教案是教学的基础，它包含了教学内容、教学目标、教学步骤等详细信息，有助于教师提前规划教学过程。教案的编写可以借鉴其他老师的经验和教材的指导。教案的有效编写可以提高课堂教学效果和学生的学习质量。
父亲节我的爸爸教案篇一
父亲节，一个感恩的日子。
离父亲节还有一个多星期，许多朋友就开始张罗，届时送父亲什么礼物，携家人去哪家酒店庆贺。每每此时，我的心便会隐隐作痛。我只能默默的用羡慕的眼光望着他们，因为我永远也没有这个机会了。我的爸爸在我18岁时抛下我们，独自喝了一碗梦婆汤，来不及挥挥手，便头也不回的踏上奈何桥去了另一个天国。留给我们的是无限的伤痛和无尽的哀思。从此，每年的父亲节成了我最不敢也最不愿面对的一个节日。
爸爸16岁独创青岛，在一家老企业兢兢业业一干就是接近40年。年轻时，因为爸爸知书达理，工作积极肯干，所以，有幸成为青岛市解放后，第一批干部培训班毕业的成员，成了一名正式的国家行政级干部。
爸爸中等身材，文质彬彬，鼻梁上架着一副近视加散光的眼镜。步入中年后，晚上读书看报时，便会再增加一副老花镜。儿时，每每看到爸爸架着两副眼镜的样子，我们都会嬉笑着喊爸爸"6"眼。爸爸宽宏大度、平易近人、性格开朗、待人真诚，认识他的人对爸爸评价颇高，称他是一个不笑不说话的人。 爸爸念过私塾，字迹写的相当漂亮，毛笔字更是胜人一筹。记得每年的春节前几天，是爸爸业余时间最为忙碌的日子。他会挥毫泼墨书写对联，作为春节的礼物分别赠予左邻右舍。从最初的选纸，研墨，到最终的书写就连对联的内容，都出自爸爸一人之手。记得，平时爸爸会把一些在工作之中的感悟，对美好生活的赞美与憧憬写成句子加以修饰，然后记在备好的笔记本上，书写对联时，便会小心翼翼的拿出来，精心挑选中意的内容，然后把它变成一幅幅红底黑字的对联。每年春节之际，看到邻居们家家门面上，帖着爸爸书写的对联，我们都会感到特别自豪。
记得，小时候我们兄妹几个，每天都会盼着爸爸早点下班，因为爸爸会不时的捎回单位食堂里好吃的白面馒头、肉包子、炸鱼等，在那个特殊的年代，那可是一些奢侈品呀。特别是爸爸发薪水的日子，我们会早早来到门口翘首企盼，因为爸爸会给我们买回各种诱人的零食和心爱的图书。每到此时，我们都会像过节一样开心。
爸爸妈妈感情非常好，相敬如宾，恩爱有加。从我记事起，直到二老相继去世，没见两人红过脸，拌过嘴。爸爸妈妈是左邻右舍公认的模范夫妻。我们为沐浴在这样一个和睦的家庭里而倍感幸福。由于爸爸妈妈的平易近人，我们跟邻里之间的关系相处的也非常融洽。
在当时看来，爸爸的做法，着实让我们难以接受，甚至觉得不可理喻，总感觉
爸爸去世这么多年，我无时无刻不在想念他，常常在梦中重温一家人一起幸福生活的片断。如今我每每看到同龄人，依偎在自己爸爸身边的情景，都会露出羡慕的眼光。能有爸爸的关心和爱护是何等的幸福，能陪爸爸一起安度晚年享受天伦之乐又是多么快慰的事啊！
亲爱的爸爸，如果有来生，我还要做您的女儿！我一定会好好报答您！让您活过100岁！
