撰写总结是一个提高自我反思和沟通能力的过程。要注意总结的逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解你的观点和结论。这里有一些写得非常好的总结范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。
期中教研活动总结篇一
总结。
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总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的第一学期中学英语组教研活动工作总结，希望能够帮助到大家。
本学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育。
教学。
质量和效率为中心，以提高教师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评选制度的引进促进了全体英语老师的积极参与，我们组呈现新景象，特别是英语老师们多次撰写的通讯绝对能反映了英语组的积极性，现将本学期的工作做如下总结与反思。
1、教研组建设。
开学初根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，教师有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星教师，课程都能体现以生为本的学本课堂。教师听课都在10节以上。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
2、教师积极参加各项业务比赛，进行自我提升。
学校以及区级不断地组织本组教师参与各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了知识，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学能力。
鼓励本组教师积极参与教师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位比赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课比赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。
我组积极响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学专门学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。
3、学生竞赛方面。
为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合能力，鼓励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级举行了英语词汇竞赛，八年级的阅读知识竞赛，九年级的综合知识竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”比赛进行了选拔活动，其中选拔的学生参加了“区爱阅读乐表达”比赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。
4、今后的工作打算。
1。校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被采纳，电子阅卷设备要快点开启使用。
2。要继续做好教学常规工作及教研组建设，多进行主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的切实落实。
3。要多和优秀的兄弟联系，多交流，多学习，走出去，请进来。
3。更多的老师参与撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。
总之，在本学期里，我们组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们会用我们的工作热情与工作实力证明我们英语组的深度和能力。
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期中教研活动总结篇二
本次期中教学检查学校成立了期中教学检查领导组，采用院系自查为主和联盟专家组抽查为辅相结合的方法，分两个阶段进行检查。
第一阶段是院系自查阶段，院系根据期中教学检查通知要求和检查的主要内容，进行自查，整理材料，撰写自查报告。11月15日，联盟专家组分文理两组对院系有关教学文件和教学材料进行了检查。本次教学检查的重点是教学管理与教学材料的规范性和相关工作完成情况，主要有教学基本材料、教学质量监控与保障体系运行情况、实践环节教学材料、20xx届毕业论文（设计）材料、上学期期末课程考核材料和20xx级学生本学期补考、缓考材料等6个一级指标，每个指标按100分计算，每位专家分别就所分工的指标进行检查评分，汇总后求出其有效平均分（去除无效指标，即该院系部没有该项工作的指标）。
1.2检查总体状况。
本次教学检查工作得到了各教学单位的高度重视，各单位能够按。
照学校工作要求认真组织自查，梳理存在的问题，及时组织力量查缺补漏，并提出下一步整改措施。同时，对自查工作认真撰写自查报告，客观实在地反映工作过程及其成效，查找问题较为准确。
各院系能根据材料清单，认真准备检查材料。大部分院系报送的材料较为齐全，自查总结报告较为客观全面，对存在问题有分析，有整改思路及措施。整体来看，各院系教学管理较为规范有序，质量监控较为到位，教学任务落实较好，教学材料整理归档较及时，教学运行状态良好。
2.1主要问题。
从检查总的情况来看，也还存在一定的问题，主要有：
一、比照检查的内容体系和材料清单，大部分院系材料齐全，少数材料有缺项；
五、少数院系教学管理关系没有完全理顺，责任不明确，管理较为松散，制度化、规范性需进一步加强；教研室（实验室）在教学管理等方面的工作有所改善，但整体工作质量和教研水平不高。
2.2分项指标存在的问题。
1．教学基本材料。
（1）各院系自查材料基本齐全；教学进程表、教学任务书、课程表大部分院系齐全、规范。
（2）各院系课程教学大纲都齐全，基本符合规范；经管法学院、教育系、体育系、思政部大纲编写相对较好。
分配让人很难看清；化生学院《发酵工程设备》大纲无教研室主任签字，《无机及分析化学》大纲教学内容是两学期上，但未能很好说明每学期所上内容；自动化学院《机械制图》大纲前言表述不太规范；《大学物理》大纲教研室主任不应该是孔兵，适用专业表述欠规范；艺术学院《广告学》大纲没有按规范要求编写，无章节分配；无教研室、院系签字；《写意花鸟画》大纲编写部分格式不规范，章节分配表与内容安排不一致；理论课是10课时，实践课是26课时，但无实践课大纲；经管法学院《知识产权法》大纲参考书目只有1本，过少，编写格式不规范；外语系《高级英语》大纲只有unit1、unit2等内容的编排，不具体。
（3）抽查的教学进度表均齐全；但也存在格式不规范、内容不一致等问题。除思政部外，所查各院系均有部分教学大纲教学内容或学时与大纲有不吻合现象。
（4）教案形式多样，有简案、讲义等，很不统一；大部分教案编写是以章来编写的，少部分教案有编写不认真现象；部分教案学时分配与进度表或大纲不一致、内容不一致等现象，个体质量差距较大。如：外语系《高级英语》教案内容较详细，教案与大纲、教学进度表内容一致；《大学英语》提供的教案是“新视野大学英语预备级（第一册）”，编写较简单，内容与大纲、进度表不一致；化生学院教案编写相对较好，同时还需进一步规范，有的教案（详案）与大纲或进度表不匹配；计算机学院《软件工程》教案编写为简案，以章为单位，《计算机基础》教案中课序、时数填写不规范，教案内容简单，《无线与移动网络技术》也是简案，与教学进度表内容不是很好吻合；教育系《数字电声技术》教案编写较认真，但较陈旧；《普通心理学》教案编写不太规范；体育系《田径》理论部分内容与大纲误差较大，实践部分也有误差，学时分配个别地方与大纲不一致；思政部《思想道德修养与法律基础》教案按照表格形式编写，教学内容只有框框条条，没有具体的内容，不具体。
2．教学质量监控。
（1）质量监控：材料基本齐全，但部分材料存在形式不规范、内容过于简单或错误、后期补做等问题。
