班主任年级工作总结集锦(模板17篇)

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班主任年级工作总结集锦(模板17篇)
时间:2023-12-11 04:21:24     小编:JQ文豪

通过总结可以对自己的目标进行评估,修正并制定新的目标。在总结中,要有客观的态度和较为客观的用词,避免过于主观和情绪化的表达。以下是一些经典的总结案例,让我们一起学习借鉴。

班主任年级工作总结集锦篇一

本学期,我继续担任三年级的班主任工作。通过几个学期对学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

俗话说:“火车跑的快,全靠车头带”。由学生干部的优秀本质,决定他们在班级的核心地位,由他们的核心地位,决定他们在班级起“火车头”的作用。学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力,而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。三年级学生不大不小,但班干部的带头作用非常重要。本学期我注意引导小干部要严格要求自己,模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。好比和小干部一起处理学生间的矛盾,去关心某同学的困难等,逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力,增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力,工作做得好给予及时肯定,出现问题帮他们分析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作,发挥了极大的作用。

在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础。可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比力差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

通过上学期的观察和了解,我发现我们班有肖志伟、方喜、唐卓、刘冰等几位后进生,后进生人数挺多,而且大多是男生。他们大部分难于管理,学习不刻苦,成绩也较差。因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作。对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。好比:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

经过一学期的努力,我和孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤,人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比力急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对三年级的班主任工作,感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比力正,学风比力浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

班主任年级工作总结集锦篇二

这个学期孩子们在我的引导下,发生了巨大的变化,好像忽然间他们长大了很多,越是在即将毕业的学期里,作为班主任越是辛苦,每天要看管好他们,不能出现丝毫的安全事故,所以我总是提前10分钟来到班内,首先看看哪些孩子还没有按时到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的学具和课前准备,鼓励做得好的同学,让他们成为那些学困生的榜样,这样长时间下去,孩子已经养成了良好的学习习惯,成绩也有了突飞猛进的飞跃,以前不喜欢学习的同学变得爱学习了,以前成绩后进的同学,现在也前进了十几名,这日新月异的变化,让我感觉到付出纵有汇报,耕耘就有收获。

初接收这个班时最让我感到头疼的是陈芊同学,以前最爱打架,每天想打谁就打谁,不高兴时就拿着别人当出气筒,况且打起驾来也特别狠,往往会把别人打得鼻青脸肿,后来我经过仔细观察,我发现他是个“顺毛驴”,吃软不吃硬,我就抓住他的这个特点,每天看到他有点进步就表扬他,发现他为别人做好事就鼓励他,有时候我走到他的跟前用手轻轻拍拍他的肩膀,对他说:“陈芊同学变得懂事多了,最近也进步多了,也不和别人打架了,多好啊!老师相信你以后会有更大的进步!加油哟!”他面带微笑,坐在桌子面前有点不好意思。我每天到班里总是寻找他的闪光点去夸奖他,真的还有明显的效果,陈芊同学进步很大,这整个学年没有和别人打过架,学习也特别带劲,我真为他高兴,他的家长也为孩子的进步而高兴。

现在的孩子成熟得比较早,尤其到了六年级,孩子们在没有家人监管的情况下,在家里上网聊天是很普遍事情,有的家长每天只顾上班或者只顾做生意,顾不上管孩子,这就给了孩子放纵自己的机会。一次我们班一个很温和、很内秀、很善良、平时又不大爱大声喧哗的女孩,在周一上学之前给我发短信说:“赵老师,我今天有病不能上学了,须请假一天。”我给她恢复了信息说:“有病就抓紧时间看病,身体要紧,家长知道吗?让家长跟你一起去。”她告诉我家长知道,我放心了。到了第二天,这位女生又给我请假说:“老师,我的病没有好透,还是肚子疼,今天还要去医院,请老师准假。”但是我正准备上课,我告诉她,看病不能耽误,一定要让家长领这去看。因为我知道她爸爸是医生,女孩子比较老实,应该不会有什么。到了第三天,这个孩子又给我信息了:“老师,实在不好意思,我的病又厉害了,本来说今天去上学,肚子疼得不能走路了,医生说需要休息。”我这个时候有些犯疑问了,为什么还不好呢?是真的吗?但是我还是给她回了信息,要她抓尽时间看病,不要耽误学习。

