心得体会能够帮助我们更加全面地认识和把握事物的本质。在写心得体会时，要注重语言的准确性和表达的清晰性，避免模糊和含糊不清的陈述。9.在这里，我们推荐了一些关于心得体会的范文，希望对大家的写作有所帮助。
西柏坡观摩学习心得体会篇一
随着时代的变迁，中国社会发生了翻天覆地的变化，而中国共产党所经历的历程，也从不同的角度反映了中国历史的变迁。这次参观西柏坡显然是了解中国共产党的一个理想之地。西柏坡是中国共产党的发源地之一，千百年来，这里见证了许多重要历史事件。而现在，西柏坡已成为一个具有象征意义的地方，吸引了许多人的到访。在这次参观西柏坡的过程中，我学到了很多东西，也有不少体会和感受，接下来，我将对此进行分享和分析。
第一段：介绍西柏坡简史。
中国共产党在西柏坡的发展史，与中国民族的历史、人民群众的土地生活、河北省的地理环境密不可分。在这里，毛泽东等共产党人同志进行了诸多思想斗争，最终形成了具有独立性的共产党的思想和理论。这些思想和理论推动了中国的革命、建设、发展和改革。这里留下的文化、史迹、纪念物、遗产等资源，也成为了今后世界人民所广泛学习和了解的一个文化遗产。
第二段：对西柏坡纪念馆的游览感受。
纪念馆内的各种展览，充分展示了中国共产党的发展历程和西柏坡的文化遗产。当我参观各个展厅，看到党史事件的全貌被展示在眼前，感觉非常震撼。同时，我也通过这次参观，更明确地认识到了我们国家国家繁荣昌盛的背后，是中国共产党的持续探索和不懈努力的结果。在西柏坡这个地方，我们能够感觉到中国共产党的一种魂魄，这种魂魄就要求我们坚定信仰，继承先烈的遗志，共同为实现民族复兴而努力。
第三段：对革命纪念碑群的感悟。
革命纪念碑群共有24座，全长500米，气势磅礴，寓意深刻。这24座纪念碑，是对民族英雄墓群中最后一位英雄孙中山及其家族的悼念和纪念，也是对毛泽东等共产党人的纪念和敬意。这些纪念碑整体式样简洁大气，造型艺术和风格深刻，使我产生了强烈的视觉冲击。它们所反映的历史人物和历史事件，让我思考它们对我们现在的影响和启示。
第四段：对西柏坡人民公社的深入了解。
西柏坡人民公社是中国共产党实现社会主义化的一个重要实行单位，在人民公社内部，坚持耕者有其田的方针，集体经济和个体经济并举，实现了生产中的发展和文化交流中的繁荣。在这里，我亲身体会到了共产党人为了改变中国历史上的穷困和不幸，以及将来的繁荣和幸福，付出了巨大的努力和牺牲。同时，我也从这里学到，共产党人在实践中并非妄想、抽象，而是收获了生产和文化方面的客观成果。
第五段：总结并展望。
在这次参观西柏坡的过程中，我通过对共产党人的斗争经验的全面了解，深刻感受到了中共所作出的历史性贡献。同时，我也切身感受到了中国历史进步的客观必然和中国人民努力奋斗的伟大力量。因此，我坚信在时代的发展、国家的愈加发展和人民的进步的共同推进下，中华民族必将在未来取得更多的辉煌和成就。
西柏坡观摩学习心得体会篇二
西柏坡，位于河北省平山县，是中国革命的摇篮之一。在这里，毛泽东同志创建了革命根据地，领导了中国共产党进行了一系列重要的决策和革命斗争。我有幸参加了西柏坡学习考察活动，深受震撼和启发。在这次学习中，我深刻认识到了革命精神的伟大和中国共产党人的崇高信仰。下面，我将结合这次学习的实际体会，谈一谈自己对于西柏坡的学习心得。
首先，西柏坡的自然景观给我留下了深刻的印象。西柏坡地处太行山区，山势险峻，风景秀丽。在这里，我感受到了一种与众不同的宁静和壮美，仿佛可以与历史英雄们进行心灵的对话。站在毛主席的旧居前，我静静地凝望着那座简陋的房子，感受到了革命家的一丝丝智慧和坚持。从崔家店到西柏坡的15公里长征路上，我仿佛可以看到当年中国红军艰苦卓越、苦而不言的身影。作为一名学生，这些景观让我更加深刻地认识到革命者的伟大和奉献精神。
其次，西柏坡蕴含的历史文化对我影响很大。在参观西柏坡纪念馆的过程中，我了解到了党的历史发展过程中的曲折和艰辛，以及毛泽东同志的伟大思想。毛泽东同志从小就立志救国救民，同时也是中国共产党的主要创始人之一。他的思想深入浅出、博大精深，对中国革命产生了不可磨灭的影响，成为中国共产党的灵魂。西柏坡的学习让我更加明白，每一个共产党员都应该坚定信仰，不忘初心，牢记使命，为人民的幸福和伟大复兴贡献自己的力量。
此外，西柏坡也是一个学习的圣地。在参观中共中央旧址和中央党校旧址时，我深感西柏坡是一个国学、党学、军事学的宝库。这里汇集了大量的革命文物和历史典籍，是学习中国革命史和马克思主义理论的绝佳场所。在受到一定的指导后，我们有幸参观了中央党校，亲身体验到了毛主席曾经学习和战斗的地方。这个地方让我领悟到，只有通过刻苦学习、不断提高自己的理论水平，才能更好地为人民服务，实现共产主义的伟大目标。
最后，西柏坡的学习活动也激发了我对现实生活的思考。在西柏坡考察过程中，我们参观了土地革命纪念园，了解了中国共产党在土地革命中的艰辛奋斗，也看到了中国农村的变革和发展。这让我深刻认识到，中国革命的胜利来之不易，为了实现共产主义的伟大理想，我们今天的青年应该不断努力，努力学习，提高自己的能力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
