教案是教师与学生之间的桥梁，促进了知识的传递和学习的效果。教案的编写需要考虑到学生的实际水平和知识背景，确保教学的适度难度。教案的编写需要遵循一定的原则和规范，小编整理了一些教案写作的技巧和经验，供大家参考。
八年级政治下人教版教案篇一
知识目标：
使学生了解文学艺术、科学技术对中华文化的意义;。
理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色;。
明确各族人民共同创造了中华文化;。
理解中华文化特有的包容性。
能力目标：
培养学生综合分析的能力，这里主要是提高学生整合政治、历史、地理等学科之间知识的综合能力，加深对文化相关问题的理解。
培养同学们理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强学生对中华文化和中华民族的认同感，增强民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国情感，为将来投身于社会主义建设奠定良好的思想基础。
教学重难点。
重点：中华文化的博大精深。
难点：中华文化的包容性。
教学过程。
教学过程。
(一)第一环节：情境导入新课。
如果说第六课第一框题《源远流长的中华文化》是从动态角度跨越千年，展现中华文化的顽强生命力，激励青年学生再创新辉煌，那么本框则主要从静态视角呈现中华文化的厚重。
视频展示：满江《中华颂》，请学生认真欣赏歌曲，抢答里面涉及了多少中华文化?
(二)第二环节：活动探究(三个活动，探究三目内容)推进新课。
设置现场招聘会：招收国际高级旅游顾问若干名。
条件——大学本科及以上文凭，身心健康，无不良嗜好，责任心上进心强。
待遇——月底薪5000，福利加提成至少3000，且无上限。
过三关斩六将：第一关：眼力———鉴宝。
第二关：脑力———才思敏捷。
第三关：实战演练(共50分)。
第一关：眼力———鉴宝。
活动要求：应聘小组合作探究对应号码的“珍宝”，然后每一组派一名代表发言，分享小组对此宝物名称、特点和价值的了解情况。要求简明扼要，发言时间不超过一分钟。(总分40分)。
《西游记》是中国古典四大名著之一，作者为明朝万历年间的吴承恩，成书于16世纪明朝中叶，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被翻译成多种语言。书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学立起了一座不朽的艺术丰碑。《西游记》不仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。更为重要的是，《西游记》在思想境界、艺术境界上都达到了前所未有的高度，可谓集大成者。
京剧又称京戏，在台湾又称平剧、国剧，与豫剧、越剧同为中国戏曲三鼎甲;京剧起源于徽剧、汉剧、昆曲、秦腔(梆子)四个地方的剧种，并于清乾隆末期，四大徽班进北京后，互相影响，逐渐融合发展而成;早期流行(龙套)七行，以后归为生、旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细致的进一步分工;京剧脸谱有讲究，红脸代表忠勇;黑脸代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸代表凶恶;金银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，留用至今。京剧内容较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，被公认为是我国的国粹。
中国早在11世纪北宋庆历间(1041-1048)由平民毕升发明了活字印刷。它作为中国古代“四大发明”之一，活字印刷的发明是印刷一次伟大的技术革命，为世界科学技术史写上了光辉的一页。曾对世界文明进程和人类文化发展产生过重大影响。是中国人民勤劳、智慧的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
《本草纲目》是明代李时珍著作的，被誉为“东方医学巨典”,是我国医药宝库,以论药材为主,《本草纲目》也纠正了前人的许多错误之处.本书不仅是一部药物学著作，还是一部具有世界性影响的博物学著作，实用性极强。该书还注重整体性，书中涉及的内容极为广泛，在生物、化学、天文、地理、地质、采矿乃至于历史方面都有一定的贡献。不愧是中国古代中医科学方面的集大成者。
学生通过历史课的学习，已掌握了较多这方面的实例，所以可放手交给他们，教师只需注意引导以文学艺术、科学技术为重点，畅谈中华文化的独特一面及其对世界的巨大贡献，从而总结出我国古代文学艺术和科学技术的特点及其在世界上的地位等。最后多媒体显示国外学者的一些评价，激起学生的民族自豪感。
第二关：脑力———才思敏捷。
在第二目“一方水土，一方文化”的学习中，学生分别搜集吴越文化、滇黔文化图片、视频、文字资料等，因为学生的活动空间和视野不是很广，如果缺乏前期准备，会导致该部分的教学出现空洞、抽象的问题。课堂上可按以下步骤进行：
观看两组文化，展示视频。回答以下两个问题(每问5分，共10分)。
1、各小组分别推举成员比较两组文化的特点。
2、分析导致文化呈现区域性特点的原因。
得出结论：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，渐趋融合;同时，受历史、地理、经济等因素的影响，保持着各自的特色。
第三关：实战演练(共50分)。
假设现在有一批外国贵宾想重点了解博大精深中华文化中关于饮食文化、建筑文化、民族音乐舞蹈艺术以及特色民族节日习俗这四个方面的信息，请你为他们现场介绍。
要求：请各应聘小组合作探究相应主题，小组代表现场介绍，介绍时间不超过两分钟。
多媒体继续展示石窟艺术、民族文学等，学生在感受少数民族文化成就的过程中不难得出结论：各民族文化都为中华文化作出了重要贡献，都是中华民族的骄傲。由此进入第三目“中华之瑰宝，民族之骄傲”。各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力，这是该目的落脚点。
接下来，集体智慧，学生思考：区域文化之间尽管有这样那样的差别，却能和谐共处于中华文化之中，这说明了什么?当然，该问题在此处未必可以得到完美解释，让学生初步感受到中华文化的包容性即可。这样，继上一框题讲述“薪火相传，一脉相承”后，为最终彻底解决难点“中华文化的包容性”再次做了铺垫。
经过前面的铺垫，对“中华文化的包容性”的理解难度已有所降低，学生可以尝试展开深入探究，但为提高针对性和实效性，仍需教师适当加以点拨。过程如下：
1、学生调动已有历史知识储备和课前搜集的材料分组交流：历在思想文化方面，对诸家学说所采取的兼收并蓄的学术主张;中国文化长期吸收周边少数民族的哪些优秀文明;在对待外域文化上，中华民族是否敞开博大胸怀扬弃吸收。
