师德师风先进事迹学习心得(精选21篇)

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师德师风先进事迹学习心得(精选21篇)
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师德师风先进事迹学习心得篇一

我是河南省宁陵县城关镇东关小学老师,在党组织关怀、培养和同志们的帮助下,在21年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,时刻以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。

一、热爱教育、教书育人。

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1996年参加工作以来,一直都是从事一线的教学工作,积累了比较丰富的教育和教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取很成效。在教学的过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加综合实践活动,并两次获得市级一等奖。

二、业务精湛、成绩显著。

师德师风先进事迹学习心得篇二

4月15日这一天,我有幸听取了我们县两位优秀教师的典型事迹报告。在听的过程中,我被两位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求,强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神,深深地感染了我,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师,默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事,让人感动,让人深思。

参加报告的两位老师,都是从一位普通老师慢慢积累蜕变成今天的优秀教育工作者,都在平凡中孕育着属于自己的春天,并且在不断积累和创新过程中取得了骄人的成绩。他们的报告从班主任工作到自己的业务学习,让本来迷茫的我们稍感安慰,不再那么浮躁。因此,今天的报告我们还是收益颇大的。

一、无私奉献教育事业。

人们都说,选择教师,就是选择了奉献,就是选择了付出;选择教师,就是选择了平凡。一个人活在世上总要有所追求,有的人追求金钱,有的人追求名利,有的人追求地位。作为一名教师,我们要学习她甘于奉献的精神,以高度的责任心在平凡的岗位上努力奉献;学习张主任和王老师锲而不舍的敬业精神,潜心钻研,提高工作水平;学习他们奋发进取的开拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作为一名教师,有更多的方面需要学习,对自己业务的钻研要深入要用更高的标准要求自己,对出现的问题要及时改正。

只要自己守住一颗乐于奉献的心,守住自己当初的不悔承诺,保持一颗淡泊平静的心,“任尔东西南北风”,“我自窥然不动”。当师者“桃李满天下”之时,当每个学生都成为建设祖国的有用之才时,我想学生对国家的贡献就是对教师最大的回报了吧。只有真正做过教师的人,才能真正体会教师的幸福。三尺讲台上,被尊敬的目光注视着,被热情的称呼包围着,被几十张天真烂漫的笑脸簇拥着,那是最幸福的感觉。只有亲身经历过,才真正体会到这样这种刻骨铭心的爱,这些都会成为我记忆中的珍宝,永远留在我心底深处。坚守平凡,尽心尽力做好每件简单的事,认认真真对待每件平凡的事;坚持以德育人,以己之平凡为基石,用爱心、诚心、细心、耐心、操心去超越它,铸就属于我们的辉煌!

二、真心爱护每一位孩子。

教师的人格魅力比教学艺术更为重要,而教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字。爱事业、爱学生,爱所有的学生,爱是一种教育,谁有爱心,谁就把握了教育的真谛。张主任选择了教师这个行业,所以他一直在坚持着这份爱,并把他的爱平等的给予了每一个孩子。在王老师的眼中,孩子的心灵最纯洁,每个孩子都是一朵最美的花,教师应该热爱每个孩子,爱孩子是教育工作的核心,教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。他们不仅是这样说,而且也是这样做。

还记得刚入我们学院时,老师曾对我们的谆谆教导:“学高为师,身正为范,这是对师范的要求,也是对教师的要求。”还记得第一次走进教室时,孩子们那纯真的眼神,那渴求的目光……于是在心底,下定决心:“热爱学生,把他们当作自己的亲人对待!好好工作,让我成为他们人生的转折”。可是曾几何时,这份朴素的愿望被抱怨、牢骚、不耐烦、失望所取代,学生们的前途我看不到,我的前途我不清楚,我的眼前一片迷茫……更何况是谈真心爱护学生们了。

加拿大学者范梅南认为,教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”,关心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老师也是爱心育人的典范。其实爱是一次和风细雨的交谈,循循善诱的开导,一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进师生之间的感情,使你的孩子不再对你敬而远之,也可以使你的孩子不再惧怕你;而变得喜欢你,也不会出现你一抬手就躲的局面了。老师对孩子的爱并不仅仅是教好书,尽到自己的职责,更是对孩子的一种关爱与引导,一种良好行为习惯的培养,正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为老师,应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态,当发现孩子有一点错误的矛头时,就应及时制止,这样做才是对孩子的真正的爱。

报告会上这两位教师从不同侧面、不同角度,介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩,这些优秀教师在报告过程中,将自己学习和工作中好的经验,好的做法悉数传授给全体与会新教师,为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门,为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样,认认真真工作,踏踏实实做事,在教育这片热土上洒下一路前行的汗水,不断提高自己的专业知识,成长为一名优秀的教师。

我相信,这次报告会就像春风一样深入人心,对每一位教师都会有所启迪,作为一名刚步入教师行列的老师,我会重新审视自己,平时虽然也在不断学习,但与这些优秀的教师代表还有相当大的差距。在以后的工作中,我一定多查找自己的不足,做到爱岗敬业,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,对学生做到“爱心、耐心、细心”,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,严于律已,以身作则,不断的挑战自己,超越自己,以高尚的人格魅力影响人,以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心,活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长,让他们愉快地学习,把学习当做乐趣,我相信我一定会做的更好!

