最新班主任研修工作总结集锦(专业13篇)

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最新班主任研修工作总结集锦(专业13篇)
时间:2023-12-11 13:23:14     小编:紫衣梦

通过总结,我们可以发现问题,提高自己的能力和水平。写总结的时候要注意措辞的得当,要尽量避免使用夸张或太过主观的词语,使总结更加客观和客观。希望大家可以认真阅读以下总结范文,从中汲取写作力量和灵感,提升自己的写作水平。

班主任研修工作总结集锦篇一

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。作为小学班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。通过三个月的培训学习,使我在班主任工作上积累了一些经验,理论上和方法上取得了一些进步。现在,把我的几点看法总结如下:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

孩子是最富有感情的人。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙。教师的爱心是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感。班主任要用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们,让他们增强信心和勇气,让他们认识到问题的根源,奋起直追,最终他们也会成为生活和学习的强者。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

总之,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,学习科学的工作方法,是完全能够干得出色的。

班主任研修工作总结集锦篇二

班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的`责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,思想汇报专题我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

通过本次的学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人!

班主任研修工作总结集锦篇三

9月19—20日,我参加了全国第七届优秀班主任岗位培训班,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。我认为,今后应从以下几个方面努力。

记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。

尊重学生,与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。

班主任研修工作总结集锦篇四

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的班主任研修工作总结,希望对大家有所帮助。

10月31日,我有幸参加了学校举行的班主任队伍培训学习。培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了王珊珊、杨文攀、刘艳萍、杜俊倩四位班主任的优秀经验,对我来说,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的’班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:

(1)要平等对待每一个学生。

(2)要善于听取学生的意见。

(3)要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误想得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的.工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。

班主任研修工作总结集锦篇五

在学校教导处和教科研中心的指导下,我们高一英语备课组的全体成员,在完成各自本职工作的同时,积极开展校本研修活动,不断学习新的教育教学理论,聆听英语专家报告,开展团体备课、听课评课活动,撰写教学反思、教育教学论文等,取得了必须的成绩。

1、认真开展课堂教学研究,教育科研硕果累累。

我们备课组积极开展课堂教学研究,教师之间相互取长补短,初步构成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式,备课组的每个教师都从中获益,其中有三名教师的论文获奖,两名教师的论文在报刊上公开发表,有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛中获奖,两名指导教师获优秀指导教师奖,有一名教师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。

2、积极听课、评课。

本学期我们备课组的全体教师进取听课和进行团体研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己的教学风格不断走向成熟,给我们的英语课堂教学注入了的活力。

3、及时进行教学反思与总结。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,丰富了自己的课堂教学活动,最大限度地调动了学生学习的进取性与主动性。在本学期我们举行了骨干教师示范课,外出学习教师的汇报展示课活动,授课教师写了教学反思,听课教师写了听课体会,并及时整理材料汇总上交了学校教科研中心。

1、自主学习。

我们备课组的教师根据各自的.爱好,在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书籍,还有一些教育名家写的专著。如:《给教师的提议》、《校本研修面面观》、《教师怎样进行学生评价》、《有效备课、上课、听课、评课》,这些书籍带给我们极大的震感,使我们重新思考自己的事业,并下定决心要做研究型教师。

2、积极外出学习活动。

本学期我们备课组外出听了一些公开课,还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质课,并在备课组内进行了汇报发言,经过这些活动,我们明白了要把舞台还给学生,要让每个学生都有机会做“小教师”。我们要培养的学生要既具有国际视野,又要有本土情怀,他们应当学识广博,有外语专长;能学贯中西,兼容并蓄;有远大志向,实干精神;能保护自己,善待他人。要培养出这样的学生,我们就要把舞台还给学生,要利用一切可能的机会让学生进行小组活动,进行自己展示。

作为教师,如果不学习,不上进,本事就会倒退。“教学”就是边教边学,“学习”就是边学边习。教育是一项事业,而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求,学习就是一种信仰。作为教师,我们需要不断学习,不断充实自己,丰富自己。

在今后的校本教研中,我们将进取搜集各项反馈意见,扎实开展听评课活动,开展课题研究,让每一个学生都有成功的体验,开拓学生的视野,多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动,提高学生的创新意识,利用网络资源收集有用的教学素材。

总之,经过这一学期的校本研修活动,我们无论从教学本事和教学水平上都有了很大提高,但我们也面临很多新的挑战和困惑,我们仅有不断学习,不断进取,才能真正提高自己的工作本事,以适应时代的要求。

