人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有哪些的好词篇一
1、留得青山在，不怕没柴烧。
2、有话说在当面，有事摆在眼前。
3、小人记仇，君子长志。
4、一理通，百理融。
5、愁人苦夜长，志士惜日短。
6、老马识路数，老人通世故。
7、走路不怕上高山，撑船不怕过险滩。
8、宁吃开眉粥，不吃皱眉饭。
9、鸟贵有翼，人贵有志。
10、只怕不勤，不怕不精;只怕无恒，不怕无成。
11、自称好，烂稻草。
12、宁愿折断骨头，不愿低头受辱。
13、好男不争财和产，好女不争嫁时衣。
14、头回上当，二回心亮。
15、菜无心必死，人无心必亡。
16、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
17、三百六十行，行行出状元。
18、好汉不吃闷头亏，好鸟不钻刺笆林。
19、千金难买心，万金不卖道。
20、灯不亮，要人拨;事不明，要人说。
21、好人争理，坏人争嘴。
22、知足称君子，贪婪是小人。
23、人争气，火争焰，佛争一炷香。
24、脚正不怕鞋歪，心正不怕雷打。
25、伶俐人一拨三转，糊涂人棒打不回。
26、好汉凭志强，好马凭胆壮。
27、一山出虎，百家猪死。
28、水不平要流，理不平要说。
29、宁可荤口念佛，不可素口骂人。
30、经一番挫折，长一番见识。
31、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。
32、人越嬉越懒，嘴越吃越馋。
33、虎瘦雄心在，人穷志不短。
34、宁可身骨苦，不叫面皮羞。
35、只可救苦，不可救赌。
36、天无一月雨，人无一世穷。
37、老姜辣味大，老人经验多。
38、击水成波，击石成火，激人成祸。
39、见强不怕，遇弱不欺。
40、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
41、无理心慌，有理胆壮。
42、银钱如粪土，脸面值千金。
43、撒网要撒迎头网，开船要开顶风船。
44、人怕没脸，树怕没皮。
45、好茶不怕细品，好事不怕细论。
46、不看人亲不亲，要看理顺不顺。
47、百日连阴雨，总有一朝晴。
48、菜能吃，糠能吃，气不能吃;吃能让，穿能让，理不能让。
49、稻多打出米，人多讲出理。
50、宁可做过，不可错过。
有哪些的好词篇二
在生活的道路上，我们每个人都会面临各种各样的困惑与挑战。而这些经历所带来的心得体会不仅是人生的一笔财富，也是我们成长的催化剂。然而，心得体会并不是一成不变的，它在不同的人生阶段和经历中也会有所不同。在下文中，将会探讨一些我所获取的心得体会，以及在成长中我还意识到了哪些尚未能完全领悟的方面。
首先，对我来说最重要且深刻的心得体会是珍惜当下。年少轻狂的我总是习惯于忙于追逐梦想和实现目标，而忽略了身边所拥有的一切。直到有一天，我亲身感受到生命的脆弱和无常，才意识到当下即是所有的一切。从那以后，我试图每天停下脚步，感受并珍惜此刻的美好。
其次，我意识到人际关系的重要性。与人为善并善待他人，无论他们是谁，无论你与他们是否相识，都是非常重要的。每个人都有自己的独特价值和故事，我们需要学会欣赏和尊重他们。与人保持良好的交流与合作有助于我们构建更加和谐的社会环境，并且能够为我们个人带来更多的机会和成长。
第三，我学会了坚持。无论是面对困难还是追求梦想，坚持都是非常重要的品质。困难和挫折在生活中无处不在，但我们必须学会坚守初心，勇敢面对这些挑战。只有坚持不懈地努力，我们才能真正实现自己的目标。
第四，我知道了学习的重要性。无论是通过学校教育还是日常经验，学习都能帮助我们不断进步。学习不仅可以让我们获取知识和技能，还可以提高我们的思维能力和解决问题的能力。不管是什么样的经历，都能给我们带来新的学习机会。因此，我们应该时刻保持学习的心态，并充分利用每一个学习机会。
最后，随着成长的道路不断延伸，我也意识到了一些尚未完全领悟的心得体会。例如，我仍在探索自己的人生意义和个人价值，以及如何在纷繁复杂的社会中找到自己的定位。同时，我还在努力实现自己的梦想，追求更高的目标和更充实的生活。
总之，心得体会是我们在成长中不断积累的财富，它们引导着我们思考人生的真谛和应对生活的方式。无论是珍惜当下、关心人际关系、坚持努力还是不断学习，这些心得体会都是我们成长道路上的重要指南。同时，我们也应该意识到，成长是一个不断探索和发现的过程，我们依然有很多尚未完全领悟的事物等待我们去体验和学习。只有不断积累和分享心得体会，我们才能不断成长并开启更加美好的未来。
有哪些的好词篇三
做饭是一项需要技巧和经验的艺术。在厨房中，不仅要有热爱，更需要掌握一些基本的操作技巧和心得体会。通过多年的探索和实践，我积累了一些关于做饭的心得体会，现在分享给大家。
第一段：选择食材是做饭的关键
做菜的关键在于食材的选择。优质的食材会为菜肴带来更好的口感和营养价值。在选择食材时，我们要注意以下几点。首先，要选择新鲜的食材，特别是蔬菜和水果，可以通过观察外观颜色和嗅闻气味判断是否新鲜。其次，要根据自己的需要选择食材的种类和品种，不同的食材有不同的烹饪方法和搭配。最后，要关注食材的质量和安全性，尽量选择有机食材和无添加物的食材，以保证健康饮食。
第二段：烹饪技巧决定了味道
除了选择食材，掌握一些基本的烹饪技巧也是做饭的关键。首先，要掌握火候的掌握，不同的菜肴需要不同的火候，过火和不足都会影响菜肴的味道。其次，要注意调味品的使用，适量的盐和酱油可以提升菜肴的味道，但过多的添加会让菜肴变得过咸或过重。另外，要注意烹饪的顺序，先炒香葱姜蒜，再加入主料，最后加入调味品，可以保持食材的原汁原味。熟练的烹饪技巧可以让我们做出更美味的菜肴。
第三段：注重菜肴的色香味俱全
