通过总结，我们可以建立起一个完善的学习和工作体系。一个好的总结应该简明扼要地概括出重点和核心内容。大量优秀学生总结了自己的学习方法和经验，供大家参考。
新闻后的感想篇一
文秘写作在教学过程中应贯穿写作能力与职业技能两条主要线索，既要强调文秘写作与其它文体写作的不同，认识文秘职业的独特性，从文秘职业出发进行写作教学，同时由于写作过程的综合性特点，又要强调学生具备一定的观察能力、搜集信息的能力、社会调查研究的能力、逻辑思维能力和语言表达能力。写作是文秘的工作职责之一，新闻写作也是其中之一，下面是关于文秘新闻写作心得感想范文，仅供大家参考。
新闻与文学，对于我们来说并不陌生，新闻是以事实为基础，给人一种信息传递的快速感;而文学是以想象力为支撑，给人一种生活中的立体美感。新闻与文学同为艺术，很多人因为爱好文学而走上新闻写作岗位;也有很多人因为长期从事新闻工作而走上文学创作之路。
我是一名文学爱好者，同时也是一名基层通讯员。基于我对新闻写作的浅显理解以及培训班中老师们精彩的讲解，使得我对新闻写作与文学知识的积累有了更为全新的认识。二者对我来说犹如左手和右手，一手写新闻，一手搞文学，二者兼顾，相得益彰。如果说的更形象一点，新闻与文学对我来说就像是白天和黑夜，白天给了我充实的工作，夜晚给了我自由的想象。
新闻是将新近发生的具有典型性的、真实性的事实进行报道;而文学，是来源于生活，并将生活艺术化，组合成文章的一种形式。老师们在授课中讲到，新闻写作要紧紧围绕事实中心去交代，新闻写作有金字塔式的写法，也有倒金字塔的写法。而在文学创作方面也讲究顺序和倒叙，二者有着相似又熟悉的感觉。同时我们在读新闻通讯中也常常能发现，新闻通讯中的场面叙述也流露出作者的。
散文。
和小说写作的基本功。新闻通讯中哪些地方该重点介绍，哪些地方该一笔带过，这些方面也常常离不开文学创作的基本常识。
写到这里，心中突然有种想要将新闻写作与文学艺术相结合的冲动，就像战地记者魏巍那样用文学的手法完成一篇完美的通讯《谁是最可爱的人》。而在我的理解中，如果报刊与媒体相当于一座庄园，新闻通讯就像是庄园里的花花草草，而文学知识则是流淌于庄园里的河流水泊。丰富的文学知识与深厚的文学创作功底会为庄园里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不胜收的灿烂景色。
而在现实中，我们会发现，好多报刊杂志办成了一种文件式的感觉，新闻稿件读起来就像咀嚼压缩饼干那样，缺乏美感，难以引起读者的兴趣与共鸣。当我们读到朗朗上口的新闻通讯时会发现，它们一般都融合着文学创作的美感，即新闻写作的散文化。比如新闻通讯《百万雄师过大江》，是将散文的美感融入到新闻写作当中，让大家读起来不仅有一种立体的美感，还能从中体会到新闻写作与文学知识有机结合的魅力。
新闻写作需要文学知识的积累，而文学知识的积累也是对新闻写作的一种高度负责，同时新闻写作与文学知识的交融就像是鲜花与绿叶，相互衬托，给人美不胜收的感觉。短短的三节新闻培训让我收获颇丰，就新闻培训中的浅显体会愿与同学们分享与共勉，期许我们的新闻会写得更潇洒一些，我们的读者人群会更多一些，我们的稿件刊用率会更高一些。
新闻后的感想篇二
在中国大学网作文频道敲打文字的时候，屏幕的右上角弹出的一个新闻吸引了我。
虽然我很不喜欢在写字的时候，有别的外在的东西来干扰，然后这个新闻还是成功地转移了我的注意力。
“姚晨挺8个月孕肚健身”，点开，是那一位曾经的“郭芙蓉”挺着个小肚子在做强度不小的瑜珈运动，图片中还有她的大儿子，一个调皮的小男孩，钻在姚晨练瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。
翻看网页，挺震憾的，不同的图中，姚晨挺着大肚，做着拉力运动，举重运动。
这似乎和我们传统认知中的孕妇要好好休养的观念相差太多了。
然而，一个孕妇，而且是一个有钱的孕妇敢这么做，肯定是有她的道理，因为，每一张图片中都能看到姚晨旁边有一个教练在陪伴着她，在对她的锻炼给出适当的指导，而新闻中也提示，这些锻炼需要专业人士的指导下进行，不能盲目模仿。
看来，生命在于运动，科学的锻炼，对于不同的人群都有适合的方法。
新闻后的感想篇三
期中考试终于结束了，我深深地叹了一口气，伸了个懒腰，我心想：这次我够认真了，肯定考一百。回家，我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈高兴的说：“你考一百分，我请你去肯德基！”我非常高兴。
考试过了两天了，我们的卷纸终于发下来了，我们又蹦又跳。先发数学卷纸，我迫不急到的打开卷纸一看，竟然才考90分，我恨不得骂自己一顿。我目不转睛的盯着卷纸，看看卷纸哪里错了，我仔细一看，是几道口算题出错了，还有一个应用题和选择题错了，要是不出错，除了应用题，我就能考96分了，我后悔当时为什么不认真去检查呢。
第二节一下课，语文卷纸要发了，我的心情十分紧张，心里想：语文能考多少分呢？看着同学们一个一个的发着卷纸，都要上课了，怎么还不见我的卷纸，上课铃一响，只听耳边传来一个声音“恭喜你周雨聪，你考了99分”我既高兴又不满意，因为没考到一百分，我看看那一分丢在哪里了，我仔细寻找，终于找到了，原来是一个小小的标点符号错了，我太马虎了。听老师一讲，我知道我那道题怎么错了。
回家告诉妈妈，让妈妈看卷纸，妈妈对数学不满意，批评了我。语文非常满意。但是妈妈还是给我非常大的鼓励，并奖励了我。
通过这次考试我知道了自己的不足和与别人之间的差距，要向好的同学学习，上课认真听讲，争取在下学期我要经过自己的努力，考出理想的成绩。
新闻后的感想篇四
金秋十月，天高云淡，凉风习习。我们09电信班的同学在学校的统一安排下，积极参与了这次09级新生的军训活动。短暂艰苦而又难忘的一周军训生活，我们洒下了辛勤的汗水和泪水，学习了站军姿、踢正步、打军体掌、值班站岗等军事活动，体验了艰苦严格、丰富多彩的军营生活、收获了不一样的体验和感悟。短短的一周时间，成了我们人生中精彩的片段，使我们品尝到从苦到甜的真正滋味，让我们懂得了世界上没有完成不了的任务，没有战胜不了的困难，只有在苦难中磨练才能取得成就，才能迈向成功!
新闻后的感想篇五
生命之泉，必饮之泉是什么？——水；万物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使万物生机勃勃的雨水！
参观了拱北水厂，我对制造自来水有了新的认识，对这么多的工业流成无不感到诧异。消毒、过滤、沉淀......真是让人感到复杂。直到现在我才知道平凡的自来水原来是这样来之不易！使我醒悟，沉思......
