总结可以帮助我们总结经验、挖掘问题和积累知识。写心得体会时，要注重客观客观展示自己的理解和感悟，不要过于主观或情绪化。大家可以参考下面的一些心得体会，或许能帮助到你们在写作和思考方面的提升。
班主任期末心得体会汇报篇一
汇报是大学生活中一项重要的任务，无论是课程汇报还是研究报告，期末的汇报总是令人紧张又激动的。通过这一学期的汇报经历，我深刻体会到了汇报的重要性，也获得了许多宝贵的经验和教训。本文将从汇报的准备、表达能力、团队合作、反思与总结以及自信心提升五个方面，总结我对期末汇报的心得体会。
首先，准备工作十分重要。在这学期的期末汇报中，我发现充分的准备工作是成功的关键。首先，我们要明确自己的目标和要点，确定要呈现给听众的重点内容。其次，汇报的素材和资料要充足，可以利用图表、实例等方式来更好地展示自己的观点。再者，提前预演和训练非常有必要，可以通过模拟演练或找同学进行反复磨练，以提高自己的表达能力。准备工作要充分，这样才能在汇报中有条不紊地进行，给人留下深刻印象。
其次，表达能力对于一次顺利的汇报至关重要。在进行汇报过程中，我们首先要注意语言表达的准确和简洁，避免使用过多的专业术语和复杂的长句，以免让听众难以理解。其次，要注重声音的控制和语调的抑扬顿挫，使自己的语言更具有吸引力和感染力。此外，关注身体语言也是必要的，要保持自然、大方的肢体动作，让自己的表情和动作与词语相互协调，增强观众的视觉感受。语言表达能力的提高是一个长期的过程，需要我们积极参与演讲、口语表达等活动，并且勇于接受他人的建议和指导。
团队合作也是一项不容忽视的能力。在期末汇报中，我们通常需要与团队成员一起合作达成共同目标。团队的每个成员都有自己的任务和责任，我们要充分理解并尊重他人的角色，与团队成员保持良好的沟通和协作。团队合作的过程中，要学会倾听他人的意见，有效地解决合作中的问题，并且要保持团队的凝聚力和向心力，共同面对挑战和困难，并取得共同的成功。团队合作不仅仅是在汇报过程中需要注意的，也是我们之后步入社会后无论是工作还是事业发展中都需要关注和加强的能力。
反思与总结是一种持续提高自己的方式。通过期末汇报之后，我们应该反思自己在汇报中的不足和改进的空间。我们可以和他人交流经验，听取他们对我们汇报的反馈意见，然后结合自己的实际情况进行反思。同时，我们要总结经验和教训，及时记录下来，以便在下一次的汇报中能够借鉴和应用。只有不断地总结和反思，才能不断地进步和提高。
最后，自信心的提升是期末汇报心得体会中的重要一环。在汇报的过程中，我们要对自己的实力和能力充满信心。相信自己是能够胜任并出色完成这次汇报的，要以积极的心态和自信的姿态面对。自信是一种强大的力量，能够让我们更加清晰地表达自己的观点和理念，增强与听众的互动和沟通，使汇报更加生动有趣。通过期末汇报的锻炼，我深刻地体会到自信心的重要性，并且在这个过程中逐渐提升了自己的自信心。
综上所述，期末汇报是一次重要的经历，通过这次汇报经历，我学到了很多，也从中获得了很多宝贵的经验和体会。准备工作要充分，表达能力要提升，团队合作要加强，反思与总结要持续，自信心要提升。希望在今后的学习和生活中，能够更加深入地理解和应用这些心得体会，不断成长和进步。
班主任期末心得体会汇报篇二
自1999年9月至今，我一直担任班主任工作。平时我热爱学生，关心学生，爱护学生。以自己的言传身教，为他们树立了好的榜样，同时着重培养了学生的自学能力。班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用。我深感到能担任班主任工作是我的荣幸。下面针对这几年的班主任工作经验总结如下：
一、思想品德教育。
以思想品德课和班会课为阵地，加强对学生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德课，结合学生的实际情况，加强对学生的思想品德教育。教他们养成良好的学习习惯和生活习惯，教育他们尊敬长辈，关心别人，以及培养他们正确的世界观，人生观和爱祖国的思想情感，帮助他们从小就立下好好学习，长大报效祖国的决心。其次，我坚持每周开一次班会，让学生自己说说本周内所做的好人好事，以及不足之处，就出现的一些问题，由大家讨论，发表意见，最后我做总结，奖勤罚懒，奖好罚坏，促进学生进步。通过这种方法，班上形成了一种积极向上的良好风气，大家你追我赶，争创先进。
二、联系实际训练学生的行为习惯。
良好的行为习惯是在长期的反复的训练中形成的。良好的行为习惯是学生搞好学习的保障。所以在每一学期一开始，就组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使他们了解《守则》和《规范》的意义和要求。严格要求自己按照上述的要求去做。同时，我又组织一些学生联系自己的生活实践多做有意义的活动。每周自评一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。这样班风上来了，纪律好了，同学们的各方面能力也就提高了。
