计划需要具备可行性和可操作性,要根据实际情况进行调整和优化。制定计划时要将重点放在关键任务和重要事项上。下面是一份参考计划范文,供大家参考。
小学班级管理工作六年级计划书篇一
7、家教结合:经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
在新的学年中,我会一如既往,继续努力,使班级工作再上新台阶。我相信自己会越做越好,只是现在的我还没有将学生的情况摸的很透,我还有好很多的工作要做,但是我相信,我一定会做好的,我一定会在不断的进步中得到更多的进步,我相信我会做到这一切的!
四、具体活动计划:
第一周:
1、总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。
2、制定班规,学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3、开展班委竞选,提出要求。
4、布置教室环境,创设良好的学习氛围。
第二周:
1、继续抓好常规教育,进行常规训练。
2、进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。
3、对学生进行安全教育。
第三周:
1、培养学生上课铃声一响,教室里要安静的习惯。
2、加强环境卫生教育,搞好个人和集体卫生。
第四周:
1、进行班级写字比赛。
2、继续抓好常规教育。
3、准备艺术节节目。
第五周:
1、庆“国庆”手抄报,进行爱国主义思想教育。
2、进行班级美文朗诵比赛。
第六周:
1、培养学生的参与意识和集体主义精神。
2、快乐大课间比赛。
3、校艺术节作业展评。
第七周:
1、继续抓好纪律和学习目的教育。
2、进行班级拓展活动,增强班级凝聚力。
3、抓好两操。
第八周:
1、继续抓好课堂常规教育。
2、进行尊敬父母、师长的教育实践活动。
第九周:
1、培养学生正确的是非观念。
2、安全知识竞赛。
3、防火防震安全模拟演练。
第十周:
1、进行期中复习、考试。
2、进行家校联系,共同抓好学生考前复习准备工作。
3、学生自理能力技能比赛。
第十一周:
1、总结期中考试,吸取经验教训。
2、继续抓好常规教育。
3、乒乓球比赛。
第十二周:
1.、向学生进行学习目的教育,抓好思想教育,以防止学生思想松懈。
2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周:
1、向学生进行爱国主义教育。
2、庆新年文艺节目选拔。
第十四周:
1、进行勤俭节约教育。
2、对学生进行爱护公物教育。
第十五周:
1、班级书法比赛。
2、班级作业展评。
3、圣诞庆祝活动准备。
第十六周:
1、培养学生的集体主义观念。
2、教育学生早睡早起,不能贪眠。
第十七周:。
1、再次进行学习目的的教育。
2、评选班级文明学生。
第十八周:
1、继续巩固上周活动内容。
2、个人卫生评比。
第十九周:
1、制定复习计划,鼓励学生努力学习。
2、评选班级德育小标兵、优秀班干部。
第二十周:
1、搞好各类评比,树立榜样。
2、加强安全教育,做好放假前的准备工作。
小学班级管理工作六年级计划书篇二
今天我就针对我们班班级文化建设和班级管理工作方面谈谈我的一些做法。
我们班班级文化建设的主题是“热爱祖国”,围绕这个主题我设计以下几个内容:“爱我中华”“热爱读书”“我创作我快乐”“名言欣赏与理想畅谈”。“爱我中华”是由我和学生用不同颜色的卡纸制作的中国版图,通过这个版图让学生了解地域广阔、地大物博。并认识清楚各个省区的位置。既包含着地理知识,又增强了学生的爱国情感。“热爱读书”在班级图书角的旁边,里面收集了一些关于读书的名言,激励学生好读书,读好书,在读书中获取知识、增长智慧,在读书中明理。“名言欣赏与理想畅谈”是相互对应的两个内容。先让学生欣赏许多忧国忧民的名人名言,然后让学生在不同形状的卡纸上写下自己的理想,激发学生从小树立远大的理想,为理想而奋斗。“我创作我快乐”是学生自由发挥的空间,学生可以把自己最拿手的优秀习作、书法绘画作品、科技小论文、调查报告等在上面展示,与同学一起分享、共同提高。我们班的班级格言是:在快乐中学习,在逆境中前进。我希望我和学生们能够在生活学习中一起快乐,一起成长,一起进步,面对逆境不气馁,乐观向上。我们班的班训是自尊、自信、自律、自强。我常对孩子们说:自尊+自信+自律+自强=成功,无论我们面对怎样的困境,无论我们面对怎样的人生,我们自身最宝贵的东西不能丢,那就是:自尊、自信、自律、自强。
小学班级管理工作六年级计划书篇三
一、指导思想:
书是文化的传承,文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分,书读得越多,对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言,多读书,读好书,就会增知识,长见识,优化气质,提高素质。
二、阅读目标:
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、读书口号:
牵手好书,与知识相伴。
四、读书内容:
必读书目:《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、
《格列佛游记》、《朱自清散文集》。
五、活动措施:
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,这个学期必须摘抄500句名言佳句,写30篇读书心得。
2、每周在理解的基础上背诵好词佳句,同桌互背,教师抽背。
3、教师定期检查阅读情况,每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会,评选“阅读小明星”。
4、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,让学生快乐读书,快乐成长。
一、活动目标。
为了让每个学生真正爱上看书,让书真正成为学生学习和生活的一部分,让每个学生都快乐读书、快乐成长,本学期,我们将继续努力,结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣,让学生真正喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,与经典为伍,与大师对话,体验读书的快乐,让每个学生快乐成长。
二、读书口号快乐读书快乐成长。
三、准备工作。
1.开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.继续建立班级图书角,并给班级图书大致分类,推选好班级图书管理员,(林舒月、粟园悦)在班中营造一种良好的读书氛围。
(1)建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角并分类放,完善班级图书角的建设,请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,常进行“好书换着看”的活动,让班级充满读书氛围。
(2)完善班级四块墙报,让班级充满浓浓的书香味。2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
4.充分利用好语文课堂,做好导读工作,交给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书,必读一本书,选读两本书。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在。
读书笔记。
中,并鼓励学生写。
读后感。
5.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。
6.一期举行两次读书交流活动,评选“优秀小书虫”,考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
共读书目:《西游记》、《夏洛的网》、《鲁宾逊漂流记》、《永远讲不完的故事》。
选读书目:《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》、《海底两万里》、
《根鸟》、《荒野的呼唤》。
愿学生在书的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴随着每一位学生幸福、快乐地成长。
一、指导思想:
“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!