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师德师风先进事迹学习心得篇三

我是一名教师,从事教育工作已经将近20年了,在这几十年中,所教出的学生无计其数达数,遍布全国各地。在xxxxxx工作也将近十多年了。20xx年走上领导岗位后,深感职责重大,不仅仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。

长期以来,我所构成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释,望不吝指教。

1.作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多,可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从,外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的,它将会影响学生的一生,是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在经过时间的推移,在其失去学术、外表和权力等等之后,才能真正得到。

2.好的师德师风的'一个具体表现,就是在师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父,你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会念念不忘的。

易得到别人的相信,对学生更是这样。学生敬重你,是期望能从你那里学到更多知识,所以我们就应耐心地循循善诱,深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的,你一人不可能包打世界,尤其是在理论和技术领域,总存在着超多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问,若有自己不明白的地方,就必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂,允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问题,而且必须要言而有信。

“知之为知之,不知为不知”,作为教师,这是天经地义的事情。这样做,不仅仅不会降低教师的威信,反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它,支吾搪塞,因为这样不仅仅会误人子弟,而且实际上也是在贬低自己。

4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承。

的,因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且,师德师风是动态的而不是静态的,它需要总结,需要丰富,需要与时俱进,需要老中青教师间的传承,更需要一代一代的传承,也只有这样,我们的学校才会逐渐构成自己特有的风格和传统,使学校一步步地走向更高层次。

5.在领导岗位上,严格要求自己,以身作则,脚踏实地,尽心尽责做好每一件工作。同时,主动关心广大教职工,并虚心向他们学习,虚心的理解他们的批评,从而使自己的工作不断完善。

师德师风先进事迹学习心得篇四

5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”,三位老师的报告深深地感动了我们。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神给了我很大的震撼,他们平凡而普通,默默无闻地工作,在平凡的岗位上却做出了不平凡的事,让人不禁受到教育。

特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报,残障孩子们进步了,会叫爸爸妈妈了,老师们觉得比自己的孩子叫都亲,不知不觉流下了幸福的眼泪。

河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师,历尽千心万苦,她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的`我,焦老师深爱这份职业,为此奋斗了一生,从62.5元的工资苦苦坚持,荣誉获得多,嘲讽受得也多,但她为了心爱的学生没有放弃,在父亲的支持下终于赢来了自己的未来,成为一名光荣的公办人民教师,所以她坚信“有一种成功叫坚守”。

东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师,所以从学经历以师范为主,学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师,她感到无比荣耀。为了教师这份荣光,她呕心沥血,用博大无私的师爱去关心爱护学生,把学生当作是自己的孩子一样对待,赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出,使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。

由此看来,师德的培养和提高,不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的感谢这些师德标兵,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师,总之,通过这次的报告会,让我受益匪浅,这是对我们心灵的一次净化和洗礼。

师德师风先进事迹学习心得篇五

xx老师自20xx年8月在xxxx学校任教,已从教十八年,他自觉践行《中小学教师职业道德规范》,有强烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教育教学工作上,任劳任怨、尽心竭力,默默耕耘,教育教学效果突出,具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养,是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导赏心的好老师。多次被评为学校和乡政府的先进工作者。1999、20xx、20xx分别被评为学校先进教师;20xx被评为学校的教学能手、20xx年被评为学校学科带头人;20xx年所辅导学生在全国物理竞赛中荣获天水市三等奖,个人被评为市级辅导三等奖。

陈老师能认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化,不断提高自身的师德素养,并在教育教学教过程中得以践行。多年来,他以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生,对得起自己的职业”是他工作的座右铭,所以他懂法、守法、爱岗、敬业、乐业,对教育教育工作上的每一件事都精益求精,从不敷衍塞责。他坚信“德高为师,身正为范”。他处处都做到为人师表,以身作则,一直用他自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着他的每一位学生。

陈老师是位谦逊乐学的教师。因为他知道:没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养,他不断地学习,更新自己的知识结构,不断地参加各种培训,提升自身的专业素养和教育教学水平。在20xx年7月,他参加了天水市举行的新课程培训班,平时还积极参加各种校内外的培训,现在还参加了“国培计划(20xx)”—义务教育骨干教师远程培训”的培训。他积极地学习别人先进的教学理念和教学方法,不断地内化、提升自己,以不断提高自己的“教”的水平与满足学生的“学”的要求。

多年来,陈老师一直谨记陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。他的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵,用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯,用“人格”去淘冶学生的思想情操,用“耐心”去引导学生的进步。因此,他在教书的同时没有忘记去育人,他时刻关注着每一位学生的健康成长。自从1998年担任了班主任以来,他对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,他从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。陈老师还采用多种办法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学习上去,与其他同学一起进步。他还进行家访了解,分析家庭状况及后进的成因,平时注意观察、留意他们,挖掘他们的闪光点,对他们进行及时的诱导和鼓励。做到:多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一短时间的坚持与教育,这些同学有了飞跃的进步,学习上努力了,上课认真了,纪律上遵守了,劳动也更积极了,以往的坏习惯一去不返。因为陈老师有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神,并抓住点滴进步及时鼓励,一步一个脚印地促使学生提高,进而有了“滴水穿石”的效果。