一道成功的菜肴不仅要有美味的味道，还要有诱人的色香味。关于菜肴的色香味，有几点需要注意。首先，菜肴的颜色应该鲜艳多样，可以通过添加各种蔬菜来增加色彩，比如红色的辣椒和绿色的青菜。其次，菜肴的香味是由食材本身和调味品共同决定的，可以根据自己的口味和喜好适量添加香辛料，如葱姜蒜和花椒等。最后，要注重菜肴的口感，不同的菜有不同的口感要求，如鲜嫩、酥脆、软糯等。只有在色香味俱全的菜肴中，我们才能真正享受到做饭的乐趣。
第四段：做饭需要耐心和细心
做饭是一项需要耐心和细心的事情。耐心不仅体现在等待食材的熟化过程中，还体现在调味品的添加和火候的掌握上。有时候菜肴需要时间来慢慢炖煮，我们要有耐心等待直到出锅。另外，要细心地观察菜肴的状况，如果发现有不对劲的地方，要及时进行调整。只有具备耐心和细心，我们才能做出完美的菜肴。
第五段：分享饭菜的乐趣
做饭的乐趣不仅体现在制作过程中，还体现在与家人和朋友分享美食的过程中。美食是人们的精神食粮，每一次和家人和朋友一起分享饭菜的时候，我们都可以感受到幸福和满足。在分享饭菜的过程中，我们不仅可以展示自己的厨艺，也可以增进家人和朋友之间的感情。因此，做饭不仅是一项技能，更是一种快乐的方式。
总结：做饭是一项复杂而美妙的过程，需要我们选择优质的食材，掌握烹饪技巧，注重菜肴的色香味，持有耐心和细心，同时，也可以通过分享美食来体会做饭的乐趣。只有不断地学习和实践，我们才能不断提升自己的厨艺，为家人和朋友带来更多的美味和幸福。
有哪些的好词篇四
兼职工作已经成为当前社会的一种普遍现象，为个人提供了更多的经济收入和社交机会。然而，兼职工作并非只有赚钱的意义，它还能为我们带来更多的成长和体验。在进行兼职工作过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，分享给大家。兼职工作需要我们的耐心和勇气，在这个过程中，我们会遇到许多挫折和困难，但只要坚持努力，我们一定能够收获成功。
首先，兼职工作让我更好地了解自己。通过参与不同类型的兼职工作，我能够逐渐发现自己的优势和擅长之处。比如，在一次销售类的兼职中，我发现自己善于与人沟通，能够快速建立和客户的联系，从而帮助我顺利完成销售任务。而在一次文案写作的兼职中，我发现自己对于文字表达和创意有一定的天赋，能够准确地抓住受众的需求，提供有效的解决方案。通过了解自己的优势，我更加自信和坚定地去追求自己的梦想，为未来的职业发展做好规划。
其次，兼职工作提高了我的组织和时间管理能力。在同时处理学业和兼职工作的情况下，我学会了如何合理分配时间，高效利用每一刻，以迎接各方面的挑战。例如，我制定了详细的工作计划和时间表，以确保在规定的时间内完成所有的工作任务。同时，我也学会了如何根据任务的优先级来安排工作内容，从而确保工作的质量和效率。这样的经验在我今后的学习和工作中会有很大的帮助，让我能够更好地平衡各个方面的需求。
另外，兼职工作开阔了我的眼界，让我更好地了解社会。通过接触不同类型的工作和人群，我能够领略到不同行业的发展动态，了解各种职业的特点和要求。举个例子，我曾经在一家酒店做过服务员，这个经历让我深刻地认识到餐饮服务行业的艰辛和细致，也明白到客户体验对于整个行业的重要性。这样的体验让我更加珍惜自己的工作机会，更加关注细节，并努力提升自己的服务水平。通过这样的参与，我逐渐成长为一个有责任感、有担当的个体。
最后，兼职工作让我与他人建立了深厚的友谊。在兼职工作中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起分享工作中的喜怒哀乐，共同成长。这些朋友不仅在工作上给了我很多帮助和支持，而且在生活中也陪伴我渡过了许多难忘的时光。他们的存在让我感受到了人与人之间的力量，教会我更好地与他人相处、理解和尊重不同的观点。这样的友谊对我来说是一笔无法估量的财富，它拓宽了我的人脉圈，为我今后的发展打下了坚实的基础。
综上所述，兼职工作给我带来了许多宝贵的经验和体会。它让我更好地了解自己，提高了我对时间和任务的管理能力，开拓了我的眼界，让我结交了许多朋友。通过参与兼职工作，我走进了社会，感受到了真实生活的冲击和美好。我相信，通过不断地充实和提升自己，我一定能够在未来的职业中取得更大的成就。
有哪些的好词篇五
[作者]余映潮
[内容]
――谈初中作文的总复习
初中语文总复习的全部时间不超过两个月。在这样短的时间中要对中考作文进行扎实深入的复习，不能不说是一个很大的难题。因此，每一个语文教师都应该掌握一定的组织中考作文复习的技巧。而其中最为重要的，恐怕就是下面两点。
一指点规律
进入中考作文总复习阶段，其教学任务不一定是作几篇、改几篇作文而已，那样做显得过于平板，且平均用力，效率不高。若要换一种作法，那就是高屋建瓴，以突破难点为目标，点示重要的写作规律，以带有理性的训练来增强学生的应对能力。
例如中考小作文中“短论”的复习。
由于材料丰富，形式自由，题型多样，短论在中考小作文的行列中占有相当重要的地位，可以说它是中考大作文议论文的缩微。它的主要特点有：
1.大多数是给材料作文。
2.议论的形式主要是“议”“感”“评”。
3.命题的形式主要是自由拟题。
4.字数不超过300。
5.主要要求是写成片断作文。
它在中考卷上表现出来的题型主要有两种。
1.“正规”的中考短论题。如下题：
早读课之前，班主任打开教室门，见一条长凳倒在门口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同学准时到学校上早读课，班主任看到四十几双不同款式的鞋从长凳上跨过进入教室，座位上没有长凳的同学站着喊：“凳子呢？……”
读了上面这篇报道，谈谈你对此事的看法。要求自拟题目，议论为主，论点明确，并作一些简单的分析，二百五十字左右。
2.“变式”中考短论题。如下题：
从下面的材料中选取三项，组成一段完整的文字，说明一个道理，字数一百五十左右。