综上所述，西柏坡学习考察活动对我来说是一次难忘且宝贵的经历。通过这次活动，我更加深刻地认识到革命者的伟大和奉献精神，体味到了中国共产党人的崇高信仰。同时，也明白了学习的重要性，只有通过不断学习、提高自己的理论素养，我们才能更好地为人民服务，实现共产主义的伟大理想。我将牢记西柏坡的学习心得，坚持理想信念，立志成为一名优秀的中国青年。
西柏坡观摩学习心得体会篇三
近日，我有幸参加了西柏坡观摩团，并深度参观了邓小平同志故居等历史遗迹。这次经历让我深刻体会到了红色教育的重要性。今天，我想分享我的观摩心得和体会。
第二段：邓小平同志故居观摩。
邓小平同志故居展示了邓小平同志一生的事迹和中国改革开放的历史。在故居内，我看到了邓小平同志的学习和办公场所，以及他和妻子的生活照片，这些都让我更加深入地了解了这位中国伟人。
在西柏坡，我了解到了邓小平同志革命生涯的发展历程，从他担任贵州省委副书记到他担任全国军委主席，再到他推动改革开放的历史性决策，这一切使我深受感染。邓小平同志为中国30年的发展和繁荣做出了巨大的贡献，这给我们历史和未来都留下了宝贵的经验和启示。
第三段：毛主席纪念馆观摩。
毛主席纪念馆则展示了毛泽东同志曾经生活和工作的地方以及他一生的事迹。在纪念馆内，我仔细浏览了毛泽东同志的珍贵历史文物和他的著作，对其思想和贡献有了更深刻的理解和认识。
通过这一次的参观，我理解到了伟大领袖的奋斗精神和无私奉献的精神，所有这些都是推动中国革命事业和建设事业的重要力量。正是他们用自己的暗斗、智慧和判断来带领中国人民走向了更加美好的未来。
第四段：西柏坡红色旅游的意义。
西柏坡的红色旅游是中国重要的文化旅游资源之一，对于弘扬革命传统和增强国家自豪感都有着重要的意义。通过这次的参观，我理解到承先启后的概念的重要性，历史的传承和发扬让我们更加珍惜今天的美好生活，更加坚定自己的信仰。
同时，这种红色旅游也有助于增强爱国主义教育的影响力，让更多的人了解、热爱、传承和发扬革命先烈的正确思想，这有益于推进中国的现代化建设并加强中国的国际影响力。
第五段：结论。
通过西柏坡观摩，我对中国革命历史和改革开放进程有了更深刻的理解，也感受到了中国革命先烈的伟大牺牲和无私奉献的精神。今天的中国，正处在不断前进，向前看，我们要铭记历史，牢记先烈，让我们一起为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。
西柏坡观摩学习心得体会篇四
西柏坡——河北省平山县一个极普通的山村。然而，它却记录了我们党和国家最不平凡的历史。
1947年5月，中共中央工委选定这个地方作为办公地址，1948年5月，毛泽东同志率领中共中央、中国人民解放军总部移驻这里，使这个极普通的山村成为“解放全中国的最后一个农村指挥所，成为中国共产党领导全国人民和人民解放军与国民党进行战略大决战，创建新中国的指挥中心。中共中央在西柏坡的时期，是中国革命的伟大历史转折时期，也是我党民主革命过程中最成功、最辉煌的时期。
在西柏坡，中共中央不仅领导新民主主义取得全国胜利，而且为实现党的工作重心从农村到城市、从战争到建设的转变，为从新民主主义向社会主义过渡开辟了通途;西柏坡时期，毛泽东思想继续得到丰富和发展，包括军事思想、战略战术思想，特别是建立人民民主专政、人民代表大会制度和多党合作制度的思想，以及从国情出发，走中国式的建设道路，通过建设新民主主义向社会主义过渡的思想，都得到了进一步充实和完善。党中央在西柏坡时期的辉煌历史和成功经验，铸就了伟大的西柏坡精神。从此，西柏坡以其独特的贡献，彪炳于中国革命史册，竖起一座不朽的历史丰碑。
来到期盼已久的西柏坡，心里无比的喜悦!抬头一望，一座十几米高的丰碑，上面用金色镏金字体刻了“西柏坡”三个大字。一种静穆而自豪的情绪便油然而生。在讲解人员的带领下，我们参观了了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时等国家领导人的故居，这些富有华北特色的平顶房，矮小，简朴，外墙抹了一层白灰，深色木板门，经典的“井”字型的方格窗，没有一点雕饰，屋里的墙面上有着发黄的墙泥。地都是用灰渣和泥土混合打成，坑坑洼洼的留下了岁月和历史的痕迹，然而摆放着的却是依然整齐的、极简单的书桌和床铺，陈列着的仍是领导人们依然音容笑貌的照片和载满了勇气和智慧的手稿。
也就是在六十多前年，我们的领导人就是在这样的地方简陋的农家小院，穿着朴素的军装，吃着粗茶淡饭，做着让中华民族值得永远骄傲和铭记的事情。他们的风范和伟大，在这样一种平凡和朴素中默默流露，却让我们更强烈的被他们的勇气、魄力和独特的人格魅力所折服。他们的艰苦奋斗，他们与人民群众同甘共苦、血肉相连绝对不是口头说一说，搞一个宣传，那样的艰苦的年代，这是需要怎样的勇气和决心啊!这是一种正义的力量，一种真正的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的实际行动，是对广大人民过上幸福生活的无限向往，是对革命胜利的坚定信念!
