保护环境应该是每个人的责任。写总结时，要注意语法和拼写错误的修正，保持语言的准确性与规范性。以下是一些总结文章的评价标准和方法，供你参考。
生命现象的奥秘篇一
小草的坚强是令人敬佩的。“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗描写的就是小草顽强的精神。那次，我在楼下小公园里的围栏外发现了一堆小草，我们都震惊不已，脆弱的小草竟然能在这么恶劣的环境下成长，小草这顽强的生命让我佩服。
冬天的时候，经常会看见腊梅，但是这是重庆，腊梅很少见，但也可以看见一些人带着一截腊梅枝在大街上卖，腊梅给我们冰冷的冬天带来了一丝阳光。腊梅在寒冷的冬天都能盛开，这令我们震惊，在人们眼里轻轻一掐就烂的花，竟然在四季里最寒冷的季节里绽放。
竹笋在春雨过后生长，后面几乎每天都会长几厘米，然后长成真正的竹子。我看过一个这样的.事情：一位小朋友，自家院子里长了一颗小竹笋，因为院子加了几块石砖，所以竹笋不能长大，但之后小朋友再来看的时候，竹笋已经冲破石砖继续生长了。
“有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。”这一句名言给我极大的启发，我们要像这句名言说的那样，要有坚强的意志力，这样就会创造出更多的奇迹。
生命现象的奥秘篇二
今天我放学回家的时候在两边人行道上看见了许许多多碧绿的樟树。走着走着，忽然，我看见了有几棵树与樟树不同，它笔直的树杆，碧绿的叶子中夹着很多像红辣子一样红通通的叶子，很好看，有时风一吹红叶子就飘落在人行道上。
我真不知道是什么原因，我带着疑问去请教外公，外公说：”这种树叫桉树，是常年青，它冬天是不会掉叶子的，可是到了春天长出了很多新叶，因此养料不足的部分叶变红或变黄，纷纷落了下来。
生命现象的奥秘篇三
教学目标：
1、认识目标：
（1）、举例说出生物的主要类群。
（2）、举例说出生物的生命现象。
2、能力目标：
（1）、培养学生观察自然、分析总是表达观点的能力。
（2）、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
3、情感目标：培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。
教学重点难点：
举例说出生物的生命现象。通过生物的生命现象的学习，让学生掌握生物的共性，初步了解生物的.生命现象；学练习，进一步熟悉生物的主要类群。
教学媒体：多媒体介绍部分生物易于识别特征的背景资料。
教学过程：
（展示张謇及南通博物苑的图片）同学们，作为南通人，一定知道张謇先生，张謇先生生开19xx年创建了中国人自己的第一所博物馆-----南通博物苑。南通博物苑不公陈列了大量生物标本，还有一个在全国所有博物馆中独一无二的特色，那就是它除了室内展馆，还有室外展馆。创建时张謇先生特意设立了植物园和动物园。张謇先生这样做就是为了弘扬中国传统文化中“师法自然”的思想。师法自然也就是向自然学习，研究大自然中活生生的生物，从中获取无穷无尽的灵感。今天这节课，就让我们一起来认识一下-----我们周围的生物（展示图片）。
那么，什么是生物呢？（展示树林图片）。
当我们徜徉在这样一个幽静的树林中，脚下踏着湿润的泥土，感受着清新的空气，触摸着透过树叶倾泻而下的阳光，聆听着小溪潺潺的流水声。我们想问泥土、空气、阳光、水是生物学吗？（请学生回答）。哪些是生物呢？（请学生回答）。泥土、空气、阳光、水等被称为非生物。生物与非生物的主要区别是什么？（请学生回答）。生物的英文是livingthings;即有生命的东西。非生物叫non-livingthings,即无生命的东西。由生物和非生物共同构成了生机勃勃的自然界。也许有同学又要问了：什么是有生命呢？作为生物会表现出哪些生命现象呢？让我们欣赏完大自然的几个精彩片段之后，再来讨论这个问题。
（展示含羞草图片）这是什么植物？含羞草。用手碰碰含羞草，它会有什么反应？（请学生回答）。（展示光合作用、狮子、甲壳虫视频）。下面我们要看的是针鼹，一种卵生的，却能哺乳的奇怪的动物。（展示针鼹、荷花、种子萌发、蝌蚪发育、仙人球视频）。
来自大自然中的几个精彩片段，我们已经欣赏完了，在其中，你们发现了哪些生命现象呢？（请同学们分组讨论，汇报结果）。
我们已经总结出了这样一些的生命现象。你们还能说出生物其它生命现象吗？我们来作点提示（展示父子、母子照片），这张照片上，你们能发现什么生命现象？看看这一张，这是我和我儿子，你们看，我儿子小眼睛单眼皮，我可是大眼睛双眼皮。这说明生物上下代之间会出变异的现象。（展示尿尿小童的图片）。现在你们想到了生物什么生命现象？能排出身体内产生的废物。（展示植物细胞、动物细胞图片）。我们再来看这一张，这是植物细胞，这是动物细胞，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞有规律地构成的一个完整的有机整体。也就是说生物都有严整的结构。形形色色的生物居然有我们将继续讨论。现在，让我们来轻松一下。请大家欣赏一场特殊的足球比赛。（展示机器人足球比赛视频）。
生命现象的奥秘篇四
在漫长的岁月里，地球上的生命从肉眼看不见的单细胞生物进化成今天的藻类菌类植物、动物甚至人类，这期间经历了一次又一次奇迹般的重大突破。科学家们认为，在生物的进化过程中，有十个环节特别值得研究和关注。
1、多细胞生物。
在6亿年前，单细胞生物完成了向多细胞生物的进化过程。不同的细胞有机组合在一起，彼此合作，形成了后来复杂生物的基础。
这件事听起来容易，但实际上，现在不少国家的研究人员都试图重复当年单细胞的最初组合过程，目前还没有人完全获得成功。
2、眼睛。
在距今五亿四千三百万年前，三叶虫身上长出了地球生物的第一只眼睛。此前的一些生物体有感光细胞，但眼睛不仅要感知光线，还需要有一个能聚焦光线形成图像的晶状体才行。一旦有了晶状体，生物的视觉效果就从1%骤然上升到100%。经测算，从感光细胞进化到复杂的眼睛，大概需要50万年。
3、大脑。
大脑显然是生物进化的巨大成就。研究表明，大脑首先是用来解决食物问题的，它可以辨别食物是否有毒。科学家发现，大脑和嘴巴的距离很近。另外，有了大脑，就有了记忆。即使是头脑简单的昆虫，在记忆的帮助下，也可对环境的变化作出迅速反应。
4、语言。
语言是怎样产生的是科学上最大的难题之一。拥有大脑的动物很多，但只有人类产生了语言。科学家们辨别出人类大脑中负责语言的基因，尽管黑猩猩也拥有这个基因，但黑猩猩不能说话。在一定程度上讲，语言的诞生是生物进化的最后一个程序。因为语言使人类脱离了纯生物性。人类不需要基因变异就可以适应环境了。
5、光合作用。
35亿年前，地球上的生物开始利用日光来为自己合成能量，放出二氧化碳。后来由于水的加入，产生了氧气。有意思的是，当时的生物是厌氧的，它们不得不进化了一些机制来抵抗氧气的作用。但由于有氧气的参与，生物的能量高了很多。这恰恰有利于生物的进化。直到今天，地球上所有的植物、动物，包括人，赖以生存的能量仍然直接或间接地来自光合作用。
6、性别。
对大多数物种来说，性交是繁殖的惟一办法。但同一物种是怎样划分成不同性别的，今天也是一个谜。
7、死亡。
