在工作或学习中，方案是一个可以指导我们行动的详细计划。方案的实施需要充分的准备和充足的资源，确保一切都有序进行。方案的应用范围很广，不同类型的方案实例都有价值。
小班读书日活动方案设计篇一
活动主题：
《感动广小，追梦起航》。
—开学典礼暨感动广小十大榜样人物评选颁奖典礼。
活动时间：
20__年2月23日上午8:30。
活动地点：
学校操场。
活动准备：
1、准备新年心愿红包。
2、征集点赞小达人。
3、感动广小十大榜样人物奖状、胸牌、奖品。
4、照相、摄像人员准备。
活动流程：
小班读书日活动方案设计篇二
活动目标：
1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.
2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、欣赏挂图。
教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友?”
2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”
教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞。
小班读书日活动方案设计篇三
活动目标：
1.学习各种解决问题的方法。
2.能积极参与讨论和交流。
活动准备：
1.图片：《我会上厕所》。
2.故事：《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。
3.挂图：《我会上厕所，我会洗手》。
活动过程：
1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2.准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时，该怎么办?
――别人都不和我玩，怎么办?
――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?
――吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办?
――裤子尿湿了，怎么办?
――如果把别人的东西弄坏了，怎么办?
――有人打我，怎么办?
4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。
5.展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。
6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议：
1.问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。
2.教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。
[[]附]故事：皮皮生活剧（佚名）。
皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢?
小班读书日活动方案设计篇四
1、尝试用虚线表现雨滴落下来的情景。
2、感受下雨能帮助植物生长的快乐。
1、前期经验：观察过雨天的情景。
2、ppt、水彩笔、铅画纸、音频（下雨的声音）。
1、播放ppt1，听，呜呜呜，是谁在哭呀？(圣诞树)。
2、天上的乌云姐姐也听到了圣诞树在哭，乌云姐姐问圣诞树：“你为什么哭呀？”
圣诞树说：“因为我没有水喝，我口渴。”圣诞树没有水喝会怎么样呀？（死掉、枯萎）。
4、所以啊，乌云姐姐决定帮一帮圣诞树。你们猜一猜，她会用什么办法帮圣诞树呢？（下雨）。
5、你真聪明。乌云姐姐下起了雨。播放ppt2，你们听，下雨的声音是怎么样的呢？（滴答滴答、哗哗哗）那小雨滴是什么样子的？（短短的、直直的）。
小结：圣诞树喜欢小雨滴，他们喝了小雨滴，可以长的更大。
2、教师示范画雨滴：下雨啦，小雨滴从高高的天上掉下来，一滴、两滴、三滴，小雨滴要分开，不能连在一起，一滴、两滴、三滴，小雨滴直直的掉下来，不能斜掉哦，一滴、两滴、三滴，快快亲亲圣诞树！
4、谁也来试一试，来请小雨滴出来。
5、花园里还有许多圣诞树也想喝水，我们一起去帮帮它们吧！
小结：记住哦，滴答滴答下雨时，小雨滴是短短的直线，直直地掉下来。
6、幼儿绘画，教师辅导。
指导重点：
1、引导幼儿快快把小雨滴请出来。
2、让每一棵圣诞树都喝到雨水。
3、小雨滴短短地、直直地掉下来，不能斜掉。
1、你觉得哪一幅画里的圣诞树最开心，喝到的雨滴最多？
2、欣赏同伴作品。
小结：滴答滴答下雨啦，圣诞树喝到水，长得更大更好，我们回去也多喝水，让我们的身体变得更健康。
小班读书日活动方案设计篇五
1、了解“我”在不同人的眼里是不同的。
2、体验自己在别人眼里的评价，并以不同的积极态度去看自己。
活动准备:幼儿活动材料第一册第12页。
一、他是谁？
2、听儿歌说说这是为什么？
3、看活动材料完整欣赏儿歌。教师在朗读儿歌时要表现出不同的人物形态和语气。
4、引导幼儿观察图中人物与小米的关系，说说为什么别人这样叫他。
二、别人怎样叫自己？
1、别人是怎样叫我的？这是在什么样的情况下叫的？为什么要这样叫？
2、为什么自己有这么多称呼？
3、你喜欢别人叫你什么？
三、别人眼中的自己。
1、请幼儿回家后找几位他最喜欢的人，问问他们眼中的自己是怎样的。
2、请老师或爸爸妈妈把别人对自己的评价记录在幼儿生活材料第一册地12页。
小班读书日活动方案设计篇六
一、内容：
1、开展“图书漂流”活动。
在全区30所学校中开展“图书漂流”活动。“图书漂流”的口号是：传播知识、传播文明、传播诚信。首先确立五所首漂学校，续漂学校为25所。“漂流图书”在每所学校停留时间为一个月，在此期间各校要开展丰富多彩的读书活动。“漂流图书”在首漂学校期满后要和续漂学校要做好交接工作，续漂学校要举办图书的接书仪式。图书在各中小学漂流期间各校要做好管理工作，确保“漂流图书”安全、整洁、卫生的续漂到下所学校。在活动中每时每刻要倡导文明，让书香飘满校园。
2、创办全区性中小学生读书节。
20__年举办汽车产业开发区教育局中小学生首届读书节，今后将不定期地举办此项活动，用欢庆节日的形式宣传读书的意义，启发中小学生对书的热爱和渴望，大力宣传读书活动。在读书节期间各中小学要开展丰富多彩的读书活动。如：文艺演出、诗词朗诵、征文、演讲等等。在读书活动中，要求：小学1—3年级学生每学期的阅读量达到5万字；4—6年级学生的阅读量要达到10万字；初中学生每学期平均阅读量要达到20万字；高中学生每学期平均阅读量要达到20万字。小学高年级以上的学生每学期要写一万字以上的读书笔记（篇数不限）；寻找一句适合自己的格言或座右铭。教育局将开展“快乐读书，健康成长”读书活动的征文比赛，并编集学生优秀征文作品集。
3、中小学生演讲比赛。
在开展读书活动时，各校要不定期的开展读书演讲活动。九月份我局将结合弘扬民族精神宣传月，开展中小学生读书活动的演讲比赛。
