总结是对我们的学习和工作生活等方面表现进行概括和总结的重要书面材料。在写总结时应尽量客观、准确、简洁地表达观点和结论，避免主观色彩过重。看看这些总结范文，我们可以了解到其他人的经历和感悟，或许对我们也会有所启发。
初中教师工作的阶段性总结篇一
新的一学期即将结束，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，不断提高自己的教育教学水平。我现将20__—20__学年度第一学期工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
初三的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不仅积极参与集体备课听课进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的`希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。
三、考勤纪律方面。
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还积极参与学校和教体局组织的远程教育，积极学习并运用各类现代教育技术。
总之本学期，我所任教的八年级五班的数学取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!
初中教师工作的阶段性总结篇二
20xx年是全省决胜脱贫攻坚关键之年，xx乡党委政府以此为契机继续深入开展“大兴真抓实干之风”工作，进一步激励全乡党员干部职工将“实干”“苦干”的作风内化于心、外化于行，积极营造“马上就办、真抓实干”工作氛围，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康提供坚强纪律保证。
一、主要的做法及取得的成效。
(一)树立牢固责任意识。要真抓实干，就必须深入实际、深入基层、深入群众。只有了解乡情、村情、民情，才能真正做到一切从实际出发，才能有正确的思路、果断决策、创新方法、落实措施。为此xx乡党委政府对全乡所有党员干部进行明确分工，按照领导包村、干部包户的方式切实将贫困户包保到人，定期到村委、到村民组、到包保人家里进行走访调查，为贫困户讲解惠民惠农政策、结合贫困户的实际情况为其制定脱贫良策，切实做到因户施策。责任的明确使全乡领导干部更加积极的投入到脱贫攻坚战斗中去，特别是在农业产业结构调整和解决群众安全住房工作中，领导干部做到问情于民，问意于民，问计于民，问策于民，做到办事有方法、方法有创新的工作意识，形成一支召之即来、来之能用、用之必行的干部队伍。
(二)建立严格考核体系。只有建立健全协调、督查、考评、奖惩等工作机制，才能有效的监督领导干部把责任落实到位，才能真正的让领导干部俯下身、沉下心干工作。xx乡乡党委政府因此下发《xx乡考核评价管理办法》，对全乡党员干部的工作进行严格的考核，设立周清单和月计划，按周按月下发工作任务并严格执行考核评估，同时设立奖惩问责机制，把督查工作、目标考核、考勤等，同领导干部绩效工资挂钩，以此提升干部工作的积极性。通过严格执行考核评价管理办法让各站办所、各村村支两委在工作的过程中形成了“今日事毕”的工作作风，有效的解决了部分干部久拖不决、履行岗位职责得过且过、任务分工敷衍塞责的不良工作问题，形成了工作日日结、周周结、月月结的考核机制。领导干部知晓问题、明确责任、树立意识、敢于担当，思想上有了的统一认识，工作上有了只争朝夕的精神状态，不在是“松口气”“歇一歇”的懈怠思想，成为全乡在抓好实干之风的致胜法宝、助推脱贫攻坚的催化剂。
二、存在的问题。
二是落实对象不够广泛。真抓实干主要是针对党员领导干部，对于全乡各行各业人士、群众，这些还需要进一步加大宣传力度。
三是思想认识不够充分。存在部分干部对真抓实干的思想认识不足，导致真抓实干的节奏较慢。
二、下一步的打算。
一是加强宣传力度。充分利用新时代农民讲习所这一载体，广泛开展“大兴真抓实干之风”的宣传和讲习，使真抓实干之风潜移默化的深入人心，使实干、苦干的精神成为xx乡在脱贫攻坚、攻坚克难这一关键时期的工作标杆、领队旗帜，引领xx乡的脱贫攻坚工作更上新台阶。
二是提高思想认识。将“大兴真抓实干之风”作为干部思想教育与干部管理结合起来，通过在各类会议和实际工作开展中反复的强化“大兴真抓实干之风”的具体要求，确保全乡干部对“大兴真抓实干之风”的宣传教育有效的内化于心、外化于行。
三是强化督促检查。加强对各村(居)各站办所关于对“大兴真抓实干之风”落实情况进行督促检查，及时纠正工作中存在的问题，大力整治久拖不决、履行岗位职责得过且过、任务分工敷衍塞责的不良工作问题。