死亡是进化的一个手段，是个体为集体进步付出的牺牲。我们的手有五个手指，这是因为每个手指之间相连的部分在母体中死亡了。每次感染痊愈后，大量的白血球必须自杀以维持血液成分的平衡。不过，从自然选择的角度看，没有理由因为某个生物体存在的时间长就令它灭亡，“老死”仍然是一个无法解释的问题。
8、寄生。
寄生生物和宿主之间的斗争是生物进化的重要动力之一。一方面寄生生物会影响宿主的活动，如一种蚂蚁的寄生虫会影响蚂蚁的神经系统，让它向草尖上爬，那里是最容易被羊吃掉的地方；另一方面，宿主的活动也影响寄生生物。如感冒病毒通过传染，附着到下一个人的身上，几经易主后，病毒的杀伤力就会降低。原因是，它要保证这个宿主有足够的生命来把它继续传播出去。这样的活动非常清楚地展现了生物进化的过程。
9、分工合作。
在深海中有一种类似水母的动物。把它放在显微镜下观察，会发现它并不是“一种”动物，而是无数单细胞生物的集体。这些细胞各有分工，有的负责运动，有的负责捕食，有的负责传送养料。蚂蚁和蜜蜂的集体劳动也是分工合作。我们可以很机械地解释其中一些现象，但这样的.超级组织工作到底是怎么进行的，没有人真正知道。
10、共生。
共生是指两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。比如犀牛和犀鸟，犀鸟通过为犀牛清理皮肤寄生虫为生，而犀牛也因此获得安宁。90%的植物与周围的植物有共生关系。仔细研读生物在进化过程中的伟大发明，令人惊讶。即使是今天最尖端的科学技术也不能确切地告诉我们，这些伟大发明是怎么来的。无数的奥妙在等待后来者去发掘。
生命现象的奥秘篇五
阅读下面的文字，完成5-8题。
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病;但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。
超敏反应(hypersen-sitivityresponse)指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。
正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体“。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50%以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病(antoimmunedisease)。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的'发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。
免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病(immunodeficiencydisease)。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性b淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏b淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。
5.对“过敏反应”的解释，最准确的一项是。
a.过敏反应是指输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等临床最常见的疾病。
b.过敏反应是由个体差异和遗传带来的一种临床最常见的超敏反应，如哮喘病。
c.过敏反应是临床最常见的机体受同一抗原物质再次刺激后所产生的一种异常免疫反应。
d.过敏反应是由异种动物血清、各种微生物、寄生虫、青霉素等过敏原诱发的超敏反应。
6.根据原文，下列明显属于免疫力过强引起的疾病的一项是()。
a.衰老蜕变b.类风湿病。
c.无丙种球蛋白血症d.艾滋病。
7.下列对“因免疫系统的失控而导致疾病的发生”这句话理解错误的一项是()。
a.自身免疫反应达到一定强度就可能破坏正常的组织结构，引发某种自身免疫病。
b.免疫系统的失控导致自身抗体出现的频率增高，引起相应的临床症状。
c.免疫系统各个部分任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍。
d.免疫系统发生的缺陷有可能导致艾滋病及一些恶性肿瘤的发生。
8.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是()。
a.由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原可以诱发超敏反应。
b.在健康人中，青年人自身抗体出现的频率比老年人低。
c.一般说来，患自身免疫病的男性比女性少。
d.自身免疫病目前尚无有效的治疗方法，在临床上仍属不治之症。
参考答案：
5.c(从原文第二段可以找到答案。a错在是对超敏反应的类型举例，b错在以个别概括一般，d侧重例举过敏原，只有c项概括全面准确。)。
6.b(从原文第三段“但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病(antoimmunedisease)。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。”可判断)。
7.b(原文第三段内容“在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。……但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病”可以看出b项所述“免疫系统的失控导致自身抗体出现的频率增高”与原文不符。)。
8.d(d项错在扩大了范围。原文第三段末说“不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法”，并不是全部。)。
生命现象的奥秘篇六
曾经有人说过：生命力顽强的小草，从不对瘠土唱诅咒的歌。小草是多么的卑微，在人们的眼里，它一无是处，没有鲜花那美丽的外表，可它仍自强不息地生长着。“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗词说的就是小草，许多诗人都在赞扬它，有《敕勒歌》、《赋得古原草送别》等，他们赞扬的就是小草这种顽强的精神。每当暴风雨袭击时，树木被连根拔起，房子的窗户也被吹得“哗啦哗啦”响，可小草却仍坚持不懈，不让自己被暴风雨吹走。风雨过后，太阳爷爷出来了，虽然有的小草脸上还挂着晶莹的泪珠，但它们看见初升的太阳后，就擦干眼泪，快乐地微笑起来。它们的意志力是值得我们学习的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的就是梅花了。在寒冷的冬天，其他花儿都枯萎了，但梅花仍然迎着风雪，傲然开放，接受着狂风的考验，暴雪的磨练。它在我无忧无虑的童年里划过一道优美的弧线。