由于中考短论从总体上讲与中考大作文中的议论文写作要求相近，所以在复习中应运用“大小议论文一起复习”的策略。但由于其“短”的特殊性，需指点如下“规律”：
1.最为简洁的入题方法是：开门见山，单刀直入。
2.最为清晰的“议”的结构是：总说―一议―二议―三议，或：一议―二议―三议―总说。
3.最为精巧的“感”的结构是：引―议―联―结，或：引―议―议―结，或：引―议―感―结。
4.最为明朗的“评”的结构是：引述―一评―二评―三评，或：引述―正面评―反面评―结论。
要告诉学生，在写任何形式的短论时，都不要被“写几句议论的话”或“写一个议论的片断”所迷惑。如果以为这样的文章对“结构形式”不作要求，那就错了。短论无论如何短，也一定要讲究结构清晰，讲究议论的方式方法。
因此，还要从“完整的片断”的角度，将指点的“规律”细节化。
如事例论证段的一些常用模式：
1.“总―分―总”式。例子很略，讲究内容的分类概括排列。如：
事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下了发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
2.“总―分―总”式。例子分开排列，讲究文面清朗。如：
发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来。
苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。
壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。
生、老、病、死，都是人生极普遍的现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。
我们虽然不能人人成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识、明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊！
3.“论―引述―析”式。共三个段，当中引一个例子。如：
一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。
鲁迅的一条裤子穿了好几十年也不愿换。他说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是。是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年、对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
4.“议―引―议”式。与上面的“论―引述―析”类似。如：
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
又如说理论证段的若干常用模式：
1.分点式第一，书本的记载，老师的讲课，大都是前人思想和研究的结果。……
2.分总式读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
3.正反式（反正式）对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的.实现。
4.递进式正如钱正英所说，一纸遗嘱，表现了数十年来无数共产党员前仆后继的献身精神。这献身精神，在艰苦卓绝、坚韧不拔的长期斗争中千锤百炼，凝聚为党的脊梁，成为党的灵魂，是我们和一切剥削阶级政党根本区别之所在。
5.引议式龚自珍诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些老同志以自己光辉生命的最后闪光显示了无产阶级党性的无限庄严，也显示了真正共产党人无私灵魂的美丽。
学生若能知晓这些规律而且知道要灵活地加以运用，那就既有了“规矩”又有了“方圆”，仅从短论的结构看，得分就能上一个层次。
二创新课型
中考作文复习讲究以科学的手段强化训练，大面积提高学生写作水平。在科学手段之中，复习课型的设计和安排是提高复习效率的至关重要的一环。从历年的中考复习来看，许多教师忽略了作文总复习的全面指导、重点提高、弥补缺陷、争取时间的特点，往往习惯于“布置文题―安排写作―批改讲评”的教学程序，把力量几乎全放在写作课上，不但方式比较单一，节奏比较缓慢，而且让学生始终处于被动地位，复习效果不甚理想。因此，有必要进行中考作文复习阶段中的课型和课堂结构的改革。
教学实践证明，除了“写作评讲课”以外，还可选用下列比较实用、实惠的课型。
1.佳作吟诵课。或由教师提供平时积累的美文佳作，或由学生收集自认水平不错的同龄人作品，在课堂上朗诵赏读。一篇读完，又可互相交换。由于资料的参读带有应考性质，学生此时的阅读将会十分专注，在一种比较轻松愉快的气氛之中受到语言、思想、情感的熏陶。
2.信息交流课。一般以专题进行，分小组活动，充分挖掘学生的知识积累，强化学生的记忆和表达。例如，可让学生在小组内介绍一篇自认为写得好的一事一议的议论文，并简单评说它为什么写得好，若以六人小组计，人人都能发言，每个人便接触了六篇例文。又例如，让同学们谈谈横式结构的文章有哪些结构形式，于是就有日记标题式、字母标题式、单词标题式、短语标题式、句子标题式、数码标题式、留出空行式等多种模式的介绍。
3.习作整理课。要求学生整理初中以来的习作，将几十篇文章翻阅浏览，让学生激起回忆的浪花，回首生活的足迹，撷取有用的材料，修改稚嫩的作文。每个学生在这样的活动中都发现自己以往习作的优劣，在一定程度上有助于考场作文的构思立意、词语锤炼及情感表达。若能指导学生将习作分类整理，则实用性更大。
