心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学阅读班心得体会篇一
很久没有一个人过周日了，今天老公又去勤劳的加班了，关于他越来越知道赚钱养家的行为我郑重提出表扬，所以，在我睡到日上三竿自然醒来后决定今天我也好好表现一下打扫打扫卫生，其实阿，我所管辖的卫生区并不大，我们的卧室是房子中最小的一个，大大的双人床就占据了2/3的面积，剩下的被电视、电脑衣橱占了个差不多，我能够走来走去的地方跟我身体的面积差不多，但是我还是认真的干了一个多小时，顺便把公共卫生区——客厅也打扫了一下。所有的卫生死角都被我清理干净了，当然我庞大的身躯能够着的死角也不多。但是，在我的分外努力下，卧室还是干净了不少的。
以前总是在想等我有钱了，一定雇用一个保姆做家务，我才懒得做呢，可是因为直到现在我也请不起保姆(甚至我都有给人家做保姆的打算)，所以家务工作一直是自力更生解决，做久了发现其实体力劳动也是释放压力的一种方法，即健身又省钱!
小学阅读班心得体会篇二
第一段：引入话题、阅读的重要性和挑战性（约200字）
小学阶段是每个人阅读习惯养成的重要时期。阅读不仅是获取知识的基本手段，还是开拓视野、提升思维能力的有效途径。但对于小学生来说，阅读有着一定的挑战性。首先，小学生的阅读量相对有限，需要不断培养持久的阅读兴趣；其次，他们对语言的理解能力和阅读技巧可能尚未成熟，容易受到一些困难的阅读材料的打击。在多年的小学阅读经历中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：养成良好的阅读习惯（约200字）
养成良好的阅读习惯是小学阅读的基础。我发现，每天固定的阅读时间是很重要的。读一本书、看一段故事，每天坚持下来，可以培养孩子们的习惯感。同时，提供丰富的阅读材料也是必要的，涉及各个领域的书籍和杂志，能够满足孩子们的阅读兴趣并扩大他们的阅读广度。此外，家长的榜样和引导也起到至关重要的作用，他们可以陪伴孩子们一起阅读，与他们分享阅读的喜悦和思考。
第三段：培养阅读理解能力（约200字）
阅读理解是小学阅读的重要目标之一。为此，我注意到，细读和多维度思考的能力是必要的。通过多次阅读同一篇文章，我发现每一次都能发现新增的信息，进而加深理解。我也会鼓励自己提出问题，思考作者的意图、情感的表达等，从而拓展自己的思维。此外，我会尝试用不同的阅读方式，比如分段阅读、主题思维导图等来帮助自己整体理解，从而提升阅读的素养和能力。
第四段：拓展阅读的广度和深度（约200字）
在小学阶段，我们应该拓展阅读的广度和深度。广度是指涉猎更多的领域和题材，开阔知识的边界。我喜欢读科普书、历史故事、人物传记等，通过这些书籍，我了解了关于自然科学、社会人文等方面的知识，也培养了对各种领域的兴趣。深度则是指深入挖掘书籍和文章中的内涵，学会挖掘文字背后的意义。在阅读中，我会尝试从不同角度思考，逐步丰富自己的理解和体会。
第五段：阅读与写作的互动（约200字）
在小学阶段，阅读和写作的互动是十分重要的。阅读可以激发写作的灵感，而写作又能提升阅读的深度和准确度。我会尝试根据自己的阅读体验写下读后感、小说感悟等，通过写作来整理自己的思路和感受。写作不是简单的记录，更是对阅读的思考和内化。同时，我也会在写作中运用一些阅读中学到的技巧和表达方式，提升自己的写作能力。
总结（约200字）
小学阶段是培养阅读习惯和提升阅读能力的关键时期。良好的阅读习惯和方法可以帮助我们更好地理解和消化所读物体，丰富自己的知识。拓展阅读的广度和深度可以让我们开阔视野，增加见闻。阅读和写作的互动则可以提高我们的思维能力和表达能力。通过坚持阅读和实践，相信每个小学生都能够享受阅读的乐趣，培养出良好的阅读习惯，并逐步提升阅读和思维的能力。
小学阅读班心得体会篇三
