教案是教学过程中的有机组成部分，对教学内容、教学目标、教学方法等进行系统性的设计和安排。教案中的教学内容要贴近学生的实际生活和学习需求，激发学生的兴趣和动力。阅读下面的教案，了解一下如何设计一个生动有趣的语文课堂吧。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇一
知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
舞蹈视频片段、图片。
一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇二
1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
体验残疾人生活的不容易。
1、课件。
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
一、游戏导入：
老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？
小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）。
小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？
师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
观看课件，了解残疾人用具。
六、延伸活动：
小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇三
每年五月第三个星期日，为全国助残日。每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。 下面我们一起来看看幼儿园大班社会教案：帮助残疾人，欢迎大家阅读。
在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.21全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。
1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?
幼a：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
幼b：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
幼c：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼：不愿意!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。
幼a：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。
幼b：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
幼c：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
幼a：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
幼b：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼c：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
幼d：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。
幼e：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
幼f：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。)
3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进行安全教育。
师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?
幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
师：明明告诉我们什么?
录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?
幼a：我们在马路上行走时要遵守交通规则。
幼b：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
幼c：不在马路上玩，会被车子撞伤的。
幼d：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。(评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。)
4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢?
幼a：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼b：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
幼c：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。
1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
幼a：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
幼b：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。(评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的'意识。)
6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。
定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。
2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇四
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》。
一、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
二、通过实践体验残疾人的不便。
1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人。
四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的'重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇五
知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
舞蹈视频片段。图片。
一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，;幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
(1)盲人过马路。
(2)肢残人乘坐公共汽车。
(3)用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
四、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇六
活动目标：
知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：
舞蹈视频片段、图片。
活动过程：
一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇七
21世纪的我们生活在无比幸福的家庭里，而当我们享受着完美的生活时，你是否明白，在这个世界，还有很多人享受不了生活的完美和大自然的热情。他们就是——残疾人。