2、从现代找出能充分体现中华民族的文化开放心态和中华文化非凡融合力的例子。这样可增添几分时代气息，更好地服务于当下实践。
3、在双向互动中，引导学生在知的基础上有所思、有所悟，将以上感性认识上升为理性认识，明确中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因就在于其所特有的包容性(即求同存异、兼收并蓄)，以及包容性对中华文化形成、发展乃至续写辉煌的作用与意义。
(三)第三环节：板书设计(略)。
多媒体显示板书，板书设计力求简约，突出这一框题的灵魂——博大精深的中华文化，令学生对书本结构有整体认知。最后，诗朗诵，在总结与升华中结束本课。
八年级政治下人教版教案篇二
单元名称：
学会交往天地宽。
本单元共（5）课时。
本学期共（4）单元。
上课时间：__。
备课人：__。
单元内容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下，由“内圈”向“外圈”发展学会交往，貌是文明交往的前提天地宽，文明交往礼为先掌握交往艺术，交往礼仪三原则，提高交往能力，学会倾听交往讲艺术，学会表达，学会赞美他人。
课程标准对本单元教学内容要求。
1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、了解青春请闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
4、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
5、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
7、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
8、懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族好国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
教材重点难点分析。
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教学重点。因为：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康成长的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放性社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交际能力，就有可能人为地在自己与社会、与集体、与家庭之间筑起一道心理屏障，妨碍自己的全面发展。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自己，自然应成为本课的教学重点。
2、“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩大交往范围，是教学难点。因为：在现代社会中，个人想要获得成功，就必须获得别人的裂解、帮助和支持，这就需要自己对别人有一种开放的心态。当前大多说青少年的人际关系中，对广交朋友持谨慎的态度，从积极的方面看，这可以避免上当受骗，但从另一方面看，也反映出青少年在人际交往中有一定的闭锁性。从青少年的角度来看，交往广泛有利于自身的身心成长，拓宽视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。所以，青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。
3、“礼貌是文明交往的前提”是教学重点。因为：我们通常所说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，它要求每一个社会成员都要共同遵守。注重对学生进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。教育学生讲文明礼貌，是让他们学会做人的必修课；是实现家庭和睦幸福的必要条件；也是全社会的要求。
4、“交往讲艺术”是教学难点。因为：交往是一门学问，本身很复杂，要成功地与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术，要从根本上改善人际关系，我们必须了解人际交往的规律。只有掌握了规律，才能使自己在人际交往中占据主动，建立良好的人际氛围，创造良好的工作、学习和生活环境。而要引导学生掌握它的规律，势必给教师的教学带来一定的难度。同时，从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。在社交场合，往往行为举止不得当，或不感开口讲话，或羞怯、或过分以自我为中心，影响人际沟通，为自己的人际交往设置了许多障碍。
课时分配。
本单元共两课4节，用5课时。
1、《交往伴一生一生在交往》1课时。
2、《我们的朋友遍天下》1课时。
3、《文明交往礼为先》1课时。
4、《交往讲艺术》1课时。
5、复习1课时。
八年级政治下人教版教案篇三
【教学目标】。
情感、态度和价值观目标：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
【重点难点】。
教学重点：人民代表大会制度的重要性。
教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。
教学过程。
一、导入新课。
习近平总书记强调，新形势下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度。
想一想：你对人民代表大会制度有什么认识?你知道人民代表大会制度的内容有哪些?(学生从不同的角度阐述)。
提示：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。国家的一切权力属于人民，人大代表由人民民主选举产生，人民代表大会是权力机关等。
二、新课讲授。
目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(一)人民代表大会制度的基本内容。
活动一：情景再现——十三届全国人大一次会议议程。
设计意图：本活动旨在引导学生通过阅读，在材料信息中发现全国人民代表大会的重要性：审议和表决国务院、全国人大常委会、人民法院和人民检察院工作报告，审查和表决上年度国家预算执行情况和下年度国家预算草案的报告，选举和决定任命国家机构组成人员，等等，从而感受到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
1.阅读教材“运用你的经验”栏目。
2.设计一组问题，帮助学习理解人民代表大会制度。
(1)你所了解的我国中央国家机关有哪些?