在中东国家一升水比一升油还要昂贵；黄河断流，达到了历史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人们。
如果说地球是我们慈祥的母亲，那水便是她那甘甜的乳汁；如果说大自然是天造地设的，那水便是她的润滑剂；如果说跋涉在辽阔的沙漠中的人的双腿是生命的驱动力，那水便是一个生的希望。
生活在沙漠地区的人们，对水的珍惜胜过珍爱他们的身体；生活在雨林的人们却觉得水是困扰他们脚步的障碍；经历过洪水的人们看水是一只无情的猛虎；生活在缺水地带的人们，看水却是不可多得的“金子”......
三天不吃饭不能不喝水，水的珍贵是无法用金钱和物质来相提并论的。至于泛滥的洪水，那只不过是人们为了自身经济利益而破坏水土，破坏生态环境的恶果，是水对人类的报复，提醒使用它们的人类要珍惜水资源，不要浪费和破坏。
最后，呼吁人们：请珍爱。
新闻后的感想篇六
在起草文稿之前一定要找相关资料学习、深入调研，通过学习和调研熟悉有关情况，做到心中有数。学习时务必精选资料，调研时务求深入细致，在熟悉工作的基础上，再构思文稿的写作，这样会事半功倍。
下笔之前：先思考。
针对一篇文稿，别急于下笔，先要认真思考，把文章的脉络理清，主次分清，先写什么后写什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下笔。这样做既可以避免因仓促下笔写到中途不知该写什么的尴尬，也可以避免错误的思维模式形成后不易更改的问题。先打腹稿后下笔，可以少走许多弯路。
送稿之前：要“三问”
一问这篇稿子自己满意不满意。如果连自己都认为还没有写到位的话，千万别忙着送出去，而是要静下心来认真思考，反复修改，直到自己认为满意了才能送给有关领导审阅。
二问有无字、句、段落、逻辑方面的错误。最好是自己先朗读一遍，发现问题后及时修改，千万不能犯一些本可以避免的小错误。
三问清样是否出错。打印是否脱、漏页，页面设置是否符合要求，是否插入了页码，装订是否美观等。尽管这些都是一些小事，但如果做不好，会直接影响整篇稿子的质量，甚至会影响领导对你的看法。
成稿之后：别忙交。
提前完成初稿是文秘人员做好工作的一个基本原则。但稿子写完后，如果领导没有催交或距交稿期限还有段时间，最好是先放一放，放一晚或几天后再回过头去看看还有没有需要修改的地方，如有，要及时修改完善。文章不厌百回改，好文章总是不厌其烦改出来的。
交稿之后：仍有事。
稿子经过领导审阅并通过后，仍然不能轻松，而是要随时留意领导有无修改意见。假若自己还有修改意见，也可以及时与领导沟通，在征得同意并将文稿修改清样后再送领导审阅(再送文稿时，别忘了将先前送的那份换出来)。临开会时，要将定稿打印一份(或两份)提前带到会场，一则可以做一些会场服务，二则如发现领导忘了带稿子或带错稿子时好及时“补台”。这是在会前需要做的事。会议开始后，要对照稿子认真听领导讲话，看看稿子符不符合领导的口吻，看看还有哪些问题，并将这些问题记录在案，以便下次完善。
会议之后：要总结。
会议结束后，要及时按照领导在会上的发言情况对文稿进行修改，总结经验教育，切实做到有错必纠，扬长避短。
新闻后的感想篇七
今天看了一条新闻，心久久不能平静。
在禹州，两个女人和两个男人(父母和双胞胎)在公交车上和司机发生了争执。他们下车后，司机开着车去追他们，只听“嘶嘶”一声，鲜红的血溅了一地。转眼间，母亲和男孩都倒在了车轮下，母亲当场死亡。小男孩的肌腱完全断了。被送往医院后，因呼吸衰竭休克死亡。
当人为的不幸发生时，母子的鲜血溅在小女孩身上，小女孩吓得哭了。年轻的时候，她冲到司机面前，不停地打着，哭着说：“我恨你，你为什么要杀我妈妈和哥哥……”
看到这里，我心里很生气。我能理解这个小女孩有多痛苦和恐惧。这将永远是她幼小心灵的阴影。司机真残忍！就因为一瞬间的争吵，两个鲜活的生命在几秒钟前无辜的被夺走，其中一个是没有竞争的纯洁可爱的小生命！
现在男孩的照片被放在了他流血事故的现场。多纯洁可爱的笑脸啊！他似乎想告诉人们，他还没有看够这个世界，他仍然想念这个美丽的世界！铁石心肠的司机，你是个杀人恶魔。小男孩没看到几米阳光就被迫离开，结束了他四年零一天的生命！最后一张照片旁边还有一张全家福。全家人可能都认为这张全家福凝聚了他们家庭的温暖和幸福，多年后可以阅读和回忆.却成了以后永远的怀念！在司机心目中，幸福变成了灾难，美好的家庭从此残缺！
我不知道司机现在心里是不是后悔了，但无论他怎么后悔，都回想起曾经属于每个人的宝贵生命，他会为自己的残忍行为付出代价。在此，我呼吁大家多一些理解，多一些善意，多一些包容！用我们的和谐共处构建和谐社会，让我们多一份快乐，少一份痛苦！
新闻后的感想篇八
9月20日，我有幸参加了车站举办的新闻写作培训班。本次培训邀请到了《鲁中晨报》交通专栏首席记者张欣老师为我们授课，这次培训，使我受益匪浅，感受颇多。
其次，我学习和掌握了新闻写作的方法和技巧。知道了消息、通讯报道及言论的表现方式。对于初学者来说，可以首先专攻消息的写作。消息的特点是以直截了当的叙述来告诉读者新近发生的事件，消息报道讲求短小精悍、新鲜迅速。遵循新闻五要素的原则：时间、地点、人物、事情、为什么。消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾组成。标题是重中之重，它的好坏直接影响稿件入围。而导语是浓缩的精华，要求用极简要的文字介绍消息的主要内容。
要想写好新闻必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，平时多看报观摩学习，细心观察发现问题，随时多练笔，并一直坚持下去。只要坚持就一定会有进步，也一定会有收获。
这次培训虽只有短短的三个小时，可它却如指路明灯一样，为我指明了方向激发了我新闻写作的信心和决心。我会积极学习，不断提高自身的新闻写作水平。
20xx年4月25日至26日达州市农村信用社20xx年新闻写作培训班在达县联社拉开了帷幕。新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带，是树立企业形象的重要平台，为了进一步提高信合员工新闻写作能力，加大信合宣传工作，市联社举办了新闻写作培训班。
这是一个难得的学习机会，所以我非常珍惜，不仅仅因为这是我参加工作以来第一次参加内部培训，还因为这凝聚着领导和老师的心血和汗水。刚参加工作不久，也不是专业出身，对新闻写作不太了解，通过这次市联社举办的新闻写作培训班，同事之间有机会相互学习交流，取长补短，让我学到专业的知识。
市联社为我们请来的四位老师，用新闻写作基础知识于自己多年写作经历、成功经验相结合的讲解方式，向我们讲解了各类公文写作、新闻写作基础及金融调研写作等方面的知识，让我们对新闻写作与金融调研有了较为系统地认识。
