幼儿园中班音乐教案律动(通用18篇)

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幼儿园中班音乐教案律动(通用18篇)
时间:2023-12-11 19:48:08     小编:雨中梧

教案应当包含详细的教学内容、教学目标、教学步骤和教学评价等要素。在编写教案时,教师要注意教材的使用和教学步骤的安排,确保教学过程的连贯性和逻辑性。希望这些教案范例可以给广大教师带来一些启示和帮助。

幼儿园中班音乐教案律动篇一

1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

歌曲录音、音乐图谱ppt。

二、理解歌词,学唱歌曲。

1、欣赏歌曲,理解歌词。

(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)。

(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图,上面有红红的小嘴巴,就表示什么?(亲亲),那小手表示什么呢?(摸摸)。

(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?

(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)。

(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来,谁看懂了来说一说?

(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)。

(7)这次我们配上音乐,看着图谱,大胆的说出来。(二遍,最后一遍老师唱)。

2、学唱歌曲,表演歌曲。

(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了,我知道你们一定也很想唱,要不要试试?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:师大声,幼儿轻声)。

(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》,我们一边唱一边把你唱到的用手指出来,好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)。

(3)妈妈爱你们,老师也像妈妈一样爱你们,你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好,那你们用好听的声音,好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)。

三、替换歌词。

1、除了妈妈爱你们,还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)。

2、看着图谱替换歌词演唱。

幼儿园中班音乐教案律动篇二

目标:按物体两个特征进行分类。

准备:围巾若干[长的,短的,红的,黄的],袋子每人四个。三角形,圆形,[红、黄、两种颜色]大小相同。

过程:

一、学习用语言表述物体的两个特征。

1、教师出示大小,颜色不同的帽子。“秋天的时候,小松鼠做了许多围巾,他准备冬天天冷了把围巾卖给森林里的小动物们。先来看看有些什么样的围巾”引导幼儿用语言表述围巾的两个特征。

2、教师描述特征,幼儿找出相应的围巾。

二、尝试按物体的两个特征进行分类、教师巡回指导。

1、你们觉得小松鼠怎样放这些围巾最合适呢?让顾客找起来最方便。请幼儿尝试放置并说明理由。

2、分好的围巾放在相应的袋子里。将装好围巾的袋子按两个特征分类摆好。

三、活动延伸。

小松鼠请帮忙摆放围巾的幼儿吃饼干,先分开放好了再吃[按物体两个特征进行分类]。

吃完了饼干,去喝水。

目标:巩固按物体两个特征进行分类,学习制作分类标记。

准备:三角形、圆形、正方形[红、黄、蓝]大小不同。铅笔,油画棒。

过程:

一、共同商讨为小松鼠的围巾做标记。

二、幼儿为图形宝宝分家。[按两个特征进行分类]。

三、制作标记。

幼儿园中班音乐教案律动篇三

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,感受和分辨音乐的上行、下行,并用相应的动作进行表演。

2、能根据音乐的速度,变换动作速度。

3、体验做身体动作的快乐。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

歌曲内容:

捏拢放开,捏拢放开,小手拍一拍,

捏拢放开,捏拢放开,小手拍一拍,

爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到头顶上,

耳朵上,肩膀上,膝盖上,爬到小脚上。

幼儿园中班音乐教案律动篇四

1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

一、以谈话引题。“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)(出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词,学说歌词。

1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿着剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常认真,不一会儿,头发剪好了,叔叔阿姨还高兴得对顾客说:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发,头发剪得多漂亮多漂亮!”

2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)。

三、熟悉旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)。

2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)。

3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)。

4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)。

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。“理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)。

五、自选道具,分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大,把顾客的头发剪得这么漂亮,瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧!”

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发,在教师扮演理发师讲故事的时候时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来,整个活动都是在快乐的氛围中度过,活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法,使幼儿参与活动非常的积极,特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮,让幼儿体验了一把当理发师的快感,也培养了幼儿的合作意识。同时,通过活动也对幼儿进行了教育,让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发,完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处,需要改进的地方:1、活动开始部分用时有点长,教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿,有部分幼儿不太认真,应想办法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱,应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

幼儿园中班音乐教案律动篇五

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。

3、体验与同伴合作活动的快乐。

1、张贴小帆船的图片或照片。

2、请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。

一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。

二、学唱歌曲《小小帆船》。

1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。

三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。

1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。

2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。

3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。

幼儿园中班音乐教案律动篇六

1、初步学习游戏,能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2、鼓励幼儿大胆表现,体验互相合作游戏的快乐。

