写一份总结不仅可以回顾过去的工作和学习,还可以为未来的发展提供有益的借鉴和指导。在撰写总结时,要注意简明扼要地表达自己的观点和结论。以下是小编为大家整理的一些总结范文,供大家参考和学习。
小学低年级班主任学期工作总结篇一
从xx年9月份接手这个班,不知不觉又到了学期的结束,回顾这一学期的工作,总结如下:。对于我,这是个陌生的班级,而这又是个特殊的群体,这是一个外来民工子弟学校里唯一的一个六年级集体,这个集体又是不稳定的,或来或走,学生的流动性比较大。所以相对来说,管理上就有一定的难度。这个学期来,我仔细地去了解每个学生的性格以及学习上的各方面情况,甚至他们的家庭情况,我要求自己以最快的速度融入这个集体,让学生接受我这个新班主任。而另一方面,原先的这个集体相对有些散,必须要让他们形成更强的集体凝聚力和集体荣誉感。经过努力,在班集体的建设上有了一定的效果,学生越来越喜欢这个班级,喜欢这个班级的同学和老师。
二、尖子生培养:从接手这个班,我就发现,这个班学生的学习成绩不突出,比如语文,很多学生连基本的拼音和标点符号都掌握不好。经过期中考,就明显地表现出高分的学生基本没有,这是跟上一届学生有很大差别的地方,大部分学习好的都集中在八十分这一档。所以,我针对班里潜力大的'学生,做了一些工作,如找他们谈心,时常鼓励他们,并督促他们。到期末,情况稍有好转,但还是不理想,这个是需要下学期继续努力的一大方面。
班里有一个男生,平时除了学习不上心外,还经常捣乱,对老师也不礼貌,我就经常找他谈话,批评的批评,说道理的说道理,下了很大的心思,状况有所好转;而其他后进生相对来说就好多了。下学期会再接再厉!
四、学生参加各项比赛获奖情况:本学期,班里一个学生参加镇数学竞赛获得三等奖;参加镇朗诵比赛获得三等奖等。
五、班会开展及其它活动情况:这学期里,学生在形成一定得凝聚力后,由班委组织了好些精彩的班会活动。比如,“珍惜时间”主题班会,“新年的祝福和愿望”主题班会等等,都由学生自己组织并主持,而我在一边稍微指点,很成功,显示了学生极大的能力。而对于其它活动,学生也能踊跃参加。
以上就是我对这个学期工作得一个大概的总结,希望自己下个学期能在这个学期的基础上更进一步,希望新的一年里我和我的学生都能有更大的收获!我会努力的!
小学低年级班主任学期工作总结篇二
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了二年级的班主任工作。下面是我本学期的班主任工作总结如下:
良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。而要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习小学生日常行为规范,只有让规范深入人心,才可能实施规范。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面,使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌,使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。 良好的班风班貌有助于学生形成强烈的成就动机,激发求知欲,形成合理竞争与合作的态度和方式,形成同学间良好的人际关系,促进学生身心的健康发展。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;
其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况帮助每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己,从而增强集体的凝聚力和动力。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。有目标就会有竞争,竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。但必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
要做好班主任工作,并不是件容易事,初出茅庐的我,最缺乏的就是工作经验。因此,我在工作之余,虚心向老教师请教,力求把每件事处理好。开学初,我组建了班干部集体,确立了值周干部轮流顺序,但这使部分学生处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我向老教师取经。后来,我采取了全班学生轮流值日,让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
安全教育工作是学校工作的重中之重。我坚持安全笫一,预防为主的方针,时时事事提醒学生要提高安全意识。教育学生平时在课间、午间不能搞剧烈的活动,禁止做不安全游戏。教室内随时检查不安全隐患,严禁学生买路边小摊上的食物,禁止学生中午时间和放晚学后去海边、河里、水库等地方游泳和玩耍并进行相互监督,一有发现马上报告。 对交通安全更为重视,由于公路横穿我村,我班有部分学生必须经过马路,教育学生一定要遵守交通规则,过马路一定要做到一停、二看、三通过,并禁止学生骑车上学,教育漂溪学生上学、放学路上不玩耍,走路时思想要集中。平时一旦发现有学生未来上学而没有请假或身体不适立即打电话与家长联系。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,在工作中不断改进、完善自己,以提高自己的班级管理水平。
小学低年级班主任学期工作总结篇三
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
教育工作。
我们三年二班共有66人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强小学六年级下学期班主任工作总结工作总结。
在班级管理方面,我首先实行记帐管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了记帐管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。
我也常会检查他们的课外书、也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介绍自己的课外书。
再次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
时间真快,在忙碌中,一个学期转瞬而过。在我与孩子们相处的过程中,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了......
时光飞逝,转眼间我和这群可爱的孩子们相处了一个学期。回想这一学期以来的工作,我有苦也有甜,真是累并快乐着。为了让他们能得到全面的发展,健康地成长......
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们好好写一份总结吧。那么总结......