残疾人在人们的眼里是很低贱的。人们见到残疾人，不但不帮忙他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可明白这一些微不足道的动作，对他们的心灵上、尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人阿！要不是种种原因，他们此刻能这样？我们就应抛弃对残疾人们的歧视，让他们感受到人间的温暖。因为残疾人并不是废物，他们对社会有着很大的奉献与提醒。每当我们看到电视上播放残疾人运动会时，都不禁地为他们担心，走起路来摇摇晃晃，真让我提心掉胆。要明白他们和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮忙！一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。
海伦凯勒说过：“世界上最美的事物，不务必能用眼睛看到或用手摸到，他们是务必用心灵去体会的。”
最近，我望见盲人、瞎子、瘸子……等残疾人都想跑过去帮一把。给残疾人多一点爱护，多一点关心。只要有生命的存在，他们的人生就有期望，只有这样，才能为建设和谐社会做出贡献。正如电视上所说的那样：“我们每个人迈出一小步，社会礼貌才能前进一大步。”
大家务必明白：1992年10月14日，联合国第47届大会透过决议，确定每年12月3日为“国际残疾人日”，“国际残疾人日”的确立，说明在世界范围内，残疾人事业日益引起广泛关注，不同种族的人们都开始构成一个共识，残疾人事业是人道主义的事业，是一项崇高而又光荣的事业，是人类进步和正义的事业。
作为我们学生，作为炎黄子孙，作为和谐社会的一员，我们理应学会关爱他人，更应时刻给予有需要帮忙的人关爱，“只要人人都献出一点爱，世界将转成完美的人间。”只要我们学会处处关心别人，当你有困难时，就会有人帮忙你。我真心期望人间充满关爱！我真心期望我们每一个人都能真心平等待人，我真心期望我们都有一颗感恩的心，我更真心期望我们校园能成为爱心大家园。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇八
1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
1.舞蹈录像《千手观音》。
2.幼儿用书。
1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。
教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3.讲述故事《香香的路》。
1.幼儿观看幼儿用书。
2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇九
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、关于标志的ppt课件。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
二、认识交通标志。
1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。
2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。
3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的名称及意义）。
4、游戏："我指你说"（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）。
三、交通标志作用大。
2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。
四、我是小小设计师。
1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？
(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！安静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)。
3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。
4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇十
21世纪的我们生活在无比幸福的家庭里，而当我们享受着完美的生活时，你是否明白，在这个世界，还有很多人享受不了生活的完美和大自然的热情。他们就是——残疾人。
残疾人在人们的眼里是很低贱的。人们见到残疾人，不但不帮忙他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可明白这一些微不足道的动作，对他们的心灵上、尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人阿！要不是种种原因，他们此刻能这样？我们就应抛弃对残疾人们的歧视，让他们感受到人间的温暖。因为残疾人并不是废物，他们对社会有着很大的奉献与提醒。每当我们看到电视上播放残疾人运动会时，都不禁地为他们担心，走起路来摇摇晃晃，真让我提心掉胆。要明白他们和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮忙！一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。
海伦凯勒说过：“世界上最美的事物，不务必能用眼睛看到或用手摸到，他们是务必用心灵去体会的。”
最近，我望见盲人、瞎子、瘸子……等残疾人都想跑过去帮一把。给残疾人多一点爱护，多一点关心。只要有生命的存在，他们的人生就有期望，只有这样，才能为建设和谐社会做出贡献。正如电视上所说的那样：“我们每个人迈出一小步，社会礼貌才能前进一大步。”
大家务必明白：1992年10月14日，联合国第47届大会透过决议，确定每年12月3日为“国际残疾人日”，“国际残疾人日”的确立，说明在世界范围内，残疾人事业日益引起广泛关注，不同种族的人们都开始构成一个共识，残疾人事业是人道主义的事业，是一项崇高而又光荣的事业，是人类进步和正义的事业。
作为我们学生，作为炎黄子孙，作为和谐社会的一员，我们理应学会关爱他人，更应时刻给予有需要帮忙的人关爱，“只要人人都献出一点爱，世界将转成完美的人间。”只要我们学会处处关心别人，当你有困难时，就会有人帮忙你。我真心期望人间充满关爱！我真心期望我们每一个人都能真心平等待人，我真心期望我们都有一颗感恩的心，我更真心期望我们校园能成为爱心大家园。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇十一
活动目标：
知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：
舞蹈视频片段、图片。
活动过程：
一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：
鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇十二
在我们生活中，有许许多多的残疾人，他们在应对自己与正常人的差别时，没有悲哀，没有气馁，没有放弃，而是勇敢地去应对生活，向着自己的梦想而努力前进。
原先，残疾人大叔需要的是尊重，关爱，平等，而不是嘲笑他，看不起他！
是阿！关爱能够是一个眼神，却能给人无比的欣慰，关爱也能够是一个微笑，却能给人无比的温暖，关爱还能够是一次让座，却能给人无比的感动。
另外还有一位残疾人他的故事也比较感动。他很阳光，十分喜欢打篮球，可他打球的`方法很奇特，总是用左手打球，居然，能用单手投篮，还每次都那么准。
他这样做的原因并不是为了卖弄球技，而是因为只有一只手。这只神奇的左手居然能打一手好球，写一手好字，甚至能在钢琴上演奏出动听的乐曲。
他虽然一只手是残疾人，但是他从来没有认为自己是残疾人。这些身体残疾而心里健康的人，值得我们学习。
看了这些故事，我懂得了，因为有爱世界才有了阳光和雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。所有我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮忙，学会关心，多一份关爱，少一份争执，多一份真情，少一些矛盾，世界会变得越来越完美。让我们携起手来，与爱同行。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇十三
相信，你的身边也曾出现过这样一些人，他们与你不同，他们没有健全的身体，也随之缺少了一些潜力。
或许是因为飞来横祸，他们成了折翼天使；或许是因为先天不足，他们从小与世隔绝；或许是因为一时疏忽，他们变得终身遗憾。但总有这样一股力量，从他们心中油然升起，默默牵引他们，无声胜有声，这是内心的力量。