(3)你是否知道国家预算和决算?
(5)从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容?
师生共同总结：(1)国家的一切权力属于人民。(2)人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。(3)由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。(4)实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
(二)走近人大代表，认识人大代表。
活动二：情景再现——人大代表的作用。
设计意图：以义务教育的各种免费政策为背景，让学生感受到人大代表的工作与学生自身有着密切关系，人民代表大会制度是人民当家作主的政治制度保证。同时，引导学生从材料信息中体会人大代表的职权和义务。
1.阅读教材“探究与分享”栏目。
2.让学生说说自己享受到的各种免费事项。
3.谈认识。其一，从政策制定过程中，谈谈对人大代表在国家政策制定过程中发挥作用的认识;其二，补充追问经费来源，谈谈对基本经济制度作用的认识。
提示：人大代表有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
教师补充：这一系列免费政策的制定与有关人大代表十多年的努力有密切关系。提出议案和建议是人大代表的职责，从这个角度引导学生增强法治意识，做到依法履行职责;十多年持续关注义务教育的免费问题，不仅反映了他们身上有着深厚的教育情怀，而且是敬业这种社会主义核心价值观的生动写照，从这个角度引导学生培养忠于职守、克己奉公、服务人民、服务社会的敬业精神。
4.拓展：如何走近人大代表?
目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度。
(一)认识人民代表大会制度的优越性。
活动三：十三届全国人大代表构成的变化。
设计意图：一是让学生了解人民代表大会制度是在不断巩固和完善的，具有生机活力。二是引导学生探究人大代表构成变化对发挥人民代表大会制度优越性的影响。
1.阅读教材“探究与分享”栏目。
2.模拟表演。指导学生模拟表演，代表总人数一定，新一届“人民代表大会”中，来自一线工人和农民的代表、专业技术人员的代表、妇女的代表比例上升，现在就“重大事项”开会讨论，实行少数服从多数原则进行表决。
3.让学生扮演记者，采访“人大代表”，了解他们在投票时的心理取向。
教师总结：人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
(二)坚持和完善人民代表大会制度的做法。
活动四：学习中共十九大报告精神。
习近平总书记在中共十九大报告中强调，人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。
师生共同总结：(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。(2)必须保证和发展人民当家作主。(3)必须全面推进依法治国。(4)必须坚持民主集中制。
三、课堂总结。
通过这节课的学习，我们了解了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，知道了其内容、优越性和重要性，从而更加热爱我国的根本政治制度。
教学反思。
本节课学习了我国的根本政治制度。内容比较抽象，不易于理解，同时难以用准确的语言表达，应结合典型案例，留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。选取案例要选有针对性、学生较为熟悉的，避免简单地讲解、灌输，应启发、引导学生自主合作探究学习。
八年级政治下人教版教案篇四
(一)知识目标。
1、了解我国外交政策的宗旨、基本目标，我国以和平方式实现发展，为和平而发展。
2、理解我国为和平与发展作出的贡献。
(二)能力目标。
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标。
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点。
教学重点、难点。
我国独立自主和平外交政策的基本内容。
教学过程。
教学过程。
(一)引入新课。
(二)进行新课。
一、中国外交的累累硕果。
教师活动：2014年的外交成绩回顾;2015年外交大事展示。
结合以上的外交活动,探究一：为什么我国在外交方面会取得丰硕成果?。
学生活动：积极思考并回答问题。
教师点评：我国奉行独立自主的和平外交政策，取得累累硕果，为维护世界和平，促进共同发展作出了贡献。
二、独立自主的和平外交政策[来源:m]。
1、我国外交政策的制定。
(1)外交政策含义：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。
探究二：中国为什么要奉行独立自主的和平外交政策?
(2)我国外交政策的依据。
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
我国是人民民主专政的社会主义国家，新中国的成立和社会主义制度的建立，消除了我国百年来屈从于外国侵略、奴役的社会根源。
我国的社会主义现代化建设亟须和平的国际环境。我们绝不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整，我国也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。
2、我国外交政策的主要内容。
自主学习：3分钟找到并背诵以下基本点：
(1)基本立场：独立自主。
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
教师活动：引导学生阅读教材106页内容，思考我国在对外活动中是怎样坚持独立自主的。
学生活动：积极思考并回答问题。
教师点评：捍卫我国的独立、主权和领土完整,绝不屈服于任何外来压力;我国处理一切对内对外事务的独立自主的权利神圣不可侵犯，绝不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政;不依附于任何大国，不同任何大国或集团结盟，不搞军事集团，不联合一国反对另一国家;处理国际问题，根据其本身的是非曲直决定自己的态度和政策;主张一国的事情由本国人民做主，国际上的事情由各国平等协商。
(2)基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
实例展示：
1.2014.6.6越南在西沙冲撞中方公务船超1200艘次外交部发言人洪磊：针对越方的挑衅行动，中方保持了高度克制，派出公务船只和其他民船到现场维护海上正常作业秩序，保障中方作业人员和设施安全。中方一直要求越方停止对中国钻井平台在西沙群岛近海正常作业的强力干扰，停止对中国主权、主权权利、管辖权的侵犯，要求其立即撤船撤人!
