心得体会是对自己过去行为和经验的总结，也是对未来行动的指导。写心得体会时，可以以自问自答的方式来展开论述，增加文章的深度和思考性。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，仅供参考。希望能够给大家提供一些写心得体会的思路和方法。不同的经历和事件可能会有不同的感受和领悟，所以在写心得体会时，要根据实际情况进行个性化的思考和表达。大家一起来看看这些范文，相信会对写作有所启发和帮助。
读书心得体会整合篇一
教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商量了。毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出我们需要怎样、我们怎样做能更好、我们必须坚信我们会做好的等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀！因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的尊人者，人尊之，能受委屈的人才是强者，坚持道德长跑写日记，每天点燃一盏思想的明灯这些内容强烈震撼了我。他的教改确确实实地在育人。
教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一地下工程，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色。为人师表。
读书心得体会整合篇二
朱教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，我们不仅要关注教师，要关注一切的人，帮助校长，帮助家长，帮助社会上所有的人去发展。无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。
朱新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
教育家朱新教育思想，触发我们去思考，我们在县教育局的极力倡导下，这段时间我认真学习了朱老师的《我的教育思想》，体味了朱老师"过一种幸福完整的教育生活"、"建设书香生活环境"等教育内涵。
一、朱新教育思想给我的触动。
1、朱老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为，理念：教育是一种生活方式，学习不应该只是"为将来的工作与生活作准备"，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调"过一种幸福完整的教育生活"，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出"教育幸福"，应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些"畸形"的教育提出的。
朱老师新教育理念表明：教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力，能够实现人的"全面和谐的成长"，能够让每个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。
3、朱曾说："我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
朱老师认为：阅读是教育最重要的活动，新教育将"营造书香校园"列为首要行动，将阅读细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这无疑是对传统教学的一次提升。
学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。
二、朱描述的三重"理想境界"对我的启发。
1、理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。"我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。"朱还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。"预习"被朱称为这个框架的一大特色，"预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。"这就重新确立"教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心"的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。
2、理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
朱所讲的"知识"，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。
3、理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
朱认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。"只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活"。
三、朱新教育思想对我的又一启示。
1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。
2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。
3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。
总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习"我的教育理想"，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。
读书心得体会整合篇三
望着空白的作文本，脑袋里似乎有千头万绪，但最终也没有理清自己想得究竟是什么，忽而也如这作文本似的空白了。
回想以前，写作文对我来说是那么的轻松，一条条词汇争先恐后的从脑袋里往外冒，一段段佳句决了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，写起来没个完，总觉得有说不完的话。
这最终也是得益与阅读。那时，回到家完成功课的第一件事就是进入书海中遨游，什么唐诗宋词、中外名著、世界科技无所不及，每次阅读都会令我思绪飞扬，获益匪浅，每每到了废寝忘食的地步。
我爱读书，我爱写作。读书令我视野开阔、思想升华，了解大千世界的奥妙与神奇;写作使我身心愉悦，无论高兴悲伤、痛苦忧愁、欢乐委屈，都可以通过写作来倾诉，而它也绝对是你最信得过、最可以依赖的好朋友，决不会把你的秘密告诉任何人，永远不可能出卖你。
而随着时间的流逝，我也已成长了许多，同时迈进了中学的大门。在这片天地里，我感受到了同以前不一样的世界。面对学习，我第一次有了压力，并且它越来越沉重，压得我无法透气。我的每一天都在紧张中度过，紧张的学习、紧张的生活，我失去了应有的轻松与自然，每天都按照一个规律生活，为了学习成绩在打拼。我的读书时间被无情的掠夺，只有在假期我才能在完成学习任务之后读一点书。而面对那同样的我所热爱的书，面对书桌上那同样的一杯香茗，我的心已不再像从前那样充满激情，它已经被太多的事所充满，放松不下来了。
我逐渐感到“书”这个名词正慢慢离我远去，而我却无能为力，更无法挽留它。虽然苦读让我收获了优异的成绩，但当我把成绩单同书放在一起时，我并不感到快乐，我所得到的只有一丝安慰——最起码付出得到了回报。
随着时间的推移，我的压力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通过写作来抒发。但面对眼前的一张张试题，一摞摞参考书，我无奈的放弃了写作，我清楚的知道我应该把笔从作文本移向那似乎永远做不完的作业，这令我身心疲惫。
后来，在爸爸的开导下，我渐渐的意识到学习其实也是一种乐趣，面对同样的环境，你既不能改变它，为什么不尝试着改变自己呢?于是我喜欢上了数学，喜欢上了abc，我忘却了不能读书、写作的痛苦。
但是，就在我望着空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不会写作了!我想起了以前老师怎样的夸我是个写作的好苗子，怎样一次又一次微笑着听我把作文在全班同学面前骄傲的朗诵，那时的我们怎会想到现在的我居然写不出一篇优秀的文章!
就在今天，我望着空白的作文本的那一刻，我意识到我依然心系读书、心系写作。我下决心再也不会抛弃它们，哪怕再紧张的学习，我也会开辟出自己的一片小天地，像以前一样在书海里遨游，用心体味那杯香茗的温馨与幸福。
读书心得体会整合篇四
对于朱永新，曾在网站上看到过某位老师的文章中所提到过，隐约了解到他是一位非常有名的教育家，而对于他的文章则从未看过。上次学校特为我们订了他的《新教育之梦》，带着对他的好奇，我认真地看了这本书，真可谓收益颇多、感慨颇多。
对于有关教育类的书，我看的不多，应该说是很少，因为这类书通常是很抽象、纯理论的，看起来很乏味，让人想睡觉。但这本书则大不相同，书中所写的纯粹是朱老师根据教育现状而谈到的他所理想的德育、智育、体育、美育、劳动教育、外加理想的学校、校长、教师、学生及父母，非常实际、实在。下面就来谈谈自己看完书后的一些感受。
关于德育，朱老师定位其是整个教育的灵魂，我非常赞同。书中讲到，我国现代著名的教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大，所以我在不久前就提出‘人格长城’来，要我们大家‘建筑人格长城’。只有这样，才能使学生自觉地创造真善美之人格。”
我们幼儿园的德育基本上是通过晨间谈话、教学活动形式来进行的。晨间谈话时，我们经常通过一些故事来感染孩子，表面上效果不错，但实质上则不然。在学校，我们经常教育孩子要如何孝敬长辈，幼儿都会说，但实际生活中呢?现在的家长都非常的宠爱自己的孩子，上学放学都要接送，父母工作很忙所以这接送工作大都落在年迈的爷爷奶奶身上。每天放学，孩子们要拿好自己的衣物，换好鞋子回家，我经常看见一些爷爷奶奶在吃力地为孩子换鞋子，而坐在椅子上的孩子还在东摇西摆。小班的孩子我们还可以理解，但有些中、大班的孩子也是如此，甚至，我还看到过一个孩子出手打奶奶。可见我们的德育效果如何，至少在孝敬教育这一块是失败的。
教学活动中，我们通过一个个小故事，引导孩子要爱祖国、爱护公物、助人为乐、见义勇为等等，有时候讲的时候连我自己都感到可笑。正像朱老师所说，在现实生活中，我们经常会发现文化和道德相脱节的现象。比如我在网上也会经常看到一些消息，如某地区的一公交车上，扒手偷东西，一女学生及时指出，却遭到扒手的斥骂甚至殴打，而车上其他人却如同没看见一样，更可气的是那被偷的人非但没有感谢那位女生，而是转过头来对那位女生说“其实我身上没带钱包，哪怕偷。”看到这样的事例，谁还会去学那位女生呢?再比如，在某所成人高校中，有位女学员的男朋友在大白天冲进教室当着在场所有学员的面将其女友砍死，而在场的学员包括任课教师居然没有人出来阻止，直到人被砍死、凶手离去，才有人报警。还有某地区几位公安人员在大街上勇斗歹徒，结果有一位公安人员大腿动脉被割断躺在大街上奄奄一息，尽管行人很多，但谁也没有伸出援助之手，结果那位公安人员终因失血过多而英勇献身。这样的事虽然不多，但要列举出来也不少，可见我们现在的人的道德处于何种水平。在如何进行德育方面，我觉得仅仅靠学校是不够的，还需全社会的共同努力，做好生活中的榜样。
关于教育方面，我还只是一个新手，因此，在此，我也不多说什么了，以上只是我的一点点想法。总之，朱老师所提出的这些，我觉得正是我们教育所应达到的目标，正是我们一代代老师所为之奋斗而想实现的理想，我将以此为奋斗方向，并朝着这个理想而努力工作。只要我们朝着这个理想而不懈地努力，相信这个新教育之梦一定会实现。
读书心得体会整合篇五
手捧着鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着字里行间透露出来的年少轻狂，思绪不禁飘回那个无忧无虑、充满欢乐的童年时代。
《朝花夕拾》共收入篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗猫鼠》;怀念长妈妈的《阿长与》;批判封建孝道观念的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》;写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
《朝花拾夕》是鲁迅所有作品中唯一的散文集。这本脍炙人口的著作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。在《朝花夕拾》中，作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。他的童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。
每个人的童年对于自己而言，都是人生中最快乐的时光，作者也不例外。当他在老时写下这些儿时的快乐，心中肯定会有所感触的吧，好似重新回到了嬉戏玩耍的时候，无比童真，无比欢乐，别有一般滋味。
从书中可以看书，作者的童年虽不太好过，却并不乏味。学前时，在百草园度过了懵懂时期，整天与小虫子为伍，与花草为伴。油蛉在这里唱歌，蟋蟀也会跑来伴奏，作者在大自然的乐曲中长大。百草园，给了他无限趣味。后来，他去三味书屋读书。读书学习很枯燥，很无味，稍微偷懒一会儿，就会听到寿镜吾老先生的一句“人都到哪里去了”，只得乖乖回去读书。可以说，三味书屋是枯燥的，乏味的。
文章中，作者表现出了他热爱自然，向往自由的感情。童年的无忧无虑，在他的心中留下了很深的记忆。是啊，每个人的童年都是快乐的。在人的一生中，最美好的时代，莫过于懵懵懂懂的孩提时代了。那时候，很天真，很快乐很快乐，觉得一切都是美好的。曾几何时，童年早已离我远去，进入了少年时期，每天都处于忙忙碌碌的学习中。但童年的美好，始终在我心中，不曾离去。
回忆过去，旧事重提，朝花夕拾。
读书心得体会整合篇六
这本书说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升!我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗?所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了!
所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗?长我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。
首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的!
