正确认识和总结自己的心得体会，对个人的成长和发展起到了至关重要的作用。怎样书写心得体会才能更加生动而有吸引力呢？以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家一些启发和思考的方向。
教师信息学习心得体会篇一
作为教育战线的一员，我参加了20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。这个培训模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络研究资源，提高了培训的质量。在河北农村中小学信息技术课程培训中，我们采用了“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化研究任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个研究、交流、提高的平台。
在本次信息技术培训中，我转变了自己的研究观念，高度重视、认真负责地按照每个模块的要求去研究、完成研究任务，促进了自己的专业知识和理论水平。通过培训研究，我觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的`限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里研究就觉得非常高兴。
自从参加了培训研究，对照各个模块的培训知识，我发觉自己以前的想法。
异常。
幼稚。针对我校的实际情况，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。但我会尽力克服这些困难，让学生更好地接触信息技术。
通过这次培训，我学会了很多新的教学方法，能够更好地开展信息技术教学活动。在课堂上，我会采用多媒体教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。我还会根据学生的实际情况，设计出更加具有针对性的教学内容，让学生更好地接触信息技术，提高他们的信息素养。
在本次培训中，我学会了很多新的教学方式和方法，能够更好地创学方式，提升教学效果。我会采用小组合作研究、案例教学、探究式研究等教学方法，让学生更好地研究和掌握知识。同时，我也会注重学生的实践能力，让他们在实践中更好地掌握知识。
通过这次培训，我认识到自己的不足之处，明确了自己的发展方向。我会不断研究新知识，提高自己的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会积极参加各种培训和研究活动，不断提升自己的教学水平和能力。
总之，这次信息技术培训让我受益匪浅，让我对信息技术教学有了更深刻的认识和理解。我会不断努力，提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师信息学习心得体会篇二
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。
信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣。
信息技术与语文学科整合是语文教学的需要。
1、可以作为发展任务驱动式的教学过程。
信息技术与语文学科整合时，应以一个主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与物理学科，甚至多学科之间相互联系的横向综合的教学。这任务可以是这一节课的学习任务，也可以是真实性的问题情景(学科任务包含其中)，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。通过一个或几个任务，把相关的各学科的知识作为一个整体，有机地结合在一起。这样，既达到了整合的目的，也让学生在完成任务的同时，实现学习目的，掌握本课知识。
2、现代的学生,学习离不开信息技术。
学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术，能创设贴进学生实际的物理情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用物理的眼光关注情境，为物理知识和技能的学习提供支撑，为物理思维的发展提供土壤，为学生的物理学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是物理，物理就在生活中，提高学生的学习兴趣。
信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。
3、现代的课堂,需要信息技术。
信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
4、作为学生学习知识的基本认知工具。
在信息技术与物理学科的整合中，要强调信息技术服务于课上的具体任务。学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为在学习中获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。物理课本上的内容，一般都比较简略，尤其是对于中外名人、历史事件、名胜古迹等，教参上的补充资料也很有限，现在可以借助互联网来解决问题了。互联网上有丰富的资料，教师可以指导学生自己上网浏览搜索相关资料。
5、作为培养学生写作兴趣的平台。
学生写日记，是练笔的好方法，但很多同学都坚持不下来。利用计算机写日记，可以培养学生的学习兴趣，写完日记后，进行排版设计，还可以插入一些图片、音频或者视频、动画等，增加日记的观赏性。
6、成为师生互动的方式。
很多同学的思维都很敏捷，他们有很多话需要与人沟通，他们更乐于利用书信这种形式进行交流。教师要善于引导学生把自己的见闻、自己的想法、自己的心里话，以博客或日志的形式记录下来。现在，很多班级都开设了班级博客。学生登录到这些博客后，可以对自己感兴趣的话题进行讨论，发表自己的文章。这样一来，既锻炼了学生的写作能力，又培养了沟通能力，学生的学习兴趣更浓了，视野更开阔了，写作能力会有更大的提高。
教师信息学习心得体会篇三
近年来，随着信息技术的不断发展，教师信息化成为教育领域的重要议题。作为一名教师，我也积极参与了信息化学习，并从中受益匪浅。通过这一过程，我深刻认识到了信息化教育的重要性，并获得了一系列的心得体会。