陈老师多年来都一直从事物理教学。他的同事们都很清楚,他每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但他从不抱怨,他相信,凭着他“敬业善教、严谨教学”的精神,一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次,他都没有令家长、行政和同事失望。他的`课堂教学充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的活动,做到寓教于乐。

他深入地钻研、分析教材内容及课程标准要求,分析所教学生的年龄、性格和心理特征,围绕中学物理教学目标进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新,以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上,无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结,他都进行悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时,他还根据课型和所教学生的特点,采用灵活多变的方法或游戏,创造轻松的课堂氛围,真正让学生在轻松愉悦的环境中学物理。很快,两班的同学都改变了对学习物理的态度,变得喜欢起来,成绩也有了起色。

在培养习惯方面,陈老师在开展灵活多样的教学活动的同时,多为学生创造一些运用物理的语言环境,让学生多听、多说、敢于大胆开口,要体现出学生的主体作用,使学生养成良好的语言习惯。在学生面前是一名教师外,书写也是中学教学的一个内容,从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学,并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯,教师要起到示范和身教的作用,教师自己的书写首先要做到工整和规范,这样才能做到言传身教。

陈老师对“学困生”和“调皮”同学也没有放弃,并适当引导和倾斜政策,激发并鼓励他们努力做出成绩,并积极创造条件,让他们有争取表现和受表扬的机会。例如,“学困生”各科学习成绩一般,在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给学生,把问题分为难、中、易三类,让优等生回答较难的问题,让学习有困难的学生回答较易的问题,使每位学生在课堂上都有施展自己的机会,都能尝到受表扬的成功喜悦,变苦学为乐学,变要我学为我要学。

陈龙兵老师是聚“师品,师表,师能”于一身的老师。教书育人是他无悔的选择,做一名师德高尚的老师是他不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班,又在家人的痴痴等待中下班。他虽然有愧于家人,但他对得起学生,对得起良心,对得起他的育人事业。他真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊!

师德师风先进事迹学习心得篇六

20--年5月18日,我们集体观看了“师德标兵,育人先锋”先进事迹报告以及专家教授的辅导,将听后体会如下:

弹指间我参加工作已经17个年头了,回想这17年的历程,我会毫不犹豫的对任何人说:我无悔于我的选择。党和人民寄予了我们教师相当高的期望,国家、社会在不断地提高教师的地位,我应该感到满足。

在这17年的风雨中,我所做的,也无愧于党和人民给我的称号,我真正能够做到“以校为家,爱生如子”。

从我参加工作的第一天起,我就能严格的保证上班时间,从不迟到早退,往往把自己大部分的课余时间都用在工作上,时时刻刻在想:我是一名光荣的人民教师,我的一言一行在感化着我的学生,在给社会树立一种什么样的形象。我时时刻刻严格要求自己,一定做学生的榜样,让学生做到的,我自己首先做到,学生不能做到的我也要做到,我要给生活在我周围的人一个信念:这是真正的人民教师,把孩子交给他,我放心!

为了能安心的教好我的学生,我从来没有想过自己的得失,我不惜花费大量的时间搜集教学中能用到的各种资料,不惜花自己的钱买多多的教辅资料参考,订阅相关的教学理论书刊。我的大部分时间都在书中,或者网络上,查看着最先进的教学理论,收看着全国优秀教师的课堂教学实录,名师在线。我的目标只有一个:教好我的学生!

我们的学校比较特殊,每逢单周,有些孩子就回不了家。时值周末,老师们大部分都不愿意留下来照看这些孩子,一则家庭琐事等待处理,再则劳累了一周了,谁不想好好休息一下,何况学校给的补助实在是少得可怜。主任找到我,问我是否可以承担这项工作,我义不容辞的答应,而且一干就是四年多。在这四年里,每逢单周,我都在学校和各年级回不去家的孩子度周末,我和他们谈学习、谈理想,并不是认为他们不是我班的孩子而没有教育他们的义务,只要是学生,我就关心他们爱护他们。我所做的,虽得不到学校多大的认可,但我心里满足,我在默默的进行着我的事业。

对于我自己班的学生,我会更加疼爱有加,学习跟不上的我不放弃他们,让他们对自己的期望小一点,标准降低一点,尽自己的努力去学习,养成好的习惯。班级的.住宿生病了,我先自己掏腰包帮他们看完病在给家长打电话,有的学生叫交不上书费,我就给他垫付,学生学习上有困难,我想尽一切办法帮他们解决,即使三遍五遍学不会,我也绝不放弃,绝不牢骚,始终保持和蔼的教态面对他们。

参加工作这么多年来,我没有一次请假,家里的事能等则等,能拖则拖,以至于孩子的妈妈非常的恼火,但她还是一如既往的支持着我。

今天,教育局提出“教育强市,师德为魂”的口号,我觉得这是时代的召唤,是社会的心声。我不屑与金钱名利,不屑于那些打著名师旗号搞“小餐桌”式课外辅导,为了装鼓自己的口袋,不屑于那些借名师外衣侮辱自己学生的“名师”,我只想做一个普通的人民教师,做一个让人民满意的教师!