小学低年级班主任学期工作总结篇四
时间快如白马过隙,转眼间半年光阴匆匆别去。回顾这半年来的辛勤付出和无私耕耘,心中顿时涌起无尽的感慨和莫名的舒畅。,一个平凡中承载着不平凡的年代,记下了这群孩子的成长足迹和个性张扬的历史,也记下了我为其真诚努力倾注的汗水和密切交融中的收获。值此学期结束之际,做一小结如下:
首先,班级大家庭的统一要求是历练每一个孩子的人生成长准则。面对这些来自不同家庭生活环境的孩子,要想使他们更快的接受和适应班级大家庭的共同生活,就得首先让他们学会放弃,学会割舍。刚踏入初中的校门,有的学生就眼含委屈的泪水,离开父母的身边使他们开始找不到依靠,找不到往日惯以撒娇的怀抱。当然,少部分的孩子就像脱缰的小野马,追逐嬉戏,谈天说地,他们有着无所拘束的天性。更多的孩子却是默默观望,就像进了公园看到了新鲜和离奇。为了让他们和睦相处、团结共进,给他们统一的行为要求是步调一致的紧箍咒。
其次,用自己的爱心凝聚大家的齐心。作为班主任,只有把自己看做是他们的父母,并为他们做出表率的行为,用一颗赤诚的真心感化他们幼小的心灵,给他们以慰藉和温情,引导他们沿着健康的成长道路发展,才能达到真正意义上的蜡烛成灰。
再次,严格的奖惩制度是督促和激励孩子前进的向标。半年来,最后,当好每一个需要扮演的角色,成就一名乐队指挥。既然五光十色都是美,就把每一笔都留在该留的地方。
小学低年级班主任学期工作总结篇五
本学年我担任的是四年级班主任,我从培养的养成习惯着手,点点滴滴的努力,在学生的每一个进步中让我体会到幸福的味道。下面我就本学期的工作做一总结:
爱岗敬业,教书育人,为人师表,用教师的标准严格要求自己。我热爱本职工作,责任性强,并具有一定的钻研和创新精神。工作兢兢业业,任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。
作为一名农村小学教师,要求的是全能型的教师。为了更好地完成好教学任务,我做到了以下几点:
1、积极参加各种培训,提高业务能力。在工作中,我根据需要有计划地先进的教育教学理论和文化业务知识。积极认真地参加县、乡、校各级组织的教研活动以及所带学科的教育管理学习,并能做到有探讨、有反思、有提高。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。每堂课,我都根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定适宜的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并充分利用课件激发学生的兴趣,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
3、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。为了充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,我注意精讲精练。在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
4、认真批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。作为班主任,我努力做到了“爱”和“严”并存,采用激励性评价制度,有意识地提高学生的参与意识和竞争意识,创设平等和谐的师生交流环境,全面提高风貌,加强和其他学科任课教师的协作,努力提高各科学习成效。我知道家庭是所更大的学校,千万不能放松家庭教育。为此,我多次找家长进行交流,家校联系,更好地促进学生的全面发展。
一年来,我极少请假,也没有迟到、早退过。天天都是早出晚归,视工作为自己的生命。一分耕耘一分收获,我付出的努力得到了学校领导的肯定,同事、家长的好评。在晋xx市自主作文、现场作文比赛中有三名同学获了奖,在xx省首届网络作文大赛中xx同学获了奖,我的论文《对学生多点宽容》获得了省级论文评比二等奖,我的课件《小露珠》获xx市第六届多媒体教育软件评选二等奖。在师生的共同努力下,在期末统考中,我们班的总体成绩名列前茅。当然,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
小学低年级班主任学期工作总结篇六
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的小学低年级上学期班主任工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.
一年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育,所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.
1、重视在课堂内的常规训练.
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.
2,规范学生常规.
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.
通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.
小学低年级班主任学期工作总结篇七
本学期我担任了四年级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。
本学期,我在上学期班级管理的基础上,主要在以下方面作了改进和调整:
一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部吆喝着。本学期,我们一改往日的做法,实行分工到人的做法。这个分工很细,具体到哪一行谁扫,窗台谁擦,书橱谁整理……自从这个办法实行以后,学生干值日不用再催了。而且干得又快又好,时间能节省一半。
二是打破惯性,大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像四个大组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。
放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道,谭顺太是个非常调皮的学生,自制力很差,不良习惯特别多。其实,他品质并不坏,也很想当个好学生,但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长,负责管好路队的纪律。平时都是别人管他,这会轮上他管别人,管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病,好回来以后向老师汇报。开学以来,他们这个路队一直走的,谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事,谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。
在今后的班级工作中,我们还将不断学习,不断创新,争取更好的成绩。
小学低年级班主任学期工作总结篇八
一、总体目标:
本班共有学生53人,其中女生26人,男生27人。本学期的重点是对学生进行常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,生活习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。
二、工作重点及要求:
1、抓好学生的常规教育。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我主要的做法就是:
开学一周及时召开家长会,家长会内容要具体、有针对性,有利于帮助孩子早日养成良好的学习习惯,生活习惯,尽快适应小学生活。利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结,评出“班级小明星”,并且给予奖励,对表现不够好的学生“及时进行点拨”指导,加强教育。
2、提高学生的安全意识。
学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,首先我觉得自己要提高安全意识,然后时刻对学生进行安全教育,潜移默化让学生的安全意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家,使他们在放学的路上,在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意安全。
3、培养班级小干部,增强学生的竞争意识。
班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手,这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我将在班级开展“比一比,赛一赛”,活动,以小红花的形式,激励孩子们力争上游。另一个是评选“小小书画家”,把学生中好的美术作品和书写漂亮的作业进行展示,并且给予奖励,培养孩子们的兴趣,也给其他孩子做出榜样,都向他们学习。
4、学校教育与家庭教育相结合。
结合教学情况,加强学校与家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时,把学生在校的各方面的表现通过校讯通及时反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
5、关心爱护每一个孩子。
蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,从生活中点点滴滴去关心孩子,我相信,只要真心关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我就能找到开启学生心灵的钥匙,让每一个孩子活泼快乐地成长,让他们得到全面的发展。
小学低年级班主任学期工作总结篇九
在秋季开学时,承蒙领导重视,我被调到xx小学,任一年级教育教学工作,并任该班班主任。一个学期以来,我早来晚走、兢兢业业,一心扑在工作上,虽没有取得令人瞩目的.成绩,但也有着很大的收获。现将自己的班主任工作做一简要的总结回顾。
1、积极学习教育教学以及班级管理方面的理论性书籍,不断充实自己的知识水平与业务水平。本学期,我通过网络共读了李镇西的《走进心灵》、张万祥的《班主任工作创新艺术100招》等四、五本教育著作,使自己的整体素质有了很大的提升。
2、通过博客与省内外的同行建立广泛的联系,与他们共同探讨关于班级管理方面的知识与技巧,使自己对班级管理工作更加的得心应手。
由于自己新接手这个班,师生之间都很陌生。为了尽快熟悉每一个学生的思想动态,我课上课下和学生泡在一起,从学生的智力水平、性格特点、生活习惯等进行全方面的掌握。这样,如果学生的思想有一点小小的波动,老师都能及时进行积极干预,确保学生能够健康成长。
开学伊始,学生们的思想状态与学习状态都长时间不能进入正轨。而由于老师和家长不熟悉,经常因为小事受到家长的误解。为了更好地开展教育教学工作,我精心准备,召开了一次家长会。在会上,老师和家长畅所欲言,真正实现了在理解的基础上的相互沟通,从而形成了合力,使班级管理工作真正有了起色。
在平时,我经常通过电话和家长进行交流,了解学生在家里的学习情况,并针对具体情况采取相应的教育管理措施,使每一个学生都能够健康成长。
为规范班级管理,从过程管理中强化学生的养成教育,在本学学期内,班级继续开展“争戴小红星”活动,用“七级八等”量化考评方式对学生进行综合考评。
在以前,我所经历的学校都是只要学生一入学就可以佩戴红领巾,无论表现如何,这红领巾都牢牢地戴在了他们的脖子上。因此,在许多时候,红领巾成了一种装饰,根本不能发挥应有的作用。本学期,我重点对学生的思想品质进行把关,分两批发展了十一名少先队员,真正让红领巾成为一种骄傲,从而促进他们更好地成长。
一年级学生的生活经历与阅读能力都十分有限,开展班级活动有很大的局限性。为了更好地开展班级活动,我自费买来象棋、跳棋、军棋、五子棋等,供学生们课下娱乐。同时,我又选购了一批带有拼音的儿童读物,放在教室里的图书角,让学生自由阅读。另外,我又带领他们开展了各种丰富多彩的文体活动,不但丰富了学生们的校园生活,同时也拉近了学生与教师之间的距离。
在本学期,我自费买来铅笔、练习本等奖品,对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生及时进行表扬或表彰奖励,利用榜样的力量影响、带动学生的自我发展。
本学期,我班以“关注安全、珍爱生命”为目标,开展了一次集体签名活动。同时开好安全教育主题班会,对于涉及到安全的事件无论大小随时处理,真正做到了安全工作天天讲、时时讲。同时,在上学、放学时,我坚持给学生送过马路;在上、下课时,我总是坚持在楼梯口守护学生;当学生家长有了矛盾时我也在自己的能力范围内努力化解,确保了班级没有安全事故发生。
总之,在本学期内,通过我的不断努力,班级面貌有了很大的改善,得到了领导与大多数家长的认可。以后,我将继续努力,争取让班级工作取得更好的成效。
小学低年级班主任学期工作总结篇十
多年来,我一直担任小学低年级班主任。在实际工作中,我严格要求自己,加强理论学习特别是班主任管理理论学习,结合孩子身心成长规律,积极探索班级管理工作新方法,大胆实践,不断提高管理水平,班级管理工作成效显著。
我一向重视师德修养,并视具有高尚师德和良好修养为从事教育事业、履行教师职责的前提条件,在教育管理工作中,模范遵守教师职业道德规范,慎言、慎行、慎独,高标准,严要求,坚决不说、不做有违师道、有悖师德、有辱师名的话和事,精心呵护孩子的心灵,助推孩子的健康成长,坚守人民教师的职业操守,树立人民教师的崇高形象。在工作之余,我注意提高自身修养,广泛涉猎文、史、哲、艺等方面的书籍,汲取丰富知识,提高人文素养,适应现代教育需要,使自己的教育管理工作符合时代发展对教育价值的追求,符合广大家长对孩子教育的殷殷期盼。
以《中小学班主任工作规定》为指导,以“服务学生成长、促进学生发展”为工作原则,以素质教育为核心价值追求,以“注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯”为目标和重点,注意班级管理理论和管理实践经验总结方面的文章,吸取先进理念为我所用。积极参加班主任工作交流学习,虚心向同事和同行请教,通过听讲座、点评、观摩、研讨活动,使自己的管理理念进一步更新,对班级管理的理解也进一步加深。
在实际班级管理工作中,我贴近学生身心实际,贴近学生生活,尊重教育规律,增强班级管理工作实效性。积极探索学生自我约束、自我教育、自我管理、自我成长的方法途径。大处着眼,小处着力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,为学生以后逐步形成良好品行和较强学习能力、更好地适应社会奠定人生最初阶段的坚实基础。
始终坚持养成教育常抓不懈,严格要求,规范言行,促进良好班风学风形成,为教育教学工作顺利有效开展打下坚实基础。
(一)思想教育常抓不懈,培养良好班风学风。充分利用班队会、品德课、校外活动等开展多形式的生动活泼、丰富多彩的活动,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯,教育他们珍惜今天的幸福生活,激发学生学习积极性,提高学生自信心。用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,促进良好班风学风形成。