其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。
最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与内容，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
读书心得体会整合篇七
书的名字叫《和教师的谈话》，刚刚翻阅书籍时不禁产生抱怨，感觉内容有些枯燥，有些看不进去。但为了完成任务，还是硬着头皮看下去，当真正融入到书的意境中的时候，发现它能使我收获颇丰，由于刚刚才看这本书，所以在这里先把第一章的体会与大家一同分享。
文章中，作者与教师谈论的主要内容是教学内容要与实际生活联系起来，在我看来，也就是平日我们所说的可让教学生活化。的确如此，学校教学本来就应该为学生今后的生活服务，与生活脱节的教学是没有意义的。文中作者与教师谈论如何让学生在课堂上了解国家重大事件，教师提出“从无线电或电视里都已听到，看到了，课堂上何必重复讲呢？”这一观点时，作者是这样反驳他的“在课堂上跟教师、同学交谈自己的想法，跟在校外偶然听到别人的谈论并不是一回事儿。如果真正的、广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上，教室的天地就开阔了，儿童们就会感觉到我们祖国前进的巨大的步伐。这里就会萌发出幼芽，从里面培育出爱国主义的情感来。”的确，孩子们更喜欢在集体中发表自己的见解，更愿意从老师口中得到一些新信息。
本章中提到的另一个观点是教学中应多关注学生，而不只局限于书本。作者以“受伤的书”为例，介绍了两种截然不同的教育方法所产生的不同效果，从而阐明了“在课堂教学中教师应关注的是幼儿的反应与需求，而不是固有的教案模式”这一观点。教学时，应打破那种牵着孩子走，让他们的发言必须随着教师的思路这一现象。发挥孩子的想象，让他们去表达自己的体会和感受，这样往往能碰撞出智慧的火花，升华出的东西也是自然和真实的。
接下来，笔者又与教师通过谈数学中的乘法表的教法，引出“节约课堂时间，不等于直接告诉孩子实验结果”这一观点。在这一部分中，我很同意作者的观点“您说，当教师告诉儿童应当怎样做的时候，所花费的时间应当节约一些。但是您忽略了另外一种情况，就是如果现在不把所学的教材彻底弄懂，那么以后就不得不一遍又一遍地重复讲解同样的东西，花费更多的时间。”最后，我仍想用书中一段话结束我对第一章的感受，“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断的紧张状态。所谓儿童的生活并不是只让每一个人单独地去冥思苦想。孩子们是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游戏的成分，有开玩笑，也有笑声......当然，儿童在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，他就是既自由自在又丰富多彩的。”
读书心得体会整合篇八
读书能医愚，读书能治穷，读书能。
励志。
读书能致远读书能练达读书能聪慧读书能够让人知道怎样识人怎样交友怎样谈吐怎样实干怎样为人怎样入世。下面是小编为大家分享的几篇关于读书心得的。
作文。
读书是一件很快乐的事情。“书犹药也，善读之可以医愚。”我喜欢看书，一看就不知道时间，常常忘了吃饭和睡觉，妈妈很担心我的视力，限制我的读书时间，规定每天看书最多两个小时。一次，妈妈买了好几本书回来，有我最爱看的书，我趁妈妈没注意小心翼翼地把那本书拿了过来，放到了一个非常隐蔽的地方，等到写作业的时候偷偷拿出来看。
过了一会，妈妈走了过来，边找着东西边说：“我刚给你买的书有一本不见了?”我当时强作镇定随机应变道：“我们班有个同学和我一样也爱看那本书，我打算把书借给他，你就不用操心了。”我说完妈妈就放心地走了。我看见妈妈一走就把门关上开始读起书来。转眼两个小时很快就过去了，妈妈走过来敲了敲门，敲门声把我从书中的情景里拉了出来，我立即合上书快速地把它藏了起来，“顾宇轩作业写完了吗?”妈妈说道。我飞快地把作业本拉到自己面前写起来，回答说：“还有一点点。”妈妈走进来后看到我在仔细的写作业，表扬了我就走了。
这时我的心才开始扑通扑通飞快地跳起来。心里暗自窃喜终于又逃过一劫。在读书的过程中我和妈妈斗智斗勇，pk了我不少的脑细胞，妈妈魔高一尺，可我道高一丈。看书带给我精神上的满足，“藏书”带给我无限的快乐。尽管这样，我多么希望妈妈不要再限制我的读书时间，这样我才能随心所欲地畅游在书的海洋里。
经常去学校的图书馆看《一千零一夜》，黑色的封面，一个白色的小天使和一个巨大的魔鬼，朴素至极，却给我带来了无穷的遐想。我爱读书，因为书能带给我知识，带给我快乐;我爱读书，因为书能丰富我的想象;我爱读书，因为书是我人生的向导，帮我们找到智慧的源泉;我爱读书，因为书就像一架梯子，让我们登得更高，看得更远。
一本你喜爱的书，就像一个朋友，可以与它亲密交谈;一本你喜爱的书，就像自己的家，能从中感受到温暖;一本你喜爱的书，就像一处故地，等待你随时去重游。记得还有一次，妈妈带我去我去新华书店看书，我一进门就抓起一本书，津津有味地看起来，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。过了一个小时，两个小时我就像一个木头人一样坐在那里，聚精会神的读着一本又一本书，好像什么也不存在。到了11点半，妈妈等急了，就对我说：“下次周末我再带你来书店看书，快回家吧!”我听了，可又想再看一会书，最后依依不舍地离开了书店。
我爱读书，因为书籍是人类进步的阶梯，它可以把人类从无知，变为天才;它可以带领我们从狭隘的地方，驶向那无限广阔的知识的海洋。我爱读书，因为它可以使我开阔视野，增长知识，做新世纪的优秀少年!
每个同学都有自己的爱好，有的爱好运动，有的爱好玩耍，还有的爱好交朋友，我的爱好是读书。
我爱读书是从小养成的，是我妈妈帮我培养的。在我小的时候，妈妈爱读书学习，所以每当妈妈有空闲看书的时候，我也会拿起一本书来看。
读书让我能学到课本以外的知识，也能让我懂很多的道理，还会让我养成良好的学习习惯，读书对我的学习也有很大的帮助。
在我读书的时候，我会用一个小本子记下小问题，如“公鸡为什么会打鸣?”。语文老师还教我们要把书中的好词好句摘抄下来，经常的读。这样可以用在我的作文当中。我还会记下书中不明白的问题，去问老师、妈妈、还有同学，从他们身上我也可以学习更多的东西。
读书对我的学习很有帮助，我爱读书，也爱学习，所以我在学前班到现在学习成绩一直都很好，每次都考双百。但妈妈说我不能骄傲，所以我会更加努力。
我在玩耍之后会读书，在做完作业之后会读书，在吃过饭之后会读书，在生气之后会读书。读书会让我忘掉一些事情，也会让我感到快乐。妈妈常说我钻到书里了，那我就是一只快乐的书虫了!
我爱读书，读书是我的快乐!让我们一起来读书。
望着空白的作文本，脑袋里似乎有千头万绪，但最终也没有理清自己想得究竟是什么，忽而也如这作文本似的空白了。
回想以前，写作文对我来说是那么的轻松，一条条词汇争先恐后的从脑袋里往外冒，一段段佳句决了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，写起来没个完，总觉得有说不完的话。
这最终也是得益与阅读。那时，回到家完成功课的第一件事就是进入书海中遨游，什么。
唐诗。
宋词、中外名著、世界科技无所不及，每次阅读都会令我思绪飞扬，获益匪浅，每每到了废寝忘食的地步。
我爱读书，我爱写作。读书令我视野开阔、思想升华，了解大千世界的奥妙与神奇;写作使我身心愉悦，无论高兴悲伤、痛苦忧愁、欢乐委屈，都可以通过写作来倾诉，而它也绝对是你最信得过、最可以依赖的好朋友，决不会把你的秘密告诉任何人，永远不可能出卖你。
而随着时间的流逝，我也已成长了许多，同时迈进了中学的大门。在这片天地里，我感受到了同以前不一样的世界。面对学习，我第一次有了压力，并且它越来越沉重，压得我无法透气。我的每一天都在紧张中度过，紧张的学习、紧张的生活，我失去了应有的轻松与自然，每天都按照一个规律生活，为了学习成绩在打拼。我的读书时间被无情的掠夺，只有在假期我才能在完成学习任务之后读一点书。而面对那同样的我所热爱的书，面对书桌上那同样的一杯香茗，我的心已不再像从前那样充满激情，它已经被太多的事所充满，放松不下来了。
我逐渐感到“书”这个名词正慢慢离我远去，而我却无能为力，更无法挽留它。虽然苦读让我收获了优异的成绩，但当我把成绩单同书放在一起时，我并不感到快乐，我所得到的只有一丝安慰——最起码付出得到了回报。
随着时间的推移，我的压力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通过写作来抒发。但面对眼前的一张张试题，一摞摞参考书，我无奈的放弃了写作，我清楚的知道我应该把笔从作文本移向那似乎永远做不完的作业，这令我身心疲惫。
后来，在爸爸的开导下，我渐渐的意识到学习其实也是一种乐趣，面对同样的环境，你既不能改变它，为什么不尝试着改变自己呢?于是我喜欢上了数学，喜欢上了abc，我忘却了不能读书、写作的痛苦。
但是，就在我望着空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不会写作了!我想起了以前老师怎样的夸我是个写作的好苗子，怎样一次又一次微笑着听我把作文在全班同学面前骄傲的朗诵，那时的我们怎会想到现在的我居然写不出一篇优秀的文章!
就在今天，我望着空白的作文本的那一刻，我意识到我依然心系读书、心系写作。我下决心再也不会抛弃它们，哪怕再紧张的学习，我也会开辟出自己的一片小天地，像以前一样在书海里遨游，用心体味那杯香茗的温馨与幸福。
书给人一种真实的感觉，捧一本书，就似乎确确实实地捧了一个世界，没有电脑中的虚拟，它让我感到自己真实的存在。
读《三国演义》，读一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握;平和处，心犹澎湃;苍凉处，潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长，而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战前洒血的壮举，是会让你心灵落泪的味道，品一品，那是一种淡淡的，苍凉的味道。
读书，品味，犹品人生，品世界，品心灵，品自己，不会如网络一般迷失，只会让你找回更真实的自我，不会让你在屏闪前悸动不安，只会让你心境平和如一池静水。
时代的发展，这样的悠闲也许不再多见，那读书时一股股淡淡的味道也许不再熟悉如故，那么，坐在电脑前面紧张地过着日子的你，是否乐意在闲暇的时候，捧起尘封多日的书，拂去上面灰尘的印记，打开尘封多年的心灵。
日记。
再一次闻一闻那别离多时的故友淡淡的却又不失其浓郁的香味重新经历一次心灵的涤荡内心的净化再一次感受平静的没有外物打搅的味道。
电脑前与书本旁的味道，你选择哪一个?
读书心得体会整合篇九
当我翻开《草房子》这本书时，我并不感觉很好看。因为，他一开始只是讲了陆鹤的故事，但是其中也没什么让我感到稀奇的东西，只是让我感到了一个叫“桑桑”的人的顽皮。后来，故事就开始慢慢地向我们讲述桑桑的故事，让我感到十分敬佩的是，曹文轩果然是一个很有文采的作家，因为他每个章节虽然是在讲“草房子”的由来，有或者是白雀、细马的故事，但却一直还是绕着桑桑来写的。
我看着这本书时，完全进入了这本书，因为曹文轩好像真的把我带到了那个地方，你不能想象，曹文轩居然能将你一开始痛恨那个自私的老奶奶至极，但是她却为了学校的一个南瓜而命丧黄泉让你感动。
这本书是我收益匪浅，因为它让我懂得了在低谷中只要奋斗，一定不会失败!在失败、人生的低谷中，不要去放弃，想想桑桑和他的爸爸，杜小康他们，坚持下去，那样你一定会成功!