首先，信息化学习使我能够更好地适应信息化教育的需求。在信息化时代，教育的方式正发生着巨大的转变。过去，我们只能通过课本、讲义等传统教学材料进行教学，信息的获取非常有限。而如今，借助互联网和各种电子设备，我们可以轻松获取海量的教育资源，并通过多种形式进行教学。例如，通过使用电子教案，我可以将学习内容以图文、视频等多种形式呈现给学生，增加学习的趣味性和可互动性，从而提高学习效果。通过信息化学习，我能够更加灵活地运用信息技术来满足学生的多样化学习需求，提高教学的质量和效率。
其次，信息化学习使我能够拓宽教育资源的获取途径。教师在信息化学习过程中，除了能够学习到各种教育技术和工具的应用方法，还可以了解到各类开放教育资源的来源和利用方式。通过在线教育平台和学术论坛，我能够接触到全球范围内的新教育思想和实践案例，不仅可以与其他教师进行交流和合作，还可以汲取他们的经验和智慧。此外，信息化学习还使我能够获取各类教育资源，例如教学视频、教学软件、学生作品等，这些资源的应用可以丰富我的教学内容，提升学生的学习兴趣和主动性。通过信息化学习，我能够拓宽了自己教育资源的获取途径，让我的教学更加精彩。
再次，信息化学习提高了我的信息技术应用能力。在信息化时代，教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的信息技术应用能力。通过信息化学习，我学会了使用各类教育软件和工具，例如课件制作软件、互动教学软件、在线考试系统等。这些工具的应用使我的教学更加灵活多样，能够满足学生的个性化需求，形成了一种有效的跨时空的教学方式。此外，信息化学习还提高了我的网络安全意识和信息素养，让我能够更好地保护学生和自身的信息安全。通过信息化学习，我不仅提高了信息技术应用能力，也加强了对信息时代的认知和应对能力。
最后，信息化学习增强了我的自主学习能力。作为一名教师，自主学习能力是非常重要的素质。通过信息化学习，我学会了主动寻找学习资源和学习方法，培养了自主学习的意识和习惯。我自愿参加各种线上线下的学习活动和研讨会，阅读各类教育刊物和书籍，不断更新自己的教育理念和教学方法。信息化学习也让我意识到，教师的教育观念和教学方法需要与时俱进，不断适应教育发展的需求。通过信息化学习，我不仅提高了自身的教育水平，也激发了自己的学习热情和动力。
总之，信息化学习为教师的个人发展和教育教学工作提供了全方位的支持。通过信息化学习，我能够更好地适应信息化教育的需求，拓宽教育资源的获取途径，提升信息技术应用能力，增强自主学习能力。我相信，在信息化教育的推动下，我们将能够更好地适应教育的发展需求，为学生提供更加优质的教育服务。
教师信息学习心得体会篇四
当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的教师学习信息技术心得体会，希望能够帮助到大家。
这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛，它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
我有幸参加了20xx年海南省中小学教师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感触最深的是flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
通过两天学习flash，使我对flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。
我原先学会了一些简单的flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！
原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
1、利用电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（dvd）等。
2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的'画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。
在一天老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具——思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。
制作思维导图的流程大致为以下几点：
1.将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。
2.围绕基本单位来做放射性的思维发散。
3.将放射线思维标注关键词。
4.对关键词再做进一步的发射型分解。
5.对最后得出的词进行连线。
6.当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。
7.对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到更好的效果。
8.如果能以图像形式作图，效果更佳。
作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教师能人。
总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。
教师信息学习心得体会篇五
教师要在信息技术课程培训中，不断学习，反复实践，获取更多多媒体教学辅助知识，提高教育教学能力，丰富教育管理智慧，下面给大家分享教师学习信息技术的。
欢迎借鉴！
在本次学习中，我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质，在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间，对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作、学习中的所见、所闻加以整理，结合自身实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合能力得以不断提高。总之，通过学习，了解了老师们很多好的做法和先进的经验，开阔了视野，更新了观念，同时老师们深入浅出的讲解，旁征博引，寓意深远，使我深受启发。
