面对繁忙的学习和工作，总结是不可或缺的一环，可以帮助我们更好地规划下一步的行动。一篇完美的总结应该简明扼要，言之有物，重点突出，不拖泥带水。接下来是一些常见的总结表达方式，供大家参考借鉴。
学生网课心得篇一
近年来，随着科技的飞速发展和疫情的突发情况，网课成为小学生学习的新方式。相比传统的面对面授课，网课给小学生带来了全新的学习体验。在这段特殊的时期里，我经历了许多网课，也有了一些心得体会。
首先，我觉得网课给我们提供了更加灵活的学习时间。传统的面对面授课，时间是固定的，学生需要早起，早餐匆匆，赶着赶校车。而网课，则可以让我们在家边吃早餐边上课，不需要担心迟到的问题。而且在网课期间，我们的学习时间也更加灵活。整个课程的安排比较紧凑，老师会更加注重我们学习的效率和兴趣，不需要像传统课堂一样固定时间久坐不动。这样一来，我们可以更好地安排自己的时间，增加课后学习或者休息的时间，更加有利于自己的身心健康发展。
其次，网课在一定程度上培养了我们的自主学习能力。传统课堂上，老师通常是主导学习的角色，而网课中，学生需要更多的主动参与。在网课中，老师虽然会提供一些学习资源和指导，但更多的是鼓励我们去思考、自我学习。我们需要通过观看教学视频、阅读教材以及做练习题，来加深自己对知识的理解。这种自主学习的方式，培养了我们独立思考的能力、解决问题的能力和自学能力，对我们的学习成绩和终身发展都有着积极的影响。
再次，网课能为我们提供更多的资源和学习机会。在传统的课堂中，学生的学习资源相对有限，只有教材和教师提供的一些练习题。而在网课中，我们可以通过互联网来获取更多的学习资源，丰富我们的学习内容。网课平台上各种各样的视频、PPT、解题技巧等，不仅能让我们更加直观地理解知识，还能激发我们的学习兴趣。同时，网课还提供了在线互动平台，我们可以与老师和同学们一起讨论问题、交流思想。这种互动让我们有机会认识更多的新朋友，充实了我们的学习经历。
最后，网课也有一些挑战和问题需要我们去面对。首先，由于网课需要依赖网络，可能会出现网络故障导致无法稳定上课的情况。其次，在网课中，我们需要保持专注和自律，不受外界干扰，避免玩手机、看电视等。另外，由于没有了传统课堂的互动，一些学习问题可能无法及时得到解答。因此，我们需要自己尽量找到问题的答案，或者及时向老师请教。
总的来说，小学生网课给我们带来了许多新的学习体验和机会。通过网课，我们可以更加灵活地安排学习时间，培养自主学习能力，获取更多的学习资源，同时也需要面对一些挑战。在网课期间，我逐渐明白到学习不仅仅是为了应付考试，而是为了获取知识、培养综合能力，这是我们成长中一个重要的阶段。相信通过网课的学习，我们会不断进步，成为更好的自己。
学生网课心得篇二
近年来，随着互联网的迅猛发展，网课逐渐成为学生学习的重要方式之一。特别是新冠疫情期间，网课更是成为了学生们学习的主要途径。通过参加网课，我深刻体会到了网课的优点和不足之处。在此我愿意分享我个人的学习心得体会，探讨网课对学生学习产生的影响。
首先，网课具有时效性强的特点。相比传统面对面授课，网课具有无时空的限制。任何时候、任何地方，只要具备一个能上网的设备，学生便能够参加课程。这无疑给了学生极大的便利，尤其是对于有远距离或行动不便的学生而言。在疫情期间，学校的停课不停教也让学生们能够及时继续学业，保持知识的连贯性。
其次，网课增强了学生的自主学习能力。在网课中，学生必须自己安排学习时间和课程顺序，自己调节学习进度。这样的学习方式培养了学生们的自我管理和自我监督能力，使他们更能够独立思考和解决问题。同时，网课还提供了丰富的学习资源，例如在线教材、录播视频等，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选择和学习，使学习更加有效和高效。
然而，网课也存在一些问题。首先，网课缺乏互动性。相比于传统的课堂教学，网课注重的是知识的传授，而互动交流的机会较少。学生无法与老师及时交流、提问，也难以与同学们进行思想碰撞。这样可能导致学生的学习动力不足，对学习的兴趣和参与度下降。此外，学校对于网课的监督不够，学生可能存在刷课、偷懒等问题，缺乏监督对于学习效果造成不利影响。
另一方面，网课还有可能存在技术问题。在学生掌握网课平台的操作技巧和网络环境良好的情况下，网课的学习体验会更好。然而，许多学生由于技术水平较低或网络状况不好，可能遇到视频卡顿、无法上传作业等问题。这些技术问题可能导致学生学习受阻，影响学习效果和学习体验。
综上所述，网课对学生学习产生了明显的影响。网课的时效性和自主学习特点为学生提供了灵活的学习机会，培养了学生的自主学习能力。然而，网课也存在互动性差和技术问题等不足之处。为了促进网课的发展，学校和教师应加强网课的互动设计，提供更多参与式的学习环境。同时，学生也要积极参与，注重自我管理和解决技术问题的能力提升，以适应网课学习的形式。相信在双方的共同努力下，网课一定可以发挥更大的作用，为学生学习提供更好的平台。
学生网课心得篇三
随着互联网的快速发展和智能手机的普及，网课已经成为学生学习的一种主要方式。在这个特殊的时期，网课更是成为了学生学习的救命稻草。在网课学习过程中，我有着自己的一些心得和体会。本文将从课程选择、学习方法、时间管理、互动交流和评估学习效果等方面进行分享。
首先，选择合适的网课课程至关重要。在选择网课时，我首先会调查课程的教学质量和教师资质，选择优质的课程。其次，我会考虑课程内容的多样性，确保能够满足我的学习需求。最后，我会查看该课程的学习资源是否充足，包括教材、习题和实践经验等。通过综合考虑这些因素，我可以选择到适合自己的网课，确保学习效果的最大化。
