真正成为落实课程理念的战场。
新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
1、明确目标 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
2、改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学英语课在许多学校可能根本是形同虚设，名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。在这个阶段，过分的强调学生听说能力，则违背了英语外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听说能力代替所谓的语言能力的说法我觉得是不太合理的。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。
现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
以上几方面就是我对这次新培训的心得体会。
高中教师心得体会和感悟篇十五
作为一名高中教师，在长期的教学工作中，我亲眼见证了毒品对年轻人的摧残和伤害。禁毒工作是一项重要的任务，通过教育和宣传，我们可以为学生提供正确的信息，增强他们对毒品的防范意识，帮助他们树立正确的价值观和人生观，保障他们的健康成长。在禁毒工作中，我总结了一些心得体会，愿与大家分享。
首先，禁毒教育要从小开始。毒品是一种隐藏在黑暗角落的邪恶力量，它没有固定的年龄限制，任何人都有可能沦为其受害者。因此，我们不能等到学生进入高中阶段才开始关注禁毒教育，而应该从小学开始，通过启蒙教育引导学生养成正确的价值观和行为习惯。我们可以通过寓教于乐的方式，引导学生认识毒品的危害，增强他们的防范意识。例如，可以组织学生参观禁毒宣传展览，邀请警察叔叔来学校进行禁毒讲座，或者通过动画片、漫画书等形式向学生传递禁毒知识。只有将禁毒教育贯穿于整个学生时期，才能真正提高他们的禁毒意识，并使之成为他们终身的座右铭。
其次，加强与学生的沟通和互动。对于青少年，他们常常有一种叛逆心理，很容易受到不良信息的诱导。因此，我们应该主动与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活、学习和心理健康，时刻保持对他们的关注。只有与学生建立起信任和互动的关系，才能及时发现他们可能受到的毒品诱惑，并及时采取措施予以预防和干预。在班级教学中，我经常通过班会、主题班会等形式，与学生进行心理健康教育，向他们传递禁毒知识，并提供咨询和帮助的渠道。通过多方位的关怀和指导，我们能够帮助学生树立正确的世界观和价值观，坚守底线，远离毒品。
再次，强化家校合作，形成合力。家庭是学生的第一课堂，父母是孩子最亲近的人。只有学校和家庭形成合力，共同关心学生的健康成长，才能更好地防范和抵制毒品的侵害。因此，我们应该加强与家长的沟通与合作，共同制定防范毒品的措施和计划。可以通过召开家长会、开展亲子活动和家访等方式，向家长传递禁毒知识，帮助他们了解和认识毒品的危害，提高他们的防范意识。同时，我们也应该引导家长正确对待孩子的成长问题，让他们与学校形成共同的教育理念和方法，共同为孩子营造一个健康、快乐的成长环境。
最后，在禁毒工作中要善于借势。当今社会，禁毒工作已经成为了全社会的共同关注的话题，政府、学校、社会组织等多方合力共同开展禁毒宣传教育。我们要善于借势，积极参与各种形式的禁毒宣传活动，与社会各界加强合作，整合各类资源，共同为禁毒事业贡献力量。例如，可以通过参加禁毒宣传展览、组织禁毒知识竞赛等活动，向更多的人传递禁毒理念，引导更多的人共同防范毒品。同时，我们也可以利用多媒体资源，借助互联网平台，扩大禁毒宣传的影响力，让禁毒的声音传遍每一个角落。
总之，禁毒工作关乎青少年的成长和未来，是一项充满责任和使命感的任务。通过加强教育、加强沟通、加强合作，我们可以形成全社会的合力，共同呵护我们的未来——青少年的健康成长。让我们携起手来，共同为禁毒事业贡献力量！
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