满怀着对教师的崇敬，对未来的憧憬，我迈入了教师行列。在深入实施素质教育的背景下，我们中心校拉开了20_年校本培训的序幕。从8月下旬开始，中心校特地为全体教师请来了几位校长、名师做了很生动、实在的讲座。在认真聆听了校长、名师的讲座后，我有了自己的一些感触，让我对“教育”这一词有了更多.更深的认识。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔;我们教师只有感恩这光辉的事业，方能对得起这光荣而神圣的称呼。在第一天的培训中，教育局的梁主任就对我们进行了师德培训，其中特别强调’’师德的本质是爱与被爱;师德的基础是诚信;师德应该远离功利----这就要求大家无私奉献。”
在目前推进素质教育和即将实施绩效工资的背景下，我愿意做素质教育的坚决践行者;
一、做一个用心灵去塑造心灵的老师
因此，我愿意用真诚的心去和学生交流，蹲下身子去看待学生，不能总高高在上不可一世。认真关注学生的心理变化，让他们成为拥有阳光健康心理，从而远离犯罪。希望若干年后，学生的心灵深处还能有“教师”的一席之地。
二、做一个拥有高效课堂的老师
教育是一门关于’’人’’的艺术，而别的事业是人对物质，假如出现了废品，那是一种物质上的损耗，可以造一个新的。但是，我们所从事的职业面对的是活生生的人，任何一个学生都不能是废品。
有的专家在他的讲座中提到有效课堂课堂的三个基本维度：
“始终的注意投入”、“始终的思维投入”、“始终的情感投入”。这三个维度是从学生的角度提出的，如何让每个学生在课堂上都做到这三个始终，关键还是在于上课的教师。
面对新的形势，语文教学也应该发生变化，对于字词、文学常识基础知识应当常抓不懈。可以变换一些方式让学生更好更牢地掌握知识，基础知识关键在于平时的积累和使用。对于成语的积累我是这样想的，我准备每天早读课之前摘抄一个成语到黑板上，学生抄到积累本上，课后用这个成语造一个句子，然后再补充一个成语，即三个一：黑板上一个，造一个，再找一个。一天也不过就花十分钟的时间久可以;面对有限的时间，不变的教学任务，我们应该更加提高课堂时间的利用率，并不等于一堂课就讲个不停，而是应该充分利用学生自己对知识的掌握程度进行分层教学。充分利用好教学案，课堂上不该讲的内容坚决不再浪费时间。对学生的评价更应该及时到位，让他们在不断成功中前进。关于语文阅读更是重要，利用阅读欣赏课、课余时间、周末时间阅读，每月进行评比阅读评比，从而循环往复地养成读书的好习惯!
三、学做一个拥有多元化评价的老师
一次在电视上看到这么一段话：人们都认为提前学会说话的孩子是好孩子，当看到过了一些时间学会说话的孩子，人们也会竖起大拇指，贵人晚言。当孩子在学习走路时跌倒了，人们总会说：“孩子，别怕，我们再来”。听了这么一段话，我也感同身受，虽然我不知小时候父母是怎样勉励我的，但我知道我自己是怎样勉励自己的孩子的。这种评价方式应该就是鼓励教育吧。
在高考、中考的魔力棒挥舞下，我们又是怎样评价看待我们的学生的呢?这些学生和那些刚刚学说话学走路有什么区别呢?“分数好的学生就是好学生”这种评价方式葬送了多少真正的人才啊!我们应该相信每个学生都有自己的成功之处，所以我们应该相信他们能行，并且真诚地对他们说：“你能行，你是好样的”让他们能够体会到成功的喜悦。
鼓励教育、成功教育、你能行教育、赏识教育……多元化的评价标准应该是我们手上的法宝!当然，多元化的评价不等于不能批评学生，教育部最新发出通知，班主任在学生犯错的时候有批评学生的权利。我愿意用好这两把尺，客观公正地评价每一个学生。
正如著名经济学家厉以宁所说,"溪水清清下石沟，千弯百折不回头，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。”在学生心里教师是最有学问的人，一个学生也许可以原谅教师的偏心，但绝不会原谅教师的无知。
新学期的脚步已经逼近，我面临的困难和挑战也会很多，我只有用不断地学习来充实自己，迎接各种困难和挑战!
