总结是一种重要的思维工具,能够帮助我们更好地整理和归纳所学所得。在总结中,我们应该尽量用简练清晰的语言表达自己的观点和感受。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学生期末考试总结反思篇一
高中生活的一半已告结束,回首刚刚过去的高二上学期,可谓是机遇与挑战并存。首先,成为文科实验班班长,肩负着统摄全局的重任,在学习之余,还要处理很多纷繁复杂的.班级事务。而在学习方面,正式进入了高考文科的学习,文综的整体难度陡然增大,语数英三主科的难度也开始向全国卷过度,繁重的课业任务可谓令人应接不暇。在这样的新常态下,我原本的学习方法开始显得不合时宜,迫切地需要因时而变、随势而制,使之符合变化发展的实际。而这反映在我的成绩上,就是期中考与期末考的小幅度退步。
这个学期开始,我的文科成绩开始有些“大权旁落”的味道,排名从原本的第一分别在期中考和期末考跌落至第四和第十一。虽然说,无处不在的辩证法决定了我不可能在整个高中生涯都独占鳌头,但所谓防微杜渐,连续两次的轻微退步依然能说明在我的学习方法中存在着一些结构性的问题,这不能不引起我的重视,因此特在此作出分析。
首先从这次期末考试的分数暴露出的问题看,主要矛盾有两点:一是英语听说劣势明显,二是书写问题已成燃眉之急。
在英语学习中,单词和阅读是我的强项,而听说和写作则相对薄弱。写作经过老师一学期的系统训练后,已经有了显著的进步。但听说由于缺乏训练的机会,其现状一直不容乐观。在期末考的听说模拟考试中,15分的满分只取得了11分的尴尬成绩,在全班排名都处在下游水平。虽然在三问五答环节有设备接收不良的客观原因,但这依然无法抵消自身实力欠缺的主观因素。听说考试的突出问题在于:
一、对单词发音分辨不清,有时会张冠李戴;
二、对信息点没有进行准确记录,在回答问题时遗漏重要信息点;。
三、表述不够连贯流利,复述环节的连词成句有明显的障碍感,吞音、卡顿、重复、迟疑的情况实有发生,严重影响了整体分数。这三个问题的根源就在于对英语的口语表达不够熟练,解决方法唯有在寒假进行有针对性的强化训练。现行计划是将扇贝的听力训练和高考模式的听说训练交替进行,每天坚持一小时的专项强化训练,力求在寒假期间提高到13—14分的水平。
第二大矛盾——书写突出表现在对我文综分数的影响,由于文综科目自身的特殊性,书写往往会很大程度上左右主观题的得分,此次文综整体得分与老师根据我的答卷预估的分数相去甚远,我粗糙潦草的书写与此难脱干系,因此必须予以重视。事实上,卷面潦草一直以来都是我为老师所诟病的地方,只是我一直以来都在刻意回避和淡化这一问题。经年日久,量变引起质变,使我不得不开始正视它。其实,对于一名卓越的文科学生来说,没有一手清爽漂亮的好字,于情于理都是说不过去的。之前的几次练字计划之所以都无功而废,想来原因有二;一是没有持之以恒,常常是一曝十寒,没有将练字作为一项每天必不可少的日课;二是因为在练字的过程中,训练严重脱离实战,练字的时候虽然能做到气定神闲,一笔一画,精雕细琢;但在平时的完成作业、记录课堂笔记时,却往往因为追求速度、过于匆忙而重新流于潦草。练字的主要目的,是通过对优秀字体的摹写,在这个过程中感受运笔的气韵以及笔画的深浅轻重,通过对名家字体独到风致的体悟,不断磨合熔炼自身,力求使自己与手中的笔达到一种“人剑合一”的境界,如此才能大开大阖、收放自如,下笔方才能够有条不紊、如行云流水。因此每天的摹写自然是不可或缺的环节,与此同时,更要循序渐进地将练字的状态逐渐熔铸在平时的作业实战中,因此对于假期作业,也要严格要求自己的书写,固然不必斟酌每一笔画的雅致美观与否,但也要力求发挥自己最佳的水平,如此方才能渐入佳境,有所成效,有所体会。
除却两大矛盾之外,最突出的问题就是我个人对文综学习不够系统,显得有些杂乱无章。自从转文以来,我有一种非常鲜明的感觉,就是我似乎一直在用经验和感觉来解决文综问题。由于从小爱好阅读,涉猎知识面较广,在前期我的答案尚能准确切入要点,取得不俗的成绩。但时至今日,这一做法显然已经开始不适应我目前文综学习的现状。历史现如今是当之无愧的文综之王,其出题的深度和广度非政治和地理能够望其项背,需要在对史实熟练精确地掌握的基础上,综合一定历史时期、一定地域的政治、经济、文化、自然地理环境对一定的历史现象进行严密的因果推论和逻辑分析,方才能得到准确的答案,因此对我学习历史的严谨程度提出了全新的要求,对于一种历史现象的分析和把握,不再应只是浅尝辄止,而应寻根究底,透过现象看本质,通过演绎法阐发解释期间的前因后果、来龙去脉,以一个时代的核心主题为线索,发散构建出一个完整宏大的知识结构网络,这方面的工作我虽然有零星地再做,但碎片化的痕迹十分严重,一直嫌不够系统。