年度数学教师心得体会(热门20篇)

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年度数学教师心得体会(热门20篇)
时间:2023-12-10 16:59:09     小编:碧墨

通过总结心得体会,我们可以发现自己的优点和不足,并制定相应的改进方案。在总结时,要注意突出成长和改进方面,呈现较为全面和积极的自我。这些心得体会凝聚了不同人的智慧和经验,值得我们深思和借鉴。

年度数学教师心得体会篇一

本学年我担三年级的数学教学,现将这一学年的工作总结如下:

一、政治思想工作。

本学年,我能认真进行政治学习并作好详尽的记录,能认真学习《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习,领会上级文件精神,自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视,了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系,积极形成教育合力,为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求,工作上高标准要求,重工作,轻享受。讲奉献,不索取。从不计较个人得失,敬业乐教,无私奉献。努力做到吃苦在前,享受在后。遵纪守法,不赌博,不信封建迷信,生活简朴,作风正派,言谈举止符合教师职业道德规范要求,为人师表,率先垂范,处处以一个高素质的人民教师来要求自己,从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。

二、教育教学工作。

1、在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,从不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己,不仅教会了学生知识,还教会学生做人的道理。

2、教学工作中,能够树立质量中心意识,改进教学方法,推进素质教育,全面提高教学质量。首先,学习大纲,弄清要求,钻研教材,学习理论,摸清学生情况,备出切实可行、指导性强的教案。上课中,能坚持候课,组织学生学习,讲授正确、明白,知识体系强,重点突出,学生学习愉快,教师教学轻松。课后,能认真辅导,答疑解难,培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学,并不是单一地教给学生知识,而是教学给学生学习方法,每单元学习完后,能认真制卷,严肃组织考试,公正、客观地评价试卷,最后分析、总结、帮助学生找原因,弥补教学中的失误,鼓励学生胜不骄,败不馁。

3、在教学中注重学法指导,加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生,给他们讲今后社会发展的动向,有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习,为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件,把自己的资料书送给他们,把自己的学习用具送给他们,在生活上关心他们。

三、其他方面。

本学年,我全身心投入学校工作,出全勤,空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生,有事向学校请假。同时,积极主动地完成领导交办的各种工作。

经过自己的不断努力,我取得了很好的成绩,但我并不满足这些,我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。

教学反思是一线教师盘点教学活动成败得失的过程,是提高教育教学水平的根本保证。有反思,才有进步,所以在从事教学活动一定时期后,静下心来进行教学反思是有必要的。下面我就陈述一下进入高三两个多月以来的教学反思。

一、进步的数学教学观与陈旧教学方法的矛盾。

平时我在教学过程中迫于升学的压力,课堂任务完不成的担心,总是顾虑重重,不敢大胆尝试,畏首畏尾,放不开,走不出以知识传授为主的课堂教学形式,教师讲的多,学生被动的听、记、练,教师唱独角戏,师生互动少,这种形式单一的教法大大削弱了学生主动学习的兴趣,压抑了学生的思维发展,从而成绩无法大幅提高。今后要改变这种状况,我想在课堂上多给学生发言机会、板演机会,创造条件,使得学生总想在老师面前同学面前表现自我,让学生在思维运动中训练思维,让学生到前面来讲,促进学生之间聪明才智的相互交流。

二、忽视因材施教,对学生的差异视而不见。

我所教的两个文科班级,每个班级都是50多名学生,他们的认知水平是不同的,平时我在授课时基本一视同仁,也不过分关注学习困难学生的学习情况,致使学习困难的同学“吃不了”,越落越远。根据这种情况,我的教学内容应瞄准大部分学生,教法设计要关注全体学生,课堂问题的设计不能只关注部分优生,要让大部分学生,甚至学习有困难的学生也有发言的机会,容忍不同意见,容忍学生犯错误,甚至鼓励学生大胆尝试错误。我相信每一个学生都可以学数学,允许学生以不同的速度,用自己的方法学习数学,不同的学生学习不同水平的数学,这样才能促使全体学生共同成长。

三、重视教法设计,淡化了学法指导。

学生学习方式的状况,很大程度上反映了一个学生数学成绩的好坏,我在教学过程中多半只重视教法的设计,而淡化了对学生学法的指导,所以经常听到学生有这样的困惑:“平时老师讲的我都能听懂,可就是自己做题一做就不会”,或是“我平时也没少做数学题,怎么一考试就完”,我想这是对学生的学法指导不够,对那些只注重接受、记忆、模仿和练习的学生,他们的基础知识打的较牢,但数学思维能力、应用意识较弱,解题时碰到能力型试题就不会迁移,难于完成。针对这些学生在课堂上有计划地设计一些问题,引导鼓励他们多动手进行探究,调动他们的积极性。对那些上课自主性较强,思维较活跃,解题运算不细,好马虎,推理不严谨,形成一看就会,一动手就失分的学生,课堂上可为他们设计一些随堂练习,进行巩固性训练,提高运算能力,减少失误丢分。

总之,教学的成功离不开学生、教学的设计要围绕学生、教师的成功要靠学生的成功来实现,只有关心和爱护学生,一切为学生着想,才能激发学生学数学的潜能,才能使课堂教学的有效性得到提高。

以上是我从教高三文数两个多月以来的反思,我想,教学无止境,总要教教想想,多反思、多总结,才能不断进步,不断完善。

年度数学教师心得体会篇二

作为一名教师,每一年不同的学期结束后,我都会静下心来回顾自己的工作经历,总结得失,并从中汲取经验和教训,这是每一名教师的年度教师心得体会。今年是我教师生涯中的第十年,我经常反思自己在教学中的不足和进步,通过这样的总结,我更加成长,也更加明确了自己的教学方向。

第二段:成果分享。

在过去一年中,我主要教授初中语文,身为一名语文教师,我的目标不仅仅是教会学生语文知识,更重要的是要培养学生的综合素养。在课堂教学中,我注重跨学科教学的实施,将语文与其他学科的知识有机融合,通过跨学科的方式,激发学生学习的兴趣。此外,我注重培养学生的阅读能力,定期组织绘本分享活动,鼓励学生阅读,并通过分享活动来培养他们的表达能力和交流技巧。在这一年中,我看到了学生语文素养的提高,也深深感到了自己的工作价值。

第三段:问题反思。

然而,回顾一年下来的教学工作,我也发现了自己的不足之处。首先,我在课堂管理上有时候处理不当,无法完全掌控学生的注意力。此外,我也发现自己在知识传授的方式上存在一些不足,有时候过于依赖讲授和演示的方式,而忽视了学生的实践和思考能力。对于这些问题,我深感自己需要继续学习和努力改进,提升自己的教学水平。

第四段:经验总结。

在年度教师心得体会中,我不仅总结了自己的不足,还总结了一些在教学中行之有效的经验。首先,我发现与学生建立良好的师生关系是成功教学的关键。通过与学生建立信任和尊重的关系,我得以更好地理解和满足学生的需求,并在教学中更好地激发他们的潜力。其次,我发现多样化的教学方法和资源对于学生学习的效果非常重要。通过引入多种不同的教学方法,我能够满足不同学生的学习风格和兴趣爱好,提高他们的参与度和学习效果。最后,我还认识到及时反馈和与家长的沟通对于学生的发展至关重要。我始终保持与家长的密切联系,在教学中及时反馈学生的表现和进步情况,与家长共同关注学生成长。

第五段:展望未来。

通过这一年的总结和思考,我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心和决心。未来,我将继续不断学习和提高自己的教学技能,不断寻求创新和突破,以应对不断变化的教育环境和学生需求。我希望能够成为学生学习生涯中的榜样和引路人,引领他们探索知识的海洋,展翅高飞的未来。

