计划是为了实现目标而有意识地安排和组织活动的一种方式。在制定计划前,我们需要先梳理目标,明确自己想要实现什么。执行计划的过程中,我们可以向他人请教,借鉴他们的成功经验。
中班年级组教研计划上学期篇一
本学期中班年级组坚持深入学习贯彻《幼儿园教育提导纲要》以及《3~6岁儿童学习与发展指南》,围绕幼儿园教研工作计划提出的一系列工作重点,积极开展各类教学、教研活动,不断提高保教质量,切实提高幼儿在园一日活动质量,扎扎实实地做好教育教学工作。提高组内教师的教育教研水平,逐步形成中班教研组的教研特色。
本学期我们中班组共计三个教学班,六位老师,以发展性和新手型教师为主,一位成熟性教师。本年龄组以年轻教师为主,工作热情和积极性较高,学习氛围较浓 。但由于平均教龄小,在教研方面的经验欠缺,在教研过程中存在的问题和困惑相同。表现在以下方面:
1、教师对《指南》的学习和运用还不够。
2、教师的理论水平还不够高,缺乏知识经验的积累。
3、对活动的分析和反思不够深入,常停留在表面,不能够深入的发现和解决问题,从实践中提升理论知识的能力不够。
4、教师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
5、教师在区域操作材料投放的合理性和游戏活动中的观察指导能力欠缺。 因此,我们组需要大家在共同学习,共同研究,共同进步。 每位老师都认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动。让本学期的教研活动为教师教育教学服务、提高实效性、促进教师专业成长。
1、加强教学常规管理,把一日活动做实做细,促进幼儿全面发展。
2、以日常教学中存在的问题为研究目标开展教研活动。加强理论学习,提高教师理论水平。
3、继续加强《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习,不断提升教师用《指南》指导教学活动的能力。
4、通过使用“区域活动评价”和“游戏活动的评价”,以小组研讨的形式,提高教师的案例反思的撰写和教师观察能力。
1、积极阅读幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高中班组教师教育理论水平。
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
3、注重业务培养,提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。
(2)注重进行集体备课。
先对本周开展的活动进行分析及反思,每周由一位老师事先备好课,然后大家共同讨论活动的目标、活动的过程及教学方法,并进行修改。通过这样“一课三研”的方法促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。
(3)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。
通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。
4、扎实开展日常教学活动,提高教育教学水平。
(1)严格按照我园《保教人员一日工作细则》,要求自己,加强每一环节的管理,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)落实备课制度。要求每位教师提前备好下周的教学活动,教研组长每周检查。
(3)强化随堂听课制度。每学期教研组长不少于15节,教师不少于8节。教师
之间互相听课,互相学习,互相交流,共同提高。
(4)每月认真开展主题教育活动。按时完成主题墙并做好主题开展过程资料的收集工作。
5、加强区域活动与游戏活动的组织与开展。
(1)通过网络学习、自觉读书、相互观摩等形式,深入学习、理解、实践区域活动与游戏活动的组织与开展。
(2)将区域活动与主题活动有机的结合起来,及时更换及增减区域活动材料(每个区域每月至少新增2-3种),使区域活动材料更丰富、更具层次性。
(3)以中班组幼儿的“结构游戏的开展与发展”为专题开展研究活动。
三月份
第一次:
1、学习并讨论《中、大班幼儿冬季一日作息时间表》
2、学习并讨论《保教人员一日工作细则》
第二次:
1、 讨论通过“中班组教研计划” “中班下学期教育教学计划” “中班下学期健康教育计划”
2、 讨论各班的结构游戏是如何开展的?
结构游戏的前期准备有哪些?
结构游戏的材料投放有哪些?
幼儿现有搭建水平的分析
中班幼儿应掌握的搭建技能有哪些?
四月份
第一次:
1、现场观摩、交流:各班区域游戏材料投放的情况。
2、各班总结:幼儿在结构游戏中得到了哪些发展?
3、讨论“数学区如何合理的投放和增减操作材料”?
第二次:开展家长半日开放活动。
五月份
第一次:
1、新手型教师开展“一课三研”集体备课的“一研” “二研”活动。
2、发展型和成熟型教师设计“同课异构”的活动方案。
第二次:
1、教师个人区域材料制作评比。
2、各班准备并整理“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报的活动资料。
六月份
第一次:开展“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报活动。
第二次:
1、教师制作“区域活动及游戏活动观察记录小故事”课件。
2、教研工作总结。
中班年级组教研计划上学期篇二
本学期中班年级组坚持深入学习贯彻《幼儿园教育提导纲要》以及《3~6岁儿童学习与发展指南》,围绕幼儿园教研工作计划提出的一系列工作重点,积极开展各类教学、教研活动,不断提高保教质量,切实提高幼儿在园一日活动质量,扎扎实实地做好教育教学工作。提高组内教师的教育教研水平,逐步形成中班教研组的教研特色。
二、现状分析
本学期我们中班组共计三个教学班,六位老师,以发展性和新手型教师为主,一位成熟性教师。本年龄组以年轻教师为主,工作热情和积极性较高,学习氛围较浓 。但由于平均教龄小,在教研方面的经验欠缺,在教研过程中存在的问题和困惑相同。表现在以下方面:
1、教师对《指南》的学习和运用还不够。
2、教师的理论水平还不够高,缺乏知识经验的积累。
3、对活动的分析和反思不够深入,常停留在表面,不能够深入的发现和解决问题,从实践中提升理论知识的能力不够。
4、教师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
5、教师在区域操作材料投放的合理性和游戏活动中的观察指导能力欠缺。 因此,我们组需要大家在共同学习,共同研究,共同进步。 每位老师都认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动。让本学期的教研活动为教师教育教学服务、提高实效性、促进教师专业成长。
三、工作重点
1、加强教学常规管理,把一日活动做实做细,促进幼儿全面发展。
2、以日常教学中存在的问题为研究目标开展教研活动。加强理论学习,提高教师理论水平。
3、继续加强《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习,不断提升教师用《指南》指导教学活动的能力。
4、通过使用“区域活动评价”和“游戏活动的评价”,以小组研讨的形式,提高教师的案例反思的撰写和教师观察能力。
四、主要工作及措施
1、积极阅读幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高中班组教师教育理论水平。
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
3、注重业务培养,提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。
