九年语文心得体会(实用14篇)

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九年语文心得体会(实用14篇)
时间:2023-12-11 18:59:09     小编:念青松

通过写心得体会,我们可以更好地记录自己的思考和成长过程,留下宝贵的记忆。写心得体会时,不仅要总结自己的经验,还要包括对他人的观点和建议,做到立论有据、客观中肯。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考。大道至简,教师之道亦如此;视学生为整体,才能取得更好的教育效果;开创教育局势,为学生成长而努力;学会尊重学生,才能赢得他们的信任;不断学习才能重塑自我,不断发展才能引领教育;用心倾听,才能真正理解学生的需求;积极激励,给予学生正向的肯定和鼓励;勇于面对挑战,不断超越自我;创造有效的学习环境,让每个学生都能发光发热;激发学生的内在动力,使其自主学习。

九年语文心得体会篇一

任课教师:马春艳一学期来,在学校的领导下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:

一、思想方面。

认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、教学方面。

(一)认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。1、备课。

备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。

2、上课。

认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。

3、辅导。

我利用自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。

4、作业。

学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。

(二)注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学,扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰,见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际,首先,我引导学生扩大阅读内容。其次,我教给学生阅读的方法,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。

2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组语文教师学习经验。对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。

2、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。

九年级第一学期语文教学工作总结本学期我担任九(1)、(2)班的语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:

一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体,也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。

二、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学。

能严格组织好课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改,注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪。

开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动,学习有关教育理论。

坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。

引导语:工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告,集智慧和才能于一体的报告,集专业和水平于一体的报告。下面是的小编整理的九年级上学期语文教学工作总结,欢迎大家前来了解。

岁月荏苒,新学期即将成为旧学期,我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下:

一、平常心和责任感。

教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者,我们将不能拥有过度的贪欲和功利性,这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心,我们可能终生如蜡,但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生,其实是很苦的,虽然条件上远胜我们当时,但他们的内心,虚弱多多,金钱的大环境,会让他们无所适从,会在花一样的季节里就迷失了自己,设身处地,你就有可能理解他们的行为,上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导,我们有这种基本的责任。当然,方法和耐心,可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道。

他听,他知道你的苦心,最起码他不会跟你胡来;第三,不能一味的纵容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的课堂绝对会第一个完蛋,所以适当的时候,我们要“擒贼先擒王”,瞄住“带头大哥”,把这个学生先搞定,敢于和他们直面,语言上不要过分的刺激他,不要有歧视的神态,适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的,如果把什么都当作体罚,胆战心惊,倒反而违背了教育规律。第四,学习上不要放弃他们,给他们发挥的空间,督促他们作业,加强交流,真诚的和蔼的对他们,肯定会有好的回报。与学生的关系搞好,不信他们成绩上不来,学生喜欢你,他没理由不学你的学科,再大的学生,他的心理仍然孩子化,他们有的还没理智到,一边跟你冷战,私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度,可能性小得可怜。

三、习惯。

作为一名语文老师,我经常做试卷,感受新课改气息,了解中考动向;多读课外书,拓宽视野,减化庸俗;多学习,学无止境。新年来了,希望有更好的收获在前方等着我。

教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得’好、准、快’,中间的要完成得’好、准’,中下的只要完成好就行。(二)、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。(三)、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

教学工作总结。

作心得总结如下:

一、平常心和责任感。

基本的责任。当然,方法和耐心,可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道。

会跟你胡来;

么都当作体罚,胆战心惊,倒反而违背了教育规律。

定会有好的回报。

骨牌效应,将会在你眼皮底下上演。

四、人际关系。

教学工作,与人际关系有什么联系吗?本人认为,联系很大呀!有两个关系,一是学生,记得周校长开会时说过,先把与学生的关系搞好,不信他们成绩上不来,我深有同感,我教的三个班如果说没有拖平行班的腿,最大的原因是我和他们的关系非常和谐,学生喜欢你,他没理由不学你的学科,再大的学生,他的心理仍然孩子化,他们有的还没理智到,一边跟你冷战,私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度,可能性小得可怜。

里生活,交往,带着愉快的心情去课堂教学,去工作。

五、习惯。

养成良好的生活习惯,保足睡眠,搞好饮食卫生。

养成良好的学习习惯,作为一名语文老师,我经常做试卷,感受新课改气息,了解高考动向;多读课外书,拓宽视野,减化庸俗;多学习其他门类,学无止境,本人上个月还学习安装使用电脑的linuxubuntu操作系统,在艰难的探索中增添了生活的乐趣。

新年来了,希望有更好的收获在前方等着我。

随着新年的气息,第一个学期又将结束,在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级12、13两个班的语文教学工作作一个小结.一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得好、准、快,中间的要完成得好、准,中下的只要完成好就行。

