社会发展越来越快，每天都有新鲜事物涌现，我们是否需要总结一下自己的所见所闻呢？在总结时，我们应该积极提出问题和建议，推动自己的进步和成长。总结范文适合作为写作的参考，但不宜直接照搬。
在职研究生毕业论文研究生篇一
算上本科的时间，我在海大已经六年了。六年来，我对海大的一草一木已经了然于心，见证了母校的许多变化，以此同时，从大一刚入学时的那个僧懂少年到现在，海大也在默默地见证我的成长在职研究生毕业论文致谢部分精选3篇论文。
感谢海大，回想起来，学校老师博学谦逊的态度，亲切平实的举动，同学们热情活跃的思维，淳朴踏实的学风从最初的令我感动，到后来也已经慢慢将自己潜移默化，融入了这种氛围，融入了这个校园。
从本科的公共管理专业到现在研究生的行政管理专业，我在术业专攻方面取得了一定的进步，更有幸的是能与我熟悉敬佩的人文学院的优秀老师们有进一步的了解与接触，他们丰富的学识，对待学术严谨认真和对待学生如家人般亲切的态度无时无刻不在影响着我。感谢老师们，让我学到了广博的知识，更学到了做人的态度。
在职研究生毕业论文研究生篇二
写作和答辩是研究生培养的重要环节，是衡量研究生培养质量的重要标志。毕业论文撰写工作必须在完成培养计划规定的课程学习且考核均获通过后方能开始。详细内容请看下文。
在职研究生毕业论文如何写，在职研究生的毕业论文应在导师的指导下进行。在职研究生指导教师原则上在具有副教授以上职称的教研人员中选聘。导师应在毕业论文的选题、提纲、初稿、定稿等环节严格把关，督促学员按计划进度进行，确保论文质量。每次指导，学员须作指导记录(时间、内容、修改意见等)。
选题。按照本人所学专业并结合自己的实际，向导师提出毕业论文的选题设想，包括选题的目的和依据，初步的构思，拟采取的研究方法及计划安排等。
研究生应在导师指导下，按计划、有步骤、分阶段地开展毕业论文的写作。论文撰写过程中，要求尽可能多地收集有关资料，并进行调查研究，在此基础上运用所学理论进行分析和研究。初稿完成后应在导师指导下反复修改，然后定稿。
在职研究生毕业论文研究生篇三
在职研究生论文答辩申硕中，同等学力申硕人员和参加在职人员在申请硕士学位时程序有哪些不同?下面我们来简单的介绍一下。
同等学力申硕人员要首先进行资格认定，如具有学士学位满3年，并在工作中做出成绩。通过资格认定的.人员进入学校课程班学习并通过考试获得结业证，想要申请硕士学位的人员需要进行学位课程考试和国家的5月统考。这些考试都通过后可申请硕士学位论文答辩，答辩通过即可得到硕士学位证书。在职研究生要先参加国家10月联考，考试通过后学校会统一集中时间组织授课，获得课程结业证后即可申请论文答辩。这两者的区别是同等学力申硕人员只有在论文阶段学校才配给导师，在职研究生在入校学习阶段，学校便可配给导师，一些专业或配给双导师，分别来自学校和相关企事业单位。所以，在答辩环节，同等学力申硕人员通过的难度就相对大一些。
在职硕士也分专业硕士和学术硕士吗?专业硕士和学术硕士的论文要求有哪些区别?
一般来说，5月同等学力申硕考试面对的是学术硕士，10月联考在职人员面对专业硕士。专业硕士在论文写作中形式多样，既可以写学术论文，又可以写调研报告、案例分析等文体，其字数要求一般为2万。学术硕士侧重于学术论文，而字数要求是3万左右。
在职硕士在论文写作、答辩环节比全日制研究生难在哪?该怎样克服?
在职硕士虽然可以和全日制硕士享受同样的师资资源，可是由于课程被压缩，加上在论文写作环节准备不足，个别人会出现抄袭现象。中国政法大学对于抄袭是零容忍的，学生一定要避免。在答辩环节，以中国政法大学为例，非全日制硕士要面对5个人组成的答辩委员会，其中一个人是校外专家。而全日制硕士的答辩委员会由3至5人构成，均为来自本校相关专业的老师，从一定程度上，对于非全日制硕士而言难度较大。
在职研究生毕业论文研究生篇四
经过三年的在职研究生学习，使我对职业教育有了更深的认识，拓宽了我的眼界，丰富了我的教学理论，同时使我在教育教学能力和技能方面有了很大的提高。三年的光阴，瞬间即逝，在即将毕业之际，我要感谢在学习上关心、支持和帮助我的广东技术师范学院的领导、老师。
特别感谢我的论文指导导师杨素娟教授，她对我的论文选题、开题、撰写都给予了及时、悉心、细致的指导。杨素娟导师治学严谨、工作态度认真负责，还非常平易近人，这是最让我感动的，当我无知地提出一个又一个扰人的问题时，她都能快速地、准确地给予指导，帮助我在理论上完善论文，让我树立信心克服困难，完成了论文的撰写。
在此谨向广东技术师范学院的各位领导、导师杨素娟教授、陶红教授和广东教育研究院席春玲副研究员致以最诚挚的谢意和最崇高的敬意!同时感谢我所在单位广州市轻工职业学校的领导和同事的支持和帮助，特别感谢班级班主任余燕萍老师和教育研究室岑慧仪老师!感谢我的在职研究生班的同学们!
