教案是教师为备课、授课和教学评价提供指导和支撑的重要工具，它具备明确的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素。通过编写教案，教师可以合理规划教学过程，提高教学质量，促进学生的学习效果和能力提升。我们需要认真编写一份教案了吧。教案中应该包含多种教学方法和学习活动，以便激发学生的学习兴趣和主动性。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些教案编写的思路和灵感。通过借鉴这些范文，我们可以更好地理解教案的编写要点，提高我们的教案编写水平。同时，也要注意，在借鉴的基础上，根据自己的教学实际情况和学生的特点，灵活调整和完善教案，以取得更好的教学效果。大家一起来看看吧！
糖果小班数学活动教案篇一
数来源于生活，运用于生活，感知5以内的数量这个内容，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识数量感知的再现。我尝试用游戏贯穿的形式，将感知5以内的数量作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。
1、感知5以内的数量，能按数取物。
2、能在游戏中初步尝试对数概念的实际运用，学习手口一致有序的点数5以内的物品，并说出总数。
3、通过数糖、夹糖、喂糖、送糖的情境游戏，体验计数活动的乐趣。
1、知识经验的准备：有点数4以内数量物的基础
2、物质准备：
每组幼儿两个篮子（一个篮子内30颗糖果，另一个篮子内喂5个瓶子娃娃，瓶子娃娃贴上圆点数字卡）
教师：9个篮子、数字卡若干、大黑板一个、扮演"糖果姐姐"
一、导入：出示糖果，调动幼儿的兴趣
二、游戏："猜糖"：复习手口一致点数4以内的物品。
1、看看我的手里有糖吗?(没有) 请你闭上眼睛，我要变魔术了。
2、好，请睁开眼睛，我已经把糖果变到我的手里了，请你猜一猜，我的手里有几颗糖？
4、看看到底有几颗糖？老师一边贴，一边数。
5、请你们从篮子里取出和我的数量一样多的糖，取一颗，数一颗，开始！
6、你们真棒！请把糖放回篮子里。
7、游戏重复一次。
三、游戏："夹糖"：学习有序点数5以内的数，并说出结果，初步建立数物之间的联系。
师：下面我们来玩"夹糖"游戏。把你们的这两个手指头拿出来变成小夹子，另外一只手变成小盘子。
（1）教师说，幼儿夹
（2）按时间夹糖果
师：我说"123开始"你们就把糖一颗颗夹到桌子上，我说"停"，你们就停，然后数一数你夹了几颗糖?准备好了吗?好，开始------停!
提问：数数你夹了几颗糖？(幼儿点数，并讲述结果"我夹了x颗糖。)你是怎么数的？
教师小结：一个接着一个数，不重复不漏数
提问：谁也夹了x颗糖?看看旁边的小朋友，他的糖和你一样多吗?
3、再玩一次夹糖游戏。
四、游戏："喂糖"，初步练习对数概念的运用。
3、喂糖比赛现在开始，看谁喂得最正确。
4、老师观察指导。
5、教师小结：一边数一边喂，不重复不漏数
五、游戏：送糖、品糖，体验操作的成功和计数活动的快乐。
1、请幼儿检查糖喂得是否正确，再次点数5以内的数量。
2、幼儿送糖。
师：糖都喂好了，你们的篮子里还剩下几颗糖果？现在，请你们分享这些糖吧！也可以把你们手中的糖果送给客人老师，给他们分享。
糖果小班数学活动教案篇二
3、在情景中愉快的参与活动。
草莓、桔子、菠萝、葡萄口味帖、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰。
一、活动导入
师：小朋友们好!我是小熊，我有一个很很的帖店，里面呀有好多好吃的帖，你们想吃吗?想吃可以，但是要先我的忙!
师：因为我的帖太多了，想请小朋友们我分一下。
二、分帖
师：我们先去参观一下我的帖店吧!
师：看到什么了?
师：有许多的帖，你们看他们一样吗?有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们准备的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。
师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清楚了没有?3粒!
师：不要挤，拿好了坐到椅子上去!我喜欢会排队的小朋友!
师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。
师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪明都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的帖放到这个玻璃瓶里。
小结：小朋友们每个人拿了3颗帖，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。
师：小朋友们准备好，开店的时候到了，我看到很多的客人老师在我们门口排队买帖，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊!
师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊?有没有谢谢客人老师!拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了!
师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗?多拿了可以放回来，少拿了再来拿。
师：我来看看谁是最厉害的营业员!