我们要学习他们这种坚毅的力量，拥有他们不断喷涌的动力，付出他们同样的毕生的努力，因为我们需要。当然，除了这些以外，对他们，我们更就应付出更多的关爱。我们需要向他们传输着这样一个道理：人有生，自是有死，可死并非是一种解脱，无非是在给爱你的人增加悲伤可自己却潇洒离开，仅仅是逃避罢了。身体上的缺陷已无法改变，它给心灵带来了阴影，一道儿的，还有消极情绪，它藏在内心深处，我们不是当事人，无法体会到，能做的仅留下一句又一句鼓励的话语，一次又一次微不足道的帮忙，射进心灵的阳光可能并非来源于你，可小小的举动当日后慢慢回忆起来时，阴郁的情绪也渐渐晴朗，对于他们来说。对于自己来说，也是一种愉快心满意足的回味。
电视上插播了一段广告，不说它的目的，但是从画面的温馨，我也不得不对护士发出赞叹——白衣天使呢！此处阳光正好，草坪正绿，花儿正艳，笑脸正绽放……树的庞大的影子深处，那阴暗怎也披上了一层淡淡的金装。并非是偶然，怕是平常吧，就像是缓缓走过的那双人的剪影吧。一身温馨的粉色，微笑也如此恰到好处，静静地推着轮椅，时而讲起一个趣事，时而停下，静静聆听，跟或者是在与患者耍性子。再看看不远处的花丛里吧，虽然孩子的眼睛是看不见的，但扑扇扑扇的眼睑倒也令人油生怜爱，那粉色的丽影也出此刻他身旁，倾力向他描绘世界的缤纷色彩，尽管眼前仍是一片黑色，但那秀丽的景色已深深印在了心里。草丛上，护士蹲坐着，毫不厌烦的纠正眼前孩儿的发音。这些只是医院里发生的一部分而已。回头看看社会上，也会发现藏在平常生活中的点点滴滴。
街道旁铺着的凹凸不平的砖，这是盲人的传道，请你在生活中尽量让开它；轮椅是残疾人的坐骑，不可分割的一部分，请你努力改善它；简单的手语，是聋哑人的语言，请你知晓它。
作为社会中人，千万别为了自己的方便，阻碍了盲人的传道；作为学生，千万别在堕落时，忘了残疾人的期望；作为医生，千万别因为一时疏忽，断送了他人的前程。我们不能让他人成为残疾人，我们不能让残疾人失去欢乐，我们需要为自己的行为付出代价，为残疾人多献一份关爱，让爱与你同在，让爱与你同行。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇十四
我们每时每刻都在享受着大地带给我们的完美景象，但是，有些人不但享受不到这些景象，而且还要应对着人们的种种异样的眼光，他们就是——残疾人。
残疾人在我们眼里地位很低，他们不但得不到帮忙，反而会被人遗弃嘲笑。其实，残疾人也是人，我们不就应去嘲笑那些残疾人。
希腊五种文字的著名作家和教育家。她是世界上第一个完成大学教育的盲聋残疾人。从那里能够看出她十分的坚强，勇敢，敢于应对生活，值得我们去学习。
最令我敬佩的是爱迪生，他虽然耳聋，但他依然坚持，做了一千多项发明，其中，他发明的电灯，做了无数次实验，用了无数种材料，失败是成功之母，他经过无数次失败，最后取得成功，他那坚持不懈的精神，也值得我们学习。
张海迪是残联第五届主席团主席，5岁因病而无法上学，便在家中自学完成中学课程，她还自学针炙医术，为乡亲们无偿治疗。之后张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有走进校园，却发奋学习，她那种自学潜力和坚强的意志力更值得我们去学习。
我们不就应去嘲笑残疾人，因为他们也是人，他们也有自己的尊严。因此，我们要帮忙他们，保护他们，学习他们，体贴他们。
幼儿园大班社会教案关爱残疾人篇十五
1、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、家长带领幼儿在周末了解参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
活动过程。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，爸爸妈妈带你们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?
幼a：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
幼b：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
幼c：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。
幼：不愿意!
师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。
师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?
他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?
幼a：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。
幼b：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
幼c：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
幼a：不能玩火，要烧起来的`，人会烧伤，房子也要烧掉的。
幼b：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼c：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
幼d：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。
幼e：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
幼f：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。
师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。
(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。)。
3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进行安全教育。
师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?
幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
师：明明告诉我们什么?
录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?
幼a：我们在马路上行走时要遵守交通规则。
幼b：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
幼c：不在马路上玩，会被车子撞伤的。
幼d：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。
师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。
(评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。)。
4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢?
幼a：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼b：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
幼c：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。
师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。
1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
幼a：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
幼b：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。
(评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)。
6、结束活动。
师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。
活动反思。
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。引导家长带领幼儿接触参观福利院是很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。
2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
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