最后感谢我的家人们。在我考研复习、学习、考试、论文写作期间给了我莫大的支持和鼓励，家人是我的坚强后盾，也我动力的源泉，谢谢你们!
在今后的工作、学习和生活中，我一定发扬广东技术师范学院的优良学习风格，谨记老师们的教诲，努力工作实践，把三年学到的知识运用到工作中，并不断进行反思、改进，力求成为一名学者型的职业教育工作者。
再次感谢你们!
在职研究生毕业论文研究生篇五
本人做为一名2007级党员干部在职研究生的学员，始终把加强学习，提高自身素质摆在首要位置。自觉坚持不懈地学习党的理论、路线、方针、政策，用科学的理论武装自己的头脑，改造主观世界，提高思想政治素质，坚定不移地贯彻执行四项基本原则;在党校三年的学习期间，非常珍惜学习的机会，能端正学习态度，改进学习方法，加强党性锻炼，努力提高党性修养。在学习中能主动用党性原则规范思想、言论和行动，来加强本人的党性修养。在学习过程中，能自觉遵守纪律、尊重教师、服从管理、认真完成好学习任务，为今后的工作打下了坚实的理论基础。通过三年来较系统学习和实践，明确了学习的目的和要求，自己也逐步意识到党校学习对党员干部党性修养和党性锻炼的重要性，三年来学习成绩在班中为良好。
论文主要内容：实行农业产业化经营既是我国目前市场经济整体发育水平达到一定程度所提出的客观要求，也是我国农业经济适应农业现代化发展需要，实现质的跨越提出的内在要求。近年来，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，阿克苏地区农村经济开始步入快车道，阿克苏农业产业化也逐步向着纵深方向发展。如何使阿克苏地区供销社更好的融入到阿克苏地区“三农”工作中去，推进农业产业化发展，同时也为供销合作社自身获得更好的'发展，这是供销社合作社当前面临的重要课题。本文既围绕“阿克苏地区供销社如何推进农业产业化发展”这一主题，分析了阿克苏地区供销社系统农业产业化发展现状与存在的主要问题，并对其发展对策进行了探索性的思考。
在指导老师的多次指导下，本文经过反复修改成文，本人现已也做好了答辩的准备，特此提出答辩申请，请予批准!
申请人签名：
20xx年xx月xx日。
申请答辩理由：
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类,比如,限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。
此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。
最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。
(通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作。经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。
毕业设计(论文)指导教师中期检查表，7、毕业设计(论文)答辩申请表。综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准!(根据学校要求自己改一下)。
在职研究生毕业论文研究生篇六
姓名：
导师：
专业：经济管理。
年级：
中共中央党校。
20xx年09月01日。
(一)选题目的。
1、通过对该课题的研究和探讨，深化对公共管理理论的学习和研究，努力探求公共管理理论对加强政府职能转变的作用和意义。
2、通过对中国政府政府职能历史和现状的研究和分析，总结并提出中国政府职能转变的对策和建议。
3、系统检验自己参加经济管理在职研究生学习以后，在公共管理理论研究方面的学习收获，特别是对中国政府职能转变方向的研究能力。
(二)选题意义。
1、对该课题的研究既是社会发展的要求，也是学习实践科学发展观的体现。
2、研究该课题的理论和实践问题是解决当前最突出的经济和社会矛盾的迫切需要。
3、对该课题的研究是构建社会主义和谐社会的必然要求。
(三)学术价值。
1、研究政府职能转变存在的问题及对策，对推进政府体制改革，建设行为规范、运作协调、公正透明、廉洁高效的行政体系，实现政府管理科学化、民主化、标准化和法制化具有重要意义。
2、丰富和完善我国在政府职能转变理论研究方面的成果，加快推进我国政府职能转变。
(四)研究现状。
1、自改革开放以来，随着市场经济体制的一步步完善，要求政府职能转变的内外压力越来越大，关于政府职能转变的研究和报告也进入一个繁荣期。
2、“中国政府应尽快实现政府职能转变，以适应我国加入世贸组织后出现的一系列国际国内新情况。”这是目前国内外一直公认的观点。实现政府职能的转变，不仅是对我国加入wto的承诺的兑现，也标志着我国的对外开放将进入一个全新的阶段。与其他国家相比，我国政府职能转变的任务显得尤其艰巨，当前关于这一领域的研究也比较多，研究方向主要集中在政府是由“效率型”向“效能型”政府转变还是由“全能型”向“有限型”政府转变或者是指令型”向“服务型”政府转变。
3、目前学术界关于政府职能转变的研究主要集中在政府职能是由上而下还是由下而上进行合理转变以及转变后的政府主要实现什么功能。
(五)个人准备。
1、材料准备情况：搜集并阅读的论著主要有：金太军：《政府职能梳理与重构——当代中国政府管理与社区治理丛书》、《转变政府职能与建设服务型政府》;叶劲松：《转型期的地方政府职能与管理方式》;朱光磊《现代政府理论》;李文良《中国政府职能转变问题报告》;邹伟《政府职能演变与发展趋势研究》;张e，杨芸:《现阶段我国政府职能转变问题探讨》;顾艳君《和谐社会语境下的政府职能定位》。