(2)注重进行集体备课。
先对本周开展的活动进行分析及反思,每周由一位老师事先备好课,然后大家共同讨论活动的目标、活动的过程及教学方法,并进行修改。通过这样“一课三研”的方法促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。
(3)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。
通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。
4、扎实开展日常教学活动,提高教育教学水平。
(1)严格按照我园《保教人员一日工作细则》,要求自己,加强每一环节的管理,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)落实备课制度。要求每位教师提前备好下周的教学活动,教研组长每周检查。
(3)强化随堂听课制度。每学期教研组长不少于15节,教师不少于8节。教师
之间互相听课,互相学习,互相交流,共同提高。
(4)每月认真开展主题教育活动。按时完成主题墙并做好主题开展过程资料的收集工作。
5、加强区域活动与游戏活动的组织与开展。
(1)通过网络学习、自觉读书、相互观摩等形式,深入学习、理解、实践区域活动与游戏活动的组织与开展。
(2)将区域活动与主题活动有机的结合起来,及时更换及增减区域活动材料(每个区域每月至少新增2-3种),使区域活动材料更丰富、更具层次性。
(3)以中班组幼儿的“结构游戏的开展与发展”为专题开展研究活动。
五、具体活动安排
三月份
第一次:
1、学习并讨论《中、大班幼儿冬季一日作息时间表》
2、学习并讨论《保教人员一日工作细则》
第二次:
1、 讨论通过“中班组教研计划” “中班下学期教育教学计划” “中班下学期健康教育计划”
2、 讨论各班的结构游戏是如何开展的?
·结构游戏的前期准备有哪些?
·结构游戏的材料投放有哪些?
·幼儿现有搭建水平的分析
·中班幼儿应掌握的搭建技能有哪些?
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四月份
第一次:
1、现场观摩、交流:各班区域游戏材料投放的情况。
2、各班总结:幼儿在结构游戏中得到了哪些发展?
3、讨论“数学区如何合理的投放和增减操作材料”?
第二次:开展家长半日开放活动。
五月份
第一次:
1、新手型教师开展“一课三研”集体备课的“一研” “二研”活动。
2、发展型和成熟型教师设计“同课异构”的活动方案。
第二次:
1、教师个人区域材料制作评比。
2、各班准备并整理“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报的活动资料。
六月份
第一次:开展“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报活动。
第二次:
1、教师制作“区域活动及游戏活动观察记录小故事”课件。
2、教研工作总结。
本学期我们中班教研组由3个班级组成,教师共9位,以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责、经验丰富,有园级骨干教师,不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物。全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
一、指导思想。
以园务计划为指导,全面推进和深化素质教育,大力开展园本教研,组织系列教研活动。加强理论学习与研讨,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,大胆进行教改,全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。
二、工作重点
1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动,丰富幼儿的一日活动内容。
2、加强教研组建设,组织集体备课,形成特色、常规。
3、认真学习幼教理论,提高教师的理论水平。
4、加强教学研究,提高教师理论指导实践的能力。
5、积极搞好园本研究,构建园本课程。围绕园级课题《幼儿感恩教育》的开展
6、、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。
三、工作措施
1、教研活动中增强教师的主体意识,充分发挥教师的主体作用,加强理论学习,将需要学习的理论资料整理归纳,结合讨论,提出思考的问题,让教师带着问题去学习、去实践,然后集体交流、讨论,确保提高学习的时效与实践。
2、本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研,鼓励教师大胆发表自己的观点,在互相交流、争论中得出最佳结论,提高教师理指导实践的能力。
3、教研组将进行分组备课,集中交流,并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”
4、鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志,并进行汇报交流等。
5、要求教师要积极撰写教育论文,教学反思,教育笔记等(即教育笔记半月一次,教学论文每学期一篇,教学反思每次活动后进行。
6、开展师徒结对和互结对自,相互听课每学期不少于20节。
7、人人上好一节公开课,让教师们有互相学习,取长补短的机会。
8、继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,促进幼儿全面素质的发展。
9、加强课题研究
1)、结合本园实际,拟定新的课题,并做好新课题研究的'申报工作。
2)、将科研和教研有机结合起来,把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园一日活动中。
10、创设环境
1)、鼓励家长积极收集材料,参与墙饰的布置。
2)、优化区角材料,根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料(即能让孩子复习巩固已有知识,又能促进孩子新经验的积累)
3)、结合本地特色,在环境创设中体现“红色”教育。
11、家园共育
充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家长的联系和沟通,感受教育新理念,了解幼儿园课改进程,增强家长自主参与的意识,充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实转变家教观念,提高家教水平。
12、其它工作
1)积极组织教师认真准备,青年教师技能技巧过关。
2)、鼓励幼儿参加各项竞赛活动。
一、教研组情况分析。
上学期,我们中班教研组在园领导的关心引领下,在全体组员的积极配合下,教研组工作得以顺利地开展。教师责任意识逐步增强,处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本,组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围。但是经过反思与分析,觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足,具体表现在:
1、教师的理论水平还不够高,对活动的分析和反思不够深入。
2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。