其次，学习方法也是提高网课学习效果的关键。首先，我会制定一个学习计划，并将其细分为具体的学习目标和每日的学习时间。这样可以帮助我合理安排时间，提高学习的效率。其次，我会主动参与课堂互动，积极回答问题，与教师和同学进行交流。通过互动交流，可以加深对知识点的理解并且扩展思维。最后，我会反复进行复习和巩固，巩固所学的知识，并做好知识迁移，让知识更好地应用到实践中。
第三，良好的时间管理对于网课学习来说至关重要。在网课学习过程中，我发现自己容易被其他事务干扰，无法专心致志地学习。为了解决这个问题，我制定了一些时间管理的方法。首先，我会制定一个详细的学习日程表，将每天的学习时间规划得明明白白。其次，我会采用番茄钟法，将学习时间划分为25分钟一个番茄钟，每个番茄钟结束后休息5分钟。通过这种方式，我可以保持学习的高效率，提高学习的质量。
第四，积极参与互动交流是网课学习中的关键。与传统课堂不同，网课学习很容易产生孤立感。为了主动与教师和同学进行互动，我会积极参与讨论，提问问题和解答问题。同时，我也会利用在线平台和社交媒体与同学进行互动交流。通过互动交流，我可以与他人分享学习心得，扩展学习范围，提升学习效果。
最后，评估学习效果对于网课学习也是非常重要的。在学习过程中，我会定期对所学的知识进行自我评估。我会做一些习题和练习来检查自己的掌握程度，并将自己的理解进行总结和反思。此外，我还会根据课程的要求和教师的反馈，进行学习效果的评估。通过评估学习效果，我可以发现自己的不足之处，进一步完善和提升自己的学习效果。
综上所述，学生网课分享心得体会正是通过合适的课程选择、科学的学习方法、良好的时间管理、积极的互动交流和评估学习效果等方面来提高网课学习效果。在这个特殊的时期，通过合理利用网课资源，学生可以在家中高效学习，不受地域和时间的限制，更好地提升自己的学习能力。期望通过这些心得与体会的分享，能够帮助更多的学生更好地进行网课学习，取得更好的学习成果。
学生网课心得篇四
记得往年春节团圆气氛浓厚，一大家子到处串门吃饭，但今年这个春节是不平凡的，年关前夕一场没有硝烟的病毒战争开始了（新型冠状病毒），其传播速度极快，严重影响着我们的生活，让我们不能外出、不能走亲访友、不能正常的开学上课。
病毒无情但人却有情，疫情之下无数医生、军人、警察等无数具有担当精神的人奔赴抗疫前线。同时我们待在家里也是在为国家做贡献。往年的这个时候，我们已经和同学们欢聚一堂，坐在教室里听着老师们给我们传授知识，疫情之下虽然我们不能去学校上课，但我们学习的步伐却不能停。
学校自2月24日起开始了线上课程学习，老师在线上给我们传授知识。白天同学们面对着电脑、手机等设备认真听讲，积极主动发言；课间休息也能和同学们聊聊天和老师互动；课后布置的作业也能认真及时的完成。如果课堂上不懂的知识点，课后老师也会留有特定的时间为我们答疑解惑。我们上课地点虽然改变了，但是一点也不降低我们热爱学习的热情。
经过了一周的线上教学，先来说说线上教学的好处吧。线上教学增强了我们自主学习的能力，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，线上教学的资源大部分是学的优秀老师的视屏，同时指导老师又可以从旁指导，结合了两个老师的优点，达到了对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。线上学习可以随处学习，全体学生可通过在线交流，探讨问题，老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题，学生们把自己的观点、见解发布到群里，讨论时又不会像在教室里，出现喧闹，同时讨论的观点又可以保留下来为课后笔记的整理提供便利，课堂问题又是大家同时回答，提高了课堂教学效率。
每件事情都有利有弊，线上教学也有些不好的地。我觉得网络系统有待升级和提高。网络系统有些地方需要改进，需要提高。同时线上教学又极大的受制于网络信号问题，其次因为不能当面的督促学生，难免会出现上网课的时候，学生们走心去干别的事情。
这个春节“停课不停学，在家自觉学”！前线医务人员在武汉“捐躯赴国难，视死忽如归。”作为大学的我们必将牢记“知识是抵御一切灾祸的盾牌！”在家认真学习以知识迎接我们中国美丽的黎明！
学生网课心得篇五
“到了2020年，老师和学生都不用去学校了，在家里就能上课。”这是20年前，“梦想杯”作文大赛特等奖节选中的一句话，如今成为我们确确实实的现状。
为了有效控制疫情，全国各地下达延迟开学的通知。但“停课不停学”，老师们纷纷当上了主播，学生们与隔空老师互动。课堂由校园搬到了网络，直播间网络语汇频出，多了许多趣味，学生上课更是不受拘束，可坐可躺。但网课，也是教育的一种形式，它始终服务于教育。当我们在家这样一个舒适的环境下，惰性自然而然的产生，隔着屏幕，更加“神秘”，网课就成为了挑战，成为对我们的自律自觉的挑战。
网课刚开始，新鲜感大于紧迫感，侥幸心理大过于认真自觉。早上早起晨读难，上课不分心难，严格把控课下自主学习更是难。手机、零食等等会让我分心的事物就在手边，触手可及。一瞬而过的直播画面，手忙脚乱的记笔记，松弛的状态再难以自主思考。这从一开始，就是挑战。在没有人盯着的屏幕另一端，是一头扎进学习，还是一头钻进手机，是严于律己，还是消磨时光，这没有人会知道，没有人会监督。
在一次次的肆意妄为中，我丢掉的不只是一堂课，是习惯。我需要重视网课，错过的直播可以用回放弥补，但丢掉的时间，什么都补不回来。我要做的，是一天比一天早起一点，一天比一天再上课专注一点，一天比一天自觉一点。不同于学校的作息时间，在家有更多的自主时间自行安排，完成该完成的任务，但不仅限于完成，更要拔高。调整心态，正视网课，端正态度，停课不停学，以最佳的状态迎接挑战。
这是一个挑战，更是一个契机。