三、差生的转化。
作为一名教师及班主任，我要求学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。坚持教学面向全体学生，对差生更是着重看待，从不歧视。通过各种方法努力转化和提高差生的能力。首先帮助差生差生树立自信心，让他们发现自己的闪光点，坚信我能行的信念。其次，我着重培养学生的学习兴趣，要平时的教学中，我从不打击学生的求知积极性，我鼓励，少批评，对学生不懂的问题，总是耐心地讲解，培养他们学习的兴趣。另外，还通过开展多种形式的活动课，把学生所掌握的理论知识运用到实际中来，以增强学生学习的兴兴趣，开拓其思维能力。
四、沟通无极限。
家访是班主任工作的重要内容之一。通过家访不但能密切家长与学校的联系，而且有利于形成家校协调一致的教育合力。我采用了不同时期的家访。开学初，有些学生假期作业没能完成，进行家访，了解情况。学期中，有选择地进行家访，对学习好，表现好的学生进行家访;对学习态度端正，但因智力，学习成绩提高不快的学生家访;对学习态度差，成绩不好的学生进行家访。针对问题，与家长交流分析，这样家庭与学校共同配合，搞好学生的成绩。
五、能力的培养，思维的拓展。
我平时不仅关心学生的课外学习，而且还十分关心学生的课余生活，在课余我组织、开展了丰富多彩的班队活动。如班级开展的乒乓球比赛，培养了学生勇于拼搏的精神。钢笔字比赛，学生的积极性很高，收效也很大。开展了丰富的文娱活动，“庆六一”、“庆元旦”等联欢活动。通过这些活动丰富了学生的课余生活，综合培养了我班学生各方面能力。总之，在这几年的班主任工作中，我不辞劳苦，尽职尽责，热爱学生，关心学生。也正因为如此，得到了学生的信任和尊敬，得到了家长和学校的一致好评。但成绩终归属于过去，我将继续努力，用满腔的热血去浇灌那祖国的花朵，为国家培养更多的人才。
班主任期末心得体会汇报篇三
期末汇报是每个学期结束时的重要环节，通过汇报，学生可以展示自己在学期内的学习成果和能力发展。在这个过程中，学生们不仅能够展示自己的知识水平，还能够提升自己的演讲和表达能力。在我参与过的期末汇报中，我深刻体会到了它的重要性和价值。下面将围绕我的体验和收获，总结我对期末汇报的心得体会。
第二段：准备工作的重要性。
首先，期末汇报的成功与否与事前的准备密切相关。在我参与的一个汇报中，我花费了大量的时间和精力进行资料的搜集和整理。我明白了仅凭自己对这个课题的理解是不够的，需要有充分的数据和事实作为支撑。通过对相关文献的阅读和网络的调研，我成功地收集到了一些权威的数据和观点，这为我的汇报增添了一份权威感和可信度。
第三段：演讲技巧和表达能力的提升。
其次，期末汇报对学生的演讲技巧和表达能力提出了更高的要求。在我第一次进行期末汇报时，我感到非常紧张，对于如何用准确的语言和流畅的节奏来表达我的观点感到困惑。然而，通过不断的实践和反思，我渐渐地学会了如何运用声音、语调、手势等方式来增强表达的效果。我开始利用合适的节奏和停顿来吸引听众的注意力，并且让我的声音更具说服力。这些训练不仅提升了我的演讲技巧，也增强了我的自信心。
第四段：批判性思维和问题解决能力的培养。
此外，期末汇报也是培养学生批判性思维和问题解决能力的有效途径。在准备过程中，我为了找到最合适的论证，经常需要进行自我质疑和反思。我会问自己，我的观点有没有足够的证据支持？有没有更好的解决方案？这种思考和挑战自我的过程，让我逐渐培养了批判性思维和问题解决能力。在我的汇报中，我愿意主动接受同学们提出的问题，并积极思考和回答，这不仅学习到了新的知识，也锻炼了我的逻辑推理能力。
第五段：自我反思和持续进步。
最后，期末汇报给了我一个机会来进行自我反思，并不断寻求进步。每次参与汇报之后，我都会认真反思我的表现，思考自己的不足和需要改进的地方。例如，我意识到在面对较大观众时，我仍然会有一些紧张和胆怯的情绪，这一点需要加强。因此，我开始主动参与一些演讲锻炼的活动，通过模拟真实的场景来增加我的自信和应变能力。通过不断的反思和持续的努力，我相信自己可以在期末汇报中取得更大的进步。
总结：
综上所述，期末汇报给了我一个展示自己能力和提升自己的机会。通过准备工作的重要性、演讲技巧和表达能力的提升、批判性思维和问题解决能力的培养，以及自我反思和持续进步，我逐渐意识到了期末汇报的重要性和对我个人成长的意义。期末汇报不仅是一个学习成果的呈现，更是一个对自己能力的检验和提升的过程。通过这个过程，我相信我能够在未来的学习和工作中更加自信地表达自己，解决问题，并取得更大的成功。
班主任期末心得体会汇报篇四
第一段：引言（背景介绍）。
期末汇报是学期结束时的一项重要工作。在这个过程中，我们需要向老师和同学们展示我们所学的知识和技能。经过几个月的努力和准备，我对期末汇报有了深刻的了解和体会。
第二段：充分准备是关键。
进行期末汇报之前，充分的准备是非常重要的。首先，我通过逐个复习课程内容，以及参加模拟汇报来强化对知识的理解和掌握。其次，我积极寻求导师和同学的反馈，不断改进我的表达和展示技巧。最后，我编写了清晰、简洁的汇报稿，并用多媒体工具制作了幻灯片，以帮助我更好地传达我的观点。