四是提升落实实效。将“大兴真抓实干之风”内容贯穿于当前基层组织建设、脱贫攻坚、安全生产、社会发展等工作中，有力全乡各项工作有序开展，全面助推xx乡脱贫攻坚工作。
初中教师工作的阶段性总结篇三
近两年来，我支行认真贯彻执行总行经营管理方针，努力克服宏观金融政策调整带来的压力与挑战，紧紧抓住合规经营年活动的有利时机，锐意进取，创新发展，采取有效措施，强化存款管理，使后劲存款状况有了进一步改善。
一、当前存款的运行情况。
我们青年支行紧紧抓住股票、基金等投资业务不景气，社会资本宽松，众多储户资金有回流银行迹象这一有利时机，不失时机的开展了吸收存款会展，采取措施全员发动，制定《青年支行20xx存款竞赛方案》，成立营销小组，支行班子带队吸存揽储；从而调动了全员的积极性。为深入挖掘个人存款的储源和增长点，全员利用周末时间，走进街道、社区、菜场，走亲戚、访朋友，主打亲情牌，节庆牌，客户牌。积极营销理财产品，强化中间业务，大力宣传推广长征万家卡业务，推动发卡规模、刷卡业务的强势开展，带动总体业务上水平，找良方，出良策，促进后劲存款转化。
二、存在的主要问题。
分析存款下降的原因。主要是我们满足现状等靠思想严重。营销意识不够，营销理念不强，研究不够，措施不强，缺乏载体，效果不佳。工作中惯于思想守旧，得过且过，形式主义，官僚主义作祟，创新载体意识不强，吸收存款意识不牢固，分析这些主观因素都是存款下降的主要原因。与此同时，一些客户的理财知识越来越充足，更多的理财渠道替代当初较为单一的银行存款，现在的保险，基金，理财等等的渠道分流是导致余额下降的原因之一。其次，银行业面临的竞争压力剧增，各大银行间关于余额的竞争比较激烈，同行竞争加剧。再次，是人们的消费理念发生改观，现在的人们更偏向与将资金投资到不动产和重金属等方面，资产保值升值意识增强。
三、下步措施。
面对不断变化和竞争激烈的外部金融市场环境，我们要努力提高自身的营销水平和综合服务水平搞好后劲存款的局面扭转工作。
1、积极发挥团队力量，不断地加强营销队伍建设，积极发挥信贷部门传统的人脉优势，积极有针对性的组成客户经理团队、客户服务小组、营销团队，提高金融市场对外拓展的工作效率。提升为客户服务的水平和效率，以人性化的贴心服务感动客户，吸引客户前来存款。
2、发挥营销优势，实行全员绩效考核制。进一步加大存款绩效考核力度，对大额揽存加大分值，充分激活员工增存潜能。进一步完善和加强全员营销工作机制。全方位，多角度的拓展客户，增加金融市场份额，拓展金融市场揽储空间。进一步促进后劲存款转化升级，良性发展。
3、提升服务质量。着力抓好柜面服务，重点推行客户个性化服务，强化对客户的分级分类服务。组织开展服务竞赛活动，强化对服务标准的执行力度。加大对网点大堂及柜面服务情况的监督，努力提高服务质量，提振客户存款信心。
在今后的工作中，我们支行将在巩固现有存款市场份额的同时，不断地采取得力措施，扩大新的市场存款份额，为扭转存款下降的不利局面，开拓青年支行存款的新辉煌而坚持不懈的奋斗！谢谢！
初中教师工作的阶段性总结篇四
xx县药监局根据市局及县效建办的统一部署，认真扎实开展第二阶段的工作，求真务实，结合食品药品的日常监管工作的实际，结合作风建设年和反腐倡廉警示教育活动，深刻查摆，认真评议，扎实整改，取得显著成效。
一、领导重视，全局行动。
机关效能建设第二阶段，是确保效建活动取得成效，到达预期目标的关键环节和重要阶段，关系到效建活动成功与否的重要步骤，局党组高度重视，印发到各股室，精心组织，周密安排效能建设第二阶段的工作。要求全局工作人员用心行动起来，全面查摆、深刻整改。
二、全面查摆，认真评议。
局机关各股室结合本股室实际状况，认真找差距，全面查摆、认真评议，根据工作安排，8月10日组织开展了查摆评议工作会议，组织局机关各股室结合执法检查活动。深入开展评议，要求股室之间、个人之间、个人与股室之间相互查摆评议，互相指出工作中存在的问题，并且相互督促解决各自问题，督促彼此切实改善工作作风，提高工作效率，印发300份和500份发放到*代表、政协委员、纪检监察以及行政相对人手中，广泛征求对我局的工作状况及执法人员遵纪守法状况的意见，听取他们对药监工作的意见和推荐。8月15日我局组织召开了部分监管相对人季度座谈会广泛听取监管相对人的意见和要求。8月25日召开了班子民主生活会，认真剖析深刻查找工作的不足，开展批评与自我批评，提出问题尖锐深刻，客观实在。
三、扎实整改，促进实效。
各股室根据查摆评议出来的问题，认真整理，落实整改措施，及时制订查摆整改阶段的实施方案并报局效建办；对社会各界反映的问题，进行认真分析、整理，对工作中确实存在的问题，局领导要求相关人员认真改正，切实贯彻效能建设活动中等八项制度，同时完善机关内部管理制度；对效能建设工作“回头看”，认真补缺补差，缺什么补什么，做到学习到位、认识到位；对各股室的整改措施，局效能办逐条项进行落实，办结；各股室结合食品药品日常监管工作进行查摆，根据工作实际抓整改，真查真改，促进实效。