盲人女作家海伦·凯勒，她出生在美国南部。十九个月大时，一场突如其来的疾病夺取了她的视力及听力。但她在莎莉文小姐的帮助下，竟然毕业于哈佛大学德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的聋哑人。毕业以后，她用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被誉为为国家做出突出贡献的杰出人士之一。她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，尽管命运之神夺去了她的视力及听力，她却用勤奋与坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运。许多年来，海伦·凯勒的名字已经成为了坚韧不屈的象征了，她传奇般的一生成为了人们战胜厄运的巨大精神支柱。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。———乔·贝利。我们要像这句名言说的一样，要有坚强的意志力，这样就会创造出更多的奇迹。
生命现象的奥秘篇七
每个人的生命都是大自然的杰作，是父母爱的结晶。当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后，就会生成一个受精卵，受精卵在妈妈的子宫里不段生长，分裂，发育，慢慢长成胎儿，直到降临人世。
随着妈妈的一阵阵疼痛，我们哇哇啼哭着向世界宣告自己的诞生。从出生的那一天起，我们就给世界带来了许多欢笑荷喜悦，也开始在爱的包围中享受生命的历程，留下属于自己的故事。
从一个个小小的细胞长成可爱的婴儿，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我们每一个人都是人类生命的独特样本，高度，体型，肤色，性格，每一个人都是独一无二的，都与众不同。
我们的性别在精子和卵子给和的那一瞬间就已决定。当爸爸含x染色体的精子荷妈妈的卵子结合时就会生个女孩，当爸爸含y染色体的精子和妈妈的卵子结合时就会生个男孩。
除了决定性别的基因外，精子和卵子还携带很多来自父母的遗传基因，有的决定我们的长相，有点决定我们的性格……所以有的人说，我们的生命时爸爸妈妈生命的延续。
其实，我们的守护天使不只时父母。我们能从一个襁褓的婴儿长成今天健康活泼的少年，离不开许多人的关心荷付出。是他们，帮我们赶走生命的危险，为我们维护健康的身体，给予我们智慧的启迪。
一个小生命的成长，成人，成才，凝聚着多少父母的关爱，家庭的温暖，学校的教育，社会的呵护。每一个小生命上，也寄托着父母，家庭，国家的希望！
人生是一段非常美丽的历程。当我们告别了金色的童年，就迈入了少年时期，生命中的每一天，我们都在成长……童年，少年，青年，中年，老年就像人生的五枚金币，值得我们好好去体会，用心去珍惜！
不论人生时一帆风顺还是历尽磨难，有一点时绝对公平的，那就是每个人、的生命只有一次。在这个世界上，每时每刻都有人正在出生，也有人走向死亡。生老病死时一种自然规律，谁也不能将它改变。
生命现象的奥秘篇八
下午，我正在田野间寻觅着好吃的野果子，一只莽莽撞撞的小虫跑进了我的视线。我仅仅只用2个手指，就让它不得动弹，可它还是在不停的扑腾，让我的手指十分的痒。我想它应该明白，只要我的手指慢慢收紧，它所有的挣扎都是没用的。它的生命就要结束了。可我还是狠不下心来，又不想放了它，就决定让命运决定它的生死！
于是我缓缓的站了起来，将手高高举起，然后放手，如果它摔死了那就是它的命；如果它还能活着，我就放它一条活路。可当我认为它必死无疑的时候，它却以匆忙的脚步逃出了我的视线。
我的心灵被它的顽强吓得不住发抖。我在田间，蹲了很久，想了很久，很多……。
那个田野给了我最好的环境，那只小虫教了我最深处的知识，那一堂课教了我前所未有的.东西。田野，是我见过最好的教室；小虫，是我见过最好的老师；下午，是我感到最快乐的光阴！
当我的肚子开始反抗时，我才发现天色已经被黑色霸占了。于是，我迈着轻快的步子，满载而归地踏上了回家的途上。
生命现象的奥秘篇九
我相信，没有人可以给生命下一个定义，但是我们可以给它很多的诠释，可以把它比做许多事物。曾经有一个人，给过我生命的设释。
小学三年级，我曾学习了一年的书法。尽管时光飞逝，回忆却并未褪色。记得那年经我舅妈介绍，我与表哥一同学习书法。舅妈事先便告诉我教我们的是一位女老师，书法很好。
自古以来，书法家中女性很少，女书法老师亦不多，因此，我非常期待与老师的见面，想知道她究竟是怎样的人。然而第一面，她并没给我留下深刻的印象。只因为她平凡的气质，不高的个子，平平的长相，还戴着一副眼镜，头发都扎拢了起来，简洁而质朴。老师的神态很平和，语气也很慈爱，对我们这些年龄不大的学生也很有耐心，且经常给学生表扬和鼓励。绝无严师风范，我也从未见她发过脾气。
在日后不断的学习中，老师的一手好字给我留下了深刻的印象：她的字气势非凡，笔画刚劲有力，像竹子一般的坚韧，挺拔，渗透着男士所具有的阳刚之美。许多学生和家长都和我有同样的看法。但人说字如其人，在老师的外表之中，我找不到这样的气质，毕竟她从不严厉，也不严肃。
在往后的学习中，我发现老师有一特点。她用右手写字，左手则永远放在口袋里，而且不论翻书，倒水，铺纸或其他的工作，都不曾用过左手，只用右手。这显得她的动作格外不协调，她从不叫人帮忙之后舅妈告诉了我其中的缘由，在一次事故中，她永远失去了左手—她是一位残疾人。
这件事对我震动之大，令我肃然起敬。她的乐观和自强不息令我肃然起敬。细细想来，也无怪她的字如竹子一般的苍劲有力，那是她在与命运的抗争之中，磨砺而生的一种坚忍不拔的气质和对生命的执著。在她身上有竹子一般的气质，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”生命不也是如此吗？其实只要我们能细心地体会生命，感悟生命，我们一定可以给生命作出更加美好的诠释。
生命现象的奥秘篇十
飞蛾扑火时，一定是极幸福快乐的，因为它们扑向了希望的'火苗，为了理想，不曾放弃，为了追求自由和光明，它们在黑暗中扇动翅膀，纵然化为灰烬散落于尘埃，也心甘情愿。
——题记。
我的梦想是我的动力，我渴望着外面的世界，外面的城市我渴望着站在舞台上，柴光灯打着我，摄像机对准我，我站在舞台上侃侃而谈每当我精疲立竭时，便告诉自己：只要我力未尽，气未绝，心未死，便要不弃不馁，持之以恒。
不是每个贝壳里都有珍珠，但是珍珠一定出现在见壳里。不是每个努力的人都会成功，但是成功的人一定很努力。就算我的努力没有一个令人满意的结果，我也无怨无悔。每一次的努力的过程都会让我变得与众不同，因为拼搏的样子本就很美。
我渐渐明白了，要不断奋斗才会有好的待遇、环境。做事不再托拉学习不再马虎，做一个全新的自我。我们要取长补短，成为一颗璀璨的明珠，无比闪耀。
生命现象的奥秘篇十一
《小学品德与社会新课程标准》指出：课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。也就是说，帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。
恩格斯曾经说过：“生命是地球上最美丽的花朵！世界是因生命而精彩！”这句话道出了生命与自然的密切关系。《生命的奥秘》一课即从引导学生正确认识生命开始，再感受自己生命中所承载的爱与关怀，以及不同人生阶段的美好，树立健康向上的人生态度，为后一课“怎样珍爱生命”奠定基础。