而对于地理科目,进入高二,学习的区域地理是结合自然地理和人文地理的基本原理,针对一个特定的区域,通过对其自然地理环境的把握,具体分析其工农业发展、资源开发利用、城市基础设施建设等人文地理情况,综合性非常强。然而由于高一时尚未立志读文,因此自然地理的基础较为薄弱,对于许多重要的基本原理虽然有一些模糊的概念,但无法针对复杂的题目进行恰如其分的灵活运用。因此这个寒假一个十分重要的任务就是系统地复习总结自然地理知识,并且针对相关的重要题型进行强化训练。
学生期末考试总结反思篇二
期末考试已经结束了,成绩的好坏早已不重要,重要的是我从考试中学到了什么,认识到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作为文科生,脑子的好坏并不重要,只要肯努力,肯下功夫去背各科知识点,在考试中就能取得自己的'梦想成绩。但这恰恰是我的弱点所在,在日常生活中我是比较懒的,每次都是到考试前才疯狂地背各科知识点,但效果往往不尽如人意。在之前的学习中,我每一天只是局限于写完作业,更不要用说什么认真复习、预习了,总是边翻着书边做作业,并没有发挥出作业的价值。课上总是听一会儿,玩一会儿,很少能专心致志地听一堂课,课下也没有做课外题的习惯,对知识并没有深入地掌握。每一次的考试都能使我很清醒地认识到与别人之间的差距,使我放松的神经能再一次紧张起来,不断完善,提升自己。
经过这次的考试,我已经找出了自己学习中存在的不足,并调整了一下的学习方法。我觉得,学习并不必须是天天死看书本,重点是要努力提高自己学习效率,提高自己的课上吸收率,每一天争取把当天的所学知识巩固一遍,在做作业之前,要先把书本看一遍,这样才能到达写作业的真正目的所在。
高中学习才刚刚开始不久,未来的路还很长,我相信自己能够不怕困难,昂首挺进,向自己的目标前进。
学生期末考试总结反思篇三
没回第一次考的都是语文,当然这一次也不列外。这一次的成绩虽然比前几次相比进步了许多,但是离我的目标还差了很多。我在作文上进步了许多,这次作文共得了36分。但是我丢分就是丢在阅读上,竟然有两个4分的题一分都没得到,导致了分数大大的下降。
学生期末考试总结反思篇四
期末考试已经结束,为了总结经验,修正不足,以利于今后的教育教学工作的开展,现对本次考试做以下总结:
本次数学考试题目能紧扣新课程理念,从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的潜力,能够说全面考查了学生的综合学习潜力。平均分90分,及格率98%,优秀率86%。在这次考试中,大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然,也有个别学生思维不够灵活,不够严密,考试时的心理素质不大好,成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时,也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易,但没有良好的学习习惯,没有细心、认真审题的习惯,也很容易出错。例如,口算不够熟练,运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少必须的分析潜力,看不出题中隐藏的干扰条件,今后应加大解决问题的教学力度,着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改善措施:
1、加强口算训练,培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习,培养学生的应变潜力和思维的.灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题,能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法,逐步培养学生解答应用题的潜力。
4、把好单元检测关,及时查漏补缺,弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养,提高学生的学习潜力。
