幼儿园蒙氏班工作计划与总结(通用14篇)

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幼儿园蒙氏班工作计划与总结(通用14篇)
时间:2023-12-11 19:07:07     小编:雁落霞

计划可以帮助我们评估和衡量自己的进展,看看是否朝着预期的方向前进。在制定计划时,我们可以先列出要达到的目标,然后分解为具体的行动步骤。以下是一些制定计划时需要遵循的原则和步骤,可以提高计划的质量。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇一

活动目标:

1、感受诗歌中描述事物的方法,理解诗歌内容。

2、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌带来的幽默。

3、初步接触重点字词:玩、牙齿、牙刷、蜂蜜、公园、积木、电脑。

活动准备:

1、知识经验准备。

幼儿有各种玩的经验。

物质准备:

挂图、音带、打字卡:诗歌读书本人手一册、背景图(早晨、中午、晚上)。

环境准备:在活动室粘贴早晨、中午、晚上的背景图,引发幼儿想象。

活动过程:

一、预备活动。

师有互相问候,走线啊,线上活动。(或采用默想、听音乐等其他形式)。

线上活动建议:指令接龙。幼儿以一天的生活实践魏内容说指令,然后向其他幼儿发出指令,比如,第一位小朋友的指令是:刷刷牙啊,刷刷牙,刷刷牙呀洗洗脸。第二位小朋友就要接着说:洗洗脸呀,洗洗脸,洗了脸呀拍拍球。。。以此类推,每人都要边说指令边做动作。

二、感知理解活动。

1、出示三张背景图,分别为造成、中午、晚上。引导幼儿讲述一天的生活。

(1)小朋友每天早晨起来做了哪些事情?(2)下午在幼儿园会做些什么?星期。

六、星期天大人们带我们去哪里玩?

(3)晚上回家会做些什么事情?

三、体验活动。

1、教师播放诗歌绿茵带,幼儿看书划指跟读。

2、教师让幼儿分组朗读,如:一组读前半部分,或男女幼儿分组读。

四、结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序手书,整理自己的物品。

活动延伸:

1、将挂图和子卡防止在语言区里,幼儿可以自由欣赏、讲述。

2、幼儿完成诗歌读本第7页的前书写练习“漂亮的伞”。培养幼儿的专注力,魏书写做准备。

3、家庭延伸:请家长和孩子一起划读十二个《玩》。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇二

音乐:能用自然好听的声音有表情地唱歌,能大胆地、独立地在群众面前进行唱歌表演,乐意在群众中尝试用不一样的合作表演形式歌唱。

1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。

2、愿意参与一些有关音乐的活动,有倾听音乐的情趣和良好习惯。

美术:

1、尝试运用不一样的绘画工具和材料,透过看看、画画、做做、玩玩,自由地表现,体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自我熟悉的物体。

2、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作搞笑的玩具,学习用点、线、面、块状材料塑造不一样形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分,组合成整体物象。

争取透过以上领域的学习,努力提高幼儿的各种潜力,使幼儿健康、快乐的成长,各个方面得到更大的进步。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇三

1、深入学习《指南》、《指南解读》等理论书籍,通过业务大组学习及教研组学习,针对幼儿的年龄特征等进行学习,并做到烂熟于胸,能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。

2、重点学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》和《新教师成长手册》,结合周康联盟设计制定的一日活动操作细则开展学习,进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平,引导教师关注幼儿,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,运用到工作实践中。

二、改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展。

1、增强进班教师的责任心。

(1)组织教师学习新三年规划,《幼儿园常规管理制度》及《幼儿园工作手册》,明确工作要求与规范。

(2)通过一日三巡、经常巡视各班的保教工作开展情况,及时发现问题及时解决,为教师提高有效的指导策略。

(3)要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范,做到人到、心到,每月做出正确的评价和考核,并及时反馈及时调整。

2、增强听课的有效性。

(1)新教师成长课必须由带教教师、教研组长听课指导。

(2)教师自荐课加强研讨的力度,确保每一个听课教师参与研讨,通过听评课提高教师研讨分析能力。

(3)教师互相观摩听课,须上报教研组长,教研组长听课指导须上报保教主任。

3、各类计划的有效落实。

每月制定的各类活动及计划按期完成,严格按照计划落实,教研组长配合保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量。

三、关注教师队伍建设,促进教师专业化成长。

1、新教师培养。

(1)学习《新教师成长手册》,帮助新教师尽快熟悉本职工作,能顺利地开展一日活动。

(2)依托工作室为载体,继续开展成长课与自荐课活动,进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课,帮助新教师尽快成长。

(3)继续为新教师配备带教老师,增强带教老师的责任心,从各方面关注新教师,使其尽快适应工作岗位。

(4)为新教室提供各类民间艺术培训的机会,增强教师的民间艺术素养。

2、三年内教师。

(1)立足于本职工作,寻找自己的特色。依托名师工作室,挖掘新教师的特色,并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会,为她们的成长搭建舞台。

(2)借助于幼儿园社团的开展,为这部分教师压担子,提高她们的组织能力,大胆探索教育工作的新思路。

(3)学习提高操作、使用媒体的能力,进一步提高使用现代教学媒体的能力。

(4)继续加强青年教师的基本功训练,提高青年教师组织教育教学活动和评价的能力,独立自主完成教学活动。

3、经验型教师。

(1)增强经验型教师的工作积极性,挖掘她们的优势,如:民间艺术社团方面、班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动这部分教师的积极性。

(2)鼓励教师继续参加各类进修,始终保持与时俱进的脚步。

4、骨干教师。

(1)发挥骨干教师的引领示范作用,如定期进行公开活动,进行讲座等。

(2)发挥她们的辐射作用,要求上好示范课、进行课题研究、带教有成效、积极参加各类评比活动,保质保量完成任期内的义务。

四、抓好教研组建设,提高幼儿园保教质量。

1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式,提高教研组长的管理能力。

2、增强教研组活动的实效性,通过园长、保教主任参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式,切实发挥教研组工作的作用。

3、通过参加区幼儿园教研组建设专项指导工作,互相学习及交流,进一步积累教研组建设的经验,提高教研活动的实效性。

3、围绕《上海市幼儿园保教质量评价指南》展开学习,尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇四