总结:年度教师心得体会的总结不仅仅是对过去一年的工作的反思总结,更是对自己未来教育道路的规划与展望。教师应不断提升自己的专业素养,并通过不断试错和反思,不断改进自己的教学方法和策略,以更好地满足学生的需求,促进学生的全面发展。这样的年度总结和反思对于教师来说,是一种提升自我的机会,更是教育事业不断进步的源泉。

年度数学教师心得体会篇三

忙碌的人总觉得时间不应该流逝,闲人总觉得时间过得很慢。回顾一个学期的教学工作,他们有苦有乐,完成了教学任务,学生获得了必要的知识,提高了素质。为了今后能做得更好,积累经验,现将这一时期的数学教学工作总结如下。

每节课都是精心构思和规划的。作为教育工作者,我们的言行对孩子有直接的影响,所以我认真学习教材,了解教材的基本思路和概念,了解教材的'结构、重点和难点,掌握知识的逻辑。适当补充相关材料,让学生学到一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识。了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯,以及学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。在课堂上,发现学生以前学过的一些知识没有牢牢掌握,以便及时进行补充复习,让学生在原有知识的基础上回忆所学,发展新知识。考虑教学方法,根据不同的知识特点,以不同的方式向学生传授教材的知识,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。为了教得更生动,充分利用各种教具,同时,为了调动学生的积极性,采取竞赛的形式上课。让学生多做工作,积极发现问题,提出问题,得出结论,让学生在教学中思考发现规律,得出结论。为了激发孩子对数学的兴趣,我经常尝试使用不同的教学方法。比如他们喜欢竞争,我就抓住这个特点,把全班分成四组,一起竞争。新课我们会竞赛看哪一组能最快的找到规律和结论,练习课我们会竞赛看哪一组的学生能快速准确的完成全部。平时上课,尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。比如这个班的学生反应慢,口算差。所以我特意制作了大量的口算卡,每天课前花几分钟答题。而这些小活动也让学生热情高涨,不自觉地喜欢上了数学。

组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,引起学生注意,保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,让他们有一个愉快的心情,营造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习数学的兴趣,课堂教学与实践相结合,布置作业,减轻学生负担。

在课堂上提倡动静结合,活动时积极热情,敢于操作,愿意参加实践活动,说话自由。比如我们教画角的时候,让他们自己去做,同时掌握画角的过程,注意事项;安静的时候,我努力思考,勤奋思考。此外,应注意在课堂教学中营造民主氛围,激发学生的兴趣。作为一名教师,我必须尊重学生的个性,维护学生的自尊,与学生平等交流,与学生交谈,倾听学生的声音,并根据学生的需求,抛砖引玉,为学生在知识的海洋中指明前进的方向。把课堂教学作为有利于学生积极探索数学学习的环境,把学生在获取知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学改革的基本指导思想,把数学教学作为师生互动和共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生积极探索数学学习的环境,把学生在获取知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学改革的基本指导思想,把数学教学作为师生互动和共同发展的过程。

在这学期的教学中,会在每节课后进行自考,努力不断提高自考质量。比如在几何知识的课程中,我总是准备大量的材料,并制作相关的图片,让学生形象地理解几何的概念。然而,这学期我在三(3)班和五班教书。因为重新安置,班里孩子基础知识薄弱,学习习惯松散。在教学中,我根据学生的实际情况采取有效措施,激发学生的学习热情,培养学生良好的学习习惯,并取得了一定的效果。一个学期下来,我很努力,虽然有时候学生的成绩不尽如人意。在我的教学工作中,争取每一个孩子每一节课的收获,认真做好每一节课,将是我的教学原则。业务方面,这学期学校组织的每一次教研活动也让我有了新的收获。

1、这学期,按照教学计划,完成教学任务。虽然两个班的学生成绩都不尽如人意,但他们的学习习惯有了明显的进步和改善。上课出勤的效果,尤其是三班和三班,进步明显。

2、期末成绩。

三班和三班相比,论文面和成绩都有提高。虽然平均分与同年级相比没有明显提高,但在写作习惯和思维上有所提高。

35班的宋楠和梁家豪两位同学这次成绩并不理想,但大部分同学都取得了相对的进步,只是这次的平均分并不理想。

1、备课。

学期初,专家和老师对初三的教材进行了深入的教材分析,了解了学期的教学内容。在学期中,他们专注于单元备课,掌握单元和全书中各部分知识的位置和作用,同时,做出课堂上可能出现的各种预设,全面设计课堂教学。

2、班级。

创设各种能激发学生学习的情境,激发学生主动学习的意识。这学期我们力求在新课改背景下改变教学模式,让学生积极探索,注重学生动手操作能力和语言表达能力的提高。为了打破课堂上的沉闷状态,大多数学生敢于回答问题,也愿意回答问题。在课堂教学中,充分调动学生的学习积极性。一方面加强师生交流,充分体现学生的主题和身体状态。另一方面,它使学生学习容易,轻松。

3、工作安排。

作业安排要细化,从课本上的目标和题目上对不同层次的学生进行不同层次的训练,鼓励基础知识薄弱的学生多练习。同时,及时纠正学生的作业,了解每个学生的情况,认真纠正每个学生的问题,并在作业过程中对他们的错误进行分类总结。

在教学中,向同一学科的老师请教教学方法和教学设计。同时,积极参加各年级组、班组织的教研活动,学习自己的优点,克服自己的缺点。

1、课后辅导。

课后要注意对有学习困难的学生的指导,不仅仅局限于学习知识的指导,更要注重学习思路的指导。要提高后进生的分数,首先要解决他们的问题,让他们意识到学习的重要性。在这次期末考试中,四名学生、张繁成、胡、张教一通过了数学考试。在平时的教学中,除了抓后进生之外,还要注重尖子生的培养。设计习题的时候,让他们多做一些思维发展的题。

2、教学反思。

在这个学年里,学校一方面组织大家认真反思教学,另一方面又结合自身情况和班级实际情况进行反思。优秀教师的成长离不开不断的教学反思。因为他们的教学经历并不是特别充实,他们通过教学反思取得了进步和成长。

年度数学教师心得体会篇四

短片中的他,平头,两鬓已见夹杂的白发。国字脸,双目深邃有神,有穿透力,可笑起来腼腆、儒雅。

他,是张路明,20xx年大国工匠年度人物,无线电通信设计师。

说到“工匠”,我的眼前总会浮现:雕刻师傅拿着刻刀,雕、刻、磨、塑,一遍又一遍,一坐下就纹丝不动的样子;老铁匠鼓风、烧炉、熔铁、锻造,反复锤炼的过程……对于“工匠”,我总是心怀钦佩的。因为他们全身心的投入,对作品的精益求精;他们几十年如一日的坚持与韧性,他们追求突破,大胆革新精神。我更钦佩他们的“纯情”——对工作始终如一、矢志不渝的热爱。

短片中,张路明坐在仪器边,一调就是几个小时,稳如泰山。这是热爱!

短波小型化射频信道的“机芯平台”“高速跳频”软切换技术、“抗强干扰”同轴腔体滤波器、“超宽带大动态”低噪声放大技术……技术突破、领先世界的背后,是热爱!

一谈到自己的研究,一谈到通信技术,不善言辞的张路明立刻就舒缓眉头,笑着侃侃而谈。这是热爱!