像我们这一代人，生在新中国、长在红旗下，没有接受过多少生活的历练，没有经历过真正的风吹雨打，一直享受着老一辈革命家用生命和鲜血给我们换来的幸福生活。我深深知道，我们现在与未来其实是被赋予和承载了这些老一辈革命家无限的希望的。除了实现个人的价值，我们肩上承担的更多地应该是一种社会责任感和历史使命感，作为炎黄子孙，我们没有理由荒废人生，游戏人间，我们的所作所为最起码应该对得起老一辈革命家吃的苦、受的累、流的血、甚至是付出的生命。凝结在西柏坡精神中的优良传统和作风，是老一辈革命家用他们的一言一行，亲身实践为我们留下的宝贵财富，值得我们好好的珍惜，充分发扬和利用。
参观结束了，我依依不舍地坐上了返京的汽车，回头展望，滹沱河水潺潺，似乎在说那永远说不完的故事。群山无言，翠柏无语，仿佛在默默地向人们印证：西柏坡永远保存着谦虚谨慎，不骄不躁和艰苦奋斗的精神，永远绵延着一条领袖与人共苦的红线，离开了西柏坡，我陷入了沉思。当我们穿越历史的时空，回顾共和国走过的不平坦道路时，深深地感到，无论是过去、现在还是未来，“两个务必”永远是中国共产党带领人民排除万难、不断夺取新的胜利的保证。
对于我们来说，参观只是一种形式，学习才是重要，但更为重要的，是在平常工作中时时刻刻将西柏坡精神融入其中，将精神转化为物质，转化为扎扎实实的行动。我们要深深领会这次参观学习西柏坡的深深寓意，这里有太多的东西需要我们去听、去看、去感受、去思考。我们一定要发扬党的优良传统，学习老一辈革命家艰苦奋斗的风范和革命精神，提升时代责任感和求实精神，充分发挥党员的先锋模范作用。
通过这次活动，我又一次的回顾了我们党带领人民进行伟大革命斗争的历史，重温了毛泽东同志在党的七届二中全会上的重要讲话，牢记了毛泽东同志当年倡导的“两个务必”，要求我从自身做起，大力发扬艰苦奋斗的作风，作为一个合格的党员，一名合格的干部，始终保持党员的先进性，按照党员的标准严格要求自己，全心全意为群众服务。研究历史是为了现实和未来。历史虽不会重复，却往往有许多相似之处。
现在，历史条件发生了很大变化，但就西柏坡精神所体现的中国共产党人的崇高理想、历史使命和时代主题而言，其实质并没有过时，至今还有着鲜明的时代特征。在革命大转折时期形成的西柏坡精神，作为中国共产党人的政治优势和宝贵财富，特别值得我们今天继承和发扬。目前，我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现在化的新的发展阶段。正在积极贯彻xxx，在面对这样的机遇的同时，西柏坡精神对于未来的社会主义现代化建设，意义尤其重要。
通过这次活动，我深刻地体会到：继承发扬西柏坡精神，就要强化机遇意识和进取观念，迎接时代挑战，加快经济社会发展;抓住机遇，加快发展，是一个民族、一个国家赢得主动，赢得优势的关键所在。当前，我们国家正面临的机遇和挑战，特别是新时期的民政事业也面临着千载难逢的大好机遇;抓住机遇，加快发展，壮大自己，这是中国共产党人对国家、对民族、以人民必须肩负起来的历史责任。因此，我作为一个教师，一定要发扬敢于斗争敢于胜利的西柏坡精神，切实增强历史责任感和时代紧迫感，以奋发有为的精神状态，抓住机遇而不可丧失机遇，开拓进取而不可因循守旧，大胆教研教改，促进新课程的顺利实施，促进教育事业的良性循环，为振兴我国的教育事业保驾护航。
通过这次活动，我深刻地认识到：继承发扬西柏坡精神，就要强化学习意识和创新意识，不断研究新情况，解决新问题。我们党是一个重视学习、善于学习的党。特别是每当革命和建设的重大历史转折关头，在面临新的形势和任务的时候，总是把学习的问题突出地提到全党的面前。西柏坡时期，党的地位和面临的任务发生了根本性转变，毛泽东同志号召全党重新学习，对于巩固新生的人民政权，恢复国民经济，推进新民主主义干革命向社会主义革命的转变，起到了极为重要的作用。
在当代世界风云变幻的形势下，在当代中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大变革中，我们不熟悉、不了解、不懂的东西很多。我们党要领导人民实现中华民族的伟大复兴，必须坚持学习、学习、再学习。时常都要用科学发展观的眼光和思维来思考、分析、处理、解决问题。如果不能通过新的学习和实践，不断提高党的领导水平与执政水平，就会落后于时代，就有失去执政资格的危险。学习必须有良好学风，坚持理论联系实际，发扬创新精神，落脚点要学以致用。坚持好解放思想、实事求是的思想路线，紧跟时代发展潮流，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。
在我们的生活、工作、学习中，学会团结，学会宽容，学会奉献，学会用真诚、热情的心去对待世界，对待周围的人们;只要我们团结一切可以团结的力量，万众一心，轰轰烈烈地干振兴祖国的伟大事业，就没有什么干不成的事情。和平年代，我们没有机会驰骋疆场，但是我们却希望永远远离这样的机会。在今天，也许正是在做好自己的本质工作，在力所能及的帮助他人过程中，我们可以更好的、以一种平凡而不平庸的方式真正的实现自己的价值。
西柏坡观摩学习心得体会篇五
西柏坡是一个富有历史意义的地方，作为中国共产党的革命圣地，它吸引着无数人前来学习和瞻仰。我有幸参加了西柏坡学习活动，并从中收获了很多。在这次学习中，我不仅了解了西柏坡的历史背景和重要性，还深刻体会到了艰苦奋斗、忠诚奉献的革命精神。下面我将就这次学习心得做一些总结分享。