在这段时间，会有星星陨落，也会有新星冉冉升起。不会克制自己的玩心，会一落千丈，懂得克制，再加上认真的态度，才能够野蛮生长。的确没有人监督我们上课的状态，但自觉的人从来不需要监督。他们会在别人沉迷手机时，多做一份题，会在别人还在被窝酣睡时，多看几遍笔记。这个挑战，对于这样自律自觉的人来说，就是契机。自律，一方面是为了不让自己失望；另一方面也因为没有自律自觉，就谈不上真正的自由和自在。
在战“疫”期间，努力克制自己的惰性。克制，才会清醒，才会坚定。克制，让陈道明的文学水平堪比北大研究生导师；克制，让王阳明能被后人称作“历史上最后一个圣人”；克制，能让我们更加智慧。在这个特殊的时期，让学习生活重回正轨，人与人的差距就从这里开始。
网课，不过是换种创新的形式，但我们不该换了自己像在学校那样的态度，或许开始是挣扎的、是慌乱的、是无措的，但这不过是时间问题，要努力去适应这样的课堂，对还有惰性的自己下狠心，把自己的网课生活过的井井有条，坚守本心。《傅雷家书》中有一句话：“你得常常强迫自己，强迫才能完成事。”倘若随心所欲，懒散贪玩，将在这段时间里一事无成，在你还沉迷在玩乐中时，别人早已大步向前。疫情过后，众多学子必然两极分化，是做优秀一大截的人，还是遥遥落后的人，在于我们能否把握好这段学习的时间。
自觉，是一束清风微凉，在焦躁激动时拂过心头，唤起理性的自律。根植于内心的修养，是一种无需提醒的自觉。以积极而主动的态度，直面问题。特殊时期，雕刻时光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要让梦想叫醒熟睡的自己，迎接挑战，把握契机。
学生网课心得篇六
近年来，随着互联网技术的迅速发展，网课已经成为了现代学生获取知识的一种重要方式。疫情期间，网课更是成为了学生学习的主要途径。在这个特殊的时期，对于学生们来说，如何有效地学习网课成为了一项重要的任务。在我的学习过程中，我总结出了一些心得和体会，希望能与大家分享。
首先，要保持良好的学习习惯。对于网课学习来说，良好的学习习惯是十分必要的。我们要确保有一个固定的学习时间，保持每天坚持学习一段时间，这样能够帮助我们调整好状态，更好地投入到学习中去。另外，我们要养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，这样有利于保持精力充沛，提高学习效果。
其次，要合理安排学习计划。网课学习需要我们有明确的学习目标和计划。我们可以在每周开始时制定一个学习计划，明确每天要学习的内容和完成的任务，这样可以帮助我们更加有条理地进行学习，提高效率。同时，我们要学会合理分配时间，给每门课程留出足够的学习时间，并根据自己的实际情况进行调整，确保每门学科都能得到充分的学习。
再次，要主动参与课堂讨论。虽然网课没有了传统课堂上师生面对面的交流，但我们仍然可以通过在线的方式与老师和同学交流讨论。在课程中出现不懂的问题，可以随时在讨论区提问，或者与同学们进行小组讨论，这样有助于我们更好地理解和掌握知识。同时，积极参与讨论也能提高自己的表达能力和思维能力，帮助我们更好地消化和吸收所学的知识。
此外，要利用好网络资源。互联网是我们学习的好帮手，我们要善于利用好各种网络资源。首先，我们可以通过搜索引擎查找相关的学习资料、教学视频等，增加自己的学习素材。其次，各大网络教育平台都提供了丰富的在线课程，我们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。另外，还可以加入一些学习交流群或论坛，与其他学生共同学习、交流心得，互相促进进步。
最后，要保持积极的学习态度。网课学习可能会遇到各种挑战，但我们要保持积极的学习态度，不断调整自己的心态。如果遇到困难和问题，不要轻易放弃，我们可以主动寻求帮助，向老师和同学请教。同时，我们要保持对知识的热情，保持好奇心，主动思考和探索，这样才能更好地提高自己的学习能力。
总之，学生网课分享的心得体会可以帮助我们更好地应对网课学习的挑战。良好的学习习惯、合理的学习计划、积极的参与讨论、利用好网络资源和积极的学习态度都是我们学习网课的关键。希望通过我的分享，能够对大家的网课学习有所帮助，让我们在未来的学习中取得更好的成绩。
学生网课心得篇七
随着科技的迅猛发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。今年的疫情让我们经历了没有想到的网课体验，这对于小学生来说是一个全新的挑战。虽然开始时可能有些陌生和不适应，但通过一段时间的调整和适应，我发现在网课中也可以获得很多乐趣和收获。
首先，网课给了我更自由的学习时间。在传统的上课模式中，我们必须按时到校，并且一天的学习时间都被安排得满满当当。而在网课中，我可以根据自己的习惯和需求来安排学习时间，更加自由地支配时间。这使我能够更好地调整学习状态，避免疲倦和疲惫，提高学习效果。而且，我还可以在课后有更多的时间进行自主复习和扩展学习，提高自己的综合素养。
其次，网课拓宽了我的知识视野。通过网络平台，我们可以跟全国各地的老师和同学进行互动，听到不同地方的声音和见解。这为我们提供了更多的学习资源和机会，了解到其他地方的风土人情和文化特色，提高自己的国家意识。同时，互动的过程中也激发了我们的思维，促使我们在表达观点和解决问题时更加多元化和创新。
再次，网课让我更加独立自主。在传统的课堂中，老师会带领我们完成各种活动和任务，我们只需要按部就班地完成即可。而在网课中，老师往往只是给出任务和指导，我们需要自己进行思考和解决问题。这锻炼了我们的独立思考和自主学习的能力，培养了我们解决问题的能力和自我管理的能力。虽然偶尔会感到困惑和无助，但这种挑战和成长的过程让我受益匪浅。
最后，网课也让我更加注重效率和专注力。在课堂上，老师的注意力是有限的，我们经常出现分心和走神的情况，导致学习效果打折扣。而在网课中，我明白了每次上课的重要性，并且学会了合理安排时间和提高专注力。通过不断调整和实践，我发现高效学习并不是一件难事，而且在网课中迅速看到了成果。这也激励着我继续努力，提高自己的学习效率和专注力。