在局领导高度重视、全体工作人员的用心努力下，局效能建设活动第二阶段现已圆满结束，取得了显著成效。全局工作人员放下包袱，发挥效能，发扬“个性能吃苦，个性能战斗、个性能奉献”精神，以帮促服务为第一宗旨，继续深入开展食品药品监管工作，为全县人民群众食品、药品安全构筑一道牢不可破的防线。
初中教师工作的阶段性总结篇五
1、培养、培训教师是一本万利的大好事。
教育学生是学校的主要工作，但培训教师是学校的首要工作。一个教师一生要教育数以千计的学生，如果这位教师得不到很好的培养和培训，他的教育教学工作可能只维持在低效的水准，这不仅使教师对职业产生了疲倦感，还影响了他的数以千计的学生的发展；如果我们培养了一位好教师，他的数以千计的学生就能得以接受更好的教育和影响。
另外，尽管我们预计到培养的好教师可能会调离我们学校，从局部来看，学校有损失，但他对教育事业乃至社会的贡献决不会因此而减少。所以，我们培养教师的力度、热情始终不因教师可能会调离而而有所降低。
2、在业务上老教师并不一定比年轻教师强。
曾经有很多人提倡新教师要向老教师学习，建议学校实行以老带新的帮带制度。我们不以为然。我们不怀疑老教师在教育教学上有好多经验，可是老教师并不一定什么都好。就拿经验来说吧，有些可能与素质教育相悖，有些可能不符合新的教育教学理念的要求。再说，随着年龄的增长，人的保守思想越来越严重，很少有改革创新的热情。而年轻教师可塑性强，接受新事物快，追求上进，敢于尝试。
我们提倡新老互补，以新促老，互帮互学，共同提高。
3、并不是有学科带头人就好。
学科带头人在学校里是学术权威。凡是权威都有霸气，权威往往喜欢把自己的主观意志强加给他人。学校里有学科带头人，可能会使该学科教学模式单调划一，很多年轻人得不到更多的展示自我的机会和更好发展机遇。学校内没有“权威”，年轻人对自己的发展前景充满着期待，工作上就会出现百舸争流的局面，年轻教师很容易茁壮成长。砍了头的树会有很多枝桠长出，就是这个道理。
4、追求精备每节课是不现实的。
要求教师精备每节课与要求每位教师都成为特级教师一样，是不现实的。对于备课，我们不求量的积累，但努力追求质的提升。
二、近几年来我们对教师培训工作的管理和做法。
1、让教师认清自身的不足之处，明确努力的方向。
学校请市内的教育教学专家、名教师来校调研，50岁以下的老师全面开课。课后，由这些专家、名教师给每位开课老师引路导航、指点迷津、传经送宝。
2、唤醒职业理想。
学校的管理措施只是一种外驱力。外驱力过强，容易使教师产生抵触情绪。教师个体的职业理想是自己工作的内驱力。
每个人都有自己的理想，每个人也都有自己的职业理想。只是有人的职业理想清晰，有的人模糊，有人的职业理想处在潜意识中。如何唤醒教师呢？我们采取了两种办法：
一是近距离接触特级教师等有成就的人，
二是请教师思考回答：“每个人都渴望得到他人的尊重、领导和同事的赏识，而这的前提是什么呢？”
3、点上突破，帮教师找回自信。
过去，我们学校的教师在教学上显得底气不足。这道障碍不逾越，教师的培养很难有所作为。我们的策略是，“集中力量，寻找冷门，点上突破”，然后夸大成绩，逐步帮助老师们找回失落了自信。
4、积极引导，细化教学工作要求。
一是在听课之前要求教师认真备课；
三是每周力求精备一节课；
四是开展同课异构活动，加强切磋交流；
五是营造宽松的教研气氛，提倡非正式的教研形式；
六是改革奖教金制度，引导教师加强合作交流；
七是带任务外出听课；
八是严格执行课程计划，严禁吃课，促使教师提高课堂效率。
5、提供学习的机会，搭建展示舞台。
学校为每位教师提供了两年一轮的跨地区外出听课的机会，让教师能及时了解教学改革的新动向、新模式。
学校积极向学区争取大型公开课承办权，让更多的年轻教师展示自己的教学风采。
学校还慎重地开展教改之星等系列评比活动。
6、正面激励，提高教师的知名度。
学校利用家长会、学生集会、横幅标语等，及时宣传教师所取得的成绩，激励教师在专业上下工夫。引导教师多谈工作，多比成绩；少谈金钱，少比贫富。
很显然，我们的教师培训、培养工作还很粗糙，没有一个完备的、科学的方案，没有列为课题进行研究。以上愚见和拙劣的做法，还望各位同仁勿笑。
初中教师工作的阶段性总结篇六
9月16日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动，从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。