于是我就拨打了她爸爸的电话,问她孩子有病你知道不知道?好了没有?他爸爸口气里满是疑问,我又对他说孩子请假已经两天半了,听口气里他爸爸很惊讶,他告诉我他不知道这回事,他说他打电话问问情况,结果不是有病,我又找班内有qq的同学回家看看她在不在线,问她为什么不来上学,有个同学联系上她了,她说不想上了。接着她的爸爸把孩子送到学校,让我找她谈谈心,了解一下内情。我把这个孩子长叫到我的办公室里,刚开始她什么都不说,只告诉我就是有病,后来我就问她:”你家里现在没有人吧,我和你一起到你家去,你把你的qq打开,我看看你的聊天记录,我这么一说她有点紧张了,她说“老师这样不行吧?”我说这有什么不行的,我是你的老师啊,,有什么话还不能跟老师说,聊天记录里还有什么秘密吗?接着她打开了话匣子,她说有秘密。我就问是什么秘密,她告诉我她喜欢上了一个男孩子,这个男孩是辽宁的,父母离婚了。每天家里也只有他一个人,我们在网上结婚了,生孩子了。我不动声色的说:“我知道网上有这种游戏,不过不能沉溺于网络中而影响学习,因为你还小,这几天你在家就和他聊天,耽误了你的学习啊!”

后来经过我反复做工作,她也认识到了不能这样下去,不大一会她爸爸打电话问我询问的情况,我对她的爸爸说孩子可能出现了网恋,这说明以前的多次请假说有病都是谎言,所以你以后应该多和孩子交流和沟通,不能让孩子太孤独。就这样,在家长老师的共同努力下,孩子不再说谎逃课了,也不再沉溺网络了,成绩也有了很大的进步。

六年级的孩子到了青春萌动期,对感情很好奇,所以有的孩子出现了早恋,这是个很头疼也很让老师无从下手去处理的事情,既不能在班内批评高调制止,又不能任其自由发展,所以这就需要用巧妙的办法,首先让孩子接受这是一种很正常的现象,接着让孩子知道要理智,不能冲动,要知道早恋会给自己的前途带来影响的。我多次找几位同学谈心,讲了很多的案例,有自己亲身经历的,有在电视上看到的,也有听说的,通过多次做思想工作,几个孩子思想稳定了,学习不浮躁了,这次考试也进步了很多。

回想这个学期所做的工作,真的很辛苦,但是苦中也有乐,面对有的孩子既不学习,又在班内捣乱,六年级的孩子了有时让老师真的很无奈,批评吧,他会产正逆反心里,不批评吧,任其我行我素,更是不行,有的孩子不能理解老师对他们的有一片良苦用心。但是作为老师我们做到了教书育人,做到了问心无愧,也许到了一定的年龄之后,他们会渐渐明白的。

班主任年级工作总结集锦篇三

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了必须的成绩,现将我做的工作做一番总结。

下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

1、树立正确的舆论导向。

小学生思想还不成熟,辨别是非的潜力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》,这更贴近学生的生活,更容易为学生理解。

2、开展班级活动,引导健康发展。

作为六年级的班主任,我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“我是小厨师”、“安全知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、用心向上的心理,养成了读书读报看新闻的好习惯。

3、鼓励竞争,共同进步。

没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就务必鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选取一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的潜力,班上构成了你追我赶的学习氛围。

重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。

班主任年级工作总结集锦篇四

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:

班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。我是这样做的:

首先,制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课,认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的.道路发展。还制订了《争当优秀少年,从我做起》,这样,即能及时给学生敲响了警钟,又教育学生明辨是非,实施中也收到较好的效果。