4.听读记录课。此种方法是师生合作，选定最有示范作用的优秀精短范文，由教师朗读，学生用笔记下来。一般的作法是教师用稍慢的速度朗读三遍，学生在课堂上全神贯注地听记、修订。此法有一箭多雕之功效，既练了字，练了听力，训练了写字的速度，又带着很深的印象，积累了有一定数量的美文。
5.素材积累课。指导学生收集如下方面的材料：第一，学生自身的材料。包括“我”“我与学校”“我与家庭”“我与社会”四大方面具有“闪光点”“美点”“感点”性质的精彩片断。有二十例左右，便能应对写自己、写他人的记叙文选材的需要。第二，供引用的材料。主要是与青少年特别是初中生生活、学习、思想修养、世界观形成有关的真人真事、名言、警句、诗词等。第三，供借鉴用的材料。主要是记叙文、议论文、说明文的短小精美的范文，各找十篇左右，仔细阅读、分析、揣摩、领悟，吸收其构思、表达的技巧。
6.构思训练课。此课型着眼于增大训练的密度，节约训练的时间，锻炼学生快速构思的能力。是非常有用、非常有意义的一种训练课型。运用得好，有很高的复习效率。其方法是：
以“一节课”为单位，教师组织学生对一定数量的文题进行构思训练，只拟提纲，不求成文。训练的内容有多角度立意训练、一题多作构思训练、联想与想象训练、布局谋篇训练等。在一个课时内，只拟三个左右精心设计的文题让学生快速构思，要求写出较为详细的构思提纲或构思内容，教师在巡回之中发现优秀的提纲，拿出来加以评讲。
如果作文总复习期间对二十个左右的文题进行认真的构思训练，则学生的考场应变能力可以大大增强。
7.心理训练课。此课型运用的目的是训练和培养学生健康的考试心理，努力提高他们的考场反干扰能力，锻炼他们的毅力和意志，以努力保证在“考场”这个特定环境中的作文质量。训练的主要内容有：考试心理训练、模拟的快速作文训练、中考作文难题训练、在复杂环境中排除干扰的训练等等。
另外，还有常用的专题训练课、仿写课、语言技能训练课等，也可穿插使用。
有哪些的好词篇六
作为一个家庭的主妇，每天做饭是我生活的一部分。多年来，通过不断的实践和总结，我逐渐积累了一些做饭的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的主要心得，从材料选择、烹饪技巧、调味方法、以及饭菜搭配等方面，希望对大家做出美味的饭菜有所帮助。
首先，材料的选择至关重要。新鲜的食材是做出美味菜品的基础。我通常会亲自去市场挑选蔬菜和肉类，确保它们的新鲜度。选择时，应注意蔬菜的颜色鲜亮、果实的硬度适中、鱼肉的细腻程度等。同时，我也会选择季节性的食材，因为它们通常有更好的口感和味道。此外，选择优质的米面和调料也是做出美味饭菜的保证。
其次，烹饪技巧的掌握对于做出美味菜品同样重要。烹饪的过程需要掌握火候和时间等因素。比如，炒菜时要保持锅底温度适中，以免油烟较大；烧煮汤品要保持中小火慢炖，以便更好地煮出汤的浓香。此外，烹饪时的顺序也会影响菜品的味道。在炒菜时，通常应该先炒心脏较为坚硬的食材，再加入脆嫩的食材，以保持食材的口感。
第三，调味方法也是做饭的关键之一。在烹饪过程中，合理的添加调味料和调料能够提升菜品的口感。我常使用的调味料包括盐、酱油、料酒、鸡精等。其中，盐可以调节食材的咸度，酱油和料酒能够增加菜品的香气和味道，鸡精则能够提升菜品的鲜美度。此外，我也会根据需要加入一些特殊的调味料，比如蒜蓉、姜片、香菇粉等，以增添菜品的风味。
第四，饭菜的搭配同样重要。在家庭日常饭菜的搭配上，我通常会注意荤素搭配，营养平衡。比如，早餐可以搭配鸡蛋、豆浆等富含蛋白质和维生素的食物；中餐可以搭配主食、肉类和蔬菜，保证能量和营养的摄入；晚餐可以适量减少主食的摄入，多吃蔬菜和水果，以防止肥胖。根据家人的口味和健康需求，合理的菜品搭配能够增加家庭成员的食欲，增进家庭的和谐。
最后，饭菜的制作也需要充满爱心。做饭不仅仅是为了填饱肚子，更是一种对家人的关爱和呵护。我总是尽可能地照顾到家人的口味喜好，多为他们尝试新的菜品。我会用心做菜，注重菜品的摆盘，以增加饭菜的美感。在家人用餐时，我也会留意他们对菜品的反馈，以不断改进自己的烹饪技巧。
总之，做饭是一门细致的艺术，需要不断的实践和总结。在材料选择、烹饪技巧、调味方法、饭菜搭配以及制作过程中，我们可以不断学习和提升自己的水平，做出更加美味的饭菜。希望我的心得体会能够对大家有所启发，让大家在家做饭时更加得心应手，享受烹饪的乐趣。
有哪些的好词篇七
1、成绩只能说明过去，不能说明未来。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。
4、对于未来的真正慷慨在于向现在献出一切。
5、我从不想未来，它来得太快。
6、不要依据过去来策划未来。
7、过去属于死神，未来属于自己。
8、未来要么电子商务要么无商可务。
9、时间没有现在，永恒没有未来，也没有过去。
10、未来总留着什么给对它抱有信心的人。
11、我们的理想，不管怎么样，都属于未来。
12、对未来生活的自信，是理智的期望。
13、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
14、江山代有才人出，各领数百年。
15、山水未来先筑堤，未到河边先脱靴。
有哪些的好词篇八
什么是课型?所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型.换个角度来说,课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构.大而言之,有作文课型、阅读课型、听说课型,有单元课型、单篇课型等;小而言之,从阅读教学来讲,有教读课型、自读课型、学法指导课型、审美鉴赏课型,有精读课型、略读课型,有讲析课型、讨论课型、活动课型,有文学作品课型、文言文课型等;细而言之,从语言教学来讲,有语言积累课型、语言运用课型、语言品析课型等;微而言之,从语言积累课型来看,又可分吟读美文课、背诵经典课、语言模式课等等.