二、活动目的:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号:
与书为友,快乐读书。
四、读书活动的具体要求:
(一)积极寻找书源,让学生有书可读。
1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。
2、调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。
(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,不定期举行“好书换着看”活动。)。
4、保证学生有时间读书。
(1)在校期间每天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
(2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间,。
(3)周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。
(二)、积极组织读书活动,检查读书效果。
1、做好读书登记簿。
(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览:
3、建立班级图书角和个人小书库。
(1)读书活动中,每个小组建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。
4、读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、
调查报告。
书签制作小小报读书征文比赛报刊剪缉废纸蒌中捡出一本书等。
五、具体安排:
1、读书节开幕式,活动正式开始,吴校长向全校师生发出读书倡仪;
2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划;
3、每周星期一早晨一、二节课组织教师集体读书学习,并做好读书笔记,期末进行评选;
1、发起“亲子共读”倡议,形成家校结合,促进学生阅读;
1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会;
1、组织学生设计读书名言书签,做好后班级内交流;
2、组织学生办一期读书手抄小报展。
1、新学期组织学生布置书香角,让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味;
2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动;
1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会。
2、组织学生开展好书推荐会,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容;
组织观看电视作文讲座,让著名作家与学生面对面,引导孩子感受读书写作的快乐;
第十六周开展“读书成长册”评比活动,评比出“读书小学士”、“读书小硕士”,让学生享受成功的喜悦。
六、作品交流展示,享受成功喜悦。
1、建立读书成长册:
心得体会。
以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比。
3、颁发奖品。
小学班级管理工作六年级计划书篇四
安全是大事,作为班主任,对于安全教育更不敢懈怠。为落实好学生的安全工作,让学生树立安全意识,能做到高高兴兴上学,平平安安回家,特制定安全工作计划:
(一)。
一年级学生的年龄小,安全意识比较淡薄,因此,作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的`行为,并及时矫正,主要的措施有:
1、做到每天都与科任老师进行沟通、联系,及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为,以便及时教育、矫正。
2、碰到有安全隐患的行为的同学,及时和其家长联系,让家长共同教育,使学生能更快地改正过来。
3、课间活动要规范,不兴闹、追逐;不玩小石子等危险物品;不玩危险游戏等等。
4、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。
5、杜绝学生私自外出的现象。
6、放学要养成站队守纪律的习惯,不能推攘,拥挤。
(二)。
认真组织实施。
1、对教室内的电、门、窗及其它设施进行排查,加强维护。
2、防止校园拥挤踩踏事故的发生,对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃生,如何疏散都进行讲解、示范。
3、开展丰富多彩的安全教育活动。班级年度安全计划书。利用班会、主题队会等多种途径,对学生开展安全教育。
进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识,在工作中,我还会把学生的安全教育放在第一位,让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。
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小学班级管理工作六年级计划书篇五
全面贯彻教育方针,强化管理,依法治教,与时俱进,以人的现代化素质标准为内容,以养成教育为基础,以综合评价为导向,以教育科研为动力,切实尊重儿童的身心发展规律,将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合,积极探索新时期德育工作计划的特点、途径、规律,构建新时期德育工作管理模式,努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校。
教学工作计划。
本学期我班将以全面推进素质教育提高学生的综合素质帮助学生从小学跨入中学的大门为核心深入开展各种活动全面提高教育教学质量为上一级学校输送合格的小学毕业生。
二、具体工作目标。
进一步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识;课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好儿童。
三、重点工作。
为了能把本班建建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点。
工作计划范文。
1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;
3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;
6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
7、配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施。
(一)抓好思想教育,强化德育工作。
1、班队会为先导,品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育,讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
(二)深入改革,提高教学质量。
(三)加强体卫工作,提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操,两课,两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。
五、具体安排。
1、新学期新打算主题班会。
2、教师节对学生进行尊师教育。
3、班级干部竞聘选举。
4、对学生进行一日常规教育。
5、电话家访。
6、计算题竞赛。
7、班干部培训。
1、对学生进行爱国主义教育。
2、重阳节对学生进行尊老教育。
3、班级优秀。
日记。
选评。
4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会。
5、查字典比赛。
6、词语积累pk(。
成语。
)
1、开展我为班级做贡献主题活动。
2、开展班级作业评比活动。
3、开展学生结对子活动。
1、组织做好讲故事比赛准备工作。
2、总结学生结对子活动。
3、期末复习动员会。
4、中下生座谈会。
5、古诗积累对抗赛。
1、组织学生复习考试。
2、各项。
活动总结。
3、进行期末评比。