领下,作一些典型训练。

多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

长期而艰巨的工作。

时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。

总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期结束了。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:

一、教学目标完成情况。

祖国语言文字的感情,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品味。

式。掌握简单的文学评论的写作方法。

二、课堂教学方面。

理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌。

握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足,帮助他们树立学习的自信心,端正学习态度,明确学习目标。

三、个人提高方面。

页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。

阮桥中心校随大勇2011-1-17.。

阮桥中心校随大勇。

转眼间本学期即将结束了,本学期我担任2010级2班的语文教学工作。学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作:

一、端正思想,以生为本。

认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法让学生学会学习,学会做人。

二、深入钻研,认真备课。

认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。结合考试考点对教材进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好来年中考准备。

三、讲究方法,提高效率。

学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

四、研究学情,有的放矢。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

1、每星期的阅读训练,让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解应有针对性,并总结历年中考阅读题的考点规律,使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从九年级的上学期开始,每次月考我都依照中考题型来出题。有时直接发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免中考时学生怯场,便于学生的应试。

五、让学生评作文,找到不足。

我们进行这种活动的目的并不是想老师偷懒。首先学生自己评自己的作文,然后同学互相评作文,找到文中明显的不足,让学生学会评改作文。这样我们有理由相信他们今后再写作文时,会时时刻刻注意到类似的问题,大大减少类似毛病的发生率,而且在这种活动中学生可以互相学习,学习别人作文中好的语言,好的论证方法等。我觉得会评改别人的文章,可能你自己就会写文章,发现别人的优点,你能够得以借鉴,这样他们才能够不断成长,不断进步。所以我认为这种方法对于学生的帮助很大。二是积累名言和典型事例。针对学生论据过于少的特点,我发动了学生搜索很多的名人名言,并且让学生进行课前的演讲,谈谈学生自己对于问题的看法,当然还要联系现实。以前学生的作文中很少出现一些名句,他们的语言总是显得非常的苍白无力,语言显得非常干瘪。我们采取分组搜索有关话题的文字,最后找出一点时间全班进行学习和交流。在用了这种方法以后,绝大多数学生感觉在实际写作中理论论据丰富了许多。

当然,我的语文教学工作还存在着一定的不足。如:两极分化现象仍然严重。有些知识点虽然教了,但落实力度不够。再就是课外阅读量嫌小,方法指导上也没有紧紧跟上。这些都是应该强化之处。

九年语文心得体会篇二

语文是每一个学生必修的科目,是一门基础而又重要的学科。在九年级的语文学习过程中,我经历了许多挑战和收获。通过这学期的学习,我领悟到了许多学习语文的方法和技巧,也培养了自己的阅读兴趣和文字表达能力。下面我将结合自己的学习经验,分享一下我对九年级语文学习的心得体会。

第一段:激发阅读兴趣。

在九年级的语文学习中,老师经常鼓励我们多读书。我从小就爱看书,但在九年级后却不知不觉地减少了阅读的时间。为了真正地爱上阅读,我决定每天划出固定的时间来阅读。我选择了一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,也选择了一些当代优秀的小说和散文,如《平凡的世界》、《鬼吹灯》等。通过不断地阅读,我体会到了不同作品背后的精神和情感,丰富了自己的想象力,培养了自己的情感细腻性。

第二段:优化记忆方法。

在九年级的语文学习中,我们接触到了许多古诗词和文言文。为了更好地记忆这些内容,我尝试了许多记忆方法。例如,我会将生字和词语写在一个小本子上,然后每晚抽出时间默写,通过不断地复习,逐渐熟悉和记住这些词语。另外,我还利用网络资源,找到一些有趣的视频或者歌曲来学习古诗词。通过听歌曲或者观看视频,我能够更好地理解古诗词背后的含义和情感,进一步加深记忆。

第三段:提高写作能力。

九年级是一个重要的阶段,我们不仅需要掌握好语文基础知识,还需要逐渐提高写作能力。为了更好地提升自己的写作能力,我坚持写日记。每天晚上,我都会用一些时间来回顾一天的经历,并将这些经历通过文字表达出来。通过写作,我能够更清晰地思考和表达自己的观点,提高自己的语言组织能力和表达能力。另外,老师也鼓励我们多参加一些写作比赛,通过比赛来锻炼我们的写作能力。我参加了一些作文比赛,虽然没有获奖,但从中我学到了很多,发现自己的不足,进一步提高了自己的写作水平。

第四段:拓宽知识视野。

在九年级的语文学习中,老师引导我们进行了一些课外阅读。我通过阅读一些课外读物,如历史小说、科普书籍等,拓宽了自己的知识视野。通过了解历史和社会,我进一步了解了文学作品背后的时代背景和社会背景,更加深入地理解和体验文学作品的内涵。同时,我也学到了一些实用的知识,如科学知识、医学常识等,这些知识对于我的全面发展非常重要。