第三段：沟通与表达。
期末汇报是一次与他人沟通和表达的机会。在汇报中，我学会了如何用简洁、准确的语言将复杂的概念和想法传达给观众。我用自己的思考和理解，将专业知识与实际案例相结合，以帮助其他人更好地理解。同时，我通过面部表情、肢体语言和声音语调，提高了沟通的有效性和吸引力。
第四段：自信和冷静。
在期末汇报中，保持自信和冷静非常重要。我意识到，只有自信才能够让观众相信自己的观点和论证，并影响他们对我的工作的态度。同时，冷静也是关键，它使我能够应对紧张和意外情况，保持思维的清晰和稳定。通过在模拟汇报和实际演讲中的训练，我的自信心和冷静度得到了显着提升。
第五段：总结与展望。
通过期末汇报的经历，我深刻理解到准备、沟通、自信和冷静对于成功的汇报至关重要。然而，我也意识到还有很多需要改进的地方。下个学期，我将继续加强自己的准备工作，提高表达能力，增加自信心，并进一步完善我的演讲技巧。我相信，通过不断的实践和反思，我将能够在未来的汇报中取得更好的成果。
总结：通过期末汇报的经历，我不仅学到了许多在学术和技术方面的知识，也获得了提高自我表达能力和与他人沟通的重要技巧。这一经历让我更加确信，只有通过实践和不断的努力，才能够在汇报中展示最好的自己。通过这次经历，我更加明确了自己未来的学习和发展方向，也为自己的个人成长和职业目标奠定了坚实的基础。
班主任期末心得体会汇报篇五
期末放假是每个学生都期待的一个时间，而对于班主任来说，这个时间更是需要好好规划和安排。在这个时间里，班主任需要关注学生的学习、生活和心理状态，以确保他们能度过一个愉快、安全和有意义的假期。在本文中，我将分享我在期末放假期间的一些心得体会。
第二段：学生学习状况的关注。
在期末放假期间，班主任需要了解学生各科目的成绩情况，并对那些需要加强学习的学生进行指导。这个过程中，班主任可以利用学校或班级的网络平台，与学生及其家长保持沟通。同时，班主任还需要提醒学生，放假期间也要保持一定的学习和阅读量，并为学生提供一些学习资料或推荐一些好书籍。
第三段：生活问题的关注。
在照顾学生学习的同时，班主任也需要关注学生的生活问题。学生可能会在放假期间面临各种各样的生活挑战，包括如何安排自己的时间，如何保持健康饮食和适当的运动等。班主任需要向学生提供一些建议和指导，让他们度过一个健康有益的假期。
第四段：心理问题的关注。
有些学生在期末放假期间容易感到寂寞或焦虑。这可能是因为他们离开了学校，与熟悉的同学和老师分离了。在这个时候，班主任可以在放假前与学生沟通，了解学生的情感状态，并提供一些心理支持。同时，班主任也可以提供一些建议，帮助学生建立良好的心理健康习惯。
第五段：总结。
在期末放假期间，班主任需要关注学生的学习、生活和心理状态。学生在这个时间里将会面临各种各样的挑战，需要老师的关注和指导。作为班主任，我们可以通过各种渠道与学生和家长保持联系，并为他们提供支持和帮助。最重要的是要让学生度过一个愉快、安全和有意义的假期。
班主任期末心得体会汇报篇六
第一段：引言（150字）。
期末汇报是对一学期学习成果的集中展示，除了向老师和同学展示自己的学习成果，也是一个自省和总结的过程。在这个过程中，我深深意识到了自己的不足和需要改进的地方，也明白了通过努力和反思，我能够不断提高自己的表达和沟通能力。下面我将分享我在期末汇报中所得到的心得和体会。
第二段：准备阶段（250字）。
在期末汇报之前，我进行了充分的准备。首先，我认真研究了要汇报的内容，对于专业术语和知识点进行了深入的学习和理解。其次，我进行了多次的演练和排练，不断调整和改进自己的表达方式，确保能够准确、清晰、生动地向听众传达信息。最后，我也积极寻求老师和同学的意见和建议，不断优化自己的汇报内容和演讲技巧。
第三段：汇报过程（350字）。
在实际的汇报过程中，我发现自己还存在一些问题。首先，我发现在语言表达上，我时常会陷入太过冗长和啰嗦的陷阱，导致听众难以理解和记忆。其次，我在控制时间上存在困难，有时会因为时间不足而不得不匆忙收尾，影响汇报的质量。再次，我在自信心上还有待提高，有时会因为紧张而影响自己的表现。
第四段：改进措施（300字）。
针对上述问题，我制定了相应的改进措施。首先，我将更加注重语言的简洁和凝练，以便更好地传达信息。我会通过大量的练习来培养对于语言表达的敏感性，学会选择和运用具有承上启下作用的关键词汇和句式。其次，我会更加合理地安排时间，合理分配各个环节的时间，并留有余地，以应对突发情况。最后，我会通过参加公开演讲等活动来锻炼自己的自信心，使得在汇报过程中能够更加从容自如地表达自己。
第五段：收获与展望（200字）。
通过期末汇报的过程，我收获了很多。首先，我意识到了自己在表达和沟通方面的不足，这对我个人和职业发展都是非常重要的。其次，我学会了如何准备和进行有效的汇报，这对于未来的工作和学习都是非常有帮助的。最后，我收获了同学和老师的认可和鼓励，这不仅增强了我对自己能力的信心，也激励我在学习和表达方面继续努力。