本次培训学习，让我们亲近名师,让我们感受到培训学习的重要性。同时,我也深深地体会到要做好一名优秀的现代教师。首先，要有高度的责任感和教学热情。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，只有热爱教学工作，才能全身心的投入到教书育人中去，才能主动的关心学生，爱护学生，把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题，因材施教，循循善诱，促进学生的全面发展。其次，要有扎实深厚的学科基础知识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。我想我作为一名教师要向学生释放知识的能量，自身要有丰富的知识宝藏;要散布阳光到别人的心里，自己心中先得有一轮太阳，要想在教育教学工作中游刃有余，首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑，只有思想观念的更新，才能带来行动上的变革。最后，要有科学合理的教学方法。教师在教学中，应当根据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。并且对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。
虽然学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远，作为一名基层一线教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。
12月4日、5日两天，我有幸参加了信息技术培训，两天的培训时间很短，但对我来说受益匪浅。这次培训我积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学多媒体的特点和重要性，以及数字化教学的灵活性。
通过学习杨丰烈老师的讲解、交流等环节，我感觉自己长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向，首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能只做没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题。
我深深的体会到，在教学中，我所设计的课堂教学，应该使学生在信息化教学中，能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在老师的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生扩大了知识面，使他们增长见识。
杨教授的资源和v课课程的制作，是让老师们萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互式很强等特点，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
学习时间是短暂的，虽然已经结束，来自导师的亲临指导和谆谆教诲，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。在教育生本改革中，我努力学习，将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
我通过参加学校组织的信息技术学习，提高了信息技术学科整合的认识，更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：
一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
因此，教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用计算机教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。
这次自主学习学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技术教育教学工作。
教师信息学习心得体会篇六
平时，我要求学生认真识记某个知识要点，往往听到我觉得不可思议令人痛心地回答：“老师，我们不用那么辛苦，到考试时百度一下，就可以解决了”。每听到此话，我总有种“怒其不争”的酸痛的感觉，便不加以分析地说他们超级懒，不可救药。而现在，听了崔教授的精彩讲课之后，我光然大悟，学生的这些话何尝不是在给我暗示：神奇的信息技术可以改变我们的学习方式，拓宽我们的视野，让我们尝到“足不出户，便知天下事”的甜头。显然，信息技术也能促进我们教师专业发展，崔教授的课最能体现这一观点，我感受颇深。
通过《信息技术支持的教师专业发展》的学习，我明白信息技术与现代教育密不可分，专题的主要内容仍记忆犹新：
一、崔教授以国内外典型的'教学事例和直观生动形象的图片，使我们充分了解到当今是信息化时代，信息技术高速发展，我们应改变落后的教育教学方式，应积极思考如何将信息技术充分运用到现代教育中来。
二、崔教授在课中说得到传统教学、传统学校已日趋没落，新型的教学方式不断涌现，作为教育一线的我们有目共睹，我们应与时俱进做一个新型的教师，崔教授倡导我们做一个将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的新型教师。他的话犹如一盏明灯指引着我们，使我们意识到现代教育需要信息技术，我们应充分利用信息技术推动教育的发展，当然我们教师要熟悉信息技术，否则被时代抛弃。
三、崔教授重点谈到了信息技术支持下的教师专业发展的五种学习方式：检索式学习；非正式学习；协作学习；反思学习；自主学习。崔教授针对这些方式用具体事例做了详细地介绍，让我们知道信息技术随时都在我们身边，也使我们明白了如何运用先进的信息技术来学习，拓宽视野，丰富头脑，不断提高自身专业知识，提升我们综合素质。
教师信息学习心得体会篇七
我参加了一次关于现代远程教育的培训，虽然很紧张，但我觉得很充实。在这个紧张的研究氛围中，我学到了必须掌握的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个。首先，它能让农村的孩子享有和城市孩子一样的优质教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶。这改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生研究兴趣。