先自我介绍一下，本人出身农村，老家在陕西偏远的乡下，有山有水，但是偏僻觉得了这个乡村的发展；交通的闭塞，没有多少发展的机会，由于多山也没有什么多少就业的机会….我家也不例外是这么一种情况，记得那时候家境很不好，家里也和其它大多数家庭一样种着粮食，解决这温饱问题，还解决一部分经济问题，因为当时看到谁背着一袋子玉米去商店换几袋盐、买点日用品是件很常见的事情；同事那时候家也种着点经济作物、例如烤烟，由于陕南是一个优质的烟叶生产区，还有就是桑蚕。但是就算是这样家里还是经常入不敷出，繁重的家庭劳作、人都很劳累，所以家庭矛盾一直都很多，年少的我时时都在担忧之中，担忧着家里的一切。那是年纪还很小的时候，所以为了改变这一家庭状况，老爸选择了外出打工这个，一个没有什么专业技术，没有多少文化的人唯一的道路，出去出卖自己的廉价劳动力。所以很多人说我性格很柔，很多时候犹豫寡断，我想来想去这可能就是小时候由于大部分时间和母亲相处的结果吧。
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父亲节我的爸爸教案篇二
我的父亲是一个乐于助人的人。
有一次，父亲带我去吃肯德基。爸爸说他要去买东西，一会儿就回来。爸爸匆匆忙忙地走了。我发现爸爸的钱包落在了我吃肯德基的那张桌子上。过了一会儿爸爸提着一兜东西回来了。
我非常奇怪，于是，我问他：“爸爸，你没带钱怎么买的东西？”爸爸说：“我把钱包里的钱放在我上衣口袋里面了，你是不是又以为我马虎了？”我说：“我还真以为你有马虎了呢！”爸爸把口袋里的钱放进了钱包里，可是我发现只剩一张五十元的钞票了，于是问道：“爸爸，你拿了二百元钱怎么就剩五十元了？你平时不是很节约吗？”
爸爸说：“这就说来话长了。在超市里我遇到了一位老太太，他一直在收银台那儿站着，我开始以为她是那个收银员的妈妈呢，可是，她嘴里一直嘟囔着：‘我的钱包去哪儿了？’我跑过去问收银员，收银员说：‘这个老太太真可恶！没拿钱还来买东西！’我一听才明白，原来是那个老太忘拿钱了。
我非常爽快的给了他一张一百元的钞票，老太太说不要，我就把那一百元钱硬塞给了她。哪个老太太说：‘谢谢你，你住哪儿，下午我让我儿子还给你一百元钱！’我说：‘不用还了，你跟你儿子说以后遇到别人没带钱也要帮助他，就算你还我了！’我付完钱就回来了。”
我的父亲就是这样一个非常喜欢帮助别人的人。
父亲节我的爸爸教案篇三
我的爸爸个子高，头发长长的，短脸形，高鼻梁，长长的剑眉，一双不大不小的眼睛。
自从我来到这个世界上，就注定了爸爸要当我的好榜样。爸爸无微不至地照顾我，关心我，我在他的影响下一天天地长大，成为一个小小的“男子汉”。
爸爸是一个急性子的好爸爸。爸爸是一名班长，他从不迟到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不来，等了一会儿，爸爸说：“老板娘，怎么这么久呢?快点得不得?我要去上班。”但是，早餐还是迟迟不来。爸爸一急，就说：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在这里吃了。”那一天，爸爸整整饿了一个早上。爸爸的同事知道了，个个都说爸爸做得好，要向他学习。我知道了，对爸爸佩服得要命，也学着爸爸，上学从不迟到。
朋友，你们说，我爸爸是个急性子的好爸爸吗?
由于我是爸爸一手带大的，很小的时候，爸爸就教我学会自己照顾自己。自己做些简单的饭菜，自己担当些简单的家务了。
爸爸很关心我，他常常为我买新衣服，每当我穿着爸爸为我买的新衣服，总会引来很多的小朋友围观，他们说：“这件衣服真漂亮呀!”而这个时候，我就更佩服我的爸爸了。
今天是爸爸的生日，这写这篇文章，爸爸看了一定会很高兴、很开心的。我祝他生日快乐，万事如意!
爸爸，我的好爸爸，我爱您!