(去看两个能力强的孩子，再请他们去验证其他孩子是否正确。)
师：你们又了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊!你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。
小结：小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点点就知道有几颗帖。
师：还有一个桔子，这是什么意思啊?
师：原来是桔子味的帖要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清楚了知道吗?你要拿什么味的帖。
师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是一定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收!如果收了就可以到我这里吃糖了!
师：客人老师有没有和你说你对了?
师：真高兴啊!今天帖都卖完了，我们和客人老师说再见!
糖果小班数学活动教案篇三
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的.点卡）。
2、数字卡片1―5。
一、导入：
教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）
鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）
你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？
二、猜糖、夹糖游戏：
1、猜糖。
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖，把糖送给猜对的那位小朋友。）
2、手指夹糖。
现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？开始――停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了x粒糖”。）
提问：谁也夹了x粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？
三、装糖游戏：
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只）
3、幼儿装糖，教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏：
糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有x粒那袋糖）
还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！
糖果小班数学活动教案篇四
1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2、增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
1、幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。
2、每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。
3、视频展示仪。
1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。
（2）幼儿操作分糖果。
在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。
师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼a：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼b：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
2、游戏："糖果超市"。
（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。
师：了"糖果超市"的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？
幼a：把不一样的糖果都分开来。
幼b：把一样颜色的糖果放在一起。
（2）幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，"糖果超市"的营业员一起动手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。
（3）幼儿交流分糖果的过程。
师："糖果超市"真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼a：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。
幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。
幼c：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
糖果小班数学活动教案篇五
1、积极参与游戏，能说出想要糖果的名称。
2、通过活动感知“1”和“许多”。
3、初步排除颜色、大小等干扰，区别物体的“1”和“许多”二个不同的量。
4、激发幼儿（幼儿食品）对数学活动的兴趣。
通过活动感知“1”和“许多”。
初步排除颜色、大小等干扰，区别物体的“1”和“许多”二个不同的量。
1、巧虎头饰一个
2、魔术袋一个，里面装有不同颜色形状的玩具。
3、在花园里有许多花和蝴蝶（事先布置好）
4、用糠纸包裹泡沫块、油泥、绉纸等材料，自制成各种糖果
一、出示巧虎，
师：巧虎开着火车带小朋友去玩，大家准备好了吗？
幼：准备好了
师：出发。（徒手开火车，嘴里发出“唔唔”的声音）
二、感知“1”和“许多”
师：巧虎要给我们玩什么呢？请幼儿坐下来，我们来看看，请小朋友们看好哦！
教师出示魔术袋，自言自语的'说：“这是什么呢？
拿出一个玩具，哦是玩具，巧虎的魔术袋里原来有那么多玩具呀，
三、游戏“捉鱼”排除物体的大小感知“1”和“许多”
巧虎要带我们继续去旅游，到了一个花园里。
师：这是哪呀？里面有许多蝴蝶。
师：请小朋友每人抓一只蝴蝶
师：花园里的蝴蝶呢在哪了呀？
师：小朋友手上有几只呢？请小朋友把蝴蝶放回去，花园又有多少了呢？
巧虎说，我们小朋友真能干，还要带我们去玩呢！
带小朋友开火车一圈。
四、游戏“买糖果”排除颜色不同感知“1”和“许多”
教师：“商店到了，哇！！商店里有糖果哟”
1、教师问：“有多少糖果呀？”
{请个别与集体回答相结合（一筐糖果）}一筐里面有多少颗糖果呢？
{（请个别与集体回答相结合）有许多个糖果}
2、请幼儿一人拿一颗糖果。教师问：“筐子里的糖果还有吗？每个宝宝手里有多少糖果？
（请个别幼儿回答）
五、活动结束开火车回家找“1”和“许多”
糖果小班数学活动教案篇六
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。
课件准备：“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具：《糖果屋》。
材料准备：剪刀、胶水。
一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢？
——屋顶分别是什么形状的？
二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
糖果小班数学活动教案篇七
师：小朋友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！
师：因为我的.糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下。
师：我们先去参观一下我的糖果店吧！
师：看到什么了？
师：有许多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们准备的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。
师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清楚了没有？3粒！
师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜欢会排队的小朋友！
师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。