首先，西柏坡的历史使我受到了深深的震撼。站在那片平坦的土地上，我仿佛能看见当年的红军战士们在这里奋战的场面。西柏坡是当初中央红军进山的唯一通道，也是他们获得了第一次大胜利的地方。这里有着无数的英雄事迹和牺牲的革命烈士，他们为了共产主义事业不惜付出了自己的宝贵生命。学习西柏坡历史，让我更加明白了英雄们英勇顽强的战斗精神，也进一步坚定了我为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
其次，西柏坡的学习给我留下了深刻的印象。通过参观纪念馆和遗址，我了解了中共中央旧址的重要性，深入了解了毛泽东等革命领导人的革命历程。他们在这里不仅制定了许多重要的决策和战略，也坚持了艰苦朴素的工作作风。参观完中央旧址后，我仿佛与伟大的领袖们有了一种近距离接触，深切感受到他们坚定的信仰和使命感。这次学习不仅让我了解了他们的精神世界，也激发了我对党的事业的更深层次的理解和热爱。
再次，西柏坡学习过程中的体验给我带来了不一样的感受。在学习期间，我先后参观了当年红军长征经过的地方、百人会议场等历史遗迹，感受到了红军长征的艰辛和危险。尤其是在吃住条件较为简陋的情况下，我更加明白了那段岁月的艰苦，也更加珍惜现在的幸福生活。在演播厅观看了反映长征的影片后，我在心中对红军爷爷们鞠躬致敬，为他们牺牲和奉献的精神点赞。
最后，西柏坡学习给我留下了很多的思考。在这个现代化的社会中，我常常会被浮躁和功利主义的思想所困扰。然而，在西柏坡却有一种独特的力量，让我重新审视人生的价值观和追求。我认识到，只有追求自己内心的真善美，才能在有限的生命中达到无限的价值。在这里，我不仅获得了西柏坡的历史知识，更重要的是了解到追求理想和信仰的重要性。只有坚定信仰，勇往直前，才能成就自己和社会的伟业。
总之，西柏坡学习给我留下了深刻的印象。在这次学习中，我不仅了解了西柏坡的历史背景和重要性，还深刻体会到了艰苦奋斗、忠诚奉献的革命精神。通过西柏坡的学习，我明白了中国共产党伟大理想的坚持，并进一步树立了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。我相信，在今后的学习和工作中，我会不忘初心，牢记使命，为实现中国梦而努力奋斗。
西柏坡观摩学习心得体会篇六
西柏坡是一个富有历史意义的地方，毛泽东主席曾在这里领导了中国革命的初期。在参观西柏坡的过程中，我深深地感受到了伟大领袖的伟大智慧和卓越领导能力。这次参观不仅让我对中国革命的历史事件有了更深刻的了解，还启发了我对人生的思考。下面我将从历史的回顾、毛泽东思想的学习、领导力的感悟、革命精神的体验和对未来的展望五个方面，谈一谈我参观西柏坡的心得体会。
在参观西柏坡时，我有机会回顾了中国革命的历史。从党的初心，到红军的艰苦卓越，再到长征和抗日战争，每一个历史事件都充满了血与火、理想与信念。西柏坡正是毛泽东领导中国革命的重要起点，也是红军战士们的圣地。在这里，我不仅了解了中国革命的发展历程，还见证了无数革命先烈为了信仰和理想所作出的巨大牺牲。这让我懂得了革命的艰辛，也让我更加珍惜现在的幸福生活。
毛泽东思想是中国革命的重要思想理论，也是吾辈共产主义者的指南针。在西柏坡，我详细地学习了毛泽东的重要著作和演讲，对毛泽东思想有了更加深入的认识。毛泽东思想强调实事求是、辩证唯物主义、阶级斗争等重要理论，对我们今天的生活和工作都有着重要的启示意义。学习毛泽东思想让我明白了自己作为一名青年学生应该怎样去做，使我更有信心迎接未来的挑战。
不仅如此，在西柏坡我还对领导力有了更加深入的理解。毛泽东作为伟大的领袖，具有非凡的领导才能和影响力。毛泽东能够将理论有效地转化为实际行动，在战争和革命中取得成功。他敢于决策，善于调动人心，善于总结和学习。这些特点让我感到敬佩，也让我明白了作为领导者需要具备的重要素质。领导力不仅仅体现在行动中，更需要我们在思想中进行思考和内化。
参观西柏坡的过程中，我还深刻地体验了革命精神的力量。红军战士们在战争中毫不退缩，顽强拼搏的精神给我留下了深刻的印象。他们乘风破浪，无论遇到任何困难和挑战都毫不畏惧。这种精神鼓舞着我面对困难时坚持不懈，勇往直前。我相信只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够战胜任何困难，实现自己的梦想。
最后，参观西柏坡给我展望了未来的美好。西柏坡不仅给我留下了珍贵的历史记忆，更让我对中国的未来充满了希望。中国革命胜利后的伟大成就令人钦佩，中国现在正以不可思议的速度发展跃升。我相信只要我们继承和发扬西柏坡的精神，坚持不懈地奋斗，中国的未来一定会更加美好。
总之，参观西柏坡是一次非常有意义的经历。通过回顾历史、学习思想、感悟领导力、体验精神和展望未来，我对中国革命历史有了更深入的了解，对毛泽东思想有了更深刻的认识，对未来充满了希望。希望今后能够继续学习西柏坡精神，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
西柏坡观摩学习心得体会篇七
前不久有幸参加了学校组织的赴南京赤壁路小学观摩学习活动。在历时一天有限的时间里，赤壁路小学的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，特别是在观看了小学生才艺节目后，情不自禁为他们的精彩鼓掌和欢呼叫好之余，内心久久不能平静，胸中似有千言万语。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下两方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校(赤壁路小学)，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!