根据新课标内容“我在成长“第6条：“学生对自己的生命有一种负责任的态度”，“我与家庭”第1条“学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情”，我确立了三个教学目标：
1、从生命的小问号入手，引导学生初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、通过营造温馨的氛围，引导学生知道自己的成长离不开家人、学校和社会的关爱，认识到生命不仅仅属于自己。
3、通过展望美丽的人生历程，引导学生初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍爱生命、热爱生活、健康向上的人生态度。
《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，它注重活动性，倡导在活动中发展。因此，我设计了11个小活动贯穿于本课。在这些活动中，学生通过网络、课外书籍等途径查找资料，通过ppt来展示自己的资料，通过写作来升华自己的感情，通过讨论交流来促进同学间的沟通，通过手工制作来体现自己的爱。这些活动无不体现了孩子们在活动中形成良好的品德，促进社会性发展。
我将用三课时引导学生开展本课的活动。
（一）激趣导入，感受生命的神奇。
为了顺应孩子们好奇的.天性，我以讲“小胚胎的故事”的方式导入，引导学生从三个方面来了解生命孕育的基本常识。
1、课前通过访问妈妈、查阅资料等方式了解“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程，把它以童话形式写下来，或制成幻灯片，在课堂上分组交流。
2、课前通过向家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节，并在课堂上进行交流。
3、课前思考自己还有哪些关于生命孕育的疑问，通过科普书籍和网络等途径解决疑问，并用卡片形式记录下来，在课堂上举办交流会。
（二）创设情境，感受生命中的关爱。
如果说第一课时的教学内容是铺垫，那么这一课时就是本课的教学重点。为了把握重点，我将作如下引导：
1、引导学生根据对妈妈的了解进行一次小调查，记录并在课堂上交流调查的感想；联系课本第4页的两个故事，试着给自己列一张“母爱的账单”，由此感受到母亲对自己的无私的爱。
2、通过续写小诗《父爱如山》，感受父爱的伟大与无私。
3、通过“寻找生命中的守护天使”，启发孩子们去发现更多的社会之爱。
4、通过设计爱心明信片，引导学生表达自己的感恩之心。
（三）展望人生，明白为什么要珍爱生命。
根据小学高年级学生情感更为稳定、不再满足于问“这是什么”，而开始问“这是为什么”的特点，这一课时的内容就成了本课教学要突破的难点。要想突破这一难点，必须引导学生进行必要的回忆、感悟。我是这样设计的：
1、引导学生回忆童年趣事，提问：在童年、少年、青年、中年和老年的这人生的五个阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个年龄阶段？为什么？而人生可以做这样的选择吗？由此引导学生感受人生每个阶段的美好。
2、引导学生将人生划分为几个阶段，并写写每个阶段的人生目标，可能遇到的困难等，由此引导他们感受到要珍惜每一个年龄阶段。
3、引导学生说说对死亡的理解或印象，了解五花八门的名人墓志铭，并通过为几十年后的自己写一段墓志铭，来感受死亡并不可怕，可怕的是虚度人生。
4、引导学生通过写下自己对生命的感悟，来表达自己需要珍爱生命的愿望。
新课标指出，本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平作出终结性评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，我在教学中会从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，力求除了达到三个教学目标以外，更能引导孩子们尝试自己探究感兴趣的生命话题，学会解决问题。当然，教学设计中的交流讨论等环节能否达到理想的效果，有待于我在实际教学中更深入地去引导。
生命现象的奥秘篇十二
暑假里的一天，妈妈从网上下载了一部爱国主义轻喜剧。妈妈说，这部电影十分有趣，她很喜欢。我迫不及待地打开电脑，认真地看了起来。
这一幕，不正表明了日本帝国主义向中国人民举手投降了吗?侵华日军对中国的“三光政策”就此终结;对中国人民残暴的蹂躏和践踏就此终结;长达8年的抗日战争在中国人民不屈不挠的抵制和抗争中就此结束。中国人民终于可以不当亡国奴了。
看到这一幕，我心里感觉十分的畅快，也感觉到自己肩上的责任。今年是世界反法西斯胜利60周年纪念，在这样的日子看这样的影片对我震动很大。一方面我祈望和平，让战争远离人类;另一方面我知道只有国家富强才不会再受人欺负。拿破仑一世说过“中国，那是一个沉睡的巨人，让他睡吧，因为当他醒来时，他将震撼世界。”是啊，现在，21世纪，中国终于向世界发出震耳欲聋的吼声了!
今天，我和妈妈一起看了爱国主义教育片《举起手来》。影片讲的是郭大叔赶着装国宝金菩萨的驴车，在运回村的途中阴差阳错的救了女大学生，却因此未能赶在鬼子之前藏好国宝，当鬼子们苦苦寻找宝物时，村民们和八路军联合。同鬼子们展开了一场生死搏斗，取得了最终得胜利，在血红的夕阳中，日本兵举起了他们沾满罪恶的双手，让所有观看此片的中国人都大出一口胸中恶气。
看完这部电影之后，我不禁想到我们的祖国经历过屈辱，但也有过伟大的光荣历史。想想过去，展望未来，如今我们的祖国正在不断的发展和壮大。以前中国军民的不畏强暴，不甘屈辱的自强精神，万众一心，同舟共济的团结精神和不屈不饶同敌人血战到底的英雄精神，依然存在着。而今，我们的祖国正从一种全新的面貌屹立在世界的东方，让我们更加珍惜现在来之不易的和平，更加热爱我们历经磨难的祖国吧!
生命现象的奥秘篇十三
今天，外国语中学组织我们七年级学生看了一部电影，名叫《网络妈妈》。
一开始，看到这个影片的题目时，我不禁疑惑起来：网络里怎么有一个妈妈呢?于是，我就带着这个问题看起了电影。
在一个小山村里，一个名叫刘雪萍的小女孩参加植树活动，却遭遇火灾，全身大面积烧伤，常年要做植皮手术，无法再回到课堂，但她没有放弃学习。她不能去学校学习，只能在家自学。功夫不负有心人，她凭着一股求知的韧劲，考上了中专，并成为一名会计师助手。在工作之余，随着岁月的流逝，刘学萍学会了上网，帮助网瘾少年摆脱网游。一日，贺嘉妈妈上网与她聊天，求她帮助网瘾少年贺嘉，刘学萍上网化身成“满天星”与贺嘉聊天沟通。为了能帮她重返校园，彻底杜绝贺嘉的网瘾，她不厌其烦地和贺嘉谈心，用她自身的行动来鼓励贺嘉重返校园。
看完这个电影，我沉思了：网络游戏有这么大的魅力吗?近年来，有太多的学生因迷恋网络，不惜辍学，有的没钱上网甚至去偷钱、去抢劫。因为沉迷网络，他们一步步迷失了方向，没有了自信、自强、自我。更不可能看到父母和老师们那一双双着急、心痛的眼神。看看电影中贺嘉的父母，为了贺嘉能好好学习，他们披星戴月地工作，没有一句怨言。当他们听到贺嘉又逃课时，他们是那样伤心、绝望。还记得我小学时的一个同学，他整天不务正业，逃课去网吧，老师、父母教育了他多次，却没有丝毫效果。他，深深地伤害了父母的心!天下有哪对父母不是望子成龙、望女成凤?他们都希望孩子们长大后有一番好作为。真是可怜天下父母心呐!