我们作为班主任在整个教学工作中承担着多方面的角色,作为联系各方的纽带和班级活动的组织者、管理者。你知道怎么写关于幼儿园蒙氏班班主任计划的内容吗?下面是小编为大家收集有关于幼儿园蒙氏班班主任工作计划,希望你喜欢。

随着学生的陆续返校,我们新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,在班级管理中要突出以下三个特色:养成教育有特色,书香活动出特色,班级管理要特色。

将本学期的工作安排如下:

一、纪律方面:

二、学习方面:

在本学期中,在学习上我要把工夫下在平时。经过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并进取与各任课教师沟通。当学生出现较大的提高要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮忙他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习进取性,使班级构成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。

三、生活方面:

在日常生活中,我要多与学生交流,多关心一下学生,利用班会课与思想品德课与学生交谈,经过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情景,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展团体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作。班团体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。

做为一名班主任,我还是一个新手,在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时,我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最终写给自我一句话:记住,工作是做给你自我的!加油!你是最棒的!

前进的带路太过忙碌,不知不觉间,我们__x班已经走到了最终的一个学期了。走在道路上,这几年来的点点滴滴都让人觉得不舍。可是,作为教师的我也明白,越是到这个时候,我们就越不能带着这样的感情!这是赌上三年拼搏的一战,是同学们十二年筹备的一战!我们不能输,更不能在这最终的冲刺中犯下错误!

为此,我将这段时间对班级的工作计划规划好,期望这最终的一段时间,同学们都能做好自我,拿出自我最热情的态度去应对。我的计划如下:

一、做好防护。

危险刚过,学生们再次回到学校,我们作为教师,要在安全和健康上做好监管。并且监督学生,爱护健康,坚持清洁的个人卫生以及学校卫生。防止出现流行病等。

为此,开学的第一天,我就要做好相关工作,召开班会,做好安全培训。带领学生对寝室和教室做好大扫除等工作。

二、加强管理。

这次的假期格外的漫长,尽管有经过网课授课,可是不明白多同学会应为环境的变化而出现各种问题!

可是,作为高三的下学期的学生和教师,我们已经耽误了这么久,再没有剩余的时间让我们浪费了。所以在班级纪律的管理上,我必须做到严格!严厉!绝不允许出现问题,更不允许因为错误对课堂造成影响的存在!

三、教学方面。

时间越来越短,可是我们的需要巩固和加强的地方还有很多。为了让高考前的准备更加的充分,我们在教学上需要更加的抓紧,利用好每一分每一秒去做好教学工作。尽管管理也十分的重要,可是在这最终的最终,在很多方面也是要靠同学们自觉的去学习,才能做到最好。所以在前期做好管理之后,我在后面要一心放在进度的追进上!

四、做好动员工作。

高考在前,这次开学的压力转变是巨大的!为了不让同学们因为压力而走偏,我们教师们在教学和日常中都要进取的鼓励学生,带动学生的进取性!引导好学生心态,将过多的压力转化引导为前进的动力,帮忙学生度过这高中阶段最终的难关!

应对这个学期,我们要做的事情的确实有不少,时间也十分的紧迫。可是我相信,只要专心、齐心、信心!我们就必须能成功!我们必须能获得最终的胜利!

新的一学期又开始了,这学期我担任四年级班主任。为了使学生能够及早的进入主角,适应学习,为了更好地开展工作,这就要班主任在日常生活中能有序的指导,并且资料要贴近现实生活,时刻要有针对性的对学生进行常规教育。现决定从以下几个方面入手:

一、指导思想。

本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发,加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。

二、本班学生基本情景、成绩。

全班共有学生22人,其中男生20人,女生17人。三好学生会2人,优秀生12人。三年级期末统考,语文、数学两科平均分后进生比稍多,学生学习的纪律性、自觉性比较差,再加之一家一个孩子,家长过于溺爱,时常有个别学生不完成作业现象。同时因是出外打工子女较多,多数家长不能辅导,仅有靠在校时间教师进行辅导和个别指导。经过一个学年的努力,该班学生的学风、班风有明显的提高,在期末统考中,语文科提高很大。

三、基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班班主任,由于我带本班数学,对学生的情景能够说有必须的了解。但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握。经过一学期的了解,对本班的情景有了了解。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

首先,与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,经过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情景,认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》,培养学生良好的习惯,另外经过“读好书”等活动,让学生从小树立爱读书的习惯。增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

其次,不定期检查学生的作业。经过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的提高要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

最终,进行家庭访问,经过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情景。争取家长对学校工作的配合。

(1)组织好学生参加升旗和两操。

组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,经过这种形式能够激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自我的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作贴合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次回到教室。组织学生认真做眼保健操,使学生有健康的身体。

(2)检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理本事的重要途径。目前学校中独生子女的比例越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校经过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心团体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。

(3)组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后,班主任进教教室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班团体。

班级团体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级团体不是自然而然构成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班团体构成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就能够使班团体到达巩固和发展。一个优秀的班团体还应当有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就能够到达巩固的目的。

(2)选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的进取分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自我管理自我。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应本事。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展团体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班团体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的进取因素,异常是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不梦想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情景下就会搞出“恶作剧”。

总之,为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。要根据学生实际情景,制定奖惩分明的班级公约;在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;应对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生异常是双差生工作显得异常重要;表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得提高;力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。特制定以上班级工作计划。

一、善于整合高中三年所学基本知识和基本方法。

高三第一轮复习是以基本知识和基本技能为学习核心,常常需要重复温习高一二已学知识点和基本技能,这个过程需要重复实现温故而知新,即在原有基础上要有新的发现,这就需要在复习高一二所学知识时,善于镶嵌高中三年所学资料,来实现复习的新意和高效。

二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。

在高一二我们所掌握的方法毕竟很有限,高三学习后无论是视野和基本技巧都得到了较大的改善,所以,一些高一二必须采用的方法,到此刻能够优化和改善,以便减少计算量,提高运算速度,改善学习方法。

例如到了高三后,解决函数的单调性的策略有两种,一是利用函数单调性的定义,二是利用求导的办法,显然利用函数单调性的定义比利用求导要复杂得多,所以,在高三第一轮复习时,最好能整合利用函数求导来解决函数单调性问题。这样在处理此问题时,就能够回避利用函数单调性定义来研究对函数的单调性问题了。这自然就拓展了原有的基本知识、基本方法和基本技能,提高了学习视野和复习效率。