二、真正的教育是要把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力教育才是成功的秘诀。
众所周知，文章有魅力，就有人愿意读，人有魅力，就有人愿意与之交往，那么，教师有魅力，他的课堂自然会充满魅力，反之亦然。美国教育家吉诺特曾说：“在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我们具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨;我们可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介;我们能让学生翻脸，也能使他们开心;能伤人也能救人。”可见，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的学生。
魅力的课堂教学，洋溢着教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。在听了赤壁路小学的公开课后，对于打造魅力课堂有了一些很直接的认识：
(一)追求课堂细节。作为教师，只有从每一堂课入手，每一个教学环节入手，在细节上下功夫，推敲“微末之处”“关键之处”;反复思考，精心设计，追求细节的魅力，彰显课堂的魅力。
(二)营造宽松愉悦环境。对一个教师来说，比学识更重要的，就在于为学生营造宽松愉悦的学习环境，创设民主的课堂气氛，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺能力。为此，教师要把握全新的教育理念，改变以往师道尊严的作风，做学生的良师益友，为学生学习成长服务，融进学生心理。
(三)善于鼓励和表扬。古人云：“良言一句三冬暖”。不用说学生，就是我们老师，也是希望能得到别人的鼓励和表扬。所以，作为教师，应不失时机地对学生进行鼓励、表扬，坚信好学生是表扬出来的。事实上老师对学生的鼓励目的就是为了让他们体验成功的喜悦，说明他们还行，从而进一步培养其学习的毅力;我们在实际教育教学工作中，对学生的评价切忌“一锤定音”，要循序渐进，对他们取得的一点一滴的成绩，甚至是微不足道的，也要大张旗鼓地进行鼓励、表扬，以增强其自信心，拓宽其继续转化的渠道。今后我们的课堂提倡“课堂三声”——笑声、掌声、欢呼声，这不仅可以大大增强课堂教学的吸引力，激励学生产生自信心与学习动力，还可以帮助改变学校与教师在学生中的形象，成为永恒的魅力。
(四)关注情感体验。心理学研究表明：良好的情绪状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充沛，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，情绪状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出学生的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。一堂有魅力的课立足于教师课堂的智慧与经验外，还应该有丰富的理论知识来武装。教师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会，获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。
(五)张扬语言魅力。现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸张地说，口语表达能力是一个人安身立命的重要技能。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要。魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言息息相关。教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅。更重要的是教师能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。
总之，此次外出观摩学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
西柏坡观摩学习心得体会篇八
20xx年十一期间，为丰富假期生活，让同学们度过一个愉快而有意义的假期，班级组织我们到红色革命教育基地西柏坡去参观学习，重温入党誓词。
天刚微微亮，同学们就准备好一天的战斗装备，开始一天的学习生活，一路上导游不停地给我们介绍了沧州和西柏坡的历史知识，还给我们表演各类节目，调动同学们的热情，减少旅途的疲劳，伴随着一路的歌声笑声，颠簸了近四个小时，终于来到了西柏坡。
当踏上这块神圣而美丽的地方，我的心情都不知道用什么样的语言形容，总之是心潮澎湃，激动万分。当看到“新中国从这里走来”这几个字时，脑海里不禁想起了那烽火狼烟的战争年代，无数的革命先烈用自己的鲜血谱写着新中国的未来，我们和辅导员在这几个字前拍照合影留念，然后就开始了一天的学习考察生活。
首先，我们参观了“五位书记”在西柏坡的故居，那都是一些陈年旧房，结构简单，室内也只有一些简单的办公桌椅，有得房舍只有7、8平米，但是却要住上7—14人，就在这样狭小而简陋，可以说只是足以遮风挡雨的地方，我们的革命先烈指挥了“三大战役”，看着墙上陈列的当时的照片，仿佛我也回到了那个时代，感受到了那时的气息，回想起来，是老一辈革命家的付出，才换来的幸福生活，要珍惜这来之不易的生活，继承艰苦奋斗的革命精神。随后我们走过了防空洞，那一条条狭长的深山通道，曲尽通幽，四通八达，无不体现着革命先烈的勤劳和智慧，防空洞的这边就连着七届二中全会的会场，我们会址前举行了宣誓仪式，重温了入党誓词，辅导员对我们今后的生活和工作都作出了具体的要求并提出了殷切的希望，在这神圣的会址前，革命先烈召开了土地会议、七届二中全会，谋划了新中国的开辟，我们借着这快能让人充满使命感和责任感的地方，描绘了我们今后的人生目标和发展方向。整个西柏坡依山伴水，犹如一世外桃源，通过讲解员的讲解让我们了解到，西柏坡由于他的天然地理条件，形成了一个易守难攻而且水土丰裕，不愁吃穿的天然革命指挥部，因为他得天独厚的自然条件加上良好的群众基础，正可谓时天时、地利、人和。也正因为如此，西柏坡在现在也已成为我国著名的党员干部教育基地。
下午我们参观了西柏坡纪念馆，，一进大厅，便看到了大型群雕，同学们在这里争相拍照留念，纪念馆里陈列了革命先烈艰苦奋斗的历史图文，展现了老一辈无产阶级艰苦奋斗的过程，之后，我来到了三大战役半景画馆，一眼便看到了三维立体的战火纷飞的场面，仿佛身临其境，震憾非常，对面是毛主席、周总理等革命家分析战场作战图的蜡像，脸上表情，惟妙惟肖，五个人围坐在一张桌前，作战分析，加上战场锋火图，让我真切地体验到了运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。
时间过得很快，转眼到了离开的时候，虽然只有短短的一天，但我切实感受到了红色旅游的意义，一座座历史遗址有其独特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、历史风貌，自然风光，都会对产生永久的魅力，给留下了一笔可贵的精神财富。革命的后继者，要珍惜眼前的幸福，要紧密团结在党的周围，凝心聚力，奋发图强，努力实中华民族的伟大复兴。
这次学习考察，让我看到了老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，感受到了他们那种不畏艰险、奋力拼搏坚强意志和自强不息、开拓进取蓬勃向上的精神风貌，体会到他们那种吃苦在前、享受在后，甘于奉献的思想境界，我想我会更加珍惜眼前来之不易的生活，秉承老一辈的革命思想，脚踏实地的走好今后的每一步。