总之，小学生的网课经历让我从诸多方面受益。它给了我们更多的自由和时间，充实了我们的知识背景，培养了我们的独立和自主能力，教会了我们高效和专注的学习方法。尽管暂时无法回到传统的课堂教学，但我相信这段网课经历对我们的成长将产生深远的影响，让我们成为未来更加充满活力和创造力的社会栋梁。
学生网课心得篇八
近年来，随着网络技术的迅猛发展，学生们通过网络学习的方式变得越来越普遍。从初中到大学，学生们都能够在家中或任何有网络的地方参与网课学习。在网课中，学生们可以通过观看教学视频、参与在线讨论和交流、完成在线作业等方式来提高自己的学术能力。然而，网课也带来了一些挑战，如缺乏面对面的互动和监督，可能出现的技术问题等。通过参与网课，我深刻体会到了其中的利与弊。
首先，学生网课提供了灵活性和自我管理的机会。相比传统的课堂学习，网课让学生不受时间和地点的限制。我们可以在家中自由选择合适的学习环境，自主安排学习计划，更好地管理自己的时间和精力。此外，网课的学习内容通常以视频形式呈现，学生可以多次重放、停顿或加速以适应自己的学习节奏。这种灵活性使得我能够更有效地管理自己的学习并提高学习效果。
然而，网课也存在一些挑战，尤其是缺乏面对面的交流和互动。在传统的课堂学习中，学生们可以通过与教师和同学的互动，以及课堂上的讨论和问答，更直接地理解和学习知识。而在网课中，我们只能通过在线讨论区或邮件与教师和同学进行交流。尽管这些方式也可以起到一定的作用，但却不能像面对面交流那样高效和直接。因此，我们需要更加主动地参与在线讨论和交流，以弥补这一缺失。
除此之外，技术问题也是网课中常见的困扰。尽管学校和教师在使用在线学习平台之前进行了技术培训和指导，但在实际操作过程中，仍然会遇到各种问题，如网络连接不稳定、视频播放不流畅等。这些问题可能会导致学习进度的延迟和学习体验的下降。我们需要学会在面对这些问题时保持冷静，积极寻求解决方法，或与教师和同学一起找到解决方案。同时，提前完成课程要求，以避免因技术问题而耽误学习。
尽管学生网课存在一些挑战，但我相信它依然是一种有益和有效的学习方式。通过网课，我学会了更好地管理自己的时间和精力，提高了自主学习的能力。同时，网课也促使我主动与他人进行在线讨论和交流，从而加深了对知识的理解和应用。此外，网课还锻炼了我在面对技术问题时的解决能力和耐心。这些经验将对我今后的学习和生活产生积极的影响。
综上所述，学生网课虽然有一些限制和挑战，但它为我们提供了更多的灵活性和自主管理的机会。通过积极参与网课学习，我们可以提高学术能力，培养自主学习的能力，并锻炼解决问题的能力。因此，我相信学生网课是一种非常有价值的学习方式，可以帮助我们更好地适应现代社会快速变化的需求。
学生网课心得篇九
班主任管理工作的另外一个秘诀我觉得就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。高尔基就曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到：
一、热爱学生。
给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。
二、献身教育事业。
教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。
三、不断提高自身素质。
努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
同时也真心的希望局领导和校领导们能多给我们新教师一次历练的机会，多举行一些会课活动，使我们能有一个充分展示自己的平台。
一份春华，一份秋实，在这短暂的两年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
学生网课心得篇十
近年来，随着科技的快速发展，网络课程在教育领域中扮演着越来越重要的角色。尤其在疫情期间，网课成为了学生们继续学习的重要方式。然而，网课的学习方式与传统课堂存在许多差异，使得不少学生面临挑战。在这篇文章中，我将分享自己的网课心得体会，探讨学生如何更好地适应网课、提高学习效果。
首先，在网课中，制定良好的学习计划至关重要。作为学生，我们需要合理安排自己的学习时间，避免拖延和浪费。在正式的课程开始之前，我通常会给自己制定一个时间表，明确安排每一节课所需的学习时间以及完成作业和复习的时间。遵循学习计划，能够帮助我保持专注和高效率地完成任务。同时，在学习计划中也要留出适当的休息时间，以保证学习的质量和自身的身心健康。
其次，利用好网课平台提供的学习资源。大多数网课平台都提供丰富的学习资源，如教学视频、教材、练习题等。作为学生，我们要善于利用这些资源，去了解和掌握课程内容。在观看教学视频时，我通常会做好笔记，并对视频中的重要概念进行重点整理。此外，我还会主动寻找其他相关学习资料，拓宽知识面，增加对课程的理解。
第三，积极与老师和同学互动。相比于传统课堂，网课缺乏面对面交流的机会，容易造成学生之间的孤立感。而与老师和同学的积极互动，有助于加深对知识的理解和记忆。因此，在网课中，我经常利用讨论区或在线平台，与老师和同学们交流学习心得、提出问题。除此之外，我也会尽量参加网课中的小组讨论和团队作业，以增加与同学之间的互动，提高自己的学习效果。
第四，培养良好的学习习惯和自律能力。网课的灵活性使得学习时间和地点都没有了限制，这就需要学生有更高的自律能力来管理自己的学习。为了培养良好的学习习惯，我会制定一个固定的学习时间表，每天按时起床、按时吃饭、按时休息，严格遵守计划。在学习时，我会尽量保持专注，避免分心和浪费时间。良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还可以培养我们的自律能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