三、善于嵌镶高中三年所有学习技法,造就思维落差。

高三第一轮复习仅仅是回顾和实践旧知识是永远不够的,在第一轮复习过程中,需要不断强化和更新旧知识,不断造就思维落差,才可能获得新智能。仅有在不断发展和领悟中,获得惊喜,才会感受到第一轮复习不是无谓的重复,机械的回顾。高三第一轮复习需要在强化和更新旧知识的基础上,增添新的感悟,才能持续不断地获得分析问题和解决问题的本事。

四、主题突出,活而不杂,多而不乱。

我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学资料的所有基本方法,但我们并不主张高三复习出现过大思维跳跃,或者主题不突出,甚至没有主题的复习方法。我们所提倡的整合是主题鲜明,结构严谨,活而不杂,多而不乱的复习策略。

我们就以“求函数的值域”为例,在设计上,虽然我们在问题中整合了高一、高二高三所学的所有方法,具有必须的跳跃度,但每一个问题都是围绕函数求值域这个中心来研究问题的,重点突出了高一阶段所学的知识,所嵌镶的高二高三知识,是为了丰富高一所学知识,让高一所学基本方法和基本技巧更加优化合理而又不构成定势,让方法转化成技巧,让技巧转化成数学品质和本事。

总之,高三第一轮复习应注重基本方法和基本技能的复习和过关,在复习的过程中应巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能,让每一节复习课活而不杂,多而不乱,主题突出,方法有新意,思维有落差。

随着新一学年来临,我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我成为四年级的班主任。班主任是一个班的指挥官,班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应当对学生“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,特制定以下计划:

一、班级简析。

本班共计学生63名。据以前对这班了解,本班中有近四分之一的学生学习态度和学习习惯有点差。这些人上课不认真听,下课作业不做。他们明白教师拿他们没什么办法,所以做作业老是拖延时间。同时,本班学生异常喜欢讲空话,自制本事差,尤其是几个男生礼貌行为方面做得很差,总是动不动跟别人吵嘴,打架。整个班级缺少凝聚力,团体主义意识淡薄。

二、工作重点。

1、确定班团体的奋斗目标。班团体的共同奋斗目标是班团体的梦想和前进的方向。所以,我争取做到每一天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每一天与对学生对话的方式加强班团体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听,作业不认真做,行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风,让正确的舆论和优秀的班风去影响,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。

3、班级管理细致化、民主化。有句话说:抓在细微处,落在实效中。班主任工作要细致入微,在细微的基础上,我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的进取性。在班级内有班长,有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长,负责关灯的灯长,负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生,让每一位学生参与到班级的管理中。

4、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分,他们是班级核心。有了这个核心,才能带到全班同学去努力实现团体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法,提高他们的工作本事。共同建设好班级。

5、做好与家长的交流与沟通工作,更好为学生的全面发展服务。

三、工作安排:

1、报名注册。

2、打扫班级及公共场地卫生。

3、了解学生暑期生活,书面小结。

4、加强期初的行为规范教育。

5、庆祝教师节。

6、选拔人才,竞选班干部。

7、开展安全教育月活动。

1、庆祝国庆黑板报比赛。

2、建队节活动。

3、学习《小学生日常行为规范》。

1、做个礼貌礼貌的小学生。

2、主题班会。

3、安全教育。

1、绘画比赛。

2、学习雷锋精神。

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛。

1、复习,做好学生的思想工作。

3、安排寒假生活。

本学期是高三学年的第一学期,也是高考前重要的一个阶段,为了让学生能在高三获得更好的学习氛围和使他们的潜力得到更好的挖掘,能让更多的同学达成自我的梦想,结合学校和年级的工作安排,制定班级工作计划如下:

一、加强学习,增强自我的指导本事。

在本学期,自我要在业务和班级管理方面加强自我的学习本事,经过自我的融会贯通加强对自我学生的指导本事。比如对《考试说明》、《考纲》的理解,对于高考考前心理、考试策略等的研究。能进取的利用网络等资源提高自我对高考形式的把握。

二、注重学生良好心理素质养成,及时沟通。

进入高三以后,学生的心理素质必然要经受巨大的考验,如何让学生顺利度过这一敏感的阶段,圆满的完成学业,是当务之急。计划增强和学生的沟通,多渠道了解学生的内心,进取的经过各种活动让学生建立良好的心理素质。

三、加强学法科学指导,激发学生潜力。

经过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加强对学习方法的科学指导。尤其侧重考试后针对不一样学生的情景提出合理化的提议,尽可能将学生的非智力因素干扰降到最低,把他们对学习的欲望提高,方法改善!

四、帮忙学生度过几个关键点。

在学生容易出问题的几个关键点提前预防。比如一模考试前的焦虑,考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自我知识掌握本事的怀疑情绪等等,让他们以更好地状态完成高三的学习。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇五

1、接待幼儿入园,稳定幼儿情绪。

2、固定家长情绪,与家长有良好的沟通。

3、培养幼儿教学常规。

4、做好保健卫生工作。

评比活动:《谁的情绪最稳定》。

节日活动:1.庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。

2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,保护环境)。

评比活动:体育《龟兔赛跑》。

四月份:1.开展幼儿春游活动。

2.预防班级卫生保健工作。

3.感受春季的变化,爱护花草树木。

评比活动:美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)。

节日活动:

1.庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐,要爱护父母亲)。

2.庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)。

评比活动:音乐:《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)。

节日活动:

1庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)。

2.总结本学期的一切工作(保教育教学)。

3.准备后绪工作,复习各大领域的科目。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇六

秋风乍起,冷空气为9月的天气带来丝丝凉意。在20xx年9月,我和刘小玲、袁慧春两位老师一起走进装修一新的二楼教室,组成了大班蒙氏温馨和谐的班集体。在蒙氏教学组里,大班被称为月亮班,本学期出于对蒙氏教学特色的重视,园领导特意把三个蒙氏班调到一起,并对环境做了极大的改善,令选择蒙氏班的家长和孩子真正感受到了“蒙台梭利儿童之家”的温馨气氛。身处这样优良的教育环境中,作为其中一份子的我不禁暗下决心,一定要努力提高自身的专业素质和业务能力,做出令幼儿和家长满意的工作。