2、研究的主要方法：本课题主要采用文献研究法，通过调查与政府职能转变相关的文献来获得资料，全面地、正确地了解掌握政府职能转变的具体理论依据，为政府职能转变提供正确的对策、观点。
前言(内容提要)。
一、我国政府职能的现状特点及存在的主要问题。
(一)当前我国政府职能的现状特点。
1.以经济职能为重心。
2.以经济和法律手段间接管理经济。
3.政企分开。
4.充分发挥市场配置社会资源的基础作用。
5.政府和社会相互协调。
(二)我国政府职能转变中存在的主要问题。
1.政府对微观经济干预过多缺乏有效率的市场环境。
2.依法行政的公正性和透明度不高。
3.政府职能履行效率低下。
4.对市场秩序的监管不到位。
5.政府公共服务职能弱化、异化现象严重。
(三)我国政府职能改革的必要性。
1.政府职能改革是我国建立和完善社会主义市场经济体制的需要。
2.政府职能改革是我国有效防止和纠正“政府失灵”的需要。
3.对国际风险承担能力较弱。
二、现阶段我国政府职能转变的重要性和紧迫性。
(一)政府职能转变的理论观点及启示。
(二)政府职能转变的国际先进经验。
1.政府支持本国经济的方式发生变化。
2.政府在政策制定过程中的地位与作用发生变化。
3.政策针对的范围发生变化。
4.政府职能更多地转向社会政策。
5.各国政府可以利用国际资源解决国内问题。
6.日益重视开放带来的经济安全问题，并采取有力措施加以防范。
7.在政策执行方面国际合作日益重要。
三、对加快政府职能转变的对策和思考。
(一)以科学发展观为指导，转变政府职能。
1.转变观念。
2.建立健全正确的政绩观评价标准。
3.强化政府社会管理和公共服务职能，建设服务型政府。
4.建立健全完备的法制。
(二)深化行政审批制度和投资体制改革，进一步改进政府调节经济活动的方式。
1.精干、高效有机结合，提高行政管理效率和公务人员效率。
2.清理并大幅度减少政府行政性审批。
(三)强化市场监督职能。
1.加快国有经济布局战略性调整的步伐。
2.抓紧对具有自然垄断和公用事业特点的行业的改革、重组和规划。
3.按照速立统一、开放、公平竟争的国内市场的要求，大力整顿市场秩序。
(四)转变政府管理方式，实现微观管理向宏观调控的转变。
主要观点：根据科学发展观的理念，政府职能在社会生活中的地位和作用越来越突出，加快政府职能转变以适应社会发展的需要迫在眉睫;政府是营造经济社会全面、协调、可持续发展的主体，我们必须积极转变政府职能，以政府职能的转变来带动和推进科学发展观的落实。
(一)进程安排。
1.第一阶段。
时间：2019年8月1日—9月12日。
内容：文献资料收集、分析和完成。
开题报告。
2.第二阶段。
时间：2019年11月15日—2019年1月31日。
内容：完成论文初稿。
3.第三阶段。
时间：2019年2月1日—4月15日。
内容：论文修改定稿。
4.第四阶段。
时间：2019年4月16日—4月30日。
内容：打印上缴论文。
5、第五阶段。
时间：2019年5月1日-----5月31日。
内容：参加答辩。
(二)待解决问题。
1、该课题最新研究成果的搜集;。
2、该课题研究对象最新转变进程;。
3、研究手段的实际运用。
导师或论文指导组意见：
签名：
在职研究生毕业论文研究生篇七
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（一）掌握总体。
以下五点是同学们答辩时必须做到：
1、脱稿汇报。
2、突出重点。
3、抓住兴趣。
4、掌握时间。
5、留下伏笔。
（二）准备开场白。
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分„”“我工作太忙，准备不太好„），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。（如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的„”）。
（三）报告论文。
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、。沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。
退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
（五）结束语和致谢。
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
在职研究生毕业论文研究生篇八
1、在论文工作即将结束之际，向所有关心和帮助过我的领导、老师、同学、朋友和亲人们致以最诚挚的谢意。首先，衷心感谢我的导师***教授、##教授。感谢*老师、*老师在我攻读硕士期间学习上、生活上、工作上的真切关怀，两位老师严谨的治学态度、渊博的学识和不断进取的精神。
2、在论文工作即将结束之际，向所有关心和帮助过我的领导、老师、同学、朋友和亲人们致以最诚挚的谢意。
3、首先，衷心感谢我的导师***教授、##教授。感谢*老师、*老师在我攻读硕士期间学习上、生活上、工作上的真切关怀，两位老师严谨的治学态度、渊博的学识和不断进取的精神给我以深刻的印象，将使我受益终生。感谢两位老师从本文选题、修改到完成期间坚持不懈的悉心指导，两位老师的谆谆教诲使我学到了许多宝贵的知识和人生经验。
其次，我要感谢我的家人。感谢我的父亲、母亲在生活中、工作中为我所做的巨大的付出，使我能集中精力投入到本论文的写作当中。
再次，我还要对这些年来在生活、学习、工作当中给予我帮助的山东财经大学财政税务学院的同学们和三年间一起生活的经济学、金融学等宿舍的兄弟们致以诚挚的谢意!谢谢你们!