班主任研修工作总结集锦篇六

二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际出发,研修结合,不断提高自身素质和业务水平;为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:

1、积极按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

2、在校本研修培训中,我校展多层次教育科学研究,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。

3、认真开展微型课和公开课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨。每次教研活动都有详细的记录。严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。

4、强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每周教研组进行一次集体备课的,每次集体备课,都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。

5、反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

回首走过的日子,有在教学上艰难跋涉的痛苦,有在工作中成长的快乐,有收获的喜悦,这一切让我体会了时间的意义,让我明白了拥有的珍贵。

班主任研修工作总结集锦篇七

这次班主任培训让我学到了很多东西。如何当好一名班主任,如何让自己成为孩子喜欢、家长满意的班主任,这更成为我们所有班主任不断思考的问题。这次培训,为我提供了一个学习的机会,我收获很大。感谢此次组织培训的老师们,活动形式多样,通过讲述班主任日常积累的经验,我们从中看到的不仅是岁月留下的痕迹,而更真切的是他们言语间对学生的爱,正是这种爱,才让他们不断萌发出新的智慧,才让他们勇于承担更多的责任。另外我们还走进了一些优秀班主任的课堂,深刻地体会到他们如何利用好一节班会课,如何精心设计好一次活动,这些老师们对工作的尽心、尽情、尽职、尽责让我佩服!他们也成为了我学习的榜样。

听了这么多讲座,我想班主任的工作的落脚点在于:第一,走进学生;第二,走进家长;第三,提高自身作为班主任的素养。这三点说起来容易,但细数其间的辛劳,慢品其间的智慧却是班主任极大的默默付出,班主任是润物细无声的春雨,滋润每一个小生命的生长,用爱的阳光陪伴他们茁壮成长。

第一,走进学生。

近,可近其身而不可进其心。进,可近其身亦可进其心。

走进学生的心,我想这是班主任工作的基础,同时也是很难做到的,在培训中,我看到很多优秀班主任为了走进孩子的内心世界做出了很多不同的努力,但他们都只有一个目的,了解最本真的孩子,让孩子信任自己。例如:老师提到了学生心理健康教育,用心理辅导的方式了解学生,教育学生。常用的模式有:创设情景,营造氛围;设计活动,深度体验。听完夏英老师的讲座后我在班上做了一次尝试,效果非常好。班上有个别孩子出现了不尊重家人的情况,他们对亲情、友情不重视、不珍惜,我没有马上去批评责骂他们,而是设计了一个活动来教育他们。首先让学生在白纸上写下10个自己认为的最重要的人的名字。情景:暴风雨袭击了你们,你必须乘船离开,但船上只能有8个人,后来慢慢减为6个人,4个人,最后只能留1个人。刚开始有些孩子觉得好玩,但后来随着划去的亲人、朋友越来越多,我听到了哭泣声,我看到了红红的眼睛。通过这次活动,我达到了教育目的,珍惜你所拥有的,不要等到失去后才后悔。每个孩子都有向善的心,我们要让它放大。

走进孩子,了解本真的孩子,“掌控”引导本真的孩子,需要尊重孩子,不带权威,理解孩子,不带成见,学会换位思考,抓住其心理才能达到教育的目的。

老师精心设计的班会课,让班级的每个学生都参与到活动的准备中,例如采访、写歌、真情故事等,让学生去了解学生的想法,让学生去记录老师的生活、工作就这样一点一滴串连在一起,学生认识到对于老师的爱不单单是一句“我爱您”。而应是对老师劳动成果的珍惜,对老师付出的回报,而这些是从一次作业,一次劳动中体现的。面对懒惰的学生,不求上进的学生,没有急于去批评,而是设计班会让学生先了解自己,再来反思自己的行为。我想这比单纯的说教效果要好得多,同时学生和老师都在换位思考,而只有在思考中才能不断进步。

“认认真真做班主任,本本真真做孩子”这是草小蓝校长送给我们年轻班主任的一句话。“孩子王”,那老师已经成为了孩子们中的一员,并成为了领头羊,这或许才是真正走进孩子们的心灵。