最后，积极参与网课活动，丰富自己的学习经验。网课虽然没有传统课堂的实体感，但我们仍然可以通过参与各种网课活动来丰富自己的学习经验。比如，我会参加在线讲座、研讨会、学术交流等活动，与专家、学者们互动交流，加深对课程内容的了解。此外，我也会积极参加网课中的课外活动，比如在线比赛、团队合作等，锻炼自己的团队合作能力和创造力。
总之，网课给学生提供了更加灵活的学习方式，但也面临着许多挑战。通过制定良好的学习计划、充分利用学习资源、积极与老师和同学互动、培养良好的学习习惯和自律能力，以及积极参与网课活动，我们可以更好地适应网课，提高学习效果。在这个数字化时代，我们要不断探索适合自己的学习方法，为未来的发展打下坚实的基础。
学生网课心得篇十一
随着科技的不断发展，网课已经成为了我们学习的一种新方式。在疫情期间，小学生们不得不通过网络上课。这个过程中，我也积累了一些网课心得体会。下面就让我来分享一下吧。
首先，我觉得参加网课能够培养我们的自律能力。在家上课，我们需要自己掌握时间的分配，完成老师布置的作业和任务。与传统课堂不同，老师无法时刻监督我们，所以我们不能像在学校那样懈怠。我们必须学会管理好自己的时间，按时完成作业和听课。这样一来，我们就能培养出良好的自律习惯，提高自己的学习效率。
其次，通过网课，我发现自己的学习意识得到了提高。在学校上课的时候，有时候会被同学打扰或者其他事情干扰，导致无法全心听讲。但是在网课中，我们可以调整环境，减少干扰。而且，通过网络上课，我也更加聚焦于老师的讲解内容，更加认真地听讲。这样一来，我能够更好地理解知识，提高学习效果。
另外，网课让我意识到互动在学习中的重要性。在传统课堂上，老师提出一个问题，只有很少的学生愿意回答。而在网课中，老师会提问，然后可以通过网络的交流功能，任何一个学生都有机会发表自己的观点。这样一来，学生之间的互动就增加了，我也更加积极地参与其中。通过和同学们一起讨论问题，我不仅能够学到新的知识，还能够提出自己的不同见解，锻炼自己的思维能力。
还有一点，网课让我有机会更好地实践课堂知识。在传统课堂上，老师讲解完毕后，我们往往没有机会立刻进行实践。然而在网课中，老师会通过摄像头展示实验过程，或者将实际操作录制后分享给我们。这样一来，我们就能够亲眼目睹科学原理的实践，更好地掌握知识。而且，通过网课课后作业，我们还能够进行深度思考和实践，巩固所学的知识。
总的来说，小学生的网课虽然跟传统课堂存在一些差异，但是它也给我们带来了许多好处。通过参加网课，我们能够培养自律能力，提高学习意识，增强互动和实践能力。当然，网课也存在一些问题，比如网络不稳定、互动效果不够等。但是只要我们能够充分利用网课的优势，克服困难，相信我们一定能够在网课中取得好成绩。希望未来的学习中，能够有更多的机会参与网课，不断提升自己的能力。
学生网课心得篇十二
近日，重庆青年职业技术学院马克思主义学院全体思政课教师，充分发挥思政课主渠道作用，使抗疫“大课堂”与思政课教学“小课堂”同频共振，利用网络平台给学生们上了一堂生动的线上思政课。
本次思政课围绕“生命与使命交融，青春与担当同行，打赢疫情防控战”这一主题。在线上课堂上，老师们组织各班同学观看了学院老师夏小惠，精心录制的思政课战“疫”小课堂微视频——《弘扬中国精神，凝聚中国力量，打赢疫情防控战》。视频中，图文结合、全面精准、声情并茂的讲述，令全体师生感动不已。随后，马克思主义学院、通识教育学院、人工智能学院师生还带来了抗疫原创音频作品——《中国阻击战》配乐诗朗诵。
此外，教师们还组织和引导学生进行线上互动和话题讨论。在互动留言区，同学们激情澎湃，讨论热烈，纷纷发表了自己的观后感和抗“疫”宣言。
“致敬逆行者，敬畏自然，守护生命，是他们用执着和坚守诠释着‘爱的奉献’，诠释着‘大医精诚’。我们由衷的向他们致敬。让我们众志成城一起战胜这场没有硝烟的战争，期待着他们早日归来阖家团圆，一起走上街头，繁花与共。”学生侯静在互动区谈到。其余同学也纷纷跟帖表达着自己的感受。
“听了师生们的诗朗诵作品，让我备受感动。”马克思主义学院思政课教师蒋超群说到，作为思政课教师，我们应该将此次抗疫防疫中一个个鲜活而生动的人物和故事，融入思政课教学中，引导青年学生正确看待磨难，希望同学们把灾难作为追求进步的动力，发挥最闪耀的青春力量!
“教学相长，这堂特殊的思政课，自己也深受触动、备受教育，思想又受到一次洗礼，更深感作为一名高校思政课教师‘使命光荣、责任重大’。”思政课教师陈金明表示，往后他将继续钻研教学，提升水平，精心备课，用心上课，努力把思政课讲好讲活，让学生爱上思政课。
马克思主义学院院长莫_在与师生们讨论中谈到，思政课教学应充分挖掘防疫战疫期间的经典案例，将这本“活”教材与各门思政“原”教材充分结合，找到关联点。同时，思政课教师应多组织学生开展讲好防疫抗疫故事，多形式、多层面、多角度宣传防疫抗疫典型的实践活动。
重庆青年职业技术学院党委书记黄x也全体思政教师们一起，参与了同学们的讨论，他强调要充分发挥教师在思想引领、政治引领、价值引领方面的主导作用，启发同学们通过本次“疫”情思考“中国力量、中国精神、中国智慧、中国担当”。
据悉，本次别开生面的“打赢疫情防控战”线上思政课，收到了良好的效果，是培育和践行社会主义核心价值观的生动诠释。今后，该学院将进一步结合防疫抗疫故事，深化思政课改革创新，让思政课堂活起来，更好地实现“铸魂育人”，让学生增强“四个自信”，做到“两个维护”，树立“家国情怀”，使自己的青春奋斗与民族的复兴同频共振!