通过本次培训，我对新闻写作有了新的认识，要写好新闻，闭门造车是不行的，要我们用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活，这样写出的东西才会具有时代特色，才会贴近生活。老师告诉我们写新闻，必须要研究新闻，要通过多读报纸，多研究报纸，日积月累，新闻写作水平自然会有所提高。新闻写作，是很辛苦的工作，它需要耗费掉我们很多的业余时间，但当一件件作品被接纳被采用的时候，喜悦之情可想而知，那是就会觉得一切的付出都是值得的。
这次培训是一次难得的学习、交流机会，大家都在这次培训中学习到许多专业知识，也通过相互的交流学习到好的经验，至于我还是新闻写作中的新人，还需要向前辈多学习，不断提高自身的专业素质，让自己能迅速进入角色，在平凡的岗位上，在普普通通的工作中发挥一个员工应有的作用，为企业的发展添砖加瓦。
新闻后的感想篇九
感悟：没有什么比岁月更加真切和坚贞，仅仅一年的留学生活便在心里留下千万分滋味，经历挫折更懂得需要用心努力地成长。每一点的用心付出，便期待每一天的幸福收获。
这里的水果和蔬菜都比较贵，水果对于我们来说就是奢侈品，*常基本上连看都不看，只是偶尔买个水果罐头来解解馋。蔬菜也不常吃，最常吃的就是鸡肉，这里的鸡肉最便宜。
我们就读的关西语言学院是一所很正规的语言学校，“只要进学校就要换拖鞋”，这是我记住的第一条校规。学校上课环境很好，17个人左右一个班。
刚到日本的时候，我们说得最多的日语就是“对不起”和“多谢多谢”，做得最多的就是鞠躬，一天下来是腰酸背痛啊。
360教育集团说，日本人都非常讲礼仪、守规矩，也很讲究以人为本，比如在过马路的时候，行人的绿灯亮了，你放心大胆地走就好，转向的车就是排成一大串了也会等行人都过完马路才走，而且日本的司机都不会按喇叭催你。
日语学校都是上半天课，余下的时间留给留学生们自习或打工。日本的物价是*的好几倍，从国内带来的钱不多，当时就想尽快找到工作来维持生活。
新闻后的感想篇十
通过新闻摄影培训，提高自己摄影能力，能做到扬其长而避其短，还需要有点摄影基础知识和美学修养，更重要的是还需要有经验的长期积累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。下面是本站小编为大家收集整理的新闻摄影培训心得感想，欢迎大家阅读。
4月13日有培参加了城区供电局20xx年新闻通讯员培训班，由于从事通讯员队伍的时间短，经验不足，对宣传培训学习有着迫切的需求，所以格外珍惜这个难得的觉悟机会。本次培训通过聆听老师的精彩讲解，使我受益匪浅，收获收获颇多。此次培训主要讲解通讯稿件格式一般存在的六大问题、如何找新闻?如何写新闻?常见新闻写作的方法及注意事项，新闻摄影基础知识及技巧讲座等。通过学习了解要做好新闻宣传工作，必须把握正确导向，突出特点，注重细节，树立“特色、精品、求实”，做到言之有物，言简意赅。
在消息写作方面，通过王老师讲解了怎么样找新闻，怎么样写新闻?对于我来说，真是及时雨，知道怎么样去掌握有新闻价值的消息，如何把枯燥乏味的新闻让读者能有兴趣读下来。
写通讯经常就要用到摄影，新闻摄影应把视觉放在第一位。在文中插入一些图片，使文章内容更生动有活力。所见并非所得，一切尽在心中。一张照片就是一篇文章。好的摄影是由人的思想和人的技术组成的。卢老师讲了很多，如九宫图，光线的选择，前景应用，前后呼应等等，并举例用了很多拍摄到的好照片做比较，为大家讲解怎样拍出好照片，与我们分享心得。卢老师讲：“神枪手是子弹喂出来的，好的影片是堆出来的”。
通过这次学习，了解通讯写作、摄影的一般技巧，激发了写好新闻的信心，多写好通讯，今后要多拍多照，笨鸟“多”飞。将永兴所的优秀员工的先进事迹，及早报导出来，努力做好一名通讯员。
十月中旬我有幸代表公司参加了局党委组织的为期六天的宣传报道和新闻摄影培训班。在这期间真正体会到了宣传工作的重要性以及摄影魅力的所在，真正感觉到作为一名通讯员的责任与义务。
十月中旬我有幸代表公司参加了局党委组织的为期六天的宣传报道和新闻摄影培训班。在这期间真正体会到了宣传工作的重要性以及摄影魅力的所在，真正感觉到作为一名通讯员的责任与义务。这次培训的内容包括新闻写作、摄影常识与技巧两方面的内容。通过课堂培训及苏杭实习，使我学到了许多新鲜的知识，对我以后的通讯工作有很大的帮助。下面谈谈我的几点。
心得体会。
在文字报道方面，新闻报道离不开文字说明，魏书记在讲座上告诉我们应多读书，多钻研，有广博的知识面作为储备，不断地丰富和充实自己，拓宽自身的知识面，才能使我们的报道更加准确、生动。平时我在写作时总感觉没思路，刘书记的一席话使我茅塞顿开，那就是报道重点的工作，抓住重要活动报道，关注身边的小事。而有了这些，我们还要掌握一定的方法去收集、归纳、构思和修改，才能写出好的通讯报道。总结一句话就是，关注细节，做到用心去报道。
在新闻摄影方面，此次培训还有一个重要内容就是新闻摄影，图文配合才能使我们的报道更加生动、自然。以前一直对摄影很感兴趣，但从没认真研究过，原来一直以为摄影是件很简单的工作，但听了汤老师和赵书记的讲解，明白了摄影也是一门很深奥的学问，要讲究采光、视角、线条等很多的要素。而要练就一手娴熟的摄影技术也不是一时之事，要经过反复的练习，多照、多想。我们此次安排的苏杭之行就是给我们通讯员一个很好的实习机会。江南水乡有着和我们北方城市截然不同的风景，特别是小桥、流水、人家使我们每个人都不自觉地拿起手中的相机记录下这美丽的一刻。而如今再拿起相机已不是单纯的记录者，我们更注重构图、采光等一系列专业的摄影技巧。这次的培训使我们学到很多，不虚此行。
这次培训除了业务技能得到了提升外，自己最大的收获还是来自心理层面的。参加培训班，除了在新闻宣传专业知识方面有所提高外，更激发了自己对新闻写作的兴趣和信心，还让我认识到作为冶金地质行业的基层通讯员，不仅要具备新闻写作的基本素质，还要不断地加强自己的业务水平，写出来的东西才能更加准确无误。要成为一名合格的通讯员，还要有强烈的使命感和责任感，要对企业有感情才能写出动人的文章。通过培训我对自己的通讯工作有了更深层次的认识以及全新的定位。今后我会把每一次通讯报道当做对自己的一次锻炼、提高。在完成工作的同时，也提高了自己的个人能力。我真正感觉到自己比以前更加热爱工作和生活了，而现在自己最需要的是更多的学习，更多的进步，更好的丰富自己的内心世界。
这次培训是一次难得的学习、交流机会，大家都在这次培训中学到了许多专业知识，也通过相互的交流学到了好的经验。我还是通讯宣传工作中的新人，还需要向前辈多学习，不断提高自身的专业素质，让自己能迅速进入到通讯员的角色，当好一名称职的通讯员。像我们这样朝气蓬勃的年轻人，更要用自己的青春热血去肩负起更多的责任，我将时刻牢记作为一名基层通讯员所应有的责任。
