一个良好的计划可以让我们事半功倍，让每一步都更有针对性和效果。最重要的是，要有执行力和坚持不懈的勇气，只有付诸行动才能让计划落地生根。梳理目标，合理分配时间，锁定重点，助力高效计划的制定。
幼儿园小二班务计划篇一
新学期开始了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：
(一)班级成员情况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师：周老师。
(二)幼儿基本情况：
我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。根据幼儿的这些情况，我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。
(一)保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
4、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。
我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
(二)安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
幼儿园小二班务计划篇二
班级管理（教师培养 班级文化 常规习惯）
教育教学（主题开展 蒙氏活动 特色教学）
保育保健（安全教育 卫生习惯 ）
家长工作（家长会 开放活动）
每月重点（行事日历）
先整体现状分析 后分块具体策略
边进行现状分析 边进行措施计划
（1）两个年轻教师毫无带大班的经验，尤其是在教育教学方面明显缺乏信心。苏老师和尚老师对大班的课程陌生，不但对蒙氏和主题教学没有了解，对于各自主要负责的项目也缺乏经验，像苏没有组织过打击乐，尚也没有独立负责过大班的美术教学。
（2）班级教师工作的自主性和主动性不够强。在班级部分事务的处理上，班长唠叨较多、不够放手导致年轻教师工作有依赖性、比较被动，自我要求缺乏高度。
（1）加强教师的自我学习和相互学习。除了班级成员间的自我学习和相互指导，根据各自主要负责的项目，向有经验的老教师学习。音乐和美术教学分别由苏和尚主要负责，向李霞、毛林林等老师讨教大班音乐、美术教学方法和经验，各有侧重点地一起胜任大班的教育教学工作。
（2）帮助她们寻找多个突破点并多给予锻炼机会以提高其工作的自主和主动性。苏负责博客和打击乐，尚则负责美术和宣传栏，尝试指导她们当月代理班长（尚—10月；苏—11月），不断提高自我要求。
(1)班级的物质环境比较干净整洁但一般均由老师负责整理和维护，幼儿参与较少，班级小主人的意识不强。
(2)投入环境中使用的提示语已经发挥了作用，大部分幼儿守信有礼但也有一部分幼儿和家长没有集体的规则意识也欠缺文化底蕴。
(3)教师之间、师生之间以及与家长之间关系比较融洽，不过也有几个家长太过苛求、教师的言行举止与优秀的教师仍有一段距离。
（4）增强幼儿的责任感和集体荣誉感，提供锻炼机会让幼儿参与共同维护班级物质环境，指导幼儿轮流担任负责人。
（5）带领家长和幼儿一起商讨制定和制作班级常规小书——天使有约。从教师自身做起，带领家长和幼儿一起执行“天使有约”，一起提高自身素养。
（6）班级借助良好的班级读书氛围，一起读好书、好读书，不求读多、但求读透，一起“以书养人”。教师必读《爬上豆蔓看自己》，幼儿必读《大卫上学去》，家长必读《入学早知道》，一起营造书香浓浓的班级氛围，努力做高素质的读书人。
（1）大部分幼儿的常规习惯比较好，个别幼儿规则意识淡薄。部分孩子滋生了一些坏习惯。（例如打断他人、大声吵闹等。）
（2）养成教育留有“小尾巴”：个别幼儿的生活习惯比较差（壮壮、丞丞进餐缓慢；小雨、妞妞没有规则感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼儿自我服务能力和为他人服务的意识弱（小雨、丞丞、壮壮、紫怡、梦麟等）。
（3）将规则意识的培养渗透于日常生活和游戏活动，巩固良好的常规习惯和生活秩序。针对几个习惯差的幼儿，配班教师多嘱咐多指导，帮助其适应集体的生活秩序和日常规则。
（4）全面和个别指导结合，彻底摆脱“小尾巴”：与蒙氏日常生活工作结合，保育老师手把手地教授值日生怎样履行职责，帮助其掌握基本的服务技能。班级教师统一要求，持之以恒地鼓励幼儿自己盛饭菜、收拾卫生、照顾植物、整理床铺，然后有重点地纠正个别幼儿的不良习惯。
1、主题活动——有了初步的思路也累积了一点经验，但在区域材料的更新方面不够及时，在主题墙布置上缺乏美感，幼儿的参与性不够多。
2、体育运动——热情高涨但技能不够强，早操需要更换：幼儿越来越喜欢体育活动，但是幼儿之间的差距越来越明显，需要老师给予个别指导。教师自身的的体育技能和指导经验也需要提升和积累。
3、蒙氏工作——传统教具的运用有序而且比较深入，但是延伸材料不丰富，与主题区域的衔接较少。对幼儿蒙氏工作的观察记录发挥了追踪指导的有效作用。
1、平行教研——与平行班教师一起商定大班主题计划，然后班级三位教师每周一起研究出主题进度，不断丰富主题墙和区域材料并视幼儿操作情况及时更新。
2、提升技能——增强师生的运动技能，加强对幼儿的指导：正规与非正规性体育活动结合，师生共同学新的绳操、练篮球、学跳绳和竹竿及皮筋，保持运动热情的同时，循序渐进地提高运动要求，关注能力弱幼儿的进步，逐步提升师生运动技能。
3、增加延伸——蒙氏与主题区域活动相互结合除了集体教研中制作的补充材料，还要多与平行班交流共同进步。蒙氏观察记录继续沿用，班级三人分组指导。
4、阅读受限——幼儿非常喜欢阅读图画书，形成了良好的阅读习惯。只是前识字和前书写训练还没有和前阅读结合。而且，语言能力的提升形式比较局限，一般以才艺、故事、值日为主。但有的幼儿因为才艺不明显常常得不到什么锻炼。
5、节日教育——幼儿对中秋、端午、元旦、春节、教师节、国庆节、圣诞节非常熟悉，但对爱牙日、万圣节、感恩节和残疾人日等不了解。但大班幼儿正值换牙时节、也是感恩、助人意识和创新能力培养的最佳时节，这些节日教育就尤为重要。
6、能力培养——幼儿的自理、阅读等习惯和能力稳步发展，幼儿已经学会了自己盛饭等自我管理方法，也形成了比较好的倾听习惯和合作竞争意识。
4、拓展形式——寓教于乐，帮助幼儿敢表现、乐表达：以《幸福的种子》系列为依托，将前阅读、识字和书写融合于生活和游戏中，锻炼形式多样化，例如：报天气、说新闻和食谱、小快板、绕口令、古诗、看图讲述、演讲辩论会等，让幼儿敢于表现、乐于表达。
5、共同参与——按照先后顺序，有计划地陪同幼儿一起了解和走进9月20日国际爱牙日、10月31日万圣节、11月24日感恩节、12月3日世界残疾人日，体验爱牙、放松、感恩、助人的快乐。同时，邀请家长参与其中，比如请医生家长交流爱牙行动。
6、增加机会——结合大班幼儿的年龄特点，增加其锻炼机会，可以请幼儿自己整理成长录档案和蒙氏纸张作业纸，也可以轮流担当监督员和检查员。
安全教育活动常常进行、每天强调，但是模拟演练的机会较少，行动力不够。因此，有许多幼儿包括教师平时安全隐患意识不足，一旦付诸行动（像实地模拟训练）可能产生混乱局面。
定期进行安全教育和模拟演练，提高警惕性，使安全行为变成日常习惯。
每周一个安全教育活动，每月至少一次较大规模的逃生演练，将隐患以及自救意识落实于行动中，提高师幼的逃生技能和自救技巧。
1、家长之间差距大，个别“有些落后”：宣传栏和网站发挥了家园沟通的桥梁作用，但日常交流机会少，几个插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家长极少来园因此无法配合好工作。
2、家委会既有积极作用又有消极作用：家委会有几个比较闲暇又敏感的家长非常注重教育，但也常常会因为过分插手而带动其他家长出现理念偏差或者对他人苛求而感觉难以相处共进。
3、开班以来还未集体出游或聚会：大部分家长都注重教育，家园效果较好，但因为安全等考虑因素所以一直没有进行过集体的郊游或聚会活动。