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3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。
4、教师参与研讨的主动性、积极性、教师的研究能力还有待进一步提高。
针对教研工作中存在的问题,本学期我将尽自己的全力,努力利用自己的空余时间,提升自己相关的能力,为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备,有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作,并逐步走向成熟;并为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台,把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。
二、指导思想。
紧紧围绕园务计划的工作目标和工作重点,深化幼教课程改革,加强理论学习和教育教学的专题研究,使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中,提升教育能力和专业素养,在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。
三、本学期工作目标。
1.继续加强理论学习,以扎实的理论修养指导实践工作,真正有话可说,有话会说,形成讨论中求进步的教研模式。
2.注重理论学习与实践研究相结合,屏弃传统的以教研组长为中心的互动模式,尝试由组内教师轮流主持,开展多样化的教研形式,比如:可以提供自己新学习的文章以及自己的见解,可以把自己研究的活动说给大家一起来讨论以这样的形式使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变。
1
3.运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导教师评课方法的改进,变教师被动学习为主动学习。
四、具体措施:
1、通过专题相关理论学习,通过相互观摩阅读活动的开展,在展示活动、讨论、反思、调整的过程中促进大家的交流与提升。
2、加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,相互学习,相互提高。
3、扎实教研活动,真正发挥其辐射作用。建立教研活动轮流制,轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。对中班阶段的共同问题,如教育目标的制定、主题活动的选择、教育资源的利用等展开研讨。
4、开展评课教学活动,提高教师的业务水平。积极参加园内的公开课,互相听课、评课,自我反思等系列活动,在组内进行学习、讨论。
5、注重教学反思。加强对自我教学实践的反思。认真完成每月的案例撰写及教养反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
6、立足课题研究。扎根教育科研实践,从实践中的问题入手,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,积极申报各类课题,注意资料的积累。
五、每月具体活动安排:
二月份
1.进一步完善、创建活动区角、墙饰更换或修补。
2.结合元宵节开展“赏花灯“活动。
3.召开学期初家长会。
4.班组成员研讨商定班级计划、游戏计划等。
5.研讨(一)学习活动课例。
6.结合三八节开展“感恩母爱”活动。
7.做好各项开学工作,班组内老师商讨各项活动区规则。
2
8.创新设计一节活动课,争取参加和南方的会课及全区公开课活动。
9.开展骨干教师每月一次的好课推荐活动
10.中班组各推荐一节蒙氏示范课。(2月20日)
11.共同研讨(二),确定本组专题研究内容。
12.尝试主题家长月报编辑。
13.进行月考核。
三月份
1.学习中班年龄段幼儿的年龄特点和各科目标要求,月底进行幼儿年龄特点测试。
2.进班听课,看半日活动。。
3.通州、如东学习观摩活动。
4.共同研讨(三):交流商讨春游活动方案。
5.开展骨干教师每月一次的好课推荐活动。
6.每人一节优质课研讨活动。
7.结合春季开展“野菜品尝会”。
8.研讨选出的会课课例。
9.推荐一节美术课,开展一课三研活动。
10.尝试主题家长月报编辑。
11.进行月考核
四月份
1.开展全区和南方幼儿园会课活动。
2.共同研讨(四):商讨半日家长开放活动方案
3.全园开展半日活动开放。
4.亲子参观徐州社会福利院关爱活动。
5.结合清明节——“老红军讲故事”
6.开展家长助教月活动。
7.推荐一节语言课,开展一课三研活动。
8.研讨(四):迎“六、一”幼儿亲子彩装游园活动方案。
9.尝试主题家长月报编辑。
10.对教职工进行月考核。
五月份
1.中班常规调研活动。
2.月初各班准备迎六一游园节目。
3.教师开展游戏知识测查。
4.结合劳动节开展“我跟妈妈学做菜”或“我帮妈妈做家务”等活动。
5.推荐一节蒙氏课,开展一课三研活动。
6.尝试主题家长月报编辑。
7.本组开展排球比赛活动。
8.对教职工进行月考核。
六、七月份
1.开展迎“六一亲子彩妆”游园活动。
2.各班教师收集幼儿照片,填写幼儿成长册。
3.钢笔字比赛。
4. 青年教师舞蹈测查(根据所在幼儿年龄段和进度中的舞蹈自己编)
5.班级工作成绩ppt交流汇报(各班班主任)。
6. 幼儿保教质量抽查。
7.专题总结。
8.尝试主题家长月报编辑。
中班年级组教研计划上学期篇三
全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施。
(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。
(三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。
(四)加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养。
2、重视学生的思维习惯的培养。
(五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,用笔统一,书写规范。
3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
三、具体工作安排。
1、制定教学计划学习新课程标准。
2、组织集体备课,批改作业。
3、开展听课、评课活动。
4、检查教师备课、作业批改情况。
5、期中考试、期中小结与反思。
6、1到6年级数学知识竞赛。
7、迎元旦学生表演活动。
8、教学教研工作总结。
9、期末考试及教学质量分析。
中班年级组教研计划上学期篇四
20xx年我们中班年级组结合我园的切实情况,将一如既往的以《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导,以我园园务工作计划和教科研工作计划为依据,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升组内教师专业素质,规范年级组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高教育质量,积极创建美丽班级,众力挖掘教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件。
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1、按照幼儿园各项工作的要求,建设良好的师风师德,树立教师良好的形象,不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平,形成一个互帮互助,真诚合作,友爱相处的集体。