4月14日参加了三公司组织的摄影培训班学习。这次学习受益非浅，了解了摄影的历史、来源。照相机的基本构造和基本常识、以及在今后摄影中需要注意的小的细节。武汉三中著名老师许瑶卿为我们理论授课。对新闻摄影，通讯员如何抓图片新闻，数码相机的使用等内容做了详细的讲解。通过这次学习使我对摄影有了深入的了解。我在数码摄影方面还是个新兵，经验不多，拍得满意点的相片往往百不得一，在工地拍摄的照片总觉得不那么满意。通过学习我知道了要想拍出更多一点好相片，除了需要一部好的照相机之外更重要的是利用自己手中的照相机，提高自己摄影能力，能做到扬其长而避其短，还需要有点摄影基础知识和美学修养，更重要的是还需要有经验的长期积累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。
以下是这次学习的心得体会：
一、多拍精选。
在学习中许老师讲到“多拍”，从宏观上来讲就是多实践，多积累经验，从具体来说就是不妨多试试镜头，以多为胜，多中选优，或者在探索出最优方案后重新精心拍摄某一场景。许老师说他目前已经拍摄了一百万张相片，在不断地拍摄中摸索成功的经验。光学相机摄影要用胶卷，当场没法知道拍得满意不满意，要洗出来才知道。以多为胜吧，必然要浪费大量胶卷，成本太高，所以光学摄影往往是惜“镜”如金，轻易不按一下快门的，乃至精思细量地抓住镜头拍上一张，回去冲洗后才能知道结果，如果不够满意那就难了，时过境迁想补救已来不及了，所以老摄影家常常感叹光学摄影是充满遗憾的艺术。
随着科技的不断进步，在1981年日本研究出了第一部数码相机后，现在基本上摄影都用数码相机了。就连许老师这种资深摄影师也在使用数码照相机拍照。数码照相机可以现时回放观察，不满意消去重来就是了，这就是数码摄影的一大优势。所以在拍摄过程中无论是拍景还是拍物往往是先确定一个专题，围绕专题选定若干个场景，每个场景先围着它转几圈，拟出不同角度、不同光线条件(逆光、顺光、测光等)下的拍摄方案，然后就毫不吝惜地猛拍一气，有时同一角度同一方案也重复拍上好几张，然后就停下来回放，不满意的镜头当场就删，往往十去七八，只留下两三张做初选成果。
其实不光是摄影，对待我们工作的任何一件事情，都是一样，只有多做才能把事情做好。
二、曝光时力求保持相机的稳定。
作为新手来讲，有时相片影像模糊并不是由于对焦不准，而是因为相机把持得不稳。一般情况下，对于新手来说，当曝光速度低于1/60秒时己有可能影响成像的清晰。要保持相机稳定，一是要持机姿态和力度正确，二是要按快门键的力度适当。要练出这个基本功看来似乎很简单，却非一日之功可得。这需要一个严谨的态度，决不能单手照相，这是对摄影的不尊重，也是对生活的不尊重，既然你不尊重生活，那么生活也不会尊重你，做任何事情都只会是一个失败者。
三、独特的拍摄角度与别致的构图。
要求艺术贵在创新，不应体现在意境上，同时也应体现在画面的形式美上，要使作品别开生面，耳目一新，就要通过形式美的手段，不断创造新的视觉感受。
关于构图，已经有很多文章教我们如何运用黄金分割、井字格焦点等原则，就像是画国画有一条原则：注重“留白”，也就是说不要把画面填得太满。一是构图的对称性。除非是想突出表现摄影主体自身的对称性，否则应偏移一点角度拍摄，因为过于对称容易给人“死板”的感觉。二是线条过于横平竖直容易流于刻板，要学会用另一组线条如对角线，角度等来打破主体线条的控制。三色彩的运用很重要，光线明暗及其对比是影响意境的很重要的因素。
新闻后的感想篇十一
昨天3月27日是全国中小学生安全教育日，周三周四晚上我都和妈妈一起看湖南卫视《新闻大求真》节目。今天周四晚上介绍的是“防溺水”。让我又一次受到了生动形象的安全教育，我知道了生命是多么的可贵，其实危险就在我们身边，我们要时刻注意远离危险。
溺水者的急救。
3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院。
溺水自救。
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;。
3、身体下沉时，可将手掌向下压;。
4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
新闻后的感想篇十二
生：读上述语句后自由发言。
采访：
师(记者)：
面对如此种种的阻挠、迫害、变相软禁、与世隔绝、回国困难重重，您心里是怎么想的?
生(钱学森)：纷纷发言。
明确：这些数字，详细地介绍了钱学森为回到祖国所进行的艰苦斗争，突出了他报效祖国的矢志不渝。
师：小结。人物传记，要能读懂重要语句的含义。通过这些语言，可以让读者体会人物的动人之处，从而引发共鸣。
品读这几个凸显钱学森巨大成就的关键词，学生体会到，用合适的语言形式来表现合适的语言内容。
三、有节制地拓展延伸。
关于钱学森的故事、轶事、正史、野史，可谓汗牛充栋，关于钱学森的家庭、成就、传说也为人们津津乐道，褒贬皆有，甚至还有一些负面的材料，当然可以挑逗学生的猎奇心理，各种媒体、教参上已经说得够多，只要愿意百度一下，说铺天盖地恐不为过。
但在“这一篇”文章的学习，“这一节”45分钟的阅读课上，在规定教学内容的前提下，想一网打尽，既不现实，也无必要。没有拓展延伸，教学显得单薄苍白;没有边界的拓展延伸，则会把阅读教学放逐，甚至舍本逐末，泛化虚化。我一直坚持，学生能自己读到的，就没必要在课堂上花时间去越俎代庖，其他不说，单是钱学森去世后的悼词就足以读上一节课。海量的信息，需要选择，精挑细选，为本课所用。我不希望自己的课上，呈现出“文本研读不够，课外资料来凑”的局面。所涉材料，是否都可以引进课堂，也当深思慎重。学生的心智尚不成熟，辨别是非的能力比较欠缺，如果因为猎奇心理，满足了学生低俗的娱乐快感，那么，学习钱学森科学技术上的巨大成就以及爱国之心，就被冲淡弱化了。资料的堆叠，实在不是我们语文教学的应有之意。况且，人物通讯，一般是弘扬正面人物主旋律的渠道，理当在学生的心灵深处播下善良、正义、光明、向上的种子。我的教学目的是通过本课教学，学习如何读人物传记(通讯)，至于钱的爱国情怀，应是在教学“如何读”的过程中不着痕迹地达成，不是专门通过一个环节来“感受”的。
基于这样的思考，我仅用三个“一”来进行拓展延伸：一首诗，一段文字，一个情境。具体为：
【ppt】。
补充资料1：两弹一星。
在钱学森的努力和带领下，1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日中国第一颗人造卫星发射成功。
【ppt】。
补充资料2：10月31日上午11时，中国航天之父科学巨星钱学森在北京逝世，享年98岁。很多人写诗怀念他。
悼念钱学森(刘晏)。
西方游学子，归来敌百师。一星兼两弹，建国谱天书。青衫封将印，科技等大儒。天功开物者，不与圣贤殊。
【ppt】。
补充资料3：“感动中国年度人物评选”获奖者钱学森的颁奖辞。
在他心里，国为重，家为轻;科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