(二)发挥小干部的大作用,让学生教育学生。不断探索班级管理方式方法,充分发挥同辈教育优势。在实际工作中,我注意到,有时候有着年龄、人生经历等多方面差距的大人对孩子的教育并没有取得预期效果。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不能单纯从大人的角度看待孩子,一厢情愿地实施教育。在班级管理中,我注意发挥孩子同辈教育优势,让孩子教育孩子,这种方法很有效。大胆放手使用班级小干部,让他们教师像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。以下是的相关作文,欢迎阅读!从xx年7月来到xxx小学任教以来,不知不觉已经走过了一年,在这一年中我完成了从学生到教师的角色转变,在工作中深刻体会到了教师的艰辛和快乐,对于教育的认知更加深刻,愿意为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。一个学年的工作已近结束,我受益良多,学校其他老师对我这个新丁的帮助也让我得到更大的成长。现在我谈谈这一年的得失,以便取长补短,促进自己业务水平的提高。
(1)注重师德修养。
身为一名人民教师,我严于律己,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,尽心尽力教书育人。平时认真深入进行政治学习,做好政治学习,提高自己的政治思想素养。本学年按教委要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育书籍,认真撰写读书笔记及心得体会。认识到忠诚、责任、爱心、勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。同时学习师德先进事迹,如:学习张丽莉老师和东石镇小学教师的先进事迹,学习他们的高尚师德,关爱每一位学生,提高自己的师德修养,在教育教学中注意渗透德育目标。在工作中服从安排,认真负责,人际关系融洽。
(2)工作得失。
通过一年的教学实践,所教的`学生对科学的兴趣越来越浓厚,在问题发现,假设提出,设计实验方案,实施实验能力,数据收集分析,知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。本学年我组织了多种多样的科学学习活动,如科学实验活动,科学小制作,科学手抄报,学习互助小组等等,让学生乐于学,敢于想,勇于做,将知识和实践结合起来,使学生思维和实践能力有所提高。但在工作中还是暴露出自己很多不足的地方,如课堂掌控能力还有待加强,对部分教学重难点的诠释还不够老练,教学语言的简洁度有待提高。
(3)认真钻研教学。
这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教学工作,按照新课程标准的要求,按时保质地完成教育教学工作,努力探索适合自己的教学模式,形成属于自己的教学风格。本人认真备课、上课、听课,深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,分析学生的认知水平,力求准确把握每节课的重点和难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知水平及相应知识掌握程度的教学方法及教学形式。根据本学科特点,培养学生的集中思维和发散思维,着力培养学生的科学探究技能和创新意识。认真设计教案,并不断归纳总结教学经验,促进自身教学水平的提高。在此基础上还总结撰写教育教学随笔及《培养学生科学技能与方法的探究》和《从疑出发探究新知——探究式课堂教学策略》的教学论文。上课时注重学生学习主动性的发挥,发挥自己作为教师在学生学习中的主导性作用,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,着眼于学生学习方法的养成,尊重学生,发扬教学民主,建立互助学习小组,促进学生自主学习,使学生在竞争和互助的氛围中不断提高。另外我致力于培优转后,让不同的学生在科学上得到不同的发展。作为新教师,我一直在边教边学,及时总结经验教训,向优秀教师和教学经验丰富的老教师学习,取长补短,争取尽快成长为一名优秀的人民教师。
(4)坚持业务学习。
作为一名新教师,我渴望尽快地成长。教委办和学校也安排了多种多样的培训和学习的机会。经过新教师业务培训,十校联动新教师教学设计能力提升专题培训活动,校内的公开课、教研活动和xx年小学科学“指导学生学习科学技能和方法”主题研训活动等,我受益匪浅。尽管工作很忙碌,但是这些培训和学习也很充实和富有趣味,学习了许多先进的教育教学理论,进一步验证了自己在学校时学到的相关教育教学知识,深刻领会新课标精神,也在工作中反思自己的教学活动,研究学生,探究教法,积累经验,逐步树立起以学生的全面发展为目的,以教师为主导、学生为主体的新的教育教学观。
因此,我还要注重提高自己的教学技能,践行终身学习的师德要求。一年来的教学工作,有付出有收获,有挫折有成功,有探索有反思,有学习更有成长,在未来的工作中,我还会坚持学习,锤炼技能,在实践中积累,在积累中反思,在反思中成长。
小学低年级班主任学期工作总结篇十一
这个学期注定是个特殊的学期:一,自己经过向分管教学的葛校长申请,可以从三年级教起,可以将自己的一些教育设想,付诸于实践之中了;二,感谢盛校长和徐主任在我在校务办挂职锻炼期间,依然支持我做班主任;三,怎么也没有想到,在九月份校运动会后,和同事运动时,脚骨折,至今未能痊愈。
一个学期过得真快,在这里我最想表达的是“感谢”:感谢学校领导在我受伤时,送上的关心与祝福;感谢同事们对我的理解与包容;感谢家人对我的无微不至的照顾;感谢可爱的学生们,在我腿脚不方便时,给予我的理解与帮助。
回顾这个学期的班主任工作,我始终坚持“安全第一”的理念,确保学生的在校安全,做到了本学期无一起重大受伤事故;注重学生良好行为习惯的养成教育,让学生在集体教育的氛围中茁壮成长。下面我将自己本学期的具体工作做一总结:
在开学之初,我就在班级中明确:班干部将进行竞选,由学生们根据候选人的竞选演讲和平时表现,来进行差额选举。最终杨梦琪、朱雅文、李佳怡、张晓阳、朱一诺、于贝尔、陈钰、王天伊几位同学当选。在祝贺他们成功当选的同时,对于落选的同学也进行了表扬与鼓励,期待他们也以更好的表现来展现自己。为了更好地锻炼他们的能力,采用值周班长制度,每个班干部担任一周的值周班长,具体负责班级的管理。
举例:卫生方面
1.针对地面潮湿问题。由于我班是离洗手间最近的班级,其他班级的同学在涮洗拖把时,都会经过我班。有的时候孩子小,缺少具体的洗拖把的方法,导致我班过道处经常比较潮湿,孩子一走,带进了教室,导致教室地面潮湿,而且很不清洁。在征询孩子的意见后,我们决定拖地的时间和其他班级错开,当要上午会课,我班的学生再开始拖地,这时,过道中几乎没有了,拖过后,地面不久也就干了。
2.针对个别学生放学拖拉,导致桌椅摆放不整齐的问题。个别学生放学时,动作慢。其他学生已经排好队伍,准备离开时,他们依然不紧不慢的样子,而这又影响了打扫卫生的同学。为此,在和学生们商量后,决定放学后,5分钟内还不能离开的同学,留下来与值日生一志打扫卫生,协助值日生完成当天的值日工作。不久,学生拖拉的习惯得到了解决,同时,值日生也能快速地打扫卫生,摆放桌椅了。从徐林老师的拍的几次照片来看,我班的桌椅一直是摆放比较整齐的。
1.积极参与学校运动会。参赛的学生全部是通过体活课公平竞争后确定,学生积极性高;拉拉队和参赛队员提前制定小红旗、小标语等,为班级加油助威,形成一种集体氛围,学生们特别喜欢;指导学生练习。重点指导了孩子们的4*100,不在争第一,重在给孩子们一种态度:凡事要认真对待,最终我班男女生在此项目上都获得了第一名的优异成绩。
2.十分钟队会活动,雷打不动的节目。只要没有特殊情况,十分钟队会每周二中午都会举行,有时,我有事不能参加,他们也会在朱一诺、杨梦琪同学的负责下,开展活动。本学期先后开展了“萝卜蹲”、“画鼻子”、“击鼓传花”、“成语接龙”等。
