教案是教师在教学过程中的有力工具，可以提高教学效果。编写教案时，要注意教学方法的选择和运用，多样化的方法能够提高学生的学习兴趣。这是一些成功的教案案例，希望对大家的教学工作有所启示。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇一
1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的'基本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
一、观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）。
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的'不同）。
二、幼儿拓印。
1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）。
三、教师讲评。
树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇二
活动目标：
1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的'兴趣，感受绘画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）。
活动过程：
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？
2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？
活还有那些帮助呢？
教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。
树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）。
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢？
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
要求：
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇三
：体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。
1、学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法。和同学合作进行关于颜色的探究活动。
2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。
利用三棱镜分解阳光，了解人工制造彩虹的方法。
体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。
了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。
实验与操作。
1．小组准备：喷雾器、cd碟片、水彩笔、三棱镜。
2．挂图或电脑cai：彩虹、七色光带的图和名称。
本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。本课通过揭示彩虹的秘密，指导学生认识光的色散现象，在能力培养方面，属于“推理能力“和实验能力”的系列。教学思路可以设计为：分析事实，提出假设，观察实验，验证假设，推理得出结论。
一、导入新课，分析事实，提出假设。
2、学生讨论，提出假设。
学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象，并放手让他们去分析这些现象，使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不可能是一蹴而学，学生可能会提出多种假设，比如：与油有关，与天气有关，与水有关等等，这正是我们所期待达到的效果，只有这样，学生才会去积极想办法，动脑筋来证明自己假设的正确性，这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。
二、制造彩虹，实际观察。
1、我们来制造一个“彩虹”。简单讲述制造的方法。
2、学生实验、观察。
学生提出的各种假设中，有一种假设是正确的，就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系？有什么样的关系？在学生提出假设之手，就要引导学生给予验证，而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣，又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。
三、使用三棱镜分解太阳光。
1、介绍三棱镜。
2、学生自己操作，分解阳光。
3、分析：彩虹的形成与什么有关？它是怎么形成的？
4、记录。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇四
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。
1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。
2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、ppt、音乐等。
一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。
教师指导语：
1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）。
2.瞧，谁出来了？（ppt：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。
3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。
4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。
5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）。
6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）。
7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）。
二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。
观察彩虹：结合课件ppt，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。
关键提问：
1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？
3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合ppt）。
教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。
三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。
绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。
教师指导语：
1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）。
2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）。
3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）。
4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。
四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。
教师指导语：
1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，
彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）。
2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）。
3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。
4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。
幼儿绘画，教师巡回指导。
五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。
教师指导语：
1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）。
2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）。
3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）。
关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇五
（一）出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。
（二）课件展示，丰富幼儿经验。
2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。
幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。
（三）幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。
（四）作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？
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中班美丽的小鱼美术活动教案篇六
1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。
2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。
3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。
多媒体课件、投影仪。
活动背景说明：
1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）