学生期末考试总结反思篇五
当到了第二天早上,我们开考英语而我却不知怎样有点想睡觉的感觉。但我明白只要熬过这个早上我就能够回家了,我一看卷子没什么陌生单词,我听听力像听故事,到最后果然没考好,但是太出乎我意料之外,只考了79分,差点不及格。
这最后一次好事总体上来看,我觉得没到达我的目标。在下学期里我必须要更加努力,考得更好的成绩。
学生期末考试总结反思篇六
我的数学老师是一个非常坚强的女人。她的大眼睛略带稚气,闪着黑色宝石的深邃光泽。她的衣服很得体,温柔,可爱,白皙。
平时刘小姐的眼神里既有慈母般的温柔,又有严父般的严厉,让人看着危险。刘小姐的嘴不大,但是从那种嘴里说出来的话总是带着一些幽默和哲理,像磁铁一样吸引着我们。
刘老师最大的特点就是体谅学生。他从来不给我们留太多作业,因为他知道我们留太多作业就做不好,所以老师会给我们留很少的作业,有时候几乎没有作业。每次在自习课上,很少看到写满单词的黑板上写着数学作业,同时也能听到一些表扬数学老师的话。
刘先生有很多事等着你。再说说他的幽默。老师经常和我们谈笑风生。每当我们在课堂上听到最无聊的事情,刘老师就会转移话题,做一些无言的题目,每次都能帮我们走出无聊。上了一节课,收获很大。
老师不仅幽默,有时还会生气。
我记得有一次。老师给我们布置作业,因为期末考试快到了,老师发了一个片子。有人叫我们做,我们不听话,没认真做完。因为这是一篇复习论文,只要我们动动脑子,我们就能解决那些问题。我们很懒,没有人做得好。老师检查了作业,看到后非常生气。老师打了我们。天啊,好痛。说实话,当时老师的表情真的很震撼,很恐怖。我们都很害怕。我不知道我们害怕什么。你真的害怕他会打败我们吗?没有,我们之前没见过老师的表情,所以很害怕。老师打了我们之后,我们的怒火就没了。上课不到20分钟,我们就开始和乐观主义者讲和。至于乐天派的帮助?他是我们最喜欢的——老师刘爱景,他在我们班很受欢迎!这位乐观主义领袖给我们带来了很多乐趣。
这是我们的数学老师,幽默善良,有着严格的乐观主义。
又一个春天来了。刘老师抱着一摞书走进教室,穿着和以前一样,胖乎乎的脸平静安详。
老师开始讲课,声音清脆悦耳…。
学生期末考试总结反思篇七
1月21日,是我们1年1度的考试时间。考试完后,我心里像挑着十五个水桶--七上八下。十分想明白自己的成绩。
最后,这天老师该念成绩了,如坐针毡我心里怦怦直跳。“语文95,数学99,英语97”老师清脆的声音打断了我的思考。我心里暗自高兴,心里的一块石头也算落了地。但是,我心里也同时在反思,为什么语文退步了4分我暗暗难过起来。我在心里想:难道试题越来越难。还是——对,都是粗心大意惹得祸,我越来越恨我的脑细胞了。回到家,我向妈妈说了自己的成绩,本以为一场暴风雨就要来临了但妈妈却会心的笑了笑,和蔼可亲的说:“你不要悲哀,也不要放弃,这次进自己最大努力就行了。”我听了妈妈的话十分温暖。脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这真是一次令我难忘的期末考试,我要好好学习,天天向上,做一个对祖国。对社会人民有用的人。同时,我会永久记住这次教训——粗心能造成大错。
学生期末考试总结反思篇八
1.在考试前我并没有深入复习,每次复习总是敷衍了事。每次复习,我总认为自己已经学会了,不需要复习,可实际考下来才知道,自己并没有完全掌握知识点,还有很多薄弱环节有待发现。
2.上课时,我总以为自己学会了,从而忽略了老师讲的重点。所以在复习时,往往会把握不住重点,导致会的知识点却常常丢分。
3.考试时,每次做完试卷后没有静下心来检查对与错,在检查完第一遍后,之后的检查就草草了事。
总的来说,我在期中考试之后的心态不端正。每次做事,总不会悉心听取最有利的方法,总是抱着浮躁的心去面对期末,而不会冷静下来仔细思考问题。
学生期末考试总结反思篇九
想回期末考试前,真的是十分十分难过。作业能够说是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已经有15张试卷要做,并且是要全部做完的;中考放假的四天也14张试卷要做完啊;将近考试的那个星期六、日也有8张试卷要做。要期末考试了,还有这么多试卷要做,你说还有复习的时间啊。那些教师真的是太高估我们了,以为我们是铁做的。