2、从实际工作出发,以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导,深入落实《纲要》精神,理论联系实际,不断转变教育观念,苦练基本功,提高整体教育教学水平。
3、协助业务园长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作,鼓励和督促年级组内教师搞好本职工作。
4、制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划,结合每月工作安排,逐步完成。
5、加强组内教师之间的交流与合作,探讨组织活动和班级管理方面的经验和方法,取长补短,从各方面提高老师的能力。
6、每月继续开展“集体备课”,“一课多研”等活动,在教学中锻炼提高组内教师的业务水平。
7、讨论和制定课题研究计划,收集课题研究相关的材料,开展丰富的科研活动。
8、开展好家长工作,加强家园之间联系,组织好家长开放日活动,鼓励教师多利用安康家园和家长做好联系,及时与家长沟通和交流。
9、开展丰富多彩的活动,如6.1儿童家园共庆活动,使幼儿在活动中成长。
(一)创设环境,抓好幼儿的常规,促进幼儿的发展。
良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础,因此我们老师应为幼儿创设良好的环境,提供丰富的活动材料,引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动,让幼儿学有所长,发展幼儿各方面的能力。为此我们将根据我园要求为幼儿创设更多的游戏活动场地。各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区,把生活浓缩到幼儿园来,让孩子在游戏中去学习生活的技能,感受生活的多样性。
(二)拓展教研内容,丰富活动形式,加深组内研究的深度与广度,提高年级组活动的实效性。
3、定期、按时进行年级组讨论活动,引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念,互相取长补短。
(三)加强年级组队伍建设,挖掘优势,取长补短,共同成长。
3、认真抓好新教师的带教工作,通过教研活动、听课、评课活动,以老带新等形式,不断提高新教师的教育教学水平,帮助她们尽快熟悉、提高。
4、认真研讨新教材,以教师自学、年级组共学等形式,不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能,使教师能将理念灵活运用与教学之中;并能把自己的实践内化为理论,我们将鼓励教师写反思,多思考,做好课后的教学反思,争取提高反思质量。同时我们也要求教师细心发现其他活动中孩子的闪光点,及时记录下来,做好观察记录和反思,利用学习时间交流。
(四)、提高安全责任感,安全警钟长鸣
孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向,而他们的安全更是我们时刻注意的问题,每位教师都应把安全两字牢记心头。
1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内要加强平时各方位的检查力度,及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、年级组活动每次都要强调安全教育,督促、加强教师的安全意识,减少并避免各类意外事故的发生。
和保育员互相配合,把保育工作紧密的与一日教学活动相结合,各个环节衔接好,贯彻保育工作规范。
二月份:
1、年级组制定好年级计划、教学计划,各班根据计划制定好班务计划。
2、召开班级新学期家长会。
3、围绕“元宵节”开展搓汤圆、吃汤圆、玩花灯欢庆活动。
4、根据教学主题创设班级环境,并适时是更换添加区域活动的操作材料。
5、加强班级常规管理及幼儿行为习惯的培养。
6、更换年级组动态栏及班级家长园地。
7、家长工作:春季传染病预防和宣传。
8、学习《3~6岁儿童学习与发展指南》。
9、教师伴奏、弹唱练习。
10、开展社区活动“参观帽厂”。
11、教研活动展示。( 薛雅雅、张星、周乾羚)
三月份:
1、各班围绕“雷锋日”、“三、八妇女节”、“植树节”开展系列活动。
2、做好幼儿发展水平前期测评工作。
3、开展防火逃生演习,做好安全教育工作。
4、进行幼儿唱歌比赛。
5、观摩班级环境及区域。
6、围绕“活动反思如何写,从哪些方面写”开展研讨活动。
7、开展说课竞赛活动。
8、筹划“六、一”庆祝方案。
9、教师伴奏、弹唱练习。
10、发放幼儿成长手册。
10、开展社区活动“参观敬老院”。
11、教研活动展示。( 郭士玉、刘玲、于霞)
12、组织幼儿进行踏青活动。
四月份:
1、围绕“如何做好班级常规训练工作”进行研讨活动。
3、更换主题墙,增添区域材料,并进行班级环境评比。
4、举行幼儿绘画比赛。
5、启动大型团体操训练工作。
6、做好园内优质课评比工作。
7、举行师德演讲比赛。
8、发放幼儿成长手册。
9、教师伴奏、弹唱交流活动。
10、开展社区活动“银苑小区
11、教研活动展示。( 陈美、曹金红、朱志俊)
12、开展防骗安全教育工作。 五月份:
1、 开展家长半日开发活动。
2、 围绕“五一”开展系列主题活动,教育幼儿热爱各行个业人士,珍惜自己和他人的劳动成果。
3、结合“母亲节”围绕“感恩”主题开展系列活动。
4、排练“六一节活动,做好道具准备工作。
5、举行幼儿手工制作比赛。
6、围绕“如何说课”开展研讨活动。
7、开展社区活动“环保小卫士”。
8、教研活动展示。( 郑志芸、徐丽、苗玲玲)
9、开展地震安全逃生演练。
10、展读经典读书笔记交流活动
六月份:
1、举行庆“六一”活动。
2、家长学校授课。
3、幼儿发展水平抽测。
4、互阅备课笔记。
5、新教师上汇报课。
6、拟写幼儿评语及各项工作总结。
7、参加键盘弹唱比赛。
8、进行假期安全教育。
9、开展社区活动“参观农行”。
中班年级组教研计划上学期篇五
新的学期,新的教师有着新的教育观念,我将尽自己的全力,努力利用自己的空余时间,提升自己相关的能力,让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台,把我们中班组建设成为一个充满欢乐,互帮互助,团结向上的集体。
对于如何有效培养孩子的友好交往能力感觉有难度。
结合本园园务工作重点,本着“一切为了孩子”的宗旨,在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习,以更新教师的教育观念,提升教师的教学能力和专业素养,优化幼儿的一日活动,促进幼儿身心健康,和谐地发展。
学习、认识、谈论游戏,对幼儿发展的价值和作用,并加以组织实施加强研讨教学活动反思,提高教师的教学反思能力。
(1)开展相关理论的学习,更新教师教育观念,掌握中班幼儿的年龄特点,阶段目标,为日常的教育教学工作奠定理论基础。
(2)加强新课程的学习和实践,提高教师实施新课程的能力。
a、通过了解新教材,采用个人自学,集体学习的形式进行;
d、学习课改新理论,新观念,并加强对自我对教学实践的反思。
(3)开展各项活动,提高教研质量。
b、有效进行教研组专题计划实施,做好及时的观察,分析,反思工作。
(4)加强班组建设,促进教师的成长。
b、进行多形式的备课方案(集体、个人、两者相结合三种形式)提升教师把握目标制定的能力。
中班年级组教研计划上学期篇六
学校应该在教育教学中做到抓两头,带中间,保证班级的整体进步和提高。增加班级的凝聚力,使整个班级有一个积极向上的氛围。想要知道更多关于2016-20第一学期音体美组教研计划的内容?若想,请随时关注工作计划栏目!