暑假，在老师的推荐下，我阅读了作家曹文轩的《草房子》，一拿起，就不曾放下，决定把这本罕见的精品小说“看”个透。从封面到扉页，从简介到作家与作品，我都一不漏，细细品味，就连定价也不放过。
这本《草房子》可谓文学界的一本精品，是关于“美”、“力”与“真”的梦想展开，由于富有生活底蕴而更具普遍性。他的用词用句恰如其分，从引子到结尾，逐逐句都包含作者的真实情感，由始至终充满美感，至始至终我都被感动的落泪。让我最感动的是最后一章“药寮”，主人公桑桑病了，他害怕自己会很快死去，为了弥补自己之前的过错，他决定在病况恶劣的情况下，带妹妹进城，让妹妹开开心心地好好玩一次!虽然这个片段并不是这一章中最主要的地方，但作者还是进行了细致的描写，看了使我的心情久久不能平息。就是这样一件再平常不过的事情，在作者的笔下却写得生动形象。同样让我记忆深刻的是第四章“变地”中，秦大奶奶拼了老命与学校争地到拼了老命去救护学校的一只南瓜，这奇特的故事在表面的诙谐和滑稽中透出一种人生的苦涩，如那些在野风中摇响着叶子散发香味的苦艾，令人惊奇的是那一颗饱经沧桑的灵魂居然还是那么无暇的纯净。
《草房子》这本小说作者是一个有梦想的文化人，我想我不仅仅是被小说中主人公的遭遇感动，更是被文化人心中倡导的“真善美”的梦想感动。
午后的阳光，像轻柔的丝带，轻抚大地，赐予每个生命圣洁的力量，有如童话一般，梦幻美丽，空气中充斥着一股纯真，一股懵懂。
刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文叙述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
读完这篇文章，在我眼前立即勾画出这样一幅景象：弥漫着幽香，懵懂纯真，一个可望不可即，浪漫温馨的童话世界。
在本篇文章中，我最喜欢一个叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小学的学生，好奇心极强想象力丰富，总喜欢做一些让人意想不到的事情，但他也是一个善良纯真，讲义气，勇敢，乐于助人的好孩子，特别是帮助保护纸月不被坏学生欺负。
在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于‘秃鹤’的故事，叙述了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在嘲笑他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时老师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……这一篇故事告诉我，不要因为自身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧!!!
追随永恒，追随童真。
读了这本书，我感慨万千，其实这本书只是写了一些农家小故事和几个悲伤和值得高兴的大事件，但却透露出无价的情感……在那个时代基本上家家户户都住着草房子，虽然草做的房子住起来并不舒适，但那里的生活却有着独特的幸福。
故事里面的人物每个都有自己的特点和故事，桑桑最有趣，桑乔荣誉感很强，纸月很聪明，秃鹤是个十足的小秃子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有责任感，杜小康很有钱，蒋一轮很严厉还会吹笛子，其中我最敬佩的是温幼菊的奶奶，虽然作者没有写多少关于她的故事，但从一件事中，我知道了她多么坚定，温幼菊的父母早年去世，是她把温幼菊养大的，温幼菊十二岁时得了一场大病，而且活不过半年，但温幼菊的奶奶明知就是带着温幼菊四处求医也不可能治好，但她还是卖掉了她的一切，带着温幼菊治病，最后温幼菊竟然奇迹般的活了下去。
桑桑也是一个坚强的孩子，误得了一场绝症，但当时他没有感到害怕。
这本书是一本很好的小说，反映出了很真实的情感，希望我也能到亲自到农村去体验一番呀!
我的理想,幸福是什么,给校长的一封建议书,红领巾心小汤姆索亚历险记读后感白经这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红的晚霞。汤姆索亚历险记读后感白经点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。功大纪元秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。写一封信,我心中的美好家园,月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
曹文轩曾说过：“美的力量绝不亚于思想的力量，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”而《草房子》的美，就好比这句话。
那里有被水洗刷过的天空、绿油油的稻草、清新的空气、金色的草房子、美丽的白鸽、小片夹杂着小花的草丛、充满欢声笑语的油麻地小学、纯洁无瑕的童年……谁不想拥有呢?这一切我都曾有幻想过，如果我也生活在那儿该有多快乐呀!美丽的景色，给人无限的暇想，那是一种景色上美。
如果说一个人的人生只有开心的童年，那还有什么意思呢?而且人不可能只有快乐的童年，桑桑也曾经痛苦过，他得过一种怪病，去过大大小小的诊所、医院，喝过无数次苦药和偏方，我担心得流下了眼泪，因为像桑桑这样拥有美好童年的孩子，以后的路还很长。温幼菊老师也带过桑桑去她的药寮里，为他重新干起煎药，给予他活下去的鼓励。最终他顽强的生命力战胜了病魔。在那黑暗的几个月里，他变得懂事了，不再像以前那样顽皮了。桑桑的坚强是一种胜利的美。
给我最深印象的还是秦大奶奶奋不顾身地下去救乔乔，差一点就献出了自己的生命，这不就是我们正所寻找的雷锋精神吗?可是，人算不如天算，秦大奶奶在一次拉就快要落水的学校里种的南瓜中，滑入了水中，被水淹死了。这次，我伤心得留下了眼泪，为秦大奶奶的雷锋精神，我想对秦大奶奶说：“秦大奶奶，好人有好报，你一路走好。”秦大奶奶的精神也是一种舍己救人的美。
作者笔下的《草房子》是虚幻的，但他却在我身上盖起了一个金光灿烂的草房子了。
我是城里的孩子，整日在娇生惯养中度过，不了解外面的世界，甚至有一点小脾气，总爱以自我为中心。读了曹文轩的《草房子》后，我才了解到乡下孩子的生活和最纯洁的友谊。
桑桑是这个故事的主人公，他是一个调皮、善良、具有同情心的一个小男孩，他叫了许多和他年龄相仿的好朋友：文静聪明的纸月、想获得别人尊重的陆鹤、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撑起家庭重担的细马，个个都是勇敢的。
乡下的孩子们都很淘气，动不动就要打架，来回抛砖头，在我看来非常危险，特别随便，但是，所有的孩子都是那么纯真，那么可爱。
纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身。
陆鹤是个秃顶的孩子，常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。
杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭。
杜小康，他没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康的故事告诉我，富有的时候，不能浪费，不能高傲自大，贫穷的时候，也不要自卑，尽自己所能，克服种.种困难，想尽一切办法渡过难关。
这就是人性之美散发出来的独特力量，《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。
草房子，洗涤人们身心的书本。
在本学期中，我读了曹文轩写的《草房子》一书，其主要内容是桑桑、秃鹤、纸月、细马、杜小康等五个优秀少年刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
在《草房子》这本书中，最令我难以忘怀的人物是秃鹤。他本该是一个活泼可爱的男孩，但因为他那颗与众不同的脑袋，而被大家嘲笑。因此，秃鹤变的倔强，自尊心强。但在一次表演上，秃鹤不怕大家嘲笑，扮演了一个坏蛋的角色，为学校增添了荣誉是他又一次融入了这个大集体。是的，秃鹤虽然有着丑陋的外表，但他却有一颗热爱集体的心。因此，曹文轩在描写秃鹤的最后一段中写道：“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年……”
在《草房子》这本书中，我最喜欢的人物是桑桑，桑桑是这本书的小主人公。他调皮、捣蛋，但却赢得了油麻地人上上下下的喜爱，这又是为什么呢?这是因为，当纸月被别人欺负时，桑桑勇敢的站出来保护纸月，他的勇气令我们钦佩;当秦大奶奶孤单的时候，也是他陪在秦大奶奶的身边，是她不再孤单。桑桑帮助过的人数不胜数，看来，桑桑还是一个善良、勇敢、活泼、可爱的男孩子呀!所以，桑桑赢得了油麻地人上上下下的喜爱。
没的力量绝不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西永久不衰，那就是美。
我喜欢这本书。
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇花……就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩伯伯的纯美小说。
几乎是从一开始，我就喜欢上了这本书。“油麻地的草房子冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。”作者曹文轩把桑桑的生活描绘得淋漓尽致。看到有趣的情节，我会读给家人听，一起笑。看到感人的情节，我也会流下一滴滴泪。
这本书留给我印象最深的，并非是某一个人物，也不是某一件事情，而是每一个油麻地孩子的纯洁心灵和正直性情。他们可以开怀地笑，同样也可以纵情地哭，他们可以了无牵挂地疯玩，可以什么都不在乎，在他们心中永远都装满了甜蜜美好的事物。他们就是纯洁的天使，在油麻地这片宁静的天空尽情飞翔。
希望有这样的一天，我自己能像油麻地的那些孩子一样，不管将来改变什么、发生什么，心中的纯真透明都不会变，永远都在心里保留着那一座最简单而又朴实的草房子。
《草房子》是曹文轩纯美文小说系列中的一部，自从看了《草房子》以后，我被荡漾于整部作品的悲悯情怀震撼。
《草房子》讲了主人公桑桑的小学生活，中间有各种各样的故事，特别是最后那章，讲桑桑得了一种怪病，父亲带他走了许多地方寻医，可依旧没有好办法。那几天，桑桑天天都会去温幼菊老师家里。由于温幼菊经常熬药。所以屋子里弥漫着药香，于是就有了一个别名“药房”
温幼菊会给桑桑讲她的童年故事，还会给桑桑唱一首无词歌。温幼菊小时候父母就去世了，是奶奶抚养她长大，奶奶只留给她两个字：别怕。这是她最珍贵的财富。在她12岁那年，她得了场病，奶奶用含着慈祥、悲悯的眼神对着她说;“别怕。”她17岁那年，奶奶永远地走了，她却从奶奶的目光中懂了“别怕”
读到这儿，我的眼角也不觉湿润了，“别怕”。这个沉重有力的词语也深深刻在了我的脑海之中，人生就像迷宫，处处都是死路，还有那无数的墙壁，“别怕”告诉了我应该每时每刻都去求知，去探索，去饱览无限风光，去感受;别怕引领了我走入人生。人生的迷宫不可能没有墙壁，不可能没有死路，没有墙壁的迷宫如同白纸，同样，没有挫折的人生也毫无意义，面对挫折，你有两条路，一是放弃，二是站起来继续。走第一条路，注定你的一生将平凡;走第二路，你的一生将辉煌。
《草房子》让我想到了我的父母，让我懂得了“别怕”还有面对任何事情都要坚持不懈，遇到挫折要站起来继续。
今年寒假我读了曹文轩先生的《草房子》，这本书中有很多感人并有趣的故事，然而整本书中我最喜欢的还是第一章：一个在油麻地里叫陆鹤的小男生的故事。
因为他是一个秃子，所以大家都叫他“秃鹤”。秃鹤对自己的秃头很在意，谁都不许碰，谁碰就跟谁玩命。可是，同学们还是经常嘲笑他，他觉得秃头并不是一件光彩的事。为了遮掩，在夏天他戴了一顶白色的帽子。那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。可是他们还是克制不住地将帽子从他头上摘下来，玩弄他，取笑他。
从秃鹤的形象中，我明白了一个道理。世界上没有绝对完美无缺的人，每个人都会有这样那样的缺点，有些缺点是生来就有的，就像秃鹤，而有些缺点是环境影响造成的。然而无论对待哪种缺陷，哪种人，我们都不能去歧视。况且他们的缺点有时候也会有用的，所以，我们不要去歧视别人，更不要抓住别人的缺点不放，要善意地给予鼓励，友好互助。
《草房子》是一部文笔很优美的小说，讲述了发生在60年代初一个水乡小学生动有趣的事，人物有眉目清秀的纸月、调皮可爱的桑桑，还有个性十足的秃鹤……故事情节使人回味无穷。
作者把每一个故事叙述的活灵活现;人物刻画的栩栩如生;油麻地春、夏、秋、冬的景色描写的优美迷人，使我感到如临其境，不由自主地钻了进去。作者还写出了生活中的酸甜苦辣，把看似平凡的事情写得引人入胜，耐人寻味。以聪明顽皮桑桑的所见所闻为线索，描写了九个悲喜交加的动人故事，让生活在舒适环境的我们，体验到六十年代儿童是怎样的生活和成长，体会到他们艰苦的生活环境。警示我们即使在优越的生活环境下也要刻苦努力，不然，就会荒废学业和人生。故事展现了真诚团结、不畏艰难、奋发进取的时代精神，也与人类自强不息、开创未来的文化精神息息相通，让当今的少年儿童知道，时刻都要坚强刻苦，最终才会成功。
我想对大家说：“逆境出人才，只要努力就能成功，成为国家的栋梁!”