小学阅读班心得体会篇四
作为一名小学生，我一直对阅读充满了热爱和好奇心。阅读不仅可以开拓我的眼界，还可以提高我对语言的理解和表达能力。在小学阅读月期间，我积极参与各项阅读活动，收获了许多快乐和收获。以下是我对小学阅读月的心得体会。
首先，通过阅读，我学到了很多知识。在小学阅读月期间，班级一起读了很多经典的寓言故事、童话故事和科普小说。其中，我最喜欢的是《白雪公主》和《小王子》。通过阅读这些故事，我了解到了勇敢、善良以及友爱的重要性。我被白雪公主的勇敢和美丽深深吸引，也被小王子的善良和纯真所打动。这些故事让我在阅读的过程中感受到了成长和感悟，激发了我对知识的渴望。
其次，阅读也让我发现了自己的兴趣爱好。在小学阅读月期间，我们还参与了书法比赛和绘本创作活动。我平时特别喜欢看绘本和画画，通过绘本创作活动，我又一次体会到了阅读的乐趣。通过自己的努力和创作，我发现我其实对绘本的理解和表达能力都很强。这个发现让我对绘本创作产生了更大的兴趣，并决定以后多花时间参与相关的活动和比赛，提升自己的绘画水平。
此外，阅读也让我变得更加自信。在小学阅读月期间，我们都要进行书评展示和朗读比赛。刚开始时，我觉得非常紧张。但是通过反复的阅读和练习，我的语言表达能力得到了提高，自信心也得到了加强。在朗读比赛中，我勇敢地走上舞台，展示了我对书中人物和情节的理解。虽然最后没能获得第一名，但是作为一个参与者，我感到非常自豪和满足。这次经历让我明白了，只要用心阅读，相信自己，就无论在任何场合都能自信地表达自己。
再者，阅读还让我从中获得了快乐。在小学阅读月期间，学校组织了图书馆开放日活动，我跟着同学们一起参观了学校的图书馆。图书馆里摆放着各种各样的图书，我们可以随意借阅。这让我感到非常兴奋，我借阅了几本自己感兴趣的绘本和科普小说。晚上回家后，我躺在床上，陶醉在书中的世界中。书中的故事和知识带给了我无尽的快乐和惊喜。我觉得阅读就像是一扇通向快乐的大门，只要打开它，就会流连忘返。
总的来说，小学阅读月让我收获满满。通过阅读，我学到了知识，发现了自己的兴趣爱好，变得更加自信，并且从中获得了快乐。作为一名小学生，我深深爱上了阅读，我相信阅读会陪伴我一辈子。我将继续保持读书的好习惯，并在以后的学习和生活中不断努力，用知识和阅读的力量成为更好的自己。
小学阅读班心得体会篇五
我爱读书，一拿起书不看完就放不下，有时该吃饭了，妈妈催了好几遍才拿着书慢吞吞的向餐桌走去，直到坐在椅子上了才恋恋不舍的把书放到一边，边吃边惦记着书中的主人公接下来会怎麽样，然后急急忙忙吃完饭，又拿起书去看了。
每一本书，都像是一场梦幻般的旅行，把我带到一个又一个神奇的地方……
《城南旧事》通过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐，悲欢离合。秀贞，兰姨娘，宋妈随着英子的长大都离开了。淡淡的忧愁与淡淡的相思，道尽人间复杂的情感。
《五毛钱的愿望》通过描写波莉，罗威娜，亚当实现的愿望，让我找到了实现愿望的真正途径。
《女孩盛装舞步》让我尝到了初恋酸酸甜甜的味道，闻到了友情的香气。
还有《冒险小虎队》一个个惊险的`故事，扑朔迷离的案件，我随着小虎队一起搜集证据，侦破案件。
《我的第一本科学漫画书》在无人岛，亚马逊，撒哈拉沙漠，极地冰河遇险后，列奥一行人用智慧和经验生存下来，教会了我求生的知识。
阅读会陪伴我终生，也是我永远的优点，我要大声的喊出，我爱阅读!
