教案应当有明确的评价标准和反馈机制，为学生提供有效的学习反馈。编写教案前，教师需要充分了解教学要求和教材内容。编写教案时需要注意语言的简练和准确性。
美术标准式教案篇一
应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]。
不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。
[教学难点]。
要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。
[教学方法]。
不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
[教学过程]。
这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。
教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。
教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。
[布置作业]。
应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。
美术标准式教案篇二
基本要求：
2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数;。
3、教案格式规范，每课时教案字数数量够;。
一、教学目标设计：10分。
1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分。
2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分。
3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4分。
二、教学方法设计（10分）。
2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分。
三、教学程序设计（18分）。
1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分。
2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分。
3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的'创新性，有艺术性）6分。
四、教材处理（30分）。
1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分。
2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6分。
4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6分。
5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6分。
五、师生活动设计（24分）。
3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6分。
4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6分。
六、教学反思（教后记）（8）。
2、要求认真及时、详实、有深度、有指导作用、善于总结。3分。
美术标准式教案篇三
1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、 培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、 利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
绘画工具和材料。
检查学习用品，师生问好。
同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的.风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
首先和大家复习一下前节课学习的内容：
同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好， 有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、 欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、 学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
(三)进行图色，注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作，教师巡回指导。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
美术标准式教案篇四
看谈判后人际关系如何。商务谈判是两个组织或企业之间经济往来活动的重要组成部分，它不仅从形式上表示为业务人员之间的关系，而且更深层地代表着两个企业或经济组织之间的关系。因此在评价一场谈判成功与否时，不仅要看谈判各方市场份额的划分、出价的高低、资本及风险的分摊、利润的分配等经济指标，而且还要看谈判后双方人际关系如何，即通过本次谈判，双方的关系是得以维持、还是得以促进和加强、抑或得以破坏。商务谈判实践告诉我们，一个能够使本企业业务不断扩大的精明谈判人员，他往往将眼光放得很远，而从不计较某场谈判的得失，因为他知道，良好的信誉、融洽的关系是企业得以发展的重要因素，也是商务淡判成功的重要标志。任何只盯眼前利益，并为自己某场谈判的所得大肆喝彩者，这种喝彩也许是最后一次，至少有可能与本次谈判对手是最后一次，结果是“捡了眼前的芝麻，丢了长远的西瓜”。
综合以上3个评价指标，我们认为一一场成功的或理想的谈判应该是：通过谈判，双方的需求都得到了满足，而且这种较为满意的结果是在高效率的节奏下完成的，同时双方的友好合作关系得以建立或进一步发展和加强。
美术标准式教案篇五
一个好的教案要怎么写，教案的标准格式是什么呢，今天小编为大家整理了教案的标准格式，希望能帮到大家!
一、 标题(课时)
二、 教学目的
三、 教学安排(教学内容、方法和手段)
1、旧课复习(时间)
