班班通工作计划大全(14篇)

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班班通工作计划大全(14篇)
时间:2023-12-11 10:02:09     小编:LZ文人

计划是指为实现特定目标而事先制定的行动方案。它可以帮助我们有条不紊地进行各项工作和学习,提高效率。我想我们应该制定一个详细的计划,以便更好地安排时间和资源。制定计划前,我们需要明确自己的目标和需求。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,希望能帮助到大家。

班班通工作计划篇一

时间如流水一般快,新的一学期即将开始,在新的学期我们两位老师将尽最大能力教好本班幼儿的生活及知识教育,本学期计划如下:

本班共有30名幼儿,只有6名是新生,但是他们也都是上过幼儿园的,所以本学期和上学期比较要好管理的多,他们能很快适应本班的活动常规。

班务管理方面

1、认真保管好本班物品:教具要用完收好,防止损坏、丢失。保管好本班录音机、碟机。保管好蒙氏教具,防止损坏,培养幼儿良好的行为习惯。

2、做好药品记录、周计划、交接班记录,每天出示“今日内容”和作业练习。

3、加强学习,常看幼教理论书籍,不断提高自己的理论水平,坚持每月写二篇教育随笔。

1.培养良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)认识自己杯子、毛巾、床的标记。

(2)能安静午睡,不吵醒别人。

(3)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。

(4)会自己脱衣裤,自己入厕。

2.培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具,不与其他人争吵。

(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。

3.安全工作

(1)抓好一日常规,生活各个环节随时观察,消除不安全隐患。

(2)做好安全宣传工作,在平时多教育幼儿不到危险地方玩,不摸危险物品,不玩火、电、户外活动不追逐。

(3)学习自我保护,不和陌生人走,不吃陌生人给的东西,遇到困难要求救。

1.教师与家长进行交流,了解幼儿在家、园的表现情况,随机教育。

2.个别交流,对个别幼儿多进行深层了解,家访或电话了解,促使幼儿更全面发展。

3 通过家长开放日活动,促进家园共育。

三月份:接收新入托幼儿,稳定幼儿情绪。抓紧常规教育。

四月份:中旬准备教学观摩活动。下旬准备“家长开放日”活动。

五月份:准备六一节目。

六月份:教学汇报表演 ,幼儿兴趣班汇报。

七月份:工作总结。 填写家园联系手册。

班班通工作计划篇二

我班现共有幼儿 名,其中有 名是转学来的新生,适应能力较强。本班幼儿经过大班上学期的学习,形成了较好的卫生、学习和行为习惯,在认知方面获得了一定的发展。本学期是大部分幼儿在幼儿园生活的最后一学期,为使幼儿将来较好的适应小学生活,我们特制定了本学期班级工作计划。

加强幼儿自理能力的培养,提高自我保护意识。

丰富幼儿的社会经验,发展幼儿认识能力,通过各种游戏发展幼儿的合作交往能力。

促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯,发展幼儿的情感。

学习与同伴友好相处和简单处理问题的方法,帮助幼儿建立正确的是非观。

加强幼儿听、说、读、写能力,发展幼儿的口语表达能力。

帮助幼儿形成较好的倾听他人讲述的习惯和专心做事的态度。

培养幼儿乐意为集体做事的习惯,热爱值日生工作。

开展小方案活动:笔

继续“十五”课题的开展,通过以下活动全面促进幼儿语言发展:

开设“新闻我知道”活动,鼓励孩子每天和父母一起看新闻,剪报,每天用十五分钟向小朋友完整讲述新闻内容。

开展“跟我学成语”活动,通过每天听一个成语故事学说一句成语。

开展“寓言故事欣赏”活动。

开展年级特色课题 - 辩论会,每两星期开展一次,每次辩论的主题由幼儿讨论产生, 6 月举行年级辩论会。

做好幼小衔接工作,为幼儿上小学做准备:

加强幼儿自我服务能力。

加强各项常规,培养专心做事的态度,激发幼儿学习的欲望。

加强听、说、读、写能力,培养幼儿书写兴趣,养成良好的、正确的书写姿势。

带领幼儿参观小学,了解小学环境、上课及升旗仪式等,激发幼儿争取做一名小学生的欲望。

三月: 1 、认识春天,组织幼儿春游。

2 、“环保进我家”主题活动。

3 、小方案活动:笔。

四月:小方案活动:笔。

五月: 1 、家长开放日活动。

大班级组活动。

六月: 1 、“六一”系列庆祝活动。(幼儿绘画、手工作品展览、亲子自助餐等)

幼小衔接工作。

七月: 20xx 年毕业汇报演出。

通过开设

“家长天地、家园热线、请您配合”等方式,及时与家长联系,增进家园沟通。

召开家长会两次。

上门家访。

开放日活动。

网上交流。

利用联系手册及时了解幼儿在家、在园表现。

班班通工作计划篇三

一、情况分析:

本班共有__名幼儿,其中男生__名,女生__名。经过上学期的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习,有良好的学习习惯。好奇好问,活动中个个都愿意举手发言,并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感;喜欢看书、听故事,对区角活动较有兴趣。不足之处是,有个别幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱,有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向,不善言谈,不愿主动与老师和同学交往,学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处,在这学期要特别进行培养和指导。

二、主要目标:

1、让幼儿掌握一些简单的健康常识,养成良好的生活卫生习惯。

2、帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。

3、提升幼儿的自我服务能力,并能为他人和集体服务。

4、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐,自信。

5、萌发对数学的兴趣,主动参加数学活动的愿望。

6、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆表述自己的意见和需求,并能安静而专注地倾听别人的说话。

7、了解、关心和热爱我们的生存环境,树立环保意识和责任。

8、利用多种形式的活动促进家园合作。

三、具体措施:

1、提升幼儿的自我服务能力,并能为他人和集体服务。

(1)充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行教育,帮助幼儿领会学习的意义,学会遵守规则,养成良好的生活习惯和行为习惯。