师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪明都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。
小结：小朋友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。
师：小朋友们准备好，开店的时候到了，我看到很多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！
师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有谢谢客人老师！拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！
师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。
师：我来看看谁是最厉害的营业员！
（去看两个能力强的孩子 ，再请他们去验证其他孩子是否正确。）
师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。
小结：小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点点就知道有几颗糖果。
师：还有一个桔子，这是什么意思啊？
师：原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清楚了知道吗？你要拿什么味的糖果。
师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是一定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收！如果收了就可以到我这里吃糖了！
师：客人老师有没有和你说你对了？
师：真高兴啊！今天糖果都卖完了，我们和客人老师说再见！
糖果小班数学活动教案篇八
1.将各种各样的帖按照某一种特征进行分类。
2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
1.幼儿人手一盘帖(其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。
2.每组帖一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的帖)、小盘子每组若干。
3.视频展示仪。
1.引导幼儿将帖按不同的特征分类。
(1)师：现在请你们把这些帖分一分，把相同的帖放在一个盘子里。
(2)幼儿操作分帖。
在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××帖放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分帖。
(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分帖的过程与方法。
师：请你说一说是怎样分帖的，把那些帖放在了一起。
幼a：我把圆帖放在一起，把方帖放在一起。
幼b：我把瓶子装的帖和盒子装的帖分开，把瓶子装的帖放在一起，把盒子装的帖放在一起。
幼c：我把硬的帖和软的帖分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。
评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的帖，对于能力差的幼儿，我提供的帖数量较少，而且只有一种分法，助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的帖不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。
2.游戏：“帖超市”。
(1)讨论帖超市的帖怎么分。
师：了“帖超市”的帖真多，你们准备怎样把它们分一分?
幼a：把不一样的帖都分开来。
幼b：把一样颜色的帖放在一起。
(2)幼儿给“帖超市”分帖。幼儿想出了许多不同的分法来分帖，可究竟采用哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“帖超市”的营业员一起动手，很快就把“帖超市”的帖分得整整齐齐。
(3)幼儿交流分帖的过程。
师：“帖超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼a：我把糖纸的帖放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的帖放在一起，黄色糖纸的帖放在一起。
幼b：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。
幼c：我把圆的帖放在一起，把方的帖放在一起，把长圆的帖放在一起。
评析：其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分帖的方法并不十分合理，但这也映出了小班幼儿的思维特点直观性和形象性，因此我在尊重幼儿意愿的基础上，引导幼儿比较，采用更合理的分类方法。
3.延伸活动：角色游戏增添“帖超市”的游戏，让幼儿巩固练习。
从本节活动的设计来看，教学活动中，我积极探索，胆创新，努力突破了以知识为主线的设计方式。本节活动以声音引入，引发了幼儿极地兴趣，使原来抽象的形状变得具体，易于理解。另外，本次活动每一环节都是环环相套，层层递进，让幼儿带着问题去观察、去思考、去尝试，调动了幼儿的活动积极性，这一切都充分体现了《纲要》《指南》的精神内涵，我的理解是：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化，作为教师，应该创设出孩子们熟悉的生活场景，让孩子们在“做中学，游戏中学，生活中学”。
糖果小班数学活动教案篇九
1、认识红、黄、蓝三色，学习按帖的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。
2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。
1、神箱、自制的红黄蓝帖各一个、糖若干、红、黄、蓝色图卡。
2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。
一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神箱中有什东西。
1、宝宝们好!我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么?(神秘箱)这里面藏了宝贝，(摇摇)这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。
2、请一位幼儿将手伸入神箱中摸一摸。如：这是的糖，我们叫它红帖……(依次摸出黄、蓝帖)
3、把帖放在桌子上，请幼儿看帖的颜色。
帖宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的帖?
小结：老师妈妈这里的帖有红帖、黄帖和蓝帖。
4、我开了一家帖店，这些糖要放在我帖店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的帖店，找找看，你发现了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示标记)和哪个帖宝宝的颜色一样?()我们叫它红标记……(请幼儿依次把帖送到有相同颜色标记的篓筐中)帖要放在和颜色标记一样的地方。(红帖放在红标记这里……)
二、夹一夹玩一玩
给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗帖，分别放在桌子上，与幼儿进行夹帖的游戏。
1、宝宝们，你们喜欢帖吗?我的店里面呀还有好多好吃的帖，你们想吃吗?想吃可以，但是要先我的忙!
2、因为我的帖太多了，想请小朋友们我分一下，愿意吗?分帖要用到我们的夹子。请你把手伸出来，食指中指变成夹子，夹一夹，试试看。
3、好喽，我们这个夹子要准备夹糖了，每组有一篓子帖。还有小糖盒，每个人一个。
(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)
4、老师拿著色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：夹子，夹一夹，夹一颗的帖来……等。
5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)
三、喂一喂说一说
引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂帖。(篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面)
1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢?