我还想起同学们在收到一张张黄色的试卷时,在这黄色的纸上签下自我的名家时发出的感叹“唉~!怎样近来我又变成了明星了。”“此刻我国不是森林资源短缺吗怎样会有这么多纸印试卷的”“对呀!这些纸不用money买的吗印试卷不用电吗学校就不能省省这些money吗”“唉!此刻不是在推广保护森林资源和节俭用电吗学样怎样还没有意识来这一点呢”“前几年,国家不是说要减负吗怎样此刻好似在增加作业量的”……还有许多同学的说法,虽不一样,可是他(她)们所表达的意思是一样的。
期望快些过完初三,然后就能够简便一些。
学生期末考试总结反思篇十
初一年级上学期期末考试结束了,我的初中生活适应期也已结束。这次考试考的很糟糕,与期中考试相比,名次、成绩都大幅度下降。针对此次考试,我总结了我存在的问题。具体如下:
一、心态。
1.在考试前我并没有深入复习,每次复习总是敷衍了事。每次复习,我总认为自己已经学会了,不需要复习,可实际考下来才知道,自己并没有完全掌握知识点,还有很多薄弱环节有待发现。
2.上课时,我总以为自己学会了,从而忽略了老师讲的重点。所以在复习时,往往会把握不住重点,导致会的知识点却常常丢分。
3.考试时,每次做完试卷后没有静下心来检查对与错,在检查完第一遍后,之后的检查就草草了事。
总的来说,我在期中考试之后的心态不端正。每次做事,总不会悉心听取最有利的方法,总是抱着浮躁的心去面对期末,而不会冷静下来仔细思考问题。
二、积累。
1.平时虽然读的书很多,但是对学习除语文外的其他科目有用的甚少。这体现了我读的课外书量虽大但是面不够广,所以还需继续积累相关知识。
2.每次考试前都是临阵磨枪,专门突击某一科。这体现了我还没有系统的规划学习时间、学习计划,有待改善。
三.自主学习。
1.对待学习,没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。
2.没有科学的规划学习时间和娱乐时间的分配。因此对时间的掌控能力还需加强。
3.没有对学习产生浓厚的兴趣,过于依赖老师、家长的监督管理,没有自主的去学习。
4.意志力不够坚定。自控能力还不够强,对于新鲜事物好奇心太重,从而不会专心致志、一心一意的面对学习。
5.对于新学校的磨合期太长。主动适应能力不够强。没有主动适应新学校、新环境、新生活。而是一直处于被动适应,缺乏主动性。
四、方法。
1.并没有在学习过程中总结学习的经验方法,从而并没有善学。
2.学习方法不恰当。每次做作业时我总是边做边回顾当天所学的知识,所以比较浪费时间,家庭作业的质量也不太高。
3.不会边学边复习,所以期末复习量就很大,导致期末复习的质量不高。对于这次期末考试来说,我的问题主要体现在学习不认真,一知半解。平时学习读书只是为了完成任务、写完作业,没有真正理解透,没有真正掌握所学知识。其次是基础知识不牢固。存在似是而非掌握不准的情况,对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用,平时好象懂了,但一到考试时就犯晕,出现错误。最后是学习不勤奋,偷懒。平时不注意勤学多练,每次做试题总是不认真对待,没有做到"把作业当成考试,把考试当成是作业。"。
以致用,运用自如。学会自主学习。只有如此,才能做到只进不退。
学生期末考试总结反思篇十一
到了下午考数学的时候,我把卷子大致的浏览了一遍,发现有点难,于是我硬着头皮做,最后考完和别人对答案时,有好多细节都错了。结果卷子到我手上的时候果然被我预料到了:一个符号“角”没写扣了我一分,还有正如数学老师说的“ufo”又在我眼前了:我把填空题的一个补角看成了余角,结果3分就这么被"ufo"带走了。
学生期末考试总结反思篇十二
1.对待学习,没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。
2.没有科学的规划学习时间和娱乐时间的分配。因此对时间的掌控能力还需加强。
3.没有对学习产生浓厚的兴趣,过于依赖老师、家长的监督管理,没有自主的去学习。
4.意志力不够坚定。自控能力还不够强,对于新鲜事物好奇心太重,从而不会专心致志、一心一意的面对学习。
5.对于新学校的磨合期太长。主动适应能力不够强。没有主动适应新学校、新环境、新生活。而是一直处于被动适应,缺乏主动性。
学生期末考试总结反思篇十三
引导语:你的每一个行为,每一个决定,都或多或少存在着这样那样的瑕疵,学会每天的总结反思、调整完善,是让决定更合理,行为更有效,值得尝试的做法。以下是期末考试反思与总结:
学习的目的就是要有实效。我根据培训学习日程安排,制定了学习计划,几乎每天都安排了一定的学习时间和内容,把学习、作业、交流、讨论互相穿插,保证足够的时间与空间,获取最大的学习效益。我用课余时间和双休日完成了多项课程的学习,在学习中,我还做了大量的学习笔记,注重突出重点,突破难点,能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解,探索更有效的方式与途径。每次学习之后,积极思考,认真完成了网上作业,达到了预期的学习效果。在学习研修的过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验, 开阔了视野,充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累,这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研计算机知识,结合教材所需,将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化,并创设出身临其境的教学情景,开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维,从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
在学生心目中,教师是社会的规范,是道德的.化身,父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果因此,教师应树立新的师生观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的能力。第二,教师应通过观察记录,熟悉每个学生的个性特点,主动和学生交流、合作,在平等互动中促进学生的个性特点,主动和学生交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展。第三,做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。要充分利用现代信息技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,树立终身学习的教育理念。
俗话说:“吃一堑长一智”。期末考试反思与总结能让我们知道一学年的成败与得失,吸取成功的经验与失败的教训,对于我们来说是一笔宝贵的财富。
学生期末考试总结反思篇十四
先总结语文。我认为语文还是不好,每次上课都能听老师讲,但不做笔记。拉的分也很大。我打算在暑假让作文水平上升一个台阶。为此我对自己提出要求:这次放假读十本书,每星期读一篇好作文。
在数学方面,最让我担心,所以暑假我会加强数学多刷题。
英语,我并不怎么担心,但是这一次的成绩很不理想,口语和作文拉的分太大,在口语和作文中,还出现了好多已经背过的单词,但我却不会。所以暑假我会多背单词,多背英语。
其他生物、地理、历史和道法。生物和地理退步,因为没有背。但是历史和道法有一点进步。地理和生物主要是没有,所以暑假我会多背地理和生物。
再总结一下心态。做卷子时很浮躁,在复习期间明显不认真。
我希望在暑假为下学期学习打一个良好的'基础。在初二的学习中,我要做到在学习上时刻不放松,自己努力学习,取得优秀的成绩。
学生期末考试总结反思篇十五
期末原始成绩出来以后,感觉自己成绩有下滑,今天学校通知赋分成绩出来了,虽然班级名次基本稳定,但是在全市考生中下滑比较严重。通过分析成绩,我在生物地理方面略有优势,在语数外三门学科中成绩不稳定,在高三复习阶段应该加强这三门主课学习方法和知识点的巩固,通过错题本查漏补缺,找到自己的弱点,加强认知,在不失分的地方不失分,在知识不稳固的地方加强巩固。
在语文方面,我需要多加练习,将做题方法进一步熟练,并在成语、古文等方面坚持积累;在数学方面,有的单元我能够熟练掌握,有的单元特别生疏,需要紧跟一轮复习的进度,巩固基础知识;在英语方面,需要加强语法学习,并坚持单词积累。接下来,我要在保持住当前成绩的基础上,争取进步。
按照全市排名,就算扩大十倍,我在省排名中也在三万名以后,如果想考一个理想的.大学和专业,我认为不单看排名,就看我有没有努力尽力,是不是尽最大力量发挥出自己的水平来了,是否端正学习态度,找到好的学习方法,在高三这一学年里能够踏踏实实,不怕辛苦,跟上老师的教学要求,实现自己的高考愿望。