张路明说:“因为热爱这个行业,才能在其中发现它的乐趣。”

说得多好!只有热爱和乐趣,才能有坚持的力量,激发钻研之心。人们常说教书匠,教书匠,教师也是“工匠”。身为一名普通教师的我,也要努力做一个有“爱”的教书匠。常阅读、勤笔耕:提高我的个人素养,具备教书育人的底气。不是说,教给学生一碗水,教师得有一桶水?老生常谈,道理至臻。在教育改革的新时代,我更应该认真阅读、学习,撰写心得,跟上改革的步伐,走上前进的方向。研教学、勇实践:教学是本职工作,钻研教材,勇于进行课堂教学实践,提高自己的专业技能,努力追求专业技术的精益求精。学生有发展,教师有提高,教学相长,共同进步。尽责任、树榜样:面对小朋友们一双双清澈的眼睛,我是有责任的。教书育人,不能简单而言。教正确的“书”,育正直的“人”。念及过往,便觉汗颜。尽一切力量,担当教育的责任,为孩子们树立正能量的形象。

“热爱”应该根植到我们的职业道德里,“热爱”应该成为我们努力工作的不竭动力。在平凡的岗位用热爱的力量,脚踏实地、勤勤恳恳、尽职尽责,创造奇迹。

年度数学教师心得体会篇五

作为一名数学教师站在讲台上已经一个月了,深知自己要学习的还很多。这一个月中,我们会经常去听数学组有经验老师的课,获益匪浅。他们能自如的驾驭课堂,把教学内容轻松明确的传授给学生,并能恰当的与学生进行互动,调动起他们学习的主动性,积极性。这些方面都是我需要提高的。

我心里清楚一堂好课的基本标准是教学目标明确、教学内容正确、教学结构合理、教学方法恰当、教学能力突出、教学效果优异。要让一堂课要达到上述标准,我应该踏实的做好以下工作。

备课是上课的一种准备和设想,需要精心准备,做到心中有数。

1、备教材。备教材就是认真钻研教材,研究教材的重点、难点,做到心中有教材。再根据课堂内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用。

2、备目标。在备课时首先要熟读《高中数学课程标准》,掌握其所教学段的目标,做到心中有目标。其次应当整体的、系统的掌握教学内容,明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用。明确教学目标后,要把握知识目标、能力目标、情感目标;然后确定知识的重点、难点、关键点。

3、备学生。备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的智力发展水平进行合理的教学设计,做到心中有学生。教学设计要为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。

4、备教法。备教法就是要根据具体内容,选择恰当的教学方法,做到心中有教法。所谓“教学有法,教无定法”,教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化,灵活应用教学方法,,坚持“一法为主,多法配合”。数学教学的方法很多,但无论采用何种方法,教师都要坚持启发式教学,都要坚持在教师的指导下,通过动脑、动口、动手、动眼,让学生积极主动地参与学习活动。讲授法、探索法是数学中常用的教法,要学会启发学生去探索。容易混淆不清的数学理论和概念可多用对比的方法,讲清它们之间的区别和联系。

5、备计划。根据数学这门学科的知识点,各章节的知识难、易点不同,就要做好上课计划。如何安排各章节的教学内容,才能让学生更好的接受新知识,同时能更好的掌握各章节的知识。这就要求具体安排好教学的内容和分配好教学时间。

6、备好情绪,做一个有修养的教师。教师要衣着大方、整洁,精神饱满。教师的情绪极易感染学生要,所以教师对每节课都应充满激情。当教师面带微笑,怀着喜悦的心情进行课堂教学,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生,会使学生心扉敞开,思维活跃,更有效的接受新信息。

上课是整个教学工作的中心环节。一堂课主要要把握好以下环节。

1、注重导课。良好的开端是成功的一半。要导好课,必须遵循一些基本要求,如导课要切题、诱趣、激疑、多样、精炼等。数学课导入的方法很多如:直接导入、复习导入、情景(问题情景、故事情景、生活情景)导入、游戏导入等。在实际教学中,采用哪种导入方法,设计成什么样,要根据教学内容的需要及学生的实际情况进行精心设计,以期取得最佳的教学效果。

2、新课教学。推进新课时应抓好新知识与旧知识之间的联系,在学生已有的知识体系,学习数学的经验基础上,引入新的教学内容。首先对概念的讲解要透彻。采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握。其次精讲例题。新教材中所选的例题都是很典型的,是经过精选,具有一定的代表性的,例题教学占有相当重要的地位.如果数学教师能把课本中例题剖析得透一些,讲解得精一些,引导学生积极思维,使学生真正领悟,则必将提高学生的解题能力,使学生摆脱题海的困境。再次多做课堂练习。腾出时间让学生做做练习或思考教师提出的问题,给学生一个独立观察,积极主动思考的活动空间,让学生积极主动的探索研究,大胆地进行尝试,以进一步强化本节课的教学内容。最后,课堂小结,即结课。结课应与导课、讲授等环节紧密联系,突出重点,并将知识系统化、条理化、网络化,让学生更易理解掌握。

此外,教师对整节课的教学,要整体把握,并要遵循以下原则:充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的学习积极性。培养学生发现问题,提出问题和解决问题的能力。切实重视学生基础知识、基本技能和基本方法的掌握。教学讲解时渗透教学思想方法,培养综合运用能力。常用的数学思想方法有:转化思想、类比思想、分类讨论的思想、数形结合的思想以及配方法、待定系数法、换元法等。这些基本思想和方法分散地渗透在数学教材的各章节中。在平时的教学中,教师要在传授知识的过程中,有意识、恰当地讲解和渗透思想方法,帮助学生掌握科学的方法。

3、板书设计。板书是数学教学的重要手段和表现形式,写好板书可以达到提纲挈领,明晰教学脉络等效果。数学教学的板书类型一般为提纲式与比较式,有利于学生分清层次,把握要点。良好的板书要求教师做到:精心构思,整体设计;准确无误,切合教材;简明扼要,突出重点;巧妙构思,富于启发等。

写教学反思可以将平时的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来,既要记成功之举,也要记“败笔之处”:既要记学生的见解,又要记教学过程中教师应千变万化法,更要记下改进教学的具体措施。教学反思可以从以下四个方面考虑。第一是将自己的经历融入教学过程之中,以学习者的身份从事一些探索性的活动,并有意识的对活动过程的有关行为做出反思.第二、从学生的角度出发,将教学行为的本质在于使学生受益,教得好是为了促进学得好.经常去问问学生,对数学学习的感受,借助学生的眼睛看一看自己的教学行为,是促进教学的必要手段。第三、要多与同事交流,因为同事之间长期相处,彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言.由于所处的教学环境相似,所面对的教学对象知识和能力水平相近,因此容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流.第四就是善于利用参考资料,学习相关的数学教育理论。总之,在上好一堂的同时,结合新课程的教学理念进行相应的教学反思可以不断提高业务能力和水平,从而更好的服务于学生。

学生通过作业可以巩固课堂所学知识,形成技能、技巧。教师可以通过作业,了解学生掌握知识的情况,及时调整教学策略,促进每个学生的发展。作业的布置要切合课堂教学内容,具有典型性,量度与难度要适中。课本上的习题,我会在习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业,并要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况。b组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握。对学生作业中普遍存在的问题,进行集体纠正和讲解。对个别学生犯的错误,要对其进行个别辅导。

课外辅导是教学的补充和延伸,对提高教学质量有很大帮助。课外辅导可以拉近师生间的距离,有利于深入了解学生。辅导主要是指导学生及时复习,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步。

我们作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习,不断提高自身的能力素质,培养驾驭课堂的能力,以新理念新观念,来适应社会的发展,适应新形势的要求。教师的责任是神圣的同时也是艰巨的,正因为我们任务的重大,所以我们要不断修炼教学硬功,正是自己自身的价值。让教学的魅力在我们身上熠熠闪烁。