一、指导思想:
以教育教学为工作重点,充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制,以“三疑三探”新的教学模式,不断探索新的教育教学方法,促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流,探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守党和国家制定的各项教育方针,遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。
二、具体措施:
1、认真开展教研组制定的各种教研活动。
2、学习和研究新的教育教学方法,不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流,大胆创新,以教育教学研究促进教育教学质量。
3、加强教师之间的团结,形成和谐共进的学习,工作氛围。形成相互协作,团结,谦让,爱护,关心的良好教风和学风。
4、把“三疑三探”的教学模式充分应运到教育教学中去,在教学中做到,学生是主体,教师是协助者。充分发挥每一位学生学习的主动性,是学生成为学习的主人,使学生做到爱学习,乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的能力。
5、在教育教学中做到抓两头,带中间,保证班级的整体进步和提高。增加班级的凝聚力,使整个班级有一个积极向上的.氛围。
6、加强教学班级的常规管理,更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态,提高教育教学工作效率。
7、认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格,发展音体美特长生。
8、建立集体备课制度。上课做到“三认真”认真备好每一节课,做到“备学生,备教材,备教法”。认真上好每一节课,要求在课堂中充分体现新概念,新思维。充分发挥学生的主观能动性,进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力,培养每一位学生主动学习的兴趣。
9、每一位教师,争取做到每一节课都要进行写教学反思(即反思学生,反思教学过程,反思教材,反思教学方法等)。不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。
10、加强提高教师的教研能力,我们组的研究课题是:“如何培养选拔音体美特长生”。
11、挖掘教学过程中的生动案例,总结教育教学经验。认真写好教育教学后记,教学心得,博客做到坚持每周写一篇,做到针对性强,措施可行,方法新颖,形成自己独特的教学风格。
12、积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。
13、积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化,引导学生端正学风,创设良好的学习氛围。
14、组织开展学校田径运动会。
15、每周一,进行教研组集体备课和集体研课,每位教师必须参加,并进行考核。
三、具体安排:
第一周:
1、本组教师制定各年级教学工作计划。
2、配合学校签订安全责任书。
第二周:
1、听青年教师课堂基本功回报课。
2、制定下发大水头学校田径运动会竞赛规程。
3、运动会的准备工作和计划。
4、集体研课。
第三周:
1、听青年教师课堂基本功回报课。2、庆祝教师节。
3、与兄弟学校进行篮球交流联谊赛。
4、田径运动会的宣传报名准备工作。
5、后进生转化经验交流会及签订责任书。
6、集体备课。
第四周:
1、听青年教师回报课及未过关教师的诊断。
2、田径运动会的编排及准备。
3、集体研课。
第五周:
1、参加学校教研活动。
2、迎接学校教案检查。
3、田径运动会的准备工作。
第六周:
1、庆祝国庆节。
2、召开大水头学校田径运动会。
3、集体研课。
第七周:
1、学习贯彻德育工作会议精神。
2、听基本功未过关教师诊断课。
3、田径运动会的总结。
4、积极参加学校组织的教师说课竞赛。
5、集体备课。
第八周:
1、听课堂基本功未过关教师的诊断课。
2、配合学校团队工作活动。
3、积极参加集体研课。
第九周:
1、集体备课。
2、迎接学校作业检查。
3、进行音体美课程期中考试。
第十周:
1、期中考试。
第十一周:
1、参加学习贯彻德育工作会议精神。
2、集体备课。
第十二周:
1、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。
2、进行唱“红歌”比赛宣传周。
3、积极参加教育教学开放周。
4、集体研课。
第十三周:
1、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。
2、积极参加学校组织的第四届读书沙龙活动。
3、进行独唱“红歌会”比赛。
4、集体备课。
第十四周:
1、积极参加学校对教案的检查。
2、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。
3、集体研课。
第十五周:
1、积极参加贯彻学校德育工作会议精神。
2、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。
3、集体备课。
第十六周:
1、积极参加学校组织的“自创教育教学模式”竞赛课。
2、积极参加学校组织的安全演习活动。
3、组织进行班与班之间的篮球比赛。
4、集体研课。
第十七周:
1、积极参加家长座谈会。
2、组织进行班与班之间篮球比赛。
3、集体备课。
第十八周:1、积极参加学校组织的作业检查。
2、参加校本交流。
3、积极参加学校组织的“有效教学”经验交流会。
4、音体美科目期末考试。
5、集体研课。
第十九周:
1、参加国学经典诵读大赛。
第二十周:期末考试。
第二十一周:校本培训。
音体美组。
xx年8月25。
中班年级组教研计划上学期篇七
一、研读新《纲要》和《3—6岁幼儿教育发展指南》,优化教研活动,制定切实可行的教育计划,促进教师理论与实践相结合的能力。《指南》的颁布,是幼教改革的一项重大举措,它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求,对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初,我们认真研读《指南》解析,结合本园的教研课题,搜集和选择了一些理论资料,确定不同年龄阶段幼儿的学习目标与内容。并开展教师研讨活动,让教师在学习理论的基础上,联系自己的教育实际进行思考,鼓励大家以事实阐明自己的观点,大胆发言。在活动中,教师由被动参与变为主动参与,一改领导“一言堂”的局面,积极的讨论也提高了教师分析问题的能力,发挥了教师的主动性。
二、根据实际情况,