在思维碰撞中，加深学生理解人们表达的方式。我也提出自己的观点供同学们参考，即法国微生物学家、化学家化学家巴斯德说：“科学虽没有国界,但是科学家是有国界的。”
我提倡“简洁语文”的教学主张，核心就是两点：一是学情，采用贴近学生的语文活动来支撑课堂教学;二是文体意识，“教什么”要符合文本特征。在这一节课上，我力图体现的就是这两点。
江苏省常州市第二十四中学梁增红。
新闻后的感想篇十三
新闻采编是一项非常重要的职业，通过采访和编辑，记者们可以传递最新的信息给公众。在我参与新闻采编工作的过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。以下是我对新闻采编的感想、心得和体会。
首先，新闻采编需要学会灵活应变。每个报道都可能出现意想不到的情况，记者需要随机应变来应对各种情况。例如，在采访过程中可能会遇到对方不愿意回答问题、场地不符合预期、材料被泄露等问题。我在实践中学会了根据情况灵活调整采访计划，找到不同的解决方案。这让我认识到，在工作中，灵活应变是非常重要的一个能力。
其次，新闻采编需要保持客观公正。作为一名记者，我们的职责是客观地报道事实，而不是加入个人观点或情感。通过参与实地采访和观察，我深刻地认识到传媒的责任在于传递真实的信息。不少新闻报道受到了政治、经济等因素的影响，为了保持公正，我们必须保持独立思考和做出客观判断的能力。
第三，新闻采编需要具备很强的观察力和分析能力。一篇好的新闻报道需要细致入微地观察和把握细节。通过对事件的分析和理解，记者们可以深入挖掘事实，并向读者传递更全面的信息。在我进行采访的过程中，我学会了倾听他人，及时捕捉关键信息，同时也学会了透过现象看本质的思考方式。这种观察力和分析能力是提高新闻质量和影响力的关键。
第四，新闻采编需要具备团队合作的精神。作为一个团队，新闻编辑和记者之间需要紧密配合，互相支持和帮助。一篇好的新闻报道往往需要多个角度的观察和分析，这需要团队成员之间的密切配合。通过与团队合作，我学到了如何高效地协作、如何倾听和尊重团队成员的意见。这让我明白了团队合作对于新闻专业的重要性，以及团队合作能够提高工作效率和质量。
最后，新闻采编需要不断学习和不断提升自己的能力。新闻行业发展迅猛，科技进步、社会变革等都会对新闻报道产生影响。作为一名记者，我们需要持续学习新的技能和知识，以保持适应新形势的能力。通过参与培训、阅读、了解新闻行业的最新发展，我能够时刻保持自己的专业水平，并为更好地服务社会做出贡献。
总之，新闻采编是一项富有挑战性但极具意义的工作。在我参与新闻采编的过程中，我所获得的经验和体会不仅仅是关于新闻专业知识，更是与人沟通、适应变化和思考问题的能力。我相信，在未来的工作中，这些感悟和体会将成为我前进的动力，让我能够更好地为社会做出自己的贡献。
新闻后的感想篇十四
新闻是我们生活中不可或缺的一部分，它不但是我们获取信息的途径，也是我们了解世界的窗口。在我们日复一日地接收新闻的同时，我们应该更深入地思考新闻对我们的影响，以及新闻背后的故事。这篇文章旨在分享我个人对新闻的感想、心得以及体会。
第二段：新闻的重要性。
新闻的重要性不言而喻，可以说没有新闻，我们的生活就会变得一片空白。新闻可以使我们了解社会、政治、经济、文化等多个领域的发展情况。通过新闻，我们可以深入了解世界各地的文化和习俗，感受不同国度的风土人情。此外，新闻也可以传播消息和信息，以便我们及时地应对各种情况。所以说，新闻的重要性无穷无尽，无法被忽视。
第三段：新闻媒体的影响力。
在现代社会中，新闻媒体的影响力越来越大。通过新闻媒体，政治家能够向公众传达信息，商家能够推广产品，而社会也可以更好地了解公共事件。然而，随着新闻媒体的影响力增强，我们也要更加警惕新闻媒体的不良影响。有些新闻媒体可能会夸大事实，或者编造消息，以吸引更多的眼球。因此，我们作为受众，需要对新闻媒体进行缜密的判断，以识别真正有价值的新闻内容。
第四段：新闻的责任。
新闻媒体是推动历史进步的驱动力之一，因此新闻媒体具有巨大的社会责任。尤其是在当今信息高速流动的时代，新闻媒体有义务提供高质量、真实可信的新闻，以便公众能够获得正确的信息。同时，我们也不能忽视新闻媒体对于社会稳定的影响力。新闻报道的方式和情绪化的语言可能会影响公众对社会事件的看法，从而引起公众的不满甚至抵触。因此，新闻媒体不能只关注信息量的传递，还需要考虑对社会的影响和责任。
第五段：个人感悟。
作为一个普通的受众，我深刻地感受到新闻对我的影响。不仅仅是资讯方面的收益，新闻媒体通过不同的渠道向社会传递思想、影响观念意识的力量更加巨大。但我也认识到新闻媒体必须遵守职业道德，争取准确、全面、客观地报道信息。我们作为普通受众要建立自己的价值标准，客观、审慎、理性地看待新闻，形成健康的社会观念。
结语：
新闻对我们生活的影响越来越深刻，我们应该有责任、有意识地对待它。在信息爆炸的时代，新闻媒体要承担起自己的社会责任，而我们作为受众，则要有能力进行有效的信息判断。只有这样，我们才能更好地享受新闻所带来的益处。
新闻后的感想篇十五
也有人将“咬文嚼字”看作贬义词，当作“过分地斟酌字句”，用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，讽刺像孔乙己“窃书不为偷”那样的卖弄才学、强词夺理或狡辩。元·秦简夫《剪发待宾》第二折：“你道是一点墨半张纸，不中吃，不中使……又则道俺咬文嚼字。”明·无名氏《司马相如题桥记》：“如今那街市上常人，粗读几句书，咬文嚼字，人叫他做半瓶醋。”杨雄曾有“壮夫不为”感慨，李贺《南园》：“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风?”更是将“寻章摘句”视为“老雕虫”，轻视之态溢于言表。
莫非，咬文嚼字错了?当然不是。
其实，炼字炼句，自古以来就是读书和写作时的好习惯。《脂砚斋评石头记》中，大量的评析，常常让人“微笑默叹以为妙绝”，大呼过瘾。如周瑞家的引刘姥姥见凤姐时，有这样的批注：
平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一小盖钟。凤姐儿也不接茶，也不抬头，([甲侧]神情宛肖。)只管拨手炉内的灰，([甲侧]此等笔墨，真可谓追魂摄魄。)漫漫的问道：“怎么还不请进来?”([蒙侧]还不请进来五字，写尽天下富贵人待穷亲戚的态度。)。
上述材料中的批注所涉语言，虽说只是一些稀松平常的词句，但置于那样的语言环境中，细细想来，确实如注者所言，有其奥妙，读来拍案叫绝。
2011版新课标明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”如此看来，咬文嚼字本没有错，是我们把经念歪了，给人以误解，就在所难免。客观地说，语文教学中，有人喜欢对语言文字死抠字眼，好微言大义，钻牛角尖，把“雕琢文字”当作“寻章摘句”，使得学生觉得语文学习乏味无聊，不受待见。这值得语文老师自我反思。