活动准备:

1、课件:衣服放入洗衣机;水放入洗衣机,衣服漂起来了;洗衣机漂洗左右转动;洗衣机脱水朝一个方向转动。

2、音乐《我爱洗澡》节选。

1、小朋友们,你们看见过妈妈用洗衣机洗衣服吗?怎样洗的?(幼儿自由回答)。

2、老师带来一段视频,看看是不是怎样.(播放视频)。

教师:先放脏衣服,一件、两件、三件、四件;放水了,衣服慢慢慢慢的漂起来。

加点洗衣液;现在洗衣服了,洗衣机左转转、右转转;衣服甩干了。

问:束老师刚才做了那些事?(放衣服、)和妈妈一样吗?

3、今天束老师带来一个洗衣舞,你们想学吗?请你跟着音乐想一想、做一做。

4、你们想好了吗?把你们的洗衣舞跳给老师看看。老师下位学习个别幼儿动作。

刚才我看到你们做了好多好看的洗衣舞的动作,我们一起来学一学。

2、衣服放好了,放水了,衣服是怎么漂起来的?我们跳的是洗衣舞,漂的动作要好看一点。(幼儿创编动作)。

教师念幼儿做。跟着音乐做。注意要一下一下的做。

3、衣服在洗衣机它是怎么转的?你是衣服怎么转?我们来学学他。

我们都是衣服,我们在洗衣机里怎么转?把手牵起来(转停一停,转停一停)我们是被洗衣机带着左转转右转转的。

4、衣服洗好了,要甩干,甩干是怎样的?(快快的,而且朝着一个方向转)小衣服们,手拉手,准备好。注意了听着音乐转起来。

教师小结:注意安全、注意跟着音乐,小跑步的时候,身体和头侧过来朝着跑的方向。

1、小朋友想不想来玩洗衣机的游戏,一起起立,做成一个大大的洗衣机.我们请王老师来做主人,请到的小朋友和王老师做脏衣服,其他的小朋友做洗衣机。我们要带着衣服朝左转,朝右转。

2、刚才是王老师做主人,现在谁想来做小主人。音乐开始要把衣服请出来。

3、刚才你们玩的开心吗?我们请客人老师一起来玩一玩。

谢谢客人老师,结束活动。

幼儿园中班音乐教案律动篇七

这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了,蚊子的习性和幼儿生活非常贴近,为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材,运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作,充分领略音乐的有趣。

1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。

2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。

3、体验和同伴合作游戏的快乐。

音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌。

1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。

(1)教师讲‘小孩儿睡觉,蚊子叮小孩,小孩儿赶蚊子,最后打蚊子’的故事,帮助幼儿理解游戏内容。

(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了,赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)。

(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)。

(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子,一个当小孩儿)的乐句交替练习。

2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏。

(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)。

(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子,在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)。

3、讨论、观察和创造生气的姿态。

(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?

(2)蚊子一个一个叮过来了,被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。

(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范,引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)。

(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈,死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈,死掉了!’的样子,之后一起表演。)。

4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。

(1)第一遍教师哼,第二遍跟音乐。

(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。

(3)一半儿幼儿当蚊子,一半儿有当小孩儿,进行两两游戏。之后交换。

5、结束。

把好玩的游戏教给其他的朋友,做灭蚊专家。

幼儿园中班音乐教案律动篇八

活动目标:

1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音,大胆地创编动作进行表演。

2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的内容。

2、物质准备:音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机。

活动过程:

一、复习歌曲《大鞋小鞋》,进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象,理解歌曲的内容。

1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。

师:“在上一次的歌唱中,小朋友都已经说了,在唱爸爸的鞋时,要唱得慢、声音要大声;而在唱娃娃的鞋时,要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍,好吗?”

2、幼儿分组演唱,再次感受两种不同的音乐形象。

二、根据歌曲内容创编动作,自由表演。

1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的`动作。

师:“在上一次的活动中,小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来,好吗?”

2、幼儿在集体面前表演。

师:请2―3个表演得较好的幼儿上前来表演。

3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。

师:“在上次的活动中,小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是,应该用什么动作把它表演出来呢?”

“请你和周围的小朋友讨论一下,大鞋的声音应该用什么动作来表演?小鞋的声音又应该用什么声音来表演?”

4、幼儿在集体面前表演。

师:谁来表演穿大鞋(小鞋)走路时发出的声音?