3.护蛋行动。 活动是最能锻炼孩子能力,也是最能展现孩子能力的举措。自从前两年举行护蛋行动,取得了一定的效果外,今年我又在三年级开展了护蛋行动。孩子们都经过了经心准备,制作装备来保护自己的“蛋宝宝”,并给蛋宝宝起了名字。并在活动中体会到保护“孩子”的不易,有几个同学的“宝宝”还“牺牲”了。多一些活动,孩子们多一份经历,也就自然多了一份回忆。遗憾的是自己当时没有能够多留出点时间让孩子们交流,也没有能够用相机记录下那精彩的瞬间。
4.“派特”时间活动。针对班级刚开学时,收作业慢、早读利用不好的问题,我想出了国外一些教师运用的“派特”时间,来引导学生快速收作业,增加早读时间。因为孩子们是七点半到校,如果他们能够在七点三十分收好作业,开始朗读,那么就为孩子们增加5分钟的“派特”时间,这个时间可以积累,积累后,他们可以在商量后决定什么时候使用,使用的方式可以是:欣赏一部影片、到操场娱乐、带来玩具玩等,孩子们非常喜欢这一活动,收作业快了,早读时间利用得好了。
1.学生的跑操质量有待提高。
喜欢运动,却无法去运动,这种感觉真是难受。以前每次学生跑步,我都会跟着孩子一起跑,既能起到示范作用,又能锻炼自己的身体。然而,脚受伤后,却无法再跟随着这些可爱的孩子们。他们还是挺懂事的,能够认真跑。但整体跑步质量仍然需要提高,这也是下学期自己需要努力的一个方向。
2.几位后进生的转化工作仍需进一步加强。
3.制定更加明确的激励与处罚措施,并有具体的负责的同学。
在开学之初,和学生一起制定了班规,然而,如今看来,班规不够详细、具体,在出现一些问题时,没有相对应的处理办法,学生更不清楚,因此他们没有一个心理准备。而又由于时间和精力问题,有时对于学生出现的问题,简单地处理就算了事了,结果,一些不文明行为再次出现。下个学期,需要制定更加明确的激励与处罚措施,并有具体的负责的同学。并多与学生商量办法,让学生感到自己是班级的主人,为班级贡献一份光和热。
写着写着,发现了存在的诸多问题,这就是反思与写作带给人的帮助。回顾一个学期的工作,取得了一定的成绩,然而,真正留下了什么呢?又带给学生怎样的回忆呢?记得一位哲人说过:教育,是抛弃知识后,留下的东西。我留给了孩子美好的回忆了吗?班主任工作,且做且努力;且行且思且成长。
小学低年级班主任学期工作总结篇十二
我们班级由77名学生组成,班容量比较大,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的`聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,通过学生各方面素质的培养和教育,形成一个良好的班级风气,从而又为他们的成长提供更好的环境,使班级的发展进入良性循环。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,进行切实有效的班级管理。
针对我们班的实际情况,我的班级管理主要做了如下几方面的工作:
班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,一个合理的班级框架是必不可少的,班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点,了解他们的学习态度、习惯,这样在排列座位时就有了一定的依据,尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定地基。
在教室的环境布置方面,我比较注重环境育人的作用,针对我们班都是市区孩子,比较活跃的特点,我把班训定为:心纳天地、志存高远。定做了一块展板:挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围,为老师创设良好的育人环境。
一个人的力量是有限的,如果凡事班主任都亲历亲为,就会出现班主任不在时,学生出现松散,而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级,更能有利于班级管理。因此,我在开学初,就及时建立好班级组织,并明确分工,让他们各司其职,然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做,这样,就让班级干部能够比较顺利的进入角色,学生也容易接纳班级干部的管理,从而充分发挥班级组织的功能,起到了很好的管理效果。同时,又把自己解放出来,有较多的精力对班级的发展进行规划。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。
我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《班规》为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。常规管理是需要有效监督的,我主要是按照年级组提出的三勤的要求,经常跟班,但是,如果一味的跟,又会使学生产生依赖性,所以,我主要是在开学的第一个月,全天跟班,后来就采取打游击的策略,让学生找不到规律,让他们觉得老师不在,又随时可能出现,他们犯了错误,老师总是能及时发现,其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干部组织,这样,就起到了齐抓共管的作用,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。
一个班级学生很多,要提高管理效果,树立典型很重要。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。
我觉得,只要肯发掘,每项活动中都蕴涵着教育,因此,我就充分利用好开展各项活动的机会,在做好总指挥员的同时,寓管理于活动之中。根据各项活动的特点,制定开展活动的规则,来管理约束学生。通过活动的发动和组织,开展和总结,让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,形成集体主义荣誉感,从而也可以更好地使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心和热情,我在活动的安排和指挥中,从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界,从而使我寻找到管理好班级的新思路。
比如,前一段的校庆系列活动,我就比较注重挖掘学生的潜能,让更多的学生都有表现的机会,让他们觉得自己能够很快的融入班级,并且能为班级做出贡献,增强了集体荣誉感,尤其在合唱比赛中,全班同学齐心协力,取得了第一名的好成绩。在庆典后,我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志,在这一段学习中取得了很好的效果。本次考试,我班成绩较上次有了很大进步。
班级由学生组成,研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。在这方面,我主要是采取观察、调查和谈话等方法。
总之,我认为,班级工作要有科学的高度,不然,班级的发展就会失去方向,同时也要有踏实细致的行动。只有这样,班级管理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作则,有道是:其身正不令而行,其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理,班级才能真正向着我们希望的方向发展。
以上,是我在班级管理中的一些想法和做法,诚恳的希望大家能够给予批评和指正。谢谢大家。
小学低年级班主任学期工作总结篇十三
1、爱学生,学生才会爱你。多年的班主任工作经验告诉我,每个孩子都是一个小精灵,他们心中都有一杆称,你爱他们,善待他在搞好语文教学工作的同时,我还努力做好班主任工作。经过我的努力,我们三年级二班的整体面貌有了明显改善和提高。回想这半学期的工作,总结如下:
1、爱学生,学生才会爱你。
多年的班主任工作经验告诉我,每个孩子都是一个小精灵,他们心中都有一杆称,你爱他们,善待他们,他们也就会爱你,就会信任你,就会亲近你。你才能很好的去教育他们,去引领他们。因此,班主任工作过程中,我比较善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们经常进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时注意了解班风、学风,了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在,找到亟待纠正的弱点;同时我还注意研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近学生的过程中,我还努力展现自身的文化素养和人格魅力,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。我认为,我的教育取得了事半功倍的效果。
2、注重班干部的培养和发展。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。我深深的认识到:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
3、行为规范教育。
由于这个年龄段学生的自我约束力差,所以我对行为规范教育是常抓不懈,我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。通过我的努力,本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
4、学习重要性教育。
有的学生基础差、学习意识薄弱,针对这些情况,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强与任课老师、家长的联系,了解学生上课情况,及时进行家校沟通,共同教育和帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。
5、重视主题班会的开展。
针对学校组织安排的主题班会,认真对待,注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。采取激励、表扬、奖励等多种形式,建立健全良好的班级形象。
通过不断地反思和总结,我会认识到班级工作中的不足,吸取其他班主任的可行性经验,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集体更具有凝聚力,养成积极向上的精神风貌!
小学低年级班主任学期工作总结篇十四
下学期工作在不知不觉中过去了,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:
一、思想教育工作。
对于的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子。
对于的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己,一定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施,做好每一项工作。
(一)关注学困生,给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力,纪律性差的学生,语文数学都学不好,我总会耐心地去指导,鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起高兴,我会搂着他们给他们鼓励,奖给他们笑脸和星星,我发现越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大,尽管考试的时候成绩不是太好,但是至少懂事些了,学到了一些课本知识。
(二)留作业,针对学生个性特点。由于课标的要求,语文每课的识字量都很大,对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重,再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的,所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现,即使老师有要求预习的任务,很多孩子也不能充分的预习,所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好,而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业,比如说,我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来,会读会认,再把课文读三遍,读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来,会读会认就可以了,但我会叮嘱鼓励他们:“老师今天只给你们留这一项作业,我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂,有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了,真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说,在留作业上一定先要降低数量和要求,让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务,使他们初步享受到自己进步,受到老师表扬的乐趣,然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作。
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生,不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、卫生工作,疾病防控工作重中之重。
今年来的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响孩子的健康。因此,本人在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手,衣服要保持干净整洁,在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温,还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
八、收获多多,快乐多多。
孩子们渐渐地长大,他们的本领也越来越多,那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在。
九、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比,有几次学校搞活动没顾上评比,这让有些学生很失。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。
小学低年级班主任学期工作总结篇十五
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信。
其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不论是运动会,还是诗歌节,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。同时也促进了良好班风的形成。