2.中国驻海地维和部队在执勤中国积极推动伊核问题的解决。
这两则材料体现了我国外交政策的哪个基本点?
我国外交政策的基本目标包括两个方面：一是维护我国的独立和主权，二是促进世界的和平与发展。
国家的独立和主权是国家自立于世界、保障国家安全的重要条件。在对外关系中，维护我国的独立和主权，就是维护我们国家和民族的利益。这是我国外交政策的首要目标。
促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
(3)宗旨：维护世界和平、促进共同发展。
探究三：“一带一路”的战略构想有何意义?播放视频《三分钟了解“一带一路”》。
学生讨论2分钟：整理思路，互相补充。然后小组展示，发言，教师记录并及时点评。
听听专家的声音：将构建起世界跨度最长、发展潜力的经济走廊。
1.我国与沿途国家初步构建起固定或不固定的双边、区域、多边合作机制。
2.借助“一带一路”构想，沿途国家正谋划编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。
3.作为基础设施建设的金融支持，亚洲互联互通投资银行、上合组织发展基金和上合组织开发银行等融资平台正在紧锣密鼓筹划中，来年将相继诞生。
4.形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应，大大促进区域内各国的经济繁荣、社会进步、区域安全，可谓以经促政、以政促稳，相互作用，相得益彰。
“一带一路”不仅是实现中华民族伟大复兴之战略构想，更是沿途国家共同繁荣之有益路径，是中国梦与世界梦的有机结合。真正构建起“利益共同体”和“命运共同体”。
教师总结：“一带一路”的战略构想生动地诠释了我国外交政策的宗旨，它不仅维护了中国人民的利益，更符合世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的时代潮流。
(4)基本准则：和平共处五项原则。
和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
“回顾历史”回忆和平共处五项原则的提出过程。
“珍惜今天”结合60周年纪念活动和与巴基斯坦人民的友谊为例理解和平共处五项原则的现实意义。
三、我国为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献。
1、我国外交政策的发展。
学生活动：积极思考并回答问题。
教师点评：我国外交政策的发展经历了这样一个过程：
(1)建国初期的“一边倒”外交。
新中国建立之际，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则，毛形象地提出三条外交原则：“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立新的外交关系;“打扫干净屋子再请客”，就是取消一切不平等条约，在新的基础上同各国建立外交关系，“一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。1953~1954年，周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则，并以此作为我国对外关系的基本准则。由此翻开中国外交的崭新篇章。
(2)反苏反美阶段，主要特点是“两个拳头打人”，既反苏又反美。
(3)20世纪70年代，外交关系大发展阶段。特点是“一条线、一大片”，为反对苏联霸权主义结成一条线，团结这条线内的一大片国家。
1964年中法建交，打开了中国与西方大国建交的大门;1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位;1972年美国总统访华，签署联合公报;1972年中日邦交正常化等等。这些都是新中国外交的重大事件。
(4)成熟、完善。
党的十一届三中全会以后，根据国际形势的变化，邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断，对我国外交战略进行重大调整，一是提出不结盟战略，二是确定对外开放的基本国策，使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我国对外活动进入了更为活跃的时期。
2、中国外交政策的作用和贡献。
中国外交政策的实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
3、我国取得外交成就的原因。
教师活动：引导学生阅读教材108页内容，思考讨论我国取得外交成就的原因是什么?
学生活动：积极思考并回答问题。
教师点评：中国外交成就的取得有许多条件，建立了人民民主专政的国家政权;改革开放以来，经济实力和综合国力显著增强;发展与各国特别是发展中国家关系，与他们互相支持、共同发展;坚持反对霸权主义、强权政治;积极寻求共同利益，坚持大局求同存异;全面实行对外开放，促进交流与合作等等。
(三)课堂总结、点评[来源:学科网]。
本节主要学习了我国的外交政策，认识了我国政府在对外关系上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确我国外交政策，坚持独立自主的基本立场，以维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展为基本目标，为我国改革开放和现代化建设创造了良好外部环境，为世界和平与发展作出了贡献。
八年级政治下人教版教案篇五
教学目标。
(一)知识目标。
理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
(二)能力目标。
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标。
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点。
教学重点、难点。
当代国际竞争的实质。
教学工具。
课件。
教学过程。
(一)引入新课。
20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。
(二)进行新课。
一、透视世界若干力量中心。
教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题。
教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二、世界多极化的发展趋势。
1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。
(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。
教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
(3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
(4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
2、世界多极化进程中的国际竞争。
(1)伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界超级大国地位;日本和德国正努力跻身政治大国行列;中国坚定地走中国特色社会主义道路。
(2)竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。
总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
三、抓住机遇，迎接挑战。
1、国际竞争及其实质。
世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，了解什么是综合国力?