(2)培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做,有困难能寻求同伴的帮助。

2、帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。

(1)老师有高度的责任心,保护幼儿,照看好每一位孩子,及时解决环境中危险因素。

(2)通过安全教育活动,教幼儿懂得基本的自我保护措施,提高幼儿的自我保护意识,高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。

3、扎实开展特色教学,促进孩子空间地发展。

(1)教学上采用集体、分组等教学模式,仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

(2)注意幼儿的个别差异,使每个幼儿都有较大的提高。

(3)在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。

4、继续深入教学与蒙氏数学的结合。

(1)设计、组织丰富的有针对性的语言活动,提供认读环境熏陶,在幼儿原有生活经验积累的基础上,开展各种活动,迁移已有经验,积累认识常用英语单词和汉字,提高幼儿阅读兴趣和能力。

(2)在区域活动中,充分利用空间,合理地布置安排活动区域,不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣投放蒙氏教具;使区域活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动。

5、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆表述自己的意见和需求,并能安静而专注地倾听别人的说话。

(1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节,教师要善于发现生活本身的教育价值。

(2)创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境,鼓励幼儿自由交流。

(3)认真倾听幼儿的话,同时为幼儿提供正确的语言示范。

6、利用多种形式的家园活动促进家园合作。

利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。

班班通工作计划篇四

我班现有幼儿37个,有五个幼儿是中五班转入的,还有一个是新生。过了一个暑假,幼儿从中班升入了大班,已经光荣地成为大班的哥哥姐姐。经过中班的学习培养,幼儿在行为学习、认知、能力情感等方面都有了飞速的提高.

具体工作计划:

本学期的班级工作计划将根据大班幼儿的年龄特点及发展情况制定相应的教育目标,并针对班级所存在的具体情况采取有效的教育措施。

1、继续实施并完善“值日生”制度,要求幼儿能积极争做值日生,并根据不同值日生牌清楚地知道自己一天的工作职责,如红色值日牌的值日生早上要帮植物浇水,洗手时提醒幼儿快速不讲话,吃饭前帮助保育员阿姨发碗筷,饭后收拾碗筷,清洁桌面等,培养幼儿的爱劳动意识和责任感,初步树立为班级体服务的意识。值日生采取按学号次序轮流上岗的制度,每周轮换,每周评选优秀值日生,期间会根据每个值日生的值日情况的好坏,延续值日或撤消资格,评选出一个小班长,负责督促全班级幼儿的生活常规。

2、针对幼儿做事的速度继续强化训练,要求做事快速,反应敏捷,与小学的快节奏生活学习接轨。中班下学期幼儿的做事速度比上学期已经有明显改善,在“安静”这个要求上做得比较好,但在速度与效率上还有所欠缺。这学期将继续强化训练,要求幼儿对老师的口令能及时作出反应,并一步到位完成老师的口令,不磨蹭,不拖拉,反应敏捷。我们会利用各个生活环节(如洗手、喝水、吃饭的时间限定),课间行为练习(如听到不同信号快速做出相应反应)、游戏后收归材料(如要求做到快、静、齐)等机会对幼儿提出较严格的要求,不断强化练习,在有速度的同时也有质量的完成各项生活、学习任务。

3、开展一些新的体育锻炼项目,如跳绳、踢毽、羽毛球等有难度的更有利于幼儿身体发展的活动,要求幼儿积极参与,能够完成测试目标,在体验体育锻炼的快乐的同时,也为自己拥有一个健康强壮的体魄打下基础。

为了更好地适应小学的学习生活,与小学接轨,学习习惯是非常重要的,所以我们回把它作为我们大班一学年的重点。具体包括以下,如:

(1)、上课时要求幼儿坐姿端正,认真听讲,不做小动作,不开小差,积极动脑思考,举手发言,遇到问题时能大胆请教老师或同伴,热爱学习,积极参与各类学习活动。

(2)、看书、写字时有正确的坐姿,正确的握笔姿势,有保护眼睛的意识,知道保护眼睛的一些小知识。

(3)培养安静、独立、快速的操作习惯,特别是数学操作活动、绘画、手工、区域化学习等活动,要求幼儿在操作时认真投入,在安静的环境中认真思考,独立完成,不拖拉作业,尤其是数学操作活动,要求认真审题,思考清楚后再做,不马虎大意,培养细心的好习惯,遇到困难时问老师或同伴,不抄袭同伴,活动结束后,主动收归操作工具,不乱扔,放回自己的学具柜或指定的地方。我们会随时观察幼儿的学习习惯的发展情况,对于优秀的幼儿及时给予表扬,制定改善的方法、措施。

语言是人与人沟通的重要工具,也是孩子表达自己的意见、需求的重要途径。本学期我们将开设 “小博士论坛”“新闻发布会”等系列活动,让孩子大胆地在集体面前讲述故事,大胆发表自己的意见、见解,并说明自己的理论依据,大胆用自己的语言组织并讲述自己的所见所闻,定期评选“优秀辩论家”“优秀新闻播报员”等,给予鼓励和奖励,也激励其他幼儿踊跃参与,发展幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词句量,培养语言组织能力。

(1)、学习能力:

学习的能力对孩子来说至关重要,学习不在于他学了多少儿歌歌曲,会做多少数学题,会背多少唐诗宋词,这些对于孩子来说,并没有多大用处,要让孩子学会自己去学习,自己发现问题,自己探索,自己获得,才会让孩子的自我学习能力不断提高,在自我学习中获得的不光是问题的答案,最多的是学习的方法,克服困难的方法,耐挫力,不怕失败、永不放弃的精神,灵活变通的适应能力,拥有了这些,孩子才不会在今后竞争强劲的社会中淘汰。

在今后的学习中,老师只给孩子创设学习的环境,孩子可以根据自己的兴趣,自己的学习、理解方法,自己去探索,老师只是引导者。如数学操作题,我们让孩子先自己看题目,看懂题目,自己考虑该怎么做,应该怎么做,让个别幼儿讲述自己理解的题意、做法,老师只作简要的讲解,然后分组活动,给予个别的指导。语言活动也是一样,如看图讲述,让孩子自己先看懂图片的内容,自己用语言组织并讲述,我们不要求幼儿用统一的字词,统一的理解讲述,而是要求用不同的字词,不同的语言来表达对同一组图片的理解,比一比,谁讲得最好,用的词语最丰富。还有绘画、手工,大班以命题画、想象画为主,老师只给予一个主题,让孩子完全凭自己的想象力、理解力、创造力以及经验水平去画、去做,而不再是临摹。