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩的纯美小说《草房子》。
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。开始，我觉得秦大奶奶非常自私。她自己没有后代，也不让油麻地的孩子读书，为了守护自己家的地，秦大奶奶把鸡鸭鹅赶到学校，鸡鸭鹅在教室里随地大小便……有一次学校公开课，她的鸡鸭鹅在课堂上捣乱，使油麻地学校的形象在外校老师心目中非常的差。
后来，人们都被她搞得不耐烦了，没人管她，没人去关心她，只有桑桑一个人。有一次她为了救乔乔差一点连命都搭上，在人们对她细心照顾下，勉强下床走路。最后，秦大奶奶为了学校的一个南瓜竟与世长辞了。
这本书让我心里最痛的地方是写陆鹤的部分。陆鹤是一个身体有缺陷的孩子，没有头发。陆鹤自己也很在意，所以去哪都戴一顶帽子。最后，为了学校勇敢地把自己的缺陷展现给大家。为学校争得了荣誉。
坦白说，我很向往自己能够像他们一样，生活得那么轻松，那么无忧无虑。但在现在这充满竞争、充满压力的社会，我们得到的一切都是自己靠双手争取来的，又怎会轻易放弃呢?我们整天都活在压力中，整天为生计苦恼，为事业烦心，根本没有时间放松，更别说抛弃一切了。
也许这种方法不适合我们，也不明智，但我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座简简单单、干干净净、并且只属于自己的草房子。累的时候就在里面稍作休息，让它成为你温暖的港湾，让你紧张的心得到释缓。
如果有这样一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一样，不管将来改变什么，心中的纯真透明都不会变，永远都在心里保留着那一座最简单的草房子。
我读了《草房子》这一本书，虽然已读了3遍，可是仍然觉得意犹未尽，特别是“艾地”这一篇。
这一篇文章讲了秦大奶奶和她的丈夫秦大，花了十年时间奋斗，在1948年买下了一大块地，种上了麦苗，等待着5月的丰收。可是秦大死了，而就快要丰收的时候，他们的地变成了学校，秦大奶奶也被迫搬家。她于是经常把鸡、鸭、鹅放到学校捣乱，还在苗圃上打滚，以及以眼花为名乱踩菜地，所以被人称为“最不受欢迎的老太婆”。可是当乔乔落水后，她奋不顾身救起了乔乔，从此她变了一个人一样，开始帮助学校，最后却因为学校的一只南瓜而死。秦大奶奶在不被人理解的情况下，虽然用了极端的方法来维护自己的土地权，让人讨厌，可事实上依然是非常善良的老人，不惜冒着生命危险去就乔乔，最后得到了大家的认可和尊重。
有一次，我在学校里玩同学的笔，结果有人撞了我一下，结果笔撞在桌角上——断了。这时候那个同学回来了，见我把笔给弄断了，便大发火，还和我绝交了。我心想：“那个撞我的人是谁啊?还让我和最好的朋友绝交了!我一定要找这家伙算账!”正当我委屈的时候，我一抬头，忽然见到了书架上面的《草房子》这一本书，让我想起了秦大奶奶的遭遇。我当下又去买了一模一样的笔给了那个同学，并和他讲了当天的情况，我们又和好了。
看完这本书后，我明白了一个道理：我一定要向秦大奶奶学习，在被人误解的时候，不记恨，不要用极端的方法来报复，而真心对待别人，最后总会被人理解和接受。
桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情…他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强…这一切的一切在他的心田里埋下了"爱"的种子。
陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他"秃鹤"，他充满无助与孤单。被叫"秃鹤"的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆流泪。但是，他却凭着自信让所有人刮目相看。谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。可见，孤单尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的"解药"纸月是个内向、善良的小女孩。她的心灵。如同皑皑白雪般纯洁。她没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。
白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。她不仅外表美，而且心灵美。这就是真正的美。
初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子。他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话。在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑。他是那样的可怜。这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方。几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友。他那顽强的品质十分另人敬佩。
《草房子》是我初中的第一本必读书，连我的班主任语文老师也在读，所以今天当这本书摆放在我的书桌上时，我像得到了盼望已经的礼物般如饥似渴的读了起来。
不一会儿我就被作家曹文轩笔下活灵活现的男孩“秃鹤”给迷住了，他的真名叫陆鹤，因为先天秃头，他的童年几乎是在嘲笑声中度过的，我一边读一边想象着在一个农村小学里，孤独的一个男孩，没有一个朋友和玩伴，那是一幅多么可怜的画面。当我读到他的同学楚楚抢走他的帽子，帽子在同学中间被嬉笑着传递，我恨不得自己是孙悟空，摇身一变变置身于书里，走进麻生小学，抢过帽子，做“秃鹤”的好朋友，给他送去力量。
我急促地往下读着，我读懂了他的自卑，他的眼泪，他为什么不想上学了，我为他的性格变化担忧着，终于他开始报复了，当班主任老师因为他的形象担心出操比赛时，他坚定地要求参加，他甚至不再害怕取笑他的任何人。好在事情终于有了转机，在一次话剧演出中，他自己推荐自己出演了“秃子连长”，他全心投入演出赢得了同学的赞赏。
读完《草房子》第一章，无法平静的心让我情不自禁地思索。发生在秃鹫身上的故事，在我们的生活中又何尝没有呢，我真想在这一刻告诉世界上每一个人，把嘲笑变作欣赏吧，看惯了满头的黑发再看秃鹤那闪闪发光的脑袋，你们不觉得很美丽吗!
比身体残缺更可怕的是心里的残疾。我想起了刚学完的作家史铁生，双腿残疾，却写出了那么多美丽的文字。因为他的母亲在临死前对他说：“好好活着!”
生活中，我们不要做取笑别人的人，也不要因为自己的不完美而失去信心。自信、阳光坚强，每个人都要这样活着。
《草房子》，让我迎着太阳，开始了我美好的初中生活。
今天，我读了曹文轩写的《草房子》，读完后我特别感动，心中久久不能平静。
这本书作者以小主人公桑桑离开油麻地小学的草房子为主线写的一篇回忆录，这个故事记录了桑桑儿童时期成长中的快乐与烦恼。
秋风乍起、暑气已去。1962年8月的一个上午，桑桑登上了油麻地小学最高的房顶，看到了秋天景色的凄凉，想到了即将的告别，暗自哭泣起来，这是少年时代告别儿童时代的一种方式。本文分九个章节来讲述桑桑在油麻地所发生的一些故事，从残疾人“秃鹤”对人格自尊坚守，最终赢得了同学们的尊重;以及因身世谜而被受板仓小学同学欺负的纸月，在桑桑的帮助下成功摆脱了他们欺负;蒋一轮老师与白雀一段纯洁的爱情故事;秦大奶奶从一个处处与学校做对的老人，变成一个保护学校而献身的老人，无处不闪耀着人性的光辉;杜小康由于家庭巨变，从一个优越家庭轮为一无所有的失学儿童，为家庭生计而在校门口摆小摊，不卑不亢的经营;细马是邱二爷家过继的儿子，因为是江南来的，口音不一样，所以上学时受到同学的嘲笑，所以不原学习去放羊，邱二妈的冷言冷语让他想逃回家的念头，而邱家最后得靠细马这个顶梁柱;桑桑得了鼠疮，在生与死的边缘挣扎，父亲带他千里迢迢求医，结果几次都失败了，父亲想让桑桑在临死前见到最美好的事物，实现他的愿望，最后还是达成心愿。
这个故事中我最佩“秃鹤”，他本为叫陆鹤，因为他是个秃子，所以别叫他“秃鹤”。他虽然是个秃子，不引人注目，但没有头发并不代表丑啊，他不管别人叫他什么，他无动于衷，他还让同学刮目相看。有一次，学校参加汇演，有一个演员要演一个秃子，其他都不愿意剃头变秃子，这时秃鹤毛遂自荐，结果学校得了第一名，为学校争得了荣誉，他从无人理睬的人变成了受人尊重的人。
这一个故事中的每一个人都感动着我，想想现在的生活离故事里的生活有多远，现在捉鱼、爬树……这种事在我身边再也不会发生了，现在是高科技时代，处处都是高科技，比如说：现在有电子邮件，不需要送信了;现在有车了，不需要用牛用马来拉木轮车了……我的童年也和桑桑不一样，我们生活在信息时代，不再以鸡鸭为伍，不在和泥土为伴，我们现在有轮滑、电脑……现在的科技真是太发达了!