学生活动：认真思考并踊跃发言。
教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的?
学生活动：认真思考并踊跃发言。
教师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
2、加快发展，增强我国的综合国力。
教师活动：阅读教材第107页图表，并思考所提出的问题。
学生活动：认真思考并踊跃发言。
教师点评：发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。
当前，我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。
(三)课堂总结、点评。
本节学习了世界多极化趋势，以及当前国际竞争的实质，通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战，对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济发展和社会进步，提高我国的国际地位和影响力等，有重要意义。
课余作业。
分析讨论，面对当前的国际形势，我国应该如何抓住机遇、迎接挑战?
课后小结。
学了这节课，你有什么收获?
课后习题。
完成课后练习题。
板书。
世界多极化：不可逆转。
八年级政治下人教版教案篇六
古往今来，对“金钱”的认识大致有三种类型：一是过于清高，视钱为“阿堵物”；二是认为钱很重要，又不重要，认为君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益；三是认为钱能，“有钱能使鬼推磨”。金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究就围绕这些问题展开。
探究意图：
1、本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎样花钱，所以金钱观与这三课的内容密不可分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。
2、正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。此外，随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义误区，树立正确的金钱观。
3、对金钱的看法，众说纷纭，因此探究这一问题容易形成争辩的气氛。通过让学生搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，既培养了学生收集相关资料筛选信息的能力，又培养了学生剖析各种观点的思维辨析能力，并在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。
活动策划：
1、将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人有关对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以备课堂交流之用。
2、用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。
八年级政治下人教版教案篇七
2.师生关系对学生健康成长的影响p43第一段。
3、为什么老师对我们成长起到不可替代的作用?
4、为什么要尊敬老师?p43正文。
5.传统师生关系：“权威-遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
6、新型的师生关系的内涵：p48第二段、第三段。
7、怎样建立和谐的师生关系?(或在与老师进行沟通时，应该注意什么?)。
(1)主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
(2)掌握沟通的有效方法。
a从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。
b正确对待老师的表扬和批评。
c原谅老师的错误。
(3)交往礼仪。
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八年级政治下人教版教案篇八
教学目标：通过教学，让学生能够正确地对待秘密，懂得心中有秘密既是成长过程中的一个正常现象，又可能具有潜在的危险。懂得隐私权是法律赋予公民的权利，既能够运用适当的方式保护自己的隐私，又能够尊重他人的隐私。
教学重点：正确对待秘密，懂得保护隐私。
教学难点：如何保护自己的隐私。
课时安排：2课时。
第1课时。
第一框我们都有“秘密”
一、没有秘密长不大。
1、秘密产生的原因：青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
2、秘密对于未成年人的成长有着积极的意义：(1)走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。(2)没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
新闻热点近日两条新闻耐人寻味。一条是某市两所中职校将“尿检”列入学生体检项目，为的是查学生“早孕”;一条是湖北省推出实施《未成年人保护法》新办法，其中规定，未经允许，偷看孩子短信、书信、邮件属违法。两条新闻乍看全无关系，其实有着共同的指向，即教育是否以尊重孩子为前提。推行“尿检”的两所学校也许是出于好心，希望借此教育学生自尊自爱，但对所有学生一概推之，其实是在怀疑和否定他们，有学生说“感觉践踏了自尊”。教育的方法和途径有很多，这种方式不可取，反而会演变成“好心伤害”。其实，在家庭教育上，很多家长同样犯了“好心伤害”的毛病。比如，为了解孩子是否早恋，偷看他们的日记和短信;看孩子在房间是不是写作业，隔着门缝观察;更有甚者，有的家长为戒孩子网瘾，不和他们商量，直接将其送进“训练营”，孩子遭受了另一种心灵伤害。
第二框为心灵开一扇窗。
1、学会辨别生活中的秘密，正确对待秘密。
进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，开始有了各种各样的秘密。生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。在成长的过程中，有些事情可以保密，而有些事情却不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情。
2、要学会区别对待秘密，有了不能保密的事情应该会正确处理。因为：
(1)生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
(2)在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。
(3)有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
【板书设计】。
一、我们都有秘密。
二、为心灵开一扇窗。
第2课时。
第三框我们有隐私权。
一、不要侵犯我的隐私。
1、隐私的含义及内容：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。它包括三个方面内容：(1)个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。(2)个人活动，指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。个人领域。(3)个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记、通信等。
2、法律保护公民的隐私权的法律依据：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》.
3、未成年人应当从以下几个方面保护自己的隐私：(1)保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。(2)不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私;(3)当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为时，应当给予制止，并通过合法途径维护自己的权益。
4、我们应该尊重他人的隐私。我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时我们也应该尊重别人的隐私，我们要树立隐私意识;强化责任与信誉意识。
二、课后作业：公民保护隐私的方法主要有哪些?