及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵活的教研突破口。在教研工作中,我们。
指导和带动教师勤做笔记,学会观察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发现问题,
并顺着这些问题去探索、实践,寻找合适的解决办法,通过观摩、交流,进一步优化了我园的一日活动。
三、协助园长指导本组教师开展专题研究,钻研教材,针对不同的教育对象设计教育活动,上好实践课,强化教法和学法的研究,重视成果反馈。我们经常组织相同专题的教师相互交流,讨论研究中的心得体会,相互学习,相互促进,取得了较好的`效果,也促进了教师间的相互沟通,拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课,我们做到及时交流、及时评价,并采用了各抒己见的评价形式,让每位教师都来说说自己对课的看法,。
四、组织教师共同。
整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料,定期指导教师更换和增添游戏材料,创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中,我们尽量调动教师主动参与,共同探讨,使我园的教育活动材料质量有较大的提高。
在今后的活动中,我们将继续贯彻学以致用的原则,在做中学,在学中改,使我园的教育教学水平有更大的提高,让幼儿在更加轻松、自在、快乐的环境氛围中游戏,让教师在轻松、舒适的环境中成长。
中班年级组教研计划上学期篇八
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足于本园实际情况出发,结合我们中班教研组的实际情况,深化幼教课程改革,继续以中班新教材的实施为研究重点, 以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机,通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究,解决新教材实施与课程园本化开发中,老师在教育教学方面存在的一些实际问题,切实提高本组教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使本组教师的专业水平有新的提升。
本学期中班组共有四个班(中一班、中二班、中三班、中四班),其中中四班是本学期新增班级.执教教师多数是上学期的原班教师。按照幼儿园园务计划的目标和要求,我们中班组教师将认真参加教研活动、团结协作开展好幼儿园各项活动,执行好幼儿园布置的各项活动任务,使中班组成为一个充满友爱,互帮互助,团结向上的集体。目前我们的教师还存在着许多不足,对游戏课程理解不透,这是本学期教研活动重要内容之一,在活动中要注重观察每一位幼儿,学会等待、倾听,关注、追随每位幼儿,以提高随机应变及回应能力,推动孩子的全面发展。
(一)进一步深入了解中班使用的新教材,提高教师个人的专业水平 措施:
1、积极认真的对教材进行分析,共同交流与讨论,并制定详细的教研计划
2、在对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备的同时, 课中每位教师应大胆尝试多媒体的运用。
3、本学期重点开展游戏课程实践研究,以幼儿为本,激发每位教师在新教材实施中勤学理论,勇于实践,不断反思,有所进步,运用以问题的形式组织老师们共同参与研讨,并通过实践观摩教师游戏活动进行评析等。
4、通过案例分析、讨论、交流、实践观摩、家教指导等活动,提高教师专业水平。
(二)开展“一课三研”“说教材”等形式的教研活动,提高教师教研的深度与广度,提高教研的实效性。
措施:
1、利用园内、组内组织的公开课,示范课等进行研讨,解读和表述自己的教学故事及教学事件,思考各种教育现象。
2、组织教师开展“说教材”活动,熟悉和灵活利用新教材。
3、组织本阶段老师开展听课、评课活动,提供教师互相学习,互相帮助的机会,帮助教师提高教育教学实践能力。
4、 开展多元化的`教研,积极探索课堂教学,进行组内“一课三研”活动,努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
(三)增强教研组常规建设,增加教师教研的主动意识,全面贯彻“以人为本”的理念。
措施:
1、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。
2、积极开展非正式教研活动,在轻松的环境中,引导教师谈困惑,说心得,互相取长补短,激发教师自主学习、自我求发展的意识,鼓励教师积极发表自己独特的见解,并能有相应的理论支撑。
3、定期、按时进行年级组教研活动,每位组员准时参加教研活动,围绕教研活动的主题,理论联系实际,踊跃发表自己的观点,从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为。
4、抓好日常工作的检查,每天认真做好晨检工作与晨检记录
5、每位教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后,能将学习的情况、体会,在组内传达,带动其他教师一起成长。
6、认真抓好新教师的带教工作,通过教研活动、听课、评课活动,以老带新等形式,进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导,不断提高新教师的教育教学水平,帮助她们尽快熟悉、提高教育教学能力。
(四)加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训,不断提高青年教师的专业水平。
措施:
1、利用青蓝结对充分发挥经验教师的指导作用,提高青年教师的综合素质。在师傅的指导下,尽快提高自身的教育教学水平和教研活动能力。做到:主动争取师傅的帮助,有疑必问;无条件接受师傅对上课、备课、作业批改等教学工作的检查和指导,制定一个自我提高方案。
2、开展一课三研活动,每位教师都要积极参与听课和评课,紧紧围绕教学活动中面临的问题,畅所欲言,发表自己的见解。
二月份:
1、各班新学期环境布置。
2、简单交流各班幼儿开学情况。
3、传达本园的保教计划,明确保教工作重点,为班级计划的制定提供依据。
三月份:
1、讨论教研计划,明确本学期教研活动的重点。
2、帮助教师特别是经验不足的新教师加深对教材的理解,拓展教学思维。
3、讨论主题活动内容,统一主要的教材内容,集体备课、制定计划。
4、各班积极创设游戏环境。
四月份:
1、学习《走进新教材》游戏活动之一。
2、研讨:教师怎样适时地介入幼儿游戏,保证游戏的顺利开展。
3、实践观摩教师游戏活动并研讨。
4、优质课教研活动。
五月份:
1、开展五一主题——劳动光荣。
2、理论学习,解读《纲要》。
3、观摩部分教师游戏活动并进行研讨与评析。
4、庆六一节活动讨论安排及准备。
六月份:
1、各类小结(班级小结、专题小结、游戏小结).