1、加大沟通力度，缩短差距：充分发挥宣传栏和网站的作用，增加个别约谈，在有必要的时候进行班级家长座谈交流会，尽快做好个别观念落后家长的思想工作，使他们的行动跟得上。
2、取用积极，避开消极：充分利用比较闲暇家长的时间，指导他们为班级服务，在此过程中不断修正其不正确的理念，发挥他们的热情和积极的正面作用，多多鼓励他们的工作热情。
3、以家委会之名，开展家园无忧之旅：家委会骨干负责筹划，老师跟着旅游，增进家长、幼儿、教师之间的情感交流从而促进家园的进一步有效合作。（例如国庆节出游）
三月：
1、发挥班长的传帮带作用，帮助配班教师明确并完成各自职责。
通过每周一中午的班级例会，对年轻教师集中培训，帮助其明确近期目标并且承担本周教育教学等工作职责。新教师美术方面比较有潜力，负责主题活动中的美术教学以及宣传栏中的美工。另外一位配班教师除了负责日常保教工作，还要承担起网站博客以及幼儿照片等的采集和发布。隔周一进行小结和新的分工。
个别约谈，真诚地交流，杜绝迟到早退和盲目请假。
3、教育教学——明确第一个大的主题“我是中国人”，与另外两个平行班教师利用业余时间针对此主题的环境和区域创设进行交流，互相学习，所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指导分配到人，建立跟踪观察记录表格并且指导每一位教师学会使用。
四月：
1、 家长学校活动——结合幼儿园的“走进蒙氏教育”家长说明会，引领家长了解、认同蒙氏教育并且予以积极配合。
五月：
1、计划亲子开放活动。
2、新主题“神通广大美猴王”的制定和平行班交流。
六月：
1、 筹划和开展好六一庆祝活动，做好学期末的整理和总结工作。
幼儿园小二班务计划篇三
新学期我们班的三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。
通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
我班共50名幼儿，有6名插班生，通过小班一学年的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有汪若曦、王丝绦胆怯、怕羞，不能愉快地参加各项活动，古雨晨好打斗，争夺玩具，王晓阳、章启锐有挑食现象。
2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在集体面前发表意见，只有个别幼儿喜欢乱撕乱涂乱画3、初步养成了良好的学习习惯，上课能认真听讲，爱动脑筋，积极举手发言。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。
我班的家长大半为工人，家长文化程度以初中、高中为主，有1名幼儿家长父母均为文盲，3名幼儿家长为大专以上，从整个班级来说，家园联系工作较好，每位家长基本都能与班级配合，在外工作父母和乘车幼儿父母很少联系。本学期要加强与这些家长的联系。
（一）、教学目标
1、思想品德。初步有爱家乡爱祖国情感，会用常用礼貌语言，爱父母及家庭其他成员，关心、帮助比自己年龄小的同伴，关心班级的事，爱护公物。
2、行为习惯。 能自己用筷子进餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，会穿鞋子，分清左右，会解扣子，基本能正确使用玩具、文具，不损坏玩具、图书，做错了事能承认并改正，有正确的坐、立姿势。
3、语言。能用语言表达自己的要求，能记住简短故事的基本内容，能用较完整的单句看图讲述，能理解简单文学作品的内容，认识自己的名字。
5、科学。知道四季的主要特征，对不太熟悉的花（蔬菜、水果）会用感官感知，说出主要特征，对周围事物有认识和探索的兴趣，了解动物与人类的关系。
6、音乐。能跟随伴奏准确在唱歌，随节奏的明快的音乐打2/4拍节奏，在学唱歌曲的基础上，能根据歌曲的内容改编部分歌词，能用简单的动作表现不同的音乐的形象，理解音乐的性质，掌握舞蹈的节拍。
7、美术。能认识一、二种混合色，能大胆选色，画出各种花纹，学会运用各种辅助材料进行装饰，学习用油画棒和水粉结合的绘画方法，大胆勾画并用鲜艳的颜色表现。
（二）、生活常规的培养：
1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动擦嘴，收拾桌面餐具等5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
幼儿园小二班务计划篇四
新学期开始，围绕园保教。
工作任务，呵护好班上的孩子
一、现况分析：
我班现有人数36人。有两名幼儿曾经上过
幼儿园
，其他的都是第一次入园，因此入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看，
家长
都比较年轻，而且工作都挺忙，把
孩子
玩具
、打闹的现象；集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育。
游戏
活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
1常规工作：
1．班级卫生保健管理：
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中
游戏
、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
2．幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3．幼儿
安全
管理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的
安全
教育，增强其自我保护意识和能力。
4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
三、幼儿教育教学工作
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1．重视个别教育
幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2．加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3．环境布置
a：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
b：
区域活动
材料的整理和投放
措施：1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
3
家园互动
，互相合作，协调一致
1．利用早晚
家长
接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5．组织各种形式的家长活动。a：
家长会
b：亲子活动
三、逐月
工作计划
九月份：
1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
2．认识幼儿园环境，加强安全教育。
3．让幼儿爱上上幼儿园，喜欢老师阿姨，喜欢小朋友，喜欢
宝宝
班这个集体。
4．与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。
5．做好国庆节知识教育，及长假安全、卫生教育。
十月份：
1．丰富区角。
2．做好各项区角、户外、
体育活动
。
3．进一步加强游戏体育锻炼。
十一月份：
1．做好半日开放活动。
2．加强安全、卫生教育。 加强幼儿的自我保护意识。
十二月份：
1．准备“庆元旦”节活动。
一月份：
1．做好学期结束的各项总结工作。
2．寒假安全教育。
幼儿园小二班务计划篇五
一、指导思想：
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、情况分析。
我班现有幼儿40人，男孩19人，女孩21人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