2、新课内容(时间)
3、新课小结(时间)
四、 作业
五、 教学后记
附件3：参考教案格式
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。
3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。
(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2.教案扉页要求：应填写本课程的'教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
(二)设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点：
第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的
极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，
了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可
以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
(三)教案编写时间要求。
200 至200 学年第 学期
_____________________课程
教 案
总学时/周学时： /
开课时间： 年 月 日第 周至第 周
授课年级、专业、班级：___________________________
1.章节名称
2.教学目的
3.课时安排
4.教学重点、难点
5.教学过程(包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等)
6.复习巩固与作业要求
7.教学环境及教具准备
8.教学参考资料
9.教学后记
1.实验名称
2.课时安排
3.实验目的
4.实验原理介绍
5.基本操作与仪器介绍
6.实验重要步骤
7.实验中应注意事项
8.实验后记
注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。
美术标准式教案篇六
美国谈判学会会长，著名律师杰勒德·i·尼尔伦伯格认为，谈判不是一场棋赛，不要求决出胜负，也不是一场战争，要将对方消灭或置于死地。恰恰相反，谈判是一项互利的合作事业。我们主张，谈判中的合作是互利互惠的前提，只有合作才能谈及互利。因此，从谈判是一项互惠的合作事业和在谈判中要实行合作的利己主义观点出发，我们认为可把评价一场商务谈判是否成功的价值标准归纳为如下几点：
要看商务谈判目标的实现程度。业务人员在参加谈判时总是事先规划一定的谈判目标，即将自己的利益需求目标化。当谈判结束时，我们就要看一下自己规划的谈判目标有没有实现，在多大程度上实现了预期谈判目标，这是人们评价业务洽谈成功与否的首要标准。需要指出的是，不要简单地把谈判目标理解为利益目标，这里所指的谈判目标是具有普遍意义的综合目标。不同类型的商务谈判，不同的参谈者，其谈判目标均有所不同。比如，举办合资企业的谈判，对于中方来讲，其谈判目标有可能是尽快的、并且以最合理控股权在某地合资生产某种产品。对于租赁业务洽谈，其谈判目标则有可能是以最低租金租到功能较齐全的某种设备。因此，谈判目标只有在具体的谈判项目中才能具体化。
美术标准式教案篇七
通过美术组课后延时服务的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.每天下午服务的第二课时，每天下午最后两节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。
3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5.爱护教室内的设施和用品。
活动分为两个组，一个是素描社团（张悦），一个是速写社团（张淑琴）。
1.使学生了解一些美术素描知识，掌握素描方法、技巧，速写组画的是脸谱以及中国画人物。
2.以素描几何体和水墨为主。
3.给学生自己创作作品的时间和空间。
4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。
2.做好组织工作。
积极组织学生报名参加美术课后延时服务，同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3.安排好活动时间和活动地点。
根据学校的统一安排，星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。
4.抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守纪律，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，在文化艺术节上展示学生作品，展示学生的学习成果。
美术标准式教案篇八
教学要求：
1、引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。
2、通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。
3、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。
教学准备：
1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，也可以班级组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、辩论等）。
2、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道。教学时间：２课时。
教学过程：
一、谈话导入。
师：处处留心皆学问，生活中的你，了解新闻吗？咱们来比一比看看谁是生活中的新闻小记者。（引只是连连看）。
生：
师：我们班的同学真的是当之无愧的新闻小记者呀！
生：畅谈。
生：新闻报道。
师：看来，一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。今天我们就来学写新闻报道。
（揭题：学写新闻报道）。
二、学习例文，了解新闻的特点。
（一）、怎样写好新闻呢？《诗经》曰：它山之石，可以攻玉。（引阅读）我们先来看看这篇新闻报道是怎么写的？它有什么特点呢？让我们读读这篇报道，你一定会有启发。