在培训中,很多优秀班主任都提到了与家长的沟通。例如《浅谈班主任与家长的沟通》、家校和谐与沟通》、《如何与家长沟通交流》足见家校沟通的重要性。

一个孩子的教育离不开学习,离不开社会的大环境,更离不开家庭教育。父母是孩子的第一任老师,父母是言传身教也影响着孩子。走进家长我想可以这样考虑:一是获得家长的信任和支持,二是帮助家长做好家庭教育。

前苏联某教育家曾说,教育的效果取决于学校和家庭教育影响孩子的一致性。为了孩子,家长会感性地分析问题,为了孩子,家长有时候也会很盲目地判断问题。通过培训,我认识到一个班有多少个学生,那么他身后就有几倍的家长,家长们素质参差不齐,教育方式不一,甚至同一个家庭内部对孩子的教育也会有矛盾存在。这些情况很具体,这就要求班主任与家长打交道时要学会变通,因人而异,但要有尊重的意识和学习的态度。

家校沟通要具有一致性,对学生培养目标的一致性,对学生目标实现而采取措施的一致性,而作为班主任,在确定这些之前要先了解学生情况,了解家长的需要。

关注每一个孩子,走进每一个家长,让家庭教育和学校教育最大化最优化地结合,这也必将促进班主任关注的顺利开展。

在新时代,班主任已不再时一个“兼职”、“副职”,而时一个专业化的职务,班主任可以说是学校的基层灵魂,一个班集体的组织者和领导者,所以班主任工作需要创新,需要智慧,需要责任,更需要爱。正是因为班主任肩负的责任重大,所以就更要不断提高自身的素养。如何确定班级的奋斗目标?如何实现班级民主管理?很多问题可能已经有答案,但可能不是最有效的答案,这需要我们不断地阅读相关的先进理论书籍,参加各种班主任培训,不断地小结、反思,摸索出一条适合自身发展的道路。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。润物无声,爱伴成长,我正努力让自己成为一名合格的班主任。

班主任研修工作总结集锦篇八

我班现有学生22人,其中男生8人,女生15人,特殊学生1人。两极分化现象(学习品质、举止行为等方面)很严重,多数学生主动向学意识淡薄。我班中不乏品学兼优的xx、xx等几名学生,更有严重拖后腿的xx、xx、xx等,中下生层面很大,上学期期末学区统考中,成绩不理想,与其他班级相差悬殊。

班主任研修工作总结集锦篇九

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。就是这些琐碎的桩桩小事,如果班主任认为没有必要而不去管理或管理方法不到位,可能就会使班上学生纪律涣散、没有良好的学习、行为习惯而致使日常教育、教学工作无法开展。所以每位班主任都能重视这些小事,这样通过两个多月的努力,1到6班以进入到一个良好的运行秩序。

学生养成良好的习惯。

整洁的教室环境是开展良好学习的前提,所以1~6班班主任总能早晨与中午提前到学校。

与当天的值日生一起做值日。

着装整齐,表现了良好的精神面貌。

要跟科任教师密切配合,及时了解各科上课情况,及时处理违纪现象。

这几个月来,我本着这种指导思想,坚持从小事做起,全班学生在我的潜移默化之下都注意从小事做起,虽然还有少数学生身上的陋习没有彻底改掉,但我相信对于他们,潜移默化或许比急于求成更见成效。可能有人不明白我的做法,认为这样的活法很累,我想在所有的娱乐活动中,过后也许都有种失落感,但在班主任工作中,我却能保持一种满足感和愉悦感!以上只是我个人在班级管理中的一点感悟。然而,这与时代的发展和领导的要求还有很大的距离,在班级管理的征途中,难免还会有前所未有的这样或那样的事情发生,“班级管理”这门学问还需要我们去共同研究、探索,班主任的工作还很多,班主任的担子还很重。但是,既然我们选择了当班主任,就要无怨无悔、义无返顾地作好学生们的引路人。

班主任研修工作总结集锦篇十

时光如流水、光阴似飞箭,班主任远程培训眼看就要接近尾声了。回顾近三个月的培训历程,感觉既忙碌又充实,有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,远程培训犹如清风活水,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水平的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径,为我们班主任的交流搭建了一个很好的平台。在繁重的工作之余,我们在网络学习中走到一起,在这个大家庭中我们聆听专家讲授,参与视频观摩、专家答疑,积极发帖互动,做好在线答疑,做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果,这些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的启迪,有情感的升华,有知识的丰富,有水平的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结,我们在这里留下自己的痕迹,留下自己的困惑与思考。