(引导幼儿用不同的动作来表演。)。

5、教师口哼曲子,师幼共同表演。

师:“小朋友,让我们一起边听音乐边表演吧。”

(师观察幼儿的表演,灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。)。

6、教师示范表演。

师:“小朋友都很棒,都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作,想不想看?”

7、师幼交流讨论教师的表演。

师:老师的表演好吗?好在哪里,

8、师幼共同表演2―3遍。

三、幼儿分组边唱边表演。

师:将幼儿分成两组,一组表演第一段,一组表演第二段,边唱边表演。

活动延伸:

1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。

2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。

教学反思:

本活动选择幼儿生活中天天接触的物品--鞋子,作为活动的主题,是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活动中幼儿通过游戏找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱、画画,爸爸妈妈和自己的鞋子,让幼儿在游戏中感受鞋子的大小,体验穿大小鞋的不同感受,使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的,并在此基础上学习帮鞋子配对、学会了歌曲《大鞋和小鞋》,并设计自己喜欢的鞋底图案,整个活动以幼儿为中心,根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点,将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿,使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。

幼儿园中班音乐教案律动篇九

活动目的:

1、欣赏摇滚歌曲《快乐颂》,了解摇滚乐的基本特点(歌词简单、重复,曲调热烈、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱,动作及歌手的呼应,表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动,大胆表现。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备:

1、话筒架,话筒各一只,观察有关摇滚乐的'图片或者录相。

2、录音机,有关音乐。

教学流程:

1、播放摇滚乐,幼儿自由表现后师问:你们快乐吗?

2、欣赏歌曲录音。

(1)欣赏歌曲,教师提问:他们在快乐的时候说了些什么?;(他们数数,从1数到8;他们互相问,回答:你快乐吗?我很快乐)。

(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容,并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱;只要大家一起唱,就很快乐;快乐没什么道理,快乐就是这么容易。”

(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

3、欣赏有关录相,并模仿摇滚手的动作。

(1)欣赏音乐录相,问:摇滚乐乐队除了唱以外,是怎么表达他们的快乐的?(有的弹吉他,有的打鼓,有的弹电子琴)。

(2)请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流。

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。

(4)面对“观众”,跟着音乐大胆地表演,将自己的快乐表现出来。

4、教师扮演摇滚乐手,进行现场表演,幼儿扮演观众,与歌手进行呼应,(幼儿与老师交换角色)。

5、小结:今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园中班音乐教案律动篇十

1、学唱歌曲,运用肢体动作表现飞机的飞行。

2、初步了解音乐结构中的重复现象。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

1、歌曲:《造飞机》。

2、飞机模型、音乐《造飞机》。

(一)导入活动。

1、老师请小朋友猜个谜语:天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得。

高。原来是飞机呀。

2、出示飞机模型,观察飞机的结构:飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进。

器、起飞着落装置)。

(二)学做飞行动作,用身体动作来表现飞机的形态。

1、尝试用身体表现飞机的各个部位:你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什。

么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞。

机造好了,我们一起来飞一飞。

2、听音乐飞行:飞到天空,飞向海面,再飞到天空,飞过白云。(随音乐教师和幼儿一。

起学开飞机的各种动作。)。

(三)学唱歌曲《造飞机》,学做造飞机动作。

1、教师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机,请你们仔细听一听,看一看。

(1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答,做相应的动作)。

(2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上,念歌词,念到“推进器”“造得奇”时进行解。

释。)。

(3)念完第二遍歌词,理解歌曲中重复的现象:这首歌曲中,每句歌词的开头是重复的,

造飞机,造飞机……,一共说了两次,蹲下来,蹲下来……;蹲下去蹲下去……,飞上。

去,飞上去……,都是重复说两次。

(4)再次念歌词。

(5)小朋友表演的真棒,一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍)。

(6)我们排着队来做飞行表演,请小飞机们找个空位置站好,做动作的时候要整齐,神。

气一点。

(四)合作游戏,练习唱歌。

1、造飞机,造飞机,飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机,那两个人能不能造一。

架飞机呢?