(2)、自我管理、自我安排的能力:

随着孩子年龄的增长,他们的主意见解也越来越多,于是他们不愿意再任何事情都听成人的安排,他们需要自己的空间,自己安排属于他们的时间,这就需要老师给予引导和指导,培养幼儿的自我管理、自我安排的能力。如,课间,除去入厕喝水时间,可以让幼儿自己安排一些有意义的事情,如和同伴讲述故事,看看图书,完成今天没有完成的任务等,餐后时间,也自己选择一些有意义的事情做。自主游戏是幼儿很喜欢的一项游戏活动。以前都是老师计划安排,把所有的区域都划分好,如开展娃娃家,医院,图书馆等,然后忙着制作收集里面的设施材料,让孩子活动时也按着提供的材料进行活动,现在我们把这些任务都给了幼儿,在开学的第一次自主游戏时间,我们让幼儿按自己的兴趣确定并划分游戏区域,然后设计每个区域的空间安排,如需要什么设施物品,如何布置摆放这些设施物品,确定每个区域里的角色,大家一起动手收集区域里需要的物品,可以是自己用废旧材料制作的,也可以是家里不用的一些现成的物品,等到所有都完成得差不多,再开始活动,培养幼儿设计安排的能力,也树立了节约意识和集体、责任感。

结合本学期开展的活动,如“老师,节日快乐”、“快乐中秋”祖国之萃”、“节约小公民”等活动,培养幼儿热爱老师,热爱家乡,热爱祖国的美好情感,知道节约的小知识,会从自己做起,争做“节约小公民”,发扬节约的美德。继续利用自主游戏,引导幼儿在游戏活动的安排、交往过程中,能谦让、合作,知道和别人交往的小技巧,培养与他人交往的能力。

成立“一对一”互帮小组,年级中大带小,会照顾、帮助弟弟妹妹,学做大哥哥大姐姐,培养幼儿的爱心、责任心,班级中能力强的帮助能力弱的,互相关心、帮助,共同上进。

日常性家长工作:

1、继续利用网站的有时,针对幼儿的情况主动及时与家长沟通联系,交流教育心得。

2、建立家庭与班级的联系机制,通过家长园地、家园联系本,网上交流,面对面交流等多种形式,宣传家教科学知识,指导方法,争取家长对班级工作的支持配合。

阶段性家长工作:

家访:完成新生普访工作,取得家长信任、幼儿与教师建立初步的信任关系。

家长会:对幼儿的在园情况做详细的总结,分析班级幼儿所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍大班年龄阶段在各方面的发展目标,希望得到家长的积极配合,使班级工作进行顺利。

家长开放日:请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在幼儿园的表现,了解教师的工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。相信通过共同的努力,我们的班级工作会取得更大更可喜的成绩!

班班通工作计划篇五

一、思想:。

以新《纲要》精神为宗旨,我们把五大领域以及原本学程有机结合起来,融入到日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的各种能力,形成良好的常规和卫生习惯。

我们的幼儿年龄小,因此要给予无微不至的关心和照顾,鼓励和帮助,做到教中有保,保中有教。我们三位老师将以满腔的热情投入到工作中去,团结一心、爱岗敬业、认认真真做好各项工作,严格要求自己,树立良好的师德形象,对待幼儿做到耐心、爱心和责任心。全心全意为家长服务,真正做到“关心儿童,服务家庭”。

二、情况分析:

我们班共有三位老师,我作为班主任肩头的任务很重,我要与其余两位老师一起了解工作制度,提高业务技能等,同时,还要搞好我们班级的整体工作。总之,我们相互学习,相互促进,带好每一位孩子。

为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应集体生活,养成良好的行为习惯,我们老师要抽出很多时间来培养孩子的这些方面能力,我们要制定可行性教育教学,做到因材施教、因人而异,增强他们的自信心和提高他们的学习能力,促进幼儿全面发展。

三、教学目标。

(一)健康领域。

1.机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。

2.生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

(二)语言领域。

1.能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

2.学习说普通话,会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。

3.能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。

4.能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。

5.喜欢听,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动;。

6.引发幼儿对书籍、阅读、表演感兴趣。

(三)认知领域。

1.引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2.能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3.对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

4.充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。

5.喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。

(四)艺术领域:

音乐方面:

1.能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

2.基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

3.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

美术方面:

1.对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。

2.学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

3.学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

4.学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴。

5.学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。

(五)社会领域。

1.能较快地适应集体生活,高高兴兴上幼儿园。能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。

2.能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

3.学习尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

4.能在集体中听老师同伴,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴共享快乐的情感。

5.知道幼儿园的是大家玩的,图书是大家看的,能做到正确地玩、看。

6.学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。

7.乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。

8.知道要尊重成人,了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。能自己的事情自己做,并能帮助成人做力所能及的事。

9.观察周围及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

四、工作重点与措施:

1.我们三位老师将共同配合,抓好班级的常规教育,从点滴做起,将幼儿的生活卫生、学习习惯的培养渗透于一日生活得各个环节,培养幼儿的安全、自我服务的意识。

2.定期更换家长园地内容,开展丰富多彩的活动。让家长更快、更好的了解幼儿在园的学习生活以及一些科学的育儿知识。

3.开展丰富多彩的游戏、区角活动,培养幼儿的交往能力、语言表达能力和解决问题的能力,以及对幼儿园的喜爱之情。

4.通过开展“小手真能干”活动,如:扣纽扣、穿鞋子等。提高幼儿的自理能力和自我服务意识。

5.在日常活动中,利用、诗歌、表演、看图讲述多种形式,扩大幼儿知识面,对幼儿实施全面发展教育。

6.定期召开家长会,并利用早晚接送孩子的时间以及电话家访等多种形式,与家长沟通,共同配合,保证家园教育的一致性。

7.利用节日开展丰富多彩的活动,让幼儿知道节日的意义。

8.自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还要保证人手一网。

9.在工作中三位老师相互配合,既有分工又有合作,统一要求,加强对幼儿一日生活、学习常规的培养,并根据每月、每周的教育目标,有针对性、目的性的进行教育。

10.根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

11.鼓励和引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣,注重集体游戏和自选、自发游戏相结合,学会遵守必要的游戏规则。