从另外一个角度讲,课型也可以按活动方式来进行命名,如赛读课、活动课、说话课、写作课、评讲课等.
从中学语文教学界已有定论的科学成果来看,有这样一条铁的定律：凡是成功的阅读教学系统,凡成功的教学改革试验,一定会有相应的科学的系列课型.钱梦龙、宁鸿彬、洪镇涛、张富等名师的探索研究成果无一不证明了这条定律.这也说明课型研究在教学科研中、在教学质量上、在教师成才过程里的重要性.
1.教读课——教给学生的朗读方法,训练学生的朗读技巧,提高学生的朗读能力;
2.析读课——通过“朗读”对课文进行文意、文理分析;
3.品读课——就是赏析式地读,是朗读教学中的一种“美读”的方式;
4.研读课——就是要研究、体会为什么要这样朗读;
5.辨读课——在辨析之中朗读,主要用于文言文字词教学;
6.理读课——在朗读训练中进行语言板块的积累指导;
7.练读课——既进行朗读训练,也进行有关字词句段的练习;
8.评读课——对课文进行评点,边评点边朗读;
9.说读课——说说读读,读读说说,边说边读,边读边说;
10.写读课——朗读中学写,写中有朗读;
11.听读课——重点突出配乐诵读;
12.背读课——指导学生读好、背好课文;
13.演读课——用组织表演的方式进行朗读教学;
14.想读课——在朗读教学中激发学生想象,训练想象能力和朗读能力;
15.助读课——让学生在有关教学资料的帮助下学习朗读,进行阅读;
16.联读课——也叫“扩读课”,就是将主题相近的课内外文章合在一起进行朗读教学;
17.比读课——将能够进行比较的作品放在一起进行朗读教学.
课型的分类基点
如果以教学任务作为课的分类基点，课可划分为：新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等，统称单一课。
如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点，课可划分为自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等，每一类课型又可再分为若干个亚型。例如，自然科学课型中新授课，按内容的不同可再分为：
(1)以“事实学习”为中心内容的课型;
(2)以“概念学习”为中心内容的课型;
(3)以“规律学习”为中心内容的课型;
(4)以“联系学习”为中心内容的课型;
(5)以“方法(技能)学习”为中心内容的课型等。
如果以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点，课可划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。
为了适应新课改的要求，又创新了几种新的课型：其中解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂的导创优势最为明显。后面重点介绍以上几种新的课型。
解疑存疑型
此种课型的原则是让学生自读课文，带着问题走向课堂，再读课文自我感悟，交流讨论，接受指导，解决疑难。解疑存疑型课堂可设置训练、解疑、存疑三个教学板块。
(1)训练
学生提问水平的高低是直接影响这类课质量高低的因素之一，而高水平的提问能力要靠训练。学生的问题一般可分为零碎型、广杂型、简单型、价值型等。对于比较简单的问题，要训练学生自己读书或通过查询解决;对于零碎、广杂的问题，要帮助学生进行梳理，教给学生梳理的方法，逐步形成提问能力;对于梳理后有价值的提问，可以让学生及时地进行批注或以书面作业的形式留存下来。
(2)解疑
解决疑难问题，是开启学生创新潜能的最佳时机。教师要尽可能地放手，再放手，相信学生的集体智慧。一般操作步骤是：将自行解决的问题和留存的主要问题在课堂上交流、讨论;教师当堂巡视，梳理疑难问题，师生共同解决;让学生把自我解决的问题或帮助别人解决的问题大声地朗读、展示出来。
(3)存疑
对与本课关系不大，解决起来费时，但确有意义的问题，可以留下来让学生课后思考，查询解决。对学生中只有问题解决的过程，没有问题解决的结果的现象要予以保护与支持。
自悟互教型
课堂要从“知识本位”走向“能力本位”。自悟互教的课堂结构建立在“能力本位”的理论基础上。这种导创课型强调让学生参与从目标制定到解决问题的全过程，在自悟互教上体现出以下特点。