西柏坡观摩学习心得体会篇九
在全国上下深入开展学习实践活动之际，按照市委统战部统一安排，**年8月27日至31日，我有幸前往革命圣地西柏坡、大寨、冉庄、白洋淀等地方参观学习。怀着无限的崇敬和向往，寻觅革命先辈的足迹，感怀这黄土地孕育的不朽精神和壮丽诗篇，接受革命传统的再教育。一路上参观了西柏坡、大寨、冉庄、白洋淀等地方，回顾几天的学习，颇有收获。
走进西柏坡，就走进54年前那个激情燃烧的岁月，也就是走进一部辉煌、厚重的历史！就是在这里，老一辈无产阶级革命家，以雄才大略、运筹帷幄、决胜千里的革命气魄领导了全国的土地改革运动，指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的`“西柏坡精神”。“中国命运定于此村新中国从这里走来，是因为这里有以敢于斗争，敢于胜利；严守纪律，团结一致；谦虚谨慎，实事求是；依靠群众，为民创业；艰苦奋斗，不断革命为主要内涵的西柏坡精神”。西柏坡之行，让我们再一次见证了共产党人摧枯拉朽般打败强大敌人的历程，见证了共产党人从走南闯北闹革命到脚踏实地建设新中国的历史转折，使我进一步理解了以“两个务必”精神为核心的“西柏坡精神”，对中国共产党与各民主党派、无党派代表人士在艰苦的革命斗争过程中形成的肝胆相照、荣辱与共的诤友关系和中国共产党领导的多党合作制度有了更加深刻的认识。
随后我们又参观了“白洋淀”、“大寨”、“冉庄”等地方，通过参观学习，我们学到了很多关于历史、文化、民俗等方面的知识，特别是对那些老一辈无产阶级革命家所作出的贡献和他们爱国精神，无比敬佩。
通过参观学习，我对西柏坡精神有了更加直观和深入的了解，感触最强烈的有三点：
同舟共济、精诚团结是西柏坡取得胜利的基础。西柏坡时期是我党历史上最团结的时期之一，也是中华民族实现大团结的辉煌时期。广泛依靠和发动群众，积极团结工农和革命知识分子，民主党派和无党派人士，形成了广泛的统一战线。在新成立的中央政府中，6位副主席有3位是民主人士，56名委员有民主人士27人，并安排了4位副总理。
艰苦奋斗、敢于拼搏是西柏坡取得胜利的法宝。在当时力量对比处于劣势的情况下，具有敢打必胜的坚定信心和非凡胆略，不怕牺牲，排除万难，敢于抓住有利时机进行决战，打前所未有的大歼灭战，将革命由局部胜利引向全国胜利。
积极进取、勇于创新是西柏坡取得胜利的源泉。西柏坡时期，面对全国即将胜利的新形势，开辟了中国特色社会主义的成功之路，创造了人民民主专政的崭新的国家制度，创建了多党合作的政治协商制度，制定了独立自主的外交政策，这一系列创新，为新中国的建立奠定了更坚实的组织基础、理论基础和政策基础。
经过几天的学习，我感受到，到西柏坡参观学习更为重要的是，要把“西柏坡精神”时时刻刻融入到平时工作和生活中去，将“西柏坡精神”作为我们的指路明灯。
践行西柏坡精神，就是要弘扬“善于发声”的精神，在推动发展上献计献策。提高民主党派参政议政的能力，需要在夯实理论基础、延生思维触角、科学深入调研等有效途径上下功夫。紧紧围绕市委市政府的工作中心，抓好针对型、前瞻型、补缺型等选题的把握和研究。发挥特点和优势，注重对医药卫生、人口资源和生态环境等方面有关资料的收集、整理和研究，调动党内外专家参政议政的积极性，形成研究成果，为全市经济社会发展服务。注重发挥好党委、政府和人民群众的桥梁和纽带作用，拓宽社情民意表达渠道，充分反映群众诉求，健全社会舆情汇集和分析机制，促进党委、政府的决策更加尊重民意、顺呼民心。
践行西柏坡精神，就是要弘扬“敢于担当”的精神，在尽责履职上率先垂范。农工党机关作为党派运转和上传下达的中枢机构，既担负着参政议政、民主监督的职能，也发挥着组织、发展、联络、协调、指导、管理和服务等党派工作职能。我们绝大部分的党员的身份具有双重性，他们都有自己的工作单位和岗位，要积极引导广大党员干部在各自岗位上建功立业，当标兵，做表率，成为本职工作的模范，赢得各方的认可和尊重。认真履行赋予我们的民主监督职能，做到敢于履职、善于履职，敢于监督、善于监督，“帮忙而不添乱”，“尽职而不越位”。
践行西柏坡精神，就是要弘扬“乐于奉献”的`精神，在服务社会上主动作为。继承和发扬农工党组织联系群众、为群众谋利益的优良传统，做到心系群众，恪守利民之责，切实做好扶贫帮困工作，在支边扶贫、国际科学与和平周、中国环境与健康宣传周等一系列重大社会服务项目中，积极作为，以良好的示范作用和公众形象，来影响和带动群众致力经济社会发展。
西柏坡观摩学习心得体会篇十
本周三，我跟随教育局考研室几位老师一起到__市__中学参加观摩听课学习，我们认真听了在节课，分别是__老师的__及__老师的__和__老师的__，下面我就__老师上的这课__谈一下我的学习体会的。
一、兴趣领先，乐于表达。
开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的游戏形式，使孩子们在轻松快乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。
而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事”，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑”，诱发学生打开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了强烈的表达欲望。孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也认真，课堂上充满了欢乐的笑声。
二、片段赏析，领悟写法。
在习作指导的第二环节“如何写好文章”。老师问学生：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行?”通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法(比喻、排比、拟人)、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思考“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。
三、创设情境，想象表达。
老师出示图片精心创设的情境(两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简单的事情写具体，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象能力和口语表达能力也得以提高。
四、学以致用，体验写法。
这个环节可以说是课堂上高潮部分。老师的设计非常有层次有梯度。刘老师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节采用了先“集思广益”说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用“一人现场修改一处”的方法为全体同学和听课老师展示“作文大变身”的精彩过程，经过孩子们的修改，一段枯燥无味的话变得有声有色，生动具体，整个体验过程使孩子对如何把文章写具体写生动写有趣有了深刻的认识，培养了学生的习作兴趣和增强了习作自信心。需要指出的是，现场修改作文环节，老师电子白板的灵活运用恰到好处的为本节课提供了时效性，方便快捷。
最后的练笔环节“把童年最有趣的部分写具体”，伴随着老师入情朗诵的“童年的梦”把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一展示作品，但我相信这节课每个孩子心里的收获都是满满的。
听完课后，我思考良久，什么是有效的作文课。我想让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”、“我会写”，这就是大家追求的真谛吧!