最后，对在百忙之中参与评审本论文的各位专家表示衷心的感谢。
在职研究生毕业论文研究生篇九
二、答辩前的准备。
（一）写好论文是顺利通过答辩的前提。
论文答辩成绩是答辩老师会综合论文质量和答辩情况而评定的，因此写好论文是论文答辩获得好成绩的前提。一篇好的论文大致要符合以下要求：论文选题有理论和现实意义；论文结构合理，逻辑清晰，层次清楚，资料详实，论证充分，文字流畅，结论正确或合理，写作规范。
（二）认真准备好陈述词等答辩材料。
陈述词主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。准备的陈述词切忌生硬、机械、呆板。陈述词的长短应根据规定陈述的时间而设计。准备好陈述词后，自己应提前演练，直至感觉满意为止。
（三）预先设想答辩老师可能提出的问题。
考生提前要认真做好相应的充分准备。答辩老师一般会就考生论文中涉及但探讨不深不细的问题进行提问。考生在论文中引用的数据、观点、一些现实问题以及涉及论文的专业范围内的其他问题等也往往是答辩老师常问的问题。对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。考生可以将写作过程中用到的资料和与论文有关的数据、资料整理好，带到答辩现场以备答辩之用。一定要在论文答辩前完成好论文和准备好答辩，要避免因论文答辩成绩不能取得良好以上而拿不到学位，甚至成绩不合格而影响毕业时间。
三、答辩的基本程序。
（一）递交材料。毕业论文、开题报告登记表、评审表、答辩登记表一1。
式4份。
（二）个人陈述。对毕业论文的选题原因、研究价值、论文结构、主要观点、论据和写作体会以及论文的创新和不足之处作扼要介绍，时间不超过10分钟。
（三）老师提问。答辩老师首先对论文的整体质量进行评价，然后提问。然后提出问题，每位答辩老师一般提一个问题。规定考生当场立即做出回答，随问随答。时间一般在10分钟左右。
（四）评分。答辩老师根据指导老师的意见及学生答辩时的表现，给出评语及终评成绩。
（五）总结。答辩老师会召回考生，由答辩老师对考生就论文和答辩过程中的情况加以总结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时宣布论文通过情况。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
四、答辩技巧。
（一）了解老师出题心理。
答辩老师会提出多少问题，提些什么问题？这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师拟出提问的问题也就必然是干差论文万别的。另一方面。即使是同一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答辩是有帮助的。
首先，答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。
所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度；同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。
（二）注重答辩技巧。
1、阐述清晰。个人陈述时要简明扼要而又生动的阐述论文题目、选题意义、论文结构、观点等，特别是自己的创新观点要阐述清楚，不要念或背论文摘要。
2、完整记录。认真完整地记录好老师所提的问题，对老师提的问题若不明白，要及时请教，以免答非所问。考生在整理和回答问题时，可以依照一定顺序（如提问的顺序）准备、回答各位委员提出的问题，也可以将各位委员所提的问题进行综合、归类，一并准备、回答。
3、认真回答。考生回答问题既要完整，又要防止拖泥带水，把问题扯得很远，更切忌答非所问。回答问题既要注重整体性又要突出重点，并且要特别注意思维的层次性和逻辑性。对于自己准备不好或根本就不会回答的问题，考生切忌乱答，应主动向答辩老师会道歉并请教。
4、创新思维。毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但除了“答”以外，也会有“辩”。因此，当自己的观点与答辩老师的观点相左时，既要尊重答辩老师，又要尽量清楚地阐述自己的理由，让答辩老师接受自己的观点，但切忌固执己见。
5、不可强辩。有时答辩老师会对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩老师会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩老师会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
6、人称使用。在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量。
多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩老师会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少。
（三）注意礼仪举止。
1、文明礼貌。论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩老师会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。