读了这本书，我觉得我要学习秃鹤坚强不屈的精神;还要学习杜小康永不后退的精神……。
童年，是不一样的，我们一定会有一个快乐的童年。
通过查阅有关资料，我很惊异，佩服至极的大作家——曹文轩是我的同乡，江苏盐城人。曹文轩是中国少年写作的积极倡导者，推动者。读曹文轩的作品让我感受到什么叫真、善、美，让我感动不已。我决定要多读曹文轩的作品，他的作品中我最喜欢读《草房子》。
《草房子》是一本适合我们青少年读的书，全书描写了一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终身难忘的小学生活。六年中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。
刚刚生出来就是个“秃子”的陆鹤，小的时候别人总是拿他的光头开玩笑，刚开始的时候他一点儿也没觉得什么，随着时间推移他发现这是伤他自尊的事儿，于是在集体广播操比赛时用他那蹭光发亮的头将整个会操给搅和了，油麻地小学丢掉了连续两年的第一名，他心中的怨气虽是得到了发泄，但也从此失去了同学们的信任，甚至没有人愿意和他同桌，这令他很痛苦。在此后的《夜袭土桥》的表演中陆鹤成功担任剧中的“秃子”角色，他以这种独特的方式，让别人认识到光头也有光头的优势，他的光头给他找回了自尊和同学的信任。
啊!多么动听的故事，多么美的乡村景色在曹文轩的笔下流淌，多么美丽温馨的故乡苏北!等我长大了，要到老家去建设她，让家乡的父老过上更美更富裕的生活，让家乡的小朋友都有一个美好难忘的童年。
自己仔细拜读后真正领会到这部小说中描写的各个角色都具有各自的特点与个性，秃鹤充满孩子气的性格，纸月的懂事乖巧，白雀与蒋一轮之间的爱情，秦大奶奶的执著与善良，细马的成长经历以及贯穿全书的主人公桑桑在油麻地的生活等，等很容易的给读者留下深刻的印象，并且在潜移默化中教育启迪着读者。在小说中，我们完全可以身临其境的感受每一个感人的故事。
这本书里最让我感动得是，杜小康在油麻地的一间“红门”里,他们几代都在油麻地里经商，是油麻地的首富，所以他的爸爸杜雍对他说有求必应，可就在他爸爸把家里的所有钱拿去购买一批货准备就绪经商时，他们家破产了，杜小康只好停了学。懂事的他在停学后去校门口卖东西来维持生计，他不怕苦不怕累这种精神真让我感动。
在杜小康身上，我学到了很多东西，他告诉我在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能克服重重困难，在生活中我们也应当具有这种不畏困难的精神。
金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘……这就是油麻地。那里生活着顽皮的桑桑、残疾的秃鹤、不幸的杜小康、执着的秦大奶奶和文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样的六年，也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历，让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子。
桑桑是油麻地小学校长桑乔的儿子，他是一个调皮捣蛋的男孩，他的小学六年，虽然得过一种怪病，但他在那个充满甜、酸、苦、辣的集体中长大，他懂得了除知识外好多好多东西。这一切，是他的启蒙，是他自己的小学时光。
秃鹤是一位残疾男孩，他以自己的坚强和一丝不苟不仅赢得了汇演冠军，更让同学们信任了他。
纸月的家中只有一位年老的外婆，她的内向和优异的成绩，让老师和同学为之震撼，并让桑桑改掉了自己的坏习惯。但她突然消失在油麻地。
蒋一轮是一位年轻、受校长青睐的老师，他在与白雀姑娘演出时出现了迷离的感情，白雀的父亲反对，虽然他们暗地里写信并让桑桑传达，但两人最终带着遗憾分开了。
艾叶在风中舞蹈，那苦味是否在怀念那位倔强的秦大奶奶呢秦大奶奶与丈夫一生小气地攒钱、买田、盖房、种田，但在即将收获时，丈夫死了，油麻地小学又要在这块地上建造，孤苦伶仃的秦大奶奶非要住在油麻地小学，并添乱于小学，老师、同学和校长都无法赶走她。直到她舍命去救一个孩子时，人们才对她的人格敬佩。秦大奶奶的死源于要救一个南瓜，大家都一定会怀念这位老人的。
厄运里出了一个不一样的孩子：杜小康。杜家非常有钱，他在油麻地像一个王者一样，功课好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜欢他。但在一次事故中，杜家不仅一无所有，还欠了债，杜小康在逆境中长大，他与厄运抗争。
满口江南话，笑起来露出大门牙，他虽然不是邱二妈的亲生儿子，但却在邱二爷死后，为邱二妈顶天的细马，他那朴实的江南话透出一股对邱二妈的爱。
药寮一篇讲述的是桑桑得了一种怪病，父亲桑乔不仅辞去工作，还带他到处寻医，几经周折，他战胜了病魔。
最终桑桑离开了那片闪着金光的油麻地，我想他一定不会忘记那些帮助过他长大的人啊!
在读了曹文轩老师的,《草房子》中，我结实了许多好朋友：桑桑、杜小康、秃鹤、纸月等，其中我最敬佩、最喜欢的人那就是是杜小康。
桑桑是多么的调皮、可爱、善良，当然也少不了一点----懦弱，杜小康是多么的慷慨、大方、仗义，其中也包含这一点傲慢，秃鹤是多么重视尊严，纸月是多么的大方、美丽、善良。
杜小康的傲慢，是因为他有这个资本，别的同学只能用羡慕、嫉妒的目光来看杜小康，别的同学也学不成他的傲慢。因为杜小康家很富裕，家中开了一个杂货铺，我喜欢杜小康的原因是因为杜小康很仗义。有时候，班里缺什么东西了，杜小康总是会慷慨的伸出援助之手来帮助班集体。我从杜小康的慷慨、坚持、勇敢中，体会到了该出手时就出手，不能因为自己自私，而无聊班级体的荣誉。我们不能因为遇到一点困难就放弃。
随着家庭的变故，杜小康的父亲在一次进货的途中，不幸与一只大船撞了头，船上的货物全部流进了水里，这是全家的期望，就在这一瞬间破灭了。父亲也调入了河里，但在那只船上的援助下，他的父亲被救活了。他的父亲真是不幸中的万幸啊。杜家因此而败落，杜小康又随着父亲去野外放鸭子，最终还是失败，但杜小康在这次锻炼中，他学会了别人学不到的东西，那就是----坚持、自力更生。
他是一个调皮的男孩子。他做过许多搞笑的事。没钱买鸽子，他就把锅砸了卖铁换钱。结果被妈妈发现了，吓得躲进猪圈里，老母猪哼哼地过来咬他，踩了一脚猪粪又跑了出来。曹文轩叔叔写得真(你阅读的文章来自：)是生动，真实地描写出一个乡村小男孩的调皮、纯真、可爱的特点。文中还描写了桑桑为了遵守诺言，让妹妹看见城市。忍着脖子上的疮痛，背上妹妹一步一步艰难地登上台阶，自己累得爬不起来。我深深的感动了，他真是一个诚实守信的好孩子。
但是最打动我的是最后一段文章。
桑桑要跟着爸爸去外地，向艾地的人们一一作别。要离开熟悉的环境、离开朝夕相处的同学老师们，他和爸爸朝天放了7枪，终于忍不住放声大哭，觉得自己死了一回。看到这里，我不禁想到我幼儿园大班毕业时的情景：许多同学都哭了。我虽然没有哭，但心里好像被一块大石头压着那么沉重。我知道，离别的心情都是一样的，都是难受、伤感的，怪不得古人写了那么多离别的诗歌呢。
曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向;曾几何时，在他人的只言片语中迷惘，缺一双飞离烦扰的翅膀;曾几何时，在这个被水泥钢筋包裹的世界，终于发现有那么一片澄澈纯美的天值得留念。
听那首老歌，“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里?夕阳有诗情，黄昏有画意……”于是，所有熟悉和陌生的面孔，悠扬和刺耳的声音，就像杜小康在油麻地寻找的野鸭一样，渐渐地消隐在了齐人高的芦苇中。然后，夕阳西下，炊烟袅袅，曲折的石板路，矮小的红砖屋，金色的草房子，生活灵动的孩子，当然那纯真清朗的笑声，也都一一地随烟溶化在那片天里了。
《草房子》里没有俗世黏滞，没有负担牵绊，有的只是那一份淡然。那一溪清流静静地躺着。这是第二次了，时隔三年，《草房子》里的生活再一次出现在眼前，让人有一种说不出来的喜欢和莫名的忧伤。
那段日子是纯粹的。它总氤氲着芦苇，菖蒲，艾草和栀子的清香，一种纯净的美。油麻地上，有桑桑和杜小康的友谊，有他和纸月懵懵懂懂的情愫，也有陆鹤对尊严的执着坚守，蒋老师和白雀的爱情，还有秦大奶奶的爱恨转变，温幼菊老师的鼓励……一趟小学六年的生活，一季缤纷，一季绚美。它包含太多感情，太多温馨，太多感动，太多的刻骨铭心，或许一不小心，你就会掉下一滴泪，然后笑着说：太完美了!
那段日子也有忧伤。孩子们虽小，却面对了许多似懂非懂的是是非非，在他们心中，不知道打击，挫折和奋斗的意义，但却也从没有向命运低头!当生活突变，历经困厄，当理想和梦都被打破，杜小康淡然了，桑桑也淡然了。既然连做梦的机会都没有了，连生命都已经失去一次了，以后还有什么可怕的呢?他们伤心，沮丧，但似乎也一直在思索，终究要找到目标要为之创造奇迹。于是，在这种纯粹中会夹着些许忧伤，他们也不会有永远的兴奋，忧伤会渐渐溶蚀在乡村四周的芦花荡中。
天微微发蓝了，或许那段日子只是个幻觉，它太过美好，甚至有那么点不真实，它不属于这个繁华喧闹的城市，更不属于这个灰色的空间，它只属于那一片天，澄澈蔚蓝的，无一点瑕疵的天。
《草房子》里，时间似乎走得很慢，在惬意地享受那段纯粹而带着忧伤的日子，享受这片纯净的天。《草房子》里的那段日子啊，它不是经典的代表，却是古典的回归。那样朴质，那样自然，其中的故事，在褪尽铅华后，便有难得的平静。
纸月是一个非常漂亮、懂事的女孩，她有一双乌黑乌黑的大眼睛。她很小的时候就失去了妈妈，是跟着外婆长大的。纸月的毛笔字写得非常好，还会背很多古诗词。但她却没有一点点傲气，也从不觉得自己比其他同学有什麽高出的地方，总是一副平平常常的样子。她原来在板仓小学上学，家也住在板仓。但是那里的一些坏孩子经常欺负她，所以外婆把她转到了油麻地小学，跟桑桑一个班。
桑桑对纸月的印象很好，桑桑的妈妈和妹妹柳柳也很喜。
欢为纸月。有时天气不好，桑桑的妈妈担心纸月走在路上会有危险，还会留纸月住在桑桑家。柳柳和纸月关系也相处的很好，她们在一起时会讲故事、说悄悄话。
不知什麽原因，纸月有一段时间经常迟到。桑桑找了一个借口想去看看究竟什麽原因。他一大早来到纸月上学要走的路上等纸月，发现原来是板仓小学的三个坏孩子每天都在这条路上欺负纸月，所以纸月才会迟到。桑桑狠很的教训了他们一顿，学校也对他们进行了处理，以后再也没人欺负纸月了。
读完这篇文章，我了解了纸月学习刻苦，桑桑勇敢，并且乐于助人，我要向他们学习。
《草房子》的作者是曹文轩，这部书由9个小故事组成，发生的一切都与油麻地有关，都与桑桑有关。书中的每一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。
故事中最撼动人心的就是秦大奶奶。她是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十年，房子在小学的西北角，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。在当地人的眼中，她是个“疯婆子”、“可恶的”，总在学校里搞破坏。但在一个春季，她冒险救了落水的乔乔，在当地人的照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化：自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户，而且她竟为了学校的一个南瓜，不慎落水而永远地离开了。她之所以发生了如此巨大的变化是因为油麻地人的淳朴，对她的爱。也正是因为这她才有了那么大的变化。
桑桑是一个聪明伶俐，活泼好动的小男骇。在他六年的小学生活中，做的好事多不胜数，但是闯的祸也不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”……这些都很有意思在看书的时候常使我大笑起来。
但是，在药寮那一章，却使我很伤心——桑桑被诊断为患了绝症，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是又一次次的失败，在几乎要绝望的时，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里，为他熬药，鼓励他。终于，桑桑的爸爸访到了名医，治好了他的病，从那以后桑桑也懂事多了。