12.各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

13.充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行制作,丰富我班的区域或墙饰。

14.创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。

班班通工作计划篇六

步入九月,我们又迎来了新得一批充满稚气、童真的孩子们。面对这些来自不同家庭的孩子,我将一如既往的以饱满的工作热情本着同一个目标——让每一个孩子健康、快乐的成长,全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。本着服务幼儿的理念,让家长放心,为了更好的完成工作,提高保教质量,将《指南》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下:

有计划的通过这几周与孩子的接触和交谈,基本上认识每个孩子的个性显性特点和家庭教育的大概状况。大致情况如下:

1、自理能力还不错,大多数的孩子能自己吃饭、入厕、午睡。有十几个通过了解知道孩子对父母的依赖性过强,导致孩子的自理能力级适应能力都比较弱。

2、活泼好动的比较多,活动中常常坐不住,也少一定的专注力。

3、与同伴游戏时容易发生攻击性行为。

4、个别幼儿不合群。

5、大部分幼儿规则意识较为薄弱。

为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的爱心和耐心投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的度过入园焦虑期,培养幼儿的规则意识。

以园务计划教研计划为导向,围绕园本课程扎扎实实做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育。增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注重智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

本学期让幼儿有序养成规则意识和集体意识,学会与人分享的乐趣,协助家长做好家庭教育,实现和谐的家园共育。

对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要位置的。因此我们必须做到以下几点:

1、扎实做好卫生工作,严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度,每天坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,合理安排幼儿一日生活,为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,注重幼儿良好进餐习惯的培养,经常提醒幼儿喝水,让幼儿学会摆放好水杯。

3、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵,有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不在墙上乱撕乱涂。

4、培养幼儿的自理能力,教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品,做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具等。

5、坚持早、午检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。

6、做好病、弱儿的护理,密切关注孩子的精神面貌,对于病儿按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。

7、在老师的帮助下学会正确的洗手方法,学会使用毛巾擦手。

8、会使用勺子吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食、不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯。

9、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。

10、本学期将结合园内课题活动和大背景下课程游戏化的主题下,在区角活动投放不同材料,丰富幼儿的课余生活并培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。及时更新添置区角材料以免幼儿枯燥乏味。

11、注重对幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心地听取别人说话,善于倾听是一种不可缺少的修养。

12、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。

1、建立朋友式的家园关系,“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

3、通过交流定期向家长汇报孩子的进步和存在的问题,也请家长及时地反馈幼儿在家的表现,使老师与家长更好的了解孩子,更好地教育好孩子。

4、利用电话联系,做好日常家访及联系工作。

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点:

1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品,避免幼儿吃错药。

2、幼儿上厕所时,教师时刻跟随,以免上茅厕滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,制止烫伤。

3、教给幼儿一些安全防范方面的知识,设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自护能力,不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。

4、告诉幼儿不乱动电器、电源、空调开关。

5、户外活动时,不挤、不推、不追击,注意幼儿的衣着是不是整齐,鞋带是不是系好,以防摔跤。

1、开展“开学第一天”主题活动。

2、做好班级新生入园安顿工作,并关注每位幼儿入园后状态,做到积极主动、熟悉。

3、加强常规训练,逐步渗透一日常规。

4、召开新学期家长会。

5、配合幼儿园建立本班在园幼儿电子学籍档案。

6、迎接幼儿早操评比。

7、开展“中秋节”主题活动。

8、迎接全园环境观摩评比活动(第四周)。

1、开展爱国为主题的教育活动。

2、做好区域游戏观摩研讨活动准备。

3、开展备课笔记及各类书面资料的抽查工作。

4、开展庆重阳活动。

5、做好班级秋季传染病、多发病的预防工作。

6、幼儿自理能力竞赛。

7、完善班级体育器械制作。

1、迎接领域共进组活动。

2、幼儿期中测评。

3、做好班级安全知识宣传教育工作,开展消防安全逃生演练活动。

4、家长开放半日活动。

5、班级感恩节主题活动。

6、配合幼儿园做好区健康领域中心组活动相关班级准备工作。

1、12、9冬季长跑活动。

2、第五届大型冬季运动会。

3、迎新年主题活动。

4、为区“课程游戏化”检查,做好班级相关准备工作。

5、积极参加幼儿园业务学习活动。

6、配合各共进小组的活动做好班级相关工作。

1、各类班级总结活动整理。

2、配合幼儿园做好班级资料的收集整理及归档。

3、幼儿期末测评。

4、完善班级“幼儿成长档案”。

5、撰写幼儿评语,“好孩子”评选。

1、做好班级幼儿假期安全教育工作。

2、家园共育,就孩子相关情况与家长再次交流。

班班通工作计划篇七

我们小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。从小孩的出生年月来看,20__年出生的占多数,20__年出生的占少数。有两名插班生,3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。

两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。3名小班留下来的小孩原先生活、卫生、学习习惯养成较差,个性是孙涵哲小朋友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发现:

1、生活习惯:

我们这些小孩就应来说都具有很强的适应潜力,在群众生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生,明白饭前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。

吃饭时我们引导小孩自己动手,并教育他们不挑食,许多小孩多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位小孩,刚开学时每一天都不肯自己吃饭,如今他们进步可大了,不需要老师帮忙了。到此刻班上的所有小孩都能独立吃完自己的一份饭菜。

午睡时,他们能把小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子,象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他小孩都学着做,虽然叠得还不是很好,但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,小孩的自理潜力在不断提高。