师德师风先进事迹学习心得篇七

20____年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”,三位老师的报告深深地感动了我们。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神给了我很大的震撼,他们平凡而普通,默默无闻地工作,在平凡的岗位上却做出了不平凡的事,让人不禁受到教育。

一、用爱撑起特教事业的一片蓝天。

特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报,残障孩子们进步了,会叫爸爸妈妈了,老师们觉得比自己的孩子叫都亲,不知不觉流下了幸福的眼泪。

二、有一种成功叫坚守。

河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师,历尽千心万苦,她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我,焦老师深爱这份职业,为此奋斗了一生,从62.5元的工资苦苦坚持,荣誉获得多,嘲讽受得也多,但她为了心爱的学生没有放弃,在父亲的支持下终于赢来了自己的未来,成为一名光荣的公办人民教师,所以她坚信“有一种成功叫坚守”。

三、教师——无悔的选择。

东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师,所以从学经历以师范为主,学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师,她感到无比荣耀。为了教师这份荣光,她呕心沥血,用博大无私的师爱去关心爱护学生,把学生当作是自己的孩子一样对待,赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出,使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。

由此看来,师德的培养和提高,不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的感谢这些师德标兵,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师,总之,通过这次的报告会,让我受益非浅,这是对我们心灵的一次净化和洗礼。

师德师风先进事迹学习心得篇八

老师自20xx年8月在学校任教,已从教十八年,他自觉践行《中小学教师职业道德规范》,有强烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教育教学工作上,任劳任怨、尽心竭力,默默耕耘,教育教学效果突出,具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养,是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导赏心的好老师。多次被评为学校和乡政府的先进工作者。1999、20xx、20xx分别被评为学校先进教师;20xx被评为学校的教学能手、20xx年被评为学校学科带头人;20xx年所辅导学生在全国物理竞赛中荣获天水市三等奖,个人被评为市级辅导三等奖。

陈老师能认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化,不断提高自身的师德素养,并在教育教学教过程中得以践行。多年来,他以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生,对得起自己的职业”是他工作的座右铭,所以他懂法、守法、爱岗、敬业、乐业,对教育教育工作上的每一件事都精益求精,从不敷衍塞责。他坚信“德高为师,身正为范”。他处处都做到为人师表,以身作则,一直用他自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着他的每一位学生。

陈老师是位谦逊乐学的教师。因为他知道:没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养,他不断地学习,更新自己的知识结构,不断地参加各种培训,提升自身的专业素养和教育教学水平。在20xx年7月,他参加了天水市举行的新课程培训班,平时还积极参加各种校内外的培训,现在还参加了“国培计划(20xx)”—义务教育骨干教师远程培训”的培训。他积极地学习别人先进的教学理念和教学方法,不断地内化、提升自己,以不断提高自己的“教”的水平与满足学生的“学”的要求。

多年来,陈老师一直谨记陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。他的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵,用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯,用“人格”去淘冶学生的思想情操,用“耐心”去引导学生的进步。因此,他在教书的同时没有忘记去育人,他时刻关注着每一位学生的健康成长。自从1998年担任了班主任以来,他对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,他从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。陈老师还采用多种办法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学习上去,与其他同学一起进步。他还进行家访了解,分析家庭状况及后进的成因,平时注意观察、留意他们,挖掘他们的闪光点,对他们进行及时的诱导和鼓励。做到:多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一短时间的坚持与教育,这些同学有了飞跃的进步,学习上努力了,上课认真了,纪律上遵守了,劳动也更积极了,以往的坏习惯一去不返。因为陈老师有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神,并抓住点滴进步及时鼓励,一步一个脚印地促使学生提高,进而有了“滴水穿石”的效果。

陈老师多年来都一直从事物理教学。他的同事们都很清楚,他每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但他从不抱怨,他相信,凭着他“敬业善教、严谨教学”的精神,一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次,他都没有令家长、行政和同事失望。他的课堂教学充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的活动,做到寓教于乐。

他深入地钻研、分析教材内容及课程标准要求,分析所教学生的年龄、性格和心理特征,围绕中学物理教学目标进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新,以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上,无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结,他都进行悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时,他还根据课型和所教学生的特点,采用灵活多变的方法或游戏,创造轻松的课堂氛围,真正让学生在轻松愉悦的环境中学物理。很快,两班的同学都改变了对学习物理的态度,变得喜欢起来,成绩也有了起色。

在培养习惯方面,陈老师在开展灵活多样的教学活动的同时,多为学生创造一些运用物理的语言环境,让学生多听、多说、敢于大胆开口,要体现出学生的主体作用,使学生养成良好的语言习惯。在学生面前是一名教师外,书写也是中学教学的一个内容,从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学,并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯,教师要起到示范和身教的作用,教师自己的书写首先要做到工整和规范,这样才能做到言传身教。

陈老师对“学困生”和“调皮”同学也没有放弃,并适当引导和倾斜政策,激发并鼓励他们努力做出成绩,并积极创造条件,让他们有争取表现和受表扬的机会。例如,“学困生”各科学习成绩一般,在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给学生,把问题分为难、中、易三类,让优等生回答较难的问题,让学习有困难的学生回答较易的问题,使每位学生在课堂上都有施展自己的机会,都能尝到受表扬的成功喜悦,变苦学为乐学,变要我学为我要学。

陈龙兵老师是聚“师品,师表,师能”于一身的老师。教书育人是他无悔的选择,做一名师德高尚的老师是他不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班,又在家人的痴痴等待中下班。他虽然有愧于家人,但他对得起学生,对得起良心,对得起他的育人事业。他真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊!