读完这本书我认为我们要珍惜生命、珍惜时间、珍惜友谊、珍惜青春。
曹文轩是中国现代著名作家，我十分喜爱读他的作品，《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》这些书都让我痴迷沉醉。《草房子》就是他的名作之一。
给我印象最深刻的是校园的“守护者”秦大奶奶的故事。以前，油麻地小学这块地是属于秦大奶奶和他的丈夫秦大的。可秦大却在得到这片地不久后就死去了。后来，因建造油麻地小学的需要，人们把秦大奶奶“赶”出了她的这块地，给她在校外另造了一座房子，新给了一片土地。秦大奶奶却觉得自己的土地受到了侵犯，于是经常进入校园，打扰老师和同学们。人们都不喜欢她。后来，却因为小女孩乔乔叫了她一声“奶奶”，就在这一声触动心灵的“奶奶”的余音中，秦大奶奶与校长、教师间的分歧，她心里的怨恨都融化、散开去了，幸福在她心中荡漾着。从此，她的小棚成了学生最爱去的地方，她也正式地融入了油麻地小学这个大家庭中。在读到文章最后秦大奶奶竟为“救”一只学校的南瓜跳入水中溺水死去时，我的泪水情不自禁地淌了下来。这些事或大或小，发生在这块土地上的每一件事无不体现出油麻地人之间弥足珍贵、淳朴无华的情感、品质，扣动着读者的心弦。
整篇文章写的是再纯不过的农村小孩儿的新闻趣事，但我觉得，这些以前我们没太注意的事情，是那样的有趣。当你看完整篇故事，合上书，准备回想一下时，你会发现自己好像穿越过去了一样，每件事是那样的清楚，每个东西、甚至是一块石子，都是那样的真切，好像真的经历过现场版的故事，虽然根本没有。
看了这么多，你一定还有一个我未解答的问题吧?作者曹文轩为什么会用《草房子》为题呢?为什么不以别的题目为题的呢?题目好，那是当然。以桑乔一家为主角，油麻地小学当然也算是主角了!那时农村的学校都不是楼房，而都只是一个个由茅草堆成的房子，而且，那里的居民的房屋大多都是草房子，而农村小孩儿们的故事大多都是由草房子引发的。
也许，我们谁也走不出自己的童年，就像我们永远都是孩子一样……。
《草房子》是一本让人感到快乐、悲痛和惊喜的小说，但我觉得我在看的不是一本小说，而是一个感人肺腑的真实的生活故事，当我想起桑桑、杜小康、纸月、陆鹤还有白雀和蒋老师那段惊天地泣鬼神的爱情，我的眼中就泛起一层薄薄的泪花。
桑桑虽然是顽皮的孩子，但他真性情，在危险关头会保护自己喜欢的人，在我印象里，桑桑为了杜小康偷爸爸的本子替杜小康抄课本而被爸爸打的那一幕，我就像铁一样烙在我的心中。
而杜小康虽然在油麻地是个富二代，可他体贴同学，从来不耍大少爷气性，他有好东西跟大家分享，当他们家遇到困难时，他心里最想的就是上学，这种渴望学习却不能学习的心情是多么的痛苦。
纸月，一个心地善良又不失可爱的女孩，当别人把她当成桑校长女儿时，她是不会给别人添加烦恼的女孩，她懂事，知道如果再去桑校长家，只会更加增添遥言。而桑桑一心喜欢的纸月却没能留在他身边，留在油麻地的身边。
陆鹤，他是一个自尊心强的男子汉。如果朋友有困难，他会第一个冲上去保护他，当别人都在说他是秃顶时，他用行动保卫了自己的尊严。
我永远忘不了那金色的草房子，美丽的大风车和一望无际的芦苇荡，还有那一群活泼善良，可爱的孩子。
读书心得体会整合篇十
最近，学校里共读的书是《西游记》，这本书是到目前为止学的唯一半文言文，有一点小难，所以需要先阅读几遍。我的基础比较深厚，已经读了三四遍，前几次阅读，虽然没有在学校理解得深，但水滴石穿，效果也不差。
共读讨论时，我是想法比较多的人。这难啃的《西游记》大骨头，在三次基础啃读，全班29人加老师的大口之下，也坚持不住了，终于被我们取了骨髓，一个个难题迎刃而解。我心里又自豪，又快乐，感觉一下子进入了西游世界。
这一部《西游记》，我最熟悉也最喜爱的人物是孙悟空，在高手如麻的《西游记》里，孙悟空这个角色显得并不高大，那二郎神、如来佛祖……功夫显要，为什么我还最爱孙悟空?别急，别急，让我来慢慢说明。
孙悟空是天生的猴子，相貌却和别的猴子不无两样，吃的东西玩的东西看的东西也一模一样，可以区分两者的，只有心智了。悟空非常有勇气，第一次表现是在跳水帘洞的时候，别的猴子都不敢跳进去，就孙悟空鼓起勇气跳了进去。
悟空也有无私精神，当偶然跳进瀑布发现了水帘洞这个宝地，他不想私吞，而是与其他猴子分享，有智慧，会懂得用计谋取胜，用智慧收服众人的心。所以他可以当领袖，做美猴王。
在学得一身好本领时，悟空变了，他的魔心生了出来，并越来越大，在学成归来到被压在五行山下的这一段时间，孙悟空有了几点坏性格。
他变得目中无人，这点我相信所有人都会有一点，当自己在一夜之间成为大富翁，谁不想吹一吹?谁不会看低身边的人?但目中无人也不能到这个地步，搞得好像自己高高在上高人一等，要知道天外有天啊。
成为一个霸道人，也是因为自己本领高强了，产生一个念头，“我这么厉害，有着这么多神功，我为什么要害怕呢?”事实并非如此，越厉害的人，其实越不会大闹骄傲，吹牛。没实力的人反其道而行之，特别爱闹爱吹，巨灵神和如来佛祖是一个典范，前者实力小，却“厉声高叫”说：“你要说半个不字，让你尘灰……”后者实力大，并没有张扬，只会微微一笑。
《西游记》共读我非常喜欢，感觉像在玩中学习，在学习中玩。还有，孙悟空还是一个学神，让我们向他学习吧!对我来说，当前最大的挑战就是要超越自己，做一个勤奋的学神!
读书心得体会整合篇十一
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
读书，是好事;读大量的书，更值得称赞。
一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗!
然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。
朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”
所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读后感作文。读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。
由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。
现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头;这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。
对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。
读书心得体会整合篇十二
整合，即将一切碎片化的事物重新组合，使之成为一个有机整体，是思维和行为的重要方法。在人生中，整合是一种思维方式和生活态度，它使人的思维更加全面、清晰，行为更加有序、高效。通过整合，我学会了如何将碎片化的事物有机地联系起来，使得自己更加全面发展。在整合的过程中，虽然我们需要付出一定的努力，但收获也是相对丰富的。
首先，整合能够拓宽思维。面对复杂和丰富的信息，我们常常被各种碎片化的内容所冲击，容易迷失在这片丛林中。然而，如果我们能够运用整合的思维方式，将这些碎片化的信息有机地联系起来，就能够拓宽自己的视野，提高对问题的认识和理解。例如，在学习一门学科时，我们可以将其中的知识点和概念相连结，将它们融入到一个整体的框架中，从而更好地理解和应用所学知识。同样，在生活中，我们也可以将各种经历和故事整合起来，形成一种更加完整的生活观。整合能够让我们的思维更加开阔，见识更加广博。
其次，整合能够提高行为的效率。在现代社会中，各种各样的事物和任务给我们的生活带来了相当大的压力。如果我们只是被这些碎片化的任务所淹没，很难有条不紊地完成它们。相反，如果我们学会了整合的方法，将这些任务整合为一个整体，就能够提高我们的行动效率。例如，在工作中，我们可以整合不同的工作任务，将它们合理地编排在一起，提高工作的效率和质量。同样，在规划自己的时间时，我们也可以将各种计划整合在一起，形成一个有序的日程表，使自己过上高效有序的生活。整合能够使我们将琐碎的事物整合成一个整体，从而提高我们的行动效率。
再次，整合能够提升个人能力。现代社会对人的要求越来越高，不仅要求掌握广泛的知识，还要求具备丰富的技能和全方位的能力。在这个时代，当我们能够整合多种能力时，就能够适应社会变革的需要，具备更多的竞争优势。例如，当我们将自己的专业技能与沟通能力和团队合作能力相整合时，我们就能够更好地在团队中发挥作用，提升自己的综合能力。同样，在个人发展中，我们也可以将兴趣爱好和专业技能整合起来，从而将兴趣变为事业，提升自己的个人价值。整合能够使我们综合能力得到提升。
最后，整合能够增强自身的综合竞争力。在当今竞争激烈的社会中，整合是一种重要的能力和优势。当我们能够综合运用各种资源和优势时，我们就能够在激烈的竞争中脱颖而出。例如，在工作中，当我们能够整合自己的专业知识、语言能力和沟通协调能力时，我们就能够更好地与他人合作，承担更多的责任，提高在职场上的竞争力。同样，在个人发展中，当我们能够整合学业和社会实践经验时，我们就能够更好地展示自己的个人魅力，增强自己在社会中的竞争力。整合是一种提升竞争力的有效方法。
总之，整合不仅是一种思维方式和生活态度，更是一种提高个人能力和竞争力的有效方法。通过整合，我们能够拓宽视野、提高行动效率、升级个人能力并增强竞争力。在今天这个碎片化的社会，我们要学会整合，将各种碎片化的事物有机地联系在一起，变得更加全面、高效和有竞争力。整合的心得体会，正是这个时代给予我们的宝贵财富。
读书心得体会整合篇十三
为鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、善于读书的习惯，本报推出首届“全国教师暑期阅读随笔大赛”。此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式，旨在推动教师形成“以阅读的方式欢度暑假”的理念，营造良好的读书氛围，帮助教师在阅读中提高自己、丰富人生。平日忙碌着教学工作，我们也许无暇读书，那么就用暑假进行一次快意的充电吧。捧起一本好书，在清新的早晨，或慵懒的午后，心无旁骛地走进书香的世界，假期会因读书而平添色彩，生活因读书变得更有意义。说说感动您的教育名著，写写您认为堪称经典的人文图书，寄给中国教育报《读书周刊》，您既参加了我们举办的征文大赛，也与全国1000多万教师分享了阅读的快乐和思想的力量。为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程，强化“专业阅读就是最好的备课”教学理念，丰富教师暑假生活，培养良好的生活学习习惯，确保教师过一个快乐、有意义的暑假，我校决定于7月5日——8月25日期间组织时期读书沙龙活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：“沐淡淡书香，度温馨假日”
二、活动形式：个人阅读与集中论坛相结合。
三、具体安排及要求：
1、所有一线教学人员必须全部参与到该活动中来，并根据中心学校统一规定书目，结合自身实际，选择适合自己的进行阅读，并将自己所选书目以邮件的形式发至xx邮箱，截止时间为7月6日上午12：00之前。
2、阅读过程中，做到“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，写出阅读心得，字数在5000字以上，学校将在开学后第一周组织优秀读书笔记评选活动。读书笔记不允许使用电子稿，不得打印，统一用稿纸手写，严禁下载抄袭。8月25日前上交学校教务处。
3、根据中心学校统一安排，暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动，具体安排如下：
第一次：7月26日上午8：00，在学校会议室进行，参加人员有：宋丽君、张学娟、苗清秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭，每人发言时间不少于10分钟，尽量做到脱稿发言。