2、日常交往:

小孩们很懂礼貌,不少小孩早上见了老师能大声的向老师问好,有不少家长配合很好,能鼓励小孩向老师问好。小朋友之间能用语言交流,有些小孩能开始用普通话交流,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于此刻的小孩都是独生子女,以自我为中心,因此体现出来的不足就是较自私,合作性差。

3、智力发展和知识技能:

小孩们都能积极参加各项活动,而且有的小孩在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃,爱动脑,能用心发言。

还有大多数的小孩能用心的投入到游戏活动中。但也有几位小孩由于年龄偏小或别的原因,自控潜力差些,最显著的表现就是坐不住,注意力不够集中,针对小孩之间的个体差异,我们将为小孩制定近期目标,使每位小孩都能在原有的基础上有明显进步。

4、游戏状况:

小孩们喜欢游戏活动,他们有较强的模仿潜力和动手操作潜力。他们会用积木拼搭各种各样的东西,周菽寺、叶欣灵等几位小孩搭出的东西经常让大家赞赏。主角游戏是小孩们最爱玩的,他们都能用心的参与游戏,但由于生活经验还不够丰富,他们的游戏资料也较简单,在游戏中与同伴间的交流很少,争夺玩具的现象较多。

5、家长工作:

在这一年与小孩家长的接触中,我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位小孩刚入园很不适应,经常哭闹,我们及时与这些小孩的家长沟通,而家长们总能热情配合,因此小孩情绪稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能及时向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。

(一)认知方面:

1、愿意倾听、能听清他人说话,敢于在群众面前说话。

2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

3、明白看书的基本方法,养成喜欢看书,喜欢欣赏文学作品的习惯。

4、喜欢观察周围常见的自然物(动、植和无生命物)的特征,获取粗浅的科学经验。

5、对周围事物有好奇心,乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

6、初步了解各种感官在感知中的作用,学习使用各种感知的方法,发展感知潜力。

7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需物体的分类方法。

8、解并初步适应新的生活环境。

9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

11、了解盥洗的顺序,初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地进餐,正确使用小勺,饭后擦嘴,养成主动喝水的习惯。

13、安静地就寝,睡姿正确,学回上厕所。

14、坐、立、行姿势正确,能够自然协调地走和跑。

15、乐于参加群众环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿愉快的情绪、情感。

16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲,能按照音乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动,能体验参与美术活动的快乐。

18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,养成良好的手工活动的习惯,初步掌握撕、贴、折的基本方法。

(二)保育工作:

1、养成良好的卫生习惯。

2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

3、做好保育保健工作,提高幼儿的机体抗病潜力。

(三)家长工作:

1、了解幼儿在园活动的一日流程,明白幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的状况。

2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜力的培养、知识经验的丰富和物质材料的带给。

3、做好主题反馈工作。

(一)认知:

1、精心准备幼儿教学活动,尽量使幼儿在群众活动中掌握知识,学到技能。

2、在区域活动中,为幼儿带给多用、开放、有创造性的区域材料,吸引幼儿用心参与,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜力。

3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教育资源,尝试开发利用社区资源,丰富教育资料。

4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动。引导幼儿共同参与主题墙布置,更多的为幼儿带给观察探索、创作制造、创造发明的机会,使幼儿在这些过程中构成合作意识,树立群众意识。

5、根据本班的课题,深入研究、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

(二)保育:

1、家园共育,有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,并且及时地相互反馈,合理改善教育方法。

2、利用日常生活的每一个环节,每一个具体事例,对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

3、注意个别体质较差的幼儿,认真做好病儿的服药工作。

4、要做个有心人、细心人,经常观察每一位幼儿,能及时发现,解决问题。

(三)家长工作:

1、热情真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求,听取家长的推荐,取得家长的支持和信任。

2、利用家长接送小孩的时间尽量多与他们作交流沟通,了解幼儿的家庭教育环境,给予家长合理的教育推荐。

3、精心准备每周的“家长园地”,与家长互动,使家长能掌握小孩近阶段的各种表现。

班班通工作计划篇八

日子如同白驹过隙,我们又有了新的工作,现在就让我们好好地规划一下吧。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编收集整理的大班班务工作计划,希望能够帮助到大家。

以《幼儿园新纲要》和《幼儿园管理条例》为指导思想,认真贯彻国家教育部方针和教育路线,园务工作计划和保教计划为指导,认真贯彻人文主义教育精神,将个人的发展,教育和个人的潜力紧密结合,培养体智德美全面和谐发展的幼儿个体。

我班目前共有幼儿53名,大部分幼儿入过

幼儿园,他们经过小中班两年学习生活,在看书习惯、学习兴趣、责任意识、独立解决问题能力等方面,都有了较快的发展,个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。但孩子们之间还是有一定的差异的,比如有些孩子自制力不强,个别孩子自我中心仍较严重,有几个小朋友做事较拖拉等,这些均需要我们在新学期内予以引导、克服,使幼儿的身心健康活泼地成长。

针对幼儿存在的实际问题,结合园务计划,本学期的工作重点是:对本班幼儿进行德、智、体、美全面教育,进行常规培养和思想品德教育,准备采取以下措施:

(一)德育方面:

1、通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语,能注意听别人讲话,不随便插嘴。

2、利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例,对幼儿进行教育,并引导幼儿模仿,鼓励幼儿爱集体、爱同伴的`行为。

3、培养幼儿热爱祖国,热爱集体,懂得不能为了自己而影响集体,并且教育幼儿在平时的活动游戏中能发挥谦让精神。

4、能完成成人的委托,愿意做一些力所能及的事。

(二)智育方面:

1、经常带领幼儿外出散步,让幼儿认识自然和社会,取得直接经验。

2、在晨间活动、游戏活动中,让幼儿多学讲普通话,以此训练幼儿的语言表达能力。

3、丰富幼儿的游戏活动,在创造性游戏中开发幼儿的智力。

4、进一步培养

幼儿学习计算的兴趣,让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中“数”和

“形”的兴趣。

(三)体育方面:

1、积极开展户外活动,使户外体育锻炼形式多样化,促进动作发展。并且保证每天至少有二小时的户外活动时间,为幼儿创造各种体育活动的物质条件。

班班通工作计划篇九

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师。

教学。

教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级!下面是豆花问答网小编收集整理的关于大班班务的工作计划范文,欢迎借鉴参考。

一、班级情况分析。

幼儿情况分析:我班现有幼儿39名,其中男生17名,*22名。从能力上看,经过中班一学年的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知*;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯。在语言方面,幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中,幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中。因此,本学期重点:在常规中充分发挥游戏教育的优势,结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处,由于年龄特征和成人的宠爱包办等,个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异,有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。

班内成员分析:我班两位老师,我作为班主任,工作经验已有9多年,工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求,小雅老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活跃,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员沈阿姨工作热情很高,耐心、细致,保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对孩子的生活护理有较强的操作能力,是孩子们喜欢和家长们放心的好老师,工作中我们三人齐心协力,共同努力。

二、幼儿发展目标。

(一)健康领域目标:

1.有节奏有精神地走,能灵活地向变速走。

2.听信号变队形,做早操。

3.知道换牙的卫生常识。

4.跑步姿势正确,会变速跑,躲闪跑和接力跑,会肩上挥臂投掷近距离目标。

5.养成正确的书写姿势。

6.能迅速有序的穿*服,较熟练的整理床铺和自己的物品。

7.认识常见的安全标识,主动遵守社会基本规则,能主动维护公共场所卫生。

8.掌握安全使用生活用品,游戏材料和体育器械的方法。

措施:通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。

(二)社会领域目标:

1.初步了解集体与个人的关系,懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。

2.认识解放军,初步理解战争、和平与人类生活的关系。

3.主动参加节日活动,感受浓厚的亲情,友情与民俗氛围。

4.尊敬长辈、关心同伴,主动照顾体贴他人。

5.了解社会中的多种规则,知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。

6.认识社会生活中常见的标识,符号,具有学习兴趣。

7.能正确地对待自己和他人的优缺点,并勇于承认和改正错误。

8.有初步的竞争意识,学会正确处理竞争与合作的关系。

措施:通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。

(三)语言领域目标:

1.认真倾听他人讲话,懂得轮流发言的规则。

2.运用普通话与他人进行交流,学习正确使用声调和语调。

3.能有表情的朗颂诗歌,辨别声调和语调的不同,体会其情感的含义。

4.在集体生活中,能积极主动回答教师的体问,能用描述性语言,连贯,完整,有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

5.能与同伴进行协商,讨论,具有初步的语言评价能力和概括能力。

6.能有表情的讲述故事,具有一定的必编、续编、创编的技能。

措施:通过语言区来达到预期的目标。

(四)科学领域目标:

1.能以自我为中心辨别左右方向,体会空间方位的相对性。

2.感知闪电等自然界变化,能做简单的天气记录。

3.运用多种器官有目的、有顺序,较完整地观察事物带本质的特征。

4.在成人的指导下,能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。

5.了解浮沉现象,初步认识自然资源与人类的关系,了解保护自然资源组成知识。

6.寻找各种事物之间的联系及变化规律,初步形成类的概念并进行*分类。

7.了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

8.学习正确书写数字。

措施:给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

(五)艺术领域目标:

音乐:

1.学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌,2.喜欢模仿创编歌曲和动作。

3.喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

美术:

1.绘画:继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

2.泥工:鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

3.手工制作:鼓励幼儿利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

措施:通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。

三、

具体措施。

1.在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2.加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3.适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

5.整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

四、保教工作。

抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展。

1.督促生活老师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;。

2.严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防病由口入。

4.加强幼儿自理能力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。

5.在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况,发现异常急时处理。

五、家长工作:

1.进一步开展家长委员会,鼓励更多的家长参与到家长委员会,商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。

2.开展一次家长会,重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见,主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。

3.定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿在园情况,相互沟通提出建议等。

4.做好幼儿的成长档案,向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。

大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订安全工作计划如下。

首先,班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

1.积极配合医生,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。

2.每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

3.做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。

4.盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。

5.教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。

一、班级管理。

本学期是孩子们步入小学的最后一个阶段,所以我们对孩子们会严格要求,特别是在学习习惯、纪律等方面。例如,我们在环境创设时,根据大班孩子的年龄特征,我们设立了“表扬栏”,其中有6个板块:纪律之星、勤奋之星、文明之星、进步之星、友爱之星、劳动之星,每天根据孩子们的表现进行鼓励表扬,经过几天的执行,孩子们都在不同程度上有了进步,而且,在生活习惯方面上也有了提高。其次,我们还加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养。例如,我们每周选出值日生,让孩子们在做值日生的时候,自己整理桌椅,自己做一些简单的体力劳动,这样既培养他们的集体荣誉感,又锻炼了他们的自理能力,而且还教会他们遇到问题自己解决,自己处理。我们会根据我班孩子们的不足随时调整教育方法,多观察孩子,因材施教,注重每个孩子的个体差异。

二、教育教学。

1、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入大班以后,孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。例如,我们会每周组织一次以组为单位的比赛,评选出“值日生的流动红旗组”“讲卫生文明组”等。

2、多培养孩子看书的兴趣。

我们会利用图书角和晨间活动时间,让孩子们看书,和好朋友之间互相交流;同时我们也鼓励孩子们的讲话,让他们多表达、多思考。

这样久而久之,孩子们会喜欢上图书,而且会潜移默化的养成读书的兴趣。

3、教研和特色活动。

我们结合教研和特色活动,让孩子们能不断地提高发展。

4、环境创设。

环境是幼儿园很重要的一环,因此,我们为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等、融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要、幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实、鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作、自理、交往、表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。