进入答辩会场后，要向各位答辩老师致意问好。待答辩组长宣布答辩开始后，才开始进行个人陈述。答辩结束后，无论答辩情况如何，要向答辩老师致谢，然后从容、轻声离场。在毕业论文答辩的整个过程中，答辩考生态度一定要谦恭，要尊重各位答辩老师，尊重答辩老师会的决议。对答辩老师会的决议如有不同意见，要注意采取适当的方式去解决，切忌感情用事。
2、语流适中。进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩老师会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。
3、目光移动。毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩老师会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。
4、体态语辅助。虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。
5、衣着得体。一般因该着正装。
五、答辩注意事项。
（一）要有自信心，不要紧张。
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
（二）携带必要的资料和用品。
参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
（三）及时进行自我总结。
毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩老师会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
在职研究生毕业论文研究生篇十
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧。
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插。
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中。
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动。
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助。
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制。
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题。
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科学》2003.8，原文：“毕业论文答辩应注意的几个问题”作者：邓秋香）。
在职研究生毕业论文研究生篇十一
三年的时光犹如白驹过隙，又到了该说再见的时刻。回顾三年前研究生入学报到的光景，仍是历历在目，貌似就发生在昨天。三年前的我，并不知晓xx学中的大千世界，是我的导师xxx院长，把我带入到了xx学的奇幻旅程之中。尽管x老师每日的工作很繁忙，但他依旧孜孜不倦地为我开列书单，并要求我定期汇报学习情况;面对我的幼稚问题，x老师总是耐心地为我解答，甚至联系学院里其他的老师，专门为我解不惑。在论文写作的过程中姜老师屡次提供宝贵意见，为本论文的写作煞费苦心。另外，x老师严谨治学地态度和豁达的人生境界也深深地影响了我，是我今后工作和学习中的榜样。
教育学院的老师们，谢谢您们对我每一次地批评与教诲，有了您们悉心地浇灌，我才能在教育学的领域中自由地汲取营养，有了自己对教育学的独到的见解，日益成长为热爱教育学科学研究的人。
感谢xx专业14位亲爱的同学们，三年来我们朝夕相伴，走过了人生中最宝贵的青春岁月。愿亲爱的同学们在以后的日子里，都能如在学校伴快乐而充实。
最后，我要感谢我的父母，是他们的无私奉献与支持，我才能得以安心地读完教育学硕士。父母深沉而又不计回报的爱，是我学习和生活无限地动力。父母的文化水平不高，却在学业上满足我的一切要求;在论文写作的煎熬日子中，他们生活上无微不至的照顾，让枯燥的日子，平添出许多乐趣。
要感谢的话太多，要送的祝福太多，在这里，我愿所有帮助过我p爱着我的人们一生平安，幸福快乐!
在职研究生毕业论文研究生篇十二
3、幼儿园活动区材料投放方式与儿童行为的研究。
4、基于建构主义理论的幼儿园音乐教育课程研究。
5、上海市0-3岁婴幼儿早期教育指导体系中的家长教育。
6、我国幼儿园社会领域课程的现状研究。
7、澳门幼儿园教师工作满意度现况研究。
8、家长参与是学前课程改革的保障。
9、沙盘游戏治疗在早期不安全依恋儿童中的应用研究。
10、武汉市幼师生的供给及幼儿园教师的选聘研究。
11.小学教师转岗到幼儿园工作的原因、问题与对策。
12.国外幼儿园装备规范的比较研究。
13.美国幼儿园教师专业伦理规范的制定及其启示。
14.幼儿园与社区互动行为类型及其推进策略。
15.幼儿园开展区域游戏活动的策略。
16.制定幼儿园评估标准需要澄清的几个问题。
17.广州市幼儿园儿童孤独症谱系障碍患病率和相关因素。
18.我国幼儿园教师地位政策的可行性、执行情况及效用度分析。
19.山东省幼儿园体育活动现状与对策研究。
20.工作投入对幼儿园教师工作态度和心理健康的影响。
21.新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考。