这部影片中，我很敬佩“满天星阿姨”——刘雪萍，她虽残废，但是她有着坚强的生活态度，有着挽救陷入网瘾而不能自拔的中学生的独有的爱心。她是一个名副其实的“网络妈妈”!
同学们，通过这部电影，我们应当了解父母对我们的爱，我们要珍惜现在的幸福生活，明白它的来之不易，学会自强自立，奋发向上，学会感恩惜福、乐于奉献，向颓废的生活，向沉迷网络的空虚生活说再见，做一个有理想有作为的大好青年!
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生命现象的奥秘篇十四
生命奥秘，似乎是一个永远都无法探究到底的话题。在人类长达几千年的智慧积淀中，我们始终在探寻这个问题的答案。而我在生活的点滴中，也有一些关于生命奥秘的心得体会。
第一段：人类的存在和宇宙的奥秘。
人类的存在，本身就是宇宙奥秘的一部分。人类的智慧和理性使得我们能够探究这个世界的奥秘，而正是对宇宙的探寻，才能让我们更好地认识到自己的生命和存在的意义。在这个宇宙中，生命并非是唯一的，但人类作为宇宙的一份子，却具有着与众不同的存在意义。生命的奥秘也在于，我们每个人的存在都是独一无二的，我们可以在这个世界上留下自己的印记，并且影响着周围的万物。
第二段：对生命的感受和理解。
生命的本质是什么？这是一个很难回答的问题。对我来说，生命是一种能够自我调节和变化的有机体。而这个有机体，它的每个细胞、每个微小的结构，都是构成生命的重要部分。生命是多样的，从生物的单细胞到高等动物，生命的形态和表现不尽相同，却都在愉快的生存，寻找生活的意义。而对于人类而言，生命也承载了一份使命，那就是为世界做出贡献，让这个世界更美好。
第三段：生命的起源和终极命运。
无论是现代科学还是各个传统宗教，对生命的存在和本质提出了不同的解释。生命究竟是我们一生要探索的问题之一，人们猜测生命是如何诞生的，究竟是源自“上帝之手”，还是源自科学家们探索的原始生命细胞。这个问题至今仍无定论，而人类的探索热情却从未减弱。对我的理解而言，生命的终极命运是死亡，而死亡并不是终止，而是另一个“生命”的开始。这也许是有些宗教相信的那种灵魂重生理论，但无论如何，生命的意义是不会随着人们的死亡而消失的。
第四段：由生命的奥秘发掘自己的内心。
生命的奥秘，通常会引人深思。在探究世界和生命之前，我们有着自己的内心，我们从中体验着人间百态，感受着外在的世界所无法替代的温暖。这种感受，比起外在的种种奇妙，或许更为珍贵。生命的奥秘也让我意识到，在内心寻找自己的本质，比学习天文知识或是物理知识更值得关注。当我们更深层次地了解了自己的内心，生命的真谛或许也随之而来。
第五段：生命的真谛和生命的意义。
生命的意义，是可以随着时光的转变而改变的。而真谛，却是独一无二，永远不变的。生命的奥秘回答了很多问题，但它并没有为我们指明一个明确的答案。而生命的本质，如同一朵花，有着自己独特而美妙的香气，即便是同样的存在，也会因为各种各样的因素而产生变化。生命意义的探索是我们生命的一部分，而真谛，则是存在感和生活动力来源的源泉。
总之，人类对生命奥秘的探究，从来如山泉般自然而又持续。而通过探究的过程中，我们可以更深刻地认识自己及这个世界，也能够更好地把握住生命的意义。生命只有一次，让我们珍惜它，欣赏它的美妙。
生命现象的奥秘篇十五
眼睛是每个人和动物必须有的东西。
一提起谁的眼睛最犀利，我们脑海中自然就会浮现凶猛的雄鹰；一提起谁的眼睛最短浅，那必须是贼头贼脑的老鼠。而大家都认为自已的眼睛最好。
先说老鹰吧：它的视野特别宽阔，视力非常敏锐，就算它翱翔在两三千米的高空中，往下一望，不过两三秒就能看到一只正在飞奔的野兔和一只正在啄米的小鸡。
谈起虎和豹的眼睛，那是长在头顶的前方它们的视野看东西是重叠的，比别人看的东西更加立体，能够清楚地发现猎物，测定位置和距离并且马上捕捉。
说到牛和羊的视野，它们的眼睛是长在头顶两侧的，看东西也非常宽广，那眼睛可以防止天敌的偷袭。例如：野兔的眼睛能够看见前后左右的所有东西，监视着周围的事物。但是人并不要有这样的眼睛，不用怕被人追着吃掉。
大部分动物都是昼夜睡，而夜晚值班的猫头鹰就恰恰相反。猫的瞳孔是能够自由调节的，可以变成绿色的。
长颈鹿喜欢看高处，它的个头高。老鼠喜欢看低处，它的'个头矮，喜欢贴着地走，所以它只直看前方。变色龙的眼睛有点儿独特，它的眼睛可以相互独立往不同的方向转，一只眼看向前方，一只眼盯向后方，防止有“黄雀在后”袭击。
如果你把海豚和蝙蝠的眼睛蒙住，它们都可以通过声纳“看”到前方。然而蚯蚓既没有眼，也没有耳，是通过身上的感光细胞知道在泥土里生生不息。
每种动物都认为自已是最好的，这难道不是自然界的原则吗？都是为了适应生存。
生命现象的奥秘篇十六
生命的奥秘是一部深入探究人类生命的纪录片，其中第八集“神秘的大脑”讲述了人类大脑的神奇之处，让人们更加了解自己的思维和行为，也更加感受到人类的不可思议。
第一段：对大脑常识的重温。
生命的奥秘第八集中，通过图像、科学实验和专家的解说，系统地讲述了大脑的构成、神经元、大脑皮层等方面的知识。这给人们一种“重温知识”的感觉，让人感觉到大脑是一个神奇的器官。
第二段：人类思维的不可思议。
神秘的大脑让人们更加惊讶地发现，人类的思维和行为是如此之复杂，哪怕是现代科学已经对神经元进行了深入研究，大多数人对大脑的神秘仍然感到惊讶。人类思维的不可思议有时可以让人惊叹不已，例如对文学艺术的审美、对科学技术的发明创新，甚至对人类情感的表达。
第三段：大脑中的复杂运作。
更为重要的是，大脑是一个大规模分布的系统，涉及到了大量的神经元和神经突触，以及几乎所有心理过程的调节。大脑不同区域的功能协同作用，神经和神经元之间的信息传递都在背后默默地发生，这需要大量的时间和能量来精确地协调。因此，在了解大脑的同时，我们可以更好地理解大脑中的复杂运作。
