教案的优化和更新是教师教学能力提升的重要途径。教师可以通过布置作业、开展小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力。以下教案范例是教师们在实际教学中积累的经验总结，希望能够帮助大家更好地编写教案。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇一
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
（1）这些图片上的人怎样啦？他们怎样会这样的？你被烫伤过吗？
（2）教师小结：这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自我的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？
（1）哪些东西会烫伤我们？
（2）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
（4）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
（1）讨论：如果我们不细心烫伤了，怎样办？怎样处理才是最好。
（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上头的衣服，不然会造成更大的伤害。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇二
一、对各种职业帽子具有探索兴趣。
二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。
三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。
四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
五、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。
心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。
活动重点：知道有些帽子可以代表职业
活动难点：知道警察帽子的共同特点
一、导入
1、跟老师打招呼
3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。
二、展开
1、商店的帽子是给工作人员戴的。
过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。
幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？（选择4名幼儿）
安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。
区分护士与医生的帽子。
提问：这里的帽子到底是给谁戴的？
小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。
2、帽子代表不同的职业。
引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。
家长：小朋友们好！
幼儿：叔叔阿姨好！
（1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！
请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。
提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？
小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢迎你们下次再来。（家长下场）
3、同一种职业，也有不同样式的帽子。
（1）男女不同
过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。
一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的？是男警察的帽子。
小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？
（2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。
小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。
（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。
（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？（交警）
小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
（5）发现帽徽上的秘密。
小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。
小结：原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。
4、有的工作没有帽子。
提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？
小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。
三、结束：幼儿自主选帽子
过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇三
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
耳朵谜语。
（一）猜谜语导入：
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
（二）引导幼儿创编故事：
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？
（三）讨论保护耳朵的方法：
1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）。
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
（四）游戏：请你猜猜我是谁：
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇四
1、知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2、增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3、知道生活中朋友越多越快乐的道理。
1、由音乐游戏进入主题：找一个朋友碰一碰。玩法：全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节（碰到这里）时，有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置，第七，八小节全体幼儿两两相碰相应的位置。
2、谈话活动：你的朋友是谁？为什么？让幼儿知道朋友多快乐多的道理。
3、学念儿歌：《手拉手》。
4、倾听故事：《找朋友》。让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理。
5、鼓励幼儿结交朋友，并通过多种方式，途径，收集记录与朋友在一起的情景，描述给大家。
6、请幼儿找找同伴的优点并告诉大家（老师，小朋友，家人）。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇五
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。
1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2、交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
本节课在设计上我是让幼儿在看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇六
1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。
3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。
理解故事的资料，感受什么是欢乐。
幼儿能在讨论中分享欢乐。
欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物＂欢乐口袋＂、＂欢乐口袋＂ppt。
1、情景导入，引发兴趣。
教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣。
师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。）。
2、幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
3、经过讨论、操作，分享欢乐。
教师小结：期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。
4、游戏：欢乐口袋。
教师出示＂欢乐口袋＂：＂我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？＂师：让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇七
1、体验歌曲轻松。愉快的`情趣，会用动作。声调展现出来。
1、小鸟。小鸭。小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰，增进朋友间的情感交流。事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
一、开始部分：
欣赏音乐旋律，感受音乐轻松。愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞。小鸭走。小羊走的动作。
二、基本部分：
1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
（2）教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松。快乐的风格。
（3）教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
（4）鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松。愉快的情趣。
2、分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定。表扬表情及动作有特点的幼儿。
3、结束部分：
话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇八
通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、
（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）
师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）
提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？
（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）
1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）
