教案内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程等。教案要注重教学方法的选择，根据学生的学习特点和教学内容确定合适的教学方法。编写一份好的教案需要结合学科特点和教学理念，以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文。
小学三年级英语教案全册篇一
1.本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。
2.本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如ihave…，lookatmy…,mayihavealook?等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍。学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语。
3.动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆。
小学三年级英语教案全册篇二
学习目标：
1、能在阅读的过程当中较熟练地借助拼音读准11个生字的音，并能在新的语言环境中正确认读这些生字;描摹汉字“台、友”。
2、初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来了快乐。
3、看图展开想像，练习把话说完整、说规范。
教学设计：
一、激发兴趣，引入课题
1、出示谜语：
“圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”(荷叶)
2、老师带大家到荷花池去看一看，说说，你看到了什么?
出示媒体。
交流。
3、师：是呀，的，绿绿的，可真美呀!今天，我们学习49课。
齐读课题
教学生字：“荷”(拼读，你有什么好方法记住它?)
二、初读课文，学习生字。
1、老师请同学们来听课文录音，想一想，荷叶有哪些好伙伴?
交流，贴图(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友)
学说话：“……是……”
师1：谁能学着老师的样子来说话?师：小水珠是荷叶的好伙伴。(交流)
师2：谁能两个、三个、四个朋友一起说?(交流)
2、荷叶有好多好伙伴，它们之间发生了许多有趣的事情，，请你赶快来借助拼音读一读课文，注意读准这些生字宝宝的字音。
出示媒体，巡视。
3、教学生字，练习。
出示媒体，老师觉得这几个生字宝宝的读音要特别注意，你知道为什么?
(后鼻音)
谁会拼?(多种形式拼读，学习生字。)
这些生字宝宝真顽皮，一下子都躲到词语里去了。媒体出示，谁会读?
师：像亮晶晶、笑嘻嘻这样的词，我们叫它们是abb形式的.重叠词，课文中还有两个，你能把它找出来吗?(出示，齐读)
你能自己说说吗?
带有这些词语的句子，你能试着来读一读吗?(个别，男、女合作读)
三、进一步学习课文，知道朗读，学习生字。
1、刚刚老师请小朋友自己读了课文，荷叶的四个好伙伴你喜欢吗?请你喜欢它的哪个伙伴就读读哪一小节，要求：不加字，不漏字，读完后还可以加上自己的动作。
生自己读，师巡视。
交流读。
2、小组讨论：四个好朋友为什么那么喜欢荷叶?
生讨论，师巡视。
交流，贴板书：摇篮躺
机场停
歌台蹲
凉帽戴
分析字形：“摇”，你是怎么来记住它的?(做做动作)
“篮”，你是怎么来记住它的?
“台、友”的田字格位置书写指导。(师示范，生书空。)
师：关于“蓝”和“篮”，老师找了两句俗语，
媒体出示：“竹篮打水一场空。”
“青出于蓝胜于蓝。”
师简单讲解，生齐读。
3、指导朗读：角色的语言。
师：请你闭上眼睛想像一下，小时侯你睡在摇篮里，妈妈摇着你，你有什么感觉?(舒服、高兴、开心)那谁来试着读出这种语气。
小蜻蜓呢?(高兴)谁来读?
小青蛙蹲在圆圆的、美丽的歌台上，心情怎么样?(光荣、自豪)谁来读?
多种形式朗读
4、有感情地齐读课文。
四、总结
圆圆的荷叶不仅给伙伴们带来了快乐，也给我们带来了笑声，你们喜欢它吗?你们觉得荷叶快乐吗?是呀，“能给别人带来快乐，是自己最大的快乐。”希望我们能将这份开心、快乐带给每个人，带到每个角落，让我们的周围充满笑声。
五、复习、游戏。
现在，我们一起来做游戏。
1、接龙读生字。
2、我们来展开小竞赛，看谁的反映快。(读词语)
3、说一说，想像一下，荷叶还可以是我的什么，可以补充说明一下理由。
“荷叶是我的。”
六、拓展。
1、荷花这种植物有什么特点呢?老师找了一些资料。(介绍)
2、了解了荷花，我们就来学习一首描写荷花的优美小诗。
自己读。
交流读。
小学三年级英语教案全册篇三
1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。
2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。
小学三年级英语教案全册篇四
本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极参与，有必要时，老师也参与其中，与学生做朋友，让学生消除胆怯情绪，大胆开口说英语。还有多些鼓励，少些责备。
小学三年级英语教案全册篇五
本课内容是人教版三年级下册第三单元《atthez》，第二课时包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：
1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点。
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。
本节课，我下了很多功夫，通过画画，开火车，做游戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的`心理特征出发，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。
小学三年级英语教案全册篇六
i.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。
老师:five。
学生:(指向5)。
2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。
老师:(在学生背上写一个2)。
学生:three。
老师:no。
老师:(在学生背上写一个5)。
学生:five。
老师:yes.