在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。

关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。

总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。

班主任年级工作总结集锦篇五

20xx学年度,我继续担任七(5)班班主任兼语文教学工作。七(5)班是城市学生和农村学生相互融合形成的普通班级,在积累和总结前两年教育经验的基础上,本学年度,我积极调整教育思路,有的放矢卓有成效的展开工作,努力打造适合本版特色的班级精神,教育工作取得了一点成绩。现汇报如下,和全体班主任同仁交流。

我班是典型的普通班。优秀学生较少,就拿语文来说,即使一个写得一手好字的同学都没有。许多农村学生小学没有受到良好的教育,学习底子差。部分城市学生沾染了现代社会许多恶习,是典型的双差生。特别是到了初三,综合性知识较多,学生厌学的情绪表现的更为突出。对于这样一个全体,我们以升学作为唯一目的,很显然是以牺牲大多数同学作为代价。什么是教育?教育的本质就是教会学生做人,教会学生求知,使每个学生都能适应未来的社会,在社会中得到发展。我们的教育就是培养他们的发展的能力。因此,我注意转变工作思路,变升学教育为道德教育,习惯教育。不放弃一个学生。

在工作中,首先,我挖掘农村学生勤劳、朴实和城市学生文明进步的闪光点,努力打造亲和友爱文明进步的班级精神。让学生真正学会师生、同学之间的交际和沟通能力,不是以名次,而是以进步作为衡量他们学习成绩的尺度,以文明程度作为衡量学生的价值标准。在这样的班级氛围中,每个学生都有目标可循,都能够积极要求自己进步,每个学生都能够得到做人的尊严。

我班有个学生于娟,是个典型的差等生,平实沉默寡言,如果不是发现她的一段日记,和一次表现,恐怕初中三年,我连她的名字都不会记住。有一年,她在日记中写道:我要认真学习,绝不辜负父母亲的养育之恩。同时,她找到物理老师问问题,态度很恳切。于是,我开始关注这个学生,每次都注意这个学生的成绩变化。经过一学期的努力,她的理科成绩有了很大提高。同时,我把她的事迹在全班表扬,热情的鼓励了她永不言败的进取精神。使全体同学都得到了教育。同学们纷纷要求进步,课间向老师问问题的现象在我班蔚然成风。

固然,我知道他们可能考不上重点学校,但是,这种进步精神却是他们在未来社会中所需要的。一年来,我班很少出现同学之间打架斗殴事件,也没有给教育处领导添麻烦。同时,同学们的纪律班风也得到了有关领导的表扬。虽然我班是普通班,但是任课老师对我班的评价很高。仁义,是任课老师经常用到的一个关键词。这是对我们班最高的奖赏。

实践证明,学校领导和教育处布置的各项任务,是把握学校全局,针对学生一段时期学生思想倾向,高屋建瓴制定的教育决策,这些决策的实施,会给学校带来崭新的面貌,同时,也更能推动班集体形成良好的教育和教学秩序。这一学期,我们学校实施了孝心工程,立体化全方位无缝隙教育管理,以及在某一学段教育处布置了许多教育任务。我都能认真学习,并且根据班级的具体情况,做到具体落实。由于工作到位,落实及时,这学期,班风班貌发生了巨大的变化,教学秩序井然。

这里,我要特别感谢宝芳校长、金峰校长、建立校长、两位朱主任和马主任对我们班的关心。有一次,志刚主任在班级巡查中,发现我班有带手机现象,于是,我顺藤摸瓜,发现了班级一系列的不良行为的矛头,并把这些不良行为消灭在萌芽状态。我想,正是这些深入实际走进学生中间的全体领导的帮助,才使我的工作更有的放矢。他们认真的批评,是对我工作最大的帮助。