第二，远程教育资源的运用帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的研究和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变，视野逐渐开阔，技能提高，教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的.最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
在充分利用远程教育资源之后，教学方式方法更加精益求精，丰富多彩，声色具备。更能激发学生们的探索精神及求知欲。使学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。
总之，通过培训研究，我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力。我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。我将继续努力提高自己的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的贡献。
教师信息学习心得体会篇八
通过学习见识我颇感长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂结构设计的设计上一定要力求生动有趣，讲求实效性，不能活动多多实质而没有实质信息内容；教职员工的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下背地来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个展枝的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置结构性问题引导学生，但是不能全靠缺陷来牵引不能学生。让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。
我深深的体会到，在教学中，我们所设计的外语教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离、与他人沟通，开展直接和独立学习，健康发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的.认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
远教资源是学生萌发双创思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向旧式电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的本土化，丰富教学形式，提高教育质量。
能参加此次技术培训倍感荣幸,身在基层教育站线的我们,能够接触电教,步入信息课堂,能够运用先进信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新新思维趋向。cai的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着cai的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越转变成广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。
计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，毫无疑问它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变大被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，圣埃卢瓦提高教学质量，全面提高学生素质重要具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？通过学习我认为：幻灯片制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
教师信息学习心得体会篇九
通过这几天的研读，我有所了解计算机不是信息技术，也学到博客是怎么建的，自己也学到了建邮箱。学会了上网、教学设计等。随着信息时代已经来袭，信息技术在社会发展中的越来越重要。不管你愿意也罢，不愿意也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与能力的水准，没有学习，就没有进步。在信息社会中，如果缺乏必要的原始数据素养，那么他的知识结构就不完整，就很难立足和产业发展。信息学与技术开发的内容十分丰富，且发展十分迅速，当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断地学习。我很高兴，我有机会和我们返家学校的五位电脑教师独自工作，这个学期和其他很多位系统同事一起接受了比较系统的技术运用的培训课程。在他们身上，我不仅学到了潜心孜孜不倦的工作态度，而且团结协作的.精神。
我认为，以计算机平面媒体为核心的信息技术作为新型的教学媒体，授课当它们与各学科的教学进程熟稔结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的环境。应用信息技术来重要课堂教学是当前学校教育改革的一条改进思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点点的满足感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动底片和文娱活动声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供更多界面友好、形象精确的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效益，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。我任教的交叉学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中所，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。
教师信息学习心得体会篇十