一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。
临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一个月内两次到冶北小学探望我们，给我们送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人给予1000元的现金补助，坚定了我们在冶北小学一定干好的决心。
冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，免费提供午餐用菜，教办领导也曾多次到校慰问我们，并每人发放300元的生活补助，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。
二、锐意进取，不断提高自身素质。
农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到冶北小学，我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位教师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。
我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为冶北小学的发展出谋划策，尽自己微薄之力。
三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。
1、深入教学。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到冶北小学，担任四至六年级信息技术教学，首先整理出了学生微机室，每节课都在微机室上课，给学生充分的上机机会，为完成教学任务打下基础。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评课，并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。
为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，在冶北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展，在原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。每周听完课组织教师进行辩课，并有专人随时作好记录，填写辩课记录，辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。
3、注重管理。
每周参与学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的发展出谋划策，为搞好学校远程教育工作，迎接市电教馆检查督导，帮助冶北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片，得到了市领导肯定与支持。
四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。
1、把工作做细、做实，促进教学常规的落实。
平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建设，包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两次检查、指导，介绍实验二小在此方面的经验、做法，力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。
2、以“活动”为载体，促进交流工作实效性。
10月22日在冶北小学进行了全镇中小学校长网上点题公开培训会，并在冶北小学建好服务器，负责管理维护工作，全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等，为全镇实现教育教学数字化奠定了基础，提供了保障。
10月29日，到付家李召小学进行多媒体教室进行维护维修，使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用，全校师生受益颇深，为提高教育教学质量增加了动力，奠定了基础。
初中教师工作的阶段性总结篇七
时间如水流，工作如日升。习惯了在时间不断流逝的过程中，为自己整理和总结工作，这些阶段性的工作总结，不仅让我对过去的自己有了更深的了解，而且也让我对未来的工作有了指引性的帮助。又一个阶段过去，本人继续为这一阶段做一个工作总结吧!