4、加强前途理想教育。
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小学班级管理工作六年级计划书篇六
根据县教育体育局关于20xx年全县中小学春季开学工作开展“安全教育周”活动要求,结合我校教育教学实际,为强化全体师生的安全责任意识,确保全校教育的稳定做了一些工作,现总结如下:
一、认真做好“安全教育周”宣传活动,努力营造安全活动的良好氛围。
1、召开全体教职工安全工作专题会议,学习南郑县教体局下发的“安全教育周”活动的具体要求。
2、通过宣传栏、黑板报等阵地,广泛宣传消防、交通、防溺水、雷击、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识,提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
3、充分发挥升旗仪式等阵地的作用,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
4、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《南郑县中小学生伤害事故处理办法》等相关法规,增强依法执教、依法管理的意识,杜绝体罚和变相体罚学生的行为,增强责任意识和防范意识,提高处理安全问题的能力。
二、以活动为载体,增强安全教育的效果。
1、创设活动环境,营造活动氛围,通过全校动员,悬挂横幅标语等,营造浓厚的活动氛围。
2、各班在班主任的指导下建好路队,选好路队长和安全信息员,定时、定点检查本班学生在校活动的安全情况,及时记录到班务工作手册上,以备学校上级检查。
3、各班在班主任的指导下办好一期有关安全知识黑板报。
4、健全完善应急预案,组织全校师生开展了一次应对逃生自救疏散演练。通过本次演练,全体师生提高了应对自然灾害、突发事故的应急响应和处置能力及师生自我保护意识。
5、上好“安全第一课”,由安保处制定新学期“安全教育周”活动方案,班主任在开学第一天就根据教育提纲制定“安全教育”教案,对学生进行安全教育。由安全课任课教师组织学生学习安全知识教育挂图,取得良好效果。
6、2月9日早上的升旗仪式上,副校长杨永富同志为学生做新学期安全教育、寒假收心教育和安全教育周活动动员大会,结合实际案例对全校师生进行安全知识教育,增强了师生安全意识。
7、加强值周工作和住宿生管理的力度,2月8日下午,学校部分领导和教职工组织全体住宿生召开会议,强调住宿生安全。
三、做好后勤综治工作。
1、后勤部门继续与派出所、村镇等部门联手,维护校园周边秩序,加大对校园周边摊点的治理,进一步做好校园周边环境的治理。
2、加强值周人员的教育管理,要求做好自己责任区内的监护工作,提高防范意识。
3、加强大门值班保卫人员的管理,保证学生交通、治安等方面的安全,做好出入人员和车辆检查和记录。
4、加强校产的使用与维护管理,对校产及教学设施、仪器设备进行全面检查,发现问题及时处理,消除各种安全隐患,保证无事故发生。
小学班级管理工作六年级计划书篇七
本班共有42人,其中男生22人,女生18人,非独生子女2人,离异家庭2人。
学生学习情况分析:。
班中6名同学学习认真,各方面表现突出。有5名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有20多名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有5名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差。
学生纪律情况分析:
从本班在遵守纪律方面来看,绝大部分学生能遵守各维护学校各项规章制度,都想做一个好孩子,都想为班级的荣誉而努力,有着一颗助人为乐的童心。但是有的同学因为家庭的各方面原因,养成了一种不良好的心理,给班级工作加大了困难。
二、工作重点及措施。
(一)通过开展"争做小先锋"系列教育活动,建设快乐中队,并创建新学期先锋规划。从各方面提高学生的现代文明素质。
第一阶段:九月份。
活动口号:我是自豪的建襄人。
措施:伴随着"教师节"和校庆的来临,开展系列活动。
(1)、回顾暑假生活,评比"寒假金银章"。
(2)、行规的训练,教育。
(3)、教师节节庆祝活动:给身边的教师写一封慰问信,送上一份祝福。
(4)、按照教导处及大队部的要求,布置温馨教室。
(5)、了解校史,制作小报,编写校庆诗歌。
第二阶段十月份。
活动口号:我为校庆献份礼。
措施:。
(1)、结合期中阶段练习,教育学生用良好的成绩为校庆献礼。
(2)、召开"迎校庆主题班会"。
(3)、少先队换届改选。
第三阶段十一月份月份。
活动口号:我为校庆展风采。
措施:。
(1)、结合校庆活动,综合展示小报,诗歌,绘画作品,书法作品等,写写《我从校庆活动中所收获的》,深化该活动的影响力。
(2)、出好黑板报。
第四阶段十二月份。
活动口号:我是小能手。
措施:。
(1)、积极参加科技节,体育节的各项比赛活动,为班级争光。
(2)、出好黑板报。
第五阶段一月份。
措施:。
(1)、养成良好学习习惯,各种学习好方法推荐,交流。
(2)、学期小结,评选"建襄八大星"。
(3)、布置结束工作。
(二)做好家教工作。
措施:。
(1)、通过学生评价表,电话,写信等方式多与家长联系。
(2)、配合学校做好专题研究。
(三)充分发挥班干部的作用。
措施:采用干部竞选轮换制,树立学生的主人翁意识,逐步进行自主管理。
(四)每周做好安全教育。
措施:利用午会时间,用实例常教育。
小学班级管理工作六年级计划书篇八
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家收集的六年级班级管理工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。
比如xxx同学,由于身体的原因,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的.。在这种情况下我又对他进行表扬,结果如此良性循环,他进步非常快,还时常在好人好事记录本上见到他的名字,而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩,竟然还是71分。
还有xxx同学,她不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对她避而远之,这就造成她自卑心理,不喜好群体生活,自然对班开展活动毫无激情,为此,我带领一群班干在各项活动中,有意识引导她走进集体,并感受集体的快乐与温暖,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的xxx同学当她的师父辅导她的学习,让她体会到同学们都在关心她的进步,结果她进步不小,慢慢地会与同学讲话了,她的成绩也在慢慢地进步了,本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班做好事,如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了,教室窗户未关,她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。
一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如xx同学,语文成绩优秀,但数学成绩不理想,她极其苦恼,我从周记中了解这一信息后,立即找她谈心,帮她分析数学成绩差的原因,指导她订立学习计划,并督促她完成学习计划,同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她,向她谈自己学数学的心得,功夫不负有心人,结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。
又如有一次,xxx同学感冒了,发现他还发烧,我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病,在我扶他回来的路上,他感激地对我说:"谢谢您,老师。"我摸摸他的头接过话茬说:"只要你好好学习,就算是谢老师了!"他听后点了点头,那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此,我与班上的学生结下了很深的情谊,他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说。为师如此,夫复何求!