远程教育资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口。我们将传统的课堂教学模式引入到电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息的特点，如丰富、及时、方便、交互性等，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
我倍感荣幸能参加此次培训。身为基层教育工作者，能够接触到远程教育，步入信息课堂，运用先进的网络信息技术进行教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能够激发学生的研究兴趣，使他们真正成为研究的.主体，变被动研究为主动研究。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。制作课件既要讲究精美，又要讲究实用。
通过研究，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质，就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好地应用在教学中，就不能很好地发挥其作用。
同时，我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，同时，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的研究经验。
通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然有些困难，但我相信只要不断研究，不断尝试，我一定能够掌握更多的技术，为我的教学工作提供更好的支持。
教师信息学习心得体会篇十一
随着科技的快速发展，信息化已经成为教育领域中不可忽视的一部分，而作为教师，我也意识到了信息化对于教学工作的重要性。在信息化学习过程中，我不仅学习到了许多新知识和技能，还深刻地体会到了信息化给教学工作带来的诸多便利和改变。以下是我对教师信息化学习的一些体会和心得。
首先，了解信息化对教学的影响。在教师信息化学习的过程中，我了解到信息技术已经成为当今教学中不可或缺的工具，它不仅可以丰富教学内容，还可以提高教学效果。例如，通过利用多媒体教学手段，我们可以将丰富的图片、视频、音频等资源添加到教学内容中，使得学生更加生动、直观地理解知识。而且，也可以利用电子教材或在线课程平台，让学生随时随地进行学习，在一定程度上解决了传统教学时间和空间的限制。因此，了解信息化对教学的积极影响，我更加积极地学习信息化知识和技能，以提高自己的教学水平。
其次，从实践中提升信息化运用能力。学习不仅仅停留在理论层面，更需要通过实践来进行巩固和提升。在进行教师信息化学习的同时，我积极参与实践活动，例如参加线上教学培训、互联网教学设计比赛等。通过实践，我不仅有机会运用自己所学的知识和技能，还能与其他教师进行交流和分享经验。通过实践的反思和总结，我不断提升自己的信息化运用能力，成为一名更加专业的教师。
再次，注重教师信息化素养的培养。信息化不仅仅是使用各种技术工具和软件，更重要的是教师自身的信息素养。在信息化学习的过程中，我认识到对教师来说，信息化素养的培养是至关重要的。教师需要具备良好的信息获取能力、信息处理能力和信息评价能力，才能更好地利用信息化工具进行教学。因此，我在学习过程中不仅注重技术的掌握，还注重提高自己的信息素养，努力成为一个具备信息化思维和能力的教师。
同时，关注教育信息化发展的前沿。信息化技术在教育领域中不断发展，教师信息化学习也需要与时俱进，关注教育信息化发展的前沿。我通过关注教育信息化的最新动态、参加相关学术研讨会等方式，不断了解信息化技术的新应用和新趋势。只有在了解行业动态的基础上，教师才能在教学中更好地应用信息化技术，为学生提供更好的教育资源和服务。
最后，不断反思和总结经验，提高自身教学能力。在教师信息化学习的过程中，我不仅获得了知识和技能，还积累了丰富的经验和教训。因此，我十分重视对自己学习过程的反思和总结。我会定期回顾自己应用信息化技术的教学效果，寻找不足之处，并及时进行改进。我也会与同事进行交流和分享，共同提高教师信息化应用水平。通过不断反思和总结经验，我相信我可以不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
综上所述，教师信息化学习是教师提高自身教学能力的重要途径。通过了解信息化对教学的影响、实践信息化运用能力、注重信息化素养的培养、关注教育信息化发展的前沿以及不断反思和总结经验，教师可以提高自己的教学水平，更好地适应信息化时代的教育需求。作为一名教师，我将会继续学习和探索，不断提升自己的信息化水平，为学生的教育提供更好的支持。
教师信息学习心得体会篇十二
教育信息化已经成为了教师教育发展的重要趋势，也是现代教育发展的方向之一。作为一位教师，我深知要想提高自己的教学效果和水平，就必须加强自身的信息化学习。在信息化学习的过程中，我深感受益良多，尤其是在教学设计、教学资源开发和教学方法创新等方面。下面，我将结合自己的经验谈谈我的教师信息化学习的心得体会。
首先，教师信息化学习让我加深了对教学设计的认识。在过去，我在教学设计中依赖于课本和自己的经验，但是这种方式有时候显得很片面。而通过信息化学习，我认识到了教学设计的多样性和灵活性。网络上有丰富的教学资源和案例分析，可以让我更好地了解和把握课程的目标和要求，帮助我更好地设计教学过程和教学活动。比如，在信息化学习的过程中，我学习到了许多针对不同教学内容的互动式教学设计，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
其次，教师信息化学习使我发现了教学资源的广阔世界。在过去，我认为课本和一些教辅资料已经是丰富的教学资源，但是通过信息化学习，我发现了一个更为广阔的资源世界。可以通过网络搜索到各种教学视频、教学游戏、教学软件等，这些资源可以为我的教学提供更加生动和高效的辅助手段。同时，在与同行教师的交流中，我也了解到了很多其他教师在教学资源开发方面的经验和分享。
再次，教师信息化学习让我更好地创新了教学方法。在教育信息化的浪潮下，传统的教学方法已经不能满足学生的需求和改变的教学环境。而通过信息化学习，我了解到了许多新的教学方法和工具，如小组合作学习、在线讨论、虚拟实验室等。这些教学方法可以使我的教学更加灵动和有效，提高学生的学习参与度和学习成绩。