师德师风先进事迹学习心得篇九

20xx年5月27日上午,我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上,三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师,无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。

学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。

教育是爱的'共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过,没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

师德师风先进事迹学习心得篇十

20xx年xx月xx日我参加了小教部组织的师德师风先进事迹报告会。听了四位老师的先进事迹报告,让我受益匪浅,四位老师的人格魅力及那种榜样的力量,将成为我今后工作中的楷模。

首先是实验中学的语文教师迟敏演讲,她没用演讲稿,但她以她艺术的掌握、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力,使老师们佩服,获得现场全体教师多次热烈的掌声。迟老师列举了很多实例,指出作为一名教师,要尊重每一个孩子,作为一名教师,更要从学生的点滴关爱做起。

爱自己的孩子是本能,而做到爱别人的孩子是伟大的。接下来的两位教师是今天的报告会最让我感动的两个人,一个是兴隆川小学的范晓燕老师,一个是磐石五中的黄广仁老师。他们两位都是癌症患者,其中范晓燕老师已经得病了,51岁她的仍然坚守在教学第一线上,做一年级的班主任工作。

作为一名山村教师,工作虽然平凡但需要做的事情却特别多。她把青春年华扎根三尺讲台,做着平凡而不平庸的工作。用她的行动演绎着教师职业道德的高尚。黄广仁老师患病已经9年了,9年来,他一直坐着睡觉,吃的也只能是稀粥。用他自己的话说,这辈子他早已告别了美味佳肴。会想起他讲述做手术夫妻俩在医院过除夕的那一段,我的泪水又一次涌了出来。

尽管黄老师拖着瘦削的身体,但9年来,他一直坚守着自己的岗位,他的所教的班在20xx年的高考中百分之九十的学生以优异的成绩考取一本、二本的各大名校,其中磐石理科状元就是他班的学生。范老师和黄老师用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到了诠释。他们的故事,平凡中见伟大,质朴中见真情。最后一位是磐石实验小学的牛秀红老师,牛老师凭自己的辛勤,以自己的奉献,行走在幸福语文教学的路上。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火,曾为家长的不理解而伤透脑筋。今天听了四位标兵的报告,我领会了师德的真正内涵,在今后的工作中,我要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生快乐着我的快乐,幸福着我的幸福,阳光着我的阳光!

师德师风先进事迹学习心得篇十一

20xx年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”,三位老师的报告深深地感动了我们。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神给了我很大的震撼,他们平凡而普通,默默无闻地工作,在平凡的岗位上却做出了不平凡的事,让人不禁受到教育。

一、用爱撑起特教事业的一片蓝天。

特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报,残障孩子们进步了,会叫爸爸妈妈了,老师们觉得比自己的孩子叫都亲,不知不觉流下了幸福的眼泪。

二、有一种成功叫坚守。

河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师,历尽千心万苦,她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我,焦老师深爱这份职业,为此奋斗了一生,从62。5元的工资苦苦坚持,荣誉获得多,嘲讽受得也多,但她为了心爱的学生没有放弃,在父亲的支持下终于赢来了自己的未来,成为一名光荣的公办人民教师,所以她坚信“有一种成功叫坚守”。

三、教师——无悔的选择。

东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师,所以从学经历以师范为主,学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师,她感到无比荣耀。为了教师这份荣光,她呕心沥血,用博大无私的师爱去关心爱护学生,把学生当作是自己的孩子一样对待,赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出,使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。

由此看来,师德的培养和提高,不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的.感谢这些师德标兵,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师,总之,通过这次的报告会,让我受益非浅,这是对我们心灵的一次净化和洗礼。