第五段:培养语文自信心。

在九年级的语文学习过程中,我不断地积累知识,不断地进步。通过收获的努力,我逐渐培养起了语文自信心。不再害怕课堂上的提问和作业,不再畏惧考试和测试。我相信自己的能力和努力,相信自己能够掌握好语文这门学科,更相信自己能够运用语文知识来表达自己的观点和情感。

通过这学期的语文学习,我真切地感受到了语文的魅力和意义。语文学习不仅是为了应付考试,更是一种生活中的用处。通过阅读,我能够获得人生的智慧和成长的力量;通过写作,我能够表达自己的思想和情感;通过课外阅读,我能够拓宽自己的视野和知识面。我相信,在今后的学习生活中,我会时刻坚持下去,不忘初心,不断积累、学习。

九年语文心得体会篇三

语文是我们的母语,也是我们非常重要的一门学科。在九年的学习生涯中,我们学到了很多关于语文的知识,也逐渐形成了自己的学习方法和体会。在这篇文章中,我想分享一下自己的九年语文心得体会。

第二段:积累阶段。

初中语文学习初期,我们主要在积累阶段,学习大量的词汇、句型和阅读材料。在这个过程中,我发现背单词时不应只看词义,还应该多注意词性和用法;阅读时不应快读,而是要慢慢理解每一个句子。同时,课外阅读也是很重要的,它可以拓宽我们的知识面,提高我们的表达能力。

第三段:考试复习阶段。

进入初中后期,我们开始进入考试复习阶段。这个时候,课堂上老师讲的知识已经比较深入了,我们需要准确掌握一些语言表达方式和技巧。我发现,词语的使用要准确,并且不能滥用成语;作文要注意结构和层次感,行文要连贯,要注意时态等语法知识。看懂文章最重要的是理清思路,找出重点,其中的逻辑关系也要明确。

第四段:细节把握阶段。

随着中考的临近,我们进入了细节把握阶段。这个阶段讲究的是细节和技巧,甚至有些令人头疼。我们需要熟练掌握课文中的样式,如议论文和说明文;同时,我们必须要掌握好语言的应用方式,比如修辞、比喻、排比等。此外,我们也要善于根据题型进行阅读,掌握出题人的出题技巧,以便我们更加准确地解答问题。

第五段:总结。

回顾九年语文学习生涯,我觉得最重要的是始终保持对语文学科的热爱和兴趣。在学习的同时,我们也要多动脑筋,多开阔思维,灵活运用所学知识。勤奋刻苦也是不可或缺的,坚持认真地看书写作文,不断地积累、总结、归纳和反思,是我们能在这门学科上获得好成绩的关键。

九年语文心得体会篇四

九年级语文教学与七年级、八年级有明显不同,他多数的指向都较势利,那就是一切为了中考,为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。现将近十年来的教学心得。

总结。

如下,这一点教学经验如能给您们带来方便,我将十分快乐。

一、知识点的梳理是一个长期积累的过程,学生到了九年级,相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候,很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点,可是我们的九年级学生,到了临考前,诸如连人物描写的几种角度(语言描写,动作描写,肖像描写,心理描写),诸如修辞手法的几种形式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然我临时突击,以结构图的形式把知识点给予明确的概括,在阅读文章中予以强化,可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠九年级的复习突击,效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中,就把知识点的梳理系统化,渗透进日常的教学,学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间,他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲,就不会再具有如此的难度。

二、要训练学生自己习得知识的能力。基础知识的学习可以很简单,老师报答案,学生记答案,但是长期下来,学生一个养成了惰性,二来,对听来的答案他们也难以真正掌握。如果,在更早的时候,我们在教学的过程中,就让学生养成勤查工具书的习惯,养成借助学习资料自己找答案的习惯,他们的自学能力会有更多的提高,他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现,碰到这样的选词填空的题目,也会更有信心。

三、

要让学生有规律有技巧地进行答题。很多时候,学生在碰到类似的阅读问题的时候,信手写来,凭着感觉走是最常见的答题方法。其实,阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握,答题时关键词句的出现,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧:某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上,从内容看,不外乎为塑造人物服务,从结构看,或作铺垫,或埋伏笔„„那么他们在答这道题时,答题的大方向是不会出错的,同时,这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束,出现更多的得分点。

这样看来,我以为在教学的过程中,不一定要搞阅读文的题海战术,但是,做一篇文章,却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候,了解出题者的出题意图,熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律,并能在阅读文训练中发复运用。

四、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的,另外翻译句子的评卷方针是意译不给分,直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训,九年级的文言文教学更应偏重于授课的细致,细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素,必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外,要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背,包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题,课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背,教师一课一课落实,然后再让学生见识课外文言文,引导学生把课内字词意思迁移到课外。