父亲节我的爸爸教案篇四
一、教育主题：
人生方圆——爱老师。
二、教育目的：
通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式：
以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。
五、教育内容：
1、课前准备：
（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
2、教育过程：
主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：goodmorning，teacher。教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
同学a：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
同学b：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。
同学c：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
正方：朋友型老师至上。
反方：师生不宜太亲近。
主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。
（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》。
（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。
主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？
同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。
同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。
主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。
班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
主持人：最后请我们的班主任老师总结。
班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
主持人：新年将近，让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！本次主题班会到此结束。
六、教学评价：
本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。
咐：老师，我们最尊敬的人。
是的，他们确实值得尊敬。然而，你可曾想到，无论是历史，还是今天，那些功勋卓著的伟大人物，在他们成功的道路上，是谁曾用知识和智慧充实他们的头脑？又是谁曾用心血和汗水浇灌他们理想的幼苗？是谁在他们踏上人生的道路时曾默默地祝福？又是谁在他们不理解人生的时刻曾给予指导？我想，我们都会毫不犹豫，异口同声地回答：老师！我们的老师。
同学们，当你读着李白的诗句时，你会赞美诗人横溢的才华；当你读着鲁迅的杂文时，你会赞叹作者思想的深刻；当你谈着冰心的散文时，你会赞赏她那清泉般的语言。但是，你是否想到，在他们的成才道路上，曾经洒遍了老师的汗水？在他们闪光的作品里，怎能不浸透着老师的智慧。
老师，是多么崇高、光荣的字眼！他们是培育幼苗的园丁，是我们智慧的启蒙者，是人类灵魂的工程师！老师，是我们最尊敬的人。
人们歌颂蜡烛的精神，说它是“红烛水，见真心，流着泪，燃着身。平生闪亮不为己，只求照亮别人！”老师就是一支燃烧的`红烛，不停地发光发热，默默地燃尽自己，照亮他人！老师啊，我们最尊敬的人！
邓小平曾说：“在四化建设中，科学是关键，教育是基础。”我们应百倍地尊敬老师，尊重老师这个光荣的职业。正如毛泽东同志对徐特立老人那样说：你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
父亲节我的爸爸教案篇五
1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。
学具准备：卡片，铅笔。
一、以小狗生日为情景，引出活动。
1、通过游戏，复习5以内的数的认识。
师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？
师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！
师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）。
2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。
师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）。
小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）。
小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。
二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
（教师示范操作）。
2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
3、请一些小朋友来说一说自己的方法。
三、活动结束。
师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
父亲节我的爸爸教案篇六
活动过程：
一、师：6月有什么节日?(父亲节),你们了解爸爸吗?
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗?
二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示ppt)。
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)。
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人)。
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?我们一起来看看(ppt)。