其中，人才培养方案本年度为部分修订，部分方案有主干课程未得到体现、学分计算错误、教学任务安排不明确、内容不全、表述错误或不准确等现象。
院系教学巡查、双向考勤、学生信息收集整理与反馈等监控工作材料一般都有，但内容填写普遍简单，空白、错漏处较多，难以反映出实质性工作。有的签名不全或字迹不一致，后补痕迹明显。
部分教研室活动记录较为简单，教研的内容整体偏少，实质性内容少；教师听课研讨内容记录简单，较少或没有到涉及教师、课程、教学内容等，针对性不强，真实性存疑；有的重大教研活动，如人才培养方案修订等无院系领导参加，活动记录也看不出认真研讨后带有结论性的意见，且研讨时间安排偏后。部分教研室没有完成活动计划，如文传系“广电”教研室，自动化学院“电子信息工程”教研室、“大学物理”教研室、“电气自动化”教研室、“微电子”教研室、“电子科学与技术”教研室、“机械工程”教研室等；计算机学院网络工程教研室听课汇总表没有分值内容，活动记录本出席签名每次顺序都一样，有后补之嫌；公共基础教研室听课汇总表只有一个有听课；教育系“教育技术”教研室活动内容与计划差别较大。
调停课数量有所下降，大部分进行了整理汇总，但对补课的有效监控反映不出来。部分教师调课没有严格执行学校规定，有的调课单没有学校审批意见；有的调课单院系有盖章，但未签署意见；有的调课单教务处没有盖章。
大部分大纲及教学进度表中有相关作业要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的`课程未见学生书面作业或次数不足；有的作业分量不足，内容较为空洞；有的作业本不统一；有的作业没有批阅或只有一个“阅”字，无成绩评定和具体评阅意见；有的作业成绩评定标准不一致，有多重表述方式，较为混乱。
（2）质量改进：主要包括上学期学生网上评教结果反馈与改进情况、上学期教师教学质量考核结果反馈与改进情况和本学期加强教学质量监控与改进的措施、效果等内容。少数院系，如历旅系、数学系等，有较为全面的分析材料，但具体的工作对象、工作内容、工作过程和取得效果等信息未能切实反映出来。其他院系材料要么空缺，要么较为空泛，未具体到教师、课程等，反映不出采取的具体做法及其效果，质量改进工作亟需进一步加强。
3．实践教学。
（1）实验教学：一般材料较齐全，部分院系过程性材料不全，实习大纲、实验教学大纲没有统一格式进行编写。有些课程实验项目的设计需进一步论证，要体现对课程教学目标的实现及对本专业人才培养目标的支撑；有的实验指导书过于简单；部分院系质量监控材料缺项。综合性设计性实验较少；实验报告的批改：多数老师只有分数、签名、日期三项，没有对实验报告的评点（不要求对每份实验报告进行评点，但对典型的错误要进行说明）；实验室开放普遍没有开展。
艺术学院过程性材料丰富，但相关的管理规定、考核标准缺乏。化生学院实验室建设和管理方面的材料，规范、完整、丰富，所提供的资料超出了学校本次检查的要求，可见平时就很重视实验室建设和管理工作并及时收集、整理和归纳各种实验室基本信息。自动化学院实验教学大纲、实验指导书都是单独编印的，有很强的针对性。实验教学大纲、实验指导书、实验课的教学运行表的信息能相互对应，说明实验教学运行很规范，没有出现随意变更教学项目的现象。数学系、教育系和体育系材料较规范。
（2）实习工作：院系关于实习工作的文件较完全，过程性材料齐全。但关于实习的教研室材料未见，院系应成立关于学生实践教学的专门机构，从组织和制度的执行上保证实习活动的开展。
（3）产学研合作：这是个共性的薄弱环节。计算机学院在产学研合作方面，特别是与科大讯飞和无锡中软的合作很有特色，实习细节管理也很详细。历旅系有产学研合作基地，并在学生实习中发挥了一定作用。
4．毕业论文。
（1）“指导过程记录表”从抽查的情况看，手写与打印两种形式都存在，且有相当一部分没有教师签名和日期，所填写内容的真实性令人怀疑。
（2）“毕业论文（设计）任务书”是教师写给学生的关于论文工作的总体要求，指导教师应该在任务书上签名。相关内容填写应有一定引导和指导性要求，信息填写要力求完整，参考文献不能太少。
（3）“开题报告”建议增加学生签名栏。
（4）“答辩评分表”有些院系三位参与答辩的教师分别填写各项分值，必要性不强。
（5）不少论文指导过程材料手续不全，或有明显错漏。
（6）院系被抽查的所有学生论文（设计），其后所列参考文献基本在10-xx篇之间。文献几乎清一色是中文期刊或书籍，而且文献出版发行的时间也显得有些老旧，20xx年以后的文献较少看到。
（7）被抽查的论文在格式上不一致，如有的有英文题目，有的没有；有的论文题目在几处材料中均不一致；不少论文选题不恰当，甚至与专业关联度很小；部分论文没有按学校设计的模板进行排版编辑。
（8）院系对毕业论文工作的管理办法，要在学校相关文件的基础上，制定管理实施办法。
（9）论文质量参差不齐，评语、评分、评级也存在不少不太客观的情况。自动化学院杨建同学论文检测重复率达19%，却评出94分，“答辩评分表”上第2、4、5、6四个分项均给了满分。教育系叶巧雅同学论文相似率26%，被评为优秀等级；论文相似率如此高，“指导教师评语”以及“评阅教师意见”上都赫然写有“通过检测，论文未发现明显的抄袭现象”。有的论文参考文献未列1篇外文文献，但“指导教师评语”却写有“能独立查阅相关中英文文献，具备良好的阅读外文资料的能力，并能从中获取、加工各种信息”的评语。
5．上学期期末考试工作。
（1）试卷命题：各院系试卷命题审核表齐全，部分材料手续不完备；有的课程试卷命题虽然手续齐全，但似乎只是走过场，起不到审核作用。计算机学院《信息系统集成技术》第三大题实际上共有4小题，但试卷题号后的括号内却写“本大题共3小题”；经管法学院《物业管理学》命题质量审核表与教学大纲中的重难点不一致，参考答案总分达到110分；《社会保障学》参考答案字体、格式不规范，试卷分析雷同，同一课程两处重难点不一致。历旅系《近现代国际关系》简述题分值过高（每题20分）；单选、填空题答错的应批改有痕，建议小题不要设计到0.5分，以免累分错误；《历史教学论》命题质量审核表没填完整；论述题每题9分，分值设计又过小，“如何出历史卷？”题目指向不明确，建议改为“出历史卷的原则、构成及注意事项。”更有针对性；《巢湖地方经济文化》学生答题普遍“文不对题”，全班47人，只有22人答题与题目中规定的“巢湖地区”有关，其余均无关；无一人写到经济案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知课堂教学内容是否涉及到“经济”。文传系《广告媒体研究》为专业必修课，但题目少，覆盖面不够，试题不够新颖；教学大纲与《广告效果研究方法》课的内容有重复。艺术学院《中国传统文化》试题分值设计过大，论述题分值设计为27分、28分，没有科学性且比较随意；试题对教学重难点的覆盖面不够，且未突出艺术设计专业的特点；从试题看，作为一门专业必修课，对人才培养目标的支撑较为乏力。思政部《马克思主义基本原理概论》课试卷过难，不符合通识必修课的课程特点，绝大多数学生卷面成绩偏低，不少是阅卷教师“送分”及格的；《毛泽东思想与中特理论》试题较难，试卷分析中所述“难度适中”显然不准确；卷面分偏低，说明学生没有很好完成学习任务。
（2）考试阅卷：有的试卷装订时材料顺序颠倒；有的成绩汇总表显示有作弊学生，但“考场记录及分析评估表”、“考场记录”上均没有填写此信息；少数试卷评分时得分涂改较严重，且多数涂改的地方阅卷教师均未签名；有的试卷批改方式不一致：答错的地方只打×，未标明应扣多少分；答对的有的地方有得分标记，也有的地方没有得分标记。数学系《国际贸易》，该门课程教师未在学生的答卷上留下任何评阅标记，只是在试卷首页上面的“成绩”栏上写有分数。部分试卷计分、统分错误。
（3）考查试卷：历旅系《西方哲学史》为考查课，只有一题，题目与课程内容严重不符合，题目是马克思主义哲学原理的内容，不是西哲内容，问题严重。经管法学院《社区管理》以课程论文形式考核学生值得提倡；但教师要在论文写作规范和写作基本知识上加以要求，以实现课程教学目的。外语系《英语多媒体教学》考核形式只是试卷，相对单一；建议设计实践性考核，即多媒体制作与教学情境考核，以实现本课程的教学目标。
6．20xx级补、缓考试卷。
各院系补缓考原始试卷齐全；艺术学院另外附有批阅质量审核表，做法较好；个别院系装订部分未提供样卷和评分标准或评分标准信息不全；有的无试卷分析；大部分试卷批阅较认真，有签字，总体符合要求。不同院系试卷装订格式不一致，未严格执行“分年级分专业”装订原则；个别试卷评分粗放、随意，没有签名和分步骤批改等现象仍有出现。