（一）优势表现：
1、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。
三、措施：
2.在具体教学活动中关注每位幼儿的学习状态,掌握好每一个幼儿的学习态度,做好个体差异教育，争取班级的整体水平有较大的突破.采取”着重教学”方式，提高幼儿语言表达能力。
4.丰富幼儿生活，多样化地开展艺术节、科技节活动，抓好50年庆典活动，组织孩子参加多种形式的社会活动。
5.培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；
6、紧守职责，明确分工，相互协作，相互探讨，相互监督促进，出现问题及时提出及时解决，让我们的工作环境更和睦愉快。
7、配合生活老师做好卫生保健工作，让所有幼儿都在老师的视线范围之内，随时留意观察幼儿的身体状况，发现状况及时处理并上报保健室。
四、每月常规工作安排：
工作重点：
二、三月份：
主题教育：过节真热闹亲亲热热一家人品德教育：情感教育。
工作中心：
一、开学准备工作。
1、调整班级墙饰和活动区域，符合季节特点和主题网络。
3、观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活，有针对性的预防。
4、编排操节。
5、召开家委会、更新家园之窗的内容，发放小手报。
6、充实自然角。
7、做好各类兴趣班开学编班。
8、开展百日安全活动，3月18日开始百日安全活动，
主题教育：我是贺幼小主人品德教育：情感教育。
中心工作：
1、家长学校上课、
2、做好春季疾病的防治。
3、开展亲子活动和春游。
4、安全教育，紧急预案。
5、做好园庆准备活动和常规教育教学活动。
主题教育：我身边的科学保护环境品德教育：热爱科学。
工作中心：
1、园庆庆典活动。
2、制定全园第十一届科技节活动方案，
3、招生工作的宣传。
4、做好课题结题准备工作。
5、参加区六一文艺活动。
六、七月份：
主题教育：快乐的节日你快乐，我快乐品德教育：向往小学的教育。
工作中心：
1、做好大班毕业工作，
2、迎接市课题组结题验收。
3、各类论文、案例、方案评比。
4、做好幼儿发展评优，填写汇报单展示幼儿个人发展档案。
5、核对物品，完成各项。
6、召开家委会，听取建议和意见。
幼儿园小二班务计划篇六
本学期我班幼儿总数为36名，其中男孩13名，女孩23名。通过上学期对幼儿实施学习及游戏，幼儿各方面的能力都在原基础上得到了发展。根据上学期对幼儿的观察、了解，下面我们将从幼儿的身体发展、认知发展、社会性发展三方面的 情况进行分析：
一：身体发展方面：
（1）自理能力：幼儿对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。具有较强的自我服务意识和为集体服务的能力（尤其是全托幼儿）幼儿都能按正确的方法进行盥洗，能保持自身清洁，讲究个人卫生，有较好的进餐习惯。个别幼儿（如：郭旖雯、陈子如、郑和等）自我服务的能力较差，进餐速度较慢。
（2）动作发展：幼儿都能熟练地听各种口令和信号作出相应的动作及变化队形，能随音乐有节奏地做徒手操，器械操，动作有力，到位。幼儿能熟练完成各项基本动作如：走、跑、跳、投、钻、爬等，但个别幼儿动作发展不协调，部分幼儿对体育的基本动作还未能完全掌握。
（3）自我保健：幼儿愿意并能愉快的参加身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。知道避开危险和应付意外事故的基本方法，能在成人提醒下遵守社会规则。在活动中注意安全，防止意外事故发生，具有自我保护的意识和初步的自我保护的能力。本学期将加强幼儿信心形成建立良好的规则意识及增强幼儿自我保护的能力。
二：认知发展：
（1）智力、能力发展：幼儿对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。对各项学习方法和技能的掌握较好。女孩子和男孩子的兴趣和能力差异比较大，女孩子的自信心形成建立良好、合作意识强，学习的注意力较集中，自控能力强。男孩子的科学意识强、态度浓厚，敢于探索，但缺乏自信。幼儿间缺乏互相欣赏和宽容的态度。
（2）语言发展：大多数幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿和讨论问题，但词汇较贫乏。幼儿都能主动、积极的倾听别人讲话，乐意与同伴进行交流，能用恰当的语言表达自己的情感，讲述自己熟悉的故事，但语言缺乏完整性、逻辑性。
（3）数概念：10以内的组成分解、简单的应用题格式等方面孩子理解较好，但存在两极差异。幼儿的计数、理解能力还需培养。
三、社会性发展：
（1）幼儿普遍活泼、开朗，能积极、主动的参加各项活动，并在成人提醒下遵守一
日活动中的各项行为规则，活动中幼儿能主动与同伴进行交流、合作和分享，但幼儿解决交往和合作过程中出现的问题和纠纷的能力有限，幼儿间的协作能力较薄弱，幼儿交往的有效性、合作的方式、方法需培养。
（2）幼儿在活动中遇到困难易退缩，做事不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯尚未形成。幼儿缺乏自信，缺少自我表现力和表现欲。
本学期本班将根据小朋友的实际情况，年龄特点，重点开展幼小衔接教育教学工作，结合文学、英语、音乐、美术、社会、科学、建构、肢体语言等形式，有目的地开展各种各样、丰富多彩的活动，丰富幼儿经验，提高幼儿各方面的能力，为幼儿顺利进入小学做准备。
（一）、健康
1、养成尽快进餐、入睡的良好习惯，会收拾、整理自己的桌面和衣物。
2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。
3、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。
5、了解基本的社交礼仪，养成坐立行等良好姿势和轻声交流的习惯。
6、能自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。
7、能自主、灵巧地运用各种材料和器械进行活动。
（二）、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、引导幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、养成正确的执笔方法及书写姿势，能与同伴合作制作图画书。
6、初步尝试三语整合活动，培养幼儿积极用英语进行交流和表演的能力。
（三）、科学
1、继续体验生活和游戏中的数量关系，并尝试生活中简单地运用。
2、继续培养幼儿对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
3、引导幼儿用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法，来分析、比较信息，并大胆地推论。
4、激发幼儿的探索兴趣，有发明创造的愿望。
（四）、社会
1、引导幼儿正确对待输、赢，客观评价自己，保持积极良好的心态。
2、在群体活动中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群体生活的乐趣。
3、生活中有自己的见解，有一定的自信心和自制力。
4、关注周围自然环境和人文景观，有集体荣誉感和责任感。
5、尝试体验小学的生活，激发幼儿做小学生的愿望。
（五）、艺术
1、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。
2、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。
3、欣赏不同文化背景的艺术作品，感受艺术所表现的不同风格及形式。
4、引导幼儿通过艺术表现活动，体验到与人合作、互相欣赏的快乐。
措施
（一）游戏
游戏是
幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻 炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得遵守游戏规则，通过游戏培 养幼儿的合作精神，增强解决问题的能力，以及创造性思维。本学期对于胆小、 内向的幼儿，如：陈子如、倪俊德、张玉文惠等应鼓励他们积极的参与到各类游 戏活动中，对于马靖誉、沈志远等一些比较自由的幼儿让他们在活动中懂得遵守 规则。
（二）作业
根据幼儿园教育目标和本班幼儿的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会 、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力，发展幼 儿的兴趣、爱好，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。
（三）观察
在日常活动中引导幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观 ，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。通过在 班内设自然角，使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。
（四）体育活动
利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特别是肥胖幼儿 和体弱幼儿，应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢 、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加 强安全教育，增强幼儿自我保护意识。
（五）劳动
通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼 儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带等，坚持自己能做的事自己做， 尽量不依赖成人，与成人一起参加劳动，如：分餐、收拾餐具、整理柜子等，体 会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。
在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和 学习习惯，采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的 重要性，并逐步形成习惯。
（七）展示活动
鼓励和引导幼儿积极参与活动，在活动中注重幼儿多方面能力的培养，增强幼儿 自我表现力和表演欲。通过活动让幼儿娱乐身心，培养幼儿活泼开朗的性格和良 好的交+往能力，让幼儿的个性品质得到进一步的提高。
三、保育工作：
1、保育员全面负责本班的室内外环境、班上玩具、物品、被褥等的卫生清洁和消毒工作。严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。
2、教师要加强对本班年轻保育员的工作指导。
3、指导保育员做好春季、夏季的传染病的保健工作，为幼儿提供安全舒适的环境。
4、配合保育员做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。
5、做好幼儿日常卫生习惯的培养，有组织、有计划地开展户外体育活动，增强幼儿体质。
6、关心幼儿身体健康，对体弱的幼儿注意加强护理，增强免疫力。
7、配合本园的保健医生做好幼儿体检、心理筛查、保健等常规工作。，尤其是季节性流行病的预防。
8、配合幼小衔接，注意帮助幼儿形成良好的坐姿、握笔姿势及阅读姿势，尤其注意用眼的卫生。
（1）日常性的家长工作：
1、树立全心全意为家长服务的意识，通过通讯、布告栏、便签、电话及其他方式，与家长及时沟通幼儿在园情况，对家长的提问耐心回答。
2、以多种形式进行家园合作（家长园地、召开家长、家长开放日、毕业典礼），加强家园合作意识。
3、与家长共同配合，做好幼儿上小学的各项准备工作。
4、充分发挥幼儿园的教育优势，为家长提供资源、咨讯的支持和服务，帮助家长提高科学育儿水平。
（2）家访：完成新生家访工作及全托幼儿转入乾溪园的家访工作，希望取得家长的配合，顺利开展工作。
（3）家长会：对上学期幼儿在园的情况及幼儿的发展水平作详细的总结，分析幼儿存在的不足及本学期幼儿发展的目标和措施，希望家长能积极配合。
（4）家长开放日：请家长前来观看幼儿半日活动，使家长更加直观的了解幼儿园的教育内容及教育方法，看到幼儿在园表现情况，了解教师的工作，增强对幼儿园的理解，使家园配合更加密切。
做好幼小衔接的宣传和引导工作，学期后期的教学内容、形式的选择，注意向小学的形式靠拢，主题与结构教学相并进行。增加一定的书写任务及部分的家庭作业。学期后期带幼儿参观小学，让孩子们感受升小学的光荣与自豪，克服幼儿的心理障碍。
幼儿园小二班务计划篇七
本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。
愉快的暑假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了21位可爱的小宝贝，其中女孩10名、男孩11名，本班幼儿年龄较小，都是不满3周岁的，对于宝贝们的个性，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。
1、熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，尝试着做自己喜欢做的事。
2、在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。
3、培养幼儿对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，会高高兴兴上幼儿园。
4、能够在老师的指导下学习解小便、洗手，学习独立进餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地点，安静地就寝。
（健康领域）。
2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3、了解主要器官功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
（语言领域）。
1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。
2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。
3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
（社会领域）。
1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。
2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。
3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。
4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
（科学领域）。
2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
（艺术领域）。
1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。
2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。
3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。
4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。