22.幼儿园园长专业标准的构建原则与基本内容。
23.《幼儿园教师专业标准》的基本理念。
24.发展普惠性民办幼儿园的意义、困境与对策。
25.幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示。
26.我国农村幼儿园师资队伍建设经验及其启示。
27.幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析。
28.幼儿园教师心理健康变迁的横断历史比较。
29.幼儿园生活事件的教育意义。
30.幼儿园课程方案内容现状及分析。
31、幼儿园戏剧综合活动研究。
32、幼儿园教学交往的研究及干预性策略。
33、幼儿园教师职业倦怠感研究。
34、幼儿园教师课程决策研究。
35、幼儿教育对儿童生活的背离与回归。
36、我国幼儿美术教育目标历史演变研究。
37、不同教育背景母亲的言语运用对儿童语用的影响。
38、兰州市幼儿园一日生活管理中的问题分析及策略研究。
39、幼儿体育课程设置的探讨。
40、在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究。
在职研究生毕业论文研究生篇十三
题目的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，详细内容请看下文。
服务营销在商业银行中的现状及问题分析。
服务营销的概念。
服务在市场营销中的作用。
商业银行的服务营销的建议。
服务营销的措施。
向客户充分展示的策略。
从用户的角度考虑问题。
在职研究生毕业论文研究生篇十四
1．1有利于学生学习兴趣的激发和积极性的调动。
兴趣是青少年参与体育学习和体育锻炼的原动力。要想激发学生兴趣，提高其参与活动的积极性，一个有趣的体育游戏的采用往往能取得非常好的效果，这样一个融入体育游戏，寓教于乐的体育教学较之单调枯燥的教材更有利于帮助学生掌握相关体育技能。
1．2培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义精神。
体育活动具备竞争这一基本特征，参与双方遵守竞赛规则的前提下展开激烈竞争并力求胜利，从而在这一过程中展示自我并获得相应的肯定。譬如篮球，篮球以其激烈的竞争性和竞争结果的未知性吸引着许多篮球爱好者。而篮球游戏可以将其融入更多的游戏趣味因素，能吸引更多的同学参与从而使其竞争精神和团队精神得到培养。所以我们可以将篮球游戏纳入体育教学中，这有利于激发学生学习兴趣。
1．3有利于促进学生身体素质和技术技能的全面发展。
体育游戏的创编需要根据教学内容、结合学生的身体技术特征，并满足课堂教学变化和不同赛事的实际需要。游戏是否能做到形式多样直接影响到体育游戏能否在体育教学中充分发挥积极作用以及促进学生身体素质和技术技能提高的教学目标能否顺利实现。
1．4消除疲劳。
在体育课将结束时组织学生参与体育游戏转移学生兴奋点，有利于使学生通过游戏缓解疲劳，放松机体，使各项生理机能得到调节。
2．创编和选择体育游戏应遵循的原则。
体育游戏虽然多种多样，但是并非所有形式的游戏都适用于教学活动。因此，在创编游戏时应该遵循以下原则以便取得良好教学效果。
2．1游戏的内容和形式必须健康游戏。
是否具有教育意义直接影响到教学任务能否顺利完成，因此我们要采用利于促进学生身体素质和活动能力、有助于学生体质锻炼的游戏而非那些庸俗、无意义、不利于学生身心健康发展的游戏。
2．2创编和选择的游戏必须具有趣味性。
创编和选择游戏时要考虑到学生的年龄特点、身体条件、认识能力以及心理态度。游戏的难易程度应结合学生年龄高低等来考虑，做到让学生感兴趣是达成预期教学目标的关键。
2．3创编和选择的游戏要方便教学，简单易行。
选取游戏时要充分考虑学校的硬件设施是否允许，譬如场地和器材的要求，组织方式是否过于复杂，如果硬件条件无法满足或者难以组织，那么游戏再好也不适合用于体育教学。
3．体育游戏在教学中的应用。
3．1体育游戏在准备活动中的运用。
现在高校体育课前的准备活动多以慢跑、定位操等形式，这类形式的准备活动由于重复使用很容易让学生感到厌烦和枯燥。所以，我们可以采用具备类似功效的游戏诸如蛇形跑、螺旋跑来达成热身效果。这些形式多样且新颖的游戏不仅便于组织而且富于趣味性，此外，还有一些有利于集中学生注意力的游戏，比如“人手一球”、“有效无效口令”。这些形式多样游戏较之传统热身运动，更有利于调节学生兴奋性，使其表现出良好的心理生理状态。有利于体育课教学内容的顺利开展。
3．2体育游戏在教学过程中的运用。
合理运用游戏法改变体育技能教学过程中的单一训练形式，激发学生学习兴趣，在变化中提高学生动作技能，形成动力定型。例如:在篮球教学中采用“一人运两球”、“投篮晋级”一类游戏在富裕趣味性的过程中完成对学生蓝驱基本技能的培训，通过增加教学趣味性来吸引学生，在这种情况下学生更容易投入到体育学习中，这在很大程度上有利于教学目标的顺利实现。中长跑原本是一项有利于学生心肺功能发展和意志品质培养的活动，但是一旦按照竞技比赛的要去让学生被动地绕着田径场跑，则会让学生产生厌烦、恐惧心理，这不仅不能有效达成锻炼的目的反而会不利于学生身心健康。相反，如果采用一些通过各种形式为长跑赋予一定情景的长跑游戏，例如:追逐游戏、越野跑等，就可以以一种更为轻松愉快的方式达成教学目标。此外，在球类运动的教学过程中，可以利用缩小场地和改变规则等以适应学生的素质和技术水平，这有利于帮助学生感受到体育学习的'乐趣，这有助于激发学生学习积极性。提高学生身体质量和健康水平是体育教学的重要目标。因此，在体育教学大纲中，设计了科学、全面的增强学生身体素质的内容。由于本身所具有的技术难度大、身体负荷大、内容单一等特点，身体素质锻炼通常情况下会使学生产生抵触情绪，对学生身心健康发展会产生负面的影响。在单调的身体素质教学过程中加上体育游戏，能够增加学习过程的趣味性，充分调动学生参与锻炼的积极性。如发展腿部力量的“立定跳远”、“双人蹲跳”;发展上肢力量的“推人出圈”;发展灵敏素质的“打龙尾”、等游戏，可以根据不同的游戏法用于素质练习。