3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。
i.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。
2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。
举例:。
老师:ten。
学生:(手中拿着“i0”的学生站起来并举起数字)。
老师:six。
学生:(手中拿着“i0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)。
3.多做一些示范。
i.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。
3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。
4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。
i.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。
2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。
3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。
4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色,就说:“change。”
5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“one。”指向第二个学生,他/她说:“tw0,”这样进行到十,然后重新开始。
i.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到i0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。
2.学生a说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。
i.听音指图。
让学生看书,问他们看到了什么。(数字i一i0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。
让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。
2.听录音并举起手指。
让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。)。
让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几个手指。
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小学三年级英语教案全册篇七
1.会认“怒、暮、吻”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄绽放”等词语。”
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯，用科学的思想去发现世界的奥秘。
4.学习、感悟多样的句式表达。
二、教学重点
理解课文内容和感悟多样的句式表达。
三、教学准备
1.课件：
(1)欣赏美丽的花。
(2)听读课文
2.收集文中所及到的花的图片和相关知识。
第一课时
一、看课件
师：老师家庭让你们看一组画面。
课件：(音乐欣赏花儿开放的画面。)
随着音乐老师调动学生的情绪：你们把眼睛再睁大点;深深的吸一口气;喊出来吧(学生在此时激情得到充分的调动，让学生看到花的美丽，感受花的香味，激发对花的喜爱。)
师：现在你想说什么?
生：略
师：花儿不仅仅有漂亮的身姿，迷人的香味，还有她神奇的地方呢。
二、初读课文
板书课题：13花钟
学生自由读课文，说说课文主要写了什么?(符号d s表示：读一读，说一说)
学生通过读课文知道了课文的大意：课文讲不同的花在不同的时间开放以及原因。
三、再读课文(进行几项自学的活动)
1、(聚精会神)学生读课文，重点是批划生字词。
用符号(――)画出要求会读的词，(圆圈)画出要求会写的生词在生字上注上拼音再读一读。
2、(互相帮助)学生互相交流读准字音，读通课文。
3、(充满自信)学生展示读书
注重过程的评价：
(1)字音
(2)读通顺
(3)音调、节奏的初步评价(1、重点读音：吻、灼、暮。2、重点字形：醒、嫩、修)
四、精读课文
1、请学生分段读课文，说说自己喜欢的部分，为什么。(让学生初步了解课文的自然段的分段、大概的段落大意的.理解)
学生：略
师板书：不同的花在不同的时间开放。
2、学习课文第一自然段：
女同学齐读课文的第一自然段。
师：你认真的听，你发现了什么有趣的现象。
(这一段的主要内容：归纳不同的花开放的时间不同的现象。
3、归纳有趣的现象。)
请同学们在书上找出有关的句子读一读。
师：用笔在句子上划上波浪线。
出示小黑板。
填一填：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来
万瘦菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒
月光花舒展开花瓣昙花含笑一现
活动：男女同学对读。
师：读到这里你知道了什么?
生：(1、开花的时间
2、用了许多的形容词来形容花开的样子，写出了各种花的特点
3、同一事物的不同的表达方式。)
老师要在此，时时指导学生对词语的理解。
板书：睡莲、午时花、烟草花、昙花
表演读课文。加强对词语的理解。
师：你还知道了什么花开花的时间吗?