1。让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。
活动措施：
及时、真实地记载好家园联系手册，反映幼儿成长与变化的情况，定期和家长进行交流，使家长及时了解孩子在园情况，加强沟通和反馈。召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况；可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见；可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。
1、做好开学工作准备。
2、稳定幼儿情绪，让幼儿尽快熟悉新环境。
3、培养幼儿常规训练。
1、计划班务工作计划。
2、利用教师节，国庆，中秋节，教育幼儿爱国的教育活动。
3、学习幼儿体操。
4、学习教师优质课的知识。
1、引导幼儿常规训练，遵守规则。
2、丰富幼儿的活动。
1、开展教学活动。
1、开展日常教学活动。
2、组织幼儿参加迎新年的活动准备。
1、做好期末工作准备。
2、对家长与孩子的进行开展寒假安全教育。
幼儿园小二班务计划篇八
本班幼儿25人男孩15人，女孩10人，年龄在3岁和3岁半左右。其中有17人是从七班升上来的，8名新生。入园一月，都已基本适应了幼儿园的各项生活。具体分析情况如下：
在户外体育活动中发现孩子们都非常乐意积极地参与体育游戏活动。、能上下身协调地进行走、跑、跳的基本动作。但在身体的协调性上还要进一步培养。特别要鼓励胆小的幼儿能大胆地参加集体体育游戏活动。在生活习惯方面，都能自己拿小勺吃饭，但握勺的姿势不正确，进餐时的各种常规习惯（坐姿、吃饭不讲话、饭后漱口、擦嘴等等）还须进一步的培养，部分幼儿能自己大小便。
在自我保护方面比较欠缺，如：喜欢做危险的动作等等。因此，从小注重孩子生活习惯和行为习惯的培养。本班幼儿的语言发展的比较好。大部分的孩子能主动地向老师表达自己的需要和想法，愿意说。但在活动中不能较好的倾听别人讲话。对音乐活动特别的感兴趣，特别是音乐游戏，喜欢扮演小动物的角色。喜欢唱歌、跳舞，音乐的感受力、节奏感较好。在画画方面，大部分的孩子还不会，只是涂鸦，这学期应重点让幼儿掌握正确的握笔姿势、画画姿势和看书的姿势。在活动中，我发现大部分的孩子都不愿与同伴进行交往，喜欢一个人独自玩玩具，部分幼儿还有很强的依赖性、任性。在行为习惯方面，部分幼儿喜欢争强玩具，特别的好强，想要的东西就一定要得到。
因此，本班幼儿存在的问题主要有2个方面：
1、良好生活习惯的培养。
2、社会性发展中的交往与谦让。
3、自信心的培养。旨在能够有效地促进幼儿各方面的发展。
1、根据本园工作目标，严格按照作息时间安排幼儿活动，遵循幼儿身心发展规律和兴趣爱好，加强各学科之间的整合，开展“可爱的我”“高高兴兴上幼儿园”“我和玩具做朋友”等主题探究活动。
2、加强幼儿户外体育锻炼活动，有目的有计划组织各种体育游戏，培养幼儿初步的集体意识，增强幼儿对疾病的抵抗力和不怕困难的精神。
措施：
1）、确保幼儿餐后离园时活动区活动时间、每日户外体育活动的时间。
2）、为幼儿提供并自制软布球、响筒等游戏锻炼器具。
3）、根据季节和天气变化合理安排控制幼儿的活动量，依据循序渐进的原则将各项基本动作的训练贯穿于游戏活动之中。
3、结合教学目标及时布置、更换墙面，积极创设和为幼儿提供创游区间游戏的材料，其中：
九月份开展‘高高兴兴上幼儿园、’“可爱的我”的主题探究活动。
十月份开展“好玩的玩具”的主题活动。
十一月份开展“大汽车”的主题活动。
十二月份开展“下雪的时候”的活动及亲子游戏活动。
活动区开设建筑区、娃娃家、操作区、图书角、我是小画家。
4、积极参加教科研活动，树立正确的教育观、儿童观、班级之间努力营造和谐、轻松、友爱的师师、师生氛围，活动后及时的反思不足，找出差距，不断改进工作方法。
5、努力搞好家长工作，争取班级家长的协调和配合，为班级工作顺利开展创造条件，主要措施有：
1）、开学初对新生家访，与家长进一步增进了解、交流便于进行有针对性的教育。
2）、每月按期出刊，及时向家长反映幼儿在园的学习生活状况，加强与家长多层次的沟通，使橱窗成为密切家园联系的窗口。
3）、利用入、离园的时间，主动与家长交流，针对孩子某一情况共同探讨方法，争取教育的一致性。
4）、召开家长会，向家长讲解性格培养的重要性及家园配合的基本要求。
5）、通过开展家长开放日的活动，让家长了解我们的工作，积极配合，使每个幼儿在原有的基础上得到提高。
1）、积极协调班级老师之间的关系，互相关心，班上的事大家抬着做、抢着做。
2）、指导生活班的老师做好班级清洁卫生和消毒的工作，做好定期的大扫除，管理班级的玩、用具，遇有丢失损害及时报告处理。
3）、每日坚持详细的填写交班本做好记载。
4）、做好幼儿秋冬季节疾病预防工作，及时消毒器械和玩具，开窗通风，做好防寒保暖的工作。
5）、按时召开班务会，争对问题及时提出下阶段的工作重点和改进措施。
八、九月份：
1、园内的论文交流。
3、对新生及个别幼儿进行家访。
4、制定“调查表“，了解本班幼儿在家的情况和家长的教育观念。
5、办好“第一期家长园地”。
1、家长开放日及家长满意度测试。
2、论文评选。
3、区“开放式教学活动研讨”。
4、收集工作中的困惑并讨论、交流。
5、为秋季运动会做准备。
6、办好“第二期家长园地”。
1、家园互动交流。
2、秋季幼儿运动会。
3、加强幼儿常规意识的培养。
4、办好“第三期家长园地”。
1、教研活动观摩。
2、主题探究活动平行班交流。
3、幼儿常规检查。
4、迎新庆祝会。
5、办好“第四期家长园地”。
1、总结交流。
2、参加教师业务考核。
3、固定资产清理。
4、结合教研工作总结拟写论文。
5、幼儿全面发展的评估检查。
幼儿园小二班务计划篇九
我班有幼儿xx人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。
针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划
1、教育教学
a、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。
b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。
c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。
d、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。
e、做好娃娃家等游戏活动指导。
2、卫生保育工作
a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。
b、严格执行幼儿园卫生保健制度。
c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。
d、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。
1、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。
2、创造适宜的学习环境。
3、注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。
1、观察纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。
3、发展幼儿的大肌肉动作
4、培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。
认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
1、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。
2、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。