担任班主任,每到课间,我都要到班里转一转。除了和学生交流谈心,还有一件事情必须处理,就是看看哪个同学脚下有果皮纸屑。这件事虽然看似比较小,但他关系着学生卫生习惯、学习习惯和行为习惯。很简单,一个脚下有果皮纸屑的学生,很难说他在课前做好学习准备,也更能想象他上课的注意力。这一习惯,我已坚持了多年,现在我还在坚持。虽然现在孩子们已经到了初三,但是,良好的习惯的养成,学生时期需要多次反复,多次纠正,而老师就应该做婆婆妈妈。同时,通过这样的习惯,便于走进学生,多了解他们的心态,让学生和老师之间永远没有距离。

孔子说:人非圣贤,孰能无过。细细想,却是很有道理。我们大人还经常犯错,何况学生。关键是用正确的心态对待学生,对待学生违犯的错误。我想,在帮助学生改正错误的同时,用宽容耐心的态度对待,才最为重要。我从来没有因为学生犯错误随便犯错误罚站,不轻易叫家长,也没有因此而挖苦过学生。我始终认为,这样容易引起师生之间的敌对,不适合学生教育。师生关系平等一些,用爱心感化学生,多费一点嘴皮子,效果更好一些。

忙忙碌碌中,20xx学年已经过去,新年的钟声即将敲响。潮平两岸阔,风正一帆悬。我很高兴走进三中这个团结友爱勤奋向上的大集体。我始终能感觉到,在我的班主任工作中,有学校领导正确、细致的领导,有学校严格规范的管理和和谐融洽的学校文化氛围,有科任老师紧密的配合,有全体学生形成的亲和、友爱、团结、文明进步的班级精神。这些诸多给力因素,更促使我有了班主任工作的动力。新的一年,我将更加勤奋刻苦、细致耐心的工作,全面提升自身教育素质和教育管理水平,不辜负学校领导和学生家长对我的信任。

班主任年级工作总结集锦篇六

作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。以下是我的班主任工作总结:

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。

其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”

其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点,因此,

教学。

的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。

其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。

再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班xx同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆xx现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,在xxxx演讲比赛中2人得三等奖,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖。

当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

班主任年级工作总结集锦篇七

本学期我担任一x班的教育教学工作。作为“班团体灵魂”的班主任,我认识到自我所承担的重任。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下头几点工作:

一年级学生由于年龄小,自我控制本事差,纪律问题要一提再提。所以,从孩子入学开始,我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生礼貌礼貌的习惯。在言行举止上,要讲礼貌礼貌:无论在校内、外,见到教师都要礼貌问好,同学之间能够团结友爱,互相忙,拾到东西要及时上交。另外,针对纪律问题,我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度,组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为,发现不良现象及时纠正,根据学生的表此刻学生中树立榜样,让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业,下课礼貌休息、加强锻炼,爱护公务的好习惯。经过教师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动已经能够看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。在开学不久,我们班就评选出了班干部,如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工,并明确自我所做的工作。孩子们热情很高,也很负责,给教师省了不少精力。但鉴于部分班干,自控本事不好、工作不进取、响不好,我也经常对班干部们进行改选,重新任负责的、“民心所向”的新干部。平时,我经常与干部谈心,并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自我首先要做好,管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励,对做得不够好的干部提出提议,教育他要注意改善。经过几个月的培训,班干部不但工作胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

教师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长坚持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。除了每一天经过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现,也能和走读学生家长应对面沟通孩子一天的表现。异常是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过教师和家长的多次教育,此刻改变很,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。

作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言,班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。很多时候会感到当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦。可是,有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够提高那么一点,我也是发自内心的高兴和自豪。当我处身孩子周围,看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学教师是多么幸福。或许这也正验证了那句话:痛并恢着。

当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满意的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要省的是组织学生班团体活动。在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对团体组织管理做的不好。我要学习和改善的地方太多,但不管怎样,在这短短的三个月的工作p学习和实践里,我也学到了太多太多。在那里我十分感激x的各位领导和教师夺我的忙和鼓励,也异常感激我的师傅x教师和x教师,她们给了我很的忙,没有他们的支持,就没有今日我的提高。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!

