我爱我的幼儿园托班社会活动教案(优秀13篇)

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我爱我的幼儿园托班社会活动教案(优秀13篇)
时间:2023-12-12 06:06:11     小编:ZS文王

根据不同的教学内容和学生特点,教案可以灵活调整和改进。教案的编写需要考虑学生的学习风格和个性差异,采用多元化的教学手段。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考学习。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇一

2、在活动过程中,萌发幼儿爱小动物的情感。

图片:小狗、小猫、小鸭画有肉骨头、小鱼、小虾的节奏图

一、重点指导小狗有节奏的叫声

(一)出示小狗

1、师:看,谁来做客了?跟它打招呼。

2、师:你们知道小狗是怎样叫的吗?(幼儿自由学小狗的叫声)师:小狗最喜爱吃什么?(肉骨头)

(二)出示肉骨头节奏图

1、(指导幼儿观察节奏图)师:小狗看见肉骨头高兴地叫起来了,听!(老师按准确的节奏学小狗叫)提问:小狗看见一根骨头叫几声啊?(一根一声)。

2、师:再听。师问,小狗怎样叫?(老师继续学小狗有节奏叫)幼儿学

3、(观察肉骨头的大小和叫声的联系)提问:这些骨头一样吗?(不一样,有的大有的小)师:小小的骨头连在一起叫,大的骨头叫的时候要长一点,最后一根骨头有一条小尾巴,叫的时候很长。

宝宝问,老师来学。

宝宝:小狗怎样叫?(老师有节奏学叫)老师问,宝宝学。

4、学习完整的`问答形式。

师:你们喜欢小狗吗?老师也喜欢。(我爱我的小狗,小狗怎样叫)宝宝学小狗叫。

5、练习问答形式,有节奏的叫声。

二、学习小猫有节奏的叫声

1、(出示小猫)观察小猫叫声节奏图,师问:我爱我的小猫,小猫怎样叫?(请一至两名能力强的幼儿带领宝宝一起试试)

2、练习问答形式。

三:学唱歌曲《我爱我的小动物》

1、师:老师把小动物做客的事编成了一首好听的歌曲,听。

2、老师清唱。

3、幼儿跟旋律学唱。

4、幼儿再次学唱,老师提要求。(大声,叫声要好听)

5、不同形式的问答唱。(师问幼答幼问师答等)

6、表演(请幼儿一边唱一边做动作)完整唱

四、幼儿自主学习小鸭叫

1、(出示小鸭和小鸭叫声节奏图)师:我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?(幼儿一起学小鸭叫声)

2、(揭题)幼儿完整唱师:这首好听的歌曲有个好听的名字《我爱我的小动物》,我们一起唱。

五、创编歌词

1、师:谁还会来做客?会叫好听的声音呢?

2、幼儿自由交流。

3、把幼儿创编的小动物尝到歌曲里。

六、结束部分

师:我们去找找还会有谁来做客呢。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇二

教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等。下面是小编为大家搜索整理的幼儿园托班教案《我爱我的幼儿园》,更多相关教案请关注应届毕业生考试网。

1.参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。

2.激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

1.事先准备好参观幼儿园的路线。

2.玩具天线宝宝一个。

1.谈话,引出课题。

教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

2.带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”

(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。

(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。

3.说说自己的幼儿园

(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的.什么地方?为什么?

4.画一画自己的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

(2)展出绘画作品。

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇三

1、理解歌词内容,初步学习用自然声音愉快的歌唱。

2、尝试边唱歌,边根据歌词内容自由做动作。

3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。

幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。

1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片,倾听教师范唱歌曲。

――教师共同分享照片的`内容,启发幼儿说说:照片上是什么?

――教师边指照片,边范唱歌曲一遍。

――教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。

2、学唱歌曲。

――教师用留白的方式提问歌词,引导幼儿有重点的学唱。教师:我爱我的……,幼儿园里……多,好朋友在一起干什么呢?又……又……,大家一起真快乐。

――引导幼儿跟唱,并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。

3、师生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快乐“,引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。

4、和朋友一起,分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢?现在,让我们和好朋友一起去玩,好吗? 在准备工作中看照片部分我改成:课前带领孩子参观校园环境,让孩子熟悉幼儿园,感受幼儿园优美的环境。

活动反思:

本活动是小班上学期的第一次音乐活动,因此,在整个活动设计中,主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主,幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求,目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围,减轻幼儿活动紧张程度,让幼儿在放松的状态下,自然地投入到音乐活动中,更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。

在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书,理解歌词,学唱歌曲,活动时可以让幼儿欣赏教师演唱,在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上,学唱歌曲,就相对容易接受。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇四

1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌。

2、通过大带小的活动过程,体验活动的乐趣,萌发爱幼儿园的情感。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

知道歌曲名称,初步了解内容。

了解歌曲的内容。

1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。

3、木偶娃娃一个。

1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗),听音乐表演小动物律动,在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫,到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。

3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍,感受音乐欢快的情绪。

(1)观看第一遍表演后问:哥哥姐姐在做什么?

(2)观看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏,真快乐,我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!

4、感受歌曲的内容。

(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

我是xx幼儿园的小朋友,我真喜欢我的幼儿园,我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》,你们听听,我们在幼儿园有些什么高兴的事。

(2)欣赏哥哥姐姐表演。

教师提问,幼儿回答后出示相应的图片,并唱出相应的歌词。

谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)。

(3)教师边指点图片边唱。

(4)哥哥姐姐演唱,并用节奏乐伴奏。

5、跟着大班幼儿表演,进一步理解内容,体验欢快的情绪。

(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐带幼儿随意做动作,体验集体活动的快乐。

(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。

6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下,哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇五

随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,(教案:)激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

(一)分组活动:生活实践-做客

生活实践-食物小拼盘

制作-送给小朋友的礼物

1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。

2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。

3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。

4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。

1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。

2、准备送给小朋友的小礼品。

3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

1、引入:介绍今天的活动内容。

2、提出要求:

第一组:做客:提醒做客的'小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。

第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,(教案:)可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要帮助。

4、活动情况。(如完成时间不同,则和区域一起)

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇六

1、理解歌词,学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、感受音乐的美,能随着音乐用动作进行表演。

1、谈话导入。

师:小朋友,你们喜欢上幼儿园吗?在幼儿园里快乐吗?今天曹老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

2、学习新歌。

(1)欣赏歌曲。

教师播放音乐,幼儿先听一遍,第二遍跟着节奏拍手。

(2)教师范唱。

教师先清唱几遍,唱完问幼儿听到了什么,帮助幼儿理解、记忆歌词。

(3)跟着音乐伴奏整体学唱。

先教师唱前半段,幼儿唱后半段,再整体跟唱。

再组织幼儿分男孩、女孩唱,或者自愿上来表演。

(4)演一演。

请孩子们边唱边做简单的`动作,完整演唱歌曲。

3、教师进行简单的小结。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇七

1.谈话,引出课题。

教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

2.带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”

(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。

(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。

(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

4.画一画自己的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

(2)展出绘画作品。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇八

1、会写田字格里的六个生字,做到笔顺正确。

2、正确认读十二个生字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

4、了解课文内容,培养学生互助友爱,团结合作的精神。

课前准备。

1、教师准备:多媒体课件。

2、学生准备:自己喜欢的人物头饰。

一、激趣揭题。

同学们,你们喜欢做游戏吗?现在我们一起来做个游戏。(出示一根小棒)谁能把它折断?(指名学生试一试)谁能把这一捆小棒折断,谁就是咱们班的大力士!(多找一些同学试一试)。

谁来告诉老师,为什么一根小棒能折断,一捆小棒就折不断了呢?(学生回答)。

今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理,快来一起看看吧!(板书课题:23、我和我的小伙伴)。

二、认读。

1、借助汉语拼音自由朗读课文,要求把字音读准。

2、把课文中不认识的字词圈出来,同学之间、师生之间进行解决。

3、认读生字、词语。伙伴一滴木船高兴大喊航行禾苗救活跑回。

4、认读带生字词的句子。

(1)小伙伴们在高兴的做游戏。

(2)木船在大海中航行。

(3)好多小水滴把干枯的禾苗救活了。

三、指导朗读,理解课文内容。

1、听录音朗读,说说你从中知道了些什么?