最后，教师信息化学习让我更深刻地意识到了自身的专业发展和学习的重要性。作为一名教师，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地完成教育的使命。而信息化学习正是教师专业发展的一种途径。通过信息化学习，我不仅可以获取到最新的教育理论和教育动态，还可以与其他教师进行交流与合作，共同探索教育的新途径。信息化学习使我更加积极主动地关注和研究教育问题，不断丰富自己的专业知识和教学经验。
总的来说，教师信息化学习是一条不断提高教师教育水平和教学质量的必由之路。通过信息化学习，教师可以更好地了解和把握教学设计的要领，获取更丰富的教学资源，创新教学方法，发展专业能力。我相信，在不断的学习和实践中，我会用信息化教育的理念和手段，为学生成长和发展继续做出更多更好的贡献。
教师信息学习心得体会篇十三
作为一名教授《信息技术》的老师，由于班上的学生掌握电脑知识的程度，存在较大个体差异，使得我在课堂教学中，常常遭遇“众口难调”的问题：一部分学生，电脑基础薄弱，课堂上教授的知识要点，常常让他们感到“吃不消”；但另有一部分学生，因家中配有电脑，均已能独立进行常规电脑操作，他们大都对书本知识缺乏兴趣，认为那已成了他们口中嚼烂的馒头，面对同样的内容，他们往往是听不进、坐不住，甚至造成了课堂秩序的“失控”。
如何做到两头兼顾，让懂的学生更有兴趣，让不懂的学生尽快掌握？为解开这道难题，我不断改进教学方法。一天，当类似的课堂“骚乱”再次发生时，我没有像往常一样一味采取“堵”的方式，整顿课堂纪律，而是着重地运用了“疏”的技巧，没想到真的起到了“四两拨千斤”的奇效。
那是在《6.3网上传书》(初级中学教科书第一册--安徽省中学信息技术教材编写组编著)一课的教学中。当时，正值元旦临近，我信心十足地走上讲台导入新课：“快过新年了，大部分同学正忙着给身边的老师、同学以及，远方的写贺卡吧！今天，我要教你们用一种十分“时尚”、“环保”、“快速”、“免费”的方式，给他们捎去新年的祝福！
话音未落，就有学生打断了我：“不就是发送e-mail嘛！”我用目光制止了他们，继续讲解e-mail的概念和特点。可不等我说完，几个调皮学生就在下面“搅场”：“老师，你不用讲了！我们早就会了！！”顿时，课堂上烘笑声一片。
“对，我们的‘小老师’说得没错，电子邮件是通过internet发送和接受的。可现在老师想向‘小老师’请教一个问题，万一我发e—mail给朋友的时候，对方的电脑没开，那他还收得到吗？”“这个嘛……我也说不清楚……”这位自告奋勇的“小老师”脑门上开始冒汗，显然有些难以招架。这时，我听到下面学生都开始了争论，有猜行的，有猜不行的，但没有一个学生敢定论。
如我所愿，学生的“胃口”全都被吊了起来。这时，我环视了一下课堂，果然看到了下面一双双迫切的眼神。我松了一口气，微笑着说：“看来，这个问题还得老师出马，告诉大家，答案是：完全可以！为什么？让我们先看看电子邮件是怎么在因特网上发送和接收的。”我边说边把先前准备的课件切换到的“电子邮件发送示意图”，进行讲解。
“原来如此呀！这下我可明白了！”刚才一声不敢吭的“小老师”又开始神气活现了。见此情形，我继续委任他给大家上课！面对满座嘘声四起，“小老师”没忘给自己打气，他冲大家作了个“v”字手势后，便端坐在屏幕前，熟练地输入了“id”和“密码”，这时，他的动作显然已少了先前的“嚣张气焰”。
这时，有个学生向他发问：“什么是id?哪来的呀？”
“小老师”有些得意地回答：“id，就是邮箱的用户名和密码，很多都可以申请的,比如“sina、sohu、yahoo，反正一般的大型都有提供电子邮件服务的！下面我立马给大家演示一下如何申请吧！非常简单！”他一边演示一边说：“我的'‘银子’很少，所以只能申请免费邮箱！收费的邮箱性能更好呢！电子邮箱越多越好，这样我在网上的地盘就多了，可以放好多资料在里面！嘿嘿，我的地盘我做主嘛！”这番话，又引出一片欢快的笑声。
听到这，我适时插话：没错，电子邮箱有收费的、免费的等多种不同种类，一般我们使用免费邮箱！请‘小老师’和所有的同学注意，大家在申请电子邮件的过程中，应遵循合理利用原则，千万不可浪费网络资源呦！现在大家不妨跟着‘小老师’进行实际操作。当然，已经会发e—mail的同学，可以尝试着想一想，如何将现有的图片或贺卡发给朋友？”这时，多数同学认真地跟着“小老师”开始了操作；有几位同学就我提出的新问题开始了小声讨论；个别同学“居然”在用“google”里查找解决问题方法！这时，看到这些，我的心里感到无比欣慰：学生们自主学习的能力，实在超出了我的预期。
不一会儿，大部分同学通过“小老师”的讲解和同学间的相互讨论，已顺利完成了电子邮件的申请。当我敏锐地观察到在轻松、愉快的课堂气氛下，同学们的学习热情已十分高涨时，我便适时在大屏幕上呈现了我的电子邮箱地址，要求大家发一份电子邮件给老师，内容最好是新年祝福（上这一课的时间是元旦将至的时间），并且要署上自己的的班级、姓名。而这些，正是我这堂课的学习目标。
一节课很快结束了，我收到了大部分同学的电子邮件，它们当中，有的是用常规文本的形式表达了新年祝福，有的还在邮件后面添加了附件，有的是用贺卡形式完成的，出乎我意料的是，还有一位同学竟用qq电子邮件向我发送了新年祝福，这种方式完全不属于本节课的知识点，但它确实是网络通信中一种较为时尚、较为流行的方式。由此，我真正意识到：孩子的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。在教学中，教师应当创设轻松、愉快、自主的学习气氛，引导学生发现与探究、思考和创新。而此过程，教师的“导演”角色非常重要，不仅要控制整个事件的发生与发展，还要激发学生的学习热情，从而将其潜在智力发挥到极致。
这也让我更深刻地体会到“教无定法”，信息时代的课堂教学，尤其是信息技术课的教学，更应该是灵活多样，作为老师的我们，要适时地转变教育方法和教学理念，及时调整教师的角色和行为，以倡导师生共建的课程文化。
教师信息学习心得体会篇十四
我参加了中学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课。
在x月24日余xx老师和25日陈xx教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课。
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化。
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
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教师信息学习心得体会篇十五