第四段：脑科学的应用。
通过理解大脑的机制，我们可以不仅增加对心理和情感变化的了解，而且可以更好地适应职场和家庭环境中的影响和挑战。此外，脑科学也为治疗各种心理和神经系统问题提供了新的方法和工具。治疗师和科学家们借助大脑机制的深入了解，可为人类社会的心理健康和神经疾病的治疗带来新的希望。
第五段：人类大脑研究的重要性。
总之，神秘的大脑是人们研究生命的奥秘所面临的一项广泛而重要的任务。通过重新审视大脑和思想的不可思议，我们可以更好地理解自己，同时为解决人类社会面临的各种问题提供有效的解决方法。以及为了更好的社会和个人发展，需要从更广的角度适当投入到研究大脑的秘密中。
生命现象的奥秘篇十七
其实，她没有孩子，也没有结婚，她根本不是一位妈妈。只是因为网络，因为她对网瘾少年广博的爱，我们叫她“网络妈妈”。
自然，故事的一切离不开网络。谈起网络，想必不会有人陌生。随着科技的发展，上网早成了平常事。我们通过网络可以查找资料、联系朋友，很方便。但网络同样是使人类堕落的工具。很多中学生抵制力差，一沾上网络游戏便会沉迷。就像影片中的嘉嘉，因为网络游戏，逃课泡网吧，父母都操碎了心。
也许是缘分，刘阿姨在网上看到了嘉嘉妈妈发的帖子，便决定帮助嘉嘉摆脱网瘾。每次和嘉嘉聊天，刘阿姨都是作为一个知心朋友，这才取得了嘉嘉的信任。她会讲故事，讲她自己的，也让我深刻了解了她。
因为一场火灾，刘学萍严重烧伤，两只手只剩一根手指头可以活动。可是她身残志不残，通过自学，考取了中专。因为父亲早逝，看到母亲一个人日夜操劳，便决心要做一个有用的人，要帮助更多的人。我赞美她的自强不息和她的信念。
刘阿姨很善于沟通，更主要的是她有一颗善良、宽容的心。每次听她说话，心中总会产生一股少有的安详。我们也该知道，真正患上网瘾的少年是很难戒掉网瘾的。可贵在刘阿姨的坚持和她那颗火热的心。
有时真的会很痛恨网络，改变了一个又一个学生的前途不说，还夺走了很多人的生命。当然，也会讨厌影片中的嘉嘉，屡教不改，不求上进。唯一欣慰的是，我懂得了这世界上最强大的力量是伟大的亲情和爱。
其实人的心灵很脆弱，就像嘉嘉看到妈妈骨折、爸爸辛苦送水会流泪，看到班长遇险会去帮忙，听到“满天星”(刘阿姨)生病住院会打电话慰问一下一样。不过，这一切的一切不还是源于刘阿姨的用心良苦，她的爱。
我记得最深的是刘阿姨对嘉嘉说的“大海从不拒绝走过弯路的小溪”。没错，犯了错误不要紧，只要会改，即使有很多不尽人意的，最终也能成功。可你是否想到，为了将小溪引入大海，夏日炎炎拼命修建水利工程的人们?这是他们的功劳。
刘阿姨已经带动很多人拯救了多位网瘾少年，她配得上“网络妈妈”这个称号。
有句话说得很好：“只要人人多点爱，世界就会更美好。”
生命现象的奥秘篇十八
生命的奥秘是一个广泛领域，包含了科学、哲学以及宗教等方面的内容，但唯有将这些领域结合起来，才能更好地探究生命的真谛。本次观看《生命的奥秘第八集：统一的生命》，我深深感受到了人类对于生命认识的不断深化和拓展，以及人类与自然的紧密联系。
第一段：生命的全球统一性。
本集中，科学家们以全球范围内的知识与区别的地球村为例，说明生命的全球统一性。无论是生物的基本单位细胞，还是大量的剪影生命体，本质上都是相似的生命形态，这表明了共同的生命基础。这些生命形态在不同的环境下会演化出不同的生物形态，从而拓宽了生命的多样性。人类的存在也只是大自然万物中的一种表现形式，与其他生物同样存在于大自然环境中，都是地球村中的一员。
第二段：人类对生命的探究。
在全球统一性的基础上，本集也展现了科学家们不断探究生命的种种力量。如高度规律的DNA序列、让人惊艳的大自然奥秘、人脑中的神经元等。通过这些研究，人们能够更深入地了解生命的内部构成和生命的多样性。同时，科学家们的研究也是为了在生命的底层加深人类的认知和理解生命科学。
第三段：生命与自然。
本集还探讨了生命与自然的关系，人类对自然环境的政策和生物多样性的影响，以及人类与自然的相互依存性。正如电视里所说的，“我们并非只是用大自然一些资源，我们赖以生存的环境是在我们的管理之下的生态环境。”
第四段：生命的更高境界。
生命不仅止于如今的高度研究和角度誓约水平，还尚有更高的境界。正如文化唯物主义所说，生命将会和更高级别物质的关系有所扩张，并随之发生改变。这就意味着，生命的探究和认识需要不断扩展和深化，认识的巨变也会带动生命的巨变。
第五段：总结。
通过观看生命的奥秘的第八集，我更加意识到生命的全球性和复杂性，以及人类对于生命不断探索的必要性。同时，我们也必须重新认识到对自然科学的依赖，并以此为动力推动科学发展，推动人类与大自然的协调发展。最终，人类探索生命的奥秘不仅是为了生物的发展，也旨在更好的共同生活，和谐共赢。
生命现象的奥秘篇十九
说教学目标：孕育生命的过程，成长的不易，正确对待生命。
说重难点，感受生命成长的快乐。难点，珍惜生命，生命并不属于自己。
一．导入播放班级部分学生小时候的照片；再让他们讲讲自己名字的来历。（通过这一环节，激发学生学习兴趣，拉近老师与学生的距离）（讲自己名字的来历，一下子激起学生的热情，争先恐后的举手发言。其中有很多学生的名字都是寄托了父母深深的祝福和希望。）。
二．课前调查反馈。
妈妈怀孕时候吃什么？妈妈生病了怎么办？
接下来进入三个教学活动分别是我对妈妈知多少？我出生那天。
以及寻找生命的守护天使。
活动一我对妈妈知多少？
为了让学生体会做妈妈的辛苦，妈妈孕育自己的过程。老师很有创意的，课前布置了反背书包半小时的作业。
课堂上谈反背书包活动的感受。
生从吃饭，睡觉，洗澡等方面来说是书包很碍事，不舒服，时候等等。师总结，而母亲背的比我们的书包还要重，背的时间还要长，她做事更加艰难。