a、题目。
1、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么？
2、其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？（生读标题）也就是说，新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了，再去对照全文读读，体会这一特点。（师相机板书：题目突出主要内容）。
3、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别？（有两行）老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题。
4、新闻报道的这标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联系我们看报纸时的实际想想。（吸引人的注意力；报纸多，节省时间，吸收大量信息„）。
b、开头。
1、自由读读第一段，写了什么？（板书：主要内容、交代结果）。
2、题目已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗？（还写了新闻的时间、地点以及其他情况）。
c、中间、结尾。
1、第二段写了什么？
2、它与我们平时写的比赛经过有什么不同？看，老师这里也有一段关于篮球比赛的段落，你比较一下。（板书：语言简洁大致经过）。
3、结尾可以怎么写？（板书：相关信息）d、根据板书小结新闻报道的特点。
（二）、（出示三则新闻报道）看看，老师分别是从《新华日报》、《扬子晚报》、《现代快报》上截取下来的几则新闻，读一读，再来体会新闻的特点。
三、选择材料，指导写作。
1、在我们的学习生活中，也经常会有一些精彩的活动，今天就让我们也来当回小记者，把这些活动用新闻报道的形式写下来。先闭上眼睛静思默想片刻，有哪些是值得你去写的？（写字、朗诵、歌唱、拔河、篮球比赛„„）。
2、想好了，就跟小组的同学去交流交流，你打算写什么？怎么写？
3、在练说的过程，你发现哪一部分相对较为困难？（标题和经过）。
a、指导写标题。
1、看，老师这里有几个关于刘翔夺冠的新闻标题（上海滩巅峰对决刘翔后来居上13秒07再夺桂冠23日看刘翔独舞刘翔食指冲天：王者之争，舍我其谁永不放弃的最后一跨近乎神奇的逆转拒绝悲情自家地盘飞人玩“心跳”翔粉皆呼惊魂）。
2、看这么多个标题，有什么感受？（同一件事，标题可以有各种不同的写法）。
1、根据刚才同学的讲述，你说说你觉得他说时有什么缺点？（一是过于详细，面面俱到。
二是过于简洁，含糊不清）。
2、以上两点是要避免的，写比赛是语言要简练，要把比赛双方胜败的原因概要地介绍出来，并且能相对的“点面”结合。
3、再指名练说，师生共同点评。
四、方法点津。
每周一招。
生活处处新鲜事，新闻报道写发现。
画龙点睛选标题，吸引读者引兴趣。
叙述清楚细展现，比赛场面现眼前。
新闻的特点：
1、用事实说话。(真)新闻是用事实说话的，作者的观点不是明白无误的表述出来，而是隐藏在对事实的描写之中。
2、迅速及时，讲求时效。(新)新闻贵在“新”，反映的必须是“新近”发生的事实，而不是陈年老账。比如，我们学校现在举行的各类活动，你及时写出来了，就是新闻。明年这个时候再写今年的事，就不是新闻了,甚至这个星期下个星期写。
新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。
一、标题。
样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。新闻的标题主要有两种形式：
1、双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题一般都有实质的内容，因此也称实题；副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。例如：
力量的凝聚，胜利的曙光。
——××学院班级拔河比赛成功举办。
2、单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。例如：开展和谐校园活动。
二、导语。
新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。新闻导语的写法，通常有以下几种：
1、叙述式。这是最常见的方式。它是把新闻中最重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。如：
永嘉二中在该校语文组和团委的组织下，于12月9日晚在综合楼举行了“爱国.爱乡.爱校”主题诗歌朗诵比赛。
2、描写式。对某一个富有特色的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。如：
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
3、意义式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的意义。如：
为推动教育系统进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，日前，教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。
三、主体。
时序结构。就是按照事件发生、发展的先后顺序安排层次。这种结构可以使读者对事件的发生、发展的全过程有一个鲜明、完整的印象。
四、背景。
新闻背景是新闻报道的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料，对新闻报道起着不可或缺的作用，所以有人说，新闻背景是新闻中的“维生素”，是新闻写作的“敲门槌”。
五、结尾。
结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。
结尾的作用或收束全文，深化主题；或说明结果，指明意义；或指出发展趋势、展示未来；也有的言之已尽，没有结尾。
结尾的写法有以下几种：
1、小结意义式。对所报道的事实或意义作简要概括，以突出重点，加深印象。
长歌当哭，在莘莘学子真情的朗诵声里，蕴含着对祖国和家乡的深情祝福，同时也歌颂了中华民族克服困难、战胜困难的英雄本色和热爱祖国、勇敢拼搏的革命精神。这也是对学生的一次公民精神与国民意识教育，一次心灵的洗礼。