新的高三,新学期,我想,学习再辛苦,我也会努力坚持,思想上努力寻找更好的学习方法,学习时间上,别人能做到的我也要求自己做到。学习和生活上的要求,我努力做到不掉队,符合学校要求。
学生期末考试总结反思篇十六
我叫__,在__次考试中,我考了__分,全班平均分是__分,最高分是__,我的分数比最高分差__分,比平均分差__分,在班里位居__名。综合分析,此次考试存在以下问题:
第一:思想不重视。认为这次考试是小考,没有好处,对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错,在班里居中上游。
第二:从此次考试中,发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣——分,占全部被扣分数的——%。原以为自己的基础知识扎实,其实不然,给自己敲了警钟。
第三:从考试中,发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的资料出此刻考试中,而自己没有听讲,所以不会。
由以上几点,我决定在今后的学习中,做到:
第一:重视每一次考试,当成练兵,积累自己的考试经验;
第二:平时加强自身的基础知识的学习,不可满足于现状;
第三:上课注意听讲,认真记笔记。
我保证,在以后的语文考试中,必须要提高自己跌语文成绩,期望老师和同学们帮忙我、监督我!
次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我必须会努力的!
学生期末考试总结反思篇十七
初一就这样过去了,一年的时间,在学生作文能力的训练上我也是倾注了心血的,但是结果很让人失望。
并不是学生没有理解我为他们灌输的作文的理念,而是我发现平时训练时提出的具体要求,在应试时却并没有被学生在作文中采用。而且面很广。
此次作文题为“一刹那,我发现了自我”。学生普遍会思考这样的问题:发现的自我究竟是什么?答案仿佛并不难产生,比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩盖的真实性格等等都是学生乐于选用的。但事实上,题目上有一个非常致命的限制性要求“一刹那”,却被大多数学生忽略了。
一刹那,就表示文章必须在叙事环节中,选择一个相对较短的时间段,进行相当充分的横向的铺展,如定格的人物描写、环境描写、联想想象、插叙、言辞细腻的生动修辞、适当的议论抒情等等都是可以选择的手法,而这些作文技巧在初一第二学期时候曾经进行过专门的训练,不少同学对这样的操作都是颇有心得的样子,但从此次考试情况看,这些心得在应试的时候都不知道飞哪里去了,只有在出了考场,老师问及的时候,他才恍然发现自己原来还有这些认知。
看来作文应试能力和平时练笔能力并不是可以画等号的,而如何让学生突破两者间的屏障看来也应该是以后的作文教学中应该更多思考的问题。
学生期末考试总结反思篇十八
引导语:进行期末考试反思有助于学生逐步培养和发展自己对学习情况的判断、思考和分析能力,从而为进一步深化自己的学科知识,直至形成正确的学习方法提供了有效的途径。以下是小编整理的五篇400字期末考试反思:
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的!
光阴似箭,岁月如梭,时间总是匆匆的从我们的身边滑过,不给我们留下一丝一毫后悔的机会,只能自己回味过去的点点滴滴,从中得到很多反思过来的经验。
经历过一次又一次的考试后,我才从真正意义上了解到时间对于我们的重要性,还记得第一次考试失利时,自己对自己的加油打气和鼓励,还定下了很多学习目标,但是后来的却发现自己并没有按照自己的反思出来的经验进行自我实践,而是随之就把他们束之高阁,反反复复,最终忘却了档次那个信誓旦旦要加油努力的自己。
花儿凋落是自然界的规律,时间走的快是全世界的规律,花儿凋落我们可以运用技术让她们再次盛开,但是时间走了就永远不能回来了,所以我们不能在沉醉在过去了,现在的我们要展望未来,真正的把自己的目标当做生活的动力,实践起来。
这次期中考试后,我的心情很复杂,心里有一种说不出的滋味,我只考了72分。我开始自卑,好像天空没有往常的湛蓝,而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被扑灭,我对数学失去了希望。
我好像离开这个竞争的'世界,希望没有烦恼,但是失败总是避免不了的,这是大自然给我们的考验呀!对呀,失败是成功之母,终于有一天,我会走向成功之路的!