(1)自悟：由学生根据自己提出的目标用自己喜欢的方法自学。实践活动有：勾画批注、自问自答、使用工具书。画出知识树、练习朗读等。要注意克服语文学科理科化的倾向，因为悟的学习过程常常表现出内化性、模糊性、隐蔽性(不宜用语言表达出来)、多样性(不宜有一种答案)。
(2)互救：好为人师是人的天性，充分利用儿童的这种天性就会开辟一个教与学的新天地。可采用小老师的形式，鼓励全班学生轮流当小老师，一般可以让学生自己怎么学就怎么教。课前可由老师协助小老师备好课，帮助小老师抓住重点讲清楚、讲明白。课后可组织自评、互评、师评。评价不要纠缠学生的“非”，要鼓励、保护学生的积极性，并为后面的小老师提供教学参考。
讨论合作型
讨论合作学习将学习过程置于多向交流中，其间有认同、碰撞、吸纳、排斥……创新的火花常常闪烁其间。讨论合作学习的一般步骤可以是定标——引导——自结。定标，论题(目标)主要由教师梳理知识点后的问题决定，以便集中力量打歼灭战。引导，讨论中突出语言文字训练，营造民主氛围，鼓励学生坚持己见，同时引导学生达成必要的共识;指导学生使用讨论语言(有理有据、自信、有分寸)，拓宽思路，将讨论引向深入。自结，指导学生将结果概括要点，进行小结。)
有哪些的好词篇九
第一段：引入品茶的背景和意义 （200字）
品茶作为一种传统的文化活动，在中国具有悠久的历史。它不仅是一种饮品，更是一种精神享受。品茶可以帮助人们放松身心，增进内心的平静。在日常生活中，品茶也可以成为人们减压的方式之一。通过品茶，人们可以感知到茶叶的香气、品味茶水的滋味，进而进入自己内心的世界，感受生活的美好。在品茶的过程中，我获得了许多心得体会。
第二段：品茶需要细心与耐心 （200字）
品茶需要细心与耐心，这是我在品茶中最大的感受之一。茶叶中蕴含着丰富的滋味和香气，只有在细心品味的过程中，才能真正领略到其中的美妙之处。同时，品茶还需要耐心等待茶水的冲泡过程，不能急躁地要求一切都立竿见影。在这个快节奏的社会中，品茶让我学会了放慢脚步，专注于当下，体会其中的智慧与魅力。
第三段：品茶的多样性与创意 （200字）
品茶是一个多样化的活动，不仅包括了茶叶本身的多样性，还包括了品茶的方式与环境的创意。每一种茶叶都有独特的香气与口感，品茶师们通过不同的冲泡方式，将茶叶中的特点展现得淋漓尽致。品茶时，用不同的器具，选择不同的水温与冲泡时间，都会呈现不同茶水的滋味。品茶不仅可以充分展现个人的创意，也能感受到茶文化的博大精深。
第四段：品茶与生活的结合 （200字）
品茶可以成为日常生活中的一部分，与人们的生活密不可分。在日常，品茶不仅能够提供一段安静的时光，还可以与亲友共享。当朋友来访时，泡一壶茶，不仅可以增进友谊，还可以享受品茶的乐趣。在品茶的过程中，我发现茶可以帮助人们更好地体验生活，让精神得到放松与滋养。品茶提醒我，在忙碌的工作与生活中，诗意与情趣同样重要。
第五段：品茶的乐趣与收获（200字）
品茶是一种乐趣，也是一种收获。通过品茶，我发现自己对茶叶与茶文化的认知更加全面和深入。每一次品茶，我都能从中体味到生活的美好，从中获得内心的平静与慰藉。品茶让我学会了尊重与感恩，尊重自然，尊重人生；感恩大自然赐予我们的茶叶与美好生活。品茶的乐趣和收获伴随我成长，成为我生活中的一份子。
总结：（100字）
品茶是一种精神享受，通过品茶可以让人们放松身心，增加内心的平静。品茶需要细心与耐心，通过品味茶叶的滋味和香气，可以领略到其中的美妙之处。品茶是一个多样化的活动，可以展现个人的创意与智慧。品茶与生活相结合，成为日常生活中的一部分，给人们带来乐趣与满足。通过品茶，我们不仅收获了茶叶的滋味，还学会了尊重与感恩，让生活更加丰富多彩。
有哪些的好词篇十
静夜有蛙声。
2.静夜无朋邀月饮;
相思无语随花飞。
3.珍惜晨昏，莫让春秋随水逝;
把握当下，只争朝夕莫等闲。
4.寺外桃花，招蜂引蝶成画卷?
槛内众生，清心寡欲念弥陀!
5.画中不化千秋雪;
梅前描眉万般春。
6.凌云振翅泰山小;
壮志报国雄心大。
7.铁骨铮铮迎雪笑;
含情脉脉对月吟。
豪情款款对月吟。
8.正气一身辉日月;
豪言一诺彻云天。
9.诗乡已聚梅兰友;
杏林常存菩提心。
10.清宵谁共花前语;
静夜与君月下逢。
13.云锁晴窗堪小隐;
月照红楼尚太现。
14.明月送僧归古寺;
春雨浇山杖顶峰。
15.珍惜晨昏，莫让春秋随水逝;
保护国土，不许岛礁任人占。
16.妙笔兴书鹦鹉赋;
清音喜唱黄鹂诗。
17.留住青山成我院;
保护绿水是咱家。
18.与世无争能有几?