为此,我要在新的学期里配合班主任刘小玲老师、保育袁慧春老师做好班上的教学和保育工作:

(一)班级情况分析:本班共31名小朋友,男孩19人,女孩12人。他们都是原中班蒙氏的小朋友,还有几名新生,分别是从区直幼儿园转学来的肖若然,从中体美转来的刘奕鸣,来自中班艺术的姜景若、徐昕瑶。原来的小朋友都接受过蒙氏训练,对蒙氏教学很熟悉,新小朋友里除了肖若然学过蒙氏,另3名小朋友都一无所知,需要我们根据情况进行教学,而且对于他们还要尽快的消除对于老师同学的陌生感,尽快的融入我们这个大家庭里来。

(二)教学工作:本班是以模式教学为班级特色的,我和刘老师配合负责蒙氏的教学,另外我承担托福幼儿英语的教学。对于蒙氏教学,我负责数学、感官综合、美术等部分。美术包括运笔练习、色彩练习等。关于蒙氏教学,我在暑期和刘小玲老师一起参加了在“泰跃朝阳”幼儿园举行的蒙氏培训,虽然和几年前我们在幼儿园里参加的一样同为初级的蒙氏教师培训,但这次负责培训的尹秀丽老师是在蒙氏教育第一线工作多年的老师,她的'培训内容侧重于老师们该如何指导孩子进行每天的蒙氏操作活动,并提醒了很多孩子在平时操作中会出现的问题。令我受益匪浅,原来对于蒙氏教学只停留在认识教具和操作教具的层面上,对于如何指导幼儿学习还只是模糊的概念,现在通过学习之后自我感觉有了质的飞跃,不再是那种摸着石头过河的彷徨了。真要感谢幼儿园为我们提供的宝贵的学习机会。

(三)保育工作:我班配有专门的保育老师,作为教学老师我会配合袁老师共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和进餐习惯,树立幼儿的自我服务意识和安全意识,使他们度过愉快的幼儿园时期,为今后的学习打好基础。

(四)环境创设工作:我们室外的环境是围绕蒙氏特色来布置的,室内除去蒙氏教具的摆放外,空余地方有限,我准备布置一个值日生墙,并把值日内容具体化,值日生贴照片,并评出明星值日生。还要突出英语角,使之与表演活动联系起来,孩子们可以在扮演各种角色时学习用英语来表演。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇七

优势:

1、教师整体的保教水平比较平衡,教师的工作积极性及工作责任心比较强。

2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干教师一名,园学科教师5名,多名教师在区级教学评比中获一、二、三等奖,为我园的保教工作开展奠定了扎实的基础。

3、本园的园本课程研究已有较长一段时间,初步构建“民间艺术教育园本课程”框架,良好的园所氛围正在形成,为课程的个性化实践奠定基础。

4、在家长调查问卷中发现,教师的工作得到了家长的肯定,家长满意率比较高,社会上的声誉也不断提高。

弱势:

1、近一两年来涌入了大批的新教师,这部分新教师在班级管理及家长工作等方面缺乏一定的实践经验,需要进行带教和扶持,同时,这部分教师对民间艺术接触不多,需要提供培训机会,提高教师的民间艺术素养。

2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病,如:常规资料的检查监督机制等,在这方面需要进行进一步的完善。

3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面需要加强力度。

4、本园是一所老园所,地方较小,硬件条件相对较差,因此很多配套设施需要更新,使一部分工作的开展带来了困难。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇八

时间过的真快,转眼间我在蒙氏班已工作了一年。紧张忙碌的工作之余,偶尔静下心来想想,点点滴滴犹如眼前。

在这一年多的蒙氏教育实践学习中,我不断地总结,不断地思索,不断地学习,逐步完善并形成了自己的工作思路,概括起来就是:一个倡导,一个强调,一核心,一个提高,一个希望。

一个倡导:“生活即教育”

蒙氏倡导“生活即教育”首先我时时刻刻注意规范自己的生活方式和行为准则,因为我深知:言传身教的作用远远胜过长篇大论的填鸭式教育。

一个强调:让幼儿自己动手。

我们自己都有这样的体会:一件事听过之后,没过多久就忘了;如果是看到的,便容易记往;如果再亲自做一下,就更容易理解了。对孩子来说,亲自“做”的效果远远胜过对他说什么、让他听什么,在孩子每天的操作活动中,我都认真地观察、研究他们,然后试验孩子的反应,并给予个别化的启发和引导,最后让孩子自己去发现,自己去学习,自己去成长从而实现个性化教育的理念,让孩子永远有持续性的发展。

一个核心:以儿童为中心,尊重儿童。

在开设蒙台梭利教育一年多来,让我感受最深的是:以儿童为中心,尊重儿童,给儿童爱与自由。

首先,我们给幼儿营造一个温馨、宽松的环境。尊重孩子,不轻易打断孩子的话,即使孩子说得慢或出错,也耐心听完,然后用正确的语言复述示范。还有我在和幼儿交谈时,一般是坐下或蹲下,与幼儿的高度相仿,使他感到老师和自己是平等的。

其次,幼儿在学习过程中出错时,我尽量创造机会让孩子自己纠错,而不是急于指出孩子的错误。尽量少说“你错了”或“你做得不对”。我们尽量给幼儿以相对独立的空间,让他们自己投入地玩、做……我们要在幼儿玩与做的过程中去捕捉孩子的一举一动,从而去发现和引导幼儿。

一个提高:不断地提高自己。

蒙氏教育给我带来了快乐和自信,自踏上蒙氏岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到工作当中,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱幼儿,用我的真爱去温暖幼儿,用我的真情去感动幼儿。这种信念随着时间的推移不但没有淡化反而更加坚定,在这一年多的实践与学习中,更激发了我对“寻求专业成长教师”的热情,同时通过反思,我将在今后的工作中注意以下三点:

1向“长度”发展。在教学中要不断积累经验、吸取教训、用于创新、苦练教学基本功,提升业务素质,逐步形成自己的教学风格和特色。

2、向“宽度”发展。在积累“长度”的基础上,不断积累教育实践能力,向“宽度”发展。即:提高教育活动的组织能力,教育性反应意识,教育的监控能力等。

3、向“高度”发展。在具有了“长度”和“宽度”的同时,更要具有专业责任感和服务意识,以提升我的专业高度。而要真正做到这些,离不开两个字:“爱心”。而恰恰这点,正是我的内有的特质。

一个希望:家园同步。

在一年多的时间里,我们与家长保持了较好的关系,互相合作取得了较好的成绩,:

1、开展家长会活动4次。家长们都很重视,来的也整齐。会议中我们向家长介绍了蒙氏理念、学期计划,和幼儿们一天的流程,还有关需要配合的事项等,家长们也提出了宝贵的意见。

2、家访多次。详细地了解了幼儿各方面的情况,了解家长们的教养方式和孩子们的个性情况等有了进一步的了解,同时为了能更好的达到家园共育的目的。

3、每周按时发放《家园联系本》,做到每周定期与家长反馈幼儿情况。

4、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法,非凡是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。

总之,“我一定为您的孩子提供最大的帮助,提供最优质的服务,分享最好的实验成果。”这也是我在今天家长会上对您的庄严承诺。

最后和大家共同分享三句话:

“学习是最不亏本的投资”

“机遇永远留给有准备的人”

“成长比成功更重要”

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇九

诗歌内容:小池塘,抱月亮,鱼儿睡在蓝天上。

小青蛙,抬头望,乐得呱呱把歌唱。

风儿吹,水儿荡,摇得月亮轻轻晃。

教学目标:孩子有感情的朗诵诗歌,巩固认识小动物和植物。

诗歌名称:《手指数数》。

诗歌内容:小棍一,敲敲敲。剪刀二,剪剪剪。

小叉三,叉叉叉。菜刀四,切切切。

小手五,拍拍拍。电话六,喂喂喂。

镊子七,捏捏捏。手枪八,啪啪啪。

钩子九,钩钩钩。拳头十,当当当。教学目标:孩子喜欢朗诵诗歌,并且边朗诵边做动作。

诗歌名称:《玩》第一次活动。

活动目标:

1、感受诗歌中描述事物的方法,理解诗歌内容。

2、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌带来的幽默。

3、初步接触重点字词:玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。诗歌内容:早上醒来,泡沫玩牙齿,牙齿玩牙刷,风儿玩花朵,花朵玩蜜蜂。

下午去公园,云朵玩太阳,太阳玩影子,鱼儿玩波浪,波浪玩皮艇。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇十

如果问现在的小孩子,最熟悉的意大利人是谁?答案很可能不是旅行家马可・波罗,而是教育家蒙台梭利。武汉市幼教界一位人士告诉记者,按最保守的估计,武汉市已有超过三分之一的幼儿园开设了专门的蒙氏班,而且大有星火燎原之势。在国内其他一些大中城市,这个比例可能更高。蒙台梭利(mariamontessori,1870-1952)是国际著名幼儿教育家。她认为孩子具有自发性的教育本能,因而成人应为孩子准备一个良好的学习环境,在多样化的教具操作中和教师的引导下,让孩子自我教育。在西方一些国家,蒙氏教育颇受推崇。蒙氏班的一大特点是教具多,一套完整的教具有1000件左右。元旦前的一天,记者来到汉口一家幼儿园的蒙氏班采访,只见一件件木制学具整齐地摆放在学具柜上。教室的地板上,按不同区域铺着长宽各约50厘米的“工作毯”,供小朋友在学习时使用,相当于成人的办公桌。地板上印着图形各异的彩色蜂胶纸,孩子们活动时踩在上面,据说可以培养专注力。这个班有大约25个孩子。离开这家幼儿园之前,记者看到一张蒙氏班的招生宣传单,上面写满了“教育部科研课题”、“蒙氏班的孩子智商高”等词句。记者随后来到相邻的另一家幼儿园,这里没有蒙氏班。园长告诉记者:“本来今年要开个蒙氏班,担心学费高,开不起来,结果好几个孩子转到别的幼儿园去了。现在,我们已经派了老师去北京学习,明年无论如何要开蒙氏班。”说这话时,园长的神情满是懊悔。

2.高学费挡不住父母望子成龙的渴望。

蒙氏班学费高。汉口一家幼儿园园长说,她们园普通班每月收费230元,一年按十个月算,即2300元。蒙氏班每年多收1200元,算下来是3500元。据悉,这还不算高,有的幼儿园高达4000元左右,而一家私立蒙氏幼儿园一年收费近8000元。在许多父母眼中,蒙氏班已成为贵族班的代名词。尽管如此,蒙氏班还是生源不断。记者在采访中感觉到,许多父母并不知道蒙台梭利是何许人也,更不知蒙氏教育有何先进之处。他们认一个“死理”:既然收费高,那么蒙氏班肯定是幼儿园中最好的班级,孩子受到的教育是最好的。这种想法尽管盲目,但也不无道理。幼儿园为了吸引孩子,都把最好的教室、最好的老师安排给蒙氏班。其余班级的父母自然不满,可是又有什么办法,毕竟人家出的钱多。也有不盲目的父母。武昌的刘女士告诉记者,她曾经给4岁多的女儿报了蒙氏班。刚开始,刘女士看到架子上摆满了圆柱体、数棒、粉红塔、棕色梯等木制的蒙台梭利教具,觉得十分新鲜。可是不久她就发现,整个幼儿园只有一套教具,放在活动室,供3个蒙氏班的孩子轮流使用。刘女士查阅了有关资料后意识到,真正的蒙特梭利教学法要求,每个班都要有完整的教具,而且每个老师最多只能带10个孩子。她把自己的意见向园长反映,园长却迟迟没有回复。刘女士失望之下,把孩子转到了普通班。“蒙氏教育只是个诱饵,幼儿园靠这个招牌赚钱。”刘女士愤愤不平地对记者说。汉口的成先生也对蒙氏班有些失望。成先生家庭经济不宽裕,为了让3岁的宝贝儿子上蒙氏班,一家人省吃俭用。如今,儿子学了一年,却没感觉与别的孩子有什么不同。他曾提出把孩子转到普通班,可是家里的老人坚决不答应。蒙氏班要求混龄编班,不少父母对此也有疑虑。青山区一名父母就担心:自己六岁的孩子和三岁的孩子在一个班上课,理解力不一样,孩子能否学到东西,是否会对幼小衔接不利?据悉,蒙台梭利主张混龄教学,很多幼儿园搬用她的理论,也采取这种方式。