总结（100字）。
总而言之，期末汇报是一个非常重要的学习和实践机会。通过积极的准备和反思，我不仅发现了自己的不足和需要改进的地方，也明白了如何提高自己的表达和沟通能力。我相信，通过不断的学习和努力，我可以在未来的汇报中取得更好的成绩。
班主任期末心得体会汇报篇七
近日，孩子所在的大班举行了一场精彩的期末汇报表演。作为家长，我有幸参与了这次活动，并从中获得了很多心得体会。这次表演不仅展示了孩子的成长和进步，同时也给我带来了思考和启示。通过这次经历，我对大班期末汇报有了更深刻的认识和体会。
首先，大班期末汇报是孩子展示自己能力的舞台。在这次表演中，孩子们亲身参与了整个过程。无论是策划、排练还是演出，孩子们都付出了大量的努力。我注意到，在表演中，他们展示了自己各方面的才能和技能，如语言、舞蹈、音乐等。他们用自信的眼神和稳定的动作向家长展示了他们的进步和成长。这让我深刻体会到，大班期末汇报是一个重要的机会，可以让孩子展示自己的能力和才华，激发自身的自信和勇气。
其次，大班期末汇报是家长参与孩子教育的重要途径。在这次活动中，家长们亲自参与了孩子的表演。无论是帮助孩子准备道具，还是鼓励他们上台表演，我们都与孩子们有了更多的互动。这种亲身参与让我发现在与孩子一起学习和成长的过程中，可以建立起更加深厚的亲子关系。同时，我们作为家长，也更加了解了孩子在学校中的表现和进步。我相信，家长的参与对于孩子来说是一个巨大的鼓励和支持，可以激发他们更大的学习动力和兴趣。
再次，大班期末汇报是孩子综合能力的综合展示。这次活动不仅仅是让孩子展示其才艺，更是让他们展示自己在各个方面的综合能力。在表演中，孩子们需要通过合作与沟通，完成一系列的任务。例如，他们需要协调动作，统一节奏，运用舞台布景和服装，配合音乐等。这种综合能力的展示不仅能够体现孩子的创造力和表现力，同时也增强了他们的团队意识和合作精神。在我看来，这种培养孩子的综合能力的方式是非常有价值的，它能够帮助孩子全面发展，面对未来的挑战和竞争。
最后，大班期末汇报是教师和家长共同努力的结果。从这次表演中，我深刻感受到了教师的辛勤付出和家长的大力支持。教师们精心组织了这次活动，对孩子进行了全方位的指导和培训。而家长们也全力以赴，提供了宝贵的支持和帮助。这种教师、家长和孩子的共同努力是这次活动成功的关键。正是因为有了这种合作，孩子们才能够在表演中展现出他们能力的最大潜力。在我看来，这种合作关系对孩子的成长和发展有着非常重要的意义。
总之，大班期末汇报给我留下了深刻的印象和回忆。通过这次活动，我不仅看到了孩子们的成长和进步，同时也明白了大班期末汇报的重要性和意义。它不仅是孩子展示自己能力的舞台，更是家长参与教育的重要途径。通过这次经历，我对大班期末汇报有了更深刻的认识和体会。我相信，在今后的教育道路上，我将更加积极地参与孩子的成长和教育活动。
班主任期末心得体会汇报篇八
第一段：引言（200字）。
大班期末汇报是每个学年的重要时刻，它不仅展示了孩子们一学期的成果，更让家长们深入了解孩子在学校的表现。作为一个家长，如何评价自己孩子的表现，如何感受到他们的成长，如何对待他们的不足，这是我在大班期末汇报中获得的心得体会。
第二段：观察与鼓励（250字）。
大班期末汇报中我发现，孩子们在学习各个方面都取得了进步。他们在语言、数学和绘画等领域的表现让我感到欣喜。通过长时间的观察，我发现孩子们在学习时有不同的特长和兴趣，这点让我更加鼓励他们发展自己的优势。不同的孩子有不同的成长路径，我们应该珍惜他们的个性，不断给予积极的鼓励和肯定。
第三段：接受不足与成长（300字）。
在大班期末汇报中，孩子们也展示了一些不足之处。有些孩子语言表达能力还不够流利，有些孩子数学运算还不够熟练，有些孩子绘画还没有形成自己的风格。但是，我认为这些都是他们成长的过程，我们应该给予他们更多的时间和机会去弥补不足，鼓励他们勇敢尝试和充分发挥自己的潜力。成功总是建立在失败的基础上，只要孩子们能从失败中吸取教训并不断努力，他们一定能够取得更大的进步。
第四段：家校合作与关注（300字）。
大班期末汇报也让我深刻认识到家校合作的重要性。孩子们的成长不仅需要学校老师的辅导和引导，更需要家长的关心和支持。在这次汇报中，我和其他家长们积极参与孩子们的学习，与老师们交流互动，不仅了解了孩子们学习情况，也得到了很多教育的启发。家校合作是让孩子们获得全面发展的重要保障。
第五段：对未来的期许（250字）。
大班期末汇报让我对孩子们的未来有了更多的期许。我希望他们能在接下来的学习中保持进取心和学习的热情，不断探索自己的兴趣和潜力。我相信，只要孩子们在教育环境的引导下，能够充分发挥自己的智慧和能力，他们一定能够成为一个有理想、有担当、有社会责任感的人才。作为家长，我将会一如既往地支持和鼓励他们，与学校一起为孩子们的未来努力奋斗。
总结（100字）。