此时,我懂了,我懂得要珍惜时间,把空余的时间用在学习上。六年级学习紧了,不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文《做一个最好的你》但是成功一向都不容易,许多时候,你得咬紧牙关再坚持一下……这篇课文,深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗,就能获得成功的。人之初,性本善。这句话告诉我们每个人生下来都是善良的,就跟我们的学习一样,成绩掌控在我们手中,命运由我们改变。
现在,乌云从我的心上飘过,雨过天晴,阳光普照大地,彩虹挂在天边。自卑消失了,自信荡漾在我的心头。
加油!下次努力!
这次考试,我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。
我的语文在阅读与探究丢分严重,其原因是用心去阅读,分析,丢掉了将近一半的分数,实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数,其原因在于仔细去看拼音,忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多,感觉紧,上写作技巧和文章修饰。以后我应知识的积累,用心去阅读分析。
在数学,大意就丢掉了较多分数,而应用题知识缺陷严重失分,并且知识迁移能力也不强,以后我应不懂就问,勤学多练。平时锻炼,强迫养成细致的习惯;把课堂学习学习的中心地位,并学有余力地发展兴趣爱好;考试前,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语,基础差,练习又还,单词用心去记,考得一塌糊涂,英语是我的弱项,今后我将着重于这的学习和操练。还有的书写也应尽量规范。
总之我的问题多,我将反思平时的学习和学习品质,对考试中的失误或错误归因分析,有的方法,失败也肯定有失败的原因。“决定一切”,“细节决定成败”,俗话说“吃一堑,长一智”,我应看到问题表象后的实质,并地的学习,从失败走向,从迈向光辉的顶峰。
这次语文考试,我原以为我可以考到95分以上。周四,发语文试卷的时候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到语文试卷的时候,我一下子“僵”住了,卷头触目惊心的红字“93.5”宛如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上,那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光,把我打得晕头转向。世界上什么药都有,可惜没有后悔药,现在能做的就是反思。
学生期末考试总结反思篇十九
期末考试结束了,教师不但要写教学工作总结,也要写好期末考试的反思,那么期末考试反思怎么写呢?以下为大家提供两篇期末考试反思范文,仅供参考!
半学期已经匆匆而过,也在教学中不断地书写教后反思,寻找课堂中的优秀与不足,加以总结,为今后的教学打下扎实基础。面对平时的教后反思和期末考试取得的成绩,我在低头反思、总结,总结再反思,寻找到了以往教学中还存在以下几个方面的漏洞。
一、注重了方法的运用,重视了学生实际的掌握程度,但对学生各方面能力培养不够。
课前,很注重教学的设计。上数学课时,重视学生兴趣的激发和注意力的吸引,课堂气氛的调节,也注意学生的反馈和掌握程度。但对学生的动手能力,重视得不够,培养得不多。
二、注重了作业的布置和检查、落实,但忽视了作业的创新、设计。
课堂教学的作用我很清楚,而课内作业和家庭作业更是不放松,因为它们能真实地反映出学生对知识的掌握情况。但是,我往往是布置已有的作业,很少去精心设计作业题,去检测学生的学习情况或补小灶。
三、强化了差生的补救和中等生的提高,忽视了优等生的培养。
在下半学期,针对我的教学习惯,我将渐渐的打上补丁,努力从以下几个方面去补救。
1 、除了强化教法外,更要重视学生的能力的培养。平时,让学生多说,多动手,做好能力培养的工作。
2 、平时会采取因材施教的方法,让不同的学生有不同的进步,同时还要注意学生学习习惯的培养。
问题总是不断出现的,只有在教学中把不断出现的问题不断的进行解决,才能慢慢地达到教学目的,我会继续努力。