2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的的，可馋了。
3、这些宝宝身上可都有秘密哦，就是它只喜欢吃和它一样颜色的帖。(老师示范：先夹起一个帖，看清楚颜色，然后请夹子忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖……”。)
4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)
5、现在请我们宝宝也去喂帖吧，先要看清楚你拿的帖的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的夹子忙。(要求幼儿依次排队喂糖)
6、谁愿意来告诉家喂的是什么颜色的帖宝宝。
四、尝一尝找一找
请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中寻找颜色。
1、今天宝宝们用夹的方法熊妈妈分了帖，还喂了篓筐娃娃，玩得开不开心啊?你们真聪明!谢谢你们了我的忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。
2、现在请宝宝每人拿一颗帖，看看你拿到的是什么颜色的帖?找找你身上有没有和帖一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如：，请幼儿找找看，自己身上哪里有，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是的，如：时、积木……等等。
3、宝宝们今天玩得真开心，我们一起来跳起来吧!
糖果小班数学活动教案篇十
《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。
1、在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2、能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）。
幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。
活动重点：在教师引导下积极参与活动。
活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
一、树叶宝宝问个好——区别颜色。
1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）。
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）。
二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)。
2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。
重复几次。
三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）。
2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）。
3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。
四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动，激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。
糖果小班数学活动教案篇十一
1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。
2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
数字卡片、糖果若干、1—10数字卡。
一、情景导入。
二、复习数字。
大象老师给小兔出了第一个难题，认识数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。
三、数出10以内的数。
老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。
1、大家一起数。
2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)。
四、幼儿操作。
你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。
数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作)。
你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡，师生一起操作)。
五、总结。
哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
糖果小班数学活动教案篇十二
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种帖的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对帖进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
感知各种帖的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对帖进行分类。
能用简单的语言表达自己的想法。
不同形状、颜色和味道的帖，标有形状标记分类盒活动过程：
幼：糖，帖。
师：哦，帖是甜甜的，你吃过甜甜的帖。
请幼儿取出一颗帖，展示给家看，并引导幼儿说一说帖的形状、颜色，如的、圆圆的、方方的等。
二、抓帖，数一数。(约3分钟)1、抓帖师：等一下请宝宝们抓一下帖，记住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)。
2、幼儿自由抓帖，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数帖的数量。
师：请数好帖的宝宝拿着你的帖回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗帖。
幼：圆圆的帖宝宝。
师：哦，这是圆形帖的家。(教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形帖的家，放圆形帖，画有方形标记的盘子放方形的帖)教师可以边说边示范放置帖在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分帖，教师巡回观察指导师：超市阿姨说帖宝宝要回家了，他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的帖，回到桌子旁，他们找到家吧。
(教师和幼儿一起检查验证)师：每颗帖都找到家了，超市阿姨感谢家的助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧!
四、最后教师要奖励幼儿品尝帖。(约1分钟)师：每组的宝宝都帖宝宝找到家了，谢谢你们，今天帖宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗帖，帖的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
(幼儿品尝帖，引导幼儿感受帖有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。)
糖果小班数学活动教案篇十三
设计意图：
小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。
活动目标：
1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。
2.乐意参加数学活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.贴有不同颜色的三个盒子。
2.实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）。
3.课件。
活动过程：
一、导入，激发兴趣。
1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”
师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”
2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