3．3体育游戏在整理活动中的运用。
在整理活动中也可以利用游戏等方法来消除体育课后的疲劳，加快身体机能恢复，加快人体从紧张到安静状态的过渡过程。用以帮助学生整理的游戏活动应当力求轻松、精彩、活泼，只有这样才能促进学生身心尽快放松。在体育教学中，体育游戏的适当安排发挥着丰富课堂教学内容和形式，激发学生学习兴趣，提高学生积极性、自觉性。促进传统教学向快乐教学转变，以便更好地完成增强学生身体素质、促进学生德、智、体、美全面发展的教学任务。此外，我们要正视体育游戏在教学过程中发挥的重要作用，计划性地组织游戏与教学充分结合，将体育游戏作为教学活动的有力辅助工具，提高其运用质量，为体育教学服务。
在职研究生毕业论文研究生篇十五
我的课题研究工作是在陶教授的悉心指导和亲切关怀下完成的。
我的恩师陶教授治学严谨，学识渊博，却依然孜孜不倦，忘我工作。他充满自信的工作热情，理论与实践相结合的科研思想和勇于探索的创新精神，将深深影响我今后的工作、学习和生活，使我终身受益。在此对尊敬的导师陶教授表示衷心的感谢和诚挚的敬意。
在课题研究工作过程中，中国市政工程中南设计研究院教授级高工杨老师亲自到试验现场进行指导，试验还得到了中国市政工程中南设计研究院工程师朱、李、刘，佛山水业集团调度中心主任郭、供水分公司副经理罗，国家城市供水水质监测网佛山监测站主任徐，以及参与该课题研究的相关工作人员的大力支持和帮助，在此一致表示感谢。
特别感谢我的家人在工作和生活上对我一贯的关心和支持，没有他们的帮助和鼓励，我的课题研究不会取得如此成绩。
最后向所有关心和帮助我的老师、同学、同事和朋友表示诚挚的谢意。
在职研究生毕业论文研究生篇十六
适合个人研究能力，因而较有成功地把握题目。一般来说，选择。
题目要遵循以下几条原则。
毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。马克思主义认识论告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务。因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。
所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。这不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。
有现实意义的题目大致有三个来源：一是社会主义现代化建设事业中急需回答的重大理论和实践问题。如建立现代企业制度，抑制通货膨胀，精神文明建设，民主法制建设，加强廉政建设等等。二是本地区、本部门、本行业在工作实践中遇到的理论和现实问题。如从事农业工作的同志就会遇到诸如农村土地规模经营问题，农村基层党组织建设问题，农村青少年的教育问题，农村社会治安综合治理问题，乡镇企业的技术改造问题，等等。三是作者本人在工作实践中提出来的理论和现实问题。如职工的思想政治工作问题，领导方法和领导艺术问题，职业道德教育问题，等等。
在职研究生毕业论文研究生篇十七
学位论文的完成，与其说意味着即将毕业，倒不如说是一种生活方式的终结。回想起在烟台大学度过的七百多个日夜，心中感触良多。两年的研究生生活转瞬即逝，这一路走来，心中倍感幸福，在即将告别美丽的烟台大学之际，内心无比感激。回首走过的岁月，两年的学习时间虽然短暂，却是收获良多。
在此，首先要感谢我的导师张平华教授。还记得两年前在经历了考研的洗礼之后，身心俱疲，在入学之初较之拼搏考研之时有所松懈。就在自己飘飘然找不到北的时候，导师的一言一行深深点醒了我，是他用实际行动告诉我们，学无止境，我们需要努力的地方还有太多太多。回想起每次拜访导师，导师几乎都在专心研读、伏案写作，其孜孜不倦的刻苦钻研精神使我受益匪浅。相信老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，诲人不倦的崇高师德，以及时刻强调学习上进传递正能量的人格魅力所带给每一个学生的宝贵的人生财富都会使我们受用终生，而我们却只能用今后的实际行动来表达对恩师的尊敬和感激。
本论文从选题、写作、多番修改直至最终的定稿，无一不是在老师的悉心指导下完成的，倾注了张老师太多的心血。老师以独特的思维方式、前瞻而广阔的研究视角和丰富的学术经验，给我的论文提供了细致宝贵的意见和建议，老师严谨的治学态度和对学术的热衷与尊重永远都是学生学习的榜样。
同时，我也要感谢在论文开题以及评审过程中，曾经给予我殷切教诲和专业指导的老师们，感激他们的无私付出。在此，还需要感激父母，是他们寄予了我殷切的期望，无私地支持我的学业，让我得到了继续深造的机会，也使我度过了一段充实美好的时光。
最后，对于本文的定稿，笔者心怀不安。尽管受到了老师们的悉心指导，但由于个人的知识结构不完整，同时受狭隘视野所限，论文尚存不周之处，留有遗憾，恳请老师批评指正，日后定会继续加强学习，进行深入研究，以期获取更好的成果。学无止境，我们还需持之以恒的努力。
在此感谢百忙之中抽出时间审阅本论文的专家教授!