年度数学教师心得体会篇六

作为一名教师,每一年的工作都是一段宝贵的经历和倾注心血的付出。回顾过去的一年,我深深感受到了教师这一行业的辛苦和乐趣。在这篇文章中,我将分享我在过去一年中的心得体会。

第二段:关于教学的体会。

在过去的一年里,虽然面临许多的困难和挑战,但我从中学到了很多。我明白了每个学生都是独特的个体,需要个别化的教学方法和关注。因此,我努力提升自己的教学技能,制定个性化的教学计划,以更好地满足学生的需求。同时,在教学过程中,我也注重培养学生的学习兴趣和动力,以激发他们的求知欲和探索精神。

第三段:关于学生的体会。

作为一名教师,最值得骄傲的成就就是看到学生们的成长和进步。在过去的一年里,我见证了很多学生在知识和技能上的积极发展。然而,我也深刻地意识到,学生的成长不仅仅是学业上的进步,还有道德品质和价值观的塑造。因此,我重视学生的全面发展,在教学中注重培养他们的思维能力、创新能力和社交能力。我相信,只有在一个全面发展的环境中,学生才能真正成为有价值的人。

第四段:关于团队合作的体会。

教师这个职业是一个团队合作的工作。在过去的一年里,我深刻体会到了团队合作的重要性。与同事们一起,我们分享经验和教学资源,互相支持和鼓励。我们还定期进行教学交流活动,共同讨论教学研究和解决问题。通过团队合作,我们能够更好地完善自己的教学方法,提高教学质量。同时,我也发现,团队合作可以带来更多的乐趣和成就感,使教师工作更加充实和有意义。

第五段:总结与展望。

回顾过去一年的心得和体会,我感到非常幸运和满足。我度过了一年充实而充满挑战的教师生涯,学到了许多宝贵的经验和教训。在未来的工作中,我将继续努力提高自己的教学能力,不断探索和创新。我也希望能够和更多的同行进行交流和合作,共同进步。作为一名教师,我将用心去教育每一个学生,给他们带来美好的未来。

以上是我在过去一年中的心得体会。我相信,只要我们坚持不懈地努力,就一定能够成为更好的教师,为每一个学生带来更好的教育和未来。教师这个职业充满挑战和责任,但也充满了快乐和成就感。让我们一起努力,共同成长!

年度数学教师心得体会篇七

我有幸聆听了国家级骨干教师、玉林市东环小学刘洁群副校长作的教育专题讲座,深受启发。刘老师那幽默的话语、灿烂的笑容、淡定的自信、生动的事例,使我深深感受到了刘老师作为一名教师的幸福感。

一名幸福的小学数学教师应学会赏识孩子,赏识孩子自己的心态是快乐的,自然有益健康。赏识教育是教孩子“学说话、学走路”的教育。教孩子“学说话,学走路”的过程,蕴含了世界上最快乐、最有效的教育奥秘,教师百分之百相信班里的孩子行,承认差异,允许失败,只问播种,不问收获,只求付出,不求回报的无私的爱!有学者认为:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”

(一)教师学会使用赏识语言创造快乐。

在数学课上,有很多学生不敢举手,回答问题也是细声细气,发现大部分学生是因为怕在老师和同学面前丢脸,怕答错被老师责怪,被同学笑话。现在要求教师用赏识的目光看每一个孩子,用赏识的语言激励每个学生。一个不会使用大拇指的民族从教育角度看是一种悲哀,为孩子让我们经常竖起大拇指。发现调皮的孩子今天坐端正了,数字写好些了,应竖起大拇指说:“有进步,值得表扬”。发现回答问题有创造性,有了新发现,新见解的孩子。应竖起大拇指笑眯眯说:“你真聪明,了不起,将来一定是个数学家。”对主动自学的孩子说:“你们都是好样的,是别人的好榜样。”学生积极投入的样子应及时说:“你们就像是我的孩子,教你们是我最大的快乐”。对做作业有困难的学生说:“不懂的来问我,老师很乐意帮助你!”如合作评价:“火眼金睛组声音真轻呀!”“小小数学家组动作真快呀!”“能接纳别人见解的小组,才是最有合作精神的小组”让学生在这些赏识的话语中感受温暖,享受快乐,同时教育学生自己快乐时,要把快乐与别人分享,形成和谐、宽松、开放、充满活力的氛围。

一名幸福的小学数学教师应把微笑挂在脸上,尽管有时碰到了很不顺心的事,一笑解千愁,苦中作乐是情绪健康的人最大优点。教师是学生的榜样和朋友,学生学会了教师的幽默风趣,滴水穿石,让微笑成为一种习惯。让每个人寻找幸福指数,让教室充满欢歌笑语,笑一笑十年少。

幸福是一种能力,只要我们拥有乐观的心态,知足常乐,就能把握幸福。早上起来对着镜子笑一笑,全天生活有情调。感恩活泼可爱的孩子给你带来快乐。孔子曰:“仁者爱人。”以仁达宽恕的胸怀来承纳孩子的错误和缺点,善待别人就是善待自己。有一句“赠人玫瑰,手留余香”的话非常有哲理。孩子总是在不断犯错中长大,所谓“吃一堑,长一智。”教育不是要把每个学生都培养到同一个档次,而是要承认差异,了解差异,让每个学生在原有的基础上尽可能地发展。现在很多数学课堂都太严肃,孩子紧张,没有安全感。创设宽松的环境,允许学生插嘴,允许答非所问,允许思想“开小差”。放开心胸,不要自寻烦恼。鼓励学生质疑,鼓励学生不同思考方法,鼓励算法多样化。对思想“开小差”的孩子说:“很多知识是手上玩出来的,操作的时候请主动参与好吗?”对答非所问的孩子说:“马上就成功了,你再仔细想想!”对插嘴学生说:“你的思路很清晰,语言表达很完整,假如记得举手就更好了!”对考试考砸的孩子应鼓励说:“没关系,下次再努力,失败是成功之母!”如给合作默契的小组奖小苹果,给自学不怕困难的评“自学之星”给作业认真的评“认真之星”给爱帮助别人的评“助人为乐奖”经常给他们物资奖励,如一颗糖、一枝笔、一块橡皮,一本练习本等。在成人看来微不足道的东西在孩子的眼里是很高的荣誉,他们会喜滋滋一整天。

教师只有灵活运用各种评价、奖励方式,学生心态是开放的,个性是彰显的,他们能自由思考,敢于无拘无束发表个人见解,使教学活动活泼进行,师生欣赏,生生欣赏的美好情景促进学生多元智能的提高。教师作为教学活动的设计者、组织者、管理者,自己计较得少,遇麻烦事少生气,放松心情,让自己生活充满阳光。

年度数学教师心得体会篇八

本年度我有幸担任一名小学教师,这是我教师生涯中的第一个年度。在这段时间里,我经历了很多挑战,也取得了一些成绩。我想分享一下我在这一年所收获到的心得体会。

首先,教师职业是一份充满爱心的工作。作为一名教师,我要关心每一个学生的成长。在年度评选中,学生们对我的指导和关心给予了高度赞扬。这让我认识到,要做一个好的教师,关心每一个学生的发展是非常重要的。只有当学生感受到教师对他们的关心和爱,他们才会愿意主动学习,并在学习中取得进步。

其次,教师需要不断学习和提高自己的能力。在这一年中,我参加了许多研讨会和培训班,学习了许多教学方法和教育理念。这些经验让我成长为一名更好的教师。我深深体会到,教师要走在时代的前沿,必须不断更新自己的知识和技能,以便更好地引导学生。