学生网课心得篇十三
第二，提高了教学效率，利用网络完成任务，例如爱学上测试题，可以及时的反映学生的完成情况，做到有效的，同时选择题不需要老师的批改，在题目批改完成之后，还可针对做题情况及时有效地反馈存在问题。
第三，网络授课也有效发挥了家校合作的功能，疫情期间不能外出，家长可以有效学生的学习情况，及时向老师反映孩子的问题。
在授课的过程中也存在很多问题，一开始的时候学习登录不上去，严重影响学生的学习效率和心态，直播过程中网络拥堵导致直播进行不下去等技术问题，但也随着网络的逐步完善得到了解决。在这个过程中，部分自律性好的同学严格按照要求学习完成任务，但部分自律性较差的同学，胡写乱蒙的现象众多，如何做到对这部分学生的有效，如何提高他们学习的积极性是我现在比较困惑的地方。
老师们在网课上对待孩子非常认真，讲解的非常仔细，详解每一个知识重点，时不时的让孩子连麦，回答问题，查看孩子们的学习情况，课后还要督促孩子们的作业完成情况。通过孩子在家上网课的情况，也发现了自己孩子的不足，与成绩优秀的学生之间的差距，同时也反映出了孩子在学校的学习情况和习惯。
孩子可以灵活掌握学习知识点，在播放网课的过程中难理解的知识点，可以倒放多次，进行学习巩固，也有更多的时间记笔记。老师们在网课上对待孩子们非常认真，讲解的非常仔细，谅解每一个知识重点，时不时的让孩子们连麦，随时提问问题，看孩子们的学习情况。
学生网课心得篇十四
网课已经进行了很长的时间了，如今，无论是我们还是老师都已经在漫长的学习中习惯了这样的学习方式。当然，作为一名高中生来说，这样当然还是远远不够的。而我们自己这段时间以来的自学能力，就显得非常重要了。
在近期，我们知晓了高考的时间。尽管还有一些时间，但是这无疑是给我们过去平静的网课投下了一枚重磅“炸弹”。过去的时候，我们不少的同学都还带着反正不知道会什么时候高考的`心态。这使得我们心中也不免有些松懈。
但是如今，当时间公布出来之后，我们放松的心一瞬间有一次的绷紧起来！有些同学感到后悔，有些同学感到庆幸，但在这段时间，我们每个人都有一个共同的认识，那就是不能再有任何的放松！
在现在的网课学习中，我也感受到了非常大的变化。整个课堂都变的不一样了。老师们加快了课堂的速度，同学们也不再有说有笑的和老师互动。每天丰富的课件开始变少，大多都是资料、试卷，每天的日子除了考试就是讲题，气氛尽管很压抑，但是没人去打破这样“紧绷的平静”。而在这样的情况下，老师还在不断的给我们塞入新的知识。这时，我们才真正的体会到了高考的压力！
而面对这样的压力，身在在家中的我们，也开始改变自己的习惯。过去习惯在家休息的我，也开始感到寝食难安，总想着多学一下，多看一点，甚至有时候睡在床上想起一道题没做会都感到失眠。这段时间的学习，我的变化非常的明显。这是来自高考的压力，但这同时也是我们自己给自己的压力！
在写下这篇心得感受前，我仔细的对自己的情况进行了深刻的反省。我清楚，现在的无疑是火烧眉毛的程度，这么久以来，我也是头一次感受到这样巨大的压力。但我必须冷静下来，沉着的面对自己的目标。尽管我们还依然在网课中学习，但依然有很多的事情可以做。可以为这次的高考做出充足的准备！
这次的网课的变化对我们来说无疑是一次挑战，但这并不是逃避的理由！我们能做的，就是在高考来临前将自己能做的事情全部做好，平时的累积的力量不会背叛我们，这将会是真正展现我们未来的一次考试！我会在今后更加抓紧每一分每一秒！最终，我一定能考上自己理想的大学！
学生网课心得篇十五
不知不觉，为期一个月的网络学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。
整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。
首先，提高了教育技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。
其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次学习无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。
第三，网络学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。
第四，网络学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。
虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间安排比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深入学习理论知识，另外感觉有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的机会。
这次学习给我留下了深刻的印象，学习的过程中，在强调理论和实践并重的同时，学习活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织学习，学员对该任务的完成情况是学习是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。
举国上下，齐心协力，共同抗疫，作为大学生的我们，虽然在这艰难的时刻不能奔赴一线，但是我们要不忘初心，牢记使命！我们是当代青年大学生，自然不能停下学习的步伐，“停课不停学”，学校通过形式新颖、方式独特的网络课堂实施教学，不一样的教学、不一样的互动方式，让我们将知识内化于心，外化于行。作为班级的学习委员以及一名党员，更要给同学们树立榜样，要走在前，做表率，以下便是我一个多月以来的学习心得体会：
一、自律。
在这一个多月的网课中可能有的同学会抱怨家里没有浓烈的学习氛围，没有学习上的紧迫感，也没有来自同学和老师的压力，但是我们要知道学习是要靠自律的，学习氛围是靠自己营造的，向前的动力和压迫感也是自己内心给予的。我们要抵制游戏的诱惑、抵制电视剧的诱惑。我们要时刻记住自我控制是强者的本能！
二、制订学习计划。
每天上课我都抓紧间完成自己的学习任务，把节省下来的时间充分的利用起来，听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我们日常生活中，学以致用。
三、充分利用网上的学习资源学习。
网络平台为我们开设了教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。利用空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精力的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。各科老师在遇到学习重难点的章节会通过各种各样的方式进行直播辅导，不仅提供了师生互动的机会而且给大家讲解的过程中我们遇到不会的知识点可以随时提出来，老师们也会耐心细致的给我们解答。
四、积极请教老师。
因为每个同学学习能力都有所不同，所以老师在讲解的同时不可能会普及每个同学的疑难问题，所以我们遇到问题就应该私下及时请教询问，不应该累积疑问，否则会事半功倍半途而废。
不忘初心，牢记使命！作为新时代的青年大学生我们就要有一种顽强拼搏的精神和不服输的劲头，为了更美好的生活和祖国的繁荣富强而努力学习。就像汪国真诗人说的那样：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，这正是我们每一位华夏人都应该具备的“华夏精神”。
本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术，以及网络应用中如何保证信息的安全，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论知识。要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要我们跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解。刚到培训基地，老师并不了解我们的工作和学习能力，不清楚我们会做那些工作，所以跟老师进行沟通是很必要的。通过沟通了解，老师对我们有了大体了解，便有针对性的教我们一些网络信息安全方面的知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。让我们真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的课程中，老师给我们讲解了如何进行网络拓扑结构的设计，如何进行网络的部线，路由器及交换机的配置，防火墙和网络检测器ids的安装和配置等等。在进行实训的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。