信息时代的到来给教育带来了革命性的变化，也为教师教育工作提出了新的挑战。作为一名信息教师，我有幸亲身体验到信息技术在教学中的重要性和广阔的应用前景。在实际工作中，我深深感受到了信息技术给师生带来的便利和效益，也意识到了自身在信息教育方面的不足。在这篇文章中，我将结合自身经验，谈谈我作为一名信息教师的心得体会。
第一段：信息技术改变了教学方式和方法。
信息技术的引入，使得教师在教学过程中有了更多的选择和创新空间。以往只能依靠课本、纸质资料的教学模式，被信息技术所打破。教师可以通过网络搜索、多媒体演示、在线教学平台等工具，为学生提供更加丰富多样的学习资源。而这些资源的开发和整合，也需要教师具备一定的信息技术能力和素养。因此，信息教师不能再用传统的教学方式来面对学生，而需要不断更新自己的教学理念和方法，充分发挥信息技术在教育中的优势，提高教学效果。
第二段：信息技术促进了学生的主动学习。
传统教学中，课堂上教师是主导者，学生是接受者，教师的角色远大于学生。而信息技术的运用，打破了这种僵化的教学模式。通过在线讨论、课堂互动、虚拟实验等方式，信息教师可以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。信息技术为学生提供了一个更加自由和自主的学习空间，使他们能够更好地发挥自己的想象力和创造力。而作为信息教师，我深感学生主动参与学习的重要性，通过引导和激发学生的主动性和创造性，使得教学过程更加高效和有趣。
第三段：信息技术培养了学生的信息素养。
信息技术教育的核心之一就是培养学生的信息素养，即学生在信息社会获取、评估、应用信息的能力。作为信息教师，我在教学过程中注重培养学生的信息素养，通过课堂教育和课外实践相结合，培养学生的信息搜索、信息筛选和信息处理能力。通过信息技术的运用，学生可以更加方便地获取和应用信息，准确判断信息的真实性和可靠性。同时，也提高了学生对信息安全和信息伦理的意识，使其能够更加合理、有效地利用信息资源。
信息技术的快速发展和应用，也给教师提出了更高的专业要求。作为信息教师，我深知只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地应对教学中的挑战。因此，我积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断提高自己的信息技术能力和教学素养。同时，我也主动参与课程研发和教学改革，不断探索和创新信息技术在教学中的应用模式，提高教学质量和效果。
第五段：结语。
信息技术的应用已经成为教育改革中不可或缺的一部分。作为一名信息教师，我深感信息技术给教育带来的便利和创新机遇。但同时，我也深知自身在信息教育方面的不足，需要不断学习和提高。信息教师不仅要具备过硬的教学水平，也要具备较强的信息技术能力和素养。唯有如此，才能更好地应对信息时代的教育挑战，为学生提供更加丰富多样的学习资源，培养具有信息素养的新一代人才。
教师信息学习心得体会篇十六
第一段：引言（字数：200）。
信息是当今社会高速发展的核心，学习信息技术对现代人来说是一项重要的能力。近期，我也开始了学习信息技术的旅程。在这个过程中，我深刻体会到信息技术所带来的便利和发展所需要的努力与坚持。通过学习信息技术，我逐渐提高了信息获取和处理的能力，培养了面对信息时的批判思维，也开始关注信息传播的真实性与可靠性。
第二段：积极实践（字数：250）。
学习信息技术最关键的一点就是积极实践。仅仅掌握一些理论知识是不够的，只有通过实践才能真正掌握和应用所学内容。我经常通过参加信息技术培训、加入网络学习群组、自主学习等方式来积累实践经验。在实践中，我遇到过许多困难，但正是这些挑战让我不断成长。通过实践，我学会了如何使用电子表格处理数据，如何编写简单的计算机程序，这些技能不仅提高了我的学习效率，也在未来的工作中具备了应对各种信息处理问题的能力。
第三段：思维方式（字数：250）。
学习信息技术培养了我批判思维的能力。在信息泛滥的时代，我们需要获取和处理大量的信息，批判思维让我能够筛选出有用的信息并加以利用。我开始学会质疑信息的可靠性和真实性，不再轻易相信一切信息。我学会了通过比较多个渠道的信息来获得全面的观点、通过反向思维来寻找隐藏的信息、透过现象看本质等。这些思维方式的培养使我在处理信息时更加全面而准确。
第四段：沟通交流（字数：250）。
在信息时代，沟通和交流的重要性不言而喻。学习信息技术不仅提高了我与信息设备的互动能力，也增进了我与他人之间的沟通交流。通过学习使用社交媒体和网络工具，我能够更加高效地与他人分享和获取信息。与此同时，实践中我也发现了信息传播的滞后、误导和虚假等问题。这使我更加珍惜真实的、有价值的信息，也开始自觉维护网络信息的安全和可靠。
第五段：总结与展望（字数：250）。
学习信息技术是一项长期的任务，通过不断地实践和学习，我逐渐掌握了一些基本的信息处理和获取技巧。这些技能将在我的学习和工作生活中发挥重要作用。未来，我会继续保持对信息技术的关注，积极参加培训和实践，不断提高自身能力。同时，我也希望能够在信息技术方面做出更多的创新和贡献，为信息社会的发展做出自己的努力。
总结：通过学习信息技术，我不仅提高了信息获取和处理能力，培养了批判思维，还加强了沟通交流的能力。信息技术的发展使我们的生活更加便利，但同时也带来了诸多问题和挑战。只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地应对和利用信息技术的发展。
教师信息学习心得体会篇十七
通过这几天的研究，我了解到计算机是一种重要的信息技术，并学会了建博客和邮箱，还研究了上网和教学设计等技能。随着信息时代的到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。研究信息技术是非常必要的，因为没有研究，就没有进步。缺乏必要的信息素养会导致知识结构不完整，难以立足和发展。信息学与技术的内容十分丰富，发展也十分迅速，每个人都必须不断地研究。
我很高兴能和学校的五位电脑教师一起工作，并接受了比较系统的技术运用培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作态度，还学到了团结协作的精神。
我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。研究信息技术并初步运用后，我感到满足。通过计算机技术，可以把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式研究环境，能够提高教学质量和效率，激发学生的研究兴趣和积极性。