大班期末汇报不仅是孩子们展示成果的时刻，也是家长们了解孩子成长的机会。通过观察与鼓励，我们能看到孩子们的努力和进步；接受不足与成长，我们能为孩子们提供更多的机会和支持；家校合作与关注，我们能够为孩子们提供更好的教育环境；对未来的期许，我们要让孩子们充满信心和勇气去追求自己的梦想。大班期末汇报是一个家校合作的过程，让我们共同努力，引导孩子们走向更美好的未来。
班主任期末心得体会汇报篇九
首先，我代表大班的2位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。
幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。首先我向家长说说本学期班级工作重点：
1、了解简单的营养知识，根据自己的需要盛、添饭菜，不暴饮暴食。
2、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救知识。
3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。(以上属于健康领域所要达到的目标)。
4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。
5、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。
6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱护图书。(以上是语言领域所要达到的目标)。
7、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。
8、能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。
9、简单了解其他国家的文化特征，有兴趣了解各种民俗。
10、为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解，发现自己的长处，增强自信心。(以上是社会领域所要达到的目标)。
11、在日常生活和游戏中引导幼儿学习“20”以内的序数，单数，双数等。
12、在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。
13、学习“20”以内数的加减，以及会正确书写。
14、认识一些简单的汉字，以及会正确书写。(以上是科学领域所要达到的目标)。
15、积极主动地参加各种音乐活动，鼓励幼儿独立即兴演唱与表演，体验快乐，使其产生积极愉快的情绪体验。
16、能自然地运用动作、表情与他人交流合作。
17、在美术活动中能大胆地使用多种色彩作画，具有初步的合作意识。(以上是艺术领域所要达到的目标)。
大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
班主任期末心得体会汇报篇十
本学期，我担任五(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生出现了疯狂现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六(1)班的几个男生出双入对，已是公认的男女朋友。当然出现这种现象，也有周边学生的怂恿。刚开始的我并不在意她们这些幼稚的行为，我想只要她们不影响学习，多交些朋友也不妨。可是慢慢的，我发现我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班学生的起哄，她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话，与她们讲道理。可是，作为当局者的她们，因为那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一复杂的关系。发现了这一现象后，我开始了步步为营的教育，一一拔除她们心中那朦胧的根，同时我又对全班学生开展教育，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最终告一段落了。全班又恢复了进取向上的学习氛围。
上学期，我发现自我的培优工作好像不够好。所以这学期，我在这方面也下了必须的工夫。关注他们，常常找这些班干部谈话，肯定他们工作中的成绩，指出以后工作的改善方法。每一项比赛前，必先找他们谈话，提出期望;赛后也必找他们谈话，指出不足。从而使他们明确自我在班中的地位及职责，担负起班级主心骨的主角。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮忙。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。
3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。
4、努力转变后进生。