根据检查的情况，存在上述问题的主要原因有：
一、教学运行及管理的规范和水平层次的提高，需要长期的坚持和努力，但下半年以来，教学管理工作有所松懈。
二、部分院系也存在重视不够的情况，自查阶段对教学工作和有关教学材料的自查不够到位，对需要检查的材料系统化整理不够。
三、教学管理的规范性、制度的执行力度仍不够，此外教学管理的过程性意识、教学材料的档案意识也需要进一步加强。
四、对材料的有无和形式上的规范工作较为重视，但对材料的完整、质量和工作的质量和水平重视不够，投入的精力也不够。
五、教学运行及管理的关系没有完全理顺，院系之间的课程管理关系、院系内部的职责范围没有划清，教学及日常管理上有推诿、扯皮现象。
六、学校和院系的考核评估机制不够健全，检查结果与教师的评奖评优、晋职晋升、绩效考核没有切实联系起来，检查结果运用的程度、范围和有效性不够。
一、各院系应在学校规定的工作职责基础上，进一步明确各项工作内容的责任主体，强化管理，把日常教学工作和教师教学质量考核、评奖评优、晋职晋升、绩效考核等工作切实联系起来。
二、建立教学材料检查验收制度，严格审核程序，做到不合要求不签署意见，谁签意见谁负责，层层落实。加强日常教学管理，强化教学档案整理与归档工作。
三、切实发挥教研室、实验室的基层组织作用，充分调动教研室、实验室主任的工作积极性和责任心，在提高工作质量和工作层次方面狠下功夫。教师、课程要归属到具体的教研室进行管理。
四、充分发挥课程负责人和骨干教师的积极性，带头认真履行职责，高效开展活动，确保各项工作过程完整，材料规范。各院系要认真对照学校管理有关规范，进一步加强教学工作过程管理，完善细节，务实进取，从细节处求质量，以规范性求提升，工作有力度、创新度和效度。
五、加强实验室建设与管理。科学制定实验室建设规范，明确实验室建设标准，本着教学轻重缓急，有步骤、有计划的开展实验室建设，加强和规范实验过程管理，规范实验教学材料和档案管理。
六、增强教学工作的创新性。要进一步转变思想观念，摒除传统的经验式管理，认真研究思考，积极汲取国内外高校管理经验和做法，创新工作思路和方法，围绕应用办学和服务教学，积极主动开展各项工作，提高工作绩效，形成院系工作特色。
七、完善教学管理制度。要进一步针对教学中发现和存在的实际问题，研究制定操作性强的教学管理规定和具体实施标准，进一步做到工作有章可循。要坚持例会制度，及时传达、学习学校有关文件和通知，加强研讨，让规范意识、质量意识和水平意识深入到每一个教师的思想和行动中。
八、学校要以人才培养为核心，进一步强化教学中心地位。学校要理顺管理体制机制上存在的问题，要充分发挥干部人事任免、绩效考核、职称评审等方面的导向作用，用制度调动院系、个人的工作积极性和责任心。工作重心要适当下移，学校要重视教研室、实验室等基层单位的工作，要切实提高教研室、实验室主任和教学秘书等基层教学管理人员的待遇。学校教学指导委员会成员、院系领导、教研室与实验室主任等要率先垂范，以身作则，用高水平和责任心，加强对教学及管理工作的指导、评估与监督工作。
改方案，提交期中教学检查报告书（见期中教学检查通知要求），学校将对整改情况进行复查。同时，各院系要根据学校整改意见，切实做好本学期教学与管理工作，进一步提高教学管理的规范性和水平层次，切实提高教学质量。全校要在巩固本科教学合格评估成果的基础上，凝心聚力，向进一步提高人才培养质量、提升办学水平与层次方向努力。
期中教研活动总结篇三
根据临床系有关期中教学检查通知的精神，诊断教研室对20xx-20xx学年度第二学期期中的教学工作进行了检查，现将工作情况总结如下：
本学期诊断教研室圆满完成上半学期教学任务的分配工作。其中包括xx级5年临床专业xx班级的《诊断学》，xx级5年口腔专业的《诊断学》，xx级5年检验专业《诊断学》分别由本教研室范修云、姜克颖老师承担。
教研室各位老师在教学过程中都能认真备课，有完整的授课教案、电子课件和教学进度表，教学资料齐全，教学态度积极，能严格按制定的教学计划进行授课并与教学进度表相一致，教学效果良好。并能利用课余时间对学生进行认真辅导。
教研室积极组织无课老师进行听课，并对授课教师提出教学方法和教学手段的改进意见。另外通过组织学生座谈，认真了解学生对教学工作的要求，及时对教学工作进行改进。
为进一步提高理论教学和多媒体制作水平，加强理论联系实际，提高同学们学习兴趣，教研室尝试进行5年制专科《诊断学》的题库建设方面的研究，并制作出符合我校教学计划的试题库。
为了适应学校的管理制度，教研室能及时组织好教学任务分配，教学日历编制，对无课的老师做好管理工作，同时加强对学校有关文件和教学材料的整理，以保证和学校工作的协调一致。
由于5年制临床班学生起点低，（诊断学）学时偏少，学习比较紧张。
期中教研活动总结篇四
时光荏苒，光阴似箭，半学期的时光就这样匆匆而过，回顾我们全校师生团结协作、携手并进，共同走过的每一天，无不渗透着大家辛勤耕耘的汗水。为了总结这半学期工作中的得失，更好地完成下半学期的工作任务，下面我将这前半学期来的工作做以简单小结：
1、加强班子成员的思想道德、职业道德、工作作风建设。倡导工作上任劳任怨，业务上精益求精，作风上光明磊落，岗位上开拓创新的新型班子特色。从这半学期的多项工作中再次证明，我校领导班子是一个团结的、富有凝聚力的集体。特别是在316工程迎验，学区的各种检查督导中，班子成员能做到心往一处想，劲往一处使，而且人人能独挡一面，较好地完成了学校分工的各项工作任务，并且也受到了好评。
2、一如既往地落实了教师政治、业务学习制度，教师职业道德的贯彻和落实，强化了教师的忧患意识，调动了教师干好本职工作的动力。教师工作积极性高，常规工作进展顺利，特别是质量意识得到了提高，每位教师都能从提升质量的各个环节入手，精心备课、上课，耐心辅导，经常检测，及时反思，涌现出了程东芳、刘艳丽、刘娟、王小宁、余小菊、王小宁、王慧娟等一大批兢兢业业、倾心教学的优秀教师。正是由于她们的敬业、勤业，本次期中调研检测，他们的教学成绩都有不同程度的提升，值得大家借鉴。
3、德育处以各种活动为载体，对学生突出了诚信教育、集体主义教育（爱校、爱班、爱家）、文明礼仪教育等品德教育。每周的国旗下讲话，结合实际对学生进行安全、德育教育；“延安精神”读书征文，既提高了学生的习作水平，又使孩子们深刻地体会到了延安精神的可贵，从而树立正确的`学习目标，激发他们为建设祖国努力学习的积极性，收到了良好的效果；在德育处组织的书画、小制作等活动中我校刘梦涵、张骋雅、徐乐奇三位同学的绘画作品、房晨同学的手工制作，李和颖、赵婉婷、张华同学的手抄报，在这次活动中不仅能够积极参与，作品制作也很精致，书画更是栩栩如生、形象逼真，受到了我校全体师生的一致好评，这些同学更是起到了一个模范带头的作用，在此，也很希望咱其他同学也能够积极参与学校安排的各种活动。
1、坚持了班子周例会制度。继续抓实学校的日常管理工作，加大了管理力度，搞好“文明班级”的争创活动；特别抓好教学常规管理，向管理要成绩、要质量。校委会成员实行分工负责制，对教师的教学常规实行周周查、月月查，做到查有结论，发现问题，及时解决。
2、本学期我们继续实行业务月考核制度，并严格执行质量量化积分。对于教师的计划、备课、上课、辅导、检测、基本功、学习、考勤等有关教师工作的方方面予以考核量化。通过半学期的考核，我们发现肖绵、魏潇、刘磊、李晓华老师不仅业务素质好，而且事业心强；像张璞、岳向阳、李忠利老师平时工作积极进取，业务能力提升很快。姜小丽、刘建群、赵娜三位老师，敬业爱岗，关爱学生，值得钦佩。大家的辛勤耕耘，换来的是我校各项工作的顺利进行。在此，我代表校委会，对大家的不辞辛苦表示衷心的感谢！大家辛苦了！
1、认真做好校本培训工作，提高教师业务素养。本学期先后开展了基本功训练考核、说教法等校本培训工作，提高了教师把握教材、驾驭课堂的能力。
师提高授课水平，从而提高课堂效益。王小宁老师的语文课、刘娟老师的数学课在被次活动中受到了好评。
3、强化质量意识，常抓不懈。质量是一所学校的生命线，是教师的幸福线，优异的教学成绩是最具说服力的。前半学期我们学校的各个班级都能够及时进行单元检测，而且也能针对试题及时进行质量分析，以做到对教学中的查漏补缺，对于我校的质量，各位老师都能够做到常抓不懈。
本学期，在宫校长的四处奔波、协调下，我校新买桌凳75套，更新桌凳30套，还利用周日对学校的栏杆进行重新喷漆，新建羽毛球场地一个，改造灶房一间，使学校布局趋于合理。在此基础上，更换了部室制度牌，重新布置了各部室，重新制作了校级校风和校徽牌，优化了育人环境，对学生养成良好的习惯起到了潜移默化的作用。同时，我校组织了多次大型劳动，教师们亲自带头，和学生除草、清理卫生死角，特别是岳向阳、李忠利老师和五、六年级的同学，承担了学校大部分的劳动任务，校园的每一点变化，都有你们的功劳。