师德师风先进事迹学习心得篇十二

“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉!”。

蓦然想起冰心这首记忆中久违的一段话,心中不觉有股香香甜甜的暖意涌动。今天,我愿把这种幸福的暖意分享给大家。我曾经在农村从教十六年,农忙时节,家长忙于农活,根本顾不上孩子,像不梳头不洗脸的、穿反衣服的、没吃饭的、带着弟弟妹妹上学的学生随处可见。我的娘家离学校很近,中午总回娘家吃饭。刚开始我总带着大包小包地来上班,同事们开玩笑地问我:“樊老师,你又往娘家带什么好东西呀?”,我只是莞尔一笑。后来,同事们发现没到下班,我带来的那些包就空如也,于是他们感到很纳闷:没见我离开过学校,东西咋没了?后来他们才知道,我是把带来的东西都分给了学生。有吃的、有穿的,这些东西都是她自己买的。有人不解地对我说:“没见过你这样的老师,还往外倒贴。谁给你补助呀?”面对这些不理解的疑问,我总是笑着说:“孩子们小,正长身体呢!”。之后,我调到了五条路小学。虽然上班不再带那些大包小包了,可在我的办公室抽屉里常年放有梳子、针线,柜子里有多余的衣服,这些都是给学生准备的。谁的头发散了或是没梳,我给她梳;谁的衣服破了,能缝的我就给他缝;谁衣服穿得少冷了,我就拿来衣服让他穿上。有一次,一个女生拉了一裤子在厕所里哭,不敢回教室。我知道后就去厕所把她带到办公室,帮她脱掉脏衣服,打来热水,给她冲洗干净,用自己的衣服把她包好,并把她的脏衣服洗净装进袋子里。快放学时,我给她妈妈打电话送衣服来。当时办公室的小高老师问我:“樊老师,你不嫌臭吗?您让学生站在外面,让家长来清理不就行了吗?”樊老师说:“你还年轻,等你有了孩子就不嫌臭了”。

对小学生来说,年龄小,自制力差,好奇爱模仿,不管对错都想试试。这个时候就需要教师以身示范,用行动告诉学生该怎么做。所以,平时不管是在校园里,还是在教室,只要发现地面上有纸屑或塑料袋,我都默不作声地弯腰捡起放进垃圾箱里;遇到生病的学生多次关心询问,呕吐了就动手清理;遇到受伤的孩子我会亲自抱着他去包扎。就这样久而久之,学生们在我的影响下,都养成了讲卫生、懂礼仪、有爱心的良好习惯。

每逢接到一年级新生时,我都会面带微笑地站在校门口迎接他们,亲自带他们进班,安置好了这些学生后,再去校门口带那些哭着不进校的孩子,安慰鼓励他们进校上学。记得有一年春天,班里有个学生出现交通意外,我在家接到电话后就急忙赶到现场,一起到医院,一直守候在孩子身旁,直到家长赶到。由于孩子伤得很严重,家长失魂落魄,只知道痛哭。而我却始终握着孩子的手半蹲在病床前,不断鼓励,跟孩子说话,一起背诗。时间久了,腿和胳膊都麻了。因为孩子总是昏迷,我怕一不说话,孩子就醒不过来。当时的我忘了饿,忘了累,忘了麻,甚至忘了流泪。只知道呼喊、说话,说话、呼喊,一次次把昏迷的孩子唤醒,究竟反复多少次,我也不知道。等孩子送进了手术室,我才想活动活动,可双脚竞迈不开步。别人把我扶到座椅上,递给我一瓶水,我又把水递给了孩子的妈妈,尽力去安慰。孩子妈妈说:“樊老师,不是您,我们连孩子最后一面也见不到。孩子要是没事,我就让孩子认您做妈妈。孩子早上上学去,还说你表扬她了,还得了九朵小红花,再有一朵就够十朵了,就可以找你换本了……”听到这里,我二话没说,便要过孩子的语文书,打的回了学校,给孩子盖上了最后一朵小花章,折身又赶回了医院。我把书和本子放在孩子的手边,说:“孩子,这是朵坚强的小花章!你已经够十朵花了,老师奖给你一个本子。你一定要醒过来!老师和同学们都等着你呢!”最后孩子由于伤重,没能抢救过来。我和孩子的妈妈忍着悲痛,一起给孩子穿好衣服,送孩子最后一程。做完这一切,我再也忍不住了,泪水夺眶而出,放声大哭。学校郭书记和家长都劝我:“别难过了,孩子已经走了,你也尽心了”。事后,家长到学校去感谢我,伤心之余还说以后的孩子还让我教。这件事对我有太多的触动,于是,我更加注重对学生的安全教育,不失时机地给他们灌输珍惜生命和安全知识,教他们自我防范、自护自救。因为生命太脆弱了,失去就再也回不来了!

近年来,我所带过的班级,班风正、学风浓,同学之间和谐融洽,多次被评为区级文明班级,我也被评为区、市级优秀班主任。

“樊老师好!”“樊老师,辛苦了!孩子交给您,我们放心!孩子能遇见您这么好的老师,真是他的福气!”听着学生一声声清脆的问候和家长一句句的赞许,看着一张张节日贺卡,品读着那些祝福的话语,着实让我感动。爱总是不太经意,却不留缝隙,无论是陌生或熟悉,爱总是点点滴滴,凝集了春意,爱总是无声无息,却唱诵着神奇,只要小小的我,在平凡中努力,总会创造奇迹,温暖着天与地。

师德师风先进事迹学习心得篇十三

2013年7月16日下午,正入初秋,天气晴朗,明媚的阳光迎来了先进事迹报告,进行师德师风宣讲活动。由于不耽误学生的正常学习,县教育局要求我们星期六下午到冲坡中学召开师德师风先进事迹报告,几百个座位的会场今天座无虚席。