第三点,教师需要有耐心和毅力。在这一年中,我遇到了各种各样的学生,每个学生都有他们自己的个性和学习方式。有些学生学得很快,有些学生学得很慢。有时候我会感到沮丧,觉得自己的努力没有得到足够的回报。然而,我逐渐明白,每个学生都需要耐心和毅力。只有持续的耐心和毅力,才能帮助学生在学习中取得进步。

第四点,教师需要融入课堂和学校文化中。在这一年中,我深入了解了学校和班级的文化,并努力融入其中。我参加了学校的各种活动,与学生和家长建立了良好的关系。这让我发现,了解并融入学校和班级的文化,对于提高教学效果和学生与教师之间的沟通非常有帮助。

最后,教师需要与家长和同事保持密切联系。在这一年中,我和家长保持了良好的沟通,共同关心学生的成长。我发现,与家长保持良好的合作和沟通,可以达到事半功倍的效果。同时,我还与同事们交流了很多教学经验,并从他们那里学到了很多有用的知识和技巧。

通过这一年的教学经验,我认识到:教师不仅是传授知识的人,更是关爱学生的人。一个好的教师应该关心每一个学生的发展,不断学习和提高自己的能力,具备耐心和毅力,融入课堂和学校文化,并与家长和同事保持密切联系。只有这样,我们才能更好地为学生提供优质的教育和培养他们成为全面发展的人才。这一年的教师心得体会让我意识到,教师的工作是神圣而伟大的,我将继续努力,成为一名更好的教师。

年度数学教师心得体会篇九

作为一名数学教师,我一直相信数学是生活中非常重要的一门学科。过去几年来,我一直在探究关于如何更好地教授数学的方法,以便提高学生的学习效果。在我教授数学的过程中,我产生了很多思考和体会。今天,我想分享一些最重要的想法和心得。

第二段:教学方法。

教师的教学方法是影响学生学习效果的关键因素之一。在教学数学方面,我发现个性化教学非常重要。个性化教学可以更好地满足学生的需求并增加他们的学习兴趣。另外,合适的教学方式也可以有助于学生更好地理解数学知识。我经常使用生动的例子和图像等,以激发学生的兴趣并更有效地让他们理解这些概念。

第三段:建立积极的教学氛围。

为了让学生对数学更感兴趣并有更大的动力去学习这门学科,构建积极的教学氛围是非常重要的。我喜欢用鼓励的语言和表情,给学生传达出积极的态度和信心。在课堂上,我始终鼓励学生将自己的想法分享出来,同时给予实时反馈。在这种氛围下,学生能够更自信地提出问题,表达意见和思考,甚至跨越自己的能力边界。

第四段:个体差异的关注。

每个学生都有他或她独特的学习能力和风格。在教学数学时,我一直注意到学生的个体差异。有些孩子可能需要更具体的指导和注释,而有些孩子可能需要更多的自主性和挑战性。我通常会尝试不同的教学方法,以满足每个学生的个性化需求。

第五段:总结与反思。

无论你是一个学生还是一名教师,数学都是我们不能忽视的学科之一。在我的数学教育生涯中,我发现了很多理解和教授数学的有效方法,这些方法也是我尝试不断改进和发展的途径。在教学数学方面,我不断地学习、成长和发展,创新教学方法,并以便可持续地激发学生的学习兴趣,增强他们的学习效果。

年度数学教师心得体会篇十

新课程的教材内容呈现形式多样具有可选择性,解决问题的策略多样性,强调思维多层次,多角度,在最大程度上激发学生的思维,让学生通过观察,激发学生去寻找适合自己我的学习方式。同时在教学过程中寻找最适合同学易于接受的方法。

让学生感受到在教室学习书面的知识,其实来源于生活。感受到生活中处处有数学。在教材的一二单元中有很多密切联系实际的教学素材,在“数与代数”、“智慧广场”等均能体现。结合学生的生活经验,让学生来叙说自己对于他们的理解,加深他们的印象,达到传达教学信息的目的。

新课改的过程中,课改标准以学生为主体,教学活动的开展以学生为出发点。通过问题的设置,来激发学生的思维。调和课上老师讲的时间与学生听的时间,调出大部分时间的让学生去思考,活动大脑思维,激发他们寻找适合自己的学习方法,让学生切实感受到是一种师生通力合作关系。

以上是我对于课改的一些体会,课改的浪潮在全国广泛展开,我将继续努力,积极投入到课改中,实现自我。

年度数学教师心得体会篇十一

________年____月____日——____月____日,我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟,感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而完美的印象。我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?透过学习专家的教学方式,使我深受启发。

专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要搞笑的东西来吸引他,带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自我提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,就应以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自我的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行用心选取的向导,好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时光去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时光去学习充电,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自我的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改善我以后的教育教学工作。

这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研潜力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的教师。

通过培训,让我发现了我存在着许多不足,需要我在今后的工作中进一步去发现,且及时弥补。“始生之物,其形必丑”。作为一种新的尝试,我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值!

年度数学教师心得体会篇十二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面小编给大家带来2022数学教师心得体会精选,希望能帮助到大家!

本学期,我担任八年级(3)、(4)两个班的数学教学工作,在其教学领域认真履行教师职责,辛勤耕耘,锐意进取进,勤奋钻研,取得一定的成绩。现将本学期教学工作总结如下:

一、严格按照新课程标准教学。

本学期,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,努力推进“合作--探究--自主--创新”课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。

二、认真努力做好教学常规工作。

我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我认真做好常规工作:

1、课前准备:备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。

2、了解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。

3、考虑不同的教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来,不可能每一个同学都能掌握好该节内容,必须要有相应的课后复习辅导工作。

三、主要工作亮点:

1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂,用自己特有的激情感染学生学习。

2、认真做好教学分析。本学期,为了进一步提高教学质量,我针对学生的学情进行学情分析,认真按照学校工作部署,每次学情分析考试后,及时改卷,分析试卷、分析学生,及时进行试卷评讲,把后续辅导措施放到实处,把学情分析落到实处。因此,学生在学情分析考试中,不断提高,不断进步。以计算为例,一学期下来,学生在计算能力方面提高不少,优秀率、合格率伴随着学情分析节节升高。

3、认真上好教研课。本学期,我进行了以“培养学生计算能力”为主题的教研课,用一段时间对所教班级进行了学情调研,最后根据学情情况写出教案,做好课件。最终,所教班级的教研课也取得较好的效果。

4、创新设计,科学评价。我任教的两个班进行了创新评价工作,学习评价方面,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。作业评价方面,一改过去常规的评价方法,采取日评、周评、月评地评价方法,评出进步,评出优秀,限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。

四、主要工作反思。

1、部分学生的基础不好。虽然在教学中也取得了不错的成绩,但不能让人放心,我心上的弦一直绷着。有时感觉学生也很努力,教师也辅导了,但成绩就是上不去,这个问题一直在我的一块心病。

2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高,缺乏激情,这是学生的问题,还是老师的教学方法不当,值得反思。

3、课件制作方面,要不断学习和提高现代化教学技术,提高多媒体课件制作能力,能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件,使之更好地辅助教学,提高课堂教学效率、课堂教学质量。

4、学情分析方面,不仅要看到学生的提高率,还要具体落实,使每个学生都能得到充分的发展。

总之,八年级的数学教学工作,不是开始,也不是终点,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。

本学期按照学期初制定的教师工作计划,完成了本学期的教学任务并取得了必须的成绩。在课程改革方面用心探索,把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来,同时思考到初二学生两级分化严重的特点,注重课堂基础教学的落实,注重课学堂教学的实效,收到较好的效果。

一、加强备课,落实新课标的精神。

把课堂教学创设为有利于学生主动探索的数学学习环境,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在备课过程中,寻求让学生更容易理解的教法。课堂练习当堂批改,当堂纠错,当堂指点,使基础教学更加落到实处。上课之前与备课组的老师多交流多讨论教学中出现的问题。努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣,教给学生知识,更教会他们求知、合作、竞争,使学生成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

二、扎扎实实打好基础关。

重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓课本知识,教学中力求每章节过关。容易错的题目和经典的题型经常训练。本学期加强了学生错题集的整理检查,学生常错的题目,题型反复讲练,有效地抓住了中段生的成绩,防止并缩小了两级分化。注重因材施教,尽量降低了落后面。抓基本技能,抓好学生运算潜力训练。

多与学生沟通。只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,利用小组学习的方式让他们帮忙学习困难的学生。严格要求学生,大部分学生的学习基础较差,务必严格要求他们,才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题,学生都不知如何入手,他们没有构成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题,本学期多进行了方法的引导和指点。教学时多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是的老师”!