一、勤恳做事。
或许每一阶段的总结，都会有一些大同小异，但认真记录下来，我也会发现，实际上这一阶段的工作与另一阶段的工作也是有细微的差别的，而这些细微的差别，正是寓意着那句“魔鬼在细节”，这些细节改变着我的工作态度以及工作能力。在这一阶段里，本人越发发现，“勤恳做事”这四个字基本上是本人工作的准则，也正是这四个字的指引，本人才能够荣获本年度业绩榜的第一名，荣获年度优秀员工等奖项。在做事上，本人的勤恳是公司里出了名的，但本人这么说不是骄傲，而是肯定自己的工作，也在总结中记录下自己需要时刻记住的部分。
二、诚实做人。
除了勤恳做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“诚实做人”为自己的做人准则。这一条看似与阶段性工作总结无关，但其实在这一阶段里，本人认为非常有关。在这一阶段里，本人开始了需要每天与许多人打交道的工作内容，这些工作内容无不向我彰显着“诚实做人”的重要。由此本人将这一条做人的准则也放入了工作总结当中，无非是提醒自己，做事勤恳很重要，做人诚实亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤恳做事之后，诚实做人。
三、奋力创新。
在本阶段的工作中，本人最想要提及的便是“奋力创新”这件事了。本人来公司上班的第一天就期待着自己能够做一些创新性的工作，之前因为能力的限制，一直都没有机会接触，现在有机会接触了，也就认认真真奋力拼搏了一把!奋力创新，这件事是一件小事，也是一件大事，小事是因为其在本人的整个工作中没有那么的重要，大事是因为这件事关系到我能否把自己的工作升华到另一个层次或者说级别。在这一阶段的工作中，本人奋力创新，得到了一定的成绩，在未来的工作中，本人会继续奋力创新，不愧对自己的付出!