教学活动二我出生那天。
看过影片，生交流感受并讲述自己出生时候的事情。有个女孩子说，她妈妈生她的时候，爸爸在外地工作，不能及时的赶回来，妈妈在她出生的第二天，就下床做饭……诞生。
播放部分同学的幻灯《成长记录》。
生：陌生的司机，营业员帮助自己找走散的妈妈，同学们在我受伤时对我的关心等等。
以上环节，让学生感知从孕育到诞生以及成长中都寄托了亲朋社会关爱。
教学活动三寻找生命的守护天使注意培养学生学会感恩，珍爱生命学会负责。
展示青少年轻生的新闻报道其中有深圳福田区益田村某初三女生跳楼事件，高一男生服药自杀等等每年有28.7万人死于自杀。
学生看过新闻谈感受：有勇气面对死亡，却没有勇气面对困难。生命并不是属于自己，而是属于全人类。
师：放弃生命，白发人送黑发人。他们自杀的原因是什么？
生：有的人是因为欠的债务太大，跳楼。有的是吸毒。考试没有及格，担心回家后爸爸打等等。
师：播放某同学爸爸的录音：痛在儿身，疼在娘心。一份耕耘，一份收获啊。
分心自杀的真正原因：生命意识淡薄，不能面对挫折。害怕承担责任。学习压力过大、心理承受能力低下、沟通能力缺乏，是导致青少年出现自杀等漠视生命行为的重要因素。
教师图片展示以微笑和坚强征服了世界的体坛的桑兰，独脚芭蕾11岁女孩李月等等借以激励学生面对挫折，困难要坚持下去。只要生命还在，一切就有希望。只要我们拥有生命就什么都可以争取。
最后。
播放诗歌。
让我们把生命珍惜（汪国真）。
世界是这样的美丽。
让我们把生命珍惜。
一天又一天。
让晨光拉着我。
让夜露挽着你。
只要我们拥有生命。
就什么都可以争取。
一年又一年。
为了爱我们的人。
也为了我们自己。
我觉得品德课的真正价值，在这堂课中得到了体现。他不是单单讲生命的奥秘，而是提升了一个层次，并且针对当今社会现象青少年轻生现巧妙设计安排，对教材进行处理，添加了对生命的思考这一环节。这也是这堂课的精华所在。
正如新课改中所提到的“教育的基础性和有效性是思品课的追求。”“导儿童热爱生活，学习做人是思品的核心”电视剧《士兵突击》里许三多与班副对话时说的那句：“好好活就是干有意义的事，有意义的事就是好好活！”有人是这样理解的。他说：“有意义的事就是好好活”。
因为人的生命是最重要的，没有生命，什么都干不了。所以要想度过有意义的一生，就必须认认真真地生活，然后才能够讨论生活的意义。“好好活就是多做有意义的事”。只有先认真地生活，才有机会做有意义的事。对于这句话，可以这样解释：要想充实而有意义地度过一生，就要珍惜生命，认真地对待生活，而认真对待生活就要做有意义的事来充实自己。
我觉得我们的思品课，如果每一堂都上的这样精彩，这样精心策划设计，那么将会有多少青少年的生命得以挽救啊。
生命现象的奥秘篇二十
《黄帝内经》有著名的“女七男八理论”，说的是女子七年一个周期，男子八年一个周期，人按照这个周期长大，成熟，衰老，这是自然规律。倘若不按照“女七男八”这个规律行事了，就成了“乱七八糟”，身心健康也会变得乱七八糟。
我们看看《黄帝内经》是怎么说的：
女子七岁肾气盛，齿更发长;二七而天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有子;三七肾气平均，故真牙生而长极;四七筋骨坚，发长极，身体盛壮;五七阳明脉衰，面始焦，发始堕;六七三阳脉衰于上，面皆焦，发始白;七七任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子也。丈夫八岁肾气实，发长齿更;二八肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳和，故能有子;三八肾气平均，筋骨劲强，故真牙生而长极;四八筋骨隆盛，肌肉满壮;五八肾气衰，发堕齿槁;六八阳气衰竭于上，面焦，发鬓颁白;七八肝气衰，筋不能动，天癸竭，精少，肾脏衰，形体皆极;八八则齿发去。肾者主水，受五脏六腑之精而藏之，故五脏盛，乃能泻;今五脏皆衰，筋骨解堕，天癸尽矣，故发鬓白，身体重，行步不正，而无子耳。
--《素问·上古天真论》。
“女子七岁肾气盛，齿更发长。”女孩子7岁的时候肾气开始往旺盛的方向走，开始换牙，头发变得茂盛。“肾主骨，其华在发”，肾气充沛了，牙齿才能生长、替换，头发才能浓密、油亮。有些小孩到了七八岁还不换牙，或者换了乳牙长不出新牙，这都是肾气不足的表现，需要补足肾气。《桃花源记》中说的“黄发垂髫”就是七岁之前的孩子。女孩过了7岁，说明已经告别童年，成为少女了。
养生提示：此时要养护身体，保持睡眠充足，合理膳食，多做运动。另外，不要吃那些含有激素的食物或保健品，比如蜂王浆、胎盘，否则会影响女童的身体健康。
“二七而天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有子。”对女孩来说，天癸表现为月经。女孩到了14岁，月经来潮，具有生育能力。古代女子在15岁左右行“笄礼”，也就是成人礼，举行笄礼的`时候，女子将长发梳起，梳成一个美丽的发髻，用一支簪子郑重别好，从此，她告别少女时代，可以嫁人了。中国的女孩几千年来都是14岁左右来月经，但是如今，十一二岁来月经的越来越多，“天癸早至”并不是好事，很多妇科疾患都与月经来得过早有关系。
养生提示：女子以血为本，而血遇寒则凝。女孩要注意保暖，不能贪凉饮冷，否则会引发痛经、功能性子宫出血等疾病，给身体健康带来隐患。
“三七肾气平均，故真牙生而长极。”女孩到了21岁身体发育成熟，长出智齿。智齿是人一生当中最后长出的牙齿。中医认为牙齿的生长由肾气主管，如果肾气不足，则可能一辈子也长不出智齿来，或者智齿长到一半就停止生长了，比正常牙齿矮一截。临床观察发现，很多肾虚的人要么没有智齿，要么智齿仅仅萌生出一点点就停止生长了。