2、展望式。在报道完主要事实后，进一步指出事情发展的必然趋势或必然结果。如：
此次运动会在我们的欢声笑语中结束了，我们期待下次运动会的顺利进行。
五、思路导航。
题目：《xx小学拔河比赛报道》《激烈的拔河比赛》《》„„。
开头：直接点出比赛的时间、地点以及参赛的人员，结果怎样。
中间：按照时间顺序把比赛的整个过程写清楚，结尾：补充交代有关情况，并点出比赛的意义。
六、板书设计。
板书：
学写新闻报道题目。
突出主要内容开头。
交代结果中间。
语言简洁大致经过。
结尾。
相关信息。
[案例评析]。
1、激发兴趣，导入习作。赞可夫说过，“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，本次习作教学从学生乐于接受的谈话开始，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，做到“情动而辞发”，以积极的心态对待这次习作。
2、用好例文，指导习作。首先，新闻“主体”部分的写作是教学的难点。学生受以往写记叙文的影响，往往会把主体部分写得详尽具体，绘声绘色。教学中，利用两段文字，一段是记叙文式的详细描写，一段是新闻式的概括描写，让学生进行品读、比较，使学生感悟到新闻主体的写作要领是：用概括的语言写出大体经过，为学生后面的习作练习做好铺垫。其次，新闻报道的“题目”是画龙点睛之笔，先对例文上的标题进行品评，再在后面练说遇难时，运用“刘翔夺冠”的几个标题进行品读，发现其特点。这样以后，学生对于标题的拟定就找到了一块摘果子的跳板。
3、取材生活，落实生活。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这次习作正是遵循了这一理念，自始至终，引导学生关注现实，关注周围的生活。由准备时的看新闻，到上课伊始的说新闻到品析标题，再到最后写新闻，都与学生的生活息息相关。这样的习作学生不会为“无米之炊”而愁煞。
美术标准式教案篇九
日前，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准(20xx年版)》，这标志着我国义务教育阶段之艺术教育正式走入核心素养时代。艺术课程的四大核心素养包括“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”。作为“新一代”美术教师，我们在了解新课标具体内容与思想的同时，也要跟上“变化”的脚步，尝试探究未来的学校、师生以及美术课程将如何调整并积极适应“核心素养”提出的新要求。
我看到艺术新课标（20xx版）这个标题，第一反应是“艺术”这个字眼，以前是音乐课标、美术课标等这样的单独学科门类，现在是将其融为一体全部包含在“艺术”一词中。新课标在标题形式上便将各艺术学科整合一体，在内容上也是注重各艺术课程之间跨学科的融合。其次新课标之后会有新教材，相比于新课标的概念与理论内容，实际上我更期待能直观体现出前者的实际物质，想了解新教材会如何随课标改革而变化，怎样在教材中体现艺术，体现跨学科的融合。
在仔细研读后，不禁有了许多感触。我感到欣喜，一方面是艺术真的受到了重视，另一方面是新课标的内容相对于前几版，有了更好的优化，更明确的路线，细化了很多要点：指导、学习、考试以及评价等都变得更加明确。同时也加强了学生各学段的衔接，注重每个受教育年龄段对于艺术的跨度及尺度都讲究由浅入深，循序渐进。
新课标教学方式更加多元，围绕核心素养，可开展项目式、问题式、主题式等多种形式的学习方式，充分体现了在“做中学”的理念，结合生活和社会情境，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。另外新课标的课程思政理念也非常鲜明，明确提出将社会主义先进文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程，这意味着美术教育也应在这些方面做出课程改进，为引导学生树立正确的价值观而努力。
这次新课标的新课程内容的加入，对于什么是一门好的美术课程有了一个新的定义，不再局限在课本或者说教师的讲授之中，反而是一种以学生为出发点以学为主的课程标准，给学生提供了更多的选择，使学生有机会接触到更加丰富的艺术信息，从而去认识和理解本民族与世界各地艺术的历史、文化底蕴。从欣赏评述、造型表现，到设计与应用，最后综合探索加强课程内容、社会生活和学生经验之间的联系。此处的“美术素养”不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。并且，美术课程需要引导学生参与文化的传承和交流，从而发展学生的感知能力和形象思维能力。在接触艺术内容时，通过联想、推理、分析等思维活动中，使学生的'智力与创新能力不断提高。在认识美、欣赏美、创造美的同时，使生活变得精彩丰富、富有情趣，提升个人的审美能力。
在设置跨学科课程的意义中提到跨学科课程让教师和角色发生转变，从以往被动地接受教学任务的“教书匠”成为自主选择和开发课程的“研究者”。通过融各美术种类为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会情境相联系，学生可以从多角度对问题进行阐释，学会综合、学会探索，从而成为真正的学习者。
新艺术课标指导下的学生会更勇于表达自己的想法，表现自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流课程流程。在多样化的课程设置中，学生会通过美术语言来分享、交流对身边的美的体会，逐渐形成发现、感知、欣赏美的意识。
面对这场深刻而全方位的新课程改革，新课标的学习为我们这些在一线工作的美术教师做出了更为明确的教学指导，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，对美术教学有了更深一层的认识：其真正的精华在于教师要以丰厚的教学技能，出奇制胜的教学设想和灵活多变的教学策略，把握住学生的兴趣点，叩开教育之门，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，变“教教材”为“用教材”。推动每一个学生终身美术素养的全面提高。我想，这是每一位艺术课程教师应该不断追求的目标吧。
美术标准式教案篇十
省级美术类专业统考科目包括素描、色彩、速写等三门。素描科目采用人物头像、静物写生或默写方式考查;色彩科目采用静物写生或默写方式考查;速写科目采用人物动态写生或默写方式考查。各科目满分均为100分。下面和小编具体看看美术统考的评分标准吧!