提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的'爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(ppt)。
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?(ppt)。
4、再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来(ppt)。
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。
分发画纸，幼儿自由创作。
小结：
教学反思。
这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告诉爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说：“是吗?还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
父亲节我的爸爸教案篇七
1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
童易课件；
爸爸调查表；
一、爸爸的秘密。
1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸。
——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……。
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”
1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
父亲节我的爸爸教案篇八
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）
3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
ppt、各种动物图片若干
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示ppt）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（ppt）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（ppt）
父亲节我的爸爸教案篇九
有一首歌叫“世上只有妈妈好”。而我却有不同的想法，难到爸爸就没有付出吗？我要大声的说：“世上只有爸爸好”！
在我七岁那年，刚上小学一年级，爸爸每天早晨送我去学校，星期天在家陪我玩。有一天，放学的时候突然下了一阵雷阵雨，我望着巨大的雨，心里不禁泛起了愁，这可怎么办呢？我没有带伞啊！奶奶不在家，而爸爸妈妈却要很晚才能回来，我急得如热锅上的蚂蚁。突然一个熟悉的身影冲进了雨帘——是爸爸！他虽然打着伞，但溅起的水将他高高挽起的裤腿弄得湿湿的，样子十分狼狈，而我却呆住了。我惊奇地问爸爸：“爸爸，您今天不是要上班吗？怎么这么早就赶过来了？”爸爸说：“我怕你吓到了，所以今天提前请了假，接你回家……”
这就我的爸爸，一个如此平凡的人！
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父亲节我的爸爸教案篇十
学生进入中年级后，对“自我”这个概念已经有了一定程度的认识。在平时的生活中，他们已经感受到了自己已经能够独立处理一些生活中的小事；在刚开始的中年级学习中，他们也切实体验到自己与两年前刚成为小学生时有太多不同。而自己的成长变化与各自家庭的关爱与呵护是分不开的。学生们平时沉浸在浓浓的爱中，很少留意到身边亲人对自己的关爱的细节。或者说，他们中的一部份孩子已经有所触动，可是因为长期的享受，已经对此麻木了，觉得是理所当然的了。
这一主题是北师大版《品德与社会》三年级上册教材中第一单元的第二个主题。在进入这个主题的学习之前，孩子们已经通过收集资料，从自己的出生证、出生纪念卡、纪念册、幼儿时期的照片、幼儿用品等了解到自己的成长变化；也通过调查、交流自己的童年趣事，从另一个侧面初步感受在自己成长过程中点点滴滴都离不开父母的贴心照顾和无微不至的照顾。在此基础上进入这个主题的学习，让学生了解父母在自己成长过程中的无私付出，体会到父母对自己的抚育之恩，进而懂得感恩。
（生）收集资料：了解一天之中爸爸（或妈妈）的生活；调查爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘得一件事。
（师）指导一个孩子拍摄一天中父母的生活片段；制作。
1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果；
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理；
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
一、引入课题
师：我们从小时候的许多物品中又一次重温了童年的经历和成长的快乐。其实，我们的成长变化离不开爸爸妈妈。先请孩子们看一段短片。（播放小鸟在鸟窝里嗷嗷待哺的视频短片）
师：看过之后，你想说些什么？
生：自由回答。
师：和小鸟一样，爸爸妈妈为了我们能够健康成长付出了许多许多。今天，我们就一起走进自己的成长岁月，去感受父母的辛劳。（出示课题：爸爸、妈妈抚育我）
二、实践活动
生：自由回答。
生：自由交流。
师：正因为这样，所以中国人有一个习俗。一起来读读第７页豆博士的话吧。
生：齐读。
师：其实，父母对我们的抚育远远不止是给予我们生命，他们日夜为我们操劳。课前，我们就对爸爸或妈妈的一天进行了调查，现在请孩子们拿出调查记录，在四人小组内交流。注意：要说清楚时间和爸爸或妈妈做的事，还可以说说你的一些感受和想法。
生：四人小组交流。（教师巡视）
师：谁愿意来给我们介绍一下你的爸爸或妈妈的一天？
生：（出示调查记录表或相应的照片）交流介绍。（师相机提问、引导）
生：自由回答。
生：自由回答。
师：有一个和我们一样大的孩子，他的感受和我们一样，请孩子们翻开书第９页，看看他写下的这篇作文。（播放录音）
刚才孩子们也和小文一样，把深藏在自己内心的话说了出来。可是遗憾的是今天我们的课堂上没能出现我们亲爱的爸爸妈妈的身影，他们正在为了我们奔波、辛劳。但是我们可以把自己想说的话像小文一样写下来。