正是大家的同心协力，才使我们的校园环境变得洁净、优雅，再次对全体师生的辛勤付出表示衷心的感谢！
虽然我们在过去的半学期里，取得了一定的成绩，但同时也存在着很多不足，例如：教育教学质量还不是很理想，学生的学习意识不强，学习风气不够浓厚，教师抓教学促质量的方法还有待于进一步改进等等，这些都制约了我们学校的发展，还需要我们全体师生集思广益，及时改进。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同学们，时间是非常宝贵的，在你们的面前又有无比宽广的大道，希望同学们珍惜时间，埋头苦读，丰富人生，走向成功。最后祝全体老师与同学在以后的工作与学习中再接再厉，再创辉煌。谢谢大家！
期中教研活动总结篇五
20xx---20xx学年第一学期期中教学检查工作总结根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：
按照教务处工作计划，由教务处具体负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各教研室认真开展工作。
根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作非常重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。
各教学教研室都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。
1、经抽查各教研室任课教师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处教师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课情况良好。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。
2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。
3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，抽查结果为：教师大多能够按规定时间到教室，有部分教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。
4、教学文件执行情况检查。教务处对教师执行教学文件情况进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。
5、各教研室老师都积极进行备课，并按时上交教案。
1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议
学院加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理。
2、教师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。
期中教研活动总结篇六
新课程改革实验已在我区进行了五年，在教研室指导下，我组成员积极响应号召，全面实施推进素质教育，大力进行课程改革研究。我组成员结合农村实际，积极转变教育观念、不断的研究教材教法、不断改进教学方法、不断提高自身素质。我们以优化课堂教学为中心，提高学科教学质量为前提，为促进教师的专业化发展为目标，本组教师在06年春做了以下几件工作：
我组成员以《新课程标准》为指导，认真分析研究《goforit》教材。以新教材为载体，研究教学内容、教学理念的变化和要求。通过研究从而较好地把握新课程标准的教学要求。梁艳老师对《goforit》教材九年级，余芳容老师对《goforit》教材七年级unit5进行了细致全面的分析并形成了书面材料。
教师主导、学生才是教育活动的主体。教育不能脱离学生的实际。我们在开学初对自己所教班级的同学进行了全面的摸底分析。我校为城市远郊，父母多在外打工，学生多为单亲、留守形，大多学生缺乏家庭关爱、指导。我组成员常给同学情感方面的关心。在课堂教学中从着重考虑教师“怎样教”转变到“教什么”同时关注学生“怎样学”，争取在学习策略与方法方面给予学生有效的指导。
教师应不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。在新课程改革实验中，我们教研组努力创造条件为教师专业发展搭建平台。积极鼓励支持本组教师参加各级各类教研活动，在活动过程中相互帮助、群策群力。在校内集体备课、开展公开课评比。参加教研室组织的集体备课、上课活动，积极参与出中考题。
兴趣是最好的老师。为了激发维护同学们的学习兴趣。我们在校内开展了英语角，进行了英语书法、口语、歌曲、阅读等比赛。大大的激发了同学学习英语的热情。
我们教研组同心同德，努力学习并实践先进的教育教学理论，钻研课程改革，进行经验交流，开展教学研究评比，成为教师继续教育和促进教师专业化发展的主要推动力量。
期中教研活动总结篇七
为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初，我校发出了多媒体与学科.合优秀课评比活动的通知。通知一发出，我校教师积极响应，教研组举行了教学沙龙和.体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科.合的有效的教育模式。教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机.合，取得较好的教育教学效果。
经过近三个月的努力，我校多媒体与学科.合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物.组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地.组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合.运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。
通过这次比赛，我校在多媒体与学科.合方面，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合.应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！
期中教研活动总结篇八
本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概本学期我们教研组结合新课改“学、展、疑、点、测”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段地理学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养地理素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高地理解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中地理各年级成绩都有较大提高，特别是初20xx级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初20xx级也有一定进步。
坚持每两周周进行一次教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好课改年级教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研。
为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，年轻教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组教师有参加县级示范课、优质课。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、全组走出去听课；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、加大对青年教师的培养。