【板书设计】。
一、隐私的含义及内容。
二、保护公民隐私权的法律。
三、尊重他人的隐私。
八年级政治下人教版教案篇九
1、观察、分析、总结、归纳的能力。
2、动手实验能力。
3、应用知识解决实际问题的能力。
对学生进行物理学史的教育，培养学生热爱科学，为科学勤奋学习的情感。
功的原理，第三册功的原理。通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点。
一、新课引入。
1、前面我们已经学过了功和功率，今天我们学习一个与机械做功有关的原理------功的原理。(出示学习目标)。
片一：
我们的目标：
1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比较简单的实际问题。
2、出示一个重物，问：在生活中，要把这个物体运到高处，你有哪些方法？(讨论)。
讨论后得出：
(1)可以直接用手把物体拉上去（片二）。
(2)可以用杠杆把物体提上去（片三）。
(3)可以用动滑轮，定滑轮或滑轮组把物体提升（片四）。
3、请大家思考：
用手把物体拉上去，拉力对物体做功了吗？
用杠杆，动滑轮等简单机械提升物体时，动力对机械要做功吗？如何计算？（w1=fs）机械要对重物做功吗？如何计算？（w2=gh）机械对工作对象做功，我们就说机械克服阻力做了功。在实际生活中，大家为什么要选择简单机械呢？讨论思考，小结（见投影片五）。
片二：片三。
可以省力（但费距离所以不省功）。
可以省距离（但费力所以不省功）。
使用简单机械。
可以改变施力方向（既不省力，也不省距离，同样不省功）。
片四片五（做成覆盖片）。
二、新授。
1、那么，动力对机械所做的功，与机械克服阻力所做的功相比，两者大小是否一样？或者说，使用简单机械能不能省功？下面我们用动滑轮提升重物的实验研究这个问题（引导学生预习实验方法，原理，实验步骤及实验注意事项）。
2、学生实验，完全下列表格：（投影六）。
实验次序。
钩码重（牛）。
弹簧秤示数（n）。
钩码提升高度（m）。
绳子自由端移动距离（m）。
动力对机械做的功w1（j）。
机械克服阻力做的功w2（j）。
四、课堂练习（投影九）。
1、功的原理内容是什么？
2、既然任何机械都不做功，人们为什么还要使用机械呢？
3、判断对错：
a、使用定滑轮不省力，也不省功（）。
b、使用动滑轮省一半力，所以省一半功（）。
c、使用机械不能省功，但一定省功（）。
d、省距离的机械一定费力（）。
e、使用任何机械都不能省功，因此使用机械是无益的（）。
f、功的原理只适用于自重和摩擦不计的理想机械（）。
g、要把20n的物体举高1米，不论使用何种机械都不省功，动力做功至少20焦。
完全投影片五，加深对功的原理的理解，加深使用任何机械均不省功的理解。
4、一人用一根轻质杠杆将重为500牛的物体举高时，做了250焦的功，求物体被提升的高度。
五、布置作业。
1、完成课后作业1、2。
八年级政治下人教版教案篇十
1、使学生知道几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻的阻值都小。
2、复习巩固并联电路电流、电压的特点。
3、会利用并联电路的特点，解答和计算简单的电路问题。
每组配备干电池二节，电压表、电流表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻2只（5欧和10欧各一只），导线若干条。
1、复习。
（答略）。
1题。
u=ir。
6题。（请一名学生板演，其他学生自做，然后教师讲评。在讲评中要引导学生在审题的基础上画好电路图，按规范化要求求解。）。
2、引入新课。
（1）请学生阅读本节课文前问号中所提出的问题，由此提出本节学习的内容。
（2）问：并联电路中电流的特点是什么？举例说明。
1、并联电路的总电流等于各支路中电流之和。即：i=i1+i2。〉。
（4）问：并联电路电压的特点是什么？举例说明。
2、并联电路中各支路两端的电压相等。〉。
（5）几个已知阻值的电阻并联后的总电阻跟各个电阻之间有什么关系呢？这就是本节将学习的知识。
3、进行新课。
（1）实验：
r1=5欧和r2=10欧并联后的总电阻，然后用伏安法测出r1、r2并联后的总电阻rr1、r2进行比较。
3、几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小。〉。
10欧和1欧的两个电阻并联的电阻小于多少欧？（答：小于1欧。）。
（2）推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系。（以下内容教师边讲边板书）。
r1、r2；r1、r2并联的总电阻是r。
i1=u1/r1，i2=u2/r2，i=u/r，
i=i1+i2，
u/r=u1/r1+u2/r2。
u=u1=u2，
1/r=1/r1+1/r2。
（r1=5欧，r2=10欧）并联后的总电阻。
学生演练，一名学生板演，教师讲评，指出理论计算与实验结果一致。
（3）练习。
1：请学生回答本节课文前问号中提出的问题。（回答略）。
nr=r'/n1中：r′=10千欧，n=2，所以：r=10千欧/2=5千欧。
2、在图8—1所示电路中，电源的电压是36伏，灯泡l1的电阻是20欧，l2的电阻是60欧，求两个灯泡同时工作时，电路的总电阻和干路里的电流。（出示投影幻灯片或小黑板）。
l1和l2是并联的。（解答电路问题，首先要认清电路的连接情况）。在电路图中标明已知量的符号和数值以及未知量的符号。解题要写出已知、求、解和答。
（过程略）。
答：（略）。
i1/i2=r2/r1。〉。
4、小结。
5、布置作业。
1、2；本章末习题9、10。
参看课本本章的"学到了什么？，根据知识结构图写出方框内的知识内容。
（四）说明。
1、关于并联电路总电阻的计算，教学大纲上未做要求，建议对基础较差的班级不增加这部分教学内容。
2、在课时安排可能的情况下，建议根据学生掌握知识的实际情况，增加一节复习题。总结第4—8章所学内容，并做适当的练习。
八年级政治下人教版教案篇十一
来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。p14。
2、什么是法定义务?