生：（翻开书第１０页）写下自己想说的话。（播放轻音乐）
师：选择一至两篇读给大家听。
三、结束活动
师：我知道，孩子们还有许多许多话想对爸爸、妈妈说。那么，请孩子们回家后，把你在课堂上看到的、听到的，你心里面所想的，你在课堂上写下的，还没有写完的内容告诉你的爸爸、妈妈，让他们知道你们对他们的感激和爱。
父亲节我的爸爸教案篇十一
我的爸爸，不光是一位好老师，而且他更是一位尽职的好爸爸。
星期六，我和爸爸到他的学校去玩。
到了学校，爸爸就领着我到了他们的办公室。正在这时候，来了一位大姐姐问一道题，爸爸就认真的给她讲这道题，直到这位大姐姐学会为止。
星期五那天，上午还晴空万里，下午却乌云满天。不一会儿，下起了倾盆大雨，正赶上放学，我没有带雨伞，只能等我的爸爸或妈妈来接我。
我在窗外看着，许多家长都把自己的孩子接走了，我的家长却没有来。突然，一个熟悉的身影向教学楼走来，走进一看，那是我的爸爸，打着雨伞来接我了。我立刻跑下楼，跑到了爸爸的怀里，爸爸用冰凉的手抚摸着我的脸。对我说：“你冷不冷？”我说：“我不冷。”爸爸说：“还不冷，胳膊都冰凉冰凉的，我把我的上衣给你穿上。”我说：“不用了。”这时，我感动地留下了泪。
这就是我的爸爸，对学生和蔼可亲的爸爸，爱我的爸爸。我想对我的`爸爸说：“爸爸，我爱你。”
父亲节我的爸爸教案篇十二
“身高九尺，浓眉大眼，皮肤黝黑，笑起来眼角旁隐隐约约显现出几条皱纹来，半头白发，在阳光下可清楚的看清。”没错，这就是我爸爸的外貌形象！
我的爸爸，它不但名字独特，脾气也很好。
在我的眼里，爸爸是一个很爱干净的人。例如：有一次，他很晚才到家，回来发现，家里乱的一团糟，一瞬间，那脸一下子涨的通红，那眼睛瞪得直冒火，像急了爷爷年轻的时候，好像要吃了你一样，随后，大家可想而知我被训的模样简直就像极了小媳妇，爸爸训完过后，就开始教导我，并领着我一起打扫，他拖地一般不拖五次不停手，你想，我爸爱干净吧！
我爸还是个亨任高手，是一个注重细节的人。
每次一有时间，他都会练练他的拿手菜。比如：糖醋排骨、手抓龙虾、清蒸鳊鱼等多种菜，每次都被我和妈妈一吃而光，美滋滋的，心里暖暖的，一脸满足感都表现在我们的脸上！
怎么样，我爸爸是不是很棒，我拥有这样的老爸而感到高兴，幸福！
父亲节我的爸爸教案篇十三
1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领。
2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。
3、感受爸爸的伟大，萌发爱爸爸的情感。
1、爸爸的照片（每人一张）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频
1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起欣赏和交流。
为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？
2、教师完整的讲述故事，幼儿安静倾听。
今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？
3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。
（1）而你的爸爸会做哪些运动？
（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？
（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？
（4）这只可爱的泰迪熊是谁？
（5）故事中的爸爸有哪些本领？
4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。
5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？
6、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。
7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！
请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。
相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。
而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！
父亲节我的爸爸教案篇十四
我的爸爸是一家之主，他长得不高不胖，有一双充满智慧的眼睛，头发短短的，鼻子和耳朵上架着一个大眼镜。
我的爸爸不但是一家之主,还是我们家的幽默大师。记得有一次，爸爸叫别人做了两个哑铃，那个人要给我们送来，爸爸叮嘱我们要好好招呼来的那个人。我们连忙问爸爸什么原因，爸爸告诉我们，他要给我送哑铃来，可爸爸普通话说的不太好，把“哑铃”的“铃”说成了“鸭梨”的“梨”，爸爸说完就上班去了。我垂头丧气地走回了我的小屋，因为我最讨厌吃鸭梨。我隐隐约约听到妈妈在自言自语地说：“两箱鸭梨，那么多，吃不完，就给我妈一箱吧!”过了一会儿，爸爸回来了手里拿了两个哑铃，后面跟着一个人，我急忙跑过去问：“爸爸，你说的那两箱鸭梨怎么没拿来。”爸爸被我们弄了个丈二和尚摸不着头脑，过一会儿，他才反应过来，一脸无奈地说：“我什么时候说鸭梨了，我明明说的是哑铃!”爸爸把我们弄得哭笑不得。
还有一次，是在假期里，妈妈上班去了，爸爸在家休息。爸爸把饭做上后就去接着玩游戏去了，我也没闲着，在看电视。忽然我闻到了一股糊味，就对爸爸说：“爸爸，好像饭糊了!”爸爸急忙冲进厨房，一出来就对我说：“没事，你不要跟妈妈说。”说完就到电脑前继续战斗去了。过了一会儿，妈妈回来了，看我一脸神秘的样子，就问我：“怎么了?没事吧?”我点了点头，妈妈就过去盛饭了，我偷偷跟了过去，往锅里一看，发现靠高压锅边的饭都煮糊了，只有中间一小块是白的。我估计好戏就要开始了，转身离开了厨房。这时爸爸已经站在了厨房门口，妈妈边挑着盛没糊的饭边对爸爸说：“你煮饭的水平太高了，白米能煮出黑饭，厉害!”爸爸一本正经地对妈妈解释道：“是我黑起脸烧出来的饭，当然是黑饭了撒。”
我希望爸爸能快些回来，让我看到他那张亲切的面孔。
我有一个新闻迷老爸，他不管做什么事一听到新闻就放下手里的事看新闻。不信你看看下面的故事。一天晚上，老爸在洗澡，我在看电视。我在换频道时一不小换到了新闻频道，我立马换了，可新闻的声音已经传到了老爸的耳朵里，老爸穿上背心和短...