报告团是由县教育局师孙副局长带队,先进楷模是乐东万冲镇中心小学教师邢源霞等四位教师组成的报告团。

四位先进楷模结合自己的亲身经历,讲述了他们在平凡的工作岗位上做出的不平凡工作成绩,他们的一句句质朴的语言和生动的事迹,非常诚挚感人,赢得了全场教师们的热烈掌声。楷模们的先进事迹折射出了他们对教育事业的热爱,对学生的热爱和责任,句句感人至深,催人奋进,为我们广大的教师树立了敬业奉献和自觉担当的好榜样。他们把师德内化于心、外化于行,用不同的行动和方式,诠释了人民教师的崇高。

此次报告会是贯彻落实国家教育部以“忠诚党的教育事业,争当教书育人模范””为主题开展师德师风先进事迹活动的要求,由乐东县教育局组织开展的.。孙副局长在报告会上讲话,他指出,师德是指引师资队伍建设的航灯,希望通过此次教书育人楷模先进事迹报告团的巡讲,以典型引领精神家园,用楷模树立道德标杆,在全县范围内大力弘扬人民教师的高尚品师德,树立起教师的良好职业形象。

此次宣讲活动旨在激励广大教师自觉遵守师德规范,树立教师良好职业形象,弘扬人民教师的高尚师德,充分发挥教书育人楷模的引领示范作用,形成学先进、赶先进、争当先进的鲜明导向,在全社会大力营造爱岗敬业、尊师重教和促进学生健康成长的良好环境。

我在学习先进楷模的师德方面有以下的感受:

教师的劳动看似平凡,要做到爱岗敬业,就要热爱教育、热爱学生,树立坚定的教育事业心。我们知道任何工作中平凡都孕育着伟大,我们应当安心从教,甘受清贫,我们不能为名为利,但我们的收获会是桃李满天下的金秋。热爱教育事业,关心学生,这是每个教师都应该具备的,珍视为人师表这份荣耀,处处严格要求自己,才能得到学生的尊重和爱戴,学生家长的信任,领导的认可。我们大多数的老师在人生历程上,并没有什么惊天动地伟业,我们只是在默默地奉献着自己的一切。在这次报告会上,我要多向楷模们学习,刻苦钻研,甘为人梯,才能成为一名让学生、家长、社会认可满意的教师。

学生,尊重学生的人格,面向每个学生,平等、公正地对待,因材施教,促进他们健康成长和发展。

现在,我们国家的基础教育比较弱,在新的课程改革下,我们教师必须自己更新教育观念。在教师的职业道德上,要为人师表,学高为师,德高为范,教学生做人,教师必须以身正人。在教学上,教师要认真传授知识,要给学生一杯水,老师自己首先有一桶水,甚至更多。我们教师的工作是个很“特殊”的工作,是在育人,要上好课,就要备好课,对每个教学环节都要精心设计,为学生设计合理的、易于接受的教学教案。我们面对的工作对象是人,因此我们的工作不得有半点差错和虚假。不求名利,但求无愧对学生们和社会,尽力做好自己分内的工作,相信平凡的工作中也会有好绩业出。

总之,通过聆听先进楷模的宣讲,学习他们的先进师德,使我对师德有了更进一步的了解,使我深刻认识到:作为一名普通的教师,我们要想的是:如何做好本职工作,如何爱岗敬业,如何热爱学生,甘为人梯。而不是整天怨天尤人,埋怨入不对行业,大发牢骚。我们在今后的工作中必须以身作则,潜心钻研教学,努力做到为人师表,为山区的教育贡献自己的一份力量。

师德师风先进事迹学习心得篇十四

20__年5月27日上午,我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上,三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师,无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。

一、加强师德学习,提高思想政治素质。

学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。

二、关爱每位学生,做学生的良师益友。

教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过,没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

三、身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

师德师风先进事迹学习心得篇十五

祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

当前,由于受市场经济的冲击,有悖师德的.现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的.现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害,导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面:

一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。

二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。

三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。

面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习,我有几点感触:

一、要有恒心。所谓恒心,就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,有成效地工作。有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。我们要学习模范教师和先进个人的感人事迹,学习他们崇高的人生追求,高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,在平凡的教育教学岗位上谱写“爱的教育”的新篇章,展现新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。

二、要有爱心。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育。

师德师风先进事迹学习心得篇十六

20xx年5月27日,我有幸参加了教育局组织的“高平市师德师风先进事迹报告会”专题讲座。此次师德师风先进事迹报告会讲座分别有高平特教学校杜艳梅老师,河西中学焦香花老师,东方红小学靳书妍老师作了详细的报告。她们通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,为我们上了生动的一课,师德师风先进事迹报告会。这些优秀的教师都忠于教育事业,热爱教育事业,把毕生的精力都投入到教书育人当中,十年如一日,无怨无悔的奉献自己的一切。

通过学习,我深深动的作为一名教师不仅是传授知识,更重要的是育人。教师,应以博大的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己,宽以待人的人格魄力去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵。而要育好人,唯一的途径就是师爱。师爱是师德的灵魂,只有让师爱扎根于育人的土壤中,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通。因此,我们对学生要真诚相待,真心关爱,耐心帮助,用师爱的真情去感染他们,用师爱去激发学生学习知识的兴趣,让他们在愉快的情感体验中接受教育。这三位老师就是用他们的真心,真爱去感染每一位学生,去关爱每一位学生。可见她们的付出得到了丰厚的回报。