3、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。
4、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。
幼儿园小二班务计划篇十
本学期共有四个中产阶级，包括九名教师、四名护士教师和四个班级近120名儿童。大多数孩子是从小班升到中班的老年学生。他们能遵守日常生活习惯，有礼貌，懂礼貌，有良好的习惯。年级组教师年轻、精力充沛，队伍稳定。
以园区管理计划、教研计划、护理保健计划为指导，围绕园区特色教育，以融合的理念，结合班级实际情况，组织儿童一日活动，通过培养最基本的游戏程序、生活习惯和学习习惯，努力把孩子培养成活泼开朗的孩子——一个愿意沟通、与他人相处融洽、礼貌谦虚、自助学习的好孩子。
1.美化新教室，丰富家庭联系栏信息，丰富活动区材料。
2.加强早操训练，增加活动器材，提高早操质量。
3.提高儿童的自我照顾技能，特别是自我服务技能：整理餐具、折叠和整理被子。
4.根据班级实际情况开展适合儿童的主题活动，营造丰富多彩的主题环境。
5.密切联系家庭，加强安全教育和管理，做好家长工作。
6.加强对儿童良好道德和行为习惯的培养。
1.制定并认真执行合理严谨的班级一日生活活动常规。
根据孩子的年龄特点，修改适合班级的一天生活活动常规，培养孩子在小组生活中遵守行为规则，懂得爱玩玩具，尤其是书，不撕折书本，能静静地听老师和同学的演讲，会说话，先举手，积极进取，主动发言，不打断别人的发言，不打断与同龄人相处融洽，不抢玩具，不说粗话，不随意翻拿别人的东西，明确坚持地面和墙壁的清洁，在成年人的提醒下保持手、脸和衣服的清洁，不要跪在地板上。
2.在尊重儿童的前提下，通过各种方式培养儿童的自信心，提高儿童的自理能力。
在日常工作中，从每个细节和具体活动中尊重儿童。比如，孩子们一进入公园，就点头、微笑、抚摸或拥抱，蹲下来与孩子们交谈，让孩子感受到老师的爱，为他们创造一个安全、自由的心理环境。给孩子们更多的进取的肯定和期望。让孩子们通过语言活动和才艺表演活动挖掘他们的潜力。同时，注意孩子的个体差异，注意活动中材料的层次性和多样性，为每个孩子创造成功的机会和条件，培养孩子慷慨、活泼、开朗的性格。引导孩子清理餐具，叠被套，提高孩子的自理能力。
3.根据本班孩子的实际水平和兴趣，制定主题，开展各种形式的教学活动。
以园区项目为核心，选择合适的多媒体教学网络资源，针对教学活动中存在的问题，有目的、有计划地建立相应的教材、要求和形式，引导孩子积极参与学习，引导他们学会用多种感官感知事物，鼓励他们操作，学会独立发现和解决问题。
4.加强晨练训练和体育锻炼，增加活动器材，提高晨练质量，开展丰富多彩的户外体育活动。针对本班儿童的个体差异、不同的发展技能和运动发展特点，采取多种方式，以竞赛的形式加强对儿童各方面弱点的训练。在这一时期的开始，编写了一套适合儿童年龄的轻乐器练习，鼓励儿童大胆愉快地进行练习。确保有足够的时间进行户外活动，增强儿童体质。
5.根据班级特点，设置班级活动区，增加区域性活动材料，家长帮助制作玩具。
6.加强对儿童良好道德行为习惯的培养，培养他们对家庭、群体、祖国的热爱之情，理解和遵守规则，初步形成社会道德意识，做一名五小公民。加强对儿童良好道德行为习惯的培养，培养他们热爱家庭、热爱群体、热爱祖国的感情，理解和遵守规则，初步形成社会公德意识，成为五所小学的公民。
1.从转变观念入手，以教研为手段，开展多元化培训，建立多层次、多形式、开放式的培训模式，积极探索课堂教学方式改革，转变教师主体角色，努力实现教学形式由传授型向开放型转变，从传授知识到培养能力。努力在教师和儿童之间构建一种积极有效的互动活动形式。
3.年度例会应每一至两周举行一次。本着学以致用的原则，对其进行策划、记录和重新实施。努力为儿童创造丰富的生活环境。儿童在与环境的互动中成长。我们应该继续利用所有可用的环境因素来激发儿童的自主学习。在创造环境时，我们应该将人文和个性化的理念融入到环境布局中。本学年，教师继续努力为儿童创造良好的主题环境和游戏环境，注重主角游戏和区域活动在儿童积极发展中的作用。在主角游戏的组织上，应根据教学需要，将区域活动与主角游戏活动有机合理地结合起来。使它们相互作用，相互补充，发挥最佳效果。同时，加强游戏过程的指导，促进幼儿沟通技能、解决问题技能和创造技能的提高。
4.老师严格要求自己，为他人树立榜样。坚持对每一个孩子都进行爱的教育的工作宗旨，坚持柔声细语，禁止体罚和变相体罚。
1.定期召开家长会，利用进出园区的时间与家长交谈，及时让家长了解园区内孩子的学习情况和不足，与家长讨论制定有效的教育方法教育孩子。
2.对儿童进行全面的电话采访。
3.使用家庭学校
5.结合节日开展家乐、家长开放日、早操等活动，为家长参与幼儿园各项活动创造机会，鼓励家长和孩子制作玩具，动员家长、孩子、老师共同布置主墙装饰，促进家庭互动，加强儿童与家长和老师的情感交流。
6.鼓励家长继续填写《儿童发展评估手册》。
幼儿园小二班务计划篇十一
炎炎夏日即将过去，凉爽的秋天已步步逼近，这也意味着新学期即将到来，我们紧张而又繁琐的教学工作也要准备就绪，迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子们。在新学期即将到来之际，我认真总结了小班整个学年的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们将在新《纲要》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。
一、班况分析
经过小班一年的学习，班里的每一位孩子已在原有的基础上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高，能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，讲故事等方面进步也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友分享玩具，用餐前，各个小组的小组长能井然有序的分发餐具等。当然，也存在着不足之处，比如：在上课时，一部分幼儿喜欢插话，注意力不集中，经常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，小部分幼儿还不能自觉地进行午睡等。本学期，我们班又将增加了6位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力，共同进步。
二、班务工作重点
1、教育教学方面
(1)本学期，我们将认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，努力提高教师的自身素质。细心观察每一位幼儿，了解每位幼儿的兴趣、需求，并做好观察记录。多和有经验的教师交流，认真倾听她们的教育理念，并及时记录下来，认真的去揣摩，研究和思考，更好的贯穿于教学实践中。
(2)根据幼儿的年龄特点，进行因人施教。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面出发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，提供充足的操作材料，积极的展开教育教学活动，这样有利于创设良好的课堂气氛，充分达到教育的目的。
(3)在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法去引导他们有兴趣地参与到活动中去，并积极主动地去学习。在遇到困难的时候，培养他们独立解决问题的能力，传授于他们简单的生活经验，针对不同的问题，采取相应的措施。
2、常规方面
(1)在日常生活中，处处要对幼儿进行思想品德方面的教育，要了解自己学习生活在一个大家庭中，我们是一个集体，自己是中二班中的一员，时时刻刻要关心集体，爱护同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。