期中教研活动总结篇九
在学校领导的支持和指导下，我们三年级组全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，为教育默默耕耘奉献。半学期来，我们主要做了以下的工作：
老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。例如：宗赟、华玉霞、朱君等几位老师，他们经常早早到校，又是最迟离开，尽管工作琐碎繁多，但毫无怨言，尽职尽责地对学生进行教育和管理，他们爱岗敬业的精神令人钦佩。特别是许惠娣、王志英、华玉霞等老教师今年已快退休了，但还坚持在教育第一线，对所担任教学工作毫不松懈，不怕劳累，想方设法，不厌其烦地对学生进行教育，功夫不负有心人，终于所带班学生学习成绩有了明显的进步；徐丹老师作为不满一年的新班主任，谦虚好学，在华玉霞老师的指导配合下，工作很认真到位，通过努力，所带的班的纪律和学风都较好。担任英语学科教学的郭景燕、杨和荣老师在代课沈教师离开后，分别增加了一些课，但都很乐意地接受了领导的安排，做到认真尽职。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建文明、团结、勤学、向上的良好班风、学风。
这学期，年级组的老师就特别重视学生在校行为规范的教育，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，配合学校的行为规范教育要求，各班认真学习了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，熟背各条内容，在学校检查中，取得较好成绩。通过学习，全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学纪律松懈、不讲文明、不讲卫生的风气也一扫而光，现在各班以夺得每月文明、卫生流动红旗为荣，班集体的凝聚力越来越大，集体荣誉感增强了。
累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。
1、一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组成员之间思想上一致，心灵上沟通，每个备课组又以备课组长为核心，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。
2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，华玉霞、宗贇、陈月萍等老师甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策。后进生班班都有，两个班的后进生一齐抓就更加多了，数学老师谢信栋担任两个班数学，尤其是复习期间，上下午连着复习，喝水上厕所的时间都是挤出来的，复习工作结束了，老师们的嗓子也哑了，原本后进的学生点滴的进步就是他们最大的欣慰。华玉霞老师克服自己身体上的不适，服从学校的安排，平时注重对后进生的辅导，在期中考试中取得了年级第二的好成绩。班与班之间的差距也缩小了。宗赟老师经常主动听师傅陈月萍老师的课，教学能力提高很快。在我们年级组里，老教师爱护帮助青年教师，青年教师也乐于服务老教师，大家互帮互助，形成了浓厚的教学氛围。
总之，我们三年级组全体教师同心协力，团结互助，为学校教育教学默默奉献着。
期中教研活动总结篇十
我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
xx县xx中学高。
“常规保基础，科研上水平”，教科研是教师职业化和教师自我发展的必由之路，是学校教育发展的原动力。从xx年开始，我校教学成绩不断提高，随着学校各项工作的有序开展，我们越来越认识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续发展的唯一出路。近年来，对教科研工作我们一直坚持这样的思路：强化教育科研意识，狠抓教育科研常规，逐步提升教育科研水平，积极推进新课程改革，促进教师从教书型向研究型转变。从实际情况来看，广大教师已充分认识到这一点，但在具体实践上尚存在巨大差距。结合现在素质教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正让我们的课堂高效低耗，成为优质课堂。
借全市优质教学研究开题为契机，我校精心组织了教研月活动。从7月24日开始到8月26日结束，历时一个月，安排了14项活动内容。这些活动基本上是按照转观念、强素质、研课堂、固基础四个主题来安排的。整个活动体现了三结合原则：科研与教研相结合，学习与培训相结合，常规管理与专题活动相结合。为使活动落到实处，我们要求每位负责的同志立足于活动效果最优化、教师收益最大化、活动过程规范化去安排工作，收到了良好的效果。
具体活动情况主要体现在以下四个方面：
一、转观念。
新课程理念的贯彻，教师观念转变使关键，否则一切形式的改革只能停留在表面。为此，我们第一周首先安排了教研论坛和周宏教授的赏识教育报告（光盘）等内容。教研论坛侧重于组织广大教师学习如何开展课题研究，如何进行当堂达标教学。赏识教育报告以“让激励充满校园”为主题，使老师们受到了一次触动心灵的教育。报告历时两个小时，很多教师为赏识教育的巨大作用而震撼，部分教师连续观看了两场。这些活动使广大教师在树立现代人才观、教学观、师生观等方面起到了积极作用。
二、强素质。
教师具有良好的职业素养是学校能健康持续发展的重要保证。围绕这一主题，我们安排了（新）教师职业道德的学习，组织观看了教师礼仪规范专题片，并让每位教师写出心得体会。从教师的心得笔记中，我们切实感到了教师师德素质的提高。
三、研课堂。
课堂教学是素质教育的主阵地，是教学工作的重中之重，是提高教学质量的关键所在。学校围绕课堂教学这一中心，组织了教研论坛“如何听评课”，组织了当堂达标教学检查评比课和素质教育优秀课例观看。另外，还邀请了伦镇中学优秀语文教师孙海忠、宋吉密给我们送课。一系列的课堂教学研讨活动，广大教师积极参与，上级领导大力支持，尤其是市教科所张箭飞、陈德军两位主任亲自参与评课，使活动的效果真正达到了最大化。对指导目前课堂教学起到了积极促进作用。
四、固基础。
本着“落实市教育局三基三化发展要求，通过培训、观摩、交流，大练基本功，提高教师专业化水平，促进教师专业成长”的目的，我们组织了偏科生帮扶经验交流会和教师基本功大赛等活动，尤其是教师基本功大赛，突出了教师普通话、粉笔、说课、多媒体课件使用等基本技能，为教师专业水平的提高打下了坚实的基础。
这次教研月活动以系列教研活动为载体，通过活动，让教师在具体的讲、练中提高专业知识与专业技能的自学能力，通过观摩学习与反思交流营造学习氛围，提高教师校本教研的能力，是我们进行校本教研的一次大胆尝试，由于组织经验等原因，个别活动的组织设计效果还不太理想，但广大教师参与热情之高是我们预先所没想到的，这更加坚定了我们抓好教研的信心和决心。有理由相信，在全市上下轰轰烈烈开展优质教学研究的背景下，十里望回族乡中学教科研水平一定能取得更大成绩！
期中教研活动总结篇十一
为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。现将检查情况做如下总结：
１、重规范。全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。
２、有创新。有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。如：丁香玉老师的教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。吴延睿老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。
的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。
1、个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
2、有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。
期中教研活动总结篇十二
本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。