其实,对于蒙氏教育的教学效果,教育界内部一直有争议。长江水利委员会幼儿园园长刘放群说,她们园开始开办蒙氏班。半年后,老师发现,在上同样的主题活动课时,蒙氏班的孩子没有其他班的孩子活泼,口头表达能力不强。武汉市教科院教科所学前教育研究室负责人彭淑珍认为,蒙台梭利主张让孩子安静“工作”,使用学具要有始有终,从拿到使用到归还原处讲求完整的过程,使用时有操作规范,让孩子在这一过程中学会遵守秩序,养成良好的学习习惯。但蒙氏教育在锻炼幼儿语言表达能力和团结协作的精神方面有欠缺。另一幼儿园老师则感觉,蒙氏教育对孩子的音乐敏感关注不够,蒙氏班孩子的乐感较差。因此,该幼儿园专门购买了训练节拍的教具以弥补不足。彭淑珍说,蒙氏教育最初针对的是残障(残疾和智力障碍)儿童,对孩子的文体活动也不甚注重。她在调研时发现,有的幼儿园蒙氏班的孩子运动量远远低于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定的量,这对孩子的健康不利。除了上述蒙氏教育的“先天不足”,幼儿园在引进过程中的“囫囵吞枣”,也导致这一教学模式在很大程度上流于形式。武汉市许多幼儿园派老师到杭州、北京等蒙氏培训机构接受培训,学习教育理念和学具操作方法。汉口一园长称,交几千元学费,七天便取得中级资格、一个月取得高级资格。有的幼儿园则由园长出去学习,取得资格后再教给老师。记者拨通了北京某蒙氏培训机构的电话,自称是一家幼儿园负责人,想开办蒙氏班。接电话的讲师卢先生告诉记者,蒙氏教育对教学细节要求极高,甚至对老师指导孩子时站在孩子的什么方位,都有严格的规定。因此,要成为合格的蒙氏老师,必须接受半年至一年的培训。他说,他们培训老师,一般只有20天,“时间长了老师负担不起”。因此,他承认,“许多蒙氏班都是靠一堆教具在蒙人。”北师大教授、“蒙台梭利教育法中国化”的权威霍力岩指出,蒙氏教育不是一屋子的教具,也不是一群摆弄教具的孩子和老师,它是一种教育方式;目前许多蒙氏班还没有认识到蒙氏的精髓,没有做到点子上。

4.有了包装卖相就好。

彭淑珍指出,蒙氏教育实际上是半个多世纪以前的理论了,其中的不少精华之处早已融化到我们当前的幼儿教育之中。当然,对于蒙氏教育,我们还可以继续吸取其中有益的养分,但是决不能全盘照搬。最好的办法是“蒙氏教育本土化”,即把蒙氏教育与武汉市的实际情况相结合,摘掉其贵族化的帽子。20开始,在武汉市各幼儿园推行的《新世纪主题探究》系列教材,便借鉴了蒙氏教育好的方面,注重对孩子的感官训练和动手能力、行为习惯的培养。这一举措也被喻为“幼儿教育中一场静悄悄的革命”。《新世纪主题探究活动》从幼儿活泼的天性出发,主张整个教学活动开放而活跃,并要求教师针对孩子的实际情况和兴趣,分层教学,灵活组织活动内容。在这一点上,蒙氏所提倡的安静教学和预设式教学显得不合时宜,也不利于幼儿身心发展。湖北省省直机关第三保育院院长王治兰对记者说,蒙氏班一套教具要一万多元,这笔费用自然要转嫁到父母身上。“其实,这样的教具,幼儿园完全可以组织老师自己做。”王治兰说。前不久,王治兰随同省教育厅官员参观了5所省级示范性幼儿园,这些幼儿园全都开设了蒙氏班。让她惊讶的是,有的幼儿园所在地经济并不发达,可是蒙氏班的招生情况却出奇的好。王治兰直言不讳地说:“有的幼儿园办蒙氏班,就是为了赢利!”据称,目前内地推广蒙氏教育的机构有10多家。在一家名为“蒙台梭利国际幼教网”的网页上,用了如下文字来征求幼儿园加盟合作:“艺术、双语”的招牌现在已经没有吸引力了,蒙台梭利国际品牌正掀起新一轮幼教热潮,往往幼儿园一打出“蒙台梭利”的.教学牌子,父母们就蜂拥而来,因为许多父母慕名已久。就像麦当劳一样,新店一开就是名店。该网站还特意登载了几篇“尝到甜头”的幼儿园“现身说法”的文章。南昌市某幼儿园一名陈姓老师的文章题目是:《0-3岁亲子班省力又赚钱》。文中说:我园的(蒙台梭利)亲子课在周末开课,收费每季度580元,每周为宝宝上一次课,平均每次课收50元,亲子班收费没有限制,而且父母很愿意交费,这比日托班的兴趣小组收费强多了。日托班一个月管吃管喝只收200多元,现在亲子班每月只上四次课也能收200元,办亲子班才算真正省力又赚钱。而温州市杨姓园长的文章题目是:《有了包装卖相就好》。记者注意到,在这个专门推广蒙氏教育的网站上,有关蒙氏教学成果的内容十分空洞,倒是这类宣传蒙氏班好招生、好赚钱的文章,内容颇为“生动详实”。

5.不要迷信“招牌菜”