小学阅读班心得体会篇六
小学阅读月是我校开展的一项重要活动，意在引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。通过一个月的阅读活动，我有了很多的收获和体会。
第二段：阅读的乐趣
在小学阅读月期间，我不仅阅读了许多优秀的故事书，还参加了各种形式的阅读活动，比如剧本阅读、合唱朗读等等。这些活动让我感受到了阅读的乐趣，让我更加喜欢读书。每当我沉浸在书海中，仿佛能够与书中人物一同经历他们的冒险和成长。阅读不仅仅是学习知识的途径，更是一种心灵的抚慰和享受。
第三段：知识的积累
小学阅读月给了我一个蓄积知识的机会。通过阅读，我认识了许多历史人物和文化背景，拓宽了自己的视野。例如，我读了《红楼梦》这部经典的小说，了解了古代贵族的生活方式和价值观念。在阅读的过程中，我不仅仅是跟随故事的情节，更是从中汲取了许多生活的智慧和人生的哲理。这些知识的积累，让我成为一个更有见识和思考能力的人。
第四段：思维的拓展
通过阅读，我发现自己的思维得到了拓展。在阅读不同类型的书籍时，我能够从不同的角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。比如，我读了一本科普书籍，了解了关于太阳系的知识。这让我对宇宙的浩瀚和它背后的科学原理产生了浓厚的兴趣。我开始思考我们人类的起源和未来的发展，思考人类与宇宙的关系。阅读不仅仅是填鸭式的学习，更是培养了我独立思考和自我发展的能力。
第五段：阅读对生活的影响
小学阅读月让我认识到阅读对生活的影响是深远而持久的。阅读让我培养了坚毅和耐力，在面对困难时，能够从书中寻找答案和灵感。阅读也让我变得更加自信，我能够通过读书获得知识并与人交流。阅读不仅仅是一种消遣和娱乐，更是一种积累和成长。我相信，通过阅读，我会成为一个优秀的人，为社会的发展做出自己的贡献。
总结：
小学阅读月是一次丰富多彩的阅读体验，让我在阅读中获得了乐趣、知识、思维拓展和对生活的影响。我将继续坚持阅读，并把它作为我一生的伴侣，用阅读的力量创造美好的未来。
小学阅读班心得体会篇七
首段：
读书是我们认知自我、了解世界的重要方法。我是一名小学生，从上小学一年级开始，阅读便成了我的一种习惯。一地书香沉淀于我内心深处，陪伴我渡过了每一个日日夜夜。读书不仅是一个娱乐的途径，还能使我们在未来的人生路途上走得更加稳步，更加自信。以下是我对于阅读的心得体会。
二、阅读让我开启一扇了解世界的大门
阅读拓宽了我的眼界，让我了解到了很多世界上的事情。我喜欢阅读各种小故事，不仅会让我愉快，还能加深我对人物的了解，提高我的思考和推理能力。阅读中我也经常会遇到一些新奇的词语，这时候我总是会拿起字典查阅翻译，学习新知识，长时间的强化记忆，却不感到枯燥无味。
三、阅读能够培养永不放弃的精神
阅读不仅仅是娱乐或者学习，也是一种态度。当我看到一个语法很奇怪、书写很混乱的小故事时，我也不快意地放弃，我会打起精神，认真去学习，努力去理解。我相信骄傲的人和在困难面前始终坚持的人会有着不同的人生。
四、阅读帮助我以自己的思考和记忆方式来学习
阅读故事的时候，我也会让自己跟着人物的心境去想。我用自己的思考方式来让自己入戏，让自己更为深入的理解故事的情节和人物的性格。这种学习方式激发了我的创造力，使我更独立地思考。
五、阅读让我爱上知识、广泛阅读
面对繁重的学业和娱乐多样的生活，我选择阅读。阅读可以带给我知识和快乐，也可以让我淡定坚韧地面对困难和挑战。同时，广泛的阅读也让我对各行各业有了更多的了解，从而让我有备无患。阅读是让我追逐知识，掌握技能，成就辉煌的宝贵经验。
总结：
以引言为开头，按照表达的逻辑顺序展开思路，将个人对于阅读的认识、理解、体验和收获详细阐释，同时文字流畅、意思连贯，呈现出小学生们对读书的热爱和探索，不仅展示出小学生具有积极探求知识的思想品质，也体现出他们在阅读中受到启迪与陶冶。通过这篇文章，小学生能够更好地学会如何阅读，走上了读书成才之路。
小学阅读班心得体会篇八
小学阅读月是我校每年的重要活动，通过这一个月的阅读，我体验到了阅读的快乐，也提高了我的阅读能力和理解能力。阅读月为我创造了一个良好的阅读环境，我从中受益匪浅。
第二段：积极参与阅读