2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
（分享交换好办法，提升经验）
你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？
刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？
故事：交换
小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇九
1.知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识自己到人际交往中赞美的重要性。
2.能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。
3.情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。
掌握赞美他人的技巧与方法。
养成真诚赞美他人的习惯，促进同学间的相互肯定和接纳。
多媒体。
一课时。
一、游戏导入。
今天让我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑地看着对方。再闭上眼睛，还是伸出你的右手，并且握拳，竖起你的食指，睁开眼睛，看着对方。
刚才我让同学们做了两种不同的姿势，从你们的表情中可以看出心理感受是不同的。接下来就请同学们一起来谈谈你们的感受吧。
生交流。
每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？学会赞美是一种做人的态度，是一门人生的必修课。（板书：赞美）。
二、教学过程。
（一）心情话吧。
教师：让我们先来阅读一下课文中的心情话吧。
请一位同学朗读材料。
分享交流：在这个小故事中，你感受到了什么？
教师总结：每个人身上都有美丽的闪光点，我们要学会真诚地欣赏别人。
（板书：真诚地欣赏）。
（二）心海导航。
是的，赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏会让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物。只有真正懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
每个人都喜欢被赞赏，那我们该怎样赞美和欣赏别人呢？
赞美一定要发自内心的，而不是敷衍草率的，否则效果只会适得其反。除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好别人才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。
让我们从身边的人身上发现美吧！
（三）活动在线。
1.说说戴“高帽子”的由来。
现在让我们再玩一个游戏，在玩游戏之前老师准备了一个道具。（教师拿出一顶报纸做的高帽子）。
出示故事：有个门生出京去做地方官，去和他的老师告别。老师说：“出外做官，很不容易，千万要谨慎小心！”门生回道：“请老师放心，门生已经预备好高帽子一百顶，每人各送一顶，管叫地方上人人高兴！”老师发怒道：“我们应以忠直之道对待别人，何须如此呢？”门生装作无可奈何的样子说：“天下像老师这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢！”老师听了很高兴地点头说：“你讲的也不错！”门生出来对朋友说：“我的一百顶高帽子，已经只剩下九十九顶了！”）。
读了这则故事，你有什么感受？
教师小结：戴“高帽子”原本的意思是吹捧、恭维、奉承等，但我们同学之间需要这样的赞美吗？对了，我们同学之间的赞美应该真诚，虽然那位门生不经意间也给老师戴了一顶“高帽子”，但那是对老师由衷地赞美。
（板书：由衷地赞美）。
2.优点轰炸——戴“高帽子”
小组讨论后发言。
（3）教师出示活动要求：
优点轰炸——给你的同学戴戴“高帽子”
a.小组合作，先找一个同学戴“高帽子”，组内其他同学轮流说出他（她）的优点、能力和特长，直到组内所有的人均戴过“高帽子”为止。
b.为了表达具体准确，要求表达句式为“×××，我觉得你，因为”。表达要尽量准确，说的是优点而不是客套话，越有根据越好。
c.接受赞美的同学要及时回应：“谢谢你。”
（4）学生展开活动，教师巡回指导。
（四）加油站。
（学生讨论后，教师进行总结。）。
（1）赞美需要表达，当我们欣赏对方是，要当面说出来。
（2）赞美要真诚，是由衷的，发自内心的，不可过分夸张。
（3）赞美要具体，表达得越具体对方越容易感动。
（4）被赞美时，需要回馈，心存感激会加深彼此的联结。
三、教师小结。
总之，赞美就像吹气球，吹得太小不好看，吹得太大就容易爆炸。赞美的内容要有依据，尽量说得具体一些。学会赞美，才能让我们发现他人的长处和优点，赞美丰富了我们多彩的生活，是我们获得真正友谊的前提条件。让我们从今天起以欣赏的眼光看待你的同学，相信你一定会收获真正的友谊。
（板书：真正的友谊）。
四、亲子分享。
通过这一课的学习，相信你一定掌握了不少赞美的技巧。回家后请你夸一夸自己的父母，分享一下这节课的感受，并把你自己和父母的看法分别写下来。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十
1、懂得如何热情待客及礼貌做客。
2、发展交往能力和同伴间的情感。
3、学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。
1、做客的相关图片若干。
2、幼儿每人准备一份礼物。
一、谈话：观看图片讨论如何做客，路上行走时的安全要点。
1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。
二、情景：做客(请几名幼儿尝试情景表演)
轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。
三、尝试去做客
请幼儿准备好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客。
四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过，分享自己是如何礼貌做客的。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十一
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2、组织幼儿说说我的。一家。
3、出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
（1）。教师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
（2）。现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？
（3）。现在请小朋友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！
（4）。老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧！（让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。）老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4、学唱歌曲。
（1）安静的欣赏歌曲。
（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5、情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十二
1．提高他们玩沙子时的安全意识。
2．通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。
3．培养孩子合作交往的能力。
4．提高幼儿的创造力和想象力，让他们能够乐在其中。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
重点：让学生知道玩耍要注意安全。
难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。
道具：树枝、树叶、花草等等。
1．导入课题。
今天，我们来认识一位新朋友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。
2．带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。
3．安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）。
沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。
4．组织活动。
将小朋友分组，每四人一组（培养他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。（观察他们在活动中的表现，做好活动总结）。
5．展示成果。
请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。
6．活动结束，带领小朋友把手洗干净。
点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性。
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十三
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】。
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
【活动过程】。
一、进入情境。
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的`篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜。
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火。
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜。
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火。
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：
荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：
每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十四
1、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。
2、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。
3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
1、教师准备《机器人本领大》教学资源。
2、画纸、彩色笔、油画棒等。
3、欢快的、动感的音乐。
1、幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。
幼儿听音乐，模仿机器人动作，感受机器人的本领，激发幼儿活动兴趣。
2、谈话“机器人的本领”，幼儿交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。
（1）播放《机器人本领大》教学资源，幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们服务。