五、就是学生最没把握的现代文阅读教学了。提高学生现代文阅读成绩的唯一方法当然是老套的做题战术。但九年级上半期及下半期开端,不应该是学生的题海战术,而应该把重点放在教师身上。其实我发现七八年级时,学生基本上不明白现代文阅读得分技巧,我问了10个同学,他们的回答是现代文阅读答案是蒙的,甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以,现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。教师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上,学生阅读分数提高就有希望了。比如告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来;写景或写物的散文大胆的往人身上靠,写人或叙事的散文尽量地往情上靠;写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了,写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了;所有问题不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式,让学生最大限度的赢取得分机会。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧,有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握,如标点、字音字形、词语意义理解;病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。六、最后说说作文。可分成四等:又华又实,华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人追求的最理想境界,这里不做赘述。具说华而不实已不再时髦,实而不华反占先机。对此我有不同理解,让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难,而且出力不讨好,得分往往更底。华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球,它最起码体现了学生运用文字的娴熟性,如果不慎不实了,评卷老师也不忍心痛下杀手,得分往往比预想的高。这些学生已经在初三以前训练过了,初三时要学生训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情,让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动,或喜或悲或同情,最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写,要求学生先打动自己,然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词,让评卷老师不知不觉地受你蛊惑;三是尽量用短句子,避免病句和不流畅;四是感情强烈时可独立成段,突出你的情感;五是下苦工夫在结尾处议论和抒情,让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。

初三语文教学一言难尽,总结成以上几点,与大家共享,也许疏漏处很多,但是我会在今后的教学工作中不断地发现问题,不断地改进方法,扬长补短,力争培养出更令人满意的毕业生来。

渣园乡中心学校王绍锋。

九年语文心得体会篇五

近一学期的语文学习即将结束,回想起九年级充实的语文学习生活,我心中充满了无尽的感慨。在这一学期中,我在语文学习中不仅积累了丰富的知识,还培养了一定的语文表达能力和思维能力。下面我将从独立思考、感悟文学、课外拓展、写作技巧和文化研究五个方面,分享我的九年级语文学习心得体会。

首先,我在这一学期的语文学习中更加注重独立思考。在老师的引导下,我学会了详细阅读一篇文章或一个问题,用自己的话概括出文章或问题的核心,形成自己的思维导图。通过独立思考,我能更好地理解、记忆和应用知识。我意识到,独立思考能够培养自己的分析问题和解决问题的能力,提升自己的学习水平。

其次,我在九年级的语文学习中深入感悟文学之美。课堂上,老师帮助我们解析文学作品中的意境和情感,使我更加深入地理解诗词散文的内涵。诵读宋词、演绎古文,我感受到了文学之美能够给人带来的愉悦和心灵的滋养。通过与文学作品的亲密接触,我能够更好地理解、欣赏和表达文字之美。

此外,九年级的语文学习还给我提供了丰富的课外拓展机会。老师鼓励我们广泛阅读,通过阅读各类书籍丰富自己的知识和阅历。我读了很多名著、文学作品以及社科专业书籍,通过这些阅读拓展了自己的眼界和见识。同时,我还积极参加各类语文比赛和活动,通过与他人的交流碰撞,不断提高自己的语文能力。

其次,九年级的语文学习中我学到了写作的技巧。老师在写作教学中注重培养我们的观察能力和表达能力。我在写作课上学会了如何撰写一个生动形象的描写,如何运用修辞手法来增强作文的效果。通过这些技巧的学习和实践,我意识到写作能够让我更好地表达自己的观点和想法,锻炼我的思维和语言表达能力。

最后,九年级的语文学习还让我对中国传统文化有了更深的了解。在课堂上,我学习了中国古代文化的诗词、故事和传统礼仪。通过对经典作品的学习,我深刻感受到中国古代文化的博大精深和独特魅力。我不仅对古代文化有了更深的了解,也更加珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。

总的来说,九年级的语文学习给予了我很多宝贵的收获。通过独立思考、感悟文学、课外拓展、写作技巧和文化研究等方面的学习和实践,我在语文学习中不断成长和进步。在未来的学习中,我将更加努力地学习和应用这些知识和技巧,不断提高自己的学习水平,更好地表达自己的想法和情感。

九年语文心得体会篇六

史朝萍。

1、立德树人:挖掘教材的育人功能,发挥语文学科独特的育人价值。(社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等)。

2、守正创新:守正,遵循我们自己的语文教育规律,结合课标要求进行自主合作探究;创新,吸纳使用以来出现的课改经验以及国外一些创新理念。

1、和原来的人教版教材作比较,课文数量总的是减少了,由原来的30课变成现在的24课,虽然课文量减少了,但不等于。

教学。

总量的减少,而是几个板块内容的调整,使教学内容更丰富,也更有效。单元是按照(人文主题加语文要素组织的。

2、关于语文知识问题,语法、修辞、文学常识等以补白的形式出现在课下,注意和阅读的配合,课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来,突出基础性、实用性。