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期中期末考试中有些同学的成绩明显提高。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
小学低年级班主任学期工作总结篇十六
1、加强班级的集体荣誉感,力求全班团结、上进。
2、安排学习好的学生,辅导成绩差的学生,形成“一帮一”的结对辅导。
3、加强班级卫生,实行班级卫生承包制,每一块地方分给每一位学生,使他们有目的地进行打扫。
4、加强安全教育,时刻提醒学校中的安全隐患。
5、力争做好每一位学生的德育工作,使他们认识怎样才对社会有用的人。
对于以上的目标,实施的成效:
1、同学的'体荣誉感较上学期有很大的进步,从四项竞赛中,一些比赛中,体现我们的同学,为班级获得荣誉而感到高兴,没获得荣誉而感到伤心。能及时得向我汇报班级的一些扣分情况,说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
2、当一个好的班主任,也可以说是一个会“偷懒”的班主任,就是会培养一支强有力的班干部队伍,在老师不在的时候由班干部来管理班级。在这学期我也着重地培养一些班干部,现在基本能管理班级,但还有几个不敢去管,我相信再过一些天他们就会有所行动了。
3、在卫生方面有显著的进步,在学期初,我试着用一些新的方法来打扫教室。
1)书包放在课桌内,不允许学生把书包放在凳子上。(这样他们的课桌内就得干净,不会有垃圾。)。
2)值日学生在打扫时,所有的同学走出教室,把凳子放在课桌上。这样对打扫卫生效率很高。
3)对打扫卫生的学生进行分工,进行卫生承包制,每一块地方分给每一个打扫的学生,使他们有目的地进行打扫,哪一块扣分了,哪个同学也知道了,下次注意了。
4、安全方面,何老师对学生比较严格,本班学生比较老实,基本不会发生什么事情。但是对安全方面还是没放松,基本隔天对学生进行教育。特别是本班的单加鑫和董浩辉。
5、德育工作方面,对本班的学生,已经是五年级的学生了,我一般以说理为主,大多数学生都希望这样对待他们,用一些体罚的形式,这也没什么用,让他们知道自己错在哪里,最好再给他们说一些好的方面,提高他们的自信心,让他们为此事而感到惭愧。这样的效果远高于体罚。但是我们班有几个特殊人物,我不得不要体罚一下,然后再给他们说道理。
6、学习方面,自从当了班主任,感觉学生对学习较上学期更自觉了,上课认真听了,作业完成也好了。但对班级的一些差生,实行小组帮忙,3/4个人帮助一个人,尽量提高全班同学的成绩。
对下半学期的打算是尽量提高教学质量,能抓几个抓几个。
小学低年级班主任学期工作总结篇十七
由于我对班级管理的时间不长,处理问题的经验不足,我除了向有经验的班主任讨教外,还阅读了一些关于学生教育与班级管理的书籍,将理论联系实际在其他老师的帮助下,以及自我学习中不断反思,我逐渐地成长起来现如今我班已经形成一定的规则和合理的管理模式,以及相应的评价机制,并且形成了“乐观、积极、勤学、互助”的班风。
当然,老师的监督是必不可少的。在整个管理与评价中,我始终遵守公平公正的原则,及时发现班内问题及时解决,不忽视学生的感受,多多关注他们。
二年级后,我把“三字歌”改成班规八条,以乐于助人、诚实守信等为内容,约束着他们某些言行。随话说,“无规矩难成方圆”,因此,我认为结合小学生行为规范,将其制定成通俗易懂,与实际相关的班规是非常有必要的。我们班内延续了“周评比”的活动,另外还增设了“哭、笑脸榜”。我将班内名单分别贴在榜上,让值日生和小老师给他们画分,便于更多了解班内学生在各科学习中的状况。尤其记哭脸榜时,一定要让被记人知道哪些做的`不好,要及时改正。
另外每两周一次的班会也是非常好的时间和教育机会,我总是耐心地听学生说说最近发生的事情,教他们学会应付一些生活问题。让他们懂得自我保护的方法和注意校内、班内安全。我自己认为,合理、有趣、安全的游戏能让孩子们远离危险,因此我常常建议几项游戏供他们参考。班级的工作还有许多,在这就不一一道来了。由此可见,班主任的工作,说起来容易,做起来真难!
我相信凭借自己的努力和注重细节的态度,以及学生们的配合,他们一定能更好地和平相处、合作学习、互帮互助!
小学低年级班主任学期工作总结篇十八
岁月流水,又一学期结束了,回首过去的工作,我依稀看见一路上留下的足迹,现将对工作总结如下:
本学期我担任六年级的班主任,全班21人,其中男生十人,女生11人。来自单亲家庭2人,留守儿童5人,来自特困户1人。平均家庭经济水平普通,学习成绩中等偏低,但性情温和,能自觉遵纪守法。
1.了解与分析。
知己知彼,百战百胜,要带好一个班级,首先要了解班级的属性。俗话说火车跑得快不快,全靠车头带,在开动这辆火车之前,必须先弄清楚这辆火车的构造、性能。经过留心观察,我很快就摸清了学生们的底细,并明白了问题的症结所在。他们大部分都是贪玩好动,对学习态度懒散,没有明确的目标,只是机械地上学放学,坐在教室里对全们来说是折磨人的,课堂是枯燥的乏味的。他们更关心的是课外活动,更感兴趣的是学习以外的事情。我首先了解每个学生的家庭及学习成绩等基本情况,分析各位学生的不良习惯的成因,寻找适合其的解决办法,帮助其养成良好的学习习惯和行为习惯。
2.发现与肯定。
任何人都有他的优点,不管多么顽劣的学生都有他的闪光点。在人们眼里的所谓的差生,很多都只是因为他的学习成绩不好。学习成绩不好,跟体育成绩不好是一样的,只是一个方面的不足,并不可以因此而全盘否定整个人,世俗的眼光使得人们包括他本人也把学习成绩不好视为一大片墨迹,巨大而浓重,把其他的长处都厚实地遮盖住了。作为班主任,我先将这块墨迹淡化,改变这种世俗的看法。我让学生认识到,学习成绩不是可以肯定或否定一个人的,一个人除了学习(指课本知识的学习),还有很多方面的需要做好的,如为人友善、互相帮助、热爱生活、尊师守纪、尊长辈、爱父母、护弱小……我注意观察每一位学生平时的各方面的表现,每看到他们有好的表现,我都会及时地在班上肯定他,表扬他,让他们感觉到老师也是关注他们的。一旦他们知道老师在留意他们,他们在日常行为中就会多加注意,时时约束自己,给老师一个好的印象。学生们一有好的表现表露出来,我就及时地给予这些小善苗阳光和雨露,滋润着他们成长。经过一个学期的努力,班级情况有了很好的改变,积极参加劳动,教室的卫生搞得干净整洁,门窗从不会忘记关好锁好,同学之间相处融洽,争先为集体出力,是一个温暖的大家庭。同学们越来越喜欢这个集体,学习成绩也随之进步了,我这个班主任做得越来越轻松了。
3.宽容与等待。
学生也是一个平常的人,学生犯错跟别人犯错是一样的,不必大惊小怪,不必过分呵斥,人的'成长是一个过程,整个人生都是,停下来的时候就是生命结束之时。有些老师一听到是本班的学生犯错了受批了就怒火顿生,有的表面暴跳如雷其实内心只是微波荡漾,用假装的生气告诉学生他们是罪恶滔天的;有些家长一听到老师对自家孩子的建议就顿觉颜面尽失,回家后把怨气都撒在孩子的身上。其实这都是我们对孩子不够宽容,换个角度试想,如果犯错的是别人(不是自己的学生或孩子),我们还会这么“没礼貌”吗?我们是不是会考虑采取另一种更缓和的处理方式呢?是不是也会笑笑说“没事,谁不会犯这样的小错呢”,然后去寻找补救的办法?不把学生当学生,要把他当一个人来看。偶尔犯的小错,我相信他会改正,犯了大错,我会把他找来具体分析共同解决,而不是一味地批评指责,避免彼此产生对抗心理。我做到每次让“问题”学生离开时我和他的情绪都是舒缓的,心情都是轻松的。在教育学生的过程中,会出现“反弹”,学生也许会在接受教育不久又重犯过错,这也是再正常不过的了,我没有奢望一次的教育就可迎来奇美的蜕变华丽的转身,持之以恒的正能量的积聚终有一天会美丽绽放,我耐心等待着他们的盛放。
在我的工作生活中,我也是一名学生,不断学习,不断成长,只有把自己培养起来才能培养出更好的学生,才能更好地生活,才能更好地服务大家。我会继续努力!