在阅读月期间，我积极参与各类阅读活动。每天，我都会认真阅读课本和其他书籍，还会参加老师组织的读书分享会和阅读竞赛。通过亲身参与，我能够更好地理解故事情节和人物性格，拓展了我的阅读广度和深度。
第三段：培养阅读习惯
阅读月不仅让我爱上了阅读，还帮助我养成了良好的阅读习惯。在阅读月期间，我每天都会安排一定的时间，专心阅读，并且尽量去挖掘每本书中的知识和智慧。我发现，阅读不仅可以带给我快乐，还可以让我变得更加聪明、更加有思考力。
第四段：享受阅读带来的成就感
在阅读月期间，我不仅收获了知识，还体验到了阅读带来的成就感。每次读完一本书，我都会觉得自己有所成长，觉得自己变得更有见识，更有自信。这种成就感激发了我继续阅读的动力，我对阅读充满了期待和渴望。
第五段：对于未来的期待
通过参加阅读月活动，我意识到阅读对于个人的发展非常重要。阅读可以开阔眼界，增长见识，提高语言表达能力，培养思辨能力。我希望自己能够保持对阅读的热爱，并且坚持每天都有一定的时间阅读。我相信，在不久的将来，我会成为一个有学识、有思想、有见解的人。
总结：
通过小学阅读月的活动，我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣。这次活动使我培养起了爱读书的习惯，帮助我提高了语言表达能力和思考能力。感谢学校给予了我这个阅读的机会，我相信阅读将伴随我度过未来的人生之旅。
小学阅读班心得体会篇九
我们小学生手中的教科书都是精心编写的。课文思想教育内容丰富，语言文字训练扎实，教材中关于热爱自然、热爱生活、助人为乐、诚实善良、钻研科学、以及遇事动脑筋和全面地看问题等思想内容，能陶冶学生的情操，激发他们对生活的热爱，更能激发起学生的阅读兴趣。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，探索者，而在儿童的世界里，这种感觉特别强烈。所以，不管是老师还是家长，要想培养孩子良好的阅读习惯，就必须很好地利用课本，让课本成为很好的指路明灯。比如，当学生在学完《海上英魂》，沉浸在邓世昌这种为了国家舍死忘生的英雄气概和献身精神时，我们可以及时介绍一些英雄人物的传记。这些就是对学生进行自我教育的最好教材，学生带着一种高亢的，激动的情绪从事学习和思考。对面前展示的人物由衷地感到佩服。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到阅读的欢乐。被文中主人公的崇高品质感动。当我们教完《会说话的产品》时，就可以介绍一些科普读物让学生看;教完《心田上的百合花开》就可以介绍林清玄的其他优美散文，让学生读。每一个孩子就其天性来说都是诗人。但要让他们心里的诗的琴弦响起来，这根琴弦就是学生的教科书，它是让学生进行广泛阅读的指路明灯。
所谓流利的，有理解的阅读，这就是一下子能用眼睛和思维把握住句子的一部分或整个的较短的句子，然后使眼光离开书本，念出所记住的东西，并在同时进行思维。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新的概念和现象，就会纳入他从各种书籍里吸取的知识的体系里去。我在教学时，经常在我的语文课上设立阅读“窗口”，让学生阅读感兴趣的文章。学习好的学生我找他个别谈话，主动介绍一些好的书籍，他们书读得越多，感到自己学的知识就越少，越会激起他们阅读的欲望。从而以更饱满的精力投入到阅读中去。而对于学习有困难的学生，我更加要求他们更多的阅读。并且向他们介绍一些行之有效的读书方法。如教他们泛读和精读。对大部分浅显易懂的书和阅读价值不高的书籍报刊，我告诉学生可采取浏览法，即“随便翻翻”。而对于一些名篇名著和其他文质优美的优秀作品，则需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，这样才能把书中的精华变为自己的知识营养。另外，我还教给学生一些“不动笔墨不读书”的方法。比如用相关的符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受等。或者在文章旁边作批注，或者写读书笔记等。随着孩子阅读量的增大，孩子的思维逐渐受到碰撞和冲击，激发学困生的觉醒。可以说，阅读是对“学习困难”学生进行智育的主要手段。