（2）提问：妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好办法可以减轻妈妈的劳动？引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。
（3）讨论：如果涉及机器人，你想让它帮助妈妈做什么事情。
3、幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指导。
4、布置“妈妈的好帮手机器人展览”。
幼儿相互欣赏同伴的作品，鼓励幼儿互相学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。
将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十五
活动目标：
1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：
(一)小兔生气了。
1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?
你从哪里感觉到它很生气?
2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1))观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容)。
3.小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4.猜测：小兔子会因为什么事情这样生气呢?
5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看ppt，听教师讲述画面内容)。
6.小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
(二)我也会生气。
1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2.告诉大家你会为什么事生气?
3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
(三)我不想生气。
1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?
3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7。
(1)幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容(2))呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的'地方。
去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试：
4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情。
(1)呵呵，这些办法真不错，看!我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈，这真的好可笑!
(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
教学反思：
本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平时是没有机会说的，今天得到了宣泄。我想，这也是缓解情绪的一种方法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康快乐的成长!
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十六
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2、熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十七
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)
(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)
2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)
3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)
4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)
(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：
这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十八
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会公开课教案《我的名片》含反思，欢迎大家分享。
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份。
初步尝试设计并装扮名片。
进一步了解名片——制作名片——相互交流。
1、进一步了解名片。
导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）。
讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的'名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片要求：
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流。
赠送名片和介绍名片。
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十九
活动目标：
1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、故事视频、故事图片。
2、勾线笔、画纸。
活动过程：
1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的？
2、师：你们有没有见过会动的房子？
小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？"来；自。屈；老师；教。案；让我们一起来看一看，听一听。
1、教师播放故事视频，幼儿欣赏。
师：小松鼠的房子为什么会动呢？幼儿个别回答。
2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。
师：刚开始，小松鼠住在哪里？它为什么要重新在地面上建造一座房子？
师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子？
师：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎样？它说了些什么？
师：小松鼠把房子造在哪啦？现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。
3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。
师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢？
第二次听故事后整理图片。
会动的房子教师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。
2、个别幼儿讲述。
教学反思：
《会动的房子》是一个十分有趣的故事，房子怎么会动？怎会到山脚、到大海、到草原？这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。
中班语言公开课教案《会动的房子》含反思这篇文章共2667字。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇二十
2、理解并遵守游戏规则。
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。
2、磁性板、记录纸、红色点子。
一、体验"种花生"游戏。
1、交代玩法与规则。
（1）引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？
（2）交代玩法：
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，
满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。
（3）宣布规则：
根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。
（1）幼儿轮流掷骰子种花生；
（2）教师记录幼儿种花生的不同方法。
3、归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，
也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。
（比如：5颗花生可以……）。
二、比比哪队花生种得快。
1、幼儿分两组玩种花生的游戏；（出示2片花生地）。
（1）玩法：
幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；
（2）最后看那一队先将花生地种满为胜。
（3）规则：同第一次。
三、活动延伸（出示已有部分花生的土地）。
1、思考：
（1）你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？
（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇二十一
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
【活动准备】。
【活动流程】。
1.导入活动。
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
(1).教师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃(出示布娃娃)，我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲。
(1)安静的欣赏歌曲。
(3)教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
【活动延伸】。
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇二十二
鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。
废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
1. 出示小动物造型，幼儿观察后，挑选己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。
2. 教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?" "我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 "漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
3. 小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
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