4、好书进校园活动。
为使好书能快速、便捷地走进学生们的生活，我们与长春市新华书店联系，利用学生放学时间，请书店将青少年读物送进校园，供广大师生、家长选购。学校也要组织“校园图书超市”“旧书互换”等交流活动，把学生中的图书资源利用起来。
5、开展主题班队会。
提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展主题班队会，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。以进一步调动学生读书用书的积极性。
6、评选“读书小状元”、“读书大使”。
“兴趣是较好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，为激发学生的读书兴趣，小学将开展评选“读书小状元”活动、中学将评选“读书大使”活动。
“快乐读书、健康成长”
三、几点要求：
1、各校要加强对中小学生读书活动的领导与指导，要从提高学生综合素质这个根本问题上认识活动的意义，建立长效机制，把读书活动融入到办学中去。“打造书香校园、为学生一生奠基”。在开展活动中要做到有领导、有计划、有特色、有落实、有成果。
2、要充分做好读书活动的宣传工作，让全体师生包括家长认识到开展读书活动的意义，读书活动要有益于学校教育教学活动的开展；有益于学生综合素质的提高；有益于家庭教育；有益于学生身心的健康成长。学校的宣传橱窗、画廊、广播站等宣传工具要办读书活动的宣传专栏或专题，要指导学生办好班级墙报或学生手抄报，在校园里形成良好的宣传氛围。
3、在开展读书活动中，要注重学生读书习惯的养成，不要流于形式，不要影响正常的课堂学习。养成良好的读书习惯是学校、老师送给学生较重要、较有意义的礼物，是学生终生受益的法宝。因此，学校和教师有责任指导学生激发对读书的兴趣，很好地与语文、历史、物理、化学、地理、数学、英语、自然、体育、音乐等各个学科的教学与活动结合起来，全面指导学生的阅读，合理搭配知识结构，学会泛读、精读、快速阅读、读后复述等多种读书的能力。逐渐养成良好的习惯，帮助学生学会读书。
4、学校要积极向学生开放图书馆、阅览室，建立完善的图书管理制度，有条件的学校要指导学生参加网上的读书活动。
5、做好读书活动的考核评价工作，教育局每年的督导检查要把各校的读书活动做为一项重要检查内容，以学年度为单位评比读书活动的先进学校、班级、个人并进行表彰。各校也要加强对班级与学生读书情况的检查考核与指导，及时总结经验、发现典型、树立样板；表彰先进；展示成果，推广经验。
各校要积极支持共青团、少先队、学生会组织的读书会、读书论坛等群体组织和活动。使中小学生的读书活动在多层面上蓬勃健康的发展。
小班读书日活动方案设计篇七
一、活动目标：
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
二、活动准备：
1、白纸、水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
三、活动过程：
一、引入。
出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。
二、帮大鱼找家。
老师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家。
1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。
2.请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。
四、活动结束。
小班读书日活动方案设计篇八
用儿歌导入课题，引导幼儿尝试画封闭的园，表现小鸡在草地上的各种动态，体验爱小动物的情感。
1.草地背景图，大大小小的圆。
2.作画用具人手一份。
（1）出示圆，这是什么？
（2)圆变小鸡。
（3)歌谣《小鸡小鸡叽叽叽，圆圆脑袋圆圆身》，通过歌谣让幼儿了解小鸡的特征。
（1）带领幼儿起立边唱歌谣，边做动作，感受小鸡的不同形态。
提问引导幼儿讲述小鸡的动态。
（3）小结：小鸡想要做各种动作，小鸡站的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的后面，小鸡跳的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的下面，小鸡倒立的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的上面。
（4）老师边说，边示范画，并添画嘴巴和爪子等。
（1)介绍幼儿的材料，指导幼儿在画纸上画大小不同的圆，有的高有的低有的在中间。
（2）鼓励幼儿根据刚才自己的观察绘画出不同形态的小鸡。
（3)鼓励幼儿为小鸡添画小草，小米和小虫以丰富画面。
请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么，鼓励每位幼儿大胆讲述。
小班读书日活动方案设计篇九
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手活动的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。
1、听音乐《苹果》。
2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）。
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
小班读书日活动方案设计篇十
活动目标：
1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。
2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。活动准备：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。
活动过程。
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，让幼儿观察方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。
你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢?
谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。
2、教师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更方便。
二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。
1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。