初中教师工作的阶段性总结篇八
阶段性测试教师总结“今天，阶段性测试已有结果，我们看了试卷后，都有心得，学生掌握的知识与我们的期望有差距。但我认为这也很正常，由于我们农村小学对英语不够重视，不管是师资力量还是课时都跟不上，所以学生刚上初中时学英语就像刚学走路的小孩，难免会歪歪扭扭走不好。但从另一方面讲，学生在这两个月的学习中出现了差距，说明有的学生努力学了，但有的学生学习不够认真。我在课堂上给同学们总结了这阶段学习中存在的问题。我引用新东方创始人俞敏洪老师的话“善于从自身的工作中积累经验和教训，善于从别人的错误中获得教益。”，和他们谈了总结的重要性，提醒同学们用心去学，并告诫他们注重日常积累，贵在坚持。我想对同学们会有所启发。“学而不思则罔”工作中更要不断思考，才不致惘然。我也对自己教的过程中存在的失误总结了一下，主要有以下几点：
1．时间观念不强。上课时不能充分利用课堂45分钟，有松懈现象。
2．课前备课不充分。由于备课准备不足，课堂效率低，课堂容量小，随意性强，无一定计划性。
3．课堂上“说”的练习多，“写”的练习少。课堂上，由于偏重口语训练，也因为“说”的练习操作起来较方便，而疏忽了“写”的练习，所以有些知识学生只会说不会写，印象不深。
4．每堂课缺少必要的归纳和对重点的强调。在练习完对话后，往往疏于总结，这就导致学生“只见树木，不见森林”，且不能做到举一反三。
5．没有做到当堂做练习，反馈不及时。在日常口语会说后，没有及时做配套练习，从而不能及时反馈学生对知识的掌握程度。
6．检查跟不上，学生自由散漫。对所学知识的复习巩固情况老师不检查，学生就有应付现象。对知识复习跟不上。鉴于以上失误，以后工作总结中要做到：
1．认真对待每一堂课，不浪费每一分钟。
2．课前充分备课，提高课堂效率。
3．课堂设计时注重“写”的训练，堂堂写，包括写单词，写句型，写重点词组等。
4．每节课进行必要的小结。一节课可以有几次总结，让学生明确重点。
5．针对所讲重点，每节课课前都设计好练习，在课堂上进行训练，及时反馈。
6．及时检查同学们掌握知识情况。通过在课堂上听写，认真批改作业，检查练习题做的情况等形式督促同学们及时复习。总之，“行成于思而毁于随”，以后工作更要再接再厉，不断改进和创新，以期在教学上取得更大进步。
初中教师工作的阶段性总结篇九
我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
1、提初自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提初自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提初自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提初自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提初教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！
初中教师工作的阶段性总结篇十
近两年来，我支行认真贯彻执行总行经营管理方针，努力克服宏观金融政策调整带来的压力与挑战，紧紧抓住合规经营年活动的有利时机，锐意进取，创新发展，采取有效措施，强化存款管理，使后劲存款状况有了进一步改善。
一、当前存款的运行情况。
我们青年支行紧紧抓住股票、基金等投资业务不景气，社会资本宽松，众多储户资金有回流银行迹象这一有利时机，不失时机的开展了吸收存款会展，采取措施全员发动，制定《青年支行20xx存款竞赛方案》，成立营销小组，支行班子带队吸存揽储；从而调动了全员的积极性。为深入挖掘个人存款的储源和增长点，全员利用周末时间，走进街道、社区、菜场，走亲戚、访朋友，主打亲情牌，节庆牌，客户牌。积极营销理财产品，强化中间业务，大力宣传推广长征万家卡业务，推动发卡规模、刷卡业务的强势开展，带动总体业务上水平，找良方，出良策，促进后劲存款转化。
二、存在的主要问题。
分析存款下降的原因。主要是我们满足现状等靠思想严重。营销意识不够，营销理念不强，研究不够，措施不强，缺乏载体，效果不佳。工作中惯于思想守旧，得过且过，形式主义，官僚主义作祟，创新载体意识不强，吸收存款意识不牢固，分析这些主观因素都是存款下降的主要原因。与此同时，一些客户的理财知识越来越充足，更多的理财渠道替代当初较为单一的银行存款，现在的保险，基金，理财等等的渠道分流是导致余额下降的原因之一。其次，银行业面临的竞争压力剧增，各大银行间关于余额的竞争比较激烈，同行竞争加剧。再次，是人们的消费理念发生改观，现在的人们更偏向与将资金投资到不动产和重金属等方面，资产保值升值意识增强。
三、下步措施。
面对不断变化和竞争激烈的外部金融市场环境，我们要努力提高自身的营销水平和综合服务水平搞好后劲存款的局面扭转工作。