一位幼教界人士说,近年来,幼儿园一窝蜂地流行过许多“招牌菜”:艺术班、体育班、阅读班、双语班等等。蒙氏班不过是最新的一道“招牌菜”而已。不可否认,这些班满足了部分父母的多样化需求,也体现了一些幼教工作者提高教育水平的努力。但是,这类班最大的驱动力是隐藏在背后的利益。许多班显得华而不实,有的甚至违背了幼儿身心发展的规律。一些幼儿园往往以所谓赞助费、开办兴趣班的名目,向父母收取高额的费用。王治兰则指出,我国幼儿教育没有固定教材、没有固定模式,也是导致幼儿教育界“招牌菜”盛行的原因。武汉市教科院教科所学前教育研究室负责人彭淑珍说,对蒙氏教育,教育部门原则上采取“慎重”的态度。在提倡多种教学模式的前提下,蒙氏教育有其存在的价值,对培养孩子的自律、习惯有益处,也有弊端。她告诫父母,不要过于迷信这些“招牌菜”,蒙氏教育也不应成为贵族教育。父母应根据孩子的兴趣需要,有针对性地选择班级或幼儿园。如果孩子属于残障儿童,父母可以考虑让孩子上蒙氏班。有的二级和三级园,条件并不好,但教育思路不错,也得到了父母良好的口碑。原因在于,真正好的教育离不开三个因素:教师好的教育理念、教育策略、敬业精神。这些幼儿园,完全可以成为父母的选择。

采编自:楚天金报。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇十一

在声声祝福中,我们迎来了崭新的2011年。与此同时一学期的工作也将告一段落,又到了总结工作得失的时候。回顾我班的实际情况,孩子们的现状对我班的教学和保育工作都是非常严峻的考验。我班属于中小混龄班,只有一小部分孩子是原来的老生,其余23人都是从外园转来或从没上过幼儿园的新生,而且孩子年龄偏小。由于我班是蒙氏特色班,因此日常生活中各项活动的良好行为习惯的培养是本学期的重要工作。虽然孩子们个个个性突出,各有特点,但我班老师能动脑筋想办法,首先在班级里树立几个榜样,形成向榜样学习的氛围,随后再利用各种形式的活动让孩子逐步养成良好的习惯。经过一学期的辛勤付出,孩子们大多已经养成了有礼貌、讲卫生、独立进餐、自己穿脱衣服、在教室轻声说话、互相帮助、不随便打扰别人、主动学习等良好的行为习惯。班级各项工作也得以在老师、家长和孩子的共同努力下顺利进行。各项工作总结如下:

一、班级教育教学工作。

(一)特色教育由于班级的混龄状况,使我班老师的工作量明显增加。我班老师在不断努力学习蒙台梭利教育思想的同时,又结合本地的教育现状及新纲要的思想和本班孩子的实际情况,制定了符合不同年龄阶段孩子的教育教学计划。我班孩子年龄小,接受能力和持久性都比较弱。因此在教学中孩子的表现时常有反复,这就促使老师们在工作中一刻不能放松对孩子的正确引导。否则刚刚形成的良好习惯就会因为个别年龄小的孩子的影响而前功尽弃。本学期蒙氏工作仍以生活区和感官区为主,新生在各项工作的练习过程中各项能力都有所提高,真实的操作材料使孩子们对学习充满了兴趣。对于走在前面的孩子如邱旭冬、周宇、晓涵等中班的老孩子,我们的教育重点放在数学区的学习上。因材施教,个别指导的教育原则使得每个孩子都有了不小的进步。尤其是制作图形小书的活动,它使许多孩子都平添了许多成就感,自信心也更足了。蒙氏活动的深入开展使孩子们在言行举止上都有了很大的改变,家长们也从孩子的.变化中感慨蒙氏教育的神奇力量。

(二)主题教学虽然蒙氏是班级特色,但主题活动的开展也弥补了蒙氏教学中的不足。我们根据孩子的学习需要以及季节的不同等展开了“我们长大了”“我爱……”“美丽的秋天”“优美的环境”“新年真热闹”等主题活动。这些活动的开展得到了家长的认可、孩子的喜爱。在主题“我们长大了”的活动中,在家长的大力支持下孩子们积极的和父母一同收集资料。如:在主题展版“成长的足迹”中孩子们感受到了,爸爸妈妈为自己的成长所付出的努力,同时也为自己的一天天长大而自豪。在主题“我爱……”中,我们将爱的范围阔到最大,从爱祖国、爱身边的人到爱动物、爱植物……激发了孩子积极向上、心中有他人的美好情感。在主题活动“优美的环境”的开展过程中,我们从引导幼儿感受优美的环境入手,延伸到对环境的保护。在主题内容的制定中我班三位老师积极动脑筋根据孩子在主题开展过程中不断出现的新情况,不断完善主题的内容。老师们通过上网、去图书馆等方法查询有用的相关资料。并在家长的配合下将主题开展的有声有色。尤其是以废物利用、保护环境为出发点开展的“我和瓶娃娃作朋友”的系列活动。我们从了解瓶子的名称和外形特征入手开展了“说瓶子”“画瓶子”“玩瓶子”“瓶子装饰秀”等活动。使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、功用等有了初步的认识和了解,从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。在省一类复评时,该系列活动中的“瓶子装饰秀”活动得到了省内专家的一致好评。在“新年真热闹”这一主题活动中,老师充分发挥孩子们的积极性,幼儿自己动手布置教室,制作贺年卡,将教室布置得喜气洋洋、充满了节日气氛。在迎新年庆祝活动中,我们结合班级开展的体能训练活动举办了“迎新年亲子运动会”,孩子们和老师共同参与了运动会的各项准备活动。幼儿、老师和家长的共同参与,使大家从中体验了成功的喜悦与欢乐,感受了浓浓的亲情与同伴间纯洁的友谊。经过师生的共同努力,本学期的主题活动也开展的丰富多彩,同时也给孩子的学习和能力的培养提供了展示的机会。

声明:本作品,与本站没有关系。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇十二

紧张忙碌的一学期即将结束,看着孩子们一天天在进步,我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报,同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。回想这一学期,我们的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。一学期来,孩子们在长大,在进步,我们我们这个家也在不断地成熟,不断地长大!