小学班主任学期工作总结篇这学期,我把工作的重点放在培养学生干部上和学生的组织能力上,因为学生渐渐大了,有能力承担一些班级的事务,更何况四(3)班是全班学生的家。
班干部是班级的核心里力量,一个班,班干部的好坏决定着整个班的优劣。所以,从班干部抓起很重要。我对班干部的选择是不分成绩的高低,只要有能力、做事负责的人都可以当。这样就拓宽了班干部选择的面,教师也不至于为班干部的换届选举没有人选而忧心忡忡。
首先,相当班干部的人必须迈出第一步:能够大胆的走到讲台上竞选。这有两个好处:一个是必须是学生想当而不是教师强迫。所谓“强扭的瓜不甜”,不想当的学生被强迫了也当不好。二是锻炼学生的语言表达能力,你演讲的好才有可能获得更多的票。我们班的学生很活跃,每次上台竞选的学生有二十几个,有一次,我们竟用了两节课来选举投票,虽然用的时间多,但是的确是学生们自己选出来的班委,自己竞争获得同学们信任的班委,所以做起事来就格外认真。
其次,是开班委会,进行进一步的任职,班委虽然选好了,教师还是应该根据学生的个人能力进行相应的任职,例如,我们班有一个女生很文静,做事非常认真、细致,她就适合管我们班的班费,所以她任我们班的会计。又例如:我们班原来的班长管理能力很强,但是正是由于她平时的严格,就和有些同学产生了矛盾,而这一次的竞选她又被选入了前十名,所以现在她就不适宜再做班长了,所以她任我们班的副总经理。为什么我会把这些班委的名称改变了呢?其实只有一点,增强学生们的新鲜感,增加他们的积极性。
再其次,就是班委们各司其职,尽量发挥他们的聪明才智。其他的同学可以对他们的工作提意见,每个星期的一节晨会课就让其他同学对班委提意见,以便进一步改之。
班委们尽职尽责,做了很多让我感动的事,记得圣诞节之前,有学生问我,老师,我们圣诞节要不要搞节目啊?我不耐烦地说,不搞,王老师抽不出时间来。
没想到我们班的宣传部部长悄悄的策划,直到25号中午,我们班的总经理才来告诉我,王老师,我们圣诞节的节目都搞好了,万事俱备,只欠您了。我应邀去了班上,班级里已经被装点一新,所有的学生都戴上了圣诞帽等待着节目的开始,我那天中午唯一做的事情就是帮助维持班级纪律和做一个观众。他们准备的节目虽然不多,虽然不够精,但是带给了我一个愉快而且难忘的圣诞节。(有照片为证)。
二、我们班的学生表现欲极强,根据这个特点,我把主持班会这个任务交给学生们。每个星期的班会我会提前告诉学生班会的主题,然后再选一位导演,也就是策划这次班会的一名同学。他得用一个星期的时间来安排下个星期的所有内容。班会课开展的生动有趣,每个月我们要选一个最佳导演,这个是让群众投票,首先这节班会课的内容要深受同学们的喜爱才会赢得投票,其次要内容丰富。由于是群众投票,导演们还要想一些游戏和同学们互动。由于同学们提了很多意见,班会的节目也渐渐丰富多彩,所以每次班会课同学们都积极参加。我觉得这样的班会不仅锻炼了学生的组织能力,更提高了学生的积极性。
虽然这学期我们班没拿到什么奖,但是对于我来说,看着学生们一步步成长,我觉得很欣慰。
小学低年级班主任学期工作总结篇十九
光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。现将这一学期工作总结如下:
一、常规教育方面。
1、充分利用班会时间学习《实验二小小学生守则》和《小学生日常行为规范》,要求学生熟记社会主义核心价值观,*老家规——这就是教养。并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用升旗仪式、重大节日等,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
3、进行安全教育,利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道,单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火*、匪*、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话,以便遇到紧急情况时保护自己。
二、以身作则,做学生的表率。
班主任的自身素质,道德修养,一言一行一举一动,无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象。事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
我担任着低年级班主任感到孩子们有很多事不懂、不会,需要老师手把手的教。校园里有劳动,我一边教孩子,一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确,字写不好看,我就让他们看老师是怎样坐端正的,怎样写字的,并给予孩子鼓励、表扬。
本学期孩子们升入了三年级,学生们刚刚接触钢笔,写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平时我就提醒学生的坐姿,纠正执笔的姿势。注意自已每一个字的书写,做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报,如今,班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。
三、发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。
首先,通过班会课,*选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有*。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
四、耐心地培养学生良好的习惯。
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、做好家长工作,共同管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。平日里,学生病了,我会打电话通知家长,并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。
这学期,我始终蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。班级各项工作都有进步,今后我会继续努力,使班级各方面更上一层楼!
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