本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，授课老师那种从容自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育教育，但是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方法对班级所发生的事情进行及时教育，让学生在各种游戏活动中进行体验，得到训练，从而真正体会到老师的良苦用心。
西柏坡观摩学习心得体会篇十一
20xx年4月9日下午，在学校的组织下，我们有幸到兴庆区三小进行现场听课学习和教研观摩活动。
此次观摩学习活动，使我对第一课时的教学理念、对教材内容的处理和教学模式等方面都有了全新的认识。会上，三小教师的教学风范，名师工作室里的骨干教师深厚的教学底蕴和丰富的教学经验令人佩服。针对第一课时的教学，他们每个人不仅有自己的真知灼见，说出自己的见地，而且引经据典，可以说是出口成章，使与会教师频频点头，不住称赞。
一直以来，阅读教学第一课时的教授总是公开课的禁地，大凡执教公开课的教师，对第二课时总是情有独钟，这也早已成为做课者与听课者之间的一大默契。提起来上第一课时，大部分老师总是认为第一课时的内容枯燥乏味。做课者觉得没有什么可上的，既体现不出自己的教学能力，又展示不了自己的教学风格，听课者也不会觉得有什么好听的，自然也就没什么看头了，既然这样，谁愿意上一节“没看头”的公开课呢?回想起我几年前听了赵秀珍老师在评课中提到课时特点不明显这一问题后，自己一直在思考：第一课时和第二课时到底有什么区别?每一课时到底应该怎么上?在每一课时的教学中有没有什么固定的模式呢?看了许多名师的教学设计和一些名师的教学视频，感到他们的课上得不仅扎实，而且很朴实，尤其注重让学生个体与文本对话的这个过程，非常重视学生以各种方式的朗读，并单个检查是否朗读到位，然后才进行课文的讲解。
一节课听下来，学生在学习时也是兴致勃勃，学有所获。我多次尝试用他们的教案上课，有时效果也确实不错，但更多的时候，所取得的效果和自己预想的相差甚远。思索之余，我得出，第一课时教学，还是要具体情况具体对待，因为教材不同，年段不同，所面对的学生不同，每个老师的教学能力和教学方式以及驾驭课堂的能力等各个方面都不相同，即使是同一教案，不同的老师上课收到的效果也不会相同。
实际上来说，要真正上好第一课时，也并非易事。在1至3年级中间走了三个来回，我觉得低年级和中年级第一课时的教学也不相同。但无论哪个年段，第一课时的教学都应该根据年龄段的具体要求进行授课，要因文而异，因人而异。根据不同的文本，不同的学生，有所侧重地进行学习。第二：在第一课时教学中，注重以“读”为主线，要注意读的真正内涵，不能为读而读，要让读和思结合起来。就说三小张倩老师执教的《触摸春天》一课吧，她就是通过各种方式的朗读让学生理清课文脉络，从而总结出课文主要写了一件什么事。从课堂上我们可以看出，这一节课，可以说是书声朗朗。第三，因为各课有各课的特点，所以教学中不能千篇一律，一定要把握好“扎实”关，不能花里胡哨走过场。
记得听过一位老师说过一个经典比喻，第一课时就像绿叶，为第二课时的鲜花做陪衬的。绿叶虽然是陪衬，但没有它又怎么会有鲜花的绚烂呢?绿叶为鲜花提供养分，水分，它是伟大的，当然，这时你会觉得它也是美丽无比的。第四：第一课时要扎扎实实的上，除了朗读外还要让学生有更多的机会落实生字。尤其是对于低段学生来说，他们本身识字量就大，而且要会认会写，确实不简单啊。对于生字的字形、字音就要下更大的功夫，可以组词也可以训练用一个词语说一句话，加深其理解。
在三小名师工作室关于课堂教学问题诊断，让我们感受到了浓浓的教研氛围。骨干教师的发言让人有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。可以说三小是人才济济，在这样的环境中工作不成长都不行。
半天的观摩学习很快结束了，我们既增长了见识，又开阔了视野，确实是受益匪浅。衷心地祝愿两校间的教研之花清香溢两校。
西柏坡观摩学习心得体会篇十二
我们学校名教师在李校长的带领下，有幸赴—县的一校和二校参14观学习，初到一校和二校，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清新自然，富有生机。短短一上午的学习，让我们受益匪浅。
通过参观xx县一校和二校，所见之处，所看之物都让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获。我们近距离地感受着教育理念的浓厚氛围，了解着学校管理、教学研究、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品味的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅。
文化是一种氛围，是一种环境，是一种影响。校园文化建设是一块在汾西一校，我深深感受到这里追求和彰显的校园文化体系包插了静态文化、动态文化、教师追求和学生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁积极的校园静态文化，涵盖着以学生活动为载体的生机勃勃的校园动态文化，同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的教师层而的校园管理文化，和让学生能时时处处浸染其中，直接以学生为对象的校园育人文化。
参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，可以说达到了极致。我们通过与学校领导的交谈，把握清晰的学校办学思路（包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等），另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、人际关系，师资水平、学生特点等方而的情况。两所学校对教师的基木功抓的很扎实，通过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对教师的训练，使全体教师的基本功都能扎实。
第二方而感受学校的文化氛围，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。学校文化是内涵于学校的教育思想、教育观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、教师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力量。观察学校所有成员的行动模式，学校文化应该深深印在每个成员的心中，体现在学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的认识中，并表现在日常的教育教学言行中，因此注意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行认真的观察，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化内涵。