(2)在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培养。见到老师、家长要面带微笑主动问好，并时时刻刻严格要求自己的言行举止，从我做起，从小事做起。在课堂上，要严格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，如：回答问题要举手，安静的倾听他人的发言，大小便要报告老师，小屁股不能离开自己的小椅子等。让幼儿在生活习惯和学习习惯在上学期得基础上有一定的发展。
3、保育方面
(2)每天如实的记录各项消毒表格，并配合保育员做好班级的各项卫生，坚持用紫外线消毒。对于传染病，要做到早预防，早发现，早报告，早消毒。
(3)坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护，按时给孩子喂药。
三、家长工作
(1)加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。
(2)及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
(3)在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
(4)邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
我相信在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中二班将会越来越好。
幼儿园中班班务计划(四)
一、 班况分析
朵朵二班有幼儿46名，其中男生 23名，女生23名，通过两周的观察，发现我班孩子有以下优点：1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。 5、敢于大胆讲述自己的意愿。
不足之处：1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。
二、 工作任务
结合本班实际，首先要抓好幼儿的常规教育，抓好幼儿的卫生习惯。培养幼儿正确的洗手方法，饭后漱口，擦脸，保持衣服整洁等;抓好幼儿的日常行为规范，鼓励幼儿相亲相爱，不挣抢玩具，不打架骂人，小朋友有了困难要主动地帮助他;在学习方面，鼓励幼儿主动参与，在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己;平时应加强幼儿自理能力的培养，以儿歌、故事等形式提醒幼儿已经升入了中班，有些事情应该自己来做。在教学过程中，强调普通话训练，逐渐培养幼儿的语言能力，对于发音不准的幼儿做一些纠正和帮助。
三、 保育方面
1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
四、教育教学方面
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。
1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
五、班级管理
1、树立"安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。
2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。
3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸。
4、抓好区角活动和早操活动的管理。
5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时商讨，共同商量解决办法。
六、家长工作
1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，尽力让每一个家长都满意。
2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况。
3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。
4、以家长园地和家园练习册的形式向家长介绍幼儿在园状况和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。
幼儿园小二班务计划篇十二
衔接工作，细心、耐心做好家长工作，为幼儿做好入学前的心理准备。
情况分析：我班共有幼儿四十四名，经过两年半的在园学习，全班幼儿各项能力都有所增强。全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，喜欢和班上的老师小朋友一起学本领。由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展不够理想，学习上思维不积极，完成任务速度慢，少数幼儿存在一些攻击性行为，有打人、争抢东西的现象。
本学期要组织好计划活动的每个过度环节，进一步加强班级的常规管理，创建平安班级，培养幼儿良好的生活和学习习惯。在思维的创造性，学习的积极性，完成任务的似速度等方面加强训练，为入小学打下良好的基础。
认真执行保教十六个环节，作好晨检，教师协助保健教师检查幼儿的衣袋，防止一些尖锐物品带入幼儿园，杜绝不安全隐患。
帮助幼儿养成良好的进餐习惯，提醒幼儿细爵慢咽，饭后漱口，不将残留物滞留口中。
加强午睡巡视，纠正幼儿睡姿，发现异常情况及时报到，提高幼儿的午睡质量。
在游戏活动中，提醒幼儿不追逐奔跑，互相谦让，合作游戏。
在思想上，克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习。
在生活上，克服依耐性，培养独立性，提高自理能力。
在学习上，克服随意、被动倾向，朝自觉、主动的方面发展。
加强“软”、“硬”件建设，培养幼儿多渠道接受处理信息的能力。
开展主题活动，利用科技节、艺术节，加强与社会的联系，充分调动幼儿多种感官，让幼儿接受信息。
四、月工作安排
二、三月份
主题教育：过节真热闹 亲亲热热一家人 品德教育：情感教育
完成各项计划。
调整班级墙饰和活动区域，符合季节特点和主题网络，重点在活动区提供新的玩具，材料、磁带。
告家长新学期的幼儿园工作目标，收费情况等，做好幼儿报到交费工作。
创设喜庆环境。
1、观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活，有针对性的预防
2、做好五十年园庆筹备工作艺术节目编排工作和宣传画册
3、各年级编排操节
四月份
主题教育：我是贺幼小主人 品德教育：情感教育
中心工作
1、家长学校上课（小、中班）
2、 做好春季疾病的防治。
3、开展亲子活动和春游。
4、安全教育，紧急预案。
5、做好园庆准备活动和常规教育教学活动
五月份
主题教育：我身边的科学 保护环境 品德教育：热爱科学
工作中心
1、园庆庆典活动。
2、 制定全园第十一届科技节活动方案，
3、招生工作的宣传。
4、做好课题结题准备工作
5、参加区六一文艺活动和参加园长培训班
六、七月份
主题教育：快乐的节日 你快乐，我快乐 品德教育：向往小学的教育
工作中心
1、 做好大班毕业工作，
2、 做好幼儿发展评优，填写汇报单展示幼儿个人发展档案。
3、核对物品，完成各项总结。
4、做好暑假维修方案。
大三班
20xx、2
幼儿园小二班务计划篇十三
本学期我班幼儿48名，男22名，女26名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。绘画能力也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期班务计划”。
二、安全工作。
4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规;。
6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;。