语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时,要掌握时机,对学生进行"义理"的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安,我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育;《高原红柳》教育学生关心他人,乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。
另外,我非常注意积极配合科任老师,共同抓好班的素质教育工作。比如,我班的运动员在备战区运期间,我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成,更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水,还在班会上引导同学们为他们打气,让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练,我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师,结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。
总而言之,在班级管理中,坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。
小学班级管理工作六年级计划书篇九
开学不久在我的带领下,学生积极配合选出我班的班干部,并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,也选出了星期日至星期四纪律监督学生,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务,在各种劳动和活动中学生积极主动,只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项15个,各种小型活动很多,总之我六(1)班乐于参加各种活动,是团结向上凝聚力好的班级。
各班干部都积极认真履行职责,都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原因,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。
(1)、开学之初选好班干部,制定好班级公约,使他们各施其责。
(2)、按时上好班队课,正面教育学生,讲述古现代英雄人物事迹,激发学生勤奋刻苦的决心。
(3)、落实卫生区域到个人。
(4)期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。
小学班级管理工作六年级计划书篇十
本学期第一周只有1、2号两天,3、4、5号为了庆祝反法西斯胜利放假三天,而第二周就从周日开始,共六天。总是想在周一至周五的晚上记记这周的事情,却因为种种原因不能完成,还好有周末时间,趁着宝宝睡着了,记记这周的流水或是点滴思考。
今年的这个班,应该说纪律相比较而言,肯定是很好的,据说成绩也不错。也许是过于理想化,总觉得纪律好那就应该各个方面都是令人省心的,比如说,自习时不要别人提醒,大家都能很自觉的安静的做自己的事情,而事实上却并非如此,总是会有人嘀嘀咕咕;再如卫生,每个人看到自己身边的废纸应该及时捡起扔到垃圾篓,而事实上,总是会看到地上躺着白纸。类似于这样的管理细节,还在摸索中,该用怎样的管理方法能更好的帮助同学管理好自己,这应该是一门大学问,也许人都有惰性,都比较希望自由无拘无束,可在现实中总是会有条条框框将我们锁住。怎样能调动自身的主观能动性,除了自身的克制、努力,还有必不可少的外部影响。班级管理就是要很好的调动主观能动性,还要很好的运用方式帮助他们遵守纪律。
开学初就征集所有同学意见,需不需要设置值日班长,大部分同学认为不需要,所有就没有设置。不过经过这一周下来,发现自习时,没有人提醒和管理,学生并不能安静地做自己的事情,只要有人喧闹,势必也影响其他人。因而在想,要不要再设立值日班长,当然这个人选由学生自己选出来。以前的实践又告诉我,这个选出的值日班长,“良莠不齐”,小学生一般都是会选成绩好的学生,而成绩好的未必就能很好的管理班级,比如性格内向,比如不愿得罪人等,所有也存在着矛盾。也就是说,针对于值日班长,还是要看孩子的管理能力,管理能力强的,如果成绩也很好,那就更好了,如果成绩不好,也应该可以胜任。不过,如何取得其他学生的认同,又该是好好思考的问题,得用合适的语言帮助他,取得其他同学信任,进而很好的管理班级。
好吧,本周的主题就是关于班级管理,小点说,选取值日班长的问题。
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小学班级管理工作六年级计划书篇十一
一、教材简析:
这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用,发展统计观念。
二、教学目标。
本册教材的教学目标是,使学生:
1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点:分数乘法和除法、圆、百分数。
四、教学难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
五、班级情况分析:
1.基本情况:本班共计54人,其中男生25人,女生29人。
2.“双基”掌握情况:大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。
3.学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。
4.学困生情况:个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。
六、教学改革措施:
1、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。
4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施:
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
3、重视与家庭的联系。
小学班级管理工作六年级计划书篇十二
时光荏苒,岁月如梭,转眼间我与六(4)班的孩子已经相处了近一年半的时间。从相识到了解,这一过程让人回味,看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,孩子们的学习成绩在一点点提高,我深感欣慰。在过去的一年里,我们班在学校的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将一些工作总结如下:
我接管五四班时,这个班是全校出名的,班级纪律涣散,打架的,因无知而犯错的层出不穷,学校组织的所有大型活动全部在初选中被淘汰,班级排练节目,学生因没有自信而多次失败,每次的校级大型活动,四班的学生都只能做观众。具我代课时了解,班内多数孩子要么父母离异,要么整天见不到父母,孩子缺少父母的正确引导,缺少家庭的温暖和关爱。每次考试,四班每门课的平均成绩比其他同年级班级低十分以上。有人告诉我,接哪个班都不要接四班,付出的多,还不会有好结果,简直是自找苦吃。我是四班的代课老师他们说得我知道,我也想带优秀班,同样出力,好班还出成绩,代四班很可能要付出的比别人多得多,还没有结果或不理想。但转念一想,我是开学前一天接到这个任务的,领导能把这个班给我,是领导对我的信任,而且有我们办公室里马老师,詹老师这样的高手可以请教,我一定要尽自己最大的努力把四班带好,不辜负领导的重托,学生的期望。要使班级工作尽快走上正轨,首先要建立一个团结向上,工作能力强,有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。第一学期开学初,我就在班上进行了一次民主选举,通过自我和他人推荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出了他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级对一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的甘晨阳担任卫生委员后,他不仅能及时督促值日生做好值日,而且每天上学都能第一个到校,放学最后一个离校,主动带动其他学生打扫室内外卫生,使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的贾悦蒙同学担任学习委员后,她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率!帮学生找准位置,他们就会发挥特长、尽职尽责,不仅学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
大家都知道去年暑假我校在校领导的积极努力与积极协调下粉刷一新,崭新的教室让学生看了特别高兴,怎样让崭新的校舍发挥更大的作用,我认真在班级布置上下功夫,结合班内大多孩子不自信,不愿积极表现自我的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围,帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感,从而促进班级和谐、健康的发展。如,班级内设置“争星榜”,学生有优点、有进步能及时得到表扬和肯定,学生争星兴趣浓厚,班风得到极大改善;针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏,我让微笑的大拇指作为我们的班徽,以告诉六4班的每一个学生应该微笑着面对一切,那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进,那样的班级才是最棒的!在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品,并利用家长会向家长表扬孩子的作品,教室里每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发,树立他们的自信,培养他们的团体意识,以求师生团结一心,合力打造勤奋好学、团结上进六4班!
本学期,结合学校的每周工作安排,我利用班会时间对学生进行思想教育,陶冶学生的道德情操,增强道德意识,从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,让每个学生明确他们的行为准则,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;在生活中做到相亲相爱,情如手足;在活动中做到团结一致,发挥集体的力量,为班为校争荣誉。同时,利手班级舆论的力量,对一些行为不合规范的同学进行教育,让他们明白做人的道理,促使他们在校成为真正的好学生。除此之外,我更重视正面的引导,如对乐于助人及主动服务班级的学生在“争星榜”上给予记录、奖励,作为学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好班风的形成奠定了基础。
一年来,我首先向学生进行学习目的教育,通过多种形式,让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性,使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言,按时完成作业。其次,搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学,面对这一现实,采取了有效措施,使他们有所改变。课堂上多提问,个别辅导,和家长经常取得联系;多关心照顾;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业,书写明显比以前认真了,规范了。功无不付有心人,上学期期末我们班每人的成绩都有进步,优秀的孩子越来越多。本学期他们进步更大,取得了满意的'成绩,与同年级班的差距在不断减少。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我们班后进生很多,如处理得不好的话,对班级的建设消极影响极大。众所周知,后进生的自尊心特别强,其看似一切都无所谓的表面下其实是蕴藏着一颗火一样的心,老师的每一句评价的话都容易使其激动。所以,只要老师平时多花点时间从思想上,学习上,生活上去关心和爱护他们,用真诚和信任让他们感悟到老师的期待,这样一来,就会使他们重点希望之火,并产生奋发向上的动力关注后进生我首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临期末阶段,我们班xx同学以前经常和同学打架惹事,凭着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是控制不了自己。我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了,继续努力!到考试结束,他再没有打架,而且成绩一下上去很多。
在与学困生的交流中,我真诚地告诉他们,其实他们学习成绩差并不是学不好,只是方法不当而已,只要改掉原来不好的学习方法,拟订一份科学的学习方法,一定能提高成绩的。然后帮他们指出原来学习方法不足之处,鼓励他们要多问。这样一来,这些学困生都感到身边每一个人都在关心和期待着他们的进步,所以这一学年以来,他们都再努力的改变着自己,学习态度已很明确,听课和作业也越来越认真了。
教师不管怎样关心学生的学习,毕竟不可能总在其身边随时辅导,及时纠正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的,学生间的帮助是不可缺少的。因此,我在座位编排调动时,总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问:这样一来难道不会影响优生吗?不会!因为我在安排时,会跟优生说,是因为他学习成绩好,所以请他帮助辅导同学,表现优秀的同学可以通过得星进行表扬,得够50颗星才有资格评选三好学生。这对优生就有一个压力和动力的作用,从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。