养生提示：女子21岁之后到达比较适合生育的年龄段，此时要注意养护身体，合理膳食，适量运动。要远离烟草和烈性酒，减少接触含有有害化学成分的化妆品。
“四七筋骨坚，发长极，身体盛壮。”21岁到28岁是女子身体状况最佳的年龄段，特别是28岁前后，肾气达到极盛，最适合生育。妇产科学的临床观察也发现，26岁到30岁受孕的几率最大。
养生提示：这个年龄段是女性生育的高峰年龄段，此时女性要注意养护身体，补充营养，保持旺盛的精力和良好的身体状况。此外，这个年龄段也是女性处在工作和生育双重压力下的时间段，女性朋友要注意调整生活节奏，避免过劳所致的阴阳失衡。
“五七阳明脉衰，面始焦，发始堕。”从35岁开始，女人的身体开始走下坡路，足阳明胃经的气血不再旺盛，而足阳明胃经循行于面部，途经嘴角，向上直达眼睛下方，所以阳明脉衰首先表现为出现眼袋，嘴边肌肉松弛。因此女人过了35岁，就要好好保养，努力抓住青春的尾巴了。同时，35岁之后生育，发生难产和出生缺陷的机会大大升高。
养生提示：这个年龄段的女性要注意调整阴阳平衡，气血和顺，注意身心健康，从而达到养生、防病、养颜、健美的目的。
“六七三阳脉衰于上，面皆焦，发始白。”40岁是女人一生的分水岭，从这时开始，女人要经历从青年到中年的转变。从42岁开始，三条经过面部的阳经经脉全都气虚血弱，因此容颜渐衰。除了上面提到足阳明胃经以外，还有经过颧部和两腮的手太阳小肠经以及经过内眼角、眉头和额头的足太阳膀胱经，这两条经脉气血虚弱，会导致颧部、腮部肌肉下垂，眼角、眉头出现皱纹。了解了中医，我们会发现一个有趣的现象，原来衰老也是按照经脉顺序来的。我们不妨照照镜子，搜寻一下自己哪条经脉有问题了。42岁之后再生育，母亲和胎儿都会面临很大风险。
养生提示：从42岁起三条阳经气血虚弱，此时更要注意保养。对于有些女性朋友来说，42岁更年期已经开始了。此时要注意食补、睡补，更要注意精神调摄。
“七七任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子也。”49岁前后，女性月经停止，更年期到来。掌管女性三十五年左右生育期的“天癸”完成使命。这个时候，女性生育能力消失，不能再生育子女。
养生提示：更年期前后是女性的“多事之秋”，很多潜藏多年的疾患容易在此时“冒头”，因此要密切关注身体健康，不要讳疾忌医。
“丈夫八岁肾气实，发长齿更。”小男孩到了8岁左右，肾气开始升发，变得逐渐充实，肾气充实了，乳牙替换，恒牙长出，头发变得茂盛。
养生提示：此时要养护身体，不挑食，不厌食，保持睡眠充足，适量运动。不能吃含有激素的食物或补品，以免影响身体正常发育。
“二八肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳和，故能有子。”男子从16岁开始具有生育能力。“天癸”对于男性来说表现为精液。男子到这个年龄段，肾中精气充足，精气满，则排泄，此时如果阴阳交合，则可使女子受孕。古代男子到了20岁，要举行成人礼——冠礼。将头发束起，戴上帽子，象征着男子从此长大成人，可以成家了。
养生提示：很多人认为“养生”是中老年人的事，小伙子身强力壮，根本没必要养生。其实不然，很多中老年疾患追根溯源，都跟年轻时的某些不良生活习惯或不注意养生有关。小伙子要注意作息规律，不暴饮暴食，不过劳，适量运动，心理平衡。这样才能为一生的健康打好基础。
“三八肾气平均，筋骨劲强，故真牙生而长极。”男子24岁开始身体状况到达最佳，肾中精气充足，身体强壮，智齿长出。体育运动员在这个年龄段最出成绩。
养生提示：这个年龄段的男子身体强盛，但仍须注意凡事不能过度，比如，不能过度喝酒、过度辛劳、过度安逸等等。
“四八筋骨隆盛，肌肉满壮。”男子从24岁到32岁是身体状况最佳的阶段，此时最适合生育。临床研究也发现，24岁到32岁精子质量最好。
养生提示：这个年龄段是男子生育的高峰期。此时要注意养护真阴真阳，不可纵欲过度。
“五八肾气衰，发堕齿槁。”40岁是男子身体状况的一个分水岭。40岁之后，身体开始走下坡路，肾气由盛转衰，肾气一衰，头发开始脱落，牙齿开始松动。虽然此时仍有生育能力，但精子质量已经不如从前。
养生提示：从40岁开始，男子肾气逐渐转衰，这时候要养护肾气，早卧早起，房事宜节，适量运动，调摄身心。
“六八阳气衰竭于上，面焦，发鬓颁白。”从48岁开始，循经面部的三条阳经经脉气血虚衰，因此面容变老，由于肾气渐衰，因此由肾主管的头发也开始变白，脱落。此时男性仍具生育能力，但精子质量进一步下降，到了这个年龄段再生育，很容易造成胎儿先天缺陷。
养生提示：如果男子也有“更年期”的话，48岁前后的男性正好处在更年期阶段，因此更要调护身体，保持健康，顺利由中年过渡到老年阶段。此时要注意平衡膳食，按时休息，不要吸烟和酗酒，保持身心平衡。
“七八肝气衰，筋不能动，天癸竭，精少，肾脏衰，形体皆极。”从56岁开始，主管男性生育的“天癸”完成使命，一般情况下，男子到此时已不能生育，并出现形体衰老之态。中医认为“肝主筋”，肝气衰弱，则筋不能动，所以人会出现走路步速变慢、腿脚不灵便的状况。
养生提示：这时候男子要注意精神调摄，不能有“人老了，什么都不中用了”的想法，而要以积极心态去生活，保持精神愉悦，做到饮食有节、起居有时。
“八八则齿发去。”64岁左右，肾气衰弱，无法滋养牙齿、头发，故此牙齿、头发脱落。此时男子失去生育能力，进入老年阶段。
养生提示：这个年龄段的男子，要注意调整饮食起居，平衡气血阴阳，防患于未然，达到颐养天年的目的。
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