a类卷(90～100分)：
1、符合试题规定及要求;
3、色彩与形体结合好，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好(对形体刻画不足，但画面整体色彩效果特别突出的试卷，可考虑认定为a类卷)。
b类卷(75～89分)：
1、符合试题规定及要求;
3、色彩与形体结合较好，表现较生动，略有缺点，但画面整体效果较好。
c类卷(60～74分)：
1、基本符合试题规定及要求;
2、色彩对比及调和关系把握一般，色彩变化体现不够鲜明，画面美感不够;
3、色彩与形体结合正确，表现不够生动，存在某些缺点，画面整体效果一般。
d类卷(59分以下)：
1、不符合试题规定及要求;
3、画面整体效果差。
a类卷(90～100分)：
1、符合试题规定及要求;
2、比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性;
3、能对命题想象动态表达出规定动作的.特点和组合能力;
4、关键细节有确切表现。
b类卷(75～89分)：
1、符合试题规定及要求;
2、比例比较准确、动态特征比较鲜明，写生动态线条比较生动;
3、能较好地表达命题想象规定的动作和组合能力。
c类卷(60～74分)：
1、基本符合考题规定及要求;
2、对不同变化的对象动态、比例能基本把握，但动态不够生动，线条表现力一般;
3、基本能画出命题想象的动态和人物组合，但想象力有限，缺乏生动性。
d类卷(59分以下)：
1、不符合试题规定及要求;
3、不具备速写基本能力，画面效果差。
a类卷(90～100分)：
1、符合试题规定及要求;
3、正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;
4、画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
b类卷(75～89分)：
1、符合试题规定及要求;
2、造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3、对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现;
4、画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。
c类卷(60～74分)：
1、基本符合试题规定及要求;
3、对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;
4、画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。
d类卷(59分以下)：
1、不符合试题规定及要求;
3、对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位;
4、画面整体效果差。
美术标准式教案篇十一
生很沮丧。随后，他偶然进入另一家珠宝店，见有与前一店的那枚很相似的戒指，标价800元。他想买，但仍惦记着那枚1200元的戒指。数星期后，那枚仍未售出，还降价20%，减为960元。但贾先生的钱仍然不够。他把情况向老板讲了。老板很乐意帮助他，再向他提供10%的特别优惠现金折扣，现付864元。贾先生当即付款，怀着喜悦的心情离开了。
其实两家店的戒指是完全相同的，都是从批发商那里以每枚700元进的货。但第一家店获纯利164元，而另一家店标价虽低，却未能吸引贾先生。他为自己聪明地等待了数星期后获得减价的好处而感到愉快，还为与老板讨价还价后又得到10%的特别优惠而高兴。这不是皆大欢喜吗?确实，从别人那里获得优惠无论如何都会使人有一番特别的感受。
美术标准式教案篇十二
1、明确(目标明确，具体，便于师生操作)，教案评价标准。
2、恰当(符合大纲、学科特点和学生实际)。
3、全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
4、教法选择得当(结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)。
5、运用现代教学手段恰当(根据实际需要，教具、软硬件并举)。
6、教学环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)。
7、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。
8、教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性)。
9、教学思路清(有主线，内容系统，逻辑性强)。
10、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程)。
11、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)。
12、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面)，教案《教案评价标准》。
13、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)。