在职研究生毕业论文研究生篇十八
时光荏苒，岁月如梭，一转眼间到了毕业的时刻。回想在大学习的时间，不禁感慨万分。从相识到相知，与她的感情越来越浓厚。毕业临别之际，除了对师大的感激之情外，更多的是留恋与不舍。嵛在攻读硕士学位期间，我不仅收获了丰富的理论知识，研读了很多关于专业的文献着作，而且还认识了许多知识渊博、师德离尚的老师，结识了来自全国各地的同学们。丰富而充实的学习让我的生活充满了快乐，老师们的授课内容开阔了我的视既提升了我的素养，教会了我处理问题的方式方法。同学们之间的情谊胜似兄弟姐妹之情，在学习期间，我们结下了深厚的友谊，学会了相互学习、相互尊重、相互提高。
这篇论文是在尊敬的导师博士生导师教授的悉心指导下完成的。从论文的选题、写作到最后的修改，教授给了我很大的帮助和指导；尤其在论文的嵛娦薷墓程中，教授在百忙之中抽出时间亲自修改，着实令我感动。在论文的撰写过程中，我也明显感觉到自身知识的匿乏，同时也更加坚定了我查资料、读专着、搞调研的信心和决心。
这篇论文历时近一年，几易其稿，不断完善，最终成型，在论文最后的答辩修改过程中老师也给了我很大帮助，对论文的修改提出了很多宝贵的意见，在此一并表示衷也感谢！
同时，也感谢父母和女友的鼓励以及朋友们的支持！
虽然学习的历程暂时告一段落，但是求知的道路依然很长。在今后的工作、学习和生活中，我将继续努力学习知识，多结合实际工作开展调研，切实做到理论与实践有机结合，尽己所能多撰写一些有价值的文章。我始终坚信，只要付出就会有收获，只要努力就会创造出更加辉煌的明天！
在职研究生毕业论文研究生篇十九
选题范围明确后，要恰当地确定具体题目，重点注意两个关键点：其一，论文题目只能围绕一个中心、体现一条主线。其二，论文题目与内容要完全相吻合。特别要重视让题目能涵盖内容，以下是。
论文内容的结构安排要严谨、合理，每一部分内容相互之间要有密切的逻辑联系。
可以有三种做法：
1、集中介绍、评述相关理论。
2、穿插在论述过程中进行理论阐述，用相关理论原理来阐述自己的观点。
3、建立理论模型。
可以采取两种方法：
1、进行相关的实证分析或案例分析。
2、多用事例、数据来说明问题。
在职研究生毕业论文研究生篇二十
所谓构思谋篇，就是组织设计。
的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇。
散文。
一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料几段短语就表达一种思想一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排组织利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。
另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
在职研究生毕业论文研究生篇二十一
毕业论文。
需要长期的积累需要以良好的学习习惯为基础因此肩负学习和工作双重重任的在职研究生们面临重大挑战详细内容请看下文。
毕业论文的写作既是对我们在职研究生的学习水平的检验，也是能否毕业并获取毕业及学位证书的前提。毕业论文的写作归纳起来，主要有下列七项内容。
选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第一步，具有决定意义。第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。
选题要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看它能满足社会需要的程度如何。我们要从现实生活中选取有意义的题目，写出文章来最好能指导现实，为当前的现实服务。第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境;主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。
材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料，就会像八股文那样，“空话连篇，言之无物”，“像个瘪三，瘦得难看”。
在职研究生毕业论文研究生篇二十二
本文是在盛德仁教授的悉心培养和指导下完成的。作为我的导师，盛德仁教授严谨的科研态度、深厚的专业知识背景、创新的研究思路和朴实无华的人格魅力都让我十分钦佩。在过去的两年中，盛老师不仅在科研和课题上给我指点迷津，也在日常生活中教导我为人处世的原则，让我受益匪浅，在此对盛老师表示由衷的感谢。
感谢课题组的陈坚红副教授、李蔚老师和任浩仁教授。陈坚红副教授认真严谨，求真务实，在科研上对我指导良多。李蔚老师平易近人，心思缜密，对我们关爱有加，为我们营造了一个非常温馨的学习环境。任浩仁老师专业知识扎实，待人和蔼可亲，令人如沐春风。同时也要感谢浙江大学光电系的陈军教授，陈老师在实验设计方面给了我很多有价值的建议和帮助。
此外，还要感谢办公室的同学，与他们共同度过的两年研究生生涯，是我一生中宝贵的记忆。他们是：姚华师兄、万安平师兄、程元师兄、朱宝师兄、乔庆师兄、王宽师兄、张梦可、李云、李鸿坤、李治乾、俞芸萝、韩旭、苏云鹏和黄欢艳等。也要感谢热动所硕士12级的全体同学，因为你们的加入，我的生活更加绚丽多彩。
最后要感谢生我养我的父母。谢谢你们的辛劳付出给予我的良好物质基础，让我可以无后顾之忧的放心安心的学习，不必为自己的经济担忧。
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