(1)幼儿自由讨论。

(2)两位老师示范合作表演。

(3)幼儿分配角色。(男生做机翼,女生做推进器)。

(4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

(5)交换角色表演。

2、我们来造一架大飞机,老师来做飞机的头部,小朋友做机身。

(1)两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼,其他小朋友做推进。

器,一个跟着一个,唱两遍)老师来做飞机翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着·老师,

我们变成两架大飞机,飞机要开得稳,歌要唱的好。

(五)结束活动。

到外面去继续造飞机。

幼儿园中班音乐教案律动篇十一

1、欣赏歌曲,体验妈妈与宝宝之间的情感。

2、学习使用图谱法记忆歌词顺序,学唱歌曲。

(1)、出示礼盒图片,与幼儿谈话:

师:今天我给你们带来了一份神秘的礼物,我们一起来打开看看。

师:是什么,哪个是你的妈妈,你来为我们大家介绍一下吧!

师:小朋友你们爱你们的'妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?那我来当你的妈妈,你来和我,我感受一下你的爱。

(2)、学唱歌曲。

1、欣赏歌曲:教师完整地清唱歌曲。

师:你们都很爱自己的妈妈,今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听(想)小耳朵仔细听哦!

2、提问:这首歌是唱给谁听的呀,歌曲里做了哪些动作?(出示相应图片)歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里?幼儿再次听教师范唱。

(3)、练习歌曲。

1、小朋友们小耳朵真灵,那现在跟着我来念一念歌词吧(2遍)。

2、跟着音乐演唱歌曲。

师:现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧(教师带领)。师:这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。

3、歌曲学会了,我们再来加点动一边唱一边做动作。

集体表演。

师:小朋友唱的真棒,你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢?(开心、快乐、充满爱意)。

师:现在小朋友起立,用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。

4、改编歌曲,除了,亲妈妈,你们还想亲谁呢?我们一起来唱一唱。

(4)、总结。

师:今天我们学了这首歌,我们一起帮他取个名字吧。

幼儿园中班音乐教案律动篇十二

1、通过欣赏,让幼儿理解诗歌的内容,感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索,创造性地想象和仿编。

1、带幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?

2、天上的云儿怎么会这么有趣的'?它是靠谁帮助忙的?

天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?

(老师用诗歌的句子小结)。

1、第一遍欣赏:吹呀吹,云儿变成了什么?

2、第二遍(第三遍)欣赏:

云儿变成了胖娃娃(大狮子,小白船),怎么样?

3、第四遍欣赏:你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?

4、幼儿集体念诗歌。

1、吹呀吹,你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)。

2、幼儿仿编诗歌。

幼儿园中班音乐教案律动篇十三

1、幼儿能够跟随音乐,完整地演唱歌曲。

2、通过击打身体,感知三拍子的节奏特点。

3、幼儿通过演唱歌曲,感受节奏音乐的快乐。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

物质准备:小鼓,歌曲的音频mp3,图片。

经验准备:敲击小鼓的经验,听过小鼓的声音。

幼儿能够跟随音乐,完整地演唱歌曲。

幼儿能按照三拍子的节奏,边唱边打节奏。

进入教室

唱《红公鸡》一边唱歌,一边玩游戏进入教室。(游戏玩两遍)

《红公鸡》

我有一只红公鸡,不知在哪里?请你快来叫一声?出来吃白米。

发声练习

教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。

感知三拍子节奏的特点。

教师出示小鼓,并击打出强弱弱的节奏。(可以用小鼓的音频来代替)

教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。(引导幼儿拍手,跺脚和拍腿)

教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》,一边用用肢体按照xxxx的节奏来为歌曲伴奏。

教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词,并用肢体动作进行表现。

我的小鼓是怎么响的?

我说话儿,小鼓怎么样了?

我说小鼓响三声,小鼓怎么回答的?

哎呦呦呦这不行,为什么不行?

我说小鼓别响了,小鼓怎么回答我的?

师幼共同有节奏的朗读歌词,并注意三拍子的节奏。

师幼共同演唱歌曲,并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美,感知三拍子的强弱关系。

教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。

本节活动分三个环节。在学习童谣环节中,教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境,调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容,体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中,教师通过出示图片引导迁移生活经验,幼儿表现出积极主动的学习热情,思维活跃、发言踊跃,快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰,层层递进,较好地实现了活动目标。

小百科:鼓是一种打击乐器,在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器,有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

幼儿园中班音乐教案律动篇十四

1.进一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱准曲调。

2.学会根据歌词内容创编动作,并将动作组合成歌表演。

3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮,相互交流感情,养成与同伴合作,协调表演的良好习惯。