网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等,几十天来已经成了老师们日常生活的一部分,老师们已经习惯了这种生活。忙碌研修成为常态,大脑充电成为习惯,交流合作成为必须,日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善,喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶,幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验,每天的心里真是充满了期待和欢愉。因为从研修中我们收获了那么多,不光是知识,还有知无不言言无不尽的指正者的思想和友情。

讨处理各类事件的有效策略,对促进班主任工作的有效性,对提升班主任的管理方式,都具有重要作用。从我班学员的研修作业、班级简报、在线研讨、上传资源等方面的情况看,我强烈地感受到老师们积极参与远程研修的热情。通过在线讨论,各位老师方便快捷的交流思想,发表自己的看法,对实施策略的研究反思所达到的深度和程度,都给我留下了深刻印象。增加彼此交流的同时我也学到了很多东西,不光是知识方面的,更重要的是,这种讨论的方式让我意识到同行之间的交流是很重要的。非常感谢我们的专家团队老师,为老师们真正在远程研修中有所收获,从各方面,开展了大量的、繁琐的、复杂的工作。在以后的班主任工作中我一定要灵活运用、发扬新的管理思想,通过不断的学习弥补自身的不足。

时至今日,培训已经结束了,经过这么多天的交流探讨,我们不仅学到了很多经验,也发现了很多值得感动的地方----感激为我们付出辛勤劳动的老师,有了她们辛勤的付出才有了我们今天甜美的收获,让我们真正体会到了“感恩的心,感谢有你”的真谛,真心的感谢你们!我们全体学员在学习中共同努力,、演绎出了更多的精彩美妙的学习时光、发出了更多发自肺腑的真情感言、写出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高质优秀的作业。

班主任研修工作总结集锦篇十一

今年的5月15日学校工作动态中提示:要在24点前登录远程班主任培训平台学习,看到这个消息后,我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间,培训就要结束了,还真有点留恋。回顾这次培训学习的历程,虽有培训期间你追我赶(我校老师在比谁的成绩高)滿身的疲惫,但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解;对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学习对我这个双重身份的人(教导主任和班主任)来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的升华,更是一次对大脑的洗涤。

第一,是培训形式上的非常清晰,一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告,第二模块是辅导讲座,第三模块是班主任案例,第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。

第二,讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任,有的还没有自己参加工作时间长,但是他们没有死板地照本宣科,而是用了大量鲜活的案例,深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟,令我自愧不如。虽然我已是不惑之年,但培训学习使我重新焕发了青春活力,充满了激情,产生了巨大的'工作动力。

习班主任工作的基本规范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得怎样开展学生的心理健康教育,积累了班级管理工作中的妙招,明白了学校安全工作的重要。

第四,看到了工作差距,找到了动力。在培训中,多学科专家渊博的教育理论让我叹服,优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩,我在学习中找到了自己工作的差距,也激发了我学习的积极性。有了学习的动力,我的学习更加投入,今后的工作我会加倍努力做到更好。

总之,我要再次感谢鹤壁市中小学班主任远程培训所提供的学习平台,这次班主任远程培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作方法,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,就像我在我忙碌我快乐——班主任自我调节小秘籍研修活动中所说的那样:他们都是自己的孩子,累、烦,但最终是快乐的!因为他们在成长。我想说的太多太多,千言万语化为一句话:让我们全身心地投入到教育教学中,用自己的光和热去照亮和温暖所有学生的心灵吧!

班主任研修工作总结集锦篇十二

本年度,以县教育局工作会议精神为统领,以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导,以提高教师专业能力发展为主线,以微团队校本研修为载体,以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要内容和形式。充分发挥校本培训的功能和优势,有目的、有计划的开展校本研修工作。现将本年度的教师校本研修工作简要总结如下:

针对学校工作计划,依据县进修学校师训部的工作指示,结合学校教育教学工作的实际现状,明确了本年度工作要点:

1、制定有效的培训计划,完善培训制度,组建学科微团队。

2、继续强化了教学基本功训练,每周完成简笔画、三笔字等常规的研训任务。组织好教师业务理论学习,并记好学习笔记。

3、聚焦课堂以微团队的形式开展了以研促训、研训结合的研修活动,提高了教师的课堂教学能力。

4、申报县级校本研修示范校,并组织开展各项相关活动,促进教师专业能力发展。

5、结合县师训部,有效完成全员参与的教师远程培训任务。

6、做好教师学时学分统计,敦促教师积极参与培训。

研修的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,以微团队为单位,围绕教育教学实际,以研促训研培结合提高教师的专业水平。