2、上半部分向背后折下。
3、将面层拉开，沿虚线向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面层两侧向中间折，背面折法相同。
6、前后两层同时按虚线向下卷折。
7、将口拉开即成一个方盒。
三、自选区角。
1、在手工区中，老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小朋友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。
2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。
3、在益智区中，小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。
四、幼儿操作。
1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。
2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、对其它区角进行观察与指导。
四、评价作品。
1、展示幼儿所折的作品，引导幼儿互相评价。
小结：小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒，我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。
小班读书日活动方案设计篇十一
活动目标：
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程：
1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
小班读书日活动方案设计篇十二
活动目标：
1.能大胆选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步会互相欣赏作品，并用语言描述。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。
3.《小鱼游》音乐、录音机。
活动过程：
1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣。
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。
出示瓶盖与颜料，教师示范讲解。
4.幼儿印画。
幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。
5.相互欣赏并展览幼儿作品。
同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。
活动建议：
该活动可以延续到荚工区继续进行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。
活动评价：
1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。
2.乐意欣赏同伴的印画。
小班读书日活动方案设计篇十三
我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声"谢谢"也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
二、活动目的。
通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
三、活动时间：2008年11月24--11月27日，11月的第4个星期四是感恩节。
五、活动前期准备。
1.收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。
2.幼儿园环境布置。
3、制作贺卡的材料。
六、活动过程。
1.向孩子介绍感恩节的来历。
2.读一篇《感恩的心》故事。
3.欣赏《感恩的心》歌曲。
让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。
感恩节，它是美国人民独创的一个古老的节日，也是美国人合家欢聚的节日，相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦的国家，就更应该让孩子们学会感恩;三字经说道：首孝悌，次见闻;弟子规又说道：首孝悌，次谨信。感恩父母，给予我生命，让我健康成长!一日为师终生为父!古今中外，尊师重道，所以我们：感恩老师，给予我教诲，教我知识，懂得思考!感恩兄弟姐妹，让我不再孤单感恩朋友，给予我友爱。感恩帮助过我的人，让我温暖!
在老师的带领下，孩子们在歌曲《感恩的心》的歌声中，通过手语来表达感恩。我们体验了两大游戏活动，一个是我是孕妇妈妈，让孩子们办成孕妇妈妈跨过障碍。二就是运宝宝，难度比较大，除了要运宝宝还要保护好安全，亲身的让孩子们感受了母亲的爱。
最后孩子们在《感恩的心》的歌声中将自制的感恩卡片及祝福语一同贴在感恩树上……。
小班读书日活动方案设计篇十四
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
二、教学目标。
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
三、准备。
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方)。
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、过程。
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)。
2、出示大范例挂图。
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
(1)、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
(2)、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)。
(3)教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏：
(1)、游戏的名称：谁在做。
(2)、交代游戏要求和玩法。
教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。)。
(3)、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸。
教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
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