咬文嚼字，是语文学习的一个基本功，当然不是锱铢必较，一字一句去死抠，而是有重点地品味鉴赏;不是眉毛胡子一把抓，你说我说他说，这里品一个字，那里品一个句，“你喜欢哪里就品哪里”，而是选择有价值的语言文字去细细推敲，从中咂摸出味道来。把好好的文本大卸八块，把一篇篇美文割裂得支离破碎，落下一地鸡毛，造成碎片化阅读，固然是不足取的。但是，语文教学中如果不重视咬文嚼字，那么学生的语文学习就会不重视对字词的理解，对文句的理解也浮于表面，只浮光掠影地感知课文的内容、作者的情感等，容易形成华而不实、夸夸其谈、凌空蹈虚的弊病。抓住“写了什么”，却对“怎么写”忽略不计，看上去言之凿凿，却往往不着边际。情感、态度、价值观失去了赖以生存的语言根基，即所谓“皮之不存毛将焉附”也。
朱光潜先生写了一篇《咬文嚼字》的文章，赋予“咬文嚼字”以公允的意义，独出机杼，实在令人信服。他认为：“咬文嚼字，在表面上像只是在斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。”“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。”
他还举例说：
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气”的下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人!”就够味了。
王尚文先生在《“语文品质”笔记》中举了两个例子：
天热了，我照例要到家乡的白马山凉快凉快。上山之后，遇到一位新来的林场副场长，就向他打听原副场长的去向。
“他调到某某林场去了。”“提为正职了?”“暂时还没有。”
这回答不但比“没有准确”，而且还透着对他以后会提的期盼，很“人文”。我由此立刻对他有了好印象。
言语说东说西，其实都在说自己。
“听说你太太生了?”“是的。”“生了个……”“女儿。”“一样的，一样的。”
所谓“一样的”，明显是宽慰之词。但，有什么好“宽慰”的呢?无非就是表明“我是个重男轻女的人”。
遣词造句，岂能和“人文”绝缘!
会说话与说好话，效果有时霄壤之别。前者是一种能力，后者则是“素养”了。学生语言表达上是需要经过咬文嚼字来锤炼的。比如有学生写文章时，说“今天考试成绩不好，回家要被爸爸妈妈骂了。”一个“骂”字，其实就是烂俗的语言，读来感觉父母教育孩子的方式粗鄙，思想情感也庸俗不堪，如果换成“批评”“教育”，那品味自然就好多了。
“一般人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。”对语言文字教学的“咬文嚼字”出言不逊，鄙夷不屑，对语言文字的准确使用持轻薄态度，这不是“建设”的姿态。有人满嘴跑火车，稍有语言素养的人听了都觉得难受，而其人却自我感觉甚好，那真是无知者无畏了。
新闻后的感想篇十六
作为一名新闻从业者，我深知新闻采编对于一个社会而言是至关重要的。在这个信息爆炸的时代，新闻采编的角色愈发凸显。以下是我在新闻采编工作中的一些感想和心得。
首先，作为一名新闻工作者，对于新闻内容的真实性和客观性有着严格的要求。在新闻采编的过程中，我们应先保证新闻的真实性，即对新闻事件进行准确全面的报道，确保新闻内容与事实相符。同时，为了确保新闻的客观性，在采编过程中我们要尽量避免个人意见和价值观的干扰，并尽可能提供多方面的观点。只有这样，我们才能保证新闻的公正性和客观性，使人们对新闻媒体的信任感更加增强。
其次，新闻采编需要良好的新闻判断力和编辑能力。在面对众多新闻素材时，我们要有敏锐的嗅觉，从中筛选出值得报道的新闻，同时对于新闻事件的重要性也要进行科学客观的评估。这需要我们具备较为全面的知识储备和广泛的信息渠道，以便能够做出准确的新闻判断。另外，要有良好的编辑能力，合理安排和组织新闻素材，使其更具可读性和吸引力。只有这样，我们才能把握住新闻编辑的主动权，提供更具质量的新闻产品。
第三，新闻采编工作需要我们保持高度的责任感和使命感。新闻的本质是传递信息，服务社会。作为新闻工作者，我们应当时刻牢记我们的职责和使命，不能只为了追求流量而不顾真相，更不能为了个人或团体的利益而捏造信息。我们要始终保持对社会公众的负责任态度，积极传递正确的信息，促进社会进步和发展。只有如此，我们才能在新闻界树立良好的形象，获得公众的认可和尊重。
第四，新闻采编工作需要不断学习和提高自己的专业素养。随着社会的发展和科技的进步，新闻媒体的形式和内容也在不断变化。作为新闻工作者，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识和新技术，拓宽自己的视野和思路。只有持续的学习才能使我们具备更多的专业知识和技能，以适应新闻行业的发展和变革。此外，我们还要关注社会的动态和变化，时刻掌握社会热点和人们对新闻的需求，进一步提高自己的敏感性和洞察力。
最后，新闻采编需要与时俱进，不断创新和实践。新闻媒体是一个高度竞争的行业，只有不断创新和实践才能在激烈的竞争中立于不败之地。我们要勇于尝试新的报道方式和表达手法，利用新的技术平台和传播渠道进行新闻传播。在实践中不断总结经验和教训，及时调整和改进自己的工作方法。只有这样，我们才能不断提高自己的工作效率和质量，使我们的新闻工作更具有创造力和影响力。
总之，新闻采编是一项非常重要且具有挑战性的工作。作为从业者，我们要时刻保持专业素养和职业操守，勇于创新和实践，不断学习和进步。只有这样，我们才能更好地履行自己的职责，为社会传递准确、客观、有价值的信息，推动社会的进步和发展。
新闻后的感想篇十七
4月11日，我到张家港高级中学参加朱永新先生主持的全国十五重点课题“新教育实验”开题会议。在下午的专家评审和自由发言阶段，我聆听了来自国内外专家学者的报告，其中印象最深的是两位来自美国的教育专家。他们没有像国内的专家和学者一样，用更多的溢美之词来称颂朱永新先生的新教育实验，而是从另外的角度，对朱老师的课题提出了质疑。
我们听得瞠目结舌，简直就是批判嘛!我甚至怀疑，这两位专家是来砸场的。
然而，后来我们得知，这两位美国专家都是朱永新先生的好友，况且，他们也是从中国走出去的，这次是应朱老师之邀，专程从大洋彼岸赶回来参加这个学术会议的。
我私下里猜想，他们也是“黑眼睛黑头发黄皮肤”的中国人，应该熟知中国的国情和人情世故，沿袭国人的思维模式，在台上坐坐，说几句好听的话，跟代表握握手，顺带拿点劳务费回去，就算圆满完成任务，何必如此较真呢。
然而，他们没有按照我们的思维去做事儿。
我承认，那一次，专家表现出来的务实、求真、严谨的精神，和不人云亦云的科学态度，令我肃然起敬。
我记得自己偷偷观察了一下朱永新先生。他一直跟我们一样坐在听众席上，极其诚恳地听着这些不同的声音。每到精彩之处，朱老师依然是孩童般纯真灿烂的笑容，还举起他那双大手，带头鼓掌致意，引得台下掌声不断。
什么叫真正做研究，做学问，当是如此!