匡扶社稷是唯一。
19.佳句偶成等三载不多;(彩云)
美文运筹书十年还少。
20.坐看云卷千堆雪;
侧观浪涌万仞山。
21.笔画梅花香染墨;
舟缘菡萏红涂鲤。
22.遇见南飞雁，正是秋深时：
迎接东来客，恰逢叶红节。
有哪些的好词篇十一
本课的前五个自然段结构基本相同，先讲特点，再讲用途，内容浅显，条理清楚。魏老师采用先扶后放的方法先让学生充分自由读课文，让学生在对课文的内容有一个大概的了解的基础上，梳理出本课的学习方法：先了解这种玻璃的特点，再研究它的好处和用途。在研究的过程中学习说明方法。其余四种玻璃的探究采用自主学习的方法，先用列表的形式给学生一个清晰的思路，接着同桌互相交流，学生在交流的过程中，加深对课文的理解，弄清每种新型玻璃的特点和用途，最后才全班交流。
从教学过程中，我们感受到了魏老师的备课之精心，如学习吃音玻璃时，魏老师提到本文写于上世纪八十年代，30年过去了，科学的发展又会有哪些新型玻璃问世？这里的拓展适合实际，利于学生思维发展。另外，学习这部分时有个学生把“吃音玻璃”说成“消音玻璃”，魏老师顺势问道“是啊，为什么不说是消音玻璃呢”，引起了大家对这两个概念的讨论，从而也让学生进一步体会到了说明文用词的准确性。这里也表现出魏老师灵活的`教学机智。
整节课脉络清晰，过渡自然，学生之间能默契交流，互相学习。但从学习时间的安排上显得前松后紧。首先魏老师的板书是五种新型玻璃的名称和特点，这里就显得比较繁琐，写起来用了不少时间，因在自主学习阶段表格的形式已经涵盖了这部分内容，这里板书出来也是多余，可以从本课的教学重点，说明方法入手选择词语来板书。二是本课时的学习目标可以不必顾及过多，两个左右就可以了。
有哪些的好词篇十二
团课是一种受欢迎的体育锻炼方式，可以让人们在集体中互相鼓励和激励，以达到更好的锻炼效果。在团课上，我积累了许多宝贵的经验和体会。首先，参加团课让我体验到了锻炼的乐趣和成就感；其次，团课也是一个良好的社交平台，让我认识到了一群志同道合的伙伴；最后，团课注重团队合作，帮助我提高了合作与交流的能力。通过这些体验，我认识到团课不仅能够让我身体更加健康，还能够提高我的团队合作意识和交际能力。
首先，团课给我带来了体育锻炼的乐趣和成就感。在团课上，我可以和其他同学一起参加各种有趣的运动项目，如有氧运动、瑜伽和舞蹈等。这些运动项目不仅可以锻炼身体，还能够提高我的心肺功能和柔韧性。每次参加团课，我都能感受到身体在不断进步的过程中所带来的乐趣和成就感。通过坚持团课锻炼，我逐渐提高了自己的体力水平，不再感到疲倦和虚弱，而是精力充沛，自信满满。
其次，团课也是一个良好的社交平台，让我认识到了一群志同道合的伙伴。在团课上，我与其他参加者共同面对困难和挑战，相互鼓励和支持，建立了深厚的友谊。我们互相交流锻炼的心得和技巧，分享生活中的点滴，不仅加深了我们之间的了解和友谊，还激发了我更多的动力去努力锻炼。在这个团结友爱的团体中，我感受到了集体的力量和温暖，学会了更好地与人沟通合作，在不经意间提高了自己的交际能力。
最后，团课注重团队合作，帮助我提高了合作与交流的能力。在团课中，我们经常需要和其他参加者一起进行合作动作和项目，如接力赛和基础训练等。通过这些合作动作和项目，我学会了如何与他人协调配合，学会了倾听他人的建议和意见，主动提供帮助，以达到更好的合作效果。在与他人的交流中，我也逐渐学会了倾听和尊重他人的意见，提高了自己的沟通能力。这些经验不仅在团课中有所体现，也为我在其他团队协作的场合中提供了宝贵的经验。
通过参加团课，我不仅在身体健康方面有了很大的提高，还提高了自己的团队合作意识和交际能力。团课是一个全新的体验，让我体会到了锻炼的乐趣和成就感。在团课中，我结交了一群志同道合的伙伴，建立了深厚的友谊。团课注重团队合作，帮助我提高了合作与交流的能力。通过这些体验，我认识到团课不仅能够让我身体更健康，还能够提高我的团队合作意识和交际能力，这也将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
有哪些的好词篇十三
第一段：引言（100字）
茶是中国文化的重要组成部分，同时也是一种流传千年的饮品。品茶不仅是一种享受，更是一种修身养性的方式。通过品茶，人们可以感受到自然之美，释放压力，平衡心灵。在品茶的过程中，我获得了许多体会和心得。
第二段：品茶的艺术之美（200字）
品茶是一门艺术，需要正确的手法和心态。首先，透过茶叶的形状、色泽和纹理，我们可以感受到大自然的美妙。其次，品茶时的仪式感也是一种美。杯盖、香气、口感等都需要细细品味，这种仪式感使我更加专注于当下，忘却烦恼和焦虑。品茶需要细细品味，需要调整味蕾，这需要耐心和专注。在这个短暂的过程中，我们抛开了世俗的纷扰，享受着一份纯粹和宁静。
第三段：品茶的身心益处（200字）
品茶不仅有美的享受，还对身心健康有积极的影响。首先，茶叶中的一些成分具有抗氧化的作用，可以起到保健养生的作用。其次，品茶有助于调节情绪。低落时，品味浓香的茶叶可以慢慢地改变内心的状态，使心情变得开朗。品茶可以放松身心，缓解压力。无论是忙碌的工作还是疲惫的生活，通过品茶，我们能够找到宁静和平衡。
第四段：茶文化的渊源（300字）
品茶与茶文化紧密相连。中国茶文化源远流长，历史悠久。种植、收割、制作、品饮等都有着独特的技艺和仪式。在古代，品茶是士人雅致的重要象征，是诗书之外的修身之法。品茶过程中，可以通过对茶叶的香气、口感等进行细细描述，同时结合自己的感受，更好地领略茶的魅力，了解品茶的精髓。品茶过程中，也可以配以诗词歌赋，进一步感受茶文化的厚重和魅力。