此外，老师还特地带我们去参国家软件孵化器科技园。参观中我懂得了真实生活中，网络的部线原理和方式以及从硬件上是如何实现网络的互联和保证信息的安全的。
此外，在此次实训的过程中，给我感受最深的就是我们分组完成一个网络系统的构建策划，包括项目的需求分析，网络拓扑图的制作以及网络搭建方案的撰写。在这些过程中，我不仅知道了整个项目的竟标和项目开发的流程，而且让我深深的体会到一个团队中的各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要考虑技术上的规范性和统一性，这样才可能在进行组合的时候能得到更完美的组合。
这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅，它让我知道了工作上的辛苦，让我知道工作并不像在学校里学习一样轻松。不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是高兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。不到半年的时间就将步入社会的我们，面临是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争取做一名出色的大学生！
实际上，基于网络学习本身的各种特点，疫情期间网络授课的非常规模式更加考验的是我们的自主学习能力。自主学习指的是学习者在学习过程中以积极、主动的状态进行学习，能够在学习任务和学习目标的引导下，有计划且主动地选取学习内容和学习策略进行知识的构建和问题的解决。同样，网络教育也是以学习者为中心，提供海量的学习资源，最终目的是培养自学能力强的智能型人才。
面对网课，我们该如何进行自主学习？
1、培养良好的作息习惯。
床，是大学生美梦的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常态。当不得不爬起来上课的时候，脑子还没从混沌中苏醒，眼睛和耳朵却开始了自己这天的任务进程。不良的作息习惯，会导致学习过程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊环境下做好坚持学习，良好的作息习惯是成功的第一步。
2、唤醒自己的学习动机。
学习动机是帮助我们达到一定学习目标的内部动力。只有当我们拥有强烈的动机去自主学习，解决了“为什么要学”的问题，才能够真的体会到学习的乐趣和作用。
想要唤醒学习动机，需要我们认真思考。我们想要做到什么，而学习能够帮我们达成什么。为了老师的赞赏，为了奖学金，为了个人以后的发展前途，还是为了学习本身带来的成长，大大小小的目标都可以成为我们能够使用的学习动机。
3、树立恰当的学习目标。
学习目标对我们的学习具有一定的导向作用，为我们指明了学习的方向。一个合理的学习目标不应该难以实现，而应该贴近我们实际的实施情况来设置。
如果经过我们的努力，我们适合于每天集中注意学习三个小时，那么此时，我们不要急切地给自己设置每天五个小时的学习时间去强迫自己完成。这种强制任务带来的满足感会被学习带来的疲惫感和躁郁抵消，使我们难以长期坚持。
自然，当目前的学习目标能被轻松完成的时候，下一阶段，我们就该将目标进行升级，以适应自己的成长。学习应当戒骄戒躁，将其当成一份长期经营的事业。
网络学习资源众多，目前我们可以使用的除了爱课程、中国大学mooc、超星之类的教育网站平台之外，还有b站、百度文库、科研论坛等这样的资源分享网站。
能够根据教师的授课要求和自己的需要有效地选取和搜索资料，合理利用丰富的网络学习资源也是一种重要的学习能力。
5、合理使用学习策略。
大学生基于网络教学平台自主学习的学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括预习、集中注意力、理解和复习。元认知策略包括学习计划、学习过程中的自我管理和调节。资源管理策略包括时间的管理、学习环境的控制、态度和动机的管理以及寻求帮助。
学习策略众多，在不同的学习进程中，我们应当结合自身情况，合理使用各种策略，主动积极地学习。
6、培养良好的作息习惯。
根据德国心理学家艾宾浩斯发现的记忆遗忘规律，学习过后要进行及时复习，因此学习者要形成学习后对所学知识进行整理、分类、归纳的习惯，可以充分发挥网络教学平台的优势，利用一些简单又有效的思维导图软件，把所学知识各层级之间的逻辑关系建立记忆链接，以增进知识的理解、记忆效果。也可以利用evernote（印象笔记）、麦库、有道云笔记、为知笔记和行客记事等，记录学习中的点点滴滴，让学习更美好，让学习更省力。
疫情期间的网课，正是提升我们自主学习能力的好时机！只要我们树立正确的自律观念，建立合理的作息，设置学习规划，合理利用学习工具和学习策略，就一定能够学有所成。
学生网课心得篇十六
在2020年这个特殊的寒假，一场新型冠状病毒蔓延了中华大地。人们开始足不出户，在这样的情况下，教育部提出“停课不停学”，于是学校在网上进行授课。
首先是这种方式突破了原有的教学方式，本来在学校上课每科只有一个老师担任教学，现在可以看到不同的老师教学，体会他们不同的教学风格。比如我们的英语老师教学互动性特别强，学生的讨论比较积极，有些英语老师课节奏比较快，比较注重内容，讲课的干货多。使我们充分的了解到不同老师的教学特点和方法，从而得知自己感兴趣的学习方式，修改自己原来的学习方式，让自己的学习能够事半功倍。
其次这样减轻了老师的教学负担，本来老师一星期要讲七八节课，但是在网上只用讲一两节课，线上一个人讲可以给几百个人听，大大的提高了效率。节省出来的时间呢，老师在微信里答疑讲题，有充足的时间为学生批改作业和写评语。可以知道我们作业中的不足和需要改进的地方，让我们更加明确自己应该努力的方向。
再者我们在学校上课的时候，如果上课有漏掉的笔记，没有现在这么方便，可以直接截屏或者课下来看课件。对呀，让我们可以及时的把笔记整理好，提高学习质量，加深学习印象。
另外我发现网课的学习和课前的预习有很大的关系。如果课前没有预习课文，没有对课文有个大概的了解，在讲语文课的时候就会完全不知道从何下手，不知道老师讲的哪里。在讲第一课的时候，我就完全没有看过课文，结果连夏夜行船是哪一段都不知道，后来每次讲语文课之前我都会认真的熟悉课文大概内容，画思维导图，并看一下课后题。去网上找一些课件呀，学习资料进行课前预习，讲课的时候老师讲的好多内容我发现我都已经预习过，就自信满满的与老师进行互动了，开始敢举手发言。
同时网上学习也有一些弊端，一直盯着电子屏幕比较损伤眼睛。网速慢时听课质量就不好了，一直卡。有时自制力差还会开小差。
希望我们每位同学都能在网络这个平台上好好学习，获得更多的学习资料，认识更多的好老师，学到更多的知识。
学生网课心得篇十七
为了让学生不懈怠，保持学习进度，我们已经进行了2个月的网络课程。学校也很好地规定了我们的作息时间，什么时间该起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，如同往日上学一样，不会让人松懈。我也收获了很多。
老师们每节课在直播间里以课件的`形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，十分有利于我们的理解和消化。
其次，这种方式突破了原有的教学方式。网课是可以回看的，线上直播课与线下面对面上课方式不一样，我们有时不能及时将重点知识以及难点记录下来，但网课的回看功能让我们能够反复观看，把每节课的笔记都认真整理出来，从而加深印象，提高学习质量。
另外，网课的一大半效果都取决于课前准备。我们要做好课前预习，课前做题，课前梳理等一系列工作，这样才能更好地吸收课上所学。
网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触与交流。停课不停学，让我们一起努力学习，共同等待疫情结束，重返校园！
学生网课心得篇十八
第一节课是_老师的语文课。我最近常想，若时光倒流到过去，国家发生这样的重大事件，学生学习肯定会中断;若这次疫情，放在中国以外的其他国度，想必也无法确保正在成长的学生停学不停课的愿望!一切刚刚好!