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果,更加努力提高自已的水平,在学习和思想上都有必须的促进,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

本学期,我脚踏实地认真做好自己的本职工作。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作有所进步。

一、加强学习,不断更新教学理念,积极投入新一轮课程改革试验。

1、加强学习,不断更新教学理念。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

2、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。针对实践中存在的问题,我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验。在教学中我努力:建立新型的师生关系,创造和谐的课堂气氛;指导学生学会预习;引导学生合作。通过近三年的培养,我欣喜地发现,学生的学习能力和解决问题的能力提高了,同学间的合作意识增强了,小组合作学习正走向实效。

二、严格遵守教学常规,努力提高教学质量。

1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,取得较好的教学效果。

3、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。

4、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

5、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,并发到自己的博客中,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。

6、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

三、存在的问题和努力的方向:

课程改革带给我们新的挑战,同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作,发现也存在一些问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔、如何做到既尊重学生又达到数学教学化等等问题。这些有待于进一步研究。

今后努力方向:

1、树立正确的教育观。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

2、加强学习,主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能,为使用校园网,发展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的研究,争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上,以“引导学生学会预习、学会交流、学会合作”课题实验为依托,从转变学生的学习方式为课题入手,不断探索现代课程改革的路子。

4、善于学习,勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我兼任初二年级2班和5班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了,在此,我将本学期在教学方面的工作总结如下:

一、教育教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,充分运用学校现有的教育教学资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了一定的效果。

1、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对八年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、作业与练习。

在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

二、教学反思。

说到“反思”,这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局教研室提出的“五个一”方针,我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知,“五个一”当中做得最多的.便是反思了。同时,“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。

较之上个学年而言,我自知很多多方面已不如从前,诸如激情的消退,态度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外,对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。

三、日后措施。

回顾过去,未曾辉煌;展望未来,道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高,我将从以下几个方面加强自我管理,在工作过程中严格要求自己。

1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生,来无声,去无息。因此,给自己个明确的目标,然后努力之,实现之!

2、加强专业知识的学习,提高业务水平。

3、加强锻炼,充沛精力。

4、注重修养,提升自我素养。

一学期来,担任八年级二班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量。

使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、完善批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想。为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

年度数学教师心得体会篇十三

20xx年11月29日星期四下午我参加了天河区数学主题为《数学的教学专题研讨》的教研活动,听了小学数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多。

1、要善于总结:在教研分享的中,每个老师的研究都经过了很多的尝试,他们在每次的教学活动之后,都进行了总结。总结对于一个教师来说是非常重要的,它可以让我们少走弯路,从而不断的提高我们的教育教学水平,也为我们发表文章奠定基础……。

2、要善于积累:每次教学活动之后,教师都会在学生那里得到很多的资料,如果你把这些数据资料及时采集和分析,你就有了更多的相关资料,也为你研究教学提供了数据支持,你的课题研究就有了支撑……。

3、关于解决问题:解决问题是学生学习的难点,如何让学生在学习中能突破这个难点是我们教学需要思考的,特别是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引,线段图的方法更是授之于渔了。

4、关于线段图:线段图在解决问题教学中有着重要的作用,它是学生解决问题时的重要工具,能让学生更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学,我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学,使得学生在解决问题中缺少分析的方法,结果也就更不如意了。

年度数学教师心得体会篇十四

数学作为一门基础学科,其学习对于学生的思维发展和综合能力培养具有重要作用。作为一名数学教师,多年来我积累了一些关于教学的心得体会。本文将从数学学习的重要性、教学方法与策略、学生思维培养、激发学生的兴趣以及教师自我提升这几个方面进行阐述。

首先,数学学习对于学生思维发展和综合能力培养具有重要作用。数学思维是一种逻辑推理能力,通过数学学习可以培养学生的思辨能力、问题解决能力以及创新意识。在我的教学过程中,我注重培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。我经常引导学生通过思考和探索,培养他们解决问题的能力,提高他们的综合应用能力。

其次,教学方法与策略对于数学学习的效果起着至关重要的作用。在教学中,我注重采用多元化的教学方法,并根据学生实际情况进行适当的微调。例如,对于难以理解抽象概念的学生,我会通过具体的例子和图形来解释和说明,使他们更容易理解。同时,我也注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们独立思考和解决问题。在我的教学中,学生们通过小组合作、讨论和研究项目等方式,积极参与到数学学习过程中,提高了他们的学习效果。

第三,学生思维培养是数学教学的重要目标之一。数学思维是一种理性思维,它强调严密的逻辑推理过程和创新性解决问题的能力。在我的教学中,我注重培养学生的逻辑思维和创造性思维。我通过鼓励学生思考和提问,让他们能够主动发现问题、分析问题并解决问题。我经常引导学生进行思维训练,例如通过解题比赛、数学研究课题以及数学问题解决与证明的训练等方式,提高学生的思维能力和创新意识。

激发学生的兴趣是数学教学中极为重要的一点。数学的内容往往需要通过抽象的符号和概念来表示,对部分学生来说可能会感到抽象和枯燥。因此,我在教学中注重激发学生的兴趣。我会结合实际生活中的问题,让学生发现数学在现实中的应用。我也注重数学的趣味性,通过一些有趣的数学游戏和数学趣味解题,激发学生参与数学学习的热情。

最后,教师自我提升是提高教学质量的重要保障。作为一名数学教师,我深知自己的不足与不断学习的需求。因此,我会参加各种教育培训活动、教学研讨会,使自己不断更新教育观念和教学方法。同时,我也时刻关注教学理论的发展和前沿信息,努力提高自己的教学水平。通过不断地学习和反思,在教学中我能够不断地改进与提高,并且能够更好地帮助学生解决学习中的问题。

总之,作为一名数学教师,我深知数学学习的重要性和对学生思维发展与综合能力培养的影响。通过采用多样化的教学方法与策略,培养学生的思维能力和自主学习能力,激发学生的兴趣和参与热情,更好地帮助学生学好数学。同时,我也注重自我提升,不断更新教学观念和方法,提高教学质量。通过这些方法和努力,我相信我能够将数学教学工作做得更好,让更多的学生受益。

年度数学教师心得体会篇十五

数学作为一门基础学科,对于学生的发展和培养思维能力有着重要的作用。作为一名从教多年的数学教师,我深知教师在教学过程中的心得体会对学生学习数学的影响。数学教学需要灵活的思维和方法,因此教师必须不断总结经验并跟踪教学效果。本文将围绕教师心得体会数学的主题,探讨教师心得体会数学的重要性以及如何提高教学质量。