作文。
1000字：我的父亲又是一个父亲节，看到那么多的朋友发上来关于父亲的感人文章，让我也想动手敲下键盘，诉说对父亲的思念与祝福！
按照中国传统最低标准要求“三代同堂”，从我和爱人上溯三辈，分别是：父母、爷爷奶奶、外公外婆，应该是12位老人。如今仅我母亲一人健在。我们家老大张书记英明，春节前就宣布改革，过年不上坟，清明上坟。
曾记得，小时候的我，常坐在你肩头，你的双手紧握着我的小手，我只觉察到你的那双手比我的手大出了许多;你就是那时我心目中的战神mars,无可匹敌;曾记得，某个严冬的夜晚，寒风里飘舞着雪花，你背着我，一步一步，走在回家的路上，地上的积...
今天是父亲节，我想做一张贺卡送给爸爸。想到自己动手做贺卡送给爸爸，心里别提有多高兴了。我拿来了五颜六色的硬纸，精心挑选了一张蓝色的硬纸把它对折，接着我画了一个小人和一位父亲，画好以后。
爸爸，我想对您说语文100分，数学100分，英语100分，科学100分，不错。这是我爸爸的表扬，可是，我听到这句表扬，心里怎么也高兴不起来。
儿时的我总喜欢握着父亲那宽大、温暖的手在田间的小路上散步，安适、愉快，仿佛忘却了一切的不愉快。我一天天地长大了。我经常帮下班回家的父亲提鞋；吃饭时为父亲夹上一块他爱吃的红烧肉；替疲惫的父亲捶捶背……久而久之村上的人都称我...
天刚亮，小鸟唱着动人的歌儿，而我，早早就被锅碗瓢盆的大合奏给吵醒了，揉了揉熊猫似的大眼睛，伸了个懒腰，缓缓地走到厨房。噼里啪啦爸爸正在准备早餐呢。热锅，倒油，打蛋，一气呵成。
父亲节我的爸爸教案篇十五
人们都说：世界上最伟大的爱是母爱！其实，父爱同母爱一样伟大，父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的爱，只有用心看才能体会。恐惧时，父爱是一块脚踏石；黑暗时，父爱是一盏照明灯；枯褐时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。
放学回到家，我一放下书包，走进房间，玩起电脑来。当我玩得兴奋的时候，匡铛门开了，爸爸回来了，他一进门，放下文件包，讯问我：做了作业没有？爸爸放下钥匙，一脸严肃的神情。
没！
你还在这玩电脑，快点去给我写作业！
听见这如狮子嚎叫般的声音，我立马关掉电脑，不作声地走去大厅，拿起书包到房间，开工！
晚上，我们一家去散步，幽静的夜晚，沉静得安宁，带有一丝凉气。静得能听到蝉叫的声音，周围没有人，只有三个人影。月光照在湖面上，让湖面显得风平浪静，波光粼粼。在周围的灯，把我们三个的身影拉长了。妈妈忽然间开口：
我先回家了！
为什么啊，一起走不好吗！
就是！
家里的汤快好了，我回去加点盐。妈妈怱怱忙忙地跑回家去。便不见踪影了，我心想：看来妈妈跑步冠军真的不是水货啊，溜得这么快，平时在我面前说很快，我还以为是水货呢，没想到不是水货！想到这里，我不禁打起了冷战，拜托，我今天可是穿短袖唉。爸爸用温柔的眼神看着我，带有一丝担心，他脱下他的蓝色外套披在我身上。我好像木头似的，被眼前这一目惊呆了：爸爸但他却突然冒出一句话：小心别冻着了，不然我怎么跟妈妈交待。语气中，带有一丝温柔。我知道的，我都知道的，爸爸只是关心我，并不是像口中说的，怕跟妈妈交待，而是关心我！
散步完以后，爸爸叫我进房间，我又开始怀疑：不会又是来骂我吧。等我进房间，他便开始说：我告诉你，你一定要好好学习，长大以后报答你妈妈，她可是从小到大养好你的人，她从来没有抱怨过，这个孩子调皮，她可以花了很多心血来养你的，所以你一定要努力学习啊！
自从爸爸那天跟我说了那句话以后，我便开始跟爸爸好了起来，例如：一起玩。所以父爱是伟大的！
父亲节我的爸爸教案篇十六
语言。
小班。
我的好爸爸。
1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、体验节日的快乐氛围。
1、教学重点：组织语言教学。
2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。
1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？
2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟。
3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。
1、引入话题。
2、活动开始。
2）教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。
3、引导幼儿集体谈“爸爸”
1）自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
2）对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。
4、拓展谈话的话题。
1、“你喜欢爸爸吗？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”。
2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。例如：“我爸爸是……”，“他会做……”。
引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。（欣赏歌曲：好爸爸坏爸爸）。