3、阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况,加大了精读和略读课型的区分度,改精读为教读,改略读,为自读。

4、另外,每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。我们以阅读为抓手,以活动为任务,最后落实到写作。

新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求,全体语文教师必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求更是时代对每位教师的要求。

鉴于以上原因,在今后的的工作中,我仍然需要从以下几个方面不断提升自我:

一、抓住契机,激发学生学习兴趣。

部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间,广大语文教师应抓住契机,深化语文教学改革,提高教学效果教师要多读书,不断丰富自己的知识。

九年语文心得体会篇七

九年级语文学习已经接近尾声,在这一年的学习中,我收获颇丰。通过学习,我不仅提高了自己的语言表达能力,还对文学作品和文化有了更深入的了解。以下是我对九年级语文学习的几点心得体会。

第一段:认识语文的重要性。

语文作为一门基础学科,是我们学习其他学科的基石。九年级的学习中,我认识到语文的重要性。我们的生活离不开语言,只有懂得运用语言,才能更好地与他人沟通和交流。而且,语文是一门综合性的学科,通过学习语文,我们不仅可以提高自己的阅读能力,还可以培养自己的思维能力和创造力。因此,掌握好语文知识对我们的学习和人生都有着重要的意义。

第二段:加强阅读能力。

九年级语文学习的重点是阅读能力的培养。通过对各类文学作品的阅读,我逐渐培养起了对文学的兴趣。阅读不仅能够丰富我们的词汇量,还能够开拓我们的视野,提高我们的思维能力和想象力。在阅读中,我不仅能够感受到作者的思想和情感,还能够从中汲取养分,丰富自己的内涵。因此,我认识到要想提高自己的语文水平,就必须多读书,通过阅读来丰富自己的知识和经验。

第三段:提高写作能力。

九年级语文学习的另一个重点是写作能力的提高。通过写作,我们可以更好地表达自己的思想和情感,培养自己的观察力和感知力。九年级的写作内容更加丰富,我们需要通过各种写作任务来提高自己的写作水平。在写作中,我学会了如何选材、构思和组织文章结构。通过不断的练习和反复修改,我逐渐提高了自己的写作能力,使自己的文章更加流畅、准确和有逻辑。写作让我感受到了语文的魅力和乐趣。

第四段:文化知识的学习。

九年级语文学习中,我们还学习了许多文化知识。通过对古代文学作品的学习,我了解到了中国古代文化的博大精深。同时,通过对现代文学作品的学习,我也增加了对当代社会的了解。九年级的学习内容广泛而有深度,从古代诗词到现代小说,从古代典故到当代热点,我们接触到了各种不同的文化形式和思想观点。因此,九年级的语文学习不仅仅是知识的学习,更是对文化的认知和理解。

第五段:培养正确的人生观和价值观。

九年级语文学习中,我们接触到了许多优秀的文学作品和人物形象。这些作品和人物给予了我许多启发和思考。通过对这些作品和人物的学习,我认识到了什么是真善美,什么是正确的人生观和价值观。优秀的作品和人物激励我追求真理和美好,培养正确的做人的态度和价值观。因此,我认为九年级语文学习的意义不仅仅是提升自己的语言能力,更是引导我们正确的思考和行为。

总之,九年级语文学习是一段充实而有意义的学习旅程。通过学习,我不仅提高了自身的语言表达能力,还丰富了自己的文化知识和人生阅历。九年级语文学习的收获将伴随我一生,使我成为一个更加有内涵、有思想、有情感的人。

九年语文心得体会篇八

九年语文是每个中小学生必须学习的基本课程,对于我们的学习及生活有着重要的影响。我在这九年中也学到了许多,下面对于我在九年语文学习中的心得体会进行总结和探讨。

一、基础要扎实。

在语文学习的过程中,基础是一个非常重要的环节。要想真正掌握语文,我们必须要先打好基础,如词语、构词法等,这些都是阅读、写作和口语表达的基础。刚开始学语文时我并没有意识到这一点,所以我花费了很多时间去记忆一些比较基础的内容。所以,想要学好语文,首先要做好基础。

二、多读书多写作。

语文学习的重点是变成习惯性的,只有通过多读书多写作,才能让语文的学习变成自然而然的行为。在这个过程中,我们可以发掘出我们自身的兴趣点,累积大量的阅读经验,从而提高自己的语文素养。写作是语文学习中必不可少的一部分。写作时,需要注意观察细节,总结归纳,能用更加地道的语言表达。不断重复磨练才能提升自己的写作水平。