各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，特别是初20xx级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初20xx级也有一定进步。数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖；2人获省二等奖；11人获省三等奖；17人获市一等奖；20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初20xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。
本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人。高级教师3人，中级以上职称14人。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖；穆成辉老师获二等奖；彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、全组走出去听课；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显着的成效。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
（2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。
（3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。
（4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
（5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。
（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
（1）组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
（2）网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
（3）加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
（4）坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
（5）为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：
（1）为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。
（2）为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。
（3）走出教室，走向实践，于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而最大限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
（4）充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖；有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖；有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
（5）为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上，符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。最后请小主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。本活动正在进行中，将于xx年年8月揭晓。
期中教研活动总结篇十三
我们学校是写字教学实验校，教师每个人都有自己的特色，针对这种情况我们采取个人准备，集体说课、评课，教师个人根据他人意见写出个人总结的方法。虽然突出了教师的个性发展，但集体研究的氛围不够浓厚。在组内听评课中，陈老师的写字课值得称赞。认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，没有进行互评、自评、总评，评价的形式单调。教学中陈老师先让学生从整体上观察生字的特点，从结构上看都是上下结构的，从字的间架结构来看：有上小下大的，有上大下小的，还有上下比较匀称的。
接着让学生指出认为自己觉得较难写的字。然后由老师示范指导。行笔时轻快收笔出锋，这样指导后，学生再照样子一笔一画地写一遍，最后自已练习完整地写出这个字。这一环节体现老师的指导性。学生也会在老师的指导中领悟汉字书写的方法。
接下来的环节是让学生仔细观察，说说比较难写的字的写法，然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生自己对照例字进行书写，这一环节又体现了学生自主学习的方式，发挥学生的主动性，为以后的书写做了准备。
乏味的写字课，却变成了我和学生情感交流的场所。没有进行评价的主要原因是陈老师在设计这节课忽视了这一环节，因为怕完不成任务，就把这一环节变得可有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中，应该备课充分，课堂上遇到应急问题应做合理的处理，不能把应该有的东西让其它的环节给占用了。还要重视多元评价。体现评价的促进功能。这样对以后的教学会有很大的好处，想到一时，可能会方便一世。
贾老师的识字课生动有趣，但还缺少细致的琢磨，刘滕老师的复习课内容比较充实，但练习方式不够灵活，在今后的教学中应该引起注意。一个组要充分发挥自己的优势，调动每个人的最佳状态才能把本组的教学活动搞得更有生气。
期中教研活动总结篇十四
我园在各级领导的关心、支持和指导下，如期顺利开学了。一学期以来我园全体教职工根据__教育局总体工作目标要求，以《幼儿园工作规程》、《指南》、《__省幼儿园一日活动指引》为指针，以幼儿园一日生活常规细则为主线，以建构“融__文化，种田园之乐”为教育课程，以优化园本培训为抓手，以教研活动促进教师专业成长，取得了良好的效果。现将一学期的教研工作总结如下：
一、抓好常规工作，优化幼儿一日生活。
1、每天坚持“我会讲__语”的晨谈活动，其内容包括(__语童谣、__语儿歌、__语神话传说、__语讲古等)。
2、坚持每天的户外(室内)混龄活动，一三五上午是__民间游戏混龄活动，二四上午是社会体验混龄活动。
3、每月定期开展一次安全演练(消防演练、防拐骗演练、防食物中毒演练)。
4、每周二至周五下午分组轮流集体备课，推行集体备课与个性备课相结合的备课制度，以园本课程为核心内容，以主题活动为抓手开展教研活动，逐渐形成了备前研讨、形成教案、讨论补充、实施教学、课后反思的教研活动流程。
5、每月第三周星期五下午进行园本培训，园本培训是促进幼儿教师专业发展和提高教师素质最直接有效的途径之一。
6、开展《基于__的实践研究》园本课题研究，通过参与式教研，帮助教师架构起理论联系实际的桥梁，促进教师专业成长。
二、以主题活动为主要形式，优化园本课程。
(一)开展具有地方特色的主题活动。
我园所处__地区，有着众多流行于民间的、富有岭南特色的体育游戏。基于此，我们开展“__运动，悦快乐”主题活动，并进行了“__运动，悦快乐”亲子运动会。其中的“竹竿舞、老鹰捉小鸡、舞狮”等游戏活动，有动作技能的融合，也有游戏本身的情趣，确保幼儿在快乐游戏的过程中掌握相应的动作技能，达到传承__民间体育游戏的目的。
(二)结合本园实际，开展种植主题活动。
我园地处农村优势，园内种植面积达4000多平方米，满足种植需求和种植发展，根据季节种植了花生、番薯等农作物，预设《花生生长在哪里》、《番薯的秘密》等主题，在拔花生时孩子发现了艾叶，对艾叶感到好奇，艾叶可以吃吗，艾叶的叶子为什么会裂开等问题，为此，又生成了《奇妙的艾叶》主题活动，教师组织幼儿一起去摘艾叶，在摘艾叶时孩子认识了艾叶，知道艾叶的形状，与孩子一起做艾糍过程中，了解艾叶可以吃，还可做药材，初步感知艾叶的功效，同时还知道做艾糍是阳山清明节的习俗之一。在品尝艾糍时，把艾糍送给弟弟妹妹，老师们一起品尝，让孩子懂得分享。