教师心得体会数学对于提高教学质量以及增强学生学习兴趣具有重要意义。首先,无论是解题方法还是例题选取,教师都需要不断总结经验,并通过分析学生的思维和理解水平来调整教学策略。只有通过不断积累自己的心得体会,教师才能更好地教授数学知识。其次,心得体会数学也是教师增强自信心和教学能力的必要手段。随着经验的积累,教师能够更准确地把握教学的重点和难点,更好地应对学生提出的问题,从而提高教学质量。

教师心得体会数学可以通过自我反思和教学实践来实现。首先,教师可以运用自我反思的方法,总结自己对数学知识的理解和解题方法。这样可以帮助教师从学生的角度出发,更好地理解学生的困惑和难点。其次,教师可以在教学实践中不断调整教学策略,并通过观察学生的反应来了解自己的教学效果。例如,教师可以选择不同的教学方式,如讲解、示范、讨论等,并观察学生的学习情况来判断教学效果。

教师心得体会数学不仅对教师本身的教学能力有着重要的影响,同时也对学生的学习成绩和兴趣产生积极影响。首先,教师通过心得体会数学能够更好地把握学生的学习需求和特点,从而更有效地设计教学活动和教学方案。其次,教师心得体会数学可以提高教师对数学知识的理解和掌握,从而更有能力向学生解释和推导数学概念,提高学生的学习兴趣和主动性。因此,教师的心得体会数学对提高教学质量和学生学习成绩有着重要的促进作用。

五、结尾段(总结教师心得体会数学对教学的重要性和具体方法)(200字)。

通过对教师心得体会数学的探讨,我们可以看出,教师心得体会数学对提高教学质量具有重要意义。教师可以通过自我反思和教学实践来积累经验,不断调整教学策略并提高教学能力。教师的心得体会数学不仅有助于提高教学效果,还能够增强学生的学习兴趣和培养学生的思维能力。因此,我们应该重视教师心得体会数学的意义,并为教师提供更多的机会和支持,以帮助他们提高教学水平。

年度数学教师心得体会篇十六

作为一名数学教师,我深入教学岗位已有多年。在这段时间里,我的视野得到了开阔,对于数学教学也有了更深刻的体会。在教学实践中,我逐渐明白了数学的重要性、教学方法的灵活性、学生个体差异的存在以及激发学生学习兴趣的重要性。

首先,数学的重要性在于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式。通过学习数学,学生不仅能够锻炼逻辑思维能力,还能培养他们的分析问题和解决问题的能力。数学是一门抽象性很强的学科,学生在学习数学的过程中需要进行抽象思维和逻辑推理,这对于他们未来的学习和工作生活都具有重要意义。

其次,教学方法的灵活性是我们教师需要不断探索和改进的方向。每一个学生都是独特的个体,他们在学习数学的过程中有各自的难点和困惑。作为教师,我们要不断寻找合适的教学方法和策略,将数学的知识点与学生的实际生活结合起来,使学生能够更好地理解和掌握数学知识。因此,在课堂教学中,我常常采用多种教学方法,包括讲解、演示、讨论等,以满足不同学生的学习需求。通过不断的反思和调整,我发现学生在实际操作和参与中能够更好地理解和掌握数学知识,从而提高他们的学习效果。

第三,我们要认识到学生个体差异的存在。每一个孩子都有不同的学习方式和学习节奏。一些学生对数学很感兴趣,学习起来轻松自如;而一些学生可能对数学兴趣缺缺,学习起来很困难。我们作为教师要耐心倾听学生的困惑和需求,了解他们的个性差异,不同的学生可能需要不同的教学方式和辅导措施。对于那些学习困难的学生,我们要有耐心地进行针对性的辅导和指导,帮助他们找到适合自己的学习方法,提高他们的学习兴趣和自信心。

最后,激发学生学习兴趣是教学的关键。数学虽然普遍被认为是一门抽象难懂的学科,但我们可以通过生动有趣的教学手段和实例,激发学生对数学的兴趣。在我的课堂上,我经常运用故事、游戏和实际应用等方式,将数学知识和学生的生活联系起来。例如,通过讲解数学在工程设计、经济学、天文学等领域的应用,让学生感受到数学的实际用途和重要性。此外,我还鼓励学生多参加数学竞赛、数学拓展班等活动,培养他们对数学的兴趣和自信心。

总之,作为一名教师,我深深体会到了数学教学的重要性和灵活性。在接触众多学生的过程中,我更加明白了学生个体差异的存在以及激发学生学习兴趣的重要性。我将继续不断探索和改进教学方法,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣和求知欲望,为他们的数学学习之路保驾护航。

年度数学教师心得体会篇十七

这几年我带的一直是毕业班的教学。许多老师也是的,很累,很痛苦,但也有一些收获吧,最起码学生记得最多的应是六年级的教师吧。

一、爱心、童心使心灵更加接近。

爱是教育的基础,没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。

亲其师、信其道,这是一个永远不变的真理。对于毕业班的学生,都是步入或即将步入青春期的孩子,逆反心理特别严重。首先得赢得他们的信任和喜欢,微笑是改不可少的,他感觉到自己是和蔼可亲的。我喜欢和学生在一起,下课后也喜欢和学生在一起玩,从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了平等的朋友关系,他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。

在平时的说话中,我也特别注意自己的言语,怕自己的语言在不经意时伤害了学生的心灵。

作为班主任,我和学生都是用信件进行交流,从信中可以知道他们的困惑与快乐,这种交流使我们的心灵更加接近。这样的付出也得到了回报,每年我的生日总能收到过去学生的礼物,接到他们打来的电话??这时总能感觉自己是最幸福的。

二、课堂教学。

兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因,是他们对这门学科不感兴趣,所以上课时总不能集中精神。每接一个班时,我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我教时都教得很慢,让学生感觉到数学也不是那么难,只要注意吃是很容易就能学会的,让他们对数学产生兴趣,所以刚开始的课总是进行的很慢。

我们现在在学习杜郎口,对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化,“一言堂”变成了“群言堂”。后进生敢发言了,不大方的学生变得大方了,我想,他们的成绩可能进步的不大,不够明显,但至少他们的其他方面有进步了,敢于发表自己的见解了,这就是最可贵之处。

这种课堂多了动感、生气与活力,有时还有孩子们的真知灼见,让人欣喜不己。课堂教学发生了可喜的变化,学生思维活跃,敢于质疑,愿意与同学、老师交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成,从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。当然这其间也我做的也不够完善,许多问题还需进一步解决。

三、特殊学生的辅导。

“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧,更是教师的追求。我着眼学生的长远利益,用发展的眼光去评价每一个学生,“进步就是最好”,这是我对全班同学提出的目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围,让学生觉得学习是件非常快乐的事。如果是一味追求分数,给学生施加压力,就算学生的学习成绩提高了,他们也会觉得学习是痛苦。所以在教学中,我始终坚持的理念是:关注每一个学生,让他们在数学中得到不同的发展。

课堂上的情况不能要求我们齐步走,这就要求我们要因人而异,对于优等生,我要求他们除了完成自己的任务外,要去帮助别人,然后可以做些难一点的题,课后的思考题,奥数题等。

对于后进生,让他们知道“我是可以学好,只不过我比别人晚了点”,帮助他们树立自信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办法是单给他们补课,这几年我做的最多的工作就是辅导差生,我们中心小学里的学生多,这几年的班都是接近50,所以差生也就特别多。利用中午,晚上的时间来补。现在我就把我班考不及格的和60多分的学生每天晚上留下来,让他们把家庭作业在学校完成,不懂的来问我,有时是拿出几题单给他们讲解;还有时是把第二天做作业的题目当时就做了,这样他们就避免每次做作业都是他们是最后的局面。我给他们说这是我们之间的秘密。第二天做作业时,他们是最先做完的,当其余的学生向他们投来惊讶的目光,他们看着我会心的笑了。看得出来他们非常喜欢这种方式,前天我在补补课时说我们进行点秘密时,他们都高兴的不得了。