一、班级情况分析。

本学期我班幼儿通过学习和生活,大部分的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感较强,喜爱蒙氏教学,通过本学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。

1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好,但个别幼儿还需加强培养,特别是增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。

2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主动和大胆,接受能力和其它自理、独立性等方面都较好,但是有的幼儿合作性还较为欠缺,个体差异较大。下学期要加强这方面的引导。

二、科学教育,全面发展。

教育教学活动是幼儿园工作的中心,而蒙氏教学更是我园教育活动的特色体现,通过蒙氏课程的学习,明显看出我班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训练,孩子们的活动更加井然有序,同时还学会了谦让、懂得了合作、知道了分享,为了让孩子们得到全面的发展,孩子们在学习方面所取得的成绩最终也得到了家长的充分肯定。具体表现在:

1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语,早上入园能主动和老师和小朋友打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩,同伴之间团结友爱,有的还学会了照顾弱小。有一种大家庭的氛围。

2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动,身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了锻炼,活动中既让幼儿学会了技能,又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。

3、语言。幼儿在教学活动中学会了倾听,在园能坚持讲普通话。大部分的幼儿有良好的说话习惯,能大胆地在集体面前讲话。能和老师一起边看图书、图片,边讲述内容。知道看图书要轻拿轻翻,能爱护图书,会整理。学会了较多的诗歌和故事,会复述故事的主要情节。能在老师帮助下学习表演熟悉的故事情节。但是有个别幼儿的倾听习惯不是很好,还有待于进一步改善。

4、感官。幼儿对周围的事物有好奇心,在教学中我们充分使用各种感官教具,让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝,感知经常接触的事物,丰富生活经验。

5、数学。幼儿对数学活动较感兴趣,能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中掌握较好;能找出并说出几种几何图形的名称、特征;知道了10以内数的守恒;认识了10以内的单双数和相邻数。但有的幼儿对相邻数的掌握还不是很令人满意。

6、艺术。能愉快地参加音乐活动,喜欢唱歌,喜欢模仿动作。在老师的启发下,能引起对周围美好事物的注意,喜欢参加美术活动,绘画技能有明显的进步,个别幼儿时常有大胆的创造,并且愿意向别人讲述自己作品的内容。

三、细心保育,家长放心。

本学期,通过大家的共同努力,幼儿在幼儿园里的自理能力得到了进一步提高,大部分幼儿都学会了自己穿衣、叠被、洗手,还会主动帮助老师、父母做事。在老师提醒下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地方玩,活动时学会保护自己。冬天天气寒冷,我们适时地给孩子们添衣,注意保护。夏天天气炎热,我们及时提醒幼儿补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做,幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永远关心的话题。

四、家园同步,共同教育。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇十三

紧张忙碌的一学期即将结束,看着孩子们一天天在进步,我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报,同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。回想这一学期,我们的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。一学期来,孩子们在长大,在进步,我们我们这个家也在不断地成熟,不断地长大!

一、班级情况分析。

本学期我班幼儿通过学习和生活,大部分的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感较强,喜爱蒙氏教学,通过本学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。

1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好,但个别幼儿还需加强培养,特别是增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。

2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主动和大胆,接受能力和其它自理、独立性等方面都较好,但是有的幼儿合作性还较为欠缺,个体差异较大。下学期要加强这方面的引导。

二、科学教育,全面发展。

教育教学活动是幼儿园工作的中心,而蒙氏教学更是我园教育活动的特色体现,通过蒙氏课程的学习,明显看出我班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训练,孩子们的活动更加井然有序,同时还学会了谦让、懂得了合作、知道了分享……为了让孩子们得到全面的发展,孩子们在学习方面所取得的成绩最终也得到了家长的充分肯定。具体表现在:

1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语,早上入园能主动和老师和小朋友打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩,同伴之间团结友爱,有的还学会了照顾弱小。有一种大家庭的氛围。

2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动,身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了锻炼,活动中既让幼儿学会了技能,又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。

3、语言。幼儿在教学活动中学会了倾听,在园能坚持讲普通话。大部分的幼儿有良好的说话习惯,能大胆地在集体面前讲话。能和老师一起边看图书、图片,边讲述内容。知道看图书要轻拿轻翻,能爱护图书,会整理。学会了较多的诗歌和故事,会复述故事的主要情节。能在老师帮助下学习表演熟悉的故事情节。但是有个别幼儿的倾听习惯不是很好,还有待于进一步改善。

4、感官。幼儿对周围的事物有好奇心,在教学中我们充分使用各种感官教具,让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝,感知经常接触的.事物,丰富生活经验。

5、数学。幼儿对数学活动较感兴趣,能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中掌握较好;能找出并说出几种几何图形的名称、特征;知道了10以内数的守恒;认识了10以内的单双数和相邻数。但有的幼儿对相邻数的掌握还不是很令人满意。

6、艺术。能愉快地参加音乐活动,喜欢唱歌,喜欢模仿动作。在老师的启发下,能引起对周围美好事物的注意,喜欢参加美术活动,绘画技能有明显的进步,个别幼儿时常有大胆的创造,并且愿意向别人讲述自己作品的内容。

三、细心保育,家长放心。

本学期,通过大家的共同努力,幼儿在幼儿园里的自理能力得到了进一步提高,大部分幼儿都学会了自己穿衣、叠被、洗手,还会主动帮助老师、父母做事。在老师提醒下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地方玩,活动时学会保护自己。冬天天气寒冷,我们适时地给孩子们添衣,注意保护。夏天天气炎热,我们及时提醒幼儿补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做,幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永远关心的话题。

幼儿园蒙氏班工作计划与总结篇十四

1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。

2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》。

3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。

二.活动准备。

圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。

三.活动过程。

1.课程导入。

2.出示图谱、熟练打击节拍。

出示图谱,教师伴随音乐示范打击节奏;然后带领幼儿一起打击节奏3遍;请表现好的幼儿男女各两人打击节奏;增加难度,把幼儿分成3组合奏,指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。

3.出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏。

要点。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复。

4.评选“最佳演奏家”

老师想找出一个“最佳演奏家”,但是你们表现的都太好了,老师也不知道选谁,就请小朋友们帮忙,评选出你心中的“最佳演奏家”

四.活动结束、总结。

今天我们的小演奏家做的非常成功,也成功的帮小红帽把。

糕点送给了外婆,所以我们都是最棒的。小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后就可以自由活动了!

五.活动反思。

这节课比我预期的时间要长,因为中间有很多预想不到的突发状况,例如:对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固,个别幼儿需要重新指导;幼儿太多。课堂纪律需要维持等。另外,活动内容有点多,以至于课堂节奏有点快,没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演,因为他们已经有了一定的竞争意识,男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性,活跃了课堂的气氛。

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