班主任年级工作总结集锦篇八

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。本学期我们利用业余时间到每位学生家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了学生在家及学校的学习及生活状况,征求了家长的一些良好的意见及建议,取得家长的信任和理解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长,我们给了他们一些好的方法和具体的措施,并且要求家长和教师多配合,共同做好学生的工作。在家访过程中我们了解到班里大部分学生在家很少看书学习,完成了老师布置的作业就没事了,在学习方面缺乏主动精神。事后,我们利用班队会给学生做了思想教育,教育学生学习的重要性,部分学生改变了学习态度,能自觉学习了。

班主任年级工作总结集锦篇九

通过一个学期的探索求问和及时总结经验,建立和培养了强有力的班团干队伍,认真做好学生的思想工作,努力营造良好的班风、学风,并带领班团干开展各项有益的文体活动;同时,注意坚持原则、广开言路,得到了学生的理解和信任。取得了被评为“文明班级”、“值日先进班级”等。并且在学科考试中,各科成绩在年级的前列。

当然,由于本人年纪轻、经验不足,在某些问题的处理上、某些教学内容的细节处理上,还有待于提高的地方。

班主任年级工作总结集锦篇十

高二年级学生已基本适应了高中生活,在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制能力。但是这个时期的青少年在生理、心理上仍处于一个逐步完善的阶段,为圆满地完成教育、教学任务,以实现了以德育为核心,以智育为主线,全方位培养素质,培养、造就合格人才的教育目标,班主任仍须在班级管理方面下大力气。今年本人担任高二(8)班班主任,现将一学期来的工作进行如下总结。

班主任年级工作总结集锦篇十一

本学期我继续担任小学三年级(1)班的班主任工作。有了上个学期的经验和了解,为本学期的班主任工作展开奠定了一定的基础。为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任小学三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

我相信只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充溢爱就一定能体育好小朋友们。因此,从初次接触小学三年级学生开始,为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师和家长,尽详细的了解本班学生方方面面的表示。有了上个学期对学生的了解,这个学期一开学,就对全班同学的学习能力、学习状况和行为习惯等进行了一次多篇。在长期接触中,我了解到我们班大局部的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的协助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以和学生中存在的问题,我采取分类应对的措施,针对不同的学生采用不同的方法,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想推荐,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、体育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必需从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想体育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的和时褒扬,在班中树立典范,发现不良现象和时纠正。在班里实行班干局部工负责,让学生自身管理自身。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为和时指出,要求改正。一学期来,绝大局部学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动和学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家一起进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表示的比较突出。

第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,一起教育、协助;二是布置好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与褒扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,褒扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成果,在微笑中认识缺乏,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的廓清。一旦发现他们有一点点进步,就给予褒扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自身,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的协助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协商,才干把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长一起管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,作业本子也不知道保管好,甚至有些同学的作业都弄丢了。会回到学校撒谎称作业忘在家里了。针对这些同学需要老师和家长一起来管束,通过与家长的沟通,和时了解学生的状况,保证学生沿着正确的方向发展。通过一段时间的努力,在家长和我的一起努力下,这种现象明显少了,虽然还有个别同学没有能够做到,但我相信只要努力,认真,真心,一定可以取得胜利。

我相信这个学年的班主任工作对我今后的班主任工作肯定能起到很大的协助作用。

班主任年级工作总结集锦篇十二

学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,无规矩不成方圆,所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?我在班上推行这样一种方式:对违反纪律的学生,及时让他们写违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后,我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。

班主任年级工作总结集锦篇十三

班主任工作是一项复杂而又艰巨的工作,班主任的主要职责是培养培养学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。那么,班主任怎样用心灵去塑造学生心灵,怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗,使他们茁壮成长、开花、结出丰硕的果实呢?我结合教育教学工作和班主任工作实际,谈谈以下五方面的认识及方法。