我任教的学科是英语，在教学中，我也体会到了现代化教育手段的`益处。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物和电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性提高，研究效率也随之提高。
通过研究，我感到长了许多见识，教学思路也变得更加灵活，对自己的教学也有了新的目标和方向。在课堂设计上，要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容。教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分尊重学生。在课堂上，教师只起一个引路的作用，不能代替学生解决问题，需要通过问题引导学生，让学生跟着老师走，而不是全靠问题来牵引学生。
我深刻认识到，教学应该设计课堂教学，使学生能够在使用远程教育资源时学会与他人合作，学会使用与年龄相符的多媒体资源进行研究。学生能够通过通信方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立研究，发展个人的爱好和兴趣。这样可以激发学生探索求知的欲望，提高他们的认知水平，扩大知识面，使他们增长见识。
教师信息学习心得体会篇十八
作为一名信息技术教师，这些年来我积累了许多宝贵的经验和体会。信息技术教育已经成为现代教育不可或缺的一部分，作为信息教师，我深知自己的责任和使命。在教学过程中，我不断探索和尝试，总结出了几点关于信息教师的心得体会。
首先，信息教师需要持续不断地学习和更新知识。信息技术发展迅速，新的应用和技术不断涌现。作为信息教师，要保持与时俱进的态度，时刻关注最新的技术动态，并进行学习和掌握。只有具备了最新的知识和技能，才能为学生提供更好的教育资源和引路导航。
其次，信息教师要注重培养学生的实践能力。信息技术是一个实践性很强的学科，学生通过自主实践才能真正掌握实际操作技能。因此，在教学中，我注重设计实践性强的任务，鼓励学生独立思考和动手实践。我常常组织学生参加竞赛和项目实践，让学生把所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
再次，信息教师要注重培养学生的创新意识和创造能力。信息技术教育不仅仅是教会学生运用各类工具和软件，更重要的是培养学生的创新思维和创造力。在我的课堂上，我常常鼓励学生提出自己的想法和见解，鼓励他们勇于表达和创新。我通过组织学生参加编程比赛、设计创意作品等活动，激发他们的创造力和积极性。
此外，信息教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。在信息教育中，合作学习是非常重要的一种教学方式。我常常组织学生进行小组合作，鼓励他们共同学习和解决问题。通过合作学习，学生可以相互交流、借鉴和合力解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。在今后的学习和工作中，这种团队合作能力将对他们产生很大的帮助。
最后，信息教师要注重培养学生的信息素养。信息素养是信息时代对人才的基本要求之一，也是信息技术教育的核心目标。我在教学中注重培养学生的信息搜索、信息鉴别和信息评价能力，引导他们正确使用和处理信息。在培养学生信息素养的过程中，我还鼓励学生主动参与到网络社区和学习资源共享中，提高他们的信息交流和分享能力。
总之，作为一名信息技术教师，我深知自己的责任和使命。通过持续的学习和实践，我不断完善自己的教学方法和理念，总结出了以上几点关于信息教师的心得体会。希望通过这些经验和体会，能够为我今后的教学工作提供更好的指导和支持，也希望能够为其他信息教师提供一些启示和参考。信息教育正在改变着我们的生活，我们作为信息教师要不断适应和发展，为学生的未来发展提供更好的帮助和引路指南。
教师信息学习心得体会篇十九
我参加了中学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
教师信息学习心得体会篇二十
学习是人类不断进步的基石，而如今，信息爆炸的时代给我们提供了更多的学习资源。不论是学习一门语言、技能，还是获取专业知识，我们都可以通过互联网来获取。然而，如何高效地学习和应用这些信息成为了我们需要思考和解决的问题。在学习信息的过程中，我总结出了一些心得和体会。
首先，找到信源的可靠性非常关键。信息的可靠性直接决定了我们对知识的认识和理解，因此，在学习信息的过程中，我们要学会甄别信息的真伪。在互联网上，信息的来源种类繁多，有些信息可能是不经过核实的，因此，我们要学会辨别可信度高的信息，多从官方网站、学术期刊等权威渠道获取信息。同时，我们也要注重信息的时效性，及时获取最新的信息，以跟上社会发展的步伐。
其次，合理规划学习时间和方法。学习信息需要制定一个明确的学习计划。我们要根据自己的学习需求和时间安排，合理规划学习的时间和方法。对于我们日常工作或学习繁忙的人来说，时间是最宝贵的资源，因此在学习信息的过程中，我们要懂得如何合理安排时间，避免随意浪费时间。同时，选择适合自己的学习方法，有系统的学习和总结整理的习惯，都可以提高学习效率。
第三，善于归纳总结信息。学习信息不仅仅是获取知识，更重要的是理解和应用知识。面对海量的信息，我们要善于归纳总结，将其变为自己的思维工具和知识储备。在学习过程中，要注重整理笔记，将重要信息记录下来，并与已有的知识相结合。通过不断地总结，我们可以更深入地理解和应用所学的知识，形成自己的思维模式和学习方法。
第四，勇于实践和应用。学习信息只是第一步，真正的关键在于能够将所学的知识应用于实践中。我们要善于将知识与实际生活结合起来，找寻学习信息的实践场景。无论是学习一门语言，还是学习一种技能，只有通过实践，才能更好地加深对所学知识的理解和应用。因此，在学习信息的过程中，我们要敢于实践，勇于应用，不断完善自己的技能和能力。
最后，与他人共享学习成果。学习信息是一个积累和传递的过程，我们将所学的知识分享给他人，不仅可以帮助他人提高，还能够得到更多的反馈和建议。通过与他人的交流和分享，我们可以更好地修正自己的理解和认识，从中获取更多的启发和思考。因此，在学习信息的过程中，我们要勇于与他人交流，与他人共享自己的学习成果。
学习信息是一项迫切需要的技能，通过合理规划学习时间和方法，找到可靠的信源，善于归纳总结信息，勇于实践和应用，以及与他人分享学习成果，我们能够更好地从信息中获取知识，提高自己的学习效率和能力。希望我的这些心得和体会能对其他人的学习信息之路有所帮助。
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