第二次：8月25日上午8：00，在学校实验室进行，全体一线教学人员全部参加。采取随机抽阄的形式确定发言人员，发言时间不少于10分钟。
4、为确保论坛活动的实效，原则上不允许请假，如有特殊情况无法参加，至少提前一天找校长请假。
5、学校将根据教师论坛、读书笔记情况对教师假期读书情况进行总结评价，并将结果作为第三批学习型家庭、学习型教师评选的重要依据。
读书心得体会整合篇十四
整合是指将不同的事物或要素归为一体，形成一个完整、协调的整体。在不同的领域和层面中，整合是一种重要而必要的过程。在个人的学习和成长中，整合也扮演着重要的角色。通过整合过程，我们能够将不同的知识、经验和观点融合在一起，形成自己独特的思考方式和对事物的理解。在本文中，将探讨整合心得体会这一话题。
第二段：整合学科知识。
整合学科知识是我们在学习和研究过程中的重要任务之一。每个学科都有其独特的理论体系和方法论，而在实际应用中，这些学科之间往往会有交叉和融合的需求。例如，在研究环境问题时，需要整合生态学、气候学、地质学等多个学科的知识。只有通过整合这些学科的知识，才能够全面地理解和解决环境问题。在我的学习过程中，我也积极探索学科之间的联系，通过整合不同学科的知识，拓宽我的学术视野和思维方式。
第三段：整合个人经验。
个人经验的整合是指将自己在不同情境下的经历整合在一起，共同作用于生活和工作中。每个人都有独特的成长经历和人生轨迹，这些经验对于我们的发展和成长有着重要的影响。通过整合个人经验，我们可以更好地理解自己的行为和决策，形成自己的价值观和人生观。例如，我曾在学校担任过班级干部，这一经验使我学会了领导和协调的能力。然而，当我进入工作环境后，这些经验并不完全适用。通过整合过去的经验和新的情境，我逐渐找到了适应工作环境的方式，并取得了不错的成绩。
第四段：整合不同观点。
整合不同观点是在面对争议性问题时，我们必须进行的思维过程。在现实生活中，我们经常会遇到各种看法和观点的冲突。作为有思考能力的人，我们应该尊重并理解不同的观点，通过整合这些观点，形成自己独特的判断和决策。例如，在关于是否应该使用动物实验的问题上，存在着对立的观点。一方面，动物实验能够推动科学研究的进展，另一方面，这种做法也涉及到对动物权益的侵犯。通过整合双方观点和相关的科学数据，我们可以更加客观地判断这一问题，并寻找到适当的平衡点。
第五段：整合理论和实践。
理论和实践是相辅相成的，没有理论，实践就无法指导；没有实践，理论就难以应用。在学习和研究中，我们需要通过整合理论和实践，形成对问题的深刻理解和解决的方法。例如，在学习数学时，单纯的理论学习是无法达到理解和应用的目的的。我们需要通过实际应用，将数学理论与实际问题相结合，解决现实生活中的数学难题。只有通过整合理论和实践，我们才能够形成独特的解决问题的能力和方法。
结论：
整合心得体会是指将不同的事物、要素或经验融合在一起，形成完整、协调的整体。无论是整合学科知识、个人经验、不同观点还是理论和实践，整合都是我们学习和成长中不可或缺的过程。通过整合，我们能够拓宽视野、加深理解、培养创新能力，并为解决问题提供更好的思路和方法。因此，我们应该积极主动地进行整合，将不同的要素融为一体，开拓自己的思维，迈向更高的成就。
读书心得体会整合篇十五
黄仁宇的叙述恣肆雍容，很多人读这本书，就会陷进去，因而产生神龙不见首尾的感觉。
在看这本书的同时，其实可以先看黄的另外一本书：《十六世纪明代中国之财政与税收》。
这本书出版于1974年，研究明代的政一府财政问题，通过细致梳理，指出明代财政只是注重形式上的整齐，政策的实施全赖当局自上而下施压，官僚体制和一般民众之间缺乏法律和经济的联系，无法确保实施一套有效的税收体制，从而揭示帝制中国的某些鲜明特点。
这本书是《万历十五年》的奠基石。明了这本书的主题，当有助于《万》的理解。当然，这是一部财政专书，看起来有一定难度。
那么，还可以通过另一本书来体会《万》书的一精一髓所在，这就是黄仁宇的回忆录：《黄河青山》。
在回忆录里，黄仁宇结合自己的奇特经历，详细叙述了大历史观之所以产生的原因和观点。了解这些，读起《万历十五年》来当有更深切的体会。
由于讲的是万历年间的史事，很多人都把《万历十五年》当作一本历史书来读。其实，这本书不仅仅只有这一种读法。
黄仁宇本人曾这样解释他的历史观的来源：“大历史观不是单独在书本上可以看到的，尤其不仅是个人的聪明才智可以领悟获得的。我的经验，是几十年遍游各地，听到不同的解说，再因为生活的折磨和煎一逼一，才体现出来的。”因此这本书不是一个书斋学者所写出来的作品，而是融入了作者本人奇特经历和深刻感受的作品。
在这样的作品里，我们可以看到很多东西，心理学上的，政治学上，组织学上的，管理学上的，很多现象和道理都可以触类旁通。
实际上，也有不少人从独特的角度来读这本书。比如，美国心理学家普尼克曾指出：“这是一部出色的作品，有关中国人过去和现在的许多问题，你都可以从中找到答案。”黄仁宇在书中一以贯之的观点是，帝制中国的弊病就是以道德代替法制，人们往往凭借私人关系来弥补制度之不足。这其实就是中国人讲究人情的背景所在，从这里面就可以反映出很多心理学上的探究。这也就是普尼克所指的意义。
该书中文初版的责编傅璇琮也曾表示：“这本书的撰写，确实拓新了我们看待历史、观察社会的眼光。”我想，读这本书，培养自己观察、分析社会的能力，也许其意义会更大。
明基电通公司中国营销部总经理曾文祺撰文说：“这本书的价值在于，当我们观察身边周遭组织里的这些人，从他们日常的做法、想法、看法当中，可以看到企业未来的兴衰，从而培养出一种对未来的洞察力。读透这本书，我用了二十年时间，读了五遍。”
这是从组织学上来看待这本书。根据组织学原理，一个组织成立后，会形成自己独特的组织气氛。成长一性一氛围强，这个组织将蒸蒸日上，不断强大;非成长一性一氛围强，成员的成长愿望受挫，这个组织将日渐衰弱，直至解体。随着时间推移，一个组织越是庞大，将不可避免遭遇“组织绝症”，表现之一就是对环境的过度适应，而导致无法应变。
很明显，如果把明王朝当作一个组织的话，在它开国时期，是蒸蒸日上的，文臣武将云集，个个能发挥才干，成长一性一极强，应变能力也强。而到了明后期，越来越压抑个人欲一望，文官政治越来越烂熟，最终导致无法应对突如其来的叛乱、异族的兴起。读这本书，也能对企业领导人有很大的启示。
也许，每一个人都有自己独特的读法，每一个人都能读出自己的《万历十五年》。
读书心得体会整合篇十六
近年来，PPT已经成为了各行各业中最常见的工具之一。PPT的作用不仅仅是为了向别人展示信息，还可以让我们自己更好地组织和整理自己的思维。然而，在使用PPT的过程中，我们有时会遇到各种各样的问题，从设计和排版方面到内容选择和表达方式，这些问题都需要我们逐一解决。在这里，我将分享几个我在整合PPT方面的心得体会，希望能够帮助大家更好地运用PPT。
第一段：设计尽量简洁。
在PPT设计中，简洁是最重要的原则。简洁的PPT可以让观众快速地了解所要表达的内容。不要使用太多的颜色、字体或图片。选择一种主题色并保持一致性。尽可能保持字体一致，使用相同的颜色、大小和类型。避免使用过多动画和转换效果。一个经典的设计原则是“少即是多”，不要让视觉效果和装饰过多，而忽略了内容本身。
第二段：内容简洁明了。
内容是PPT的核心。了解观众的需求和期望，创造一个清晰明了的信息结构。选择有用的内容，排除无用的插图和表格。在准备PPT的时候，我们要注意每一个片段的连贯性和合理性。使用简短的语句和短语，不要写长的句子或段落。使用图像和图表来展示数据和信息，但不要让它们过于复杂。PPT内容的简洁、清晰和有条理性，可以让观众更好地理解和记忆。
第三段：简洁的语言表达。
简洁的语言表达也是PPT中非常重要的一部分。我们应该尽可能避免使用太多的单词和短语。要使用简单的语言，以避免让观众感到困惑或不理解。尽量使用口语化的语言，以创造一个轻松友好的氛围。使用举例或引用来阐述观点或提供信息。我们还可以在适当的时候加入一些幽默和引人注目的语言，以吸引观众的注意力，但也要避免过份使用，以免抢占了内容的重要性。
第四段：与观众互动。
PPT也可以成为一种和观众互动的方式。在PPT中可以使用问题或调查，以引起观众的兴趣和主动参与。使用互动的方式可以帮助观众更好地理解和记忆PPT中的信息，同时也可以促进对话和交流。此外，在PPT中加入一些习题或游戏也可以激发观众的兴趣和主动学习的积极性，在PPT中互动会让学习更加有趣和高效。
第五段：PPT的技巧和工具。
了解PPT的技巧和工具也是非常重要的。PPT有许多功能和选项可以定制，以满足自己的需求。例如，可以更改主题、创建目录或使用PPT的选项卡等。此外，还可以使用一些工具来优化PPT，例如PPT动画、PPT插件等。在使用PPT的过程中，我们也要确保PPT的每一部分都是符合我们的需求和预期的。
在这篇文章中，我们分享了几个在整合PPT中的重要心得体会：简洁的设计原则，简洁的内容和语言表达、与观众互动和掌握PPT的技巧和工具。无论是面向大众还是专业人士，学习和使用PPT都是必不可少的。只有清晰、精简和简单的PPT，才能最好地传达我们想要说的话，让观众更好的理解。不断学习和尝试新的PPT技巧和工具，将使我们在整合PPT上走得更加自如和成功。
读书心得体会整合篇十七
暑假闲来无事，拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》，感受颇多，收获颇丰。细作梳理，总结为两点：1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效；2、班级制度的制定必须要简单，可操作性强，才能落地生根。
首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制。因为这样会使学生产生逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台。读过《班主任工作漫谈》之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错误猛噼了，而是先要发现学生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学生从心里接受你、认可你，让他觉着你是对他好，这时你再进行指导，他才能听得进去。
我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机游戏，多次被我发现，开始处理的办法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道：“你把我的手机给我吧，我不上啦！”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生难道就是把人逼走吗？这不是毁了他的前程吗？肯定是方法出问题了。于是我陷入了沉思，思考过后，调整了一下思路，不再批评他而是鼓励他，真诚地给他讲他的基础很好，潜力很大，很有前途，并且引导他思考自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对未来充满憧憬，充满信心，最后明确的指出：大学才是他的舞台，他的才华应该到那里去施展。这次谈话后，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人似地，学习越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科。