在汾西一校主要参观了学校的.档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，教师基木功展示笔记中，如果不细看，你不会知道就是用黑笔手工写出来的，非常协调；学校尤其在校木课程方而做的很细致，一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教育教学中的精细化管理。学习中我强烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。
西柏坡观摩学习心得体会篇十三
教育局推出了“打造高效课堂年”，要求每一个学生在每一个时间段都有事做，在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界，而且整个课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。紧抓此契机，我们固义学区的全体教师在10月8日和9日到峰峰矿区第二小学进行了听课学习活动，并和第二小学的同仁进行了探讨交流，收获很大。我想谈谈自己的一些想法。
无论是学习魏书生的浅朦胧教法、永威的八字教法，还是杜郎口的小组探究，终归还是要找一条我们自己可以走的路，我也是寻路的人，我时常在考虑究竟我们的学生当前最需要解决的是什么问题，我自己认为是兴趣，学习的兴趣，因此我想说一说怎样才能在课堂中激发起每一位学生的学习热情，才能真正构建高效的教学课堂，在教学中我注意了以下几点：
课标指出“数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”当学生在不经意间退出我们的课堂，我们应首先审视我们的教学内容是否能调动学生内在的学习欲望。只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。
当教学内容因过度抽象而脱离现实，学生就无法及时进入学习的角色，这时我们必须为内容选择现实的背景或载体。例如：在认识比例尺时，学生对它的由来与用途皆不了解，为让学生得到更多的感性材料，我让学生事先利用上学、放学的时间用步测法测量学校到家的距离，而后在课上让他们画在纸上，势必碰到路程太长，无法画，这样自然引出另想办法——把实际的路程按一定的比例缩小后再画，也就引出了“比例尺”，可谓水到渠成，此时学生对比例尺的认识被放在了一种可操作的情景下，使所学内容不再那么遥不可及。
若学生长时间正襟危坐地聆听老师滔滔不绝地讲授会导致神经紧张，降低学习效率。因此，在课堂教学中从不同角度采取多种手段，诱导探索，适当开展一些学习活动，可激发学生的学习兴趣，促进学生思维能力的发展，提高课堂活力。借助实物、教具或多媒体课件，用演示法向学生生动形象地展示学习内容，并指导学生通过观察等感知活动获得感性认识；或根据一定的学习任务，用操作实验法引导学生利用一些设备或学具独立操作，从中获得直接经验，形成自我体验，以期达到“让学生亲动手做数学，而不是用耳朵听数学和用眼看数学”。如在讲授“中心对称图形”时，拿出课前设计绘制的各种形状、颜色的若干个中心对称图形，引起学生好奇的兴趣。还可以引导学生自己动手用木条、火柴棒、硬纸板等做出各种各样的几何图形。让抽象的概念变为具体的形象，在具体的演练中加深了对概念的理解，这样不但可激发学生的学习兴趣，而且又培养了学生动手解决实际问题的能力。
再如低年级的学习过程，开展新颖多变的游戏活动是必不可少的。通过做有趣的数学游戏，能把学生容易分散的注意力吸引过来，收到较好的效果。口算练习时，常用的有视算、听算、对口令、开火车等，再增加“打手势”、“悄悄算”、“小组竞赛”、“数学医院”、“口算大王”、“优秀邮递员”数学游戏活动，课堂气氛会更加热烈，此时的数学课堂不会再是少数人的活动了。
“没有一种教学方法能教所有的学生和所有的教学内容”。在课堂教学中，只有结合实际情况灵活选用教学方法，实现多种教学方法的优化组合，才能最大限度地发挥每一种教学方法特有的功能和优化组合而产生的整体结构功能，以调动学生参与数学学习的积极性，培养学生的学习兴趣，促进课堂教学效率的提高。
我是一名常常满脸笑容，并且常常认真表扬学生的教师，因为我认为在影响学生学习数学兴趣的态度、行为、结果等方面，教师本身无疑是非常重要的因素。只有具有激情的教师，才能让课堂多情善感起来，只有充满情感交流的课堂，才能培养出创造性的学生。
课堂上教师与学生两者交互出现，这种师生间的互动更多时候表现为一位教师的教育机智，如一个幽默、一个故意的漏洞、一个手势、一颦一笑的捕捉，在实际教学中，既有利于时时刻刻调动学生的学习热情，同时可以从不同的角度提高学生学习的效果。达到事半功倍的作用。一发现学生有疲倦感、或有分心的可能时就应及时调整，让教师的“动”更好的为学生的“动”服务，为能使每个学生的自主探索激起欲望的火花而服务。因此我们教师要适时适地地协调教学环节和教学态度，从学生的角度出发真正成为学生学习的合作者、引导者。
以上是我对激发学生学习热情与构建高效课堂的一点思考和认识。一切都可以怀疑，但有一点不能怀疑，就是往前走。走的结果怎样，怎么走，这些都可以讨论，但有一点不容讨论，就是必须走，这一点必须守住。因而只有我们的课堂能让学生感到新奇有趣，能每分每秒都吸引着学生，才能使学生真正觉得自己是课堂的主人，让全体学生自觉投入到探索学习的热潮中。愿我们的课堂都能成为最最高效的课堂，愿课堂中的每一位学生都真正有所获！
西柏坡观摩学习心得体会篇十四
有幸参加了在xx大学举行的第x届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了和等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、课堂上充满激情。
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦；因为只有激情，才能有创造；因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
xx老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师xx老师给我们带来的《慈母情深》，一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言，引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果，把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如x老师上的《孙悟空三打白骨精》，x老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，x老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
三、激励语言的多元化。
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事；有的在课前，有的在讲课过程中；有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是xx老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀！让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课？
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