(1)首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。
(2)多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
(3)及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原本是一个十分乖巧的女生。可是这一学期，不知是何原因，对数学课异常反感，甚至在课学课上公然与数学教师对抗。当我了解到这一情景后，立刻与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有经验的教师，探讨这种学生的教育方法。之后，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟教师的谈心卡，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中写道：陈教师，我此刻已经不再那么厌恶数学课了，也越来越喜欢数学教师了。我相信只要我不懈努力，我的数学成绩必须会提高的。这一番话，让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊!要想解开学生心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是治疗心病有效途径。
三、加强对学生学习行为习惯的培养。
四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好黑板报，并定期更新资料，增长学生见闻。本学期，经过我和同学们的一致努力，取得了必须的成绩：跳绳比赛获年级组第一;校人人写好字比赛年级组第一;数学学科小型竞赛年级组第二。
五、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
1、协调学校家庭社会。
2、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。
3、进取及时做好家访工作。
教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能专心学习。
班主任期末心得体会汇报篇十一
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。
三、朋友的主角——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、法官的主角——公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
五、学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
总之，班主任应对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理和教育方法，就必须能把班主任工作做好。
班主任期末心得体会汇报篇十二
在孩子的成长过程中，家庭始终扮演着重要的角色。而随着社会的快速发展，现代家庭对于孩子的教育关注度也越来越高。大班期末汇报作为家校合作的重要一环，让家长能够更直观地了解孩子在学校中的表现和学习成果。在这次大班期末汇报中，我对孩子的表现和学习成果深感满意，同时也从中获得了一些心得体会。
首先，我为孩子在大班期末汇报中的表现感到自豪。无论是班级表演还是个人展示，孩子们都展现了极其出色的能力。他们有着紧凑的合作默契，相互配合，彼此信任，呈现出一幕幕令人赞叹的精彩画面。同时，在个人展示环节中，孩子们毫不羞涩地展示自己的才艺和技能，让家长们刮目相看。这些表演和展示不仅展示了孩子们的能力，也培养了他们在公众场合中的自信心和表达能力，为他们未来的成长打下了坚实的基础。
其次，大班期末汇报让我更全面地了解了孩子的学习成果。通过观摩孩子们的展示活动，我发现他们在各个方面都有了显著的进步。比如，孩子们在语言表达能力上的提高让我感到惊喜，他们能够流利地用中文和英文进行简单的对话，并且他们的发音越来越准确。此外，孩子们在绘画、手工制作、音乐、体育等方面也有了很大的进步。他们的创作能力和动手能力得到了有效锻炼，展现出了自己的个性和才华。
再次，大班期末汇报增强了家校之间的沟通和合作。家长们积极参与孩子们的学习和活动，与班级老师密切配合，形成了良好的家校合作关系。通过与老师及其他家长的交流，我更详细地了解了孩子在学校中的表现和需要进一步加强的地方，也听到了其他家庭的教育经验和建议。这些交流和合作让我更有信心和动力，更好地帮助孩子成长。
此外，大班期末汇报也是一次对孩子成长的总结和反思。通过观摩和回顾孩子们的表演和展示，我发现孩子们在这一学期中付出了很多努力。他们通过不断地学习和实践，逐渐养成了良好的学习习惯和品质。我也注意到孩子们在学习中的不足之处，如注意力不集中、解决问题的思维方式等。这些发现让我对自己的教育方式有了更深入的思考，并激发了我进一步改进和优化孩子学习环境的决心。