高年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流,对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力,我给学生提供了多条交流途径:可以给我递纸条、直接找我、上网交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法,对学生的错误我也能客观对待,不会轻易地责怪学生,对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”!这是本学期临近期中考试时发生的一件事,当全班同学在又写又读进行紧张的复习时,我发现王思庆没带数学书,又是他,一个聪明活泼又让人头痛不已的孩子;尽管他的座位离老师最近,可还是我行我素;尽管他独自享用一张课桌,可还是惹是生非,因此我想,尽管我把我的书借给他,他仍然不会很专心,可是为了避免他前后左右到处转悠,影响他人的学习,我还是没好气地把书递给了他。没想到的是,这孩子却给了我一个大大的惊喜:表现出从来没有过的认真。如果说王思庆课上的专注让我喜出望外,那么他写给我的条子更使我反省:孩子工工整整地写道:“我没想老师会把她的数学书借给我,妈妈说,因为老师喜欢我,关心我所以才借书给我,以后我要好好学习,不能让老师失望。”孩子的片言只语让我羞愧不已。其实,在递给王思庆课本的同时,我的心里、眼里充满了埋怨、责备、嫌弃,好在孩子丝毫没有觉察我当时心理,因为孩子的心理是最善良、美好的,在孩子的眼里,老师是可敬的,可面对孩子的率直,我倍感自己的自私。为了弥补自己的内疚,我对王思庆说:“老师愿意帮助你,和你一起进步。”在以后的学习中,由于我们的共同努力,王思庆的成绩逐步提高。回过头来想想看,真的很感谢这个孩子,他使我明白了不应该吝啬自己的关怀,应该把爱的阳光撒满教室里的每一个角落,因为“爱”既是素质教育的基础,同时也是新课程改革的亮点。
有付出就会有收获,本学年,我们班有4名同学参加国旗下演讲,质量较高的演讲任务。李甜甜参加“好书诵读”演讲比赛,取得了第一名的好成绩。“三跳比赛”取得了高年级总分第三,校级精神文明班级的称号。
总之,回首过去的日子,有喜有忧,取得了一些成绩,孩子们的茁壮成长令我欣喜,而这是自己在班务工作中应该做的。同时,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有时工作缺乏耐心,有时对学生的错误过于严责,造成一些负面影响,离要求还有一定距离,这些将在今后的工作得以改正。
小学班级管理工作六年级计划书篇十三
当老师让我们提出六年级生活设想时,我的脑海中浮现出了三个大字:小——升——初。
我的设想就是在六年级里,努力学习,考上理想的初中,为我的小学生活画上一个圆满的句号。
去年暑假,我参加了剑桥暑假学院夏令营,与剑桥大学的学生生活在一起。
我被剑桥大学大学生的那种博学、勤奋、机智等优点吸引住了。
回来后,我问爸爸,怎样才能上一所像剑桥大学那样好的大学呢?
爸爸说,从概率上来看,要上好大学,就要上好高中;要上好高中,就要上好初中;要上好初中,就要上好小学。
还说,我们已经迈出了成功的第一步,在小学的前五年学习中取得了不错的开始。
好的开始是成功的一半,剩下的一半就要靠我在六年级时努力学习,取得小升初的.成功。
在六年级里,我又该如何奋斗呢?先从我的作息计划说起,我打算每天7点起床,决不赖床,晚上在11点前睡觉,决不推迟。
我的学习计划呢,接着看。
每天十点前必须完成课内作业,完成后做课外练习,语数英三科各10分钟,学习计划就完成了。
我知道完成这个计划有点儿难,但是为了能考上理想的初中,走上成功的道路,我一定会很努力的。
小学班级管理工作六年级计划书篇十四
从踏进校门直到现在转眼间已经过了大半个学期,在这个教学过程中有酸甜也有苦辣,教学问题也是因学生而异,前部分对学生的思想教育是多次的,效果不明显,但是,时间久了学生就开始变化,原来教育真的可以改变一个人。本人通过结合问题生教育来谈谈对问题生教育的认识。
基本情况。
我所教的学校是斗门区第三中等职业学校,是一所中等职业学校,生源以本地生源为主,在校学生3000多人。学生的综合素质偏低。我校有这样的状况:想学的学生学不懂,不想学的学生又很聪明。我所带的班是有42人,男生38人,女生4人。首先,由于电脑网络班男生普遍比女生多,男生也比较调皮,很多学生对学习不感兴趣。女生也比较认真学习,但是理解能力偏低。由于男生对学习的不感兴趣,因此,在上课的时候,不愿意听课的学生多半都把手机偷偷拿出来“上q”,老师看到了就放回去,走了又拿出来玩。除了这样,这类学生还没有交过一次作业,经常迟到早退。对教师的教育半听不听,说过了就好一段时间,过几天就打回原形,不过对教师还没有敌视的`状态。我有时候在想:科技发达了给我们带来很多的便利,交通的便利、通信的便利,而学生没有正确理解手机的作用,反而被手机“玩”了。
其次,学生在机房上实操课的时候,学生是每人使用一台电脑操作,这跟在课堂中上课有分别,主要以实操为主,教师是起引导作用。但是,有时候在课堂中会碰到这种情况:教师布置了任务之后接下来让学生来操作,学生a就是不做,在课堂上随意走动,随意找同学“搭讪”,更有严重的就跟其他同学一起玩游戏,在课室里“嘀嘀嗒嗒”地响个不停,本来安静的课堂一下子就变了闹市,对他进行多次的教育还没见成效,另外还有抽烟的现象。
再次,在一次上晚修的时候,很多学生都有带手机和手表到课室上课,快到下课的时候,学生b就起来冲出后门口想走,我当时在讲台上看到了情况就把他叫住,说:钟玲还没有打响,还没有下课,快点回到座位。他就说:“老师,到时间了,平时都是这个时间下课的。”说完就从后门走出去,我立刻走过去大声地跟他进行教育,他就是不听,还顶撞老师,说完就走了。随后,有一部分同学跟着他离开了。
主要做法。
对于学生上课玩手机的问题。学生玩手机的现象和普遍也很严重,通常学生上课玩手机都有几种原因,大多数是厌学或课堂的平淡以及一个班风的影响所致,他们是轻度厌学的一种,对于教师的教育还是能够接受。虽然玩手机现象很普通,但是引发的事情会很多。面对这种情况我采取以下措施:一经发现学生玩手机,我不会当着全班人的面来批评他,我会先用眼神提示他上课不要玩手机,如果在往后有好转就不再处理,但是,一般学生玩手机都是很反复的。面对着些玩手机“成瘾”的学生,如果当众批评他或没收了他的手机,他会觉得没面子。而且,作为他们的重要财产之一――的手机被没收了会感觉很气愤的,搞不好会产生学生对老师的敌视的效果。所以,对玩手机“成瘾”的学生,在上课的时候我会提示他,如果他还是不理会就课后把他就到办公室谈话,一般去到办公室的学生都会安份守纪起来的,我会先了解学生为什么要玩手机呢?是不是不想学习还是课堂平淡所致呢。如果谈话还是不能够起效的话,上课的时候我就会把玩手机的同学的手机先收起来,当着全班公众点名,点名的次数超过3次的就当旷课一次并没收手机一天,超过5天就当旷课一次加上通知家长,再直到最后一节课下课再还。
对于在课堂上随意走动的学生。我会先让他单独一个位置坐下来,问明白情况。具了解后,学生a是不爱学习,个性倔强,性格易冲动,有过几次打架记录,适宜单独谈话教育。他对这门课不是很感兴趣,他比较喜欢做一些跟网络有关的事情,他随意走动就是要让大家都清楚有那么一个“老大”存在,为了使他能够学到知识,不在班里捣乱影响别的同学,在上课的时候,首先,我会把他安排到前面离我比较近的地方便于我的观察;其次,安排些与网络有关的任务给他做,跨课题的知识也可以;最后,经常在班上表扬该生的某方面能力的优秀,班上有关网络的事都安排给他做。
对于晚修早退顶撞老师的学生b。该生比较调皮,打架抽烟也少不了。在他读初中的时候已经很调皮,他的家人也忙着工作,对他看管得比较少,家人便渐渐默认了孩子是很调皮是没办法教了。再者,他在班里有一定的影响力,在班上拉拢了一帮人,在班风没有形成好之前必须先“征服”学生b。如果用一般的教育方法是不能达到明显的效果。我把学生b调到班里的前面,把他和呼应的一帮人分开,该生比较好动,因此,我安排了体育委员的职位给他做,在课后多点跟他聊天了解情况跟他打好师生关系,经过多次的谈话使他减少了对教师敌对的状态,这有利于以后的教育。每个星期跟他谈话一次,每隔两个月跟他的家长联系一次了解他的情况。经过思考,为了使他有纪律性和责任感,我再安排了晚修考勤的任务给学生b,在以后晚修的时候加强对早退学生的管理,快到下课的时候把课室的后面关上,剩下的正门由自己来看管。