1、积极发挥团队力量，不断地加强营销队伍建设，积极发挥信贷部门传统的人脉优势，积极有针对性的组成客户经理团队、客户服务小组、营销团队，提高金融市场对外拓展的工作效率。提升为客户服务的水平和效率，以人性化的贴心服务感动客户，吸引客户前来存款。
2、发挥营销优势，实行全员绩效考核制。进一步加大存款绩效考核力度，对大额揽存加大分值，充分激活员工增存潜能。进一步完善和加强全员营销工作机制。全方位，多角度的拓展客户，增加金融市场份额，拓展金融市场揽储空间。进一步促进后劲存款转化升级，良性发展。
3、提升服务质量。着力抓好柜面服务，重点推行客户个性化服务，强化对客户的分级分类服务。组织开展服务竞赛活动，强化对服务标准的执行力度。加大对网点大堂及柜面服务情况的监督，努力提高服务质量，提振客户存款信心。
在今后的工作中，我们支行将在巩固现有存款市场份额的同时，不断地采取得力措施，扩大新的市场存款份额，为扭转存款下降的不利局面，开拓青年支行存款的新辉煌而坚持不懈的奋斗！谢谢！
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初中教师工作的阶段性总结篇十一
本学年，本人担任初二x、x班语文课教学工作。一学年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学年，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平。
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
初中教师工作的阶段性总结篇十二
我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。
作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。
其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，发展学生特长。
无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。 我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名；初一的政治在本校第一名。
总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。
初中教师工作的阶段性总结篇十三
转眼间来到xx学校工作已经是第五个年头了，在这五年的工作中，我不断的发展和成熟起来。我特别的珍惜每一次的学习和锻炼机会，努力做好本职工作。为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心接受xxx老师的悉心指导，并向本科组的老师学习。以下是我在此期间的情况。
我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充。一方面，我不断的像在校的英语教师学习，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教。同时，我也多次参加由教师进修学校组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀英语教师学习。在具体的教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，不能及时完成老师要求的背诵和默写等任务。针对这种问题，我时常抓学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还做好对学生学习的辅导和帮助工作。具体措施如下：
1、成立英语学习小组，实行五人小组制，分派小组长，小组长受命于科任老师，听命于课代表。检查组员作业完成情况，发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学的单词、短语、句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表。此外，小组长对学习能力较低的组员要进行帮助和辅导，力争不让一个组员掉队。
2、合理配置学生的学习时间，引导学生学会学习。
1）每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习能力水平的学生安排早读领读任务，后进生负责单词，中等生负责短语，优等生负责课文。
2）每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次，每日必有背诵或朗诵任务，组长检查，课代表督查。