三、卫生保健。

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,所有的活动开展都只能成为一句空话。因此,本学期我们将继续保持上学期的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境。晨检工作是幼儿园的第一关口,晨检检查幼儿的个人清洁卫生,是了解幼儿的健康状况,对疾病的早发现、早治疗的有效方式。全天随时观察幼儿情绪,每天做好带药幼儿的带药记录工作,并按时发药、喂药,做好幼儿的全天观察记录。严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度,做好晨、午检工作,加大晨、午检工作力度,切实做好卫生消毒工作。

幼儿园的工作虽然琐碎,但是每一项工作都很重要,我们只有把工作做精做细,孩子们才会健康快乐的成长。相信我们3位老师一定会为了孩子们的成长,多。

总结。

多反思,在本学期取得更大的进步。

一、班级状况分析:

现本班共有幼儿名,男生人,女生人。经过上学期的学习与生活,虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足:具体表此刻以下几个方面:

一、情绪浮燥;。

二、收拾整理潜力差;。

三、与人相处、交往潜力还有待于提高。

四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划:

二、教育教学工作:

(1)重点工作:

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手:

(一)全面的入学准备工作。具体包括:

1:促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活潜力,完成力所能及的任务。

2:培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、用心性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。

发幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的潜力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言潜力。

3:培养幼儿动手操作的潜力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验。

4:培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的职责感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有必须的是非观念和评价同伴行为的潜力。

(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括:

1:培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2:注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的职责感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务。

3:不断提高幼儿的学习潜力,个性重视培养幼儿读、写、算的潜力。有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4:锻炼意志,培养自制力,构成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强职责感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自我的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品,持续书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

5:良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子,了解他们的需求。

6:注重结构性教学,选取一些文学性强的作品对幼儿进行教育,发展幼儿的口语表达潜力,丰富幼儿的词汇。

7:继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的构成做一些相对小,针对性强一些的主题活动。帮忙幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的潜力。

8:完善幼儿个人档案,科学、公平、公正地评价幼儿,及时掌握幼儿的学习与发展状况,发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改善自我的教育教学。

9:培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自我和别人的劳动成果。透过各种活动增强幼儿的群众荣誉感,加强班级的凝聚力。

在不知不觉之中,我们又迎来了新的学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望。新的一年,新的挑战,本学期,我们大班的任务尤为繁重,但我们有信心完成工作,接受挑战。我将继续遵循以“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作,为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的,因为这是幼儿园学习的最后一年,是幼儿园与小学相互衔接的一年,幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。本班共有幼儿25名,幼儿经过幼儿园两年多的学习,已初步养成了许多良好的生活习惯,而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学,诚实大方等各种文明行为,也有了相当的明辨是非的能力。但还存在着一些不足:具体表现在以下几个方面:

一、情绪浮燥;

二、收拾整理能力差;

三、与人相处、交往能力还有待于提高。

四、还存在着一些不良的学习习惯。为了更好地教育、培养幼儿,使他们的身心得到更加更加全面的发展,本学期特制定计划如下:

(一)日常生活习惯方面:

1、学会清理个人卫生,并保持仪表整洁、大方。

2、进一步做到文明进餐,能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人,不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自己想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

(二)教育注意全面发展,面向全体幼儿,注意个别差异,不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材,是祖国明天的希望。要使之成为有用之材,需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期,是智力发展的黄金时期,我们一定要精心呵护每一朵小花,使他们快乐地成长,但是对幼儿也一定要严格要求,对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬,所以老师不能吝啬自己的表扬,哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时,教师就应该视情况给予相应的惩罚,以此来让幼儿明确什么事情能做,什么事情不能做,为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时,必须注意体、智、德、美全面发展,绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面:十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养,培养幼儿良好的生活卫生习惯,发展他们的基本动作,锻炼身体,以增强幼儿的抵抗能力,保障其身心健康发展。

2、德育方面:幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段,向幼儿进行初步的“五爱”教育,培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为,以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面:创造各种机会,利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能,注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力,培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面:教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能,培养他们在这些方面的兴趣,初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的,不可偏废,我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差,上课常常不能专心听讲,课后也常常惹事生非,是些使老师头疼的孩子。为了改变这些,首先要做好幼儿的思想工作,使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性,然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣,使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿,如果一周表现良好,周五则能评到小红花。这样坚持几星期,基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护,也要严格要求,但爱和严都要适可而止。

(三)家长工作:

1:注重家园联系,加强服务意识,提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现,发现问题及时与家长进行沟通,共同帮助幼儿进步。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现,提出合理要求,交流时耐心倾听,同时发表意见,还可根据不同家长的特点,从实际出发,采用多种方式,积极而有效地做好家长工作,共同教育好幼儿。

(四)、卫生保健工作:

2:全隐患,杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

3:教育幼儿能自己照顾自己,知道增减衣服。

五、班级人员的配合:

1:提高反思能力,在工作中发现问题及时反思,通过不断地反思改进自己的工作。

2:提高老师的思想水平,树立正确的儿童观和教育观,加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流,能够更加默契地开展工作。

在新的学期,本班三位教师将以积极、主动、创造性地开展工作,以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中,争取顺利圆满地完成本学期的工作。

我们是新世纪的教育工作者,是人生阶段的启蒙老师,我们应持之以恒、不断进取、开拓创新,用我们的力量和爱心,做好教育工作!

班班通工作计划篇十

本学期幼儿人数22人,通过入园后的观察,部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

(一)保教工作。

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:

(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。

(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手、漱口方法。

(3)能安静午睡,不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。

(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法:

(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。

(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

(5)将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动。

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,充分调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5、在保健老师的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法:

(1)教师要细心观察孩子,发现身体不适及时通知家长,请医生查看、诊治。

(2)照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

(3)气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒。

(二)教育教学工作。

1、树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

2、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。

4、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。

5、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。

(三)家长工作:

本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

(1)期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。

(2)加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(3)按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