存在问题。
处理学生玩手机中存在的问题。方法实施了之后,虽然,能达到短时间的效果,但是,过了一段时间后,这种现象还是反复存在。没有起到治本的作用。
处理学生随意走动中存在的问题。实施了以上方法之后,该生能够静坐在自己的位置里,但是,他借着自己所学的网络知识在上课的时候偷偷地改了ip,改了之后我这台主机服务器就不能控制得到他那台机,他就在玩起游戏来。不玩游戏就躺在桌面上睡觉。
处理学生早退顶撞老师中存在的问题。该生当了体育委员后,行为稍有好转,但是由于该生比较调皮,在班上拉帮结队,利用他体育委员的职务对班上看不顺眼的事情都“抱打不平”,最后还跟班长闹翻了。在我上课的时候就不闹事,上其他课也闹出很多问题来。
分析反思。
玩手机成瘾的学生属于不良行为习惯型,他们一般对老师并没有敌意,只是管不住自己,平时表现懒散。要让他们不玩手机,必须严格控制每个学生在课堂上玩手机,必须用其他东西吸引他们的注意力,对他们进行珍惜时间的教育。
学生a属于轻度厌学型,对教师的教育“听一半不听一半”,有抽烟现象,不学习,不听讲,不写作业,影响课堂的正常进行。
学生b属于中度厌学型。上课不注意听讲。成绩差。每日情绪不好,经常发脾气,用极不耐烦或敌视的眼光回应教师的教育,但是对纪律处分仍有所畏惧,对班集体的各种活动没有兴趣,不理睬家长,经常顶撞家长而家长束手无策。这类学生能影响班风,身为教师的我必须要先把他“打败”。必须对这类学生进行长时间的教育才能见效。
改进思路。
1、先确定问题生有哪些,有什么程度的问题生。这有利于自己的工作,先确定好病因才能“对症下药”。
2、对待班风持“看好、看差、带中间”的态度,对一些影响课堂和班风建设的问题生必须把重心放到这些他们身上,如果该生很恶劣,但是没有影响到班风的建设可以先放下,待班风建设好了,班主任在班里能够树立起威严的时候再慢慢对他们进行教育。
3、了解问题生的发展和家庭背景,学生在不同的家庭长大,父母对他们进行怎样的教育都会影响着学生的性格形成。一般的问题生都出现父母离异或父母长期在外工作忽略了对学生的教育所致。对问题生教育必然要有家长们的配合,先了解该生在家害怕的家长是父亲还是母亲,再找他进行谈话,尽可能改变家长教育孩子的观念,使问题生的父母亲对孩子进行适当的管理,让他们信任学校对他们的孩子的教育。
4、了解问题学生的个性特征;处理好与他们的关系;尽量不要和问题生持敌对状态;发现问题生的闪亮点;多安排集体活动,使学生形成班集体的观念。
5、熟练掌握学校的规章制度,控制好处理问题学生中度的把握。配合学校和其他老师对问题生的教育工作,积极向各位任课老师了解问题生上课的一举一动,正所谓“知己知彼,百战百胜”。
结语。
以上是本人结合实际情况对问题生教育的一些看法,由于工作经历和社会阅历少,在处理这方面的问题会出现不少问题,希望在以后的工作中多学习、多思考、多处理问题来提高自己的教学管理能力,努力争取当一名优秀的班主任。
小学班级管理工作六年级计划书篇十五
一、指导思想:
依据《纲要》精神,据市幼教工作会议精神,立足本园实际,本学期以家长工作为中心,通过举办讲座、各种活动和汇报会加强家长对我园办学的认可与宣传,以领域活动课程为主,主题活动为辅,并在采用五大领域教学的基础上,根据孩子们的兴趣爱好,促进孩子们全面发展,培养孩子的特长,开办特色教育教学活动。改变教师教育观念,提高教学水平和理论研究水平,不断提高保教质量,加强管理,真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
小学班级管理工作六年级计划书篇十六
记得在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。
多年以来,我一向进取思考如何做好班主任工作,期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下头,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲。
在新生入校的第一天,我设计了三个活动:
1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自我,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台应对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。
2、竞争班干部。每个同学都能够来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。
3、给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自我的情景,并且对学生提出了具体的要求。
营造家的氛围。
1、学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一齐,把家的氛围营造了起来。
2、生日祝福,鲜花,值日生档案在同学过生日的那天,由班长主持,大家一齐给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每一天有鲜花,让自然的美带给大家好的心境。在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自我的生日,爱好,最想说的话,让同学们更多的了解他。
3、图书角:由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,此刻已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4、写日记。
我要求学生每周写三篇日记,有一篇是写给教师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。
争当礼貌班级。
在军训的时候,在学校组织的礼貌礼貌月的活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自我,创最好的团体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。我们班还获得了礼貌礼貌月的优秀班级的称号。
二、创特色班级。
特色之一:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会职责感,进取向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自我。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的职责”。让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮忙同学,遵守纪律,爱护团体等等,都是爱国的行动。
经过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。
特色之二:有较强的组织纪律性。
1、规范早读,午休,自习课的纪律。
早读:在教师来之前,听写英语单词,每一天十个,由英语课代表负责。
午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由指定的学生负责。
自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就能够放手让值日生管理了。