专家讲了两则笑话，给与会者留下深刻印象，我这里不妨转述一下。
一位专家在谈到课题研究如何面对非议时说：有一群青蛙想爬上一座高塔顶，就在它们想往上爬行的时候，人们纷纷议论说，青蛙还想爬到顶，简直不自量力。于是，在这群青蛙中有一半就不再决定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰时，伴随着人们的议论，它们也纷纷落了下来，不再前行。最终，只有一只青蛙还是坚持到了塔的顶部。人们非常奇怪，这只青蛙怎么会坚持到最后的呢?于是人们对这只青蛙进行了研究，发现这只青蛙是个聋子。
这位教授讲这个故事，暗示朱老师在面对各种非议时，要有“聋子精神”。他们深知，无论是什么专家，都不是真理的代言人，讲出来的话往往都是一家之言，都不能自以为是，都只是给他人以参考和思考，而不是把自己的想法移植到别人的头脑中。
另一位专家则对朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如对“只要努力，就能成功”的鸡汤语言实际上就“经不起推敲”。该专家讲述了这样一个故事。
美国有一位著名教授应邀到另一个城市的大学做报告，行程时间大约需要45分钟。这位教授为了确保不被时间耽误，特意先乘车到目的地，确定了行程需要的准确时间，才放心地到那天去乘火车。谁知，这一天他所乘坐的火车在该城市不停靠站台。教授听说后非常着急，无奈之下与列车员商量，说明情况后，列车员扔下一句话：我们没有这个权力，除非你是总统!教授一听，计上心来，说我就是“总统”，原来，在英语中“总统”和“教授”是同一个单词。(是真的吗?)列车员见说服不了教授，就把情况向列车长汇报。列车长最后告诉他，我们不能停车，但只有一个办法，就是在那个城市的站点我让司机将车速放到最慢，然后你从车上跳下去，再沿着火车前进的方向向前跑一段路，以免摔倒。到了站点，果然火车减速到了最慢，教授毫不费劲地跳了下去。得意之间，教授边跑边哼起了小调。就在火车快要呼啸而过的时候，站在火车最后一节车厢的一个黑人大汉，却一把从地面上抓起了教授，把他再次拎到火车上，还骂骂咧咧地说：“你个笨蛋，要爬火车也要早点呀!”
这位美国学者用故事告诉人们，不要迷信任何理论，要有“谋事在人，成事在天”的思想准备。在此之前，我曾从多种资料上得知，美国倘若研究某个课题，在课题开始、进行过程中、结束时都要进行认真的论证，并实事求是地公布研究结果，许多研究失败了也向国人坦诚公布。而我们搞项目研究，课题立项，无论是自上而下，还是自下而上，没有不完美的，没有不成功的。甚至还有专家把自己的成果吹得天花乱坠，似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”，搞得好像芸芸众生的认知水平都是弱智一样，只能说是学术悲哀了。至于说真实目的是什么，就不以小人之心去恶意揣度。
迄今为止，这是我见过的“最学术”的一次学术会议。
新闻后的感想篇十八
一、“这一类”文本的教学思考。
1.教学内容的确立。
《始终眷恋着祖国》是苏教版八年级上的一篇人物通讯。本文节选部分，是记述钱学森无限热爱祖国的部分文字。
一般来说，人物通讯的“原生价值”，是指反映新闻人物为对象的通讯，它是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。人物通讯的“教学价值”，一方面在于学习作者如何运用语言来表现人物的品质、性格和精神面貌;另一方面，则是通过阅读人物的事迹，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。教学本文，则呼应了版新课标中“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”的阐述。
对于八年级学生而言，从表面上看本文语言文字并无困难，但是，文本用以表达人物性格的语言，辞浅意深，往往容易被忽略，造成浅阅读和碎片阅读的情形;又因为钱学森的形象高大，精神上的感召力会让学生不在意作者是如何达到这个效果的“文字功力”。教学时，应努力做到浅文深教，也就是孙绍振先生所说的那样，要让学生从“一望而知”到“一望无知”，甚至“再望无知”的状态。
但阅读教学不是“自由状态”下读书，而是基于教育情境下的教学行为。也就是说，教学之前必须思考：这篇文章，我教什么，学生学什么。
基于以上思考，我把本课教学内容聚焦于两个方面：(1)把握文本选材精当，条理分明的特点。(2)通过感受与品析重要语句的含义，揣摩作品主旨，理解作者表达的情感。
2.教学方式的选择。
学习新闻类文本时，要兼顾新闻类文体特征，采用学生喜闻乐见的新闻形式予以实施。本课我以“采访”串联起全课学习的过程，学生学习兴味盎然。
根据文章内容，我拟定了采访的提纲和采访的对象。采访提纲的拟定，恰恰是根据文中涉及到的一些人物语言，有的直接引用，有的是概括归纳，虽然是只言片语，但背后的含义则非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介绍了钱学森在科技方面的成就，这个巨大的成就都是通过侧面来表现的，分别借美国空军、专栏作家、钱学森的老师卡门教授的口吻来表现的。于是，我进行了三个采访，教师分别扮演记者，学生分别扮演美国空军代表、专栏作家。
采访活动一：品读侧面描写中借助他人的口吻揭示钱学森成就的方法，体会人物通讯选材精当的特点。
师：读文章，哪些语句中体现出钱学森在学术上取得了的辉煌成就?
生：(活动)用合适的语气语调，读一读钱学森在火箭技术研究领域取得巨大成就的相关语句，准备接受采访。
采访1：
师(记者)：请问空军代表先生，钱学森对二战有何影响?
生(美国空军代表)：钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。
(提示学生从加点词中读出“高度赞扬”的语气语调。)。
师：请问密尔顿·维奥斯特先生，您眼里的钱学森是一个什么样的人?
生(专栏作家)：钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。
(提示学生，加重语气读出加点关键词的味道。)。
为避免活动形式的单一，在采访卡门教授时，我改变了方式，先投影介绍钱学森的一段文字，然后再请学生转换角色，根据内容，来拟定采访对象和采访提纲，在演读过程中，提醒学生关注重点词语。
采访2：
【ppt】年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。
师：如果让你针对上述文字进行采访，你的采访提纲是什么?
生：请问卡门教授，为什么推荐钱学森担任加州理工学院最年轻的终身教授?