(4)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

(5)做好接送工作。来园和离园时,请家长注意幼儿的安全。

1、做好开学报名收费工作,更换家长园地。

2、稳定幼儿的情绪,加强常规管理和良好习惯的.培养。

3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。

4、学习韵律操、早操。

5、完成接送卡的制作,并下发到家长手中。

6、教师节主题活动。

1、继续做好环境创设等有关工作。

2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。

3、国庆节、中秋节主题活动。

1、小班自理能力比赛:叠被子。

2、迎接一日活动随机调研。(重点:区域游戏)。

3、组织幼儿秋游活动。

4、家长开放半日活动。

5、感恩节主题活动。

1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。

2、加强冬季锻炼。

3、班级亲自元旦联欢会。

1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。

2、写好幼儿汇报单,对幼儿进行寒假安全教育。

4、评选好孩子。

1、制定学科计划、班级计划,并认真按照教学计划实施,

2、根据每个月的教学主题创设班级环境。

3、学习新早操。

4、三八妇女节,3月5号是雷锋学习日,3月12号的植树节主题活动。

1、找春天。

2.4月5号清明节,教育幼儿懂得清明节是炎黄子孙祭奠祖先的日子。

3、教师公开课。

4、和孩子们一起参加迎“五一”幼儿画展。

1、帮助幼儿熟悉社区环境,初步了解社区与自己的关系,萌发热爱家园的情感。

2、参加幼儿园的自制教玩具活动。

3、积极筹备“六一”活动。

1、鼓励幼儿运用多种感官感知夏天的特征,了解夏天与人们的关系。引导幼儿初步了解夏天的饮食卫生,知道一些正确的防暑降温方法。

2、开展我们的节日“端午节”的一系列活动,加强幼儿对传统节日的继承和发扬。

3、幼儿园的早操比赛准备。

4、做好学期结束的工作,填写幼儿成长档案和评语。

5、各项资料的归档。做细、做好幼儿的暑期安全工作,积极进行家访活动。

班班通工作计划篇十一

幼儿教育纲要指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全,我们小班制定了安全工作计划。

1、提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、让幼儿学习一些简单的自我保护常识和方法。

2、防止幼儿意外事故的发生。

(一)创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。

2、开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

5、把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动,如看书。一定要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再让大人把孩子接走。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录,及时清点人数和物品。

7、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,一定报告办公室,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况。

(二)加强安全教育、提高安全意识

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全,教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下(上),不推不挤小朋友。

3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座,不可以带小刀,在手工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

9 月份:

1、安安全全滑滑梯

2、层层高

10月份:

1、大大的眼睛

2、我们都来学学坐

11月份:

1、南南的脚受伤了

2、过马路

12月份:

1、安全用电

2、干净食物人人爱

1 月份:

1、煤气开关不乱动

2、响雷时我不出去

班班通工作计划篇十二

1、幼儿情景:本班40名幼儿,男生23名,女生17名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理本事及安全保护意识较之也有必须的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,进取地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确、喜欢翻阅图书,对故事,图书的资料感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动。

2、家长情景:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与教师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿供给必须数量的图书,玩具,磁带,cd,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自我的想法及需求。

3、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。

(一)健康领域:

1、训练幼儿走、跑动作技能。

2、锻炼幼儿听觉本事,培养合作本事。

3、教育幼儿多动手做自我能做的事情,并注意保护小手。

(二)社会性领域:

1、乐意参加团体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。

2、会正确使用“请、多谢、对不起、没关系”等礼貌用语。

(三)语言领域

1、大声连贯地讲述图片资料、感受游戏的欢乐。

2、明白9、10是教师节,萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。

3、初步感受散文语言的美。

4、按口令玩游戏、发准字音。

5、引导幼儿欣赏诗歌,帮忙幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。

6、能大胆、自然地朗诵儿歌。

在班级管理上我们将不断地完善,充分利用这一学期的时间,让我们的孩子学会生活、学会做人、学会学习。

班班通工作计划篇十三

生活方面:

已初步掌捏了属于他们年龄段的生活技能,其中包括自我服务能力、独立进餐能力(自我服务能力中,系鞋带较差,这与平时大人包办有一定的关系)。

学习能力:

社会性发展:

幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,有与他人交往的愿望,

不足之处:

1、对于别人的物品和集体物品不爱惜。

2、做错了事不承认,有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推。

3、游戏结束不能主动整理物品、物归原处,不能保持教室整洁随手乱扔垃圾。

1、激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯。

2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3。幼小衔接,争取做一名合格的小学生。

(一)生活。

措施:

1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正。

2、师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴。培养幼儿的责任感。

3、游戏活动、自由活动、个别交谈时,老师适当使用上海话,做说上海话的集体游戏。

(二)学习:

1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯,能大胆清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述,主动用语言与人交往。

3、能正确认读和书写阿拉伯书字1_mdash;_mdash;10,熟练掌握10以内数的顺序,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,认识正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨认方向,会比较远近。

4、继续探索使用二期课改新教材,根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

措施:

1、开展区角小组学习游戏,把集体学习内容延伸至小组个别化,使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。

(三)运动。

1、积极参加体育活动,大胆尝试新奇有趣的活动,获得身体活动的经验。

2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动,动_lt;br_gt;_lt;p_gt;_lt;/p_gt;作协调、灵活。

措施:

1、为幼儿提供探索各种玩法的器械,{轮胎、平衡、圈、绳、投掷、垫子}。

2、幼儿运动过程中有创新的案例,老师及时地组织大家观摩学习,让幼儿讨论、总结运动中的经验。

3、每月去向阳公园远足活动。

(四)游戏。

1、开展各类游戏活动,师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。

3、让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。

措施:

1、表现、为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

2、阅读、为幼儿提供不同的材料,书籍,卡片等给幼儿创造想象的空间,能使幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。

3、美工角、为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。

4、数学角、作为课堂教学的延伸,把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角、为幼儿提供材料在区域活动中进行探索,加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿了解探索的需要。

1、通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途。

3、学习有条理整理自己的小书包。

3、要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

4、请小学老师为家长讲座“家长为孩子做那些入学准备”。

5、定期发放家园联系册。

班班通工作计划篇十四

1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。

2.灵活运用幼儿园、家庭、及。

社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。

3.主题指导要点:根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点。

来决定主题活动。环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往。

注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。

多给孩子走出课堂,走进大自然(转载自,请保留此标记。),走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。

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