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
3、我国公民权利和义务关系如何?这种关系对我们提出什么要求?(如何正确认识和对待权利与义务?/如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”?/如何正确理解权利和义务的一致性?)。
(1)权利与义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要。p13(关系)。
(2)在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。p15(关系)。
(3)因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。p15(要求)。
[八下导学例题]p9-3-(1)你赞成哪一位同学的观点?请从权利与义务的关系方面说明理由。
(1)含义：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
(2)具体内容：维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。
5、为什么要自觉履行公民的基本义务(或法定义务)?
[八下导学例题]p8-1-(2)谈谈我们为什么要履行法定义务。
6、什么是道德义务?(含义)。
7、法定义务和道德义务的联系和区别?
8、履行道德义务有何意义?
9、怎样履行道德义务?
11、拓展：在日常生活中履行道德义务的具体表现。
(1)在家中：尊老爱幼，尊敬父母，做好力所能及的家务事，善待邻居……。
(2)在学校：努力学习，尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律……。
(3)在社区：自觉参加社会公益活动，遵守社会公德，扶贫助残，守法护法……。
2.2忠实履行义务。
1、公民如何忠实履行义务?
(1)法律鼓励做的，我们积极去做;p18。
(2)法律要求做的，我们必须去做;p19。
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。p21。
2、实施法律提倡和鼓励的行为有什么意义?
对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。p18。
3、如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系?
[八下导学例题]p9-4刘某的行为违背了生活中的道德与法律的规则，请你谈谈这两个规则之间有什么关系。
4、怎样做才能成为一个合格的公民?
5、拓展：列举法律鼓励、要求及禁止的行为。
二、基本观点。
2、人民是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。p4。
5、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。p15。
八年级政治下人教版教案篇十二
知识目标：知道消费者依法享有哪些合法权利.
能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。
情感态度与价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，增强法制观念，自觉做一个文明的消费者。
教学重点：消费者依法享有的九项权利。
教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。
课前准备。
教师：查找相关的漫画、视频和案例，并制作成多媒体课件。
学生：搜集经营者侵害消费者利益的行为事例。
课时安排：2课时。
第1课时。
第一框消费者的“保护神”
一、引导学生阅读教材p107材料引出课题。
二、消费者的保护神——《中华人民共和国消费者权益保护法》。
是一部专门维护消费者《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。
第二框消费者的权利。
一、引导学生阅读教材p109材料引出课题。
二、消费者的9项权利。
1、安全权。
2、知情权。
3、自主选择权。
4、公平交易权。
5、依法获得赔偿权等......
第2课时。
第三框维护我们的合法权益。
一、【教材分析】。
通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教学是在前两框的基础上,进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.
二、【学情分析】。
八年级学生，生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。在现实生活中，他们的权益受到侵害的现象时有发生，由于缺乏生活经验，辨别是非的能力还不是很强，身心发展还不完全成熟，当他们作为消费者，被侵权后，往往不知所措，如何维权?因些，在教学中通过引导学生阅读漫画，对案例进行分析，结合学生的实际创设情景，联系学生生活谈体验与感悟，使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识，途径和方法，并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。
三、【教学手段】。
情境创设法、案例教学法。
四、【教学准备】。
1、教师准备：教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、“三鹿奶粉事件”、与内容配合的mp3、练习题等。
2、学生准备：维权经历与故事、即兴表演维权情景剧等。
五、【教学过程】。
(一)话题导入激发学生兴趣。
漫画欣赏《谢主隆恩》[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]。
问：1、漫画中的这位消费者能找到做“上帝”的感觉吗?
2、漫画说明了什么问题?
生回略。
老师：不能，主要说明了在现实生活中常常有消费者与经营者地位发生错位的现象(弱势群体，人格尊严没有得到尊重，“上帝”不上帝)。
(设计意图：让学生了解在现实生活中有消费者与经营者发生错位的现象，学会依法维护自己的合法权益。)。
观看视频《三鹿奶粉事件》。
生回略。
生回略。
老师：“三鹿奶粉”侵犯了消费者什么权利?消费者面对这样的问题应该怎么办呢?
生回略。
(设计意图：《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消费者权益的重大事件，通过视频观看，学生能感知到消费者权益受到侵犯的事实，激发学生兴趣，为下步了解维权途径和方法、怎样维权作铺垫。)。
(二)情景展示感悟与体验。
学生表演《眼镜风波》。
教师：眼镜店老板拒绝赵庆同学的要求，他该怎么办呢?请你为他出几个好主意。
生回略。
教师：从上面事例中，我们得到懂得了哪些道理?