制定的制度一定要简单明了、有可操作性强，并且要得到大多数同学的支持，这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。在这方面，我主要借鉴了魏老师的班级法庭的办法。对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的方式来决定。比如，我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过，而且是百分百通过，有不同意的要说明理由，然后对规定进行合理修改，直到最后全体通过执行；再比如，对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采取全民公投的办法。先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举手表决，不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关。通过这样的制度让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进行监督，这本身就形成一种压力，取得较好效果。
干班主任工作时间越长，越感到自己知识的不足，我将会继续在工作中加强学习，努力提高自己的工作水平，以胜任新形势下的班主任工作。
这个暑假，读到了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，惑受颇涂、受益匪浅。书中写的很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出李镇西老师在班主任工作中的无穷智慧。
正如书本开头的序：永远的班主任中所写：“教育不能没有爱，但爱不等于教育。”教育需要爱，教育还需要智慧。读了这本书我在思考我常常为他的一些别出心裁的教育设计，教育艺术所打动，例如他向学生索要教师节的“礼物”，例如他创意编写的“班级史册。”序作者的这些思考带动了我确实李镇西老师的教育智慧为何这么多，源于哪里，读完书本，我有体会，也得出了答案：这一切都有源于李老师对学生对教育事业的热爱。他以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，当他攸着自己感到快乐的事，就会以饱满的热情投入其中，他的内在积极性便被充分的调动起。他的心里理潜能便被激发出来。它的教育才能便很好的发挥出来。而当他的工作取得成就以后，当他得到学生们的爱戴以后，他享受着学生们给予的关爱。体验着教育劳动的幸福，并从中受到莫大的鼓舞，而这些又激动着的他更进一步的发挥他的智慧，如此往复，形成一个良性循环。
对照李镇西老师我想了想自己当班主任的时间很短，但感受依旧颇涂，这两个月的时间极其的充实，看着孩子们为跑操比赛而不断练习，听着他们一声声嘹亮的口号，我很开心开着他们为了装扮教室而比量着各种尺寸，开动各自的智慧来想格局分布，我更开心，看着他们为了班级文化建设的评比而调动所有可以调动的人脉，不断的拉票，看着票的数据从倒一一路追升到第二，我开心更多的是差异，我爱这些孩子们，不讨论名次结果，我更享受的是看到他们为一件事全班凝聚，奋力拼搏的过程。确实，我从中得到了乐趣，也取得了继续为他们努力下去的决心。确实“热爱是最好的老师”这句话我深深体会到了。
现在推崇素质教育，何谓素质教育，首先应该是充满人情人道人性的教育，一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位富有人情味的人。只有同心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润同心，离开了情感一切教育都无法谈起。所以，重李老师的教学中感受最深的就是他不仅仅是在教书，而更多的是在育人，教会本领，所以，未来的班主任生活中，我要调整，传授孩子们知识的同时，更多地是孩子们怎样做人，如何做一个有素质，有涵养的人。
李镇西老师说：在学生从幼年，童年，少年，到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：善良、正直和机智。教师要善待学生，才能使学生的善良之心，逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人，教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有知识的人。
通过学习李老师的经验之谈，我明白了，作为班主任，最重要的是自己发自内心的对这份工作的热爱，对孩子的喜爱，自己的态度摆正了，工作起来就愉悦了，工作愉悦了，好多问题就自认而然也就好处理了，李老师的这本书是一本李老师亲身实践所所铸的书，书中李老师所提及的典型事例也正是我们日常班主任工作中所常碰到的，李老师通过记述自己如何做班主任的的教育故事和相关教育理念，所以，这本书对作为班主任的我颇为受用，所以，之后，我会继续研读，推敲李老师的这本书，继续学习李老师的教育理念，学习他的教育境界，教育精神，再合理的将李老师所述的方法融进日常工作中，希望在我们的日后工作中也能拥有更多更好的教育故事来。
读书心得体会整合篇十八
整合，是指将不同事物或观点融合在一起，形成一个有机统一的整体。对于个人来说，整合也是一种重要的思维方式和生活态度。在我个人的生活和成长过程中，我深刻体会到了整合带来的种种好处和益处。本文将从不同的角度出发，分享我对整合的心得体会。
首先，从学术层面来讲，整合不同学科的知识是一个重要的能力。在我读书的过程中，我发现越是能够整合不同学科的知识和理论，我对于所学的知识就越能够理解和掌握。例如，在学习历史的同时，我还需要了解一些经济学、社会学等相关学科的知识，这样才能更好地理解历史事件的背景和影响。通过整合不同学科的知识，我能够从更广阔的视角来看问题，得出更全面和深入的结论。
其次，从人际关系的角度来讲，整合不同个体的意见和观点也是一种重要的能力。在团队合作中，每个人都有自己的思维方式和经验背景，我们需要整合不同的意见和观点，形成一个共同的目标和决策。只有充分地倾听和尊重他人的意见，才能够达到团队合作的最佳效果。通过整合团队成员的意见，我们能够综合各方面的优点，找到最适合团队的解决方案。
再者，从情感层面来讲，整合不同情感和经历也是一种重要的能力。每个人都有自己的情感和经历，我们需要整合这些情感和经历，找到一个心灵的平衡。有时候我们会遇到挫折和困难，但只有将这些负面情绪整合到自己的生活中，才能够更好地面对和解决问题。通过整合自己的情感和经历，我们能够更好地理解自己，也能够更好地与他人建立起情感的共鸣和理解。
此外，从价值观的角度来讲，整合不同的价值观也是一种重要的能力。每个人都有自己的价值观念和信仰体系，但我们需要尊重和理解他人的不同价值观。通过整合不同的价值观，我们能够拓宽自己的视野，增强自己的包容心和宽容度。只有理解和接纳不同的价值观，我们才能够建立起和谐的社会关系，推动社会的进步和发展。
最后，从个人成长的角度来讲，整合不同经验和教训也是一种重要的能力。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但我们需要从这些经验中吸取教训，整合到自己的成长中。通过整合不同的经验和教训，我们能够更加坚强和成熟，为自己的未来打下坚实的基础。
总之，整合是一种重要的思维方式和生活态度。不论是在学术、人际关系、情感、价值观还是个人成长方面，整合都起着重要的作用。通过整合不同事物和观点，我们能够获得更全面和深入的认识，也能够建立起更好的人际关系和社会关系。因此，我希望自己能够在日常生活中不断地培养整合的能力，使自己能够更好地面对各种挑战和困难，实现个人的全面发展和成长。
读书心得体会整合篇十九
整合课作为现代教育中一种新的教学方式，以其突破传统学科边界，促进跨学科学习的特性备受关注。在整合课的学习中，我深感到它的独特魅力和价值，不仅让我拓宽了学科知识的广度和深度，还培养了我跨学科思维和解决问题的能力。下面我将从学科融合、跨学科思维、实践应用、团队合作以及创新意识五个方面，分享我在整合课学习中所体会到的心得和体会。
首先，整合课的最大特点就是学科融合，打破了传统学科壁垒，将不同学科的知识融合在一起。在我之前的学习中，各个学科之间往往是相对独立的，不容易互相关联起来。但是通过整合课的学习，我发现不同学科之间存在着很多内在联系，比如数学和物理的关系、化学和生物的关系等。学科融合不仅能够帮助我们更好地理解和应用知识，还能够激发我们对学科的兴趣，提高学习效果。
其次，在整合课的学习中，我培养了跨学科思维的能力。跨学科思维是一种超越学科边界的思维方式，能够将不同学科的知识融合在一起，从而产生新的想法和解决问题的思路。在整合课的学习中，老师鼓励我们从多个学科的角度去思考问题，不拘泥于狭隘的学科范畴。这样的培养让我们在解决问题时能够更加灵活和创造性，有助于提高我们的综合素质。
第三，整合课注重实践应用，不仅让我们学习知识，更重要的是让我们能够将知识应用于实际问题中去。在整合课的学习中，我们经常进行实验、调研和观察等活动，通过亲身实践来巩固和应用所学知识。这样的学习方式既有利于我们理论知识的巩固和应用，同时也增强了我们动手能力和实践能力，有助于培养我们的创新意识。
第四，在整合课的学习中，我深刻体会到了团队合作的重要性。整合课往往以小组或团队的形式进行，每个成员都有自己的任务和角色，需要相互协作完成学习任务。通过团队合作，我们不仅可以共同学习和进步，还能够培养相互合作和沟通的能力，增强彼此之间的信任和团队凝聚力。团队合作的经验也将对我们今后的工作和生活中产生积极的影响。
最后，整合课的学习过程中，对我们的创新意识有很大的激发作用。整合课鼓励我们跳出传统的学科框架，尝试新的学习方法和解决问题的思路。在整合课的学习中，我们有机会提出自己的想法和观点，去寻找和发现问题的解决方案。这种创新思维的培养不仅能够提高我们的学习能力和创造能力，还能够培养我们的独立思考能力和敢于创新的勇气。
综上所述，整合课作为一种新的教学方式具有诸多优势和价值，对我们的学习和成长有着重要的意义。通过整合课的学习，我们不仅能够拓宽学科知识的广度和深度，还能够培养跨学科思维和解决问题的能力。同时，整合课的学习还注重实践应用、团队合作和创新意识的培养，为我们未来的发展奠定了良好的基础。希望整合课能够在更多学校和教育机构中得到普及和应用，让更多的学生受益。
读书心得体会整合篇二十
第一段：导言（200字）。
整合，顾名思义是将不同的事物或个体结合在一起，形成一个有机的整体。在生活和工作中，整合体现了人们对事物的全局性把握和综合能力。通过整合，可以提高效率、优化资源配置、实现协同发展。在本文中，我将分享我在实践中的整合心得和体会。
第二段：整合个人与团队（200字）。
在团队工作中，整合个人的能力对于团队的协作非常重要。我曾在一个跨部门合作的项目中担任团队领导，发现整合个人的力量可以更好地实现目标。通过充分了解每个成员的专长和特点，我将每个人的长处整合起来，使得团队的协作更加高效。另外，我也鼓励团队成员之间的交流，促进他们互相学习和借鉴，以提高整体的综合能力。
第三段：整合知识与经验（200字）。
在个人成长和职业发展过程中，整合已经成为我获取知识和经验的重要手段。通过整合不同领域的知识和经验，我能够更全面地认识问题，并找到解决问题的思路。特别是在处理复杂问题时，整合的能力帮助我快速找到关键点，并制定高效的解决方案。除了整合自己的知识和经验，我也善于从他人身上获取有价值的信息，并将其与自己的知识相结合，使自己的知识体系更加完善。
第四段：整合工作和生活（200字）。
工作和生活是每个人都要面对的两个方面，整合工作和生活也成为我学习的一个重要课题。在面对繁忙的工作时，我会合理安排时间，把工作重心放在关键任务上，提高工作效率。同时，我也注重保持生活的平衡，通过锻炼身体、与家人朋友交流、参与公益活动等方式，保持身心的健康。将工作与生活整合在一起，我能够更好地应对工作和生活的挑战，保持积极的工作状态和良好的生活品质。
第五段：总结（200字）。
整合是一种综合能力，可以帮助我们更好地认识问题、提高工作效率、保持生活平衡。通过整合个人与团队、整合知识与经验、整合工作与生活，我们可以实现个人与团队的共同发展，提升自己的综合素质。我深感整合是一种必备的能力，在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的整合能力，不断适应和应对变化，实现自身的全面发展。同时，我也希望通过自己的努力，能够激发更多人关注整合这个重要课题，共同推动社会的进步和发展。
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