2、教研组工作总结和专题研究小结。
3、整理、收集资料。
中班年级组教研计划上学期篇九
1.持续深化课程改革,全面提升保教质量。
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神和《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》,通过各种教研途径,提升教师执行课程的能力及水平。举办市第三次学前教育“课程改革”研讨会、市学前教育课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审,为全市学前教育教学质量及课程改革提质增效。
2.加强骨干教师培养,整体推进有效研究。
做好市学前教育课程改革研究项目组交流研讨活动,加强骨干教研力量培养,发挥教研组长引领辐射作用,带动全市各层面幼儿园,切实推进幼儿园游戏课程改革。使每位儿童在游戏中自己发现问题、自己研究问题、自己解决问题,让儿童依靠自己的力量来成长。举办温州市第一期学前教育课程改革研究项目组活动、温州市幼儿园steam教育第二次研讨会等。
3.不断优化“温州游戏”,精心打造温州特色。
以“温州游戏”共同体、“温州游戏”课题推广园为主要群体,不断优化课程资源,持续探索研讨课程改革背景下的游戏活动,精心探索温州游戏课程的架构和策略,打造具有地方特色的“温州游戏”模式。举办“温州游戏”共同体研讨活动、“温州游戏”课题推广园活动等。
4.关注农村各类幼儿园,坚决杜绝“小学化”倾向。
借助“温州游戏”项目,有计划有目的开展教研活动,研究基于幼儿一日生活的游戏案例、以支持幼儿学习发展为目的的教师反思策略,更新农村各类幼儿园教师的教育理念,坚决杜绝并及时纠正“小学化”倾向。进行农村幼儿园课改调研。
二、教学研究方法。
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式,全面了解全市幼儿园的保教基本情况和存在问题,开展有效教学研究活动。
三、学科教学研究的课题。
开展“游戏课程”相关问题的研究。
学前教育教研活动表。
周次日期内容地点
预备周8.26~9.1教师会议,学生报到注册,始业教育。
19.2~9.8市幼儿园steam教育案例征集评比活动教研院。
29.9~9.15幼教教研员会议教研院。
39.16~9.22科室集体调研。
直属幼儿园。
49.23~9.29学前教育“名师讲坛”活动启动。
59.30~10.6国庆节放假(10月1~7日)。
610.7~10.13“温州游戏”课题推广园研讨会暨“温州游戏”共同体活动文成。
710.14~10.20市第一期学前教育课程改革研究项目组第二次活动永嘉。
810.21~10.27农村幼儿园调研(主题:防止小学化倾向)文成。
910.28~11.3参加浙江省幼儿园优质课评比丽水。
1011.4~11.10市第三次学前教育“课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城。
1111.11~11.17。
1211.18~11.24组织教师参加浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州。
1311.25~12.1市幼儿园steam教育第二次研讨会。
1412.2~12.8。
1512.9~12.15“温州游戏”课题推广园活动。
1612.16~12.22市第一期学前教育课程改革研究项目组第三次活动直属幼儿园。
1712.23~12.29。
1812.30~1.520xx年元旦放假。
191.6~1.12期末考试(20xx年1月8~10日)。
201.13~1.191月15日(农历十二月二十一)寒假开始。
中班年级组教研计划上学期篇十
一、
班级
情况分析:微风拂面,带来了一丝清凉,炎热的夏天已经过去,又一个学期即将开始了。经过一学年的幼儿园
生活
,我们班的幼儿有了一定的进步:他们适应了幼儿园的生活,爱
老师,爱同伴;在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习
方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏, 能按 老师的信号进行集合和分散游戏,动作的协调性大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”、“小商店”,喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动,也有了一定的规则意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等,发展较同龄伙伴要差些,本学期将鼓励他们在集体活动中大胆表现自我,融入集体之中,如和好朋友一起玩,学会交朋友,学会让自己愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一起,学习大胆交往,则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿,让他们有规则的参与活动,学会与同伴和谐相处,养成良好的行为习惯。本学期我班的教育重点是两个方面:一是继续加强常规和德育教育,注重一日活动的规范与完善,将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯,通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习,鼓励幼儿大胆、敢说敢做,促进幼儿全面发展。
二、本学期教育目标:
(一)生活
1、进一步养成洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。
2、安静愉快的进餐,继续学习文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯。
3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯,能按顺序穿脱-衣裤、鞋子,初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。
4、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成
安全
感、信赖感。5、不玩、不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的提醒注意安全,学习初步的自我保护方法。
6、学习做诚实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能接受同伴或老师的批评和建议。
(二)运动
1、在老师的鼓励下,喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动,并能克服一定的困难,增强自信心。
2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻、爬、投掷等技能。
3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。
4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。
(三)学习
1、知道自己及家人的姓名、职业特征,知道自己的家庭住址,知道父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气。
2、 愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴,也能为同伴的进步而高兴。
3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
4、能根据物体的1-2个特征分类、排序,区别厚薄、宽窄等空间方位,知道今天、明天。后天。学习目测,认识多种基本图形。学习1-50的数序,并学会从任何一个数开始接着数。
5、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事,并乐于参加表演。
6、喜欢并较积极的参加音乐、美工活动,能初步感受、喜爱生活、环境中的美。
(四)游戏
1、初步学习谦让,知道幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮流玩。
2、爱护玩具,轻拿轻放,会整理收拾,做到物归原处。
3、能较清楚地表达自己的请求和愿望,能在集体面前大胆发言。
4、游戏中,充分发挥
想象
力和创造力,让聪明才智在游戏中得以提高。三、具体工作与措施:
(一)完善常规管理
1、加强安全保健教育,增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园教育注重“保教结合”,孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手,发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常生活中,培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯,上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象,这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿,也要教给他们自我保护的方法。
2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规,严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。
在悉心照顾幼儿生活的同时,加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活,多数幼儿的自理能力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练,如:叠衣服、能力强的幼儿可以叠被子等,让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生,在要求自己的同时,做老师和保育员的“小帮手”,做