已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。

1、进活动室,发声练习:短句“春天来到了”(逐次变换曲调进行发声练习)。

2、节奏练习:参照歌曲的节奏练习(五线谱的形式)。

1.复习歌曲《春天来到了》。

“前天,我们学了一首歌,还记得歌名叫什么吗?”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐,咬字清楚,边唱边有节奏地拍手。

2.引导幼儿根据歌词内容创编动作。

(1)、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作,启发幼儿也用不同的表情、动作来表现,然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。

(2)、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里,看谁能编出和别人不一样的动作来。”

3.简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。

4.听音乐进行歌表演。

“我们再来跳一次,学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想,想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。

表扬有创造性、合作得好的幼儿,鼓励个别幼儿应大胆想动作。

幼儿园中班音乐教案律动篇十五

现在的孩子们,大多很钟情于小汽车、小火车,尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车,在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩,也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣,我就选择了一段好听的音乐,目的是一方面为了满足孩子们的心理需要,另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点,通过本次活动,让孩子认识和了解火车的特点,提高幼儿的肢体模仿能力,体验与同伴共同分享游戏的快乐。

1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体模仿能力。

3、体验运动游戏的快乐,有积极、乐观的态度。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点:提高幼儿肢体模仿能力。

难点:让幼儿进行创编动作。

1、材料准备:纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

2、知识准备:火车的有关知识,课程之前反复把音乐听熟,创意各种好玩的动作。

1、带幼儿进入场地

2、提出问题,直接引入主题。

3、观看动画,激发幼儿兴趣,让幼儿了解火车。

4、听音乐,做游戏。

1)播放音乐,师幼一起随着音乐做律动,感受音乐。

2)请幼儿创编开小火车的动作。

3)师幼听音乐,使用呼拉圈,玩游戏。

4)擦火车

5)列车员开着小火车离场

根据《纲要》中指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,根据这一指导要点,再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求:“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课,在活动中,幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感,玩的非常开心。只是在活动的每个环节上,我过渡的不够好,不能很好的串联在一起,而且在游戏过程中,没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩,肆意玩耍。而且在知识上,本次活动应该有所延伸,带有幼儿更多的知识,而不单单是玩,应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。

幼儿园中班音乐教案律动篇十六

1、初步了解水的三态变化。

2、通过音乐活动,让孩子在轻松的氛围中,喜欢科学活动。

3、学习歌曲《会变的水》,巩固医学以学的简单乐理知识,学习了解3/4拍的节奏特点。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。

1、小手变魔术。

2、谜语:手抓不住,刀切不开。做饭洗衣,洗脸刷牙,都需要它。(水)

3、对了,是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。

哦,它在告诉我们,看到小朋友们用小手变魔术,它也想变。

4、水变魔术。

a请出冰块。幼儿讨论,冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?

小结:水遇冷会结成冰。

b请出一杯热水。

讨论:为什么会有气?

小结:水遇热会变成气。

c请出矿泉水瓶。观察:我把水倒出来。小朋友看到,水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)

小结:水刚才变的这三个魔术,正是水的三种形态:冰块是水的固态,水蒸气是水的气态,流动的水是水的液态。

5、老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌,叫《会变得水》。教师范唱一遍。

6、好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶

7、听歌曲,说出关键词。

8、学唱歌曲。

9、边唱边表演结束活动。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班音乐教案律动篇十七

在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。

猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;。

活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

一、律动《小猫小猫》进场。

师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!

二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。

1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。

2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。

2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。

3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。

四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。

五、活动结束。

师:天黑了,小猫要回家了。

律动出场。

幼儿园中班音乐教案律动篇十八

2、让幼儿清楚生活环节,养成讲卫生的好习惯材料准备:磁带、收音机,布偶。

1、开始部分,游戏导入兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。

兔妈妈说:兔宝宝,快起床了兔宝宝揉揉眼睛说:要起床了。

3、和老师一起总结,练习动作。

4、欣赏音乐在欣赏音乐的时候可以和小朋友一起拍手来熟悉节奏。

我们班的孩子特别的喜欢这个律动,在这个游戏中更加清楚了晨起的生活环节,对孩子卫生习惯的.养成也起到了一定的积极作用,,开始部分用情节导入可以吸引小班的孩子,能帮助自己活动顺利开展,在活动环节第四部分的时候,要让孩子充分的熟悉音乐,孩子在掌握熟悉节奏的情况下做生活模仿动作更加的有信心,也会很开心的和老师做动作,不然孩子会很着急因为跟不上老师,还要对孩子边做动作时候提示他们下一个环节,让他们做好准备。

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