三、把握思维力。

语文学习不仅是学习语言,更重要的是培养思维能力。思维能力在语文学习中相当的重要,能力越来越强的同时,你的语文成绩也会越来越好。在多年的学习中,我发现词汇、语法和阅读能力的提高是刚才学习的过程,思维能力的提高则是潜移默化的,从中在平日里多多锻炼自己的思维逻辑和判断能力。

四、态度决定一切。

无论学什么,态度都是决定成败的关键,九年语文这门课程也不例外。对于语文学习,学习态度的重要性尤为突显。只有真正用心去学、喜欢学,才能取得更好的学习成绩。没有人能一次到位的学习成功,除了努力外,也需要具备一种积极、进取的学习态度,并将其坚持下去。

五、接受变化。

随着学习年龄的不断成长,我们会有更高的要求,会接触到更深层次的语言和思想解析,所以要拓宽自己的知识范围,接受变化。同时也需要不断地更新自己的知识和认识,去拓展自己的视野。

总之,九年语文学习并不是一个容易的过程,需要我们去勇敢改变、接受新思想、努力不懈地去挑战。始终保持斗志,努力主动去学习的态度,相信自己最终能够取得成功。

九年语文心得体会篇九

结婚九年,时间不算短,在这段夫妻旅程中,我们吃过苦也享过乐。回首往事,我的心得是:守护婚姻如同经营一座花园。爱情并不会一直存在,它需要我们用心呵护,像耕耘花园一样细心管理。要有谅解、包容、宽容的勇气与能力,才能经营得好。

第二段静心沟通是珍贵的资源。

通常来说,爱情修建起来是脆弱的。如果没有好的沟通,那么就算之前的感情再深刻,也可能在途中彻底地崩溃。因此,静心沟通是珍贵的资源,一定要好好把握。我们常说:“人生如戏,全靠演技。”其实夫妻之间的交流亦如此,需要用最完美的演技去维系。只有这样才能保证感情持续、婚姻长久。

第三段爱是一种责任也是一种义务。

如何让爱情和婚姻持续并进一步升温?在我看来,关键是要认真对待爱情和婚姻,将其视作一种责任和义务。不仅要以全心全意的热情对待爱情,还要对婚姻有责任感。例如,在日常的生活中,须要付出些许的关心照顾,才能让婚姻和情感始终处于一个稳定、健康的状态。

第四段独立自主,才能创造幸福。

夫妻的未来一样需要靠自己努力争取。不论是财产还是家庭生活,都需要双方互相合作、共同努力。独立自主,才能创造幸福。这样才能有成就感和自豪感,这种感受让我较为愉悦、自信、从而成为一个更好的人。

第五段没有近乡情怯,才能立于不败之地。

结婚后,前往一个新的城市生活的人更是不在少数。然而,在心灵的旅程中,唯有对方才是最可靠、最安全的港湾。因此,没有超出内心膨胀的爱,才能立于不败之地。

在一段完整的婚姻生活中,有许多的艰难地方,也有许多需要经历的冷暖自知。如果想要过好这一生,我们应当相互体谅、相互理解,在不断地沟通和经营下,建立起一段美好的感情和婚姻。只有这样,我们才能真正地永远厮守在一起,不离不弃。

九年语文心得体会篇十

九年义务教育是每个学生成长的关键时期,它不仅为我们提供了良好的学习环境,更为我们的全面发展奠定了基础。而在这段时光中,每个人都有自己独特的经历和感悟,因此每个人的心得体会也都不尽相同。在我看来,九年的心得体会主要分为学习方法、人际关系、自我认知、兴趣培养和未来规划五个方面。下面我将分别介绍并分享我的心得体会。

第二段:学习方法——拥抱知识,积极主动。

九年的学习方法对我来说是至关重要的,因为良好的学习方法不仅能提高效率,还能培养自学能力。在这个阶段,我意识到了循序渐进的重要性,尤其是在面对复杂的数学公式和繁多的英语单词时。同时,我也发现,拥抱知识并积极主动地去探索、去学习,会带来更多的收获。因此,我经常利用课余时间进行课外阅读,参加各种学科竞赛,这不仅提高了我的知识水平,还培养了我的团队合作和沟通能力。

第三段:人际关系——相互尊重,和谐相处。

在九年的学习过程中,我深刻认识到人际关系的重要性。在这个关键时期,我学会了与同学、老师和家长之间建立良好的人际关系。首先,我学会了相互尊重,尊重对方的权益和个性。其次,我学会了善于沟通,通过表达自己的观点和倾听他人的意见,培养了良好的交往能力和解决问题的能力。最后,我学会了互相帮助和支持,这不仅让我获得了他人的信任和友谊,也为我提供了学习上的帮助和鼓励。