2、学生自由朗读,把自己喜欢的地方划出来,读给同学听。

3、指名读自己喜欢的地方,其他同学进行点评,也可自评。

4、指导有感情的朗读。

“有水啦,有水啦,我能航行啦!”--要读出木船见到“我”之后的高兴与激动。而“我”的力量太小了,不能托起木船,读出惋惜与失望。

5、分角色朗读第四自然段。

“我跑回小河,唤来了我的小伙伴。”--要表现出小水滴的果断和自信。

“我们流到木船下......托起了木船”--要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。

“谢谢你和你的小伙伴”--要突出小木船的喜悦和感激。

四、联系实际,深化理解。

一、教师范读课文,学生闭眼认真听,头脑里想象整个动画过程。

二、发挥想象,创编课本剧。

1、以小组为单位,把刚才头脑中想象到的画面加上自己的语言和动作,改编成课本剧。

2、在班内表演。比一比哪个小组,哪个同学表演的好。

3、由全班同学一起评选出各个奖项。

三、识记,书写生字。

1、让学生认真观察这六个生字,说一说你是怎样记住它的。

2、让学生先描红,再仿写,把字写工整,写准确。

3、同桌互相评一评,哪个字写得好,哪个字还要进行修改。

4、学生书写,教师巡回指导。

四、作业:和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇九

1、了解自己的家人和起居环境,尝试用整块泥捏塑人物造型。

2、能凭记忆创作出家的一隅,给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。

3、感受全家人在一起温馨、和谐的氛围,懂得珍惜快乐的童年生活。

1、幼儿日常观察过各种人物。

2、全家福照片一幅。

3、陶泥、工具人手一份。

4、音乐《我想有个家》。

(1)播放歌曲《我想有个家》。

教师:为什么要想有个家呢?(幼儿自由交流)。

(2)教师小结:每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

音乐的导入,可以激起幼儿对家的向往与热爱,初步感受家的温暖、乐趣和祥和。

(1)教师:你的家是什么样子的?喜欢自己的家吗?为什么?(幼儿回忆并交流)。

(2)教师从两方面进行引导,家由两部分组成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

(3)教师小结:不论自己的家是什么样子,我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里,大家都应该相互尊敬,听长辈的话,做个乖孩子。

教师应注意引导幼儿的记忆、想象,培养幼儿的造型表现能力,通过多角度来刺激幼儿的学习热情,使幼儿的'能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。

(1)教师:怎样用泥巴做出自己的家呢?(幼儿自由表达)。

幼儿在描述时,教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏,使幼儿轻松掌握具体的方法,帮助幼儿客服操作中的困难。

(2)教师根据幼儿的描述启发创作。

教师:创作家人的时候,要想一想他们长什么样,发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来,最后恰当地增添一些家具。

(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。

要点提示:

活动中,教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整,如父母离异、父(母)亲去世或寄养等情况,从语言上婉转地安慰、鼓励,布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。

1.环境创设布置家的一角,丰富各种小家具供幼儿游戏。

2.家园共育经常与幼儿交流,使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦,激发幼儿热爱家庭的情感。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇十

萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。活动反思:此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。一个个问题下来,孩子们都答的非常好,当被问及你喜欢的好老师是谁,长什么样时,有的孩子说是杨老师,长长的头发,教我们画画、给我们讲故事等,还有的说是小张老师,圆圆脸的,教我们唱歌,跳舞,还有张老师,给我们送饭,分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步,但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事,其实她们什么都懂,你对她们的好,她们都知道,当你听到孩子们说喜欢你,教会她们知识,要感谢你的时候,我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧,特别是像我这样的新老师,和这群可爱的孩子们一起来园,一起成长,她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了,老师我爱你时,我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇十一

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会活动:我的好朋友教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、能过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同伴们一起活动的乐趣。

1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼儿每人一张自己的照片

3、一棵画好的好朋友树

一、游戏:“猜猜我是谁”

1、教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、教师:“请一位幼儿到前面来,老师把你的眼睛蒙住,再请另一名幼儿到老师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则)

3、教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的'优点在哪里)

二、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、教师:“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”

2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)

3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

1、教师:“你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)

2、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。

四、师生共同布置“好朋友树“

1、教师:“我们班新增了一棵树,这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起,让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。(告诉幼儿树的用处)

2、教师:请小朋友拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起。

4、教师:我们为这棵树取个名字吧!(幼儿讨论后,取名为“好朋友树”)

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇十二

活动目标:

1、乐意学唱新的歌曲,模仿各种小动物有节奏的叫声,并尝试创编歌词2、在活动过程中,萌发幼儿爱小动物的情感。

活动准备:

图片:小狗、小猫、小鸭画有肉骨头小鱼小虾的节奏图活动过程:

一、重点指导小狗有节奏的叫声。

(一)出示小狗。

1、师:看,谁来做客了?跟它打招呼。

2、师:你们知道小狗是怎样叫的吗?(幼儿自由学小狗的叫声)师:小狗最喜爱吃什么?(肉骨头)。

(二)出示肉骨头节奏图。

1、(指导幼儿观察节奏图)师:小狗看见肉骨头高兴地叫起来了,听!(老师按准确的节奏学小狗叫)提问:小狗看见一根骨头叫几声啊?(一根一声)。

2、师:再听。师问,小狗怎样叫?(老师继续学小狗有节奏叫)幼儿学。

3、(观察肉骨头的大小和叫声的联系)提问:这些骨头一样吗?(不一样,有的大有的小)师:小小的骨头连在一起叫,大的骨头叫的时候要长一点,最后一根骨头有一条小尾巴,叫的时候很长。

宝宝问,老师来学。

宝宝:小狗怎样叫?(老师有节奏学叫)老师问,宝宝学。

4、学习完整的问答形式。

师:你们喜欢小狗吗?老师也喜欢。(我爱我的小狗,小狗怎样叫)宝宝学小狗叫。

5、练习问答形式,有节奏的叫声。

二、学习小猫有节奏的叫声。

1、(出示小猫)观察小猫叫声节奏图,师问:我爱我的小猫,小猫怎样叫?(请一至两名能力强的幼儿带领宝宝一起试试)。

2、练习问答形式。

1、师:老师把小动物做客的事编成了一首好听的.歌曲,听。

2、老师清唱。

3、幼儿跟旋律学唱。

4、幼儿再次学唱,老师提要求。(大声,叫声要好听)。

5、不同形式的问答唱。(师问幼答幼问师答等)。

6、表演(请幼儿一边唱一边做动作)完整唱。

四、幼儿自主学习小鸭叫。

1、(出示小鸭和小鸭叫声节奏图)师:我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?(幼儿一起学小鸭叫声)。

2、(揭题)幼儿完整唱师:这首好听的歌曲有个好听的名字《我爱我的小动物》,我们一起唱。

五、创编歌词。

1、师:谁还会来做客?会叫好听的声音呢?

2、幼儿自由交流。

3、把幼儿创编的小动物尝到歌曲里。

六、结束部分师:

我们去找找还会有谁来做客呢。

我爱我的幼儿园托班社会活动教案篇十三

在幼儿的生存履历中,从家庭到幼儿园是一次较大的情况变迁。幼儿分开本身的爸爸、妈妈来到生疏的情况,不免缺少平安感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种脚色的转换请求他们转变以往的某些习性做法,学会在团体生存中要遵照肯定的举动范例。

本次系列运动旨在为幼儿实时供给资助,使他们尽快熟习并喜好幼儿园的情况和团体生存,带给幼儿有益的实验和生存履历,从而努力自动顺应生存情况,实现顺遂过渡。

运动一:参不雅幼儿园。

运动目的:

熟习幼儿园的情况及熟悉课堂的差别地区。

运动预备:

园地平安查抄。

历程发起:

1、积极领导孩子分离参不雅运动室、盥洗室、睡房及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参不雅,相识其用处及与幼儿的干系。

2、旁观园内情况及相识班级的地位。

3、各人分享见闻并自由运动。

运动二:我的工具我熟悉。

运动目的:

熟悉本身的标志。知道在幼儿园有属于本身的工具。

运动预备:

每个孩子的私家生存物品有差别的标志。

历程发起:

1、带幼儿来到饮水区,熟悉本身的茶杯,相识其感化。

2、选择本身喜好的标志贴在茶杯上。

3、说一说本身茶杯的标志是什么样的?是否喜好?

4、认标志拿本身的茶杯喝水。

5、报告孩子口渴时可自行取杯喝水。

运动三:风趣的豢养角。

运动目的:

知道幼儿园里有可爱的小动物,乐意密切它们。

运动预备:

豢养角里豢养小兔、鸽子等小动物,并预备动物的食品。

历程发起:

1、幼儿来到豢养角,看一看可爱的小动物的家。

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说本身的感受。

3、给小动物自由喂食。

延长提醒:

1、在一样平常生存中,引诱幼儿相识幼儿园生存的根基法则,如午休时不喧华。

2、请求家长带幼儿参不雅几所幼儿园,富厚幼儿的履历。

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