老师的这堂网课首先从点名开始，课堂与其他课堂相比，很安静，没有嘈嘈切切的杂音，没有吱吱的话筒声响，没有那个调皮的语言……我也蹑手蹑脚，尽量不弄出声响，但还是忍不住旁听，谁能不说这是此生的陪读呀!
老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受，细微之处见真情!从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑，到爱人勇敢的参加社区义工，从而积极正确的面对与正确防护，真实客观，且带着凡人的感性!
疫情发生之后，大致有__天的时间就这样一天天过去了。在这__多天里，中央一套将近有一半的时间在播放关于疫情的报道，每一次报道都让人心潮起伏。这段时间内，平时为了生计劳命四方的父母，此间想必陪于孩子亲人身旁，朝夕相处，情温意暖。想想往昔里，补课班里的孤单小身影，寄宿生周末那渴盼的双眼，不仅让人垂泪伤感!
其实，不管你身处何方，太阳与月亮照常升起与落下，四季依然执着地更替变化;其实不管你心寄何处，有人牵挂，有人逆流而战，有人日夜奔波，这就是幸福生活!但是孩子呀，你们必将会长大成人，走向未来，成人的世界不相信眼泪，成人只需要从容且勇敢的面对生活。语言是花，有行动才会结果，珍惜当下，努力学习吧!孩子们!
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学生网课心得篇十九
因为这次新型冠状肺炎疫情的影响，我们学校也不例外的进行了网络课程的学习，但是我对此次网络课程学习的感受，并不像是网上看到的那样糟糕，相反，我觉得这次网络课程的学习让我找到了更加适合我的学习方式。
网络课程的学习中，最最适合我的一点，便是老师白天在线上进行的网络课程讲授，因为有视频存档，我们所有的学生都可以在课余时间回看白天的课程，甚至于你反复重看都可以，只要你有那个时间和用心。我在这次的网络课程学习中，每天白天上课都认真听了，下了课，我先去做题，遇到不会的，我又会重新调到老师讲的相关内容去回看，一遍不会就看两遍，两遍不会就看三遍，直到自己看懂了为止。
这在过去的线下课程学习时是没有的功能，过去要是不懂，那就得去问同学问老师，要是一遍两遍没听懂还没什么，要是对方讲了好几遍，我还是不能够明白的话，那真的.会耽误别人的时间，而这一次的网络课程学习就少了这样的后顾之忧，只管去听，只管去学，直到自己学懂为止！
或许我能够找到网络课程学习的优点，甚至习惯并依赖这样的授课方式，也还是与我的家庭环境有关。我的家庭不允许我不认真学习，所以哪怕是这样的网络课程学习方式在别的同学眼中是多么的不适应，我都得尽自己最大的努力去适应，我除了读书，没有更好的方式去改变自己的命运，所以我必须适应各种各样的学习方式。
这段网络课程学习期间，因为节省了许多上学放学的时间，我把自己一些薄弱的科目都进行了大量的练习，不出意外的话，等学校恢复教室上课，恢复期中的考试，我的成绩应该可以提升好几个名次。我不怕其他同学也很努力，不怕他们会超越我了，这段时间在学习上的努力让我肯定，我期中一定还能稳居前三名。
网络课程的学习也许很快就要结束了吧，结束了之后，我就不能再继续反复的重看老师的讲课视频了，趁着还能这样回看视频，我也要好好珍惜网络课程的学习机会，不让自己浪费了这么好的学习机会。也希望我的其他同班同学也能好好认识到网络课程学习的好处，珍惜这样的学习机会。
学生网课心得篇二十
今天xx老师在xxxx平台上，利用xx主要向我们教授了国际经济法导论的前两节，分别是国际经济法的概念和国际经济法的主体。上课伊始，老师大概讲述了教学计划，教材选择等内容，并最终选择了xx上和我们同时开课的吉林大学的国际经济法课程。通过xx上的学习，我们对国际经济法的概念和主体有了大致了解，之后老师又进行了一些必要的补充，既完善了所学具体内容以及知识框架，也增强了我们对知识的理解，例如国际经济关系还分为横向的、平等的经济关系，如买卖关系、合同关系，以及纵向的、不平等的经济关系，即国家对经济的管理和控制，如技术转让关系、税收关系。在课堂最后的一点时间里，老师还对同学们的疑问进行在线答疑，解释了何为法律人格，多重国籍和无国籍人员在国际经济法中的相关情况。这节课的教学内容全面系统，同学们的理解接受程度较好。
国际经济法这门课程，不论对于选择考研的同学，还是选择毕业直接工作的同学，都具有重要作用。考研自不用说，如果选择工作的话，经济和法律都是在社会中必然要接触的东西，作为刚进入社会的小白，难免会遇到经济方面的问题，这时候我们所学的国际经济法便可以为我们提供一些帮助，或者有助于我们规避这些问题。
此外，几乎没有出现网络卡顿的情况，声音较为流畅，整堂课上下来感觉很顺利。虽然网络教学的感受确实不如在教室里上方便、效率高，也影响到了老师幽默风趣的教学风格和同学们的听课状态，但在老师同学的共同努力下，不论是知识的传授和接受情况，还是教学软件的方便程度，总体效果还是很不错的。不论在什么地方，通过什么方式，学习都是始终要坚持的事情。
在本次课程开始前一周，x老师通过微信群已经提前告知了我们本门课程需要学习一种计算机语言——r语言。并且在学习通上传了相关的学习资料、视频等。
通过几天的学习，大家对r已经有了初步的认识，所以在上课时对课程有了更多的熟悉感。当然，老师在课上也向我们解释了我们为什么要学习r语言，以及r语言在当前学术研究中的重要性，打消了我们存在的一些疑惑，坚定了同学们学习r语言的信心。
由于是本学期第一节课，老师在课上详细介绍了本学期课程的主要内容以及推荐教材，讲述了两本教材的侧重点，并对教材的使用做了详细的说明。
当然，因为本学期学习过程中会大量使用r语言，所以在老师制定的教学计划中，除过第一周引言，另外有三周专门学习r，老师在课堂上通过放映专门精选的r语言教程，让我们很快接受了计算机语言的初步入门。由于我的数理基础较差，所以在学习过程中还是比较吃力，希望在课下再多多练习，尽早掌握这门计算机语言。
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