综上所述，大班期末汇报让我深感满意和欣慰，对孩子的表现和学习成果感到自豪。通过这次汇报，我更全面地了解了孩子的进步，也加深了家校之间的沟通和合作。同时，这次汇报也是对孩子成长的总结和反思，为我提供了改进教育方式的机会。我相信，在家庭和学校的共同努力下，孩子们会不断成长和进步，迎接更多挑战和机遇。
班主任期末心得体会汇报篇十三
期末汇报是幼师对自己一学期工作的总结和回顾，不仅是对上级领导汇报工作的机会，更是对自己工作经验的梳理和总结的机会。作为一名幼师，期末汇报是展示自己工作能力和专业素养的重要评价标准之一。这次期末汇报不仅让我有机会回顾自己的工作成果，也让我明白了幼儿教育工作的挑战和价值。
第二段：总结自己这学期的工作和成果。
这学期，我在幼儿园担任了班级主任的职责，负责管理和教育一群3-4岁的孩子。通过和孩子们的互动和沟通，我从中学到了很多。首先，我认识到每个孩子都是独特而有价值的个体，他们有自己的思考和表达方式，需要耐心和理解以满足他们的需求。其次，我了解到孩子们的好奇心和求知欲是无止境的，他们渴望探索、学习和认识这个世界。最后，我也意识到家庭教育和学校教育的紧密关系，有效的家校合作对于孩子的发展至关重要。
第三段：反思自己在工作中的不足和需要改进之处。
在这学期的工作中，我也发现了自己的不足之处。首先，我认识到自己在教育过程中有时候缺乏耐心和细致，没有给予孩子充分的关注和指导。其次，我在班级管理中有时候过于宽松，对孩子的纪律要求不够严格。最后，我也发现自己的教育方法和手段有待改进，需要学习更多的教育理论和实践经验来提升自己的教育水平。
第四段：汇报中遇到的问题和挑战以及解决的方法。
在这次期末汇报中，我遇到了一些问题和挑战。首先，汇报过程中要准确有效地传达自己的教育理念和教学成果，需要思路清晰、表达准确。为了应对这个问题，我提前进行了充分的准备，制定了详细的汇报大纲和具体的内容。其次，我也面临着回答问题和解决质疑的挑战，需要充分发挥自己的专业知识和经验。为了应对这个挑战，我通过专业的学习和自我提升，提高自己的专业知识和应变能力。
第五段：对未来工作的展望和改进计划。
通过这次期末汇报，我对自己未来的教育工作有了更清晰的规划和展望。首先，我将继续努力提升自己的专业素养和教育能力，加强自己在幼儿教育领域的理论学习和实践经验。其次，我也将加强自己的班级管理能力，更好地组织和规划教育活动，为孩子们提供更优质的教育服务。最后，我还将不断反思和改进自己的教育方法和手段，通过不断的实践和探索来提高教育效果。
总结：期末汇报是对幼师工作成果的总结和回顾，也是对自己教育能力和教育理念的检验和提升。通过这次汇报，我不仅认识到自己的不足和需要改进之处，更明确了自己未来的发展方向和目标。作为一名教育工作者，我将继续努力不断提升自己，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
班主任期末心得体会汇报篇十四
在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，
努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
班主任期末心得体会汇报篇十五
如下：
一、思想品德方面：
我尽力做好我的工作，坚持参加每周的政治学习并写好心得笔记，努力做学生心目中满意的老师。
二、教学方面。
（一）用全新的教育教学理念武装自己，积极投身到课堂教学改革。要想教好学生，必须从自身的思想根源上去革新。我阅读了许多有关教学方面的书和杂志，认识到新课标要求我们要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
（二）本学期本人继续深入教育教学改革，不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路，教学中注意发挥学生的主观能动性，学生自己能解决的问题坚决让学生自己解决，老师决不大包大揽，在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。在教学过程中注意培养学生学习兴趣，首先，我把谜语、对联等知识引进语文课堂，把一些重要的知识点放到谜语、对联中去，学生的兴趣上来了，知识既容易记住，也可以长时间的不会忘记。其次，把竞争机制引入课堂，经常采取小组之间的竞赛，男女生之间的竞赛，住校生与走读生之间的竞赛活动，在竞赛中激发学生的学习兴趣。再次，注意对基础较差的同学的单独辅导，帮助他们提高，还鼓励基础好的同学和他们结成帮学对子，收到了良好的效果。
三、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
四、防差转差落到实处，效果明显。
先经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作。