1、提高认识是做好校本培训工作的关键,加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。

2、抓好集中和自修业务培训学习,并形成常态。

3、充分发挥校本培训主阵地作用,利用教研活动开展理论学习和主题研修活动,认真落实研修计划。

4、走出去,请进来。借助与第三小学“结对子”这一平台,有效提高教师课堂教学技能。

5、加强校本研修的组织指导,强化过程监控管理和跟踪问效工作。

1、制定计划完善制度。

每年度,制定学校校本研修计划,完善了培训制度。并依据学科、学年组建了微团队。组织各年级、各学科学习新版课程标,突出课标的导向作用,让课标有效的支配教学。

2、以研促训研训结合。

本年度开展了以微团队为单位的学科集体备课研修活动及组内教研活动。加强了县进修学校组织的《哈尔滨市中小学、学、幼儿园校本研修项目申报》工作,并在申报县级校本研修示范校的过程中。组织教师认真学习《通河县中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动实施方案》,申报后认真组织活动,逐一落实申报项目。依据申报项目开展了“以研促训、研训结合”的校本研修活动。组织各学科、各教研组进行了主题研修下的高效课堂教学的研修,以学科、学年段为单位,针对各学年段在教育教学中的疑难与困惑以微团队的形式确立研修主题,开展主题下的校本研修活动。各微团队成员针对自己的研修主题进行集体备课,通过集体备课确立教学案例,再通过上课、磨课形成有效教案,上一节主题研修示范课,课后写一篇研修活动后的教学反思、并撰写一篇教学经验论文。形成系统的“以研促训、研训结合”的研训模式,从而有效地提升了教师的专业化发展水平。

与此同时,配合师训部组织全员教师参加了《信息技术能力提升》的远程培训,通过培训,教师学会了制作课件、美图秀秀、微课制作等信息技术,极大地提升了班班通的利用率,提高了信息技术在课堂教学中的应用能力。全体教师积极参与远程培训学习,历时近一个月的时间都以优异的成绩提前完成学习任务,其中xx、xx等几位老师还获得了优秀学员的奖励。

3、注重常规强化基本功。

在研训过程中,注重强化常规教学基本功训练,督促教师继续认真完成每周的一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字的基本功训练任务。针对研修主题集中组织教师进行相关的业务理论学习,并理论联系实际应用于课堂教学之中,提高了课堂教学实效。

为检验教师基本功情况,举行了全体教师参加的教师钢笔字和简笔画基本功展示活动,并把教师的作品在楼廊上的“教师基本功展示”板块进行展示,极大地促进了教师的练功积极性。

4、上下配合完善培训。

学期末配合县师训部进行了教师继续教育证的审验工作,完善了继续教育的管理工作。同时,进行了教师研训评估及学时学分统计,做好了相关材料归档工作,并配合县师训部安排好假期教师免费培训工作。

本年度,在师训领导亲力亲为的指导下,在校领导的大力支持下,在全体教师的共同努力下,使学校的各项研修培训工作得以顺利地开展,并取得显著的成效,教师的教育教学能力和专业化发展水平得到稳步提高,受到相关领导的一致好评,学校申报的县级校本研修示范校验收合格以获批准。

本年度的培训工作即将结束,反思一年来的工作,认为还存在以下不足尚待改进:

1、教师的教育教学反思力度不够。

2、教师的理论学习仍要加强督促。

3、教师自修自练仍要加大力度。

4、还需开发和创新校本培训内容。

总之,通过开展各种校本研修活动,促进了教师队伍整体水平的提高,教师水平的提高又促进了学生的发展,促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下,学习成绩也稳步攀升。在今后的工作中,为了使校本培训工作能改进不足,真正促进教师专业化发展,促进学校的教育教学工作的有效开展,我们必须以提高我校教师的整体素质为核心,着眼于教师适应现代化教育综合素质的提高,不断开发校本培训内容,创建校本培训的新形式,让校本培训进一步促进教师的专业化发展,更好地服务与教育教学工作。

班主任研修工作总结集锦篇十三

在这次小学一年级班主任工作总结里,我需要提出的是本学期我发掘了一批新的学生干部,以旧带新,使班里更多的学生了解学校的各项工作,培养更多的学生能带头管理班级体,这样对于学生整体的行为规范有一个很好的带动作用,效果非常不错。

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