(三)开展游戏，延伸种植活动。
游戏是孩子的基本活动，幼儿园通过游戏的开展，有效促进幼儿的发展。结合幼儿园的种植活动，幼儿园开展多种有关种植的游戏。如：主题活动“黄豆乐”，开展了摘黄豆，送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆浆、卖豆浆等游戏活动，这些游戏活动的开展，不但发展了幼儿的小肌肉动作，加深幼儿对黄豆的认识，体验了劳动的艰辛，激发孩子对劳动者尊敬的情感，促进幼儿的交往，丰富了幼儿生活的体验。
三、以丰富的园务活动为途径，优化家园共育。
当下，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点：
1、成立家委会、安全监督委员会、伙食监督委员会，充分发挥家委会的作用，让家长参与到幼儿园的管理中来。
2、通过多种形式的活动，如专题讲座、体验式家长会、__味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园地等，帮助家长建立全新的、科学的育儿观。
3、新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点，新生家长见面会、新生家庭走访工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的分离，更好地缓解了新生分离焦虑，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
四、教研工作存在的问题。
1、正在开展《基于__的实践研究》，教研制度待完善，教研活动内容、形式待完善。
2、在开展社会体验活动中，幼儿常规的培养欠缺良好的经验。
五、今后工作思路。
1、加强课题研究，提高全体教师教、科研意识。
2、丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、游戏等多种形式，让教研活起来。
3、通过园本培训、常规培养大家谈等活动，增强教师常规培养意识，提升教师的组织能力。
期中教研活动总结篇十五
按照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。
本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。
从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。
大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。
以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质。
长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注重陶冶学生的情操、培养其语感。
主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。
在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。
通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！
期中教研活动总结篇十六
本学期,生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中,在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。
由于生物学科为会考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求认真备课，有的还进行双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。指导学生做的生物手工作品选出三十多个、小论文三篇交市生物教研室进行评比。科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。
生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩大学生的知识面，深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手能力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，为他们学好生物竞赛打下坚实的基础。
我校今年的“科普环保周”活动，我们组织了现场种子拼图比赛、垃圾分类比赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比等等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。
期中教研活动总结篇十七
本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福”，首先感谢领导的信任、支持和帮助，让我从彷徨无知逐渐在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来。其次，我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助，是你们积极踊跃的参与，让我的教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺利的开展，让没有组长经验的我有了更多前进的动力。
艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动，在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，本学期我们也围绕“趣中求效”开展各项工作，并取得了显著成效。我们将继续本着“不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新”的思想。积极参与、积极探讨，共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步。
一、队伍建设——教研组建设的起点。
可以说每一个学期的开始都是我们每一个起点的开始。本学期我们与美术组共同协商，根据每位老师的特长再次进行了人员的协调，本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人，在我们音乐教研组这个小团队中，不管是园级名师，还是骨干教师，还是青年教师。大家互相学习，互相鼓励，互相帮助，青年教师发挥自己的特长，能虚心学习，积极进取，中年教师睿智而大气，毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的是通过一系列的活动，让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视，更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气，相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。
二、勤于学习——教研组工作的源泉。
三、勇于研讨——教研组建设的依托。
1.名师课堂引领。
一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域，很大原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向，对如何更好的实践我们的音乐教育缺少一定的经验，本学期我组结合我们艺术周活动中的名师引领活动，我们邀请到实验幼儿园的许欢老师给大家执教了一堂小班歌唱教学活动《母鸡孵蛋》。相信大家在观摩后一定有所收获，许欢老师的课堂看似十分轻松，但其中融入了执教老师很多的心血，无论是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式，以及教师的教学手法，甚至是老师的语言、动作、神情，都是我们教师在今后的教学实践中需要不断学习、积累的宝贵财富。许欢老师的教学活动可以说真正体现了我们的教学目地“趣中求效”。相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。