2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。
3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。
一、欣赏孔雀舞
1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！
2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，观察孔雀
1。整体观察
师：孔雀长什么样？
2。局部观察
师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？
3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。
师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？
三、启发想象
四、创造作画
引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！
五、利用投影仪进行讲述、评价
1。自我讲述画面内容。
2。同伴互评。
3。教师评价。
在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的'尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇七
活动目标：
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
活动准备：
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的`是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）。
2、老师示范制作。
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法）。
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇八
1、了解鱼的基本特征。
2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。
3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】。
1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】。
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的？（圆形的纸）。
2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的'一片怎么办？用浆糊把它贴在纸的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”
3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。
师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”
四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）。
师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”
六、总结。
师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”
中班美丽的小鱼美术活动教案篇九
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的.乐趣。。
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料大量（红、黄、绿），篓子、盘子若干，抹布若干。
3、范画三张，空画一张。
4、森林背景图两幅，树是空白的。
（春天来了，树长出了叶子，小花也开了，真美啊）。
（2）有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？
（3）有什么办法来帮助它吗？
（幼儿说出办法老师出示相应的范图）。
1、师：今天老师也给大树穿衣服了，看看是怎么穿的？（颜料）。
2、示范讲解涂色方法。
a:介绍需要的材料（颜料、纸团）。
c:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作。
森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！
幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混，注意清洁卫生。
快来看看我们印的森林吧，你觉得哪棵树最漂亮呢？为什么？
老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。
森林里真漂亮，快来请动物朋友们一起玩吧！！
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十
1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带。
ppt课件、盛满颜料的调色盘。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）。
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）。
（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的.？又是怎么说的？
1、完整欣赏后提问：
（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？
（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？
2、教师：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带是件多么快乐的事情啊！
拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十一
1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2.通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3.培养孩子的爱心。
1.白纸、水彩笔人手一份。
2.“小鱼”若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
一、引入。
出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。
二、帮大鱼找家。
老师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家。
1.老师这里还有很多漂亮的`小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。
2.请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。
四、活动结束。
幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对的自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十二
录音机、磁带（鱼游）
多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）
幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。
鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。
学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的'乐趣。
1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）
师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）
累了，休息一会儿吧！
看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）
除了这些，海里还有些什么呀？
鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？
在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。
2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。
（幼儿说，教师按鼠标）
3、示范。
（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。
4、幼儿作画。
5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。
6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十三
1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教师：插花作品一盆、范画。
幼儿：蜡笔、砂纸。
1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
各种花的色彩、结构、形状。
3.出示范画，让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)。
4.教师示范讲解。
(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)。
(2)第二朵花画在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)还有什么没有画?应该怎样画?
5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的`了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十四
1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
(一)导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)。