2、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐,要站的挺、直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育教师的表扬了。此刻同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为团体争光。我们在板报评比中,广播操比赛中,运动会的比赛和评比中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重教师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。
要求学生要放得开,收得住。要配合教师上好每一节课。
由值日生每一天总结当天的纪律情景,评出每一天的先进组。
我们班被多次选中上青年教师的优质课,受到校领导和教师们的一致好评。
特色之三:注重本事的培养和锻炼。
期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负职责。
我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。这样,即锻炼了本事,又树立了威信。
我们还策划了很多的活动,如:圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛,大合唱等等。这些活动,都教给班干部们自我组织安排,既锻炼了本事,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的欢乐!
我们还成立了足球队,篮球队,运动队,啦啦队,让我们的生活更丰富多彩!
特色之四:注重师生的情感交流。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一向最有默契,请你相信这份感情值得感激。
日记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的日记,利用学生军训的时间批改出来并发给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自我的行动告诉学生,对工作要投入、认真、负责。
每个星期一我都会在学生的日记上认真地写上评语。此刻,学生已经习惯了在日记上和我交流了,并且,他们的日记也写的越来越好了。
小学班级管理工作六年级计划书篇十七
一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。
比如xxx同学,由于身体的原因,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬,结果如此良性循环,他进步非常快,还时常在好人好事记录本上见到他的名字,而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩,竟然还是71分。
还有xxx同学,她不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对她避而远之,这就造成她自卑心理,不喜好群体生活,自然对班开展活动毫无激情,为此,我带领一群班干在各项活动中,有意识引导她走进集体,并感受集体的快乐与温暖,并让我班学习成绩好、同学当她的师父辅导她的学习,让她体会到同学们都在关心她的进步,结果她进步不小,慢慢地会与同学讲话了,她的成绩也在慢慢地进步了,本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班做好事,如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了,教室窗户未关,她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。
一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如xx同学,语文成绩优秀,但数学成绩不理想,她极其苦恼,我从周记中了解这一信息后,立即找她谈心,帮她分析数学成绩差的原因,指导她订立学习计划,并督促她完成学习计划,同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她,向她谈自己学数学的心得,功夫不负有心人,结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。
又如有一次,xxx同学感冒了,发现他还发烧,我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病,在我扶他回来的路上,他感激地对我说:"谢谢您,老师。"我摸摸他的头接过话茬说:"只要你好好学习,就算是谢老师了!"他听后点了点头,那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此,我与班上的学生结下了很深的情谊,他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说。为师如此,夫复何求!
语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时,要掌握时机,对学生进行"义理"的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安,我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育;《高原红柳》教育学生关心他人,乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。
另外,我非常注意积极配合科任老师,共同抓好班的素质教育工作。比如,我班的运动员在备战区运期间,我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成,更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水,还在班会上引导同学们为他们打气,让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练,我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师,结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。
总而言之,在班级管理中,坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。
小学班级管理工作六年级计划书篇十八
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,现将班级管理工作总结如下,敬请指导。
近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。
调动“三个方面”的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的.教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
儿童心理学专家朱智贤说过:“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。
发挥“四套班子”的作用,即指少先队中队委、
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