学生：作为消费者，我们不仅要明了法律赋予我们的权利，更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。
教师引导学生注意p91黒体字。
教师小结：幻灯展示。
1、维护合法权益的正确途径和方法。
(一)与经营者协商和解(私了)。
(二)请求消费者协会调解(娘家靠山)。
(三)向有关行政部门申诉(12315---锐利武器)。
(六)向新闻媒体反映(舆论工具)。
(设计意图：从“三鹿奶粉事件”过渡到学生身边的事例，展示与学生实际、生活、现实相贴近，能调动学生参予的主动性、积极性，力求实现学生的体验与感悟)。
教师：赵庆的眼镜问题，有这些途径可以解决，可消费者维权真是这么容易吗?请看图片。
(三)以案说法探究与发现21世纪教育网。
1、出示漫画“单位投诉”、“马拉松球赛”
2、提出问题让学生思考并回答。
(1)上述漫画反映了什么问题?
生回略。
生回略。
幻灯片显示“12315”标志。
教师：大家知道这个标志吗?它有什么作用?在什么情况下应拨打12315?
生答略。
教师：当消费者的权益受到侵犯损害时，还有可以帮助我们的部门吗?
生答略。
幻灯片显示““消费者协会””标志。
生答略。
教师小结：幻灯显示。
“12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器。消费者协会是我们维权的靠山。
(设计意图：“12315”消费者投诉举报电话和“消费者协会”，是依法维权的两个重要部门，这个环节以图片的形式，通过师生问答，学生交流、讨论，学生容易理解和记忆。内容源于教材，高于教材，是对隐性知识的挖掘，深化了课本内容，拓展了学生知识面。同时设计的问题能培养学生的发散性思维。)。
(四)拓展运用提升能力。
阅读案例回答问题。21世纪教育网。
材料一：学生小孟花了300元在某鞋店买了一双运动鞋，穿了不到三天，鞋便脱胶开裂。小孟找到鞋店要求退换，店老板说这鞋不是他出售的，小孟又拿不出证据，一气之下，小孟用鞋子砸坏了鞋店的玻璃门。
材料二：2011年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌电视机自爆引发火灾，造成房屋等财产重大损失，遂到工商部门申诉要求厂家予以经济赔偿。消费者申诉举报中心及时组成调查组，通过对事发现场勘验，并在相关部门配合下，判定为电视机质量问题所致。7月1日，由厂方赔付中诉人现金4.2万元电视机一台。
教师：同样是维权，结果为什么不同?
生回略。
教师：从上述两个案例，对我们依法维权有什么启示?
生回略。
(设计意图：当消费者的权益受到侵犯损害时，同样是维权，懂得法律知识，依法维权，与不懂得法律知识，结果完全不同。这个环节旨在对教学重点难点有所突破。)。
1、《如何成为精明的消费者》。
教师：维权总不是个办法，关键是我们在消费过程中要成为一个合格而精明的消费者，做一个合格又精明的消费者。怎么成为合格而精明的消费者呢?请同学们阅读《如何成为精明的消费者》后回答。
生答略。
2、看漫画《诉讼时效》《消费者需索要的证据》《假冒商品》《消费劵的陷阱》《2008消费权益主题》等。
教师：从刚才的图片中，我们懂得了一些识假辨假的知识，同学们在日常的生活中像购物、消费，有什么好经验?说出来与大家分享。
生答略。
(设计意图：让学生在分享中了解更多的维护消费者权益的生活常识,增强自我保护能力，有效维护自己的合法权益。)。
教师小结：幻灯显示。
2、做一个合格又精明的消费者。
(1)注意消费投诉的时效。
(2)收集和保存证据。
(3)提高识假辨假的能力。
(4)增强维权意识。
(设计意图：如何成为精明的消费者，这是本课的教学重点，也是教学目的归宿。这个环节旨在让学生心中有消费者权益的意识，这就提高了消费质量。就能成为合格的消费者。)。
六、【课堂练习】见“成长手册”
七、【课堂总结】。
在现代社会里，人人都是消费者，掌握必要的购物知识，正确购物对于提高生活质量是非常重要的。而影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐等。在这商品的大千世界里，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，增强自我保护能力，有效维护自己的合法权益。做一个合格而精明的消费者。
【板书设计】。
维护我们的权利。
1、维护合法权益的正确途径和方法。
(一)与经营者协商和解(私了)。
(二)请求消费者协会调解(娘家靠山)。
(三)向有关行政部门申诉(12315---锐利武器)。
(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(公正)。
(五)向人民法院提起诉讼(司法手段),。
(六)向新闻媒体反映(舆论工具)21世纪教育网。
2、做一个合格又精明的消费者。
(1)注意消费投诉的时效。
(2)收集和保存证据。
(3)提高识假辨假的能力。
(4)增强维权意识21世纪教育网。
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