7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数;。
8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
三、卫生保健工作。
1、做好春夏两季传染病的预防工作;。
2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。
3、大小便会主动上厕所，养成便后擦_股、便后洗手的卫生习惯;。
6、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。
7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。
8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
10、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
四、教育教学。
1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。
3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。
4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。
5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。
7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。
12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
幼儿园小二班务计划篇十四
洗手：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，会自己卷衣袖，在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
大小便：大小便基本能自理，定时大便；小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。
使用毛巾：知道毛巾的用处，会擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。
保持整洁：知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提醒下保持受脸干净和衣服整洁。
安静愉快地进餐。坐姿自然。
正确使用餐具，学习用筷子夹菜，用手扶碗。学习收拾碗筷。
逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不用手抓菜，不用汤泡饭，不挑食。不剩饭菜。
逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
咽完较后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴，用温水漱口。餐具轻拿轻放。
能自己取杯子喝水。
在老师帮助下，按规定时间吃完一份饭菜。
安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。
睡前若身体不适要及时告诉老师。
学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
能认识左右些，并穿好些，会系鞋带。
学习整理床铺：学会叠小被子，在成人的指导下会叠大被子，整齐地拉平床单，将枕头放在固定的位子。
来园：衣着整齐、主动地接受晨检，愉快、大胆的向老师、小伙伴问好；进班后，将书包放在固定的地方；学习擦桌椅并摆放整齐。
离园：收拾好玩具，整理好场地；将自己的衣物带齐；主动和老师、小朋友说再见。
（1）生长发育：身高、体重、血色素达标。有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。
（2）动作发展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。
（3）情绪：能在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。
（4）生活卫生习惯：能较独立地穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。
（1）兴趣：喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问，爱唱、跳、做游戏，爱参加各种运动，喜欢动手操作、观察、实验。
（2）语言：能注意倾听别人的说话，听懂别人的意思，并能按成人的要求办事。较正确地说普通话，基本排除难以理解、含糊的发音，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。
（3）能力：会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。
（1）交往：能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。
（2）品德：能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。
（3）情感：热爱家乡，了解家乡有名的建筑和名胜古迹，尊重周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的事物，区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。
4、游戏能力的发展目标
（1）对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高，例如：内容反映的不只是娃娃家、医院，而是认识社会和自然环境后的丰富内容；方式不只是个别地再现社会生活，而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象；游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色；游戏中不只是重复某一种动作，而是有自然的交往过程。
（2）有一定的参加建筑活动的能力。
（3）学习记住其他游戏规则，努力在游戏时遵守规则。
1、主动及时地与幼儿家长联系，交流幼儿园内、园外的表现。
2、帮助家长创设家教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。
3、向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情况。
4、宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。
5、建立家庭与班级的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
我班共有25名幼儿，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是刚入园的新生）通过一周的观察，我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项，专注力也比较欠缺，为了让本班孩子健康成长，我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。
以上班级工作计划的宗旨是让孩子快乐、健康成长！我们的承诺是：“您交给我一株稚嫩的幼苗，我送还您一棵健康的小树！”
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