从这里也可以看出,每个孩子都是想进步的。在这种补课中我也不发火,他们都是想学好的,现在感觉班级里总有一股昂扬向上的劲头,因为他们都知道,不论在什么时候,赵老师都会和他们站在一起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步,我都会给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们,作业本上留下我激励的文字,课堂上一个欣赏的眼神??这些“后进生”都有一个明显的感觉:他们的自尊心在赵老师这儿得到了最大的保护和满足。

四、作业的布置与修改。

作业的布置上,我布置作业不多,几乎不布置作业,总感觉学生回家做作业拿回来的只有让自己生气,乱七八糟的。

但平时的作业,正本作业、大、小练习册我都要批改的,我班的学生要想不做作业、拖拉作业很困难,我是每本必批,我批作业比较快,多数能做到面批,批完之后,找来错的同学要在我跟前说哪里做错了,学生都形成习惯了,说完之后都在黑板上改出来,再回到座位上去改。

五、与家长的联系。

与家长的沟通也很重要,现在补课了,我就通知到每个补课的家长,让他们知道孩子在学校的表现,但我也不是个爱告状的老师。如果那样,学生可能就要对数学失去兴趣了。

年度数学教师心得体会篇十八

在现代社会,数学已经成为人们普遍使用的一门学科,但是与此同时,有一部分学生却对数学感到困难和抵触情绪。如何提高学生对数学的学习兴趣并帮助学生掌握数学知识?这就是众多数学教师必须面对的问题。作为一名教师,我对这个问题进行了深入研究,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段:认识数学的重要性。

数学在我们的日常生活中随处可见,例如计算账单,理解贷款,规划存款,以及解决工作和生活中遇到的问题。因此,数学教育对学生的未来十分重要。作为教师,我们不仅要向学生传授数学知识,更重要的是帮助学生理解数学的重要性和应用。

第三段:培养学生的思维能力。

数学教育不仅仅是向学生灌输知识,更重要的是培养学生的思维能力。在教学中,我们应该注重启发性教育,通过引导学生思考,培养他们的创造性思维能力和综合能力。同时,我们也应该注重教学的独立性,让学生能够自主完成一定难度的数学问题,不断挑战自己的能力。

第四段:多元化的课程设计。

在数学教学中,我们应该注重课程的多元化设计。每个学生的学习能力和兴趣都不同,因此我们应该根据学生的需求和特点,设计不同形式和难度的数学教学内容,让教学更有针对性和趣味性,从而有效提高学生的学习兴趣和积极性。

第五段:自我反思和不断改进。

教师的角色不仅是知识的传授者,更是学生成长的引导者。在教学过程中,我们应该反思自己的教学方法和效果,不断做出适应性改进,提高自己的教学水平和能力。同时,也要借鉴其他数学教师的经验和教学方式,不断学习和完善个人的数学教学理念和手段,不断推进数学教育的发展。

总结:

教师数学教育要注意培养学生的思维能力,注重课程的多元化设计,自我反思和不断改进。这些是数学教学中需要重视和注意的方面。只有把握好这些关键点,将数学教育灌输到学生的日常生活中,才能够更好地提高学生对数学的认知和兴趣,使学生了解数学的重要性,提高数学知识的运用和创新能力,从而为他们的未来奠定坚实的基础。

年度数学教师心得体会篇十九

今天听了周局长的报告很受启发,这是一次充满趣味性和哲理性的报告。四个小时的时间我都在认真的记录和思考,作为年轻教师回首自己的工作历程确实有很多需要改进的地方,我会结合自己记录的内容不断反思消化,向最有价值的数学老师这一目标而努力。下面结合自己的'工作整理自己的所思。

一是要做一个目光有远见、能够关注整体的数学教师。我的理解是放在教学上,我们在设计一节课时不但要考虑这节课的内容还应该关注这部分内容在这册教材以及整个学段或以后继续学习产生的影想。放在班主任工作以及教师个人发展上,我们应把个人利益与成长同学校成长与发展结合起来。努力担当成为学校发展的栋梁。

二是教师应当爱学生,爱所有学生。周局长结合自己的教学实例告诉每位教师要更加关注那些学习行为上有困难的学生。因为他们才是最需要我们关注的人。正是这些特殊的孩子为我们提供了更好的发展机会。所以作为教师必须平等的对待每个孩子。做孩子喜欢的领路人。

三是要改变自己的心智。作为年轻教师我们应对工作充满活力。应努力尽快使自己成长起来。树立自己的教育理想和抱负。面对复杂而繁琐的工作,我们应改变心态,以积极的状态面对问题,寻求解决问题的方法。教师要对自己有信心积极参加培训活动,不断提升自己,修炼自己,为自己争取更好的发展平台。

四是教师要不断更新自己的教学经验和思维方式。这就需要我们不断地去学习。随着时代发展和科技进步我们的很多方法已经过时了,如果我们还沉浸在以往的经验面前,必将被抛弃。如在本次假期中我初步认识了说讲课这种新的课堂展示模式,在以后的各种活动中我会尝试着使用这种新的授课方式,并把这次研训中学到的新理念介绍给我们学校的数学老师。

年度数学教师心得体会篇二十

第一段:引言(100字)。

作为一名教师,我始终认为,数学不仅仅是一种学科,也是一种思维方式。数学能够培养学生的逻辑思维、推理能力以及解决问题的能力。因此,在任何阶段的教育中,数学都是至关重要的。在教授数学的过程中,我不断摸索创新,提升自己的教学能力和学生的学习成绩。今天,我分享一下我在教师数学时的心得体会。

第二段:多样化的教学手段(200字)。

在教学过程中,我会运用多样化的教学手段,因材施教,针对不同的学生制定不同的教学计划。我喜欢采用多媒体课件,示范演示和互动讨论等方式,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣和积极性。我总是尽力让学生感受到数学的美丽和智慧,引导他们从感性认识到理性认识,让他们通过思考和实践建立对数学知识的深刻理解。

第三段:坚持使用启发式教学法(300字)。

启发式教学法是一种鼓励学生思考、独立发现的教学方式,这种方法最大的特点是培养学生探究和解决复杂问题的能力。在我的数学课堂上,我会尽量多地使用普通案例或者是没有标准答案的问题,让学生在互动中探索、研究,带领他们建立不断深入独立思考的逻辑思维方式。启发式教学法让学生不再注重直接找到答案,而是关注整个思考过程,这种方法极大地激发了学生的学习热情和思考动力。

第四段:学科融合教学(300字)。

数学不仅仅是独立的一门学科,它也与其他学科有着广泛的联系和应用。作为一名数学老师,我会利用教学的机会让学生了解数学的实际应用,例如物理学中的运动学,工程学中的几何结构等等。我会引导学生理解这些学科之间的相互作用和联系,这种学科融合教学有助于学生对数学的深刻理解和应用,同时也让他们对自己所学有了更加详细的理解。

第五段:结论(200字)。

总的来说,教师数学既需要对数学有深刻的理解和认识,又需要不断的创新和改变,才能为学生提供更加完善的教育资源和知识。在我的数学课堂上,我发现,我们需要更多富有启发性和创新性的教学手段,切实将学科融合入教学中去,推动学生创造性地思考和探究。只有持续不断地改进和创新,我们才能真正达到优秀的教学成果。

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