第四段:自我认知——明确目标,塑造自我。

九年的学习经历让我更加深入地了解自己,明确了自己的优势和劣势。首先,我意识到每个人都有属于自己的优点和长处,而我也是独一无二的。因此,我积极发现和发展自己的兴趣,并注重培养自己的专长。其次,我也正视自己的不足,比如发现自己在时间管理方面存在问题,于是我下定决心改进并制定了合理的学习计划。在这个过程中,我努力提高自己的自律和毅力,这让我感到自己在不断成长、不断进步,也让我更加坚信,只有不断地改善自己,才能不断地向前。

第五段:兴趣培养和未来规划——遵循兴趣,展望未来。

在九年的学习中,我明白了培养兴趣的重要性,因为兴趣是我坚持学习的动力和快乐所在。因此,我积极尝试各种学科和活动,发现了自己对科学和艺术的热爱,并在这方面进行深入探索。同时,我也开始关注未来的发展方向,明确了自己的职业规划。我希望通过努力学习,将来能成为一名科学家或者艺术家,为社会的发展和进步做出贡献。

总结:

九年的心得体会是每个人成长过程中的宝贵财富,它不仅教会了我们学习方法,也让我们懂得了相互尊重和和谐相处的重要性。通过自我认知,我们更加清晰地认识自己,拥有了明确的目标和规划。兴趣培养和未来规划则为我们的人生奠定了坚实的基础。通过九年的心得体会,我深信只要我们努力学习,努力培养自己的兴趣,并明确自己的目标,我们一定能迎接未来的挑战,并取得自己想要的成功。

九年语文心得体会篇十一

在九年的学校生涯里,我度过了许多愉快而难忘的时光,也积累了许多宝贵的经验和感悟。这些心得与体会不仅对我个人的成长有着重要的推动作用,也可以为其他同学提供一些建议和借鉴。在这篇文章中,我将分享我在九年学校生活中的五个重要心得体会。

首先,我认为“与人为善”是我在九年学校生活中最重要的心得体会之一。学校是一个人际交往的场所,与同学和老师的相处关系直接影响着学习和生活的品质。通过友善、尊重和帮助他人,我们可以建立积极的人际关系,获得更多的支持和帮助。此外,通过与他人合作和分享,我们可以互相学习和成长,培养合作精神和团队意识。

其次,九年的学校生活让我深刻体会到“勤奋学习”的重要性。学校是学习的地方,只有充分利用每一个学习机会并保持良好的学习习惯,我们才能够在各科目上取得好成绩。勤奋学习不仅是为了获得好成绩,更是一种对自己的尊重和对学习的热爱。通过坚持不懈的努力,我们可以提高自己的学习能力,培养自己的创造力和解决问题的能力。

第三,我认识到“积极参与”是一个成功学生的关键。在校内的各种活动和课外的社会实践中,我们可以获得丰富的经验和知识,丰富自己的人生阅历。通过积极参与学校组织的活动,我们可以培养自己的领导能力、团队合作精神和社交技巧。此外,积极参与还可以让我们更加了解自己的兴趣和潜力,并为将来选择适合自己的职业道路提供更多的参考和经验。

第四,我体会到“坚持信念”是九年学校生活中取得进步和克服困难的秘诀。学习和生活中,我们经常会遇到挑战和困难,但只有坚持自己的信念和目标,才能够克服困难,并不断超越自我。相信自己的能力和潜力,相信坚持努力的付出一定会有回报,我们才能充满信心地面对各种挑战和困难。坚持是成功的关键,只有坚持下去,我们才能够在学习和生活中取得更好的成绩和更大的进步。

最后,我深深体会到“积极思考”对于解决问题和提高自己的重要性。在九年学校生活中,我们会面临各种选择和问题,如何正确思考并做出合理的判断至关重要。积极思考不仅可以帮助我们找到解决问题的方法,还可以培养我们的创造力和批判性思维。通过积极思考,我们可以更好地发现自己的优点和不足,不断改进和提升自己。

综上所述,九年的学校生活给我留下了许多宝贵的心得和体会。与人为善、勤奋学习、积极参与、坚持信念和积极思考,这些都是我在九年学校生活中积累的宝贵经验。我相信,这些心得体会不仅对我个人的成长有着重要的推动作用,也可以为其他同学提供一些建议和借鉴。在未来的学习和生活中,我将继续坚持这些理念,并努力成为一个更好的自己。

九年语文心得体会篇十二

结婚是人生中的一件大事,对夫妻之间的团结和信念有着重要的影响。结婚九年是夫妻之间相处的时间已经有了一定的历程,有了很多感悟和经验。在过去的研究中,结婚九年的经验和感悟已经成为了广受关注的焦点之一。因此,本文旨在通过结合对过去研究的总结和自己的经历,分享结婚九年的心得和体会。