班主任年级工作总结集锦篇十四

这是我第一次担任班主任,对于班主任的各项事宜都不清楚。所幸上学年与谢老师搭班,从她的平时管理班级当中看到许多事例。看着她,一个女老师,把四十一个孩子管得服服帖帖。于是我会在记忆中去模仿,并且专门拜访她,寻求方法,就这样一点一点地开展班级工作。

本班共38名孩子,11个女孩,27个男孩。因为这个班级比较特殊,连续几年级都在更换老师,而且突然换了班主任,家长们的意见非常地大,一下子走了12个学生,又进来了9个新生,让我一辈子也不会忘记的是开学前的几天。为了安抚家长们,白天黑夜都在跟家长挨个打电话。有的家长一聊就是一个多小时。有些家长的态度极其不好,开口就是咄咄逼人的话语。当然,我也可以理解他们的心情。我当时就在想,为何我要受这些气?这一切与我又何干?但是本着对教师这份工作的热爱,对责任的担当,以及开学后与这一群可爱孩子各种美好梦想的设想,我把这一切默默地承受着,勇敢地挑起这个重担。现在想想,很感谢那时候的自己。口水说干,嘴皮磨破,一个个家长安抚、解释。有的家长打很多次也不接。虽然最终我们班还是流失了12个孩子,但是我觉得自己已经尽力了,我问心无愧了。

经历了忙碌的收费注册,终于顺利开学了。虽然没有关联班级的经验,但是深知无规矩不成方圆,所以一开学我就注重各种规矩的建立,各种习惯的培养。我们班之前的老问题是卫生拖拉,上早读很久了还是很多人在做卫生。于是我先从这里入手,第一周就是狠抓卫生习惯。制定了详细的卫生制度,落实到每一个人。早上我来得早早的,督促劳动委员落实各项卫生,慢慢交接给劳动委员来管理。现在平时早上的卫生以及到了周五的放学大卫生,都是劳动委员自己去安排,其他孩子都很好地配合着。我从这一块基本解脱了出来。

因为班里来的12个新生,只有两个是基础比较好的,其他都是基础较差。在辅查这一块下了不少功夫。目前新生成绩都大幅度提升。班级各项都在逐渐进步。听课习惯、周末作业习惯等都有了起色。

三、安全方面:对卫生的强调还不够多,要做到时刻都把安全放在第一位。

一、减少中午扫地,改成孩子们自行捡干净地板,减少次数,提高质量;

三、安全重于泰山,无时无刻不把安全放在第一;四、各项习惯的继续培养和改进。

班主任年级工作总结集锦篇十五

这个学期非常短暂却十分充实,回想本学期做的工作得比往常更多。接下来我从以下几方面细述。

学生习惯方面。

播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。我们不要求学生在一段时间内把所有的不良习惯都改掉,记得上次听锺志农老师讲座时,他讲过:培养一个习惯至少要两个月。我们老师只要在一个学期内帮学生养成两到三个好习惯就可以了,有的放矢,不能胡子眉毛一把抓。本学期我培养了学生自己管理好教室卫生的习惯。并使他们养成了英语书法时采用标准手写体的习惯,收效颇佳。期末考试中没有一个学生写错。

学生品德教育方面。

让学生明白责任心的重要性。通过任命负责任坚持到底的学生长期担任班级管理职务的形式让他们明白只有你有足够的责任心,你才会做好一件事,即便这是一件非常小的亊。

让学生懂得尊重公共财产。学生喜欢在桌上割割画画,用手在雪白的墙上摸摸,用脚在墙壁上留下自己的足迹,在他们看来只是好玩罢了,但是这些小事到了我们大人眼里便升华成品质、素质问题。所以在这个学期我安排了财物报管员对这些同学进行了监督,并受到一定效果。

学生能力培养方面。

把班级的各项事务的管理权都交到每个学生手中,培养这些孩子做事情的能力。学校的走廊布置,学生通过认真完成参展作品,提高了他们艺术等方面的能力。认真参加学校的六一儿童节表演,通过教授他们对节拍的感受和舞蹈时要注意的肢体感觉和节奏感,提高学生协调能力和音乐感受力。