14、精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实双基)。
15、教为学服务(体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)。
16、体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会)。
17、学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)。
18、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。
19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。
20、言简意赅，文图并用，有美感。
21、设计巧妙，有艺术性。
22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
23、祥略得当。
24、字迹清楚、文通词达。
25、教材分析与处理说明。
26、教学方法设计说明(设计依据和策略等)。
美术标准式教案篇十三
河北美术学院本科学费：24000元/年；专科学费：24000元/年；服装与服饰设计（中外合作办学）专业58000元/年；风景园林（中外合作办学）专业42500元/年。
河北美术学院位于河北省石家庄市，学校前身是1986年创建的.石家庄燕赵中等美术专业学校。2002年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案成立石家庄东方美术职业学院。2011年，升格为全日制普通本科院校，并更名为河北美术学院。
经过多年发展，如今学校已成为经教育部批准设立的一所民办全日普通本科美术高校，2015年批准增列为学士学位授予单位；2016年确定为硕士学位授予立项建设单位；自2019年起书法学等11个专业参照独立设置本科艺术院校招生办法进行招生。
学校环境优美，设备齐全，学校占地面积为3780亩，建筑总面积53万平方米，图书馆纸质图书164万余册。害建有美术博物馆，拥有供学生基础训练鉴赏和临摹的馆藏名人书画、雕塑等文物万余件。不仅如此，河北美术学院还建有校外实践教学基地近200个，投巨资建设大学生创新创业城（鸡鸣城）。
美术标准式教案篇十四
4、 画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
1. 符合试题规定及要求;
3. 对对象结构及体面关系理解比较正确，并能教好的表现;
4. 画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画本文由日照中清美术编辑能力，略有缺点，但画面整体效果教好。
1、 基本符合试题规定及要求;
3、 对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;
4、 画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。
1、 不符合试题规定及要求
3、 对对象结构及体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位 4、 画面整体效果差。
美术标准式教案篇十五
（一）学费：本科：24000元/年；专科：24000元/年；本科（中外合作）：58000元/年。
（二）住宿费：2200/3200元·年。
（三）教材费：本科：2000元；专科1500元；本科（中外合作）：2000元。
（四）被装费：500元。
看你是哪个专业分配到哪个宿舍楼的了，每个宿舍环境都还ok的.。有的是上床下桌，有的不是，随机的。
北校区更偏古风一点，有很多的古建筑，环境也还不错，艺术与科技男生宿舍六个人一个宿舍，每层都有洗澡间。
宿舍6人间，有厕所，空调，一边是上床下桌，一边是上下铺。
宿舍一般是六人间，都有空调，大部分是上床下桌。
南边外面环境好，北边食堂好一点而且人比较多，上课方便一些。
老楼为上床下桌，公共卫生间，六人间，空间较小，但只要保持整洁还是可以的。
宿舍分配看学校安排，老楼相比新楼环境差了些，六人间，上床下桌。新楼4人或6人间，上下床位，有独卫，不能洗澡。
美术标准式教案篇十六
1、早读课：认真、出声朗读4-5分；默读默记3分；不认真1-2分；不读或趴着0分（生病等特殊情况除外）。
2、课堂：认真思考、认真笔记、努力合作、积极发言、用心倾听5分；其中每项1分；也可以根据实际情况酌情扣分（如故意打断同学、教师发言等）；小组表现突出受老师表扬的每个成员外加1分。
3、日记、作业本：优5分；优减4分；良或良减3分；2分；1分；不及时上交0分；补交的降档处理；特别优秀的外加1分。
4、抄写：由组长打分，标准从书写和准确率两方面考虑；出现错误的一律不得超过3分；重抄后的等第不计分。
6、作文：80以上5分；70~79：4分；70分以下3分；不认真或书写潦草的1~2分。（要求重写的，以重写后分数为准。）没交或没写的0分。被推荐作范文的另加1分。