随后许欢老师又给我们音乐组的老师开展了名为《让孩子们在“情趣”中走进“歌唱》的讲座，通过许老师的讲座，给大家整理了如何上好音乐歌唱活动的一些知识，相信在许老师的讲座中我们的老师都收获颇多。也为我们今后自己开展音乐歌唱教学铺垫了知识。
结合名师引领，我们音乐组的元老级教师高爱华老师也一同执教了小班音乐游戏活动《小兔捉迷藏》在经过了几次磨课之后，高老师和我们小二班的孩子们在音乐中进行了有趣的游戏活动，相信不管是我们的老师，还是我们的孩子，在每一次的活动之后都会收获不少的经验，相信也只有在不断尝试实践之后，我们才会体会到成功的幸福和喜悦。
2.“行为跟进”研讨。
“行为跟进”教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学期我们也围绕“趣中求效”开展教学研讨。我们将进行一课二研的形式，通过第一位老师的执教，大家提出各自看法，通过修改，第二位老师再次执教的形式，不断探究“趣中求效”的有效实施策略。本学期，有李英和张冬琴两位老师进行一课二研的教学研讨活动，相信我们不断的实践研讨，一定能提高大家的音乐教学能力，有效提升教师的专业成长，给我们的教研增添更多的活力。
3.个人特长领域课的展示。
园级名师、骨干教师是教研组内的核心之一，对教学活动起着引领作用。本学期，在教师的个人特长课展示中，我们音乐组的园级名师何冬亚老师和骨干教师张鸣霞老师，都执教了小班音乐活动。虽然两位老师都已有几十年的教龄，但她们始终坚持着自己的爱好，大胆尝试、大胆实践着，正是两位老师执着的信念，不断尝试着音乐课堂的教学，相信我们的音乐教学一定会有更好的明天。
4.青年教师显特长。
青年教师是我园的主力军，接班人。本学期我们音乐组的马颖婵老师就在不断的研究、尝试音乐教学，并通过自己的努力让我们看到了她的特长和教学特色。在本学期的三年内青年教师比武中，小马老师执教了一堂大班音乐活动《两只老虎》并获得了教学比武的一等奖。在七彩艺术展示周活动中，小马老师又代表幼儿园执教了一堂全市性的展示活动，大班音乐活动《大钟和小表》获得了大家的好评，作为一名只有教龄两年的青年教师，小马老师用自己的努力探究、勇敢实践、勤于反思，收获了丰硕的果实。相信只要有付出就会有收获。相信我们青年教师的教学之路会越走越精彩。
四、成长收获——教研组建设的飞跃。
我们相信一分耕耘一分收获，付出的同时，总会有收获硕果的时刻。重点介绍我们的七彩“乡土·生活·艺术”艺术周活动。
1.童声飞扬——独唱、小组唱专场。
作为新埭镇中心幼儿园七彩“乡土·生活·艺术”主题展示周的系列活动之一，6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别举行了独唱、小组唱专场演出。我们的活动注重幼儿人人参与，小选手们都是通过班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小，但在比赛现场个个落落大方、精神饱满，他们悦耳动听的声音、天真可爱的神态、惟妙惟肖的表演赢得了老师和小朋友们的阵阵笑声和赞赏。这样的活动可以说为孩子们提供了展示自我、锻炼自我的机会，使他们在快乐的童年生活中获得了有益于身心发展的体验和经验，幼儿的表演能力得到了提高，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，培养了幼儿的自信和勇气，为幼儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的氛围以及给孩子们提供了一个展示自己才华的舞台。活动中，我们的老师更是比孩子还要投入、指导孩子表演、演唱，帮助孩子准备服装、道具等等。相信我们老师在孩子们的快乐歌声中收获的是更多的幸福。
2.童声飞扬——班歌专场。
班歌凝聚了班级的智慧和力量，从计划的发出，各班老师和孩子们就早早的开始了班歌的选歌、改编和排练。在饭后闲余，经常能听到孩子们整齐、欢快、喜悦的歌声。终于在6月6日上午我们新埭镇中心幼儿园的15个班级在新埭成校举行了20xx年新埭镇中心幼儿园“小百灵”班歌赛专场!15个班级展示了15种魅力，大家歌声抒写着童年!小一的《快乐小一班》、小二的《《happyhappy真happy》、小三的《上学歌》、小四的《快乐之歌》、小五的《《快乐之家》、中一的《《七彩中一》和手语表演《让爱更多一点》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《让爱天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我爱我的幼儿园》、大四的《乐园》、大五的《彩虹的约定》。活动中不论是那个年龄段的孩子，大家团结一致，用最好听的歌声演绎着自己的班歌。让孩子们体会到成功的喜悦和收获的幸福!相信我们的老师在看到孩子们精彩表演之后，除了收获，更多是幸福吧!
3.教学才艺展示。
在20xx七彩“乡土·生活·艺术”半日展示活动中，我们音乐组的小马老师承担了全市性的展示活动，在经过了多次的选课、磨课后，小马老师最终执教了一堂歌唱活动《大钟和小表》，在活动中，小马老师以层层递进的方式将歌曲演唱和节奏训练融入到音乐的审美体验中，以融洽的师幼互动，深情的演绎，获得了来宾们的热烈掌声。
在小百灵才艺展示中，我们选取了独唱、小组唱、班歌赛活动中优秀的节目进行表演，小三班的《上学歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的乡土童谣和古诗联唱、大三班的小组唱《蜗牛和黄鹂鸟》、大五班的独唱《爸爸妈妈听我说》孩子们的稚嫩、充满童真的精彩表演赢得了大家的热烈掌声，相信通过每一次的活动，不管是我们的老师，还是我们的孩子，我们除了收获成功与喜悦，最重要的是我们都得到了能力的锻炼。
五、秋的收获、新的起点。
在这年春暖花开的日子里，相信不管是我们还是我们的孩子们，我们都或多或少的收获了体验之后，宝贵的经验财富，相信只要我们坚持，我们收获的将会更多。
最后我要感谢各位领导、各位组长、以及我们音乐组全体老师对我这学期工作的支持和帮助，感谢大家的积极参与。正因为有大家的一同努力，我们才会有所收获，才会体验到成功的喜悦。在教研组内，我只是一个组织者，和大家一样在音乐教学上，我们都是新手，“新手上路”难免会有失败，但我相信只要我们勤于学习、勇于实践、勤于反思、敢于创新，那我们的音乐教育一定会凸显特色。
让我们一起，脚踏实地走好教育工作中的每一步，在春暖花开的日子里收获更多的果实。
期中教研活动总结篇十八
围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深入研究。
通过观课看录像，我能清晰地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。
教学形式开始变得活了：分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。
在教学中我摸索出了五种作文课型：
1.作文活动课。教师精心设计和安排活动，以提高学生写作兴趣，使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括观察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。
2.技法传授课。根据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。
3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。
4.佳作欣赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在教师指导下进行结构的剖析，词句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中渗透习作指导。
这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经历过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。
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