(太阳花，太阳升起的时候开花;洗澡花，下午五六点钟开花;)
师：读到这里，同学们对花的不再是因为花美丽，花香而喜欢它。更知道了花的神奇之处。那么，花儿为什么有这样的神奇呢?我们下节课继续读课文。
小学三年级英语教案全册篇八
清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
2.学会字母歌。
【教学重点】巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。
【教学难点】巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。
【教具准备】1.师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。
2.教师卡片，录音器材。
【学法指导】活动交流。
【习惯培养】工整书写的习惯。
【教学过程】。
一、复习热身(3-5分钟)。
1.学生间进行日常对话。
2.将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的abcsong。
二、新课呈现(5-8分钟)。
1.字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69页fillintheblanks的练习，或把它布置成家庭作业。
出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo。
3.学唱歌曲singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
1.“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个?按照学生水平，如此增加字母的数量。
2.根据字母代表单词自编歌谣。
四、运用拓展(5-8分钟)。
做活动手册本单元第4、5部分。
五、评价反馈(3-5分钟)。
将这首歌唱给家长和同学听。
小学三年级英语教案全册篇九
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点。
1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、教具准备。
1、生字词卡片。
2、课文录音、钢琴曲。
3、香港风景图片。
4、练习投影片。
四、教学过程。
一、导入。
同学们，你们想不想去香港旅游？
今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。
谁来说说香港有什么？(香港有——)。
2、让我们打开书本，一起读一读第1节。(生齐读第1节)。
三、学习第2-5节。
1、清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！
我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有代表性的景点游览一下。迷人的沙滩中我们选浅水湾，著名的公园中咱们就去海洋公园，繁华的街市中我们就去铜锣湾。香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。
〈板书：迷人的沙滩——浅水湾。
著名的公园——海洋公园。
繁华的街市——铜锣湾。
美丽的夜景〉。
2、下面，请同学们轻声读第2-5节，尽情地游览一下各个景点。
3、你最喜欢哪个景点，自己先读读，再读给四人小组的同学听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。(四人小组学习，轮流读、说)。
4、精读训练(生读后交流，灵活机动的教学第2-5节)。
你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？(生说)。
请你读一遍，读出这种感受。
第2节：迷人、舒服。
(1)谈感受，指名读第2节。
(2)你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。(浪平沙细、阳光和煦、金色)。
(3)作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是——(生说：“旅游、度假的好地方”。)。
(4)〈浅书湾图2〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？(舒服)。
人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句话，去大胆地想象，认真地体会。(生自读句2)。
(5)谁来带着这种感受说一说。
(因为人们——所以，感到舒服极了。
人们之所以感到舒服极了，是因为他们——。)。
(7)练背课文(自背指背)。
〈出示课文填空〉。
()，()的浅水湾是()。每逢节假日，人们()，()，()，()，真是()。
第3节：(举世闻名，精彩)。
(1)说感受，指名读第3节。
(2)你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？
(有的……有的……有的……有的……)。
(游客：聚集，不时……开怀大笑)。
(3)看，海豚，海狮表演开始啦！〈海豚图〉这些海豚在干什么？(嬉水游戏)海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？(生想象说)看到这么精彩的表演，你一定也会——(开怀大笑)。
(4)齐读第3节。
(5)这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？
(生练说同桌互说指名说)。
(6)小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。
第4节：(鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮)。
(1)说感受，指名读第4小节〈车图〉。
重点理解：
a、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
“鳞次栉比是一种怎样的景象呢？”〈楼图〉(指名说：摩天大楼……)。
小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。
b、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。
c、铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。
〈整体图〉让我们把这种热闹、繁华的景象读出来。(齐读第4节)。
(3)谁能看着这几个词语，把第4节背出来。
(闹市口鳞次栉比琳琅满目人流如潮)。
(自练指背齐背)。
第5节(三句比喻句)。
(1)夜幕初垂，轻风徐来，站在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。请同学们看，请同学们听。
〈夜景图1、2、3〉(第5节课文录音)。
(2)你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？(指名说)。
(灯的海洋——灯多)。
(3)第5节用了3个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。
(师引读：……成了——。
……像——。
……如同——)。