其他
小朋友的榜样,鼓励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要保持一致性,积极主动、互相配合。《中班班务计划上学期》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
中班年级组教研计划上学期篇十一
1、主动运用与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。
3、喜欢读图书,能从中到,了解我们身边在变化着,有环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故情节。
4、会复述,续编故事,学会仿编故事,引导页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。
1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的`词语,要求他们在日常中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别讲述,发现异同,并从习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力,耐地倾听别人。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。
中班年级组教研计划上学期篇十二
本学期,本班人数有所变化,共28人。除了一名,其余的都是老生。相对上学期而言,这学期幼儿在各个方面都有所进步,尤其在动手能力上。根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况,这学期,我将从以下几个方面开展工作:
(一)在保育工作方面:
1、和幼儿达成共识,共同维护班级卫生。爱护我们教室卫生,保持班级及个人卫生清洁。
2、让幼儿树立“我是中班小主人”的意识,使幼儿们能积极主动参与到共同维护班级环境的活动中,注重幼儿良好的生活常规的培养。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。
1、每天做好晨检及午检,及时发现孩子的身体情况。
2、我们将根据中班孩子的年龄特点,制定适合他们的体育目标和游戏,积极开展各种有效的体育锻炼活动,增强幼儿身体抵抗能力。
3、做好幼儿午睡前的检查工作,确保幼儿安全午休。
4、做好幼儿离园前后准备。
(三)、教育教学。
语言领域。
初步养成幼儿倾听他人说话的习惯,养成幼儿与同伴交流的兴趣,体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受,能有表情地朗诵儿歌,能连贯、完整地复述故事。培养幼儿的阅读兴趣,能看懂并说出每幅画的主要意思。对生活中常见的`文字符号感兴趣。
科学领域。
对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的意识,并参与力所能及的环保活动。获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。
社会领域。
能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。关心生活,初步了解社区的人文环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。了解与自己生活关系密切的周围成人的,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
健康领域。
能愉快安静地进餐,独立正确地盥洗,安静地入睡,大小便自理,具备初步的生活自理能力。知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。认真完成动作要求,动作协调。不怕困难,有初步的规则意识、竞争意识。
艺术领域。
乐于参加音乐活动,能感受并初步欣赏音乐作品的美。在音乐活动中,大胆地表达自己的情感,从中获得愉快的情绪体验。能自然地、有表情地唱歌,较协调地做出各种韵律动作,较熟练地演奏几种常见打击乐器。初步学会与同伴进行合作表演,并能从中体验快乐。
1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。
3、及时与家长了解幼儿在家情况,反馈幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。
4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。
5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。
中班年级组教研计划上学期篇十三
本学期,我班继续以《纲要》为指导,贯彻其精神,开展教研工作,结合本班的实际情况,深入幼小衔接课题研究,解决过渡中的实际问题,循序渐进,努力减缓孩子不适应的坡度,促进幼儿的整体发展。
上学期我班进行语言方面的教研活动,每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大,能力出现强弱不一,由于家长包办代替的现象仍然存在,大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱,依赖心理严重,学习习惯差,社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考,这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨,帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备,协助幼儿顺利进入小学,适应小学生活。
1、在生活上克服依赖性,培养独立性,提高自立能力。
在幼儿一日生活中始终贯彻此目标,有意识增强,帮助幼儿树立自己事情自己做,自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。
2、加强身体素质的锻炼。
注重幼儿的体育锻炼,通过多种手段发展孩子的身体素质,为顺利进入小学打好基础。如户外活动时,让孩子通过跳田字格的跳房,体验左右、上下方位。在跳绳中,练习手和脚的协调能力,同时点数和比较数的多少也得到巩固,使体能锻炼与思维训练有机结合。
3、良好的学习习惯的培养。
良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养,有意识减少游戏成分,逐步转变为以学习为主的课堂教学,在学习方法上,重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性,才能将“玩中学”演变为“学中玩”,逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规,作业独立按时完成等,养成良好的学习习惯。
4、进行读、写、算能力的培养。
读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能,因此要加强这几方面技能的培养,以增强孩子的学习信心。首先在环境设置上,采用图文并茂的方式,逐步过渡到认读汉字,引发幼儿的好奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母,进行初期触摸、写画、认读的练习,以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的发展。
其次,在读写方面主要是培养幼儿的.语言表达能力,养成倾听的习惯,组织幼儿进行阅读活动,掌握一些阅读规则,如按顺序阅读、能一页一页的翻看。加强普通话的训练,通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比较和分类能力,为以后的汉字学习作准备。通过绘画活动,培养幼儿正确的握笔姿势;通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练,为以后写的技能打基础。最后在算的方面,如日常生活、教育活动、数学区的活动,着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维能力。
5、社会适应能力的培养。
通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规则,养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境,培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力。
6、家园结合,搞好入学准备工作。
首先发挥家园联系栏的功效,有计划出刊幼小衔接专题内容,让每位家长详细了解本班的教育目标、幼儿在这一阶段的准备以及家长在家中怎样配合的具体要求。然后通过讲座,提高家长育儿观念、教养方式,使家长与教师的认识、方向、目标一致,共同施教。
中班年级组教研计划上学期篇十四
春风吹来,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有27名幼儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:
教学目标:
1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的'阅读习惯。
重点:
1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。
难点:
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。
1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知幼儿在园的一天的表现,做好家园共育。
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