3）作业分类布置，a基础知识类：每日有抄写或自默的家庭作业，b能力提升类：报纸及当日所学习题，c口头记忆类：背记诵任务等。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些活学活用的练习。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学技巧和方法上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断探索，不断突破自我。努力向一名经验型教师靠拢。
以上就是我个人的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，今后，我将更加努力把工作做的更好。不辜负大家的期望！
初中教师工作的阶段性总结篇十四
（征求意见稿）。
总体目标：争取用三年时间培养500名各梯次名教师，30名有一定影响力的教育专家团队，并充分发挥辐射引领作用，实现我区名优教师持续、集群发展，形成富有二七特色的城乡教师一体发展和名教师培养模式，打造知名教师教育品牌。
发展思路：坚持科学发展，以提高全体教师的四项基本素能（师德水平、理论素养、教育教学能力和教科研水平）为前提，以培养名教师为重点，以提升教师反思能力为抓手，以校本研修为主要形式，以名师工作室为载体，以现代化信息网络为依托，在加强对现有名教师的管理和提升的同时，加大对优秀青年教师的培养与引领力度，不断提升我区教师的整体“实力”和“影响力”，实现名优教师可持续、集群化发展，打造一批有影响力的教育名家和教育专家，提炼富有二七特色的名师培养模式。
实施策略。
的教师成长三级服务平台，由名师工作室主持人、核心成员和发展对象组成的教师培养三级发展梯队，由合格名师工作室、优秀名师工作室和示范名师工作室组成的工作室三级攀升机制（见附一：《“三三培养模式”及运行机制图》）。
二、抓好两个重点发展团队。
（一）、加强对现有各级名优教师的管理。组建二七区名优教师人才库，聘请全国知名专家对省级以上名优教师进行直接指导引领，同时省级以上名优教师聘入区名师培养中心，市级名优教师选入学区名师工作站，区级名优教师担任学校名师工作室主持人，校级骨干等原则上全部进入名师工作室，依托“三三培养模式”，层层带徒签约，加强管理，在发挥引领带动作用的同时，实现自身提升。
（二）、加快对具有发展潜质的青年教师的培养。组建二七区最具发展潜质人才库，结合实际情况，分批次纳入名师培养体系，制订发展规划、签订发展目标、提供发展机会、搭建成长平台、实现梯级攀升，使青年教师尽快脱颖而出。
（见附二：《教师梯级攀升图》）三、夯实三项名师培养工作。
激励广大教师养成学习、反思习惯，在反思的过程中，提高教师的师德修养、理论素质、教育教学能力和教科研水平，促进全体教师整体实力的不断增强。力争20xx年让反思成为教师的`一种习惯，20xx年让反思上升为教师的一种境界，20xx年让反思成为学校的一种文化。（见附件三：《反思精选上传流程图》）。
（二）、通过强化培训，把教师的“短板”补长。依据省、市名师评选标准，主要从师德修养、理论素质、教育教学能力和教科研水平等方面梳理重点培养对象的弱势项目，通过指派导师、签订发展目标责任书、加强针对性的学习与培训、落实培训效果等措施，确保培养对象在整体提升的同时，将短板被长，弱项补强，快速有效提高培养对象“硬实力”。（见附件四：《二七区名教师培养对象发展评价表》）。
（三）、通过引领推介，把教师的名气做响。组织培养对象参加高层次培训、高水平论坛，外聘知名专家引领指导，提高培训起点。建立人才库，成立讲学团，拓宽推介渠道，为二七名师外出讲学授课搭建平台。在全国知名网站，分类建立二七名师博客，提升二七名师知名度。出版二七教师精品博文和反思集，形成富有影响力的教育教学成果。加强媒体宣传，全方位提升二七名师知名度和美誉度。
四、完善四项必要保障。
（一）、专家引领保障。组建“二七区教师专业发展指导。
委员会”，聘请省市领导、知名专家对我区教师专业发展进行政策和业务指导，把握发展方向，提高培训质量和发展速度。
专家顾问：……业务指导：……（二）政策支持保障。
名师培养中心人员不再实行“坐班制”，且每周有两天自主支配时间；学区工作站人员每周有1.5天自主支配时间，工作室成员每周至少0.5自主支配时间，为参加学习、研讨，撰写、修改、精选上传反思博文，下乡、下校对培养对象和工作室工作进行指导培训等提供时间保障。达到区级名师标准的教师统一在区名师培养中心备案，经批准后可外聘讲学授课。
每年拨付专家讲学、发放学习材料等经费10万元；按照每年人均8000元标准对重点培养对象外出学习给予经费支持；每年给予培养中心人员科研经费20xx元；对优秀学区工作站每年给予6000元活动经费补贴；对于优秀名师工作室每年给予5000元活动经费补贴，示范名师工作室每年给予10000元活动经费补贴。
（三）网络平台保障。改建二七教师教育网站，依托网站交流教师优秀教育反思和博文，展示培养中心、各工作站和各工作室活动，实现对名师各项培养工作的督导、激励和评价，通过网站扩大我区教师和教师培养工作的知名度和影响力。
（四）统筹协调保障。
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