父亲节我的爸爸教案篇十七
活动目标：
1、喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
3、感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
活动过程：
1、说一说。
幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好（通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同）。
2、猜一猜。
师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？（鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测）。
教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。
二、布朗的好爸爸。
1、看一看。
教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。
2、听一听。
教师结合ppt完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。
3、讲一讲。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引导幼儿大胆分享自己的想法）。
教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的.理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。
4、猜一猜。
教师出示图片，引导幼儿观察。
师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?（幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的)。
三、爸爸爱我。
1、教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。
2、幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。
四、我爱爸爸。
1、我最想对爸爸说的一句话。
师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中）。
2、我最想为爸爸做的一件事（鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法）。
父亲节我的爸爸教案篇十八
绘本《我的爸爸真麻烦》是一个画面内容丰富、情节发展生动、有趣的幽默故事，这是一个讲述生活中创造快乐的故事，能带着孩子尽情地去享受幻想和发现乐趣，在爸爸的事件中可以让孩子们懂得生活正是因为有了创造才如此生动和精彩的道理。爸爸，在孩子的成长过程中，扮演了一个极其重要而且不可替代的角色。孩子们可以在画面中感受到爸爸的执着、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的亲情、爸爸的伟大，潜移默化的引导幼儿感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸为了这个家在生活中打拼付出了很多努力与心血，很好地激发了幼儿对爸爸的尊敬与深深的爱。由此我设计了本次活动。
1、理解故事内容，初步分析“爸爸的麻烦事”。
2、能从画面中感知爸爸的形象特点，感受爸爸对全家的爱。
3、生活迁移，激发幼儿爱爸爸的美好情感。
ppt课件一套、图片每组一套、背景音乐。
一、导入故事，激发幼儿了解故事的兴趣。
师：今天老师带来了一本书（出示图一），看看书的封面有谁？是一本关于谁的故事书？认读书名，什么叫麻烦事？麻烦事会给我们带来什么怎样的感觉呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事？出示图二。
小结：原来爸爸的麻烦事与机器人有关。
二、帮助幼儿理解故事，初步分析“爸爸的麻烦事”。
1．引导幼儿观察画面，进行猜测。
师：爸爸在哪个公司上班的？（出示图三图四）你从哪里看出爸爸的工作很麻烦？（出示图五、图六）下班后爸爸又会去哪里？我和妈妈为什么要为爸爸送饭？（边观察图边猜测）你觉得爸爸喜欢怎样的工作？（机器人研究）。爸爸的兴趣爱好是搞机器人工作。（出示图七、图八）妈妈支持爸爸的研究吗？你从哪里看出来的？爸爸的研究有没有成功呢？（出示三幅图图九――图十一）爸爸终于发明了什么？你从哪里看出爸爸在研究机器人时有哪些麻烦？重点观察画面。
2．分组讨论，自由讲述。
3．听录音讲述。
感知爸爸的形象，感受爸爸对全家的爱。
师：你觉得爸爸的“麻烦事”是什么？老师一一出示图片。（烦透的工作、小屋里一团糟、研究中失败的机器人、机器人在街上乱跑罚款等），最后爸爸的麻烦事会给全家带来什么？你们认为爸爸的麻烦事真得是很麻烦吗？故事中的爸爸是一个怎样的爸爸？说说你的理由。
三、迁移生活经验，激发幼儿对爸爸的爱。
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