初中阶段是学生成长的一个关键时期，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶段每位老师都要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期，如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。
班主任期末心得体会汇报篇十六
记得那是初一时的一天，我们年级搞了一个年级足球比赛，我们班的同学为此作了认真的准备，第一场我们就碰上了全年级里最强的一个班，狠拼了一场，结果最终还是握手言和，到了最后点球决战时，裁判让我们各挑五个同学准备力罚点球，然后就把围观的学生分开，准备罚球，当我们班罚第一个球的同学站在罚球点，哨声一响，球应声入网，但裁判却以没有准备好为由，要求重罚，同学们都十分气愤，认为裁判偏帮，最后我出面让学生冷静下来，先罚完球再说，结果重罚时由于受刚才的影响，球没有罚中，接下来的的几位同学都罚进了，但我们最后还是因为第一球没罚进而负于对手。同学们非常生气，结果有三位主力球员同时把手中的矿泉水瓶摔到地上，当时裁判一见，也生气了，把这三位同学中最小个子的同学一把抓住，居然打了他一巴掌，全场都静了下来，但我的那个学生没有挣扎，也没有说话，只是静静地捡起矿泉水瓶，离开了球场。过后，我找过他谈，他说因为裁判是我们学校的体育老师，他认了，没有发作。但这件事却为以后的问题埋下了祸根。
到了初二，学校忽然安排当时的裁判当我们班的体育教师，当时我马上就找了学校领导，向领导反映了初一时发生的这件事情，我认为这样会影响我们班与体育教师的关系，影响教学。但学校领导却说，这样的事情你应该想办法解决。结果我找了全体班干开会，说清楚了这件事情，要求班干回班上跟同学说，要认真上好每一节的体育课，半个学期下来相安无事。
校运会前，由于体育老师忙于校运会的事情，结果问题也就在这个时候发生了，当时我们班上体育课，而那天我刚好事情不多，下去远远地看了一下他们上体育课，当时已经快下课了，教师吹哨准备集队小结，我班的一个小个子学生在捡篮球，但他经过篮球架时，一时兴起，投了一下篮，结果球没有投入，落地后反弹到老师的背上。老师一转身，满脸怒容，不由分说，一手叉住学生的脖子，扬手打了学生三巴掌，我一看，心里想，问题大了。当时全班同学都静了下来，不过也没有什么大的反应，课下了，事情也好象过了。
但是到了第二天，体育老师就兴冲冲地走进我的办公室，丢给我一大叠信，我马上明白过来了，这肯定是我们班的同学写的，我看了一下，基本上都是在写昨天体育课上的事情。这班小鬼先是承认昨天的体育课他们上得不好，不认真，而且还集体向老师保证以后上课要认真，但信的最后却十分明确地提出，老师打人是不对的，他们搞不明白为什么老师要打人，最后还一起要求老师要向被打的学生公开道歉，否则他们全班同学一起罢上体育课。
我意识到事态的严重，放学后我马上召集全体班干部了解这件事情，同学都义愤填胸地说老师的不对，要求老师一定要道歉，这些信是他们昨天放学后组织全班同学开会后得出的结论。希望班主任我不要插手这件事情，他们一定要自己解决，否则以后日子不好过。
面对这样的学生我无言以对，他们学会了如何武装自己，如何保护自己，不再是初一时的忍气吞声的小毛孩了，他们长大了，我没有说任何的话，我只是对他们说：“你们先回去吧，我好好想想再说。”
这件事情一下子在全校里炸了锅，该如何处理?同学与老师的反应不一，同学们都没有说太多的话，都好象是在看看我们班的学生究竟能不能斗赢老师。但老师们就说得很多，而且论调基本都是说作为老师，教学生的时候由于学生难调管，而且屡教不改，对于一些顽劣的学生采取一些手段问题不是太大，不过打学生是太过分了，况且这还是教育法规定不行的，那位老师也太鲁莽了一点。
但说到要在全班同学面前向那个学生道歉这一条上，老师就也就立场坚定，认为作为老师应该有老师的尊严，应该维护老师的尊严与自尊心，不应该当众让老师出丑。这样的问题不应该向学生低头，这帮学生也太大胆了，梁老师你也太纵容你的学生了，如果这事情向学生低头了，以后还得了?学生都爬到老师头上拉屎拉尿了。
我一直都在这件事情里置身度外，没有多加发评论，但听到老师们最后的言论时，我说了一句话：“老师有尊严，我的学生有没有尊严?为了维护一个老师的自尊心而去伤害我四十多个学生的自尊心，你认为值得吗?”
后来，第二节体育课时，我又远远地跟着，看看老师与学生的反应。结果，老师若无其地地来上课了，同学们也若无其事地排好了队，但当老师开始发号施令时，全班同学无动于衷，根本就不当老师是一回事。老师呆住了，他知道这班同学不是他们想象中那么单纯与简单的。过了两分钟左右，老师终于开口了，他把那个同学喊了出来，然后在全班同学的面前向这位同学鞠躬认错，同学们也没有作出什么欢呼庆祝的动作，只是露出了笑容，排好了队，认真地上起体育课来。
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