第二段:珍惜感情。

在婚姻关系中,感情是相当重要的。在九年的时间里,夫妻之间的感情需要经常去维护,保持新鲜和美好的状态。夫妻在日常生活中,可以品尝美食,共同旅游或制定目标等,这些都可以增进彼此之间的感情。同时,夫妻之间相互理解和鼓励既是挑战也是机会。珍惜感情,常常表现在的就是保持互相关注和支持。

第三段:共同成长。

结婚九年中,夫妻都在成长和变化中。所以,共同成长也是很重要的,不同意见的相互平衡,把彼此的个性发展和累积起来也是有益的。在日常生活中,可以通过交流交流生活、学习经验的方式互相激发,提升自我、增强团队性。

第四段:协商沟通。

在婚姻生活中会出现各种各样的问题,往往需要夫妻双方进行协商和沟通。协商不仅仅是一种方式,也是一种态度,需要双方做出让步,保持愿意接受不同的解决方案。当一方遇到许多问题时,最好的解决方案是去同伴讨论、拿出问题,以便找到一个或多个最优的方案解决问题。

第五段:理性思考。

在九年的结婚生活中,夫妻之间也会遇到分歧。但是,在冲突解决中理性的思考并做出正确的决策是至关重要的。这可以通过理性思考和行为的方式来实现,尤其是在决策商业、投资等问题时应该更加重视这一点。

总结:

结婚九年的著名心得:珍惜感情,共同成长,协商沟通,理性思考。在未来的生活中,夫妻之间应该经常保持对信仰、理念的清晰认识,共度难关,相互扶持。不断结交加好友,增加经验,在生活中获取灵感、不断提升自我和分析问题,这将会成为更富有成效的婚姻和生活的秘诀。

九年语文心得体会篇十三

2019年已经过去了,这一年对于我来说是充满变化和成长的一年。回首往事,我不禁对这一年的心得体会有许多感慨。在这篇文章中,我将从工作、学习、生活以及个人成长等方面来总结和回顾2019年给我带来的种种体验。

回首2019年的工作,我感到非常庆幸能够有这个机会拥有一份自己喜欢的工作,并从中学到许多宝贵的经验。在工作中,我学会了如何与他人合作、沟通以及解决问题。我深刻意识到一个人的成长离不开团队的支持和帮助。通过与同事们的交流和协作,我不仅提高了自己的专业技能,还培养了解决问题的能力和团队合作的精神。

学习是我这一年里的另一个重要部分。在学习过程中,我不仅增加了对专业知识的掌握,还培养了许多重要的学习方法和习惯。我发现,积极主动地参与课堂讨论并与老师和同学互动,能够更好地理解和吸收知识。此外,我还认识到复习是学习的重要环节,只有不断回顾和巩固,才能将知识真正转化为自己的能力。通过这一年的学习,我更加坚信只有不断学习进步,才能更好地适应社会的变化和需求。

除了工作和学习,生活中的点滴也给我留下了许多难忘的回忆。每一次和家人一起度过的时光都是我心中最珍贵的宝藏。和他们一起吃饭、散步、聊天,让我感受到家庭的温暖和幸福。而在朋友的陪伴下,我也品味到友谊的甘甜和独特的情谊。他们的支持和鼓励让我更加自信,也懂得了友情的重要性。另外,抽出时间参加各种兴趣爱好,也是我在2019年努力追求平衡生活的一部分。运动、阅读、旅行等活动都为我的生活增添了色彩,不仅让我得以舒缓压力,还开拓了我的眼界。

与此同时,2019年也是我个人成长的一年。通过工作、学习和生活中的不断挑战和努力,我逐渐明白了成长的道理。遇到困难时,我学会了咬紧牙关去面对,不轻易放弃。遇到失败时,我学会了从中总结教训,并不断尝试。这一年的成长不仅体现在技能的提升上,更体现在思维的成熟和对生活的态度上。我懂得了自律的重要性,学会了给自己设立目标和计划,并付诸行动去实现。这一年让我更加坚信只有不断挑战自己,才能不断突破自我的局限。

回顾2019年的心得体会,我深刻认识到要想在这个竞争激烈的社会中取得成功,除了努力学习和工作外,还需要具备坚韧的意志、良好的人际关系和积极的心态。只有不断适应变化,积极面对困难,才能抓住机遇,实现个人梦想。同时,我也明白了要珍惜身边的人和美好的时光,保持积极乐观的态度,享受人生的美好。

2019年是我成长的一年,也是我向前迈进的一年。回首过去,我已经经历了许多,但道路依然漫长。我期待2020年给我带来更多的机遇和挑战,也希望在新的一年里能够通过持续努力和不断探索实现更多的突破和成长。

九年语文心得体会篇十四

家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励, 我对班级容量也很大, 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。” 这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。

在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

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