师：“这个糖果是什么颜色的'？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”
二、游戏，糖果找家。
（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”
出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果）用同样方法认识黄色、蓝色的家。
（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。
师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“x色糖果，我送你回家”。
2.幼儿操作。
幼儿自由送糖果，老师检查。
（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“x色糖果，我送你回x家”。
将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是x色”。
糖果小班数学活动教案篇十四
1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
相关ppt、小动物图片、教具。
导入，激发幼儿兴趣。
2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的`时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
糖果小班数学活动教案篇十五
教学内容：
北师大版五年级上册34—35。
教学目标：
1、通过动手分一分，让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义。
2、通过学习，掌握真分数和假分数的特征，并且会运用所学知识解决一些实际问题。
教学重点：
目标1、2。
教学难点：
目标1。
教学过程：
教师活动。
学生活动。
活动一：分饼。
1、讲故事引入。
2、用圆片代表饼，剪一剪，拼一拼，画一画。
3、根据学生的`交流，教师板书并讲解。
（1）每张饼每个人得四分之一，每个人分得四分之三张饼。
师画图进行讲解。
（2）把三张饼放在一起分，平均分成四份。每人一份，就是一张饼的四分之三。
4、9张饼平均分给4个人，每人又得多少张饼呢？
用9个圆代替饼，分一分。
a）9张饼平均分给4个人，我可以先分给1张，每人四分之一张，这样一张一张的分，9个四分之一实际是四分之九。
b）可以先分8张，每人2张，再分1张，每人四分之一张，和起来是二又四分之一张。
c）介绍四分之九就是二又四分之一。
5、介绍真分数和假分数。
活动二：试一试。
分别写出几个真分数、假分数、带分数，它们各有什么特点？与同学进行交流。
活动三：练一练。
1、用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。
2、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
3、在直线上填上假分数，在下面填上带分数。
课后反思：
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糖果小班数学活动教案篇十六
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
活动重点：
感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：
能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：
不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒。
活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
1、猜一猜，引发兴趣。
师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会。
师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的.数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（教师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。）。
糖果小班数学活动教案篇十七
1、感知5以内的数量，能按数取物。
2、能在游戏中初步尝试对数概念的实际运用，学习手口一致有序的点数5以内的物品，并说出总数。
3、通过数糖、夹糖、喂糖、送糖的情境游戏，体验计数活动的乐趣。
1、知识经验的准备：有点数4以内数量物的基础。
2、物质准备：
每组幼儿两个篮子（一个篮子内30颗糖果，另一个篮子内喂5个瓶子娃娃，瓶子娃娃贴上圆点数字卡）。
教师：9个篮子、数字卡若干、大黑板一个、扮演"糖果姐姐"。
一、导入：出示糖果，调动幼儿的兴趣。
二、游戏："猜糖"：复习手口一致点数4以内的物品。
1、看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变魔术了。
2、好，请睁开眼睛，我已经把糖果变到我的手里了，请你猜一猜，我的手里有几颗糖？
4、看看到底有几颗糖？老师一边贴，一边数。
5、请你们从篮子里取出和我的数量一样多的糖，取一颗，数一颗，开始！
6、你们真棒！请把糖放回篮子里。
7、游戏重复一次。
三、游戏："夹糖"：学习有序点数5以内的数，并说出结果，初步建立数物之间的联系。
师：下面我们来玩"夹糖"游戏。把你们的'这两个手指头拿出来变成小夹子，另外一只手变成小盘子。
（1）教师说，幼儿夹。
（2）按时间夹糖果。
师：我说"123开始"你们就把糖一颗颗夹到桌子上，我说"停"，你们就停，然后数一数你夹了几颗糖?准备好了吗?好，开始------停!
提问：数数你夹了几颗糖？(幼儿点数，并讲述结果"我夹了x颗糖。)你是怎么数的？
教师小结：一个接着一个数，不重复不漏数。
提问：谁也夹了x颗糖?看看旁边的小朋友，他的糖和你一样多吗?
3、再玩一次夹糖游戏。
四、游戏："喂糖"，初步练习对数概念的运用。
3、喂糖比赛现在开始，看谁喂得最正确。
4、老师观察指导。
5、教师小结：一边数一边喂，不重复不漏数。
五、游戏：送糖、品糖，体验操作的成功和计数活动的快乐。
1、请幼儿检查糖喂得是否正确，再次点数5以内的数量。
2、幼儿送糖。
师：糖都喂好了，你们的篮子里还剩下几颗糖果？现在，请你们分享这些糖吧！也可以把你们手中的糖果送给客人老师，给他们分享。
糖果小班数学活动教案篇十八
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
1、糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡)。
2、数字卡片1—5。
一、导入：
教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀?(糖)。
鼻子凑上去闻一闻，有什么味道?(很香)。
你们喜欢糖吗?那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗?
二、猜糖、夹糖游戏：
1、猜糖。
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖，把糖送给猜对的那位小朋友。)。
2、手指夹糖。
现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?开始——停!数一数，你夹了几粒糖?(幼儿点数，并讲述结果“我夹了x粒糖”。)。
提问：谁也夹了x粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多?
三、装糖游戏：
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?
抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只)。
3、幼儿装糖，教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏：
糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?(我想买有x粒那袋糖)。
还有一袋糖有几粒?(一粒)你喜欢吃糖吗?好，这袋就奖给小朋友吃吧!
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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