今天,我坐在这里静静地看着这份期中测试卷,心里有喜又忧,喜的是优生由原来的 5 人上升到 10 人,而忧的是上学期全部及格,而这次甚至于上次单元测试都有一名同学不及格, 60 分的还有两人,有一名刚凑到 60 分,这两名学生让人很担忧。这名不及格的学生叫杨静,她可以说就属于那种智商较低,思维太慢的学生,慢到就连写一个数字都特别艰难的程度,再看看她的本次测试,光计算就丢了 14 分,如果用 48 分加 14 分就是 62 分,我看着这份不及格的试卷,在想怎么办呢?只能给学生鼓鼓劲,在计算的过关上下下功夫,我平时忽视了计算,认为他很简单。想到这里,我准备用两两节课的时间评一下试卷。
下午我很冷静的走进教师,同学们一看老师拿着试卷走进教室也很高兴,当学生一声老师好问完后,我说:“这次期中考试考的还可以,由上学期的 10 个 90 分以上上升到 15 个 90 分以上,但是还有好几个同学应该考 90 分,由于自己的粗心没有考上。说完我边读成绩边发试卷,考好的学生面带笑容上来领试卷,而没考好的学生低着头拿走了自己的试卷,同学们拿到了试卷翻着看着,这是我叫了一名学生的名字,李慧同学,你考了多少分,回答是 84 分,老师想让你看一看你的计算错了没有,她低下头说错了两道,共扣了 6 分,你会做吗?会,为什么会错,没有认真演算,如果加上 6 分应该是多少分,老师:“ 90 分”。这是我借用这个学生的成绩进行对比,同学们你们都看看自己的计算,用你的成绩加上计算扣除的分数,看看是多少分,同学们连忙计算起来,这时有 6 名同学都能由 80 几分上升到 90 分以上,如果我们班再加上 6 人考 90 分,你们算算现在有多少个 90 分以上,同学们齐答 21 人。你们说那时我们班是不是特别了不起,同学们高兴的说:“是”。那以后我们做计算时还能不能错呀!学生齐生说:“不能 ” 。
就一个计算我评了整整一节课,但我觉得很值得,因为通过这节课使学生懂得数学离不开计算,知道计算的主要性,。至于杨静同学,我采取的措施是每天完成 10 道计算题,上课前当面批阅,我想在期末考试中杨静同学一定能考出好的成绩。
学生期末考试总结反思篇二十
时光飞逝,岁月如梭。一转眼这一学期就过了,我也迎来了中学的第一次期末考试。
语文。
这次我的语文考得比前三次都好,但是成绩依然不是那么理想。这次考了79分,总体上比前三次好多了,前面的基础也没有失去太多得分,但是课内阅读和课外阅读丢了许多的分。我还要继续努力。
数学。
数学98分,这次考差了,我的粗心害得我丢了12分。前面的填空和选取题本就应一题都不错的,而我却错了4题。这真是不就应呀。
英语。
英语这次真的太差了只考了57分,我的听力和阅读错了很多,我还要加强训练,不能让英语拖后退。英语在以后都是一门重要学科,不能丢分丢的太多。
政史。
历史考了32,政治考了35,总体上来说不是很好。历史上丢分的主要原应是我没有认真审题,而政治上确实粗心大意。
这些总体上不是很好,还比前一次退后了一名,来年我还要继续努力,争取考个好成绩。
学生期末考试总结反思篇二十一
期末考试一样重要,有时还意义非凡。考好了,心里甜滋滋的,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑。考好不骄,考不好不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好。但是,说到容易,做到却难。
这次期末考试,我的成绩和名次较月考都有了较大进步,月考时我总分x分,排名x名,这次期末考试,我总分x,排名x名。虽然成绩是进步了,但我自己知道,我在学习中还有很多不足之处,每次都会抱怨考试来得太快而不去追问玩乐享受中的寸寸光阴,一次次考试后对着试题不断后悔答题时态度不够认真,却不回想老师在黑板上的无数次强调。看到试卷后最关心的是基数是否有误或斤斤计较老师审题的失误,却忘记了最重要的经验总结。
希望通过这次总结明确我的不足之处,并且我相信,只要有正确的学习方法,付出与收获一定是成正比的。要尽最大努力学习,不留遗憾。但前提是学习方法适合自己。此次考试给我的教训是:学习完新知识后一定要及时复习,总结,构建知识网络。所以今后学习不仅要付出更多的努力,还要不断梳理所学知识,做到心里有数。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18633923.html】