7、其他：手抄报等其他作业酌情加1~10分；作品被推荐班级展示台的另加5分，被推荐校级刊物并录用的加10分，在校级以上刊物发表的加15分。参加校级竞赛加2分，并获奖的外加1-5分；县级竞赛加6分，并获奖的外加1-15分；市级竞赛翻倍。
美术标准式教案篇十七
甲方背景资料：
广东龙的集团有限公司创立于1999年,位于珠江三角洲腹地——广东省中山市，是以精品家电为核心，业务跨电子科技、照明、贸易、进出口、医疗器材等行业的大型企业集团公司。龙的集团属下有16家子公司，员工近4000人，资产近8个亿，年销售额达20多个亿。
面向未来，龙的将秉承以人为本的一贯作风，在“国产精品小家电第一品牌”的目标统领下，精益求精制造领先的精品家电产品，为消费者创造精致生活境界，实现“轻松生活，轻松享受”的理想本质。同时，在实现国内近景的前提下，通过产业多元化、发展规模化、运作专业化的经营，进一步完善管理模式，建设先进企业文化，形成自我核心竞争力，在不同的领域保持稳健、高速的增长，把龙的集团创建成为世界级的中国企业。
乙方背景资料：
广百电器公司是广百股份有限公司的子公司，以电器专业连锁发展模式，通过家电零售终端的集中采购、统一配送，建立一个集品牌代理、连锁零售、安装维修服务于一体的大型电器零售企业。是广州市最有实力的电器公司之一，具有20xx年大型电器商场的综合营销经验，电器经营品种达1万多种，拥有300多个国内外知名品牌的客户资源，是中外电器客商在广州地区必争的合作伙伴，在消费者当中有着良好的口碑。在市内乃至国内都享有良好的信誉和知名度。
广百遵循中高档、时尚化和紧贴时代进步潮流的定位，以家庭为消费对象，实施“一站式”配套经营，实现市场的差异化经营，打造“最有价值的销售平台”。
谈判说明：
为了进入广百百货，广东龙的集团公司已经与广百进行了几次磋商，并且就龙的集团公司产品摆放的区域、送货方式(货直接由龙的送往广百各个卖场仓库)达成了初步协议。这次广东龙的集团公司与广百电器公司将谈到最核心的入场费、场地租金和支付方式等重要问题，其他更细的问题并不在此次谈判的范畴之内。
谈判内容：
谈判目的：双方取得合作，达到双赢。
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美术标准式教案篇十八
美术艺考越来越近，考生在准备考试的同时对考试评分标准应该有一定的了解，下面一起看看吧吧!
1、符合试题规定及要求;
3、正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;
4、画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
1、符合试题规定及要求;
2、造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3、对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现;
4、画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。
1、基本符合试题规定及要求;
3、对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;
4、画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。
1、不符合试题规定及要求;
3、对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位;
4、画面整体效果差。
美术标准式教案篇十九
标准（指标）。
评定。
管
理
能
力
（40分）。
1、尊重孩子的人格、兴趣和权利。
2、随机给予孩子奖励。
3、遵守既定的一切规则。
4、能鼓励孩子表达自己的情绪。
5、能对孩子承认自己的错误行为。
6、能经常倾听孩子说话。
7、能帮助每位孩子建立良好的自我概念。
8、能以语言详述你希望孩子更正的行为。
9、能通过观察来了解每一位孩子。
10、能提供孩子自我约束的机会，鼓励每位孩子发展独立性。
计
划
于
教
学
实
施
能
力
（56分。
1、能以既定的教学目标为基础评价每位孩子。
2、能一句教育目标设计的教育活动。
3、能安排适当的活动空间和适度的活动时间。
4、教学活动设计有弹性，以便能临时的更换。
5、能为孩子啊提供根据自己的兴趣选择活动的机会。
6、能鼓励家长参与幼儿活动。
7、能运用、尝试各种教学技巧。
8、能对孩子所提的问题有适当的反应。
9、能实现将教学所需材料准备好。
10、能依据目前的教育目标来不知孩子的活动环境。
11、能通过自我评价来改进自己的教学水平。
12、能为孩子提供各种探索、认识周围环境中有趣事物的机会。
13、能孩子提供各种表达自我经验的'机会。
14、能经常注意到孩子的安全问题。
人
格
特
质
1、能爱孩子并直接表达对他们的热情和关怀。
2、和孩子相处时保持专业的热忱。
3、不恶意批评别人。
4、能接受别人的建议性批评及指正。
5、说话清楚明了。
6、能用生动、形象的语言和适当的形体动作来表达自己。
《学前教育评价》霍力岩
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