根据材料拟定采访提纲，不过是一个副产品，学生投入而且专注。随着教学活动的推进，后面又继续用采访的形式，分别采访收到家书的钱学森的父亲，回国备受阻挠、折磨、刁难的钱学森本人，观看并了解钱学森事迹(两弹一星、感动中国颁奖词)的观众以及路人。
用这一形式，串起整个教学，学生的学习变被动接受为主动介入，在一来一回中，对学生的理解基于文本又超越文本，课堂教学显得灵动又富有生气。
二、“这一篇”通讯的教学实施。
语文教学既要关注到“这一类”文本的特点，又要关注到“这一篇”教材的特点。本文的特点，一是选材精当，二是重要词语蕴含着丰富的含义，三是爱国主义情怀。
1.关于人文价值的熏陶。
语文教学当然要弘扬人文精神。钱学森是一个有着极大正能量的伟人形象，不可否认本文是很好的进行爱国主义教育的教材，其高山仰止的人格风范，必然也必须感染学生。但是，这个精神熏陶，不是教师通过嘴巴直接灌输给学生，带着学生去空喊“同学们，我们学习了这篇课文，要有爱国主义精神”等口号，或者贴上“我们要学习钱学森的什么什么精神”之类标签，而是在阅读文本中“沉入词语”后自然而然涌上心头，借助语言文字，把对祖国的眷恋之情沉淀在学生的血液中。于是，我有了这样的教学活动：
采访活动二：品读直抒胸臆的语言，体会钱学森眷恋祖国的情思。
生(钱学森父亲)：自由发言。
【ppt】。
他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
生：根据讨论，注意投影中加点的文字，自由朗读。
【ppt】。
改为：他在写给父亲的信中，发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
学生比较阅读。明确：两个“不止一次”，表明次数多，生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的怀念之情。
师：钱学森自己也多次说过类似的话。请看补充材料。
【ppt】。
在美国的里，钱学森一直保留着中国国籍。他回忆说：“我在美国那么长时间，从来没想过这一辈子要在那里呆下去。我这么说是有根据的。因为在美国，一个人参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年之后用。我一块美元也不存，许多人感到奇怪。其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”
师：你能说几个词语，来表达钱学森流露的眷恋情思吗?
参考句式：钱学森对祖国的眷恋情思，那真是——(魂牵梦绕，望眼欲穿，望穿秋水，归心似箭……)。
我坚信，随着阅读的深入，学生对钱学森巨大科学成就的了解，克服种种困难、刁难而不改回国之心，已经在语言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化为一种积极向上的精神力量。语文教学中的人文教育的最高境界是潜移默化，是春风化雨，是羚羊挂角无迹可寻却又熔铸于心。一旦被人感觉到是在刻意进行某个教育，则是教育的失败。
2.关于选材精当。
上课时，我先请学生读文章的第五段，反复朗读“然而，他始终眷恋着祖国”。首先从谋篇布局上从感性上认识这一段的重要价值，有学生结合文章内容说出了“点题”、“承上启下”等，这一过程中，学生从核心段落出发，上下勾连，理清了文章的脉络和结构框架，为体会文章的前详后略、选材精当留下了伏笔，否则，后文的学习就会漫无目的，甚至喧宾夺主。第五段文字，可谓牵一发而动全身。再次朗读“然而，他始终眷恋着祖国”，通过换词，把“然而”换成“因为……所以……”“不但……而且……”，读出转折关系，前4段并未直接过多地写钱学森的成就，而是借别人之口，从侧面突出了钱的事迹，这与本文的主题有关，因为本文主要是写钱的爱国情怀，因而，1-4段文字处理上要略一些。但是，又不能不写。因为，如果没有前四段的铺垫蓄势，就无法反衬钱的眷恋祖国之情。上课时，我请学生思考：
在此基础上启发学生思考：
明确：侧面描写，达到以少胜多的效果。
(2)可以把前四段删去，不写钱学森的这些事迹吗?
明确：写这些，表明钱在美国已经取得了很大的成就，完全可以在美国享有很高的地位和丰厚待遇，但是他却义无反顾地要回国，为祖国效力，衬托了钱学森眷恋祖国的深切，力图使学生获得这样的认知：选材是服务主题的。正因为钱的成就如此巨大，还心系祖国，才使人物形象更加高大。学生能说到这些，对“反衬”的理解就有了着落。
这个过程的意义在于，随文学习有关术语，不是教师蜻蜓点水地宣读一下术语的概念，而是让学生在语言实践活动中去体会、生成。
3.关于重要语言的含义。
采访活动，形式并不新鲜，关键在于怎样用。本课采访并不在于为采访而采访，而是让学生紧紧抓住那些言简义丰的人物语言，读出语言文字背后的意蕴。阅读教学中，读很重要，但常常是“天地玄黄吼一通”，乱读、机械重复的读、为渲染气氛的读、装模作样的读，不仅无益于理解，反而会糟蹋文本的美感。显然，这里的采访形式，与文本体式是相适宜的。晋陆机《文赋》有云：“每自属文，尤见其情，恒患意不称物，文不逮意。”从“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是语文学习的真正发生。
本文中，用很多数字来表现钱学森所受到的阻挠和困境的，我请学生读一读这些含有数字的文字，启发学生直观感受到钱如何冲破重重阻力的，以及归国之心的矢志不渝。
采访活动四：品读特殊形式的语言，探究钱学森的内心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，钱学森突然被联邦调查局非法逮捕，送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。15天的折磨，使他的体重下降了30磅。
冯·卡门教授立即向美国移民局提出了强烈的抗议，又募集了1.5万美元保释金，才将钱学森从特米那岛的拘留所营救出来。
为了减少朋友们的麻烦，整整五年，钱学森处在与世隔绝的境地。
他的夫人蒋英回忆说：“那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时搭飞机动身回国。”
为了回国方便，他们租住的房子都只签订一年合同。五年中他们竟搬了五次家。
师：读一读下面含有数字的句子，你读到了什么?
新闻后的感想篇十九
在这个寒假，我上网浏览了一些新闻，其中的一篇新闻引起了我的兴趣。
新闻的大概内容讲了一个饭店女工拿了一些剩饭剩菜，酒店发现后解雇了这个女工。
我不难理解饭店为何作出如此处罚，但作为一个人，总有恻隐之心。一个家境并不富裕的母亲为了给自己的孩子尝尝鲜，希望将酒店的剩菜带走，这样的`举动不见得多么伟大，或者说甚至不见得多么光明正大，但作为一个普通的人，至少我会忍不住为这样一个小心思而动容。
况且，对于酒店而言，食物浪费也就浪费了，何不做一个顺水人情，大方地允许员工带回二次食用？这样能物尽其用，又有何不可？饭店定下了规矩，但是规矩也是人定下的，可以定下，又为何不可改变呢？虽然饭店还是规矩把女工开除了，但是我觉得饭店做的有些过了。
饭店都说了是剩菜剩饭，让饭店管理人员让这位女工拿去扔掉，而女工所做的只是没有遵照酒店的意思扔到垃圾筒，而是把它放进包里带走，饭店也不去站在他人角度思考，就因此将这个生活不易的女工开除，她每月的一点微薄的收入也因此而被剥夺，生活也会更加艰苦。
如果活人按着死规矩去办事儿的话，岂不是也在办死板的事情吗？管理和人性化之间还是需要弹性空间的，太注重管理就会走向极端。
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