班级荣誉和工作。

1.团体舞《欢乐童年》获校六一儿童节一等奖。

2.读后感征文比赛获校团体二等奖,期中毛雪一等奖,但青青二等奖,罗鸣川三等奖。

3.班容班貌布置获校一等奖。

4.照惯例开展家长会。

5.唐正磊和张梦梦在校书法比赛中获三等奖。

6.章雨和毛雪在校艺术篆刻中获一等奖。

7.开展了《我与责任共成长》主题队会。

1.认真参加并通过了心理学c证考试。

2.认真参加小学班主任知行中国网络培训。

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班主任年级工作总结集锦篇十六

方面的知识。要学生不到有危险的地方去玩。本学期,由我始终坚持晨检并做好记录工作,一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力,本班的安全工作效果明显。如柳卓成同学把张旺荣同学的牙齿撞断了,我马上跟领导反映,并解决好此事,并利用语文课时间对学生进行安全教育,教育学生作好防范措施。

班主任年级工作总结集锦篇十七

就像朱自清在散文《匆匆》里所说的那样,一学期的美好时光已经在不经意间悄悄从我们身边溜走了。本学期,我继续担任初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工作,及时总结经验、教训,特将本学期工作总结如下:

1、加强班级管理,深入全面地了解学生的思想动向。

初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面,加大对学生自治能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;同时,也指导学生进行自我管理,培养多方面的能力,放手让学生自己组织活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

2、重视发挥班干部的协调作用,培养学生自主解决问题的能力。

我们班现在的班委,基本是从初一开始就担任的,每个人对自己在班级中应该发挥的作用都有很明确的认识。因此,在处理班级事务,尤其是学生认为比较敏感的事情时,我总是先找班干部了解情况,在表达完我的意见后,让班干部出面去处理,班主任不做干预。这样既解决了问题,也保护了学生的自尊心。

又如,在本届的田径运动会上,由于我们班只有11个人,集体项目中存在着人数不够等问题,这些全部都是由班干部带头,学生自己解决的。因此,虽然出现有人急匆匆地来往于几个赛场之间,有人摔伤、有人由于连跑几次,弄得大喘不止等状况,但是,小组第一名的喜悦却换回了所有的辛苦,这充分体现了学生强烈的集体意识。

3、继续抓好学生的行为习惯养成教育,抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

进入初三,个别学生进入明显的“逆反”期,因而在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任,我总是利用班会课时间,对学生进行思想教育,帮助他们正确认识自己的行为、想法可能会带来的严重危害。

在实际工作中,抓住日常学习、生活中出现的不遵守晚自习纪律、与教师顶嘴、宿舍吵闹等行为,让学生进行“换位”思考,并及时进行教育,让学生在反省中受教育、得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。如:在处理宿舍晚上吵闹事件时,就是让学生试着“换位”思考,在设身处地体会他人感受之后,才使事件得到彻底解决的。

4、经常与学生单独谈话,加强交流与沟通。

到了初三,最让我担心的就是他们的学习。每次考试过后,我都会找学生谈心。对成绩较好的学生,单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心;对于态度认真但成绩不佳的学生则以打气为主,和她们一起找出差距以及存在的问题,并提供学习方法上的指导;而对那些学习目标不明确,态度不认真的学生,则是要求他们能学多少是多少,要尽力而为。通过交流,既增进了师生之间的感情,又促进了学生的学习。

5、与家长的积极配合,找对根源,对症下药。

通过发短息、打电话、面谈等方式,及时向学生家长通报学生的在校情况、学习成绩等,尤其是存在在学生身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题,同时也向家长了解一些学生在家里的情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药。

初中五个学期,我们班没有一个学生受到过学籍审核,这是我最引以为自豪的。当然也有问题存在:学生的知识能力层次不一;眼光总局限在班级内部,不与同年级同学对比,寻找差距;在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

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