把每一个学生都领进书籍的海洋，培养对书籍的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中的何种地位。所以，作为教师，就要像于永正老师所说的那样，自己要成为一本活的教科书。教师的教学好比一条大河，要靠许多水道溪流来滋养它。这需要教师不断地更新自己的知识每天不断的读，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断融入思想的大河。那么不至于把备课变成单调乏味死扣教科书，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。夸美纽斯曾尖锐地指出：“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。”
根据研究，家庭的局限性和惊人的贫乏性，是儿童智力落后的原因之一，如果没有家庭的教育，教师是很难教会儿童阅读的。在家长学校中，我们要让家长看清这一点，懂得尊重书籍。让家长们为自己的孩子增添小小藏书，也可以自己的孩子去办借书证。让学校和家庭一起，引导儿童养成天天阅读的习惯。我校结合社区、家庭形成一个良好的读书氛围，构成了一个学生学习的金三角。家里注重书房的利用，每家一个小书架，一张小书桌，一个和谐的家庭。孩子在这种熏陶下快乐地读书，有了自己的空间自然也爱上了读书。每个教室设有一个图书角，让孩子们随时有书可读，整个教室沐浴着浓浓的书香气息。
当然，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成，为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记，评比表彰课外优秀积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时鼓励，让他们体验到成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。
在小学阶段，我们如果培养了孩子的阅读习惯，孩子在阅读中就会有更多的思考，在思考中进行更多的阅读。学生对知识的渴求也会越来越强烈，才能有充实的精神生活，从而也就会有创造性的劳动生活。正像苏赫姆林斯基所说：如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到学校的图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成孩子们的挚友吧!
小学阅读班心得体会篇十
我最近就读了一本书，书名叫《木偶奇遇记》主人公的名字叫匹诺曹。是个木偶。
匹诺曹是一个老人做出来的木偶。在匹诺曹身上发生了许多有趣的事情。他很爱玩，经常逃学。他也很调皮，为了看戏，用他爸爸的外套换来的书本卖掉去看戏。当时，他只为了玩，却忘了没有外套的父亲……他经历了非常多的困难，曾被戏剧厂老板捉过、变成过驴子、被鲨鱼吞过……但是从鲨鱼嘴里出来以后，他开始用功学习。终于，他变成了一个真正的孩子。活泼天真的匹诺曹爱撒谎，但是每次撒谎过后，鼻子就不由自主地伸长。有一次，他一连撒了几个慌后，鼻子长的让他动弹不得。由此，我陷入了深思。“金无足赤，人无完人”，每个人的成长过程中，都难免会犯这样或那样的错误。不光我们会犯错，哪怕是名人也会犯错。
当匹诺曹有了5个金币的时候，他想起了自己的父亲。想给父亲买个外套，可后来他听信了狐狸和猫的话，以为种金币可以收获一个金币树。而被骗走了金币。
等我读完这本书时，我觉得匹诺曹其实是一个心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父亲掉下海立即跳了下去救他。为了能让爸爸每天喝上一杯热牛奶，甘愿每天提两百桶水去换取一杯热牛奶;为了给青发仙女治病，他放弃了买新衣服，用买衣服的钱去买药。他学会了编筐织席。是的，他变好了，变成了一个真正的男子汉。
我读完这本书时，明白了：成长过程中犯错可以算是正常的，只要敢于去改正错误，就是一个好孩子。如果为犯错而不敢承认蒙混过去，虽然在家长心中是个好孩子，其实你是呆了一个叫“虚伪面具”的“好”孩子。正真的好孩子不会撒谎，只会对自己所犯的错误进行分析，为自己所犯的错而悔恨。
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