(4)这么美的夜景，真是——(美不胜收)。
谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。(指名读)。
谁能不看书，看图向大家介绍(指名试背第5节)。
四、学习第6节。
1、香港那么著名、迷人、繁华，所以我们说“香港，真是——(一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。)(板书：无比璀璨)。
2、1997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？(骄傲、自豪、喜爱……)。
3、请你带着这种感觉再读一读第6节。(齐读第6节)。
五、总结：
一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？(指名说)。
让我们共同祝愿〈香港未来更美好！〉(齐读)。
六、作业。
在回家之前，老师给大家布置一个任务。
1、(背诵课文)向家人、朋友介绍香港。
2、(四人小组合作)制作一张香港旅游小指南，要求图文并茂。
小学三年级英语教案全册篇十
本课为新标准英语三年级起点第一册第五模块第一单元的内容，本单元的主题是numbers1―8。本单元主要语言功能是学习8以内的数字用”howmany？”询问物品的数量和8以内的回答。a本单元主要学习howmany？这一句型。在我们的日常生活中，数字无所不在，所以这一题材非常生活化，而且运用广泛，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
学情分析。
学生在前一个模块已经学习了几个颜色的单词和句型it’sa……、句型。因此可以用猜颜色来导入。但是对于刚接触英语的农村孩子来说，还需要大量的口语练习来巩固就知识，掌握新知识。
教学目标。
1）会听、说、读、写1到8数字单词。
2）会运用句型howmany？询问物品数量并且回答。
2、能力目标：能用恰当的数字来描述有关数字的物品。
3、情感目标：通过课堂的活动培养学生主动参与课堂实践，合作意识，竞争意识。
教学重点和难点。
重点：会运用句型howmany？询问物品数量并且回答。
难点：如何把所学到的知识应用到现实生活中去，真正做到学以致用。
小学三年级英语教案全册篇十一
教学目标：
1、认识“片、舱”等9个生字。学会“得、扯”等7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解文中的“风筝”象征着小朋友们各自的理想。
4、说出自己的理想。
教学重难点：
1、识字写字。
2、理解感悟“手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。”
3、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
1、师：同学们，你们放过风筝吗?
2、生小组交流讨论。
3、反馈。
4、师：有一群小朋友和你们一样喜欢，你们想看看他们都放了那些风筝吗?
1、自由朗读课文，勾画出生字，读几遍。
2、与同桌一起读，正音;
3、指名朗读课文，做出评价(生生互评);
4、齐读;
1、默读课文，找出小朋友们放了哪些风筝(作上记号)
2、小组讨论。
3、各小组反馈交流结果。(从哪儿读到的)
小朋友们各自放的风筝为什么不同?
第二课时
1、分小组逐段读文，边读边思考：小朋友们各自放的风筝为什么不同?
2、反馈。(读出文中的相关句子。)
3、小组合作制作表格：谁放了什么风筝，理想是什么?
4、班内交流。
一点通教学网
各小组编排朗诵，比赛
你想为自己扎一个什么样的风筝?为什么?
识字跟读、识字交流、书写临摹，适时评价。
板书：
2、风筝
姓名
风筝
理想
小学三年级英语教案全册篇十二
1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。
2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。
1.本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。
2.本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如ihave…，lookatmy…,mayihavealook?等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍。学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语。
3.动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆。
知识与能力目标：
1.学生能够听说，认读rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等有关动物名称的单词，并能用英语介绍各种动物。
2.理解感叹词所表达的感情，并能够在实际生活中加以运用。
3.能够顺畅流利地交流let’stalk部分的对话。
通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称。分角色朗读和学习let’stalk的对话。最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固。
情感，态度与价值观目标：
引导学生学习有关动物的知识，培养他们学会热爱动物的意识，教育他们要善待动物。鼓励学生勇于开口，乐于表达，热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动。
1.对表示各种动物名称的英语单词的学习和掌握，能够把英语词汇和相对应的动物进行匹配。
2.掌握句型“ihavea+表示某事物的名称”
1.大胆发言，表达自己对动物的喜好。
2.对表示感叹的感叹词的了解，如cool,great,super,wow，能根据情境，自然运用。
小学三年级英语教案全册篇十三
一、教学内容：
p2~p14。
二、教学目标：
1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。
2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。
3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。
4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
三、教学重点：
1、一个因数是一位数的口算乘法。
2、除数是一位数的口算除法。
3、能正确迅速计算的同时，应用所学知识解决实际问题。
四、教学难点：
1、口算乘法中的进位口算。
2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十。
3、计算的速度和正确率。
五、课时安排：
7课时。
六、教学进度：
第1~2周。
小学三年级英语教案全册篇十四
一位妇女到一家帽子店买帽子。她很挑剔，用了很长时间才选好了一顶。已经忍耐到极限的售货员害怕她再改变主意，便恭维她：”你做了极好的选择，夫人。你戴上这顶帽子看上去起码年轻十岁！“但令他沮丧的是，这位女士马上摘下了她的帽子说：”我不想要一顶摘下来便使我立刻显得老十岁的帽子。多拿一些帽子给我看看！
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