第五段：个人品茶心得（400字）
在我个人的品茶过程中，我逐渐领悟到了许多事物的哲理。茶叶从小山村茶田长成锋芒毕露的叶片，象征着人生的成长和积累。茶艺师的手法熟练、泡茶时的温度控制，都需要细微的动作。而这正是人生中不容忽视的细碎瞬间，每次泡茶都像是在体验人生的过程。品茶还教会了我宽容和欣赏。不同类型的茶叶有不同的特点，我逐渐学会了欣赏每一种茶叶的独特之处，同时也明白了每个人都有自己的品味和喜好。品茶的过程中我的视野也渐渐开阔，我开始关注茶的产地和制作工艺，理解到茶是一种传承和独特的文化。同时，品茶也提醒我珍惜当下，享受生活。人生苦短，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去品味生活中的美好。
总结（100字）
通过品茶，我不仅体会到了茶的艺术之美，还享受到了品茶的身心益处。茶文化的渊源和个人的品茶心得使我更加热爱茶的世界。品茶已经成为我生活中不可或缺的一部分。品茶的过程中，我寻找到了宁静与平衡，同时也获得了对生活更深层次的理解。
有哪些的好词篇十四
(一)
拆东墙，补西墙，拆墙补墙墙补墙
挣大钱，花小钱，挣钱花钱钱生钱
借新债，还旧债，借债还债债还债
(二)
做人难，难做人，人难做，做男人
思妇苦，苦思妇，妇苦思，思苦妇
思妇苦，苦思妇，妇苦思，思哭妇
挣钱易，易挣钱，钱易挣，挣役钱
吃饭快，快吃饭，饭快吃，吃快饭
(三)
深水深浅水浅深水当中方知浅浅水当中不知深阁下以为深浅如何
高山高低山低高山环绕俯视低低山围绕仰视高本人不知高低怎就
长路长短路短长路途中就知短短路到头不知长在下感叹长短可量
有时有无时无有时少来多无时无时多来少有时鄙人探究有无可乎?
(四)
骑奇马张长弓琵琶琴瑟八大王王王在上单戈独战
晕日军分八刀魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边土里掩埋
好女子，扶夫手，姐妹姑婶四小女女女傍左，彳亍而行!
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有哪些的好词篇十五
团课是现代健身愈发流行的一种形式，通过参加团体性的健身课程，不仅让人们在锻炼身体的同时享受到社交的乐趣，还能够提高动力和兴趣。在参加团课的过程中，通过与他人的互动与互助，我们能够获得更多的收获和进步。本文将从增强动力、提高技能、促进社交、增进体验以及建立健康习惯五个方面，讨论团课心得体会。
首先，参加团课可以增强动力。当我们参与一个充满热情和活力的群体，我们会受到他们的鼓舞和影响，从而激发自己的运动欲望。在团课中，教练的激励和其他参与者的表现，都会使我们不断挑战自己，超越自己的极限。而且，团体训练还能树立竞争意识，我们也会因为想要超过他人而更加努力。当我们看到其他人取得进步时，我们会感到自己也能够做到，并且对自己充满信心。整个团体的合作和鼓励是一个良好的动力源泉，使我们一直保持积极的态度和热情。
其次，团课能够提高技能。在团课中，我们通常会有专业的教练指导我们的动作和姿势。他们会根据我们的实际情况给予个性化的建议和指导，帮助我们纠正错误的动作和姿势，从而避免受伤。通过不断的训练和指导，我们可以逐渐提高自己的技巧和水平。团课还可以提供多样化的训练项目，比如有氧、力量、柔韧性等，帮助我们全面发展身体素质。不仅如此，参加团课还能够学到新的运动技能和知识，了解更多的健身常识，使我们的锻炼更加科学和高效。
第三，参加团课可以促进社交。健身房往往是一个社交的场所，我们可以在这里结识新朋友、拓宽人际关系。通过共同参与团课，我们可以和其他的健身爱好者交流、交换心得，互相支持和鼓励。在团体训练中，我们可以共同面对挑战，一起度过艰辛的训练，形成深厚的友谊和团队精神。此外，团体训练中常常有各种合作性的活动，通过合作，我们可以更好地理解彼此、协作配合，锻炼团队协作能力。在团课中，我们可以获得关于健康、运动、营养等方面的建议和讨论，拓宽自己的知识领域。
第四，团课可以增进体验。团体课程通常都有节奏感强、气氛热烈的特点，我们可以在音乐的伴奏下，跟随节奏进行训练，感受到独特的快感和兴奋。与独自锻炼相比，团体训练有更多的互动和竞争，使锻炼过程变得更加有趣和刺激。我们可以和其他人一起挑战高难度的动作，创造出有趣的动作组合，增添乐趣和挑战性。团课中的气氛通常都是积极乐观的，会让人们感到愉悦和满足，从而增强锻炼的乐趣和体验。
最后，参加团课可以帮助我们建立健康习惯。团课需要我们按时参加，并保持规律性的训练，这有助于我们养成良好的锻炼习惯。在团体训练中，我们会受到他人的监督和激励，不容易放弃。而且，团体课程往往都有一定的时长和安排，不像自己独自锻炼时容易偷懒，使我们能够更好地坚持下去。通过长期参与团课，我们可以逐渐养成锻炼的习惯，从而提高生活的质量和健康水平。
总之，团课是一种有益于身心健康的锻炼方式，在参加团课的过程中，我们不仅可以增强动力、提高技能，还能够促进社交、增进体验，建立健康习惯。通过团课的训练，我们可以获得更多的收获和进步，保持积极的心态和健康的生活方式。因此，鼓励更多的人参与团课，共同享受健身的快乐和成长的乐趣。
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