(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波罗波罗…。
2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)。
3、出示背景图：
图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?
4、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的`颜色。
6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)。
7.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)。
8、问:你还想不想吐泡泡呢?
幼:想。
师:我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问：好看吗?幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。
教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)。
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)。
2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十五
1、认识折纸图示符号，学会按步骤，要求折叠。
2、能运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。
1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（鱼）。
幼：不知道。
幼：好的。
2、教授折鱼的方法。
师：折之前啊，我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后，会帮助你折的更好。
教师教授折纸图示符号，虚线也叫谷折线。教师大致讲解。
教师先示范鱼的折法（分鱼身和鱼尾）。
鱼身。
正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身。
鱼尾：折扇子。
添画，师：现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。
师：看，花花的朋友我们找到了吧?现在啊，我们把花花请出来，看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是？那我们再把它们送回大海。
3、呈现作品。
师：请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边，让他们开心地在一起玩吧。
这是本学期的第二次公开课，有了前几次的经验，我知道如何上一节公开课。首先充分的准备是必不可少的，还有前期与其他教师交流经验，交换意见。对于这两点我在上课前都做到了。另外对于折纸中出现的一些名词，我事先也在百度上找到了相应的正确解释。中班幼儿动手能力明显比小班强了很多，而在幼儿园教学活动中，折纸活动又是幼儿深受喜爱的一项手工活动，所以我设计了以上这节活动。
教学活动过程中，为了让幼儿清楚的看到图示的每个步骤，我利用独立放大的方法，就是将每一个步骤利用折的方式显示在白板上，使幼儿能够更加清楚的看到每一个步骤。而这种方法对于我们班幼儿来说也比较新奇，因为这种形式更加突出折鱼过程中的重点和难点，而幼儿也改变了以前“老师，我不会折”的懒惰思想，都认真的看图示尝试的折起来。在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我引导他们自己认真观察图示，从而达到解决问题的目的'。活动中的纸鱼分为两个部分，即鱼身和鱼尾。因为鱼尾是扇子型，本班幼儿小班就已经会折，相对于鱼身来说，要容易一些。小鱼折好以后，我又为孩子准备了一幅精彩的《海底世界》展示板，让孩子再次观察海底世界的各种生物，并且通过观察海中雨的花纹，再为自己折的小鱼添上了美丽的花纹，利用这种方法可以让孩子在折得过程中，进一步理解和记忆折纸的技能。
但是本活动也存在着不足。
1、活动设计单板。
在本活动设计中，都是固定的模式。大部分活动教学环节是由引出课题、分步示范、幼儿跟学、教师指导、结束小结几部分组成。缺乏活动设计的新意。
2、活动评价弱化。
在活动中，我只是把重点放在了如何折的这部分上。而作为折纸活动中的最后一个环节——评价欣赏环节，却没有被我重视，我也只是简单的评价了几句就草草收场。评价的目的是让幼儿不断尝到学习和获得创新的成功乐趣。而我却没有给他们这种乐趣。
总体来说，本活动中还是存在一些问题，还需要我今后更加注意、努力。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十六
1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。
2、能简单想象，为小鱼添画出各种花纹并耐心涂色。
3、有序取放蜡笔，用完后能放回原处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
物质准备：金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。
经验准备：幼儿基本了解金鱼的外形特征。
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。
小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很开心，可是有一条小金鱼不开心，我们来看一下他怎么了吧。
二、出示不开心的金鱼图片，引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢?请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢?
小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼画上漂亮的花纹，也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。
三、教师介绍材料并组织幼儿创作。
1、教师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿讨论材料的使用。
2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。
3、幼儿自由分组选择材料创作。
师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹;用橡皮泥装饰鱼鳞;用纸撕贴鱼鳞。
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
四、幼儿作品展示，引导幼儿用简单的'语言表达。
师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上，组织幼儿交流评价。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十七
活动目标：
1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。
2.鼓励幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进行简单装饰。
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸。
2.不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片。
3.参观过菊花，知道菊花有不同形状、不同颜色。
活动过程：
1.秋天到了，什么花儿开了？都有什么颜色？
2.你看这朵菊花的花瓣像什么？
师幼共同观看屏幕，欣赏秋菊。
3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的.形式表现菊花。
（1）简单介绍绘画工具――棉签及其使用方法。
（2）师幼共同讨论绘画菊花，感受菊花的美。
（3）教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。
5.展览作品，讲评作品。
（1）幼儿欣赏自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的快乐。
（2）学习从形态、颜色上进行简单评价。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十八
1.引导幼儿掌握圆形，三角形，方形，以及心形的画法，并启发幼儿想出更多的图形的画法，促进幼儿的思维发散性。
2.基本掌握蜡笔涂色，锻炼手眼协调能力。
3.初步感知毛笔的画法。
画上格子"桌布"的铅画纸，手工纸劫财的花瓶，蜡笔，毛笔，绿色炫彩棒，水，毛笔，固体胶。
1.讲解。
教师：孩子们，你们喜欢漂亮的鲜花吗？
幼儿：喜欢！
教师：那今天我们也来用美丽的鲜花打扮一下自己的家吧。我们先在桌布上贴上一个美丽的花瓶。注意，要和桌布的颜色不一样哦。
等幼儿都贴好后，教师：好了，孩子们，你们看好了哦，美丽的`花应该怎么插在花瓶里才会好看。要在花瓶的开口上把美丽的鲜花画出来。这样，花就可以插到花瓶里了。我现在要问一个小朋友了，鲜花要第一个画什么？（挑幼儿回答，直到回答正确）嗯，对了，要先用蜡笔画花心。就是一个圆点，但是不能太小哦。太小的话就不好看了。我们多画几朵。花心的颜色要基本差不多，可以稍微变的深一点或者浅一点。还有，那位小朋友告诉我，绿色能不能用？……嗯，对了，绿色最好用来画叶子。
画好花心以后呀，就要画什么了？对，花瓣。我们可以给小花画上圆的，方的，三角的，还有爱心形的花瓣。待会儿我看看有没有小朋友可以画出比陈老师还要好看的花瓣来。画好以后还是用蜡笔给花瓣涂上颜色。可以涂上很多种颜色哦。然后再用绿色的蜡笔，把插在花瓶里的花茎画出来。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然话都要枯萎了。
等到画好花茎涂好花瓣了，就用绿色的炫彩棒在四周画上一些叶子。不要画很多，一片叶子涂三下就可以了。涂好了的小朋友举手，陈老师就给他发毛笔，用毛笔把叶子涂开。就像这样。
好了，可以开始画了。
3.对画的快的幼儿给予更高一点的要求，让其涂色更均匀。对提前画完的幼儿可让其协助自己，避免其因无所事事而有所捣蛋。
4.展示一些画好的幼儿的话，并对原来绘画能力稍弱的幼儿进行鼓励。
最后自然结束，和自主游戏串联。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇十九
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。
他长得什么模样呀?
圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”
许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
二、小鱼逃走了。
1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)。
圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的`，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)。
1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。
2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢?(添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)。
3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)。
四、小鱼躲在哪儿。
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3、(欣赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”
结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇二十
1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。
2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。
3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。
1．ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。
2．积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。
3．每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。
小朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剥毛豆。)。
那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)。
豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?
(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……)。
找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)。
你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?
结合人物作品，幼儿观察并讲解：
1．制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。
2．拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。
要求：
1．能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。
2．可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。
3．可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。
将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。
中班美丽的小鱼美术活动教案篇二十一
小鱼是孩子们熟悉并喜爱的小动物，从观察小鱼身体的形状出发，以幼儿大胆想象为原则，利用螺旋线条添加小鱼方式进行创作。结合本班幼儿的绘画兴趣开展本次活动，希望在活动中让幼儿体验螺旋线条添加画的乐趣。
1.尝试在不规则的螺旋线条中，想象找出并画出小鱼形象。（重点）。
2.在活动中能够大胆进行想象与创作，装饰小鱼。（难点）。
3.体验螺旋线条中的添画之美，享受美术创作的乐趣。
黑色记号笔、彩笔、a4纸、ppt、音乐。
（一）猜谜语，激发幼儿兴趣。
师：没有胳膊没有腿，从来都不离开水。走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。（打一动物）让幼儿来猜一猜。
观看ppt,聪明的小朋友：你知道小鱼的`身体是由哪几部分组成的吗？
如何让你的小鱼变得更加漂亮？
可以涂上颜色、用线打扮，还可以用什么装饰？
这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹，形状也是各种各样的，这个的身体长长的，这个呢扁扁的圆圆的，每条鱼都不一样。
（二）学习螺旋线的画法。
你听，原来是大海里的波浪宝宝来了。
1.教师边讲解边示范画螺旋线（分为不闭合、闭合两种）。
波浪宝宝来了，这个波浪它很调皮，边走边跳舞呢。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿翻了个跟头，接着又打了几个滚，真有意思呀，伸出你的手，跟随它一起动起来吧！
2.幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画，可以大可以小。
3.波浪来了，那小鱼呢？它们呀就躲在画面里，仔细观察观察，你找到了它们吗，睁大你的眼睛仔细看哦。
你找到的小鱼在哪里呢？请你上来指一下。哇，真有意思，还有谁找到了，请你也来试试。（还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼）。
（三）尝试创作。
你们想试试吗？今天呀，我们在上面画波浪、找小鱼，好，开始吧。（播放轻音乐）。
教师参与创作，巡回指导，重点引导幼儿大胆装饰，最后可以添画水草、小石头及其他小动物等。
目标制定适合中班幼儿，ppt也能逐步地引导幼儿学习画小鱼，装饰小鱼。示范时应强调考虑布局，可以根据幼儿的不同能力来为幼儿提供不同的画纸（画好螺旋线或空白的纸），在画“波浪”螺旋线时，随着音乐效果会更好。
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