作为一名教师,只有不断更新自己的知识,不断地提高自身的.素质,不断地完善自己。要提高自身素质,首先必须自觉坚持学习和参加业务培训,在实践中锻炼和提高。其次还要向有经验的教师学习,吸取他们的精华,孜孜不倦的学习,积极进取,。在教学中还要认真备好每节课,仔细的批改每一次作业,认真辅导每一个学生。只有真心付出,才能得到回报。

通过这次学习,我决心以这些优秀的教师为榜样,时时刻刻严格要求自己,勤奋工作,积极进取,不断提高自身的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,把工作做好,要无愧于“人民教师”这一光荣称号。

师德师风先进事迹学习心得篇十七

我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:

一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。

踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,运用了富有特色的“生态化多元评价”模式,形成了自己的教学风格。

二、建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。

民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生",而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼,我经常只作一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,我从不轻易地给学生的行为下一个结论,我坚信,对于教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。

三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。

高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。我班的洋洋,因为父母离异,被寄送到小饭桌,出现了偷拿别人东西的坏习惯,发展到拿小饭桌负责老师的东西并被发现,从那以后他的学习下降了,情绪也十分低落。我立即与他的父亲联系,又多次与其谈心,又派班内稳重的一位女孩观察他的行动,经过多方面的努力,洋洋终于改掉了这一坏习惯,重新快乐地生活,摆脱了心里的阴影,他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。

高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,我十分注重自己的言行,坚持学生做到的,我一定做到,要求学生不做的事,自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我班的学生,都受到所有任课老师的好评。

师德师风先进事迹学习心得篇十八

学校:

__市实验中学。

简介:

余__,男,汉族,中共党员,中学高级教师,__市小学语文教育学会会员,实验中学小学语文教师兼班主任。信奉“在快乐中学习,先成人后成才”的教育理念。在师德上严格要求自己,在教育教学中坚持备好每一节课,上好每一堂课,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。工作中获得了一些荣誉和成绩:省“暑假三下乡”优秀教师;市“家长学校优秀教师”;市“优秀少先队辅导员”;区“思想道德先进个人”;区“优秀共产党员”;区“教学工作先进个人”;教学成果显著:执教电教课《白鹅》获国家二等奖;辅导学生发表文章四十余篇;撰写的论文获国家级、省级、市级达二十余篇。

事迹展评。

以德修身恪守师德。

作为一名普通教师,在工作岗位上我能始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,较好的完成各项工作任务;作为一名共产党员,能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己,在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用,特别是在教育学生,以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定,赢得了全校师生的好评。

一、忠诚教育,修师德。

作为一名共产党员,要体现党员的先进性,身体力行教师的职业道德,加强师德修养,把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想,才符合新时代对教师的要求。为此,我积极参与学校的教育教学改革和发展事业,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,强化个人修养,追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求,查找不足及时更正。

二、热爱学生,树师德。

师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。作为一线教师,对学生的教育更是不容忽视的,有了好的班风才会有好的学风。自参加工作到现在,我一直担任班主任工作,我认为班主任的日常工作是对学生进行监护、管理和指导。然而要把班级培养成为一个优秀的集体,就需要班主任用“心”去营造一个“家”,一个能让他们感觉温馨,生活愉快的集体,一个能激发学生追求自我实现,有安全感、自尊感、幸福感、充实感的一个真正的家。

三、快乐教学,练师德。

我是一名语文教师,当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中,我积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,主动听课,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。

春天播下种子,秋天收获果实,在自己的教师生涯中,取得了一些成绩。《抓班级管理创良好班风》、《班级日常管理的几点做法》、《如何构建良好的班集体》、《教读书方法培养创新精神和实践能力》、《让每朵小花散发芳香》、《画杨桃》课堂实录、《用欣赏的眼光看学生》、《作文教学“三要”》、《洒向学生都是爱》、《从阅读中提升写作素养》发表于校刊《开拓》;《洒向学生都是爱》发表于《__晚报教育周刊》;《在思想品德教育中谈爱心、方法、育人》市一等奖;《小学写作教学指导五法》市二等奖;学校组织的“课外访万家”活动征文中获优胜奖;在市教育局举办的中小学德育论文评选活动中《学生良好品德形成的心理过程研究》获二等奖;《作文教学“三要”》获市二等奖;执教课《白鹅》获区一等奖;“一师一优课”《七颗钻石》市一等奖;“创新杯”作文竞赛一等奖;教研论文《古诗教学应注重“四美”》国家一等奖,《白鹅》电教课获国家二等奖、省一等奖。所获荣誉:被团市委评为“优秀工作者”“全市优秀少先队辅导员”、被区教育局评为“教学工作先进个人”“优秀共党员”“优秀思想先进个人”、市教育局评为“家长学校全市优秀教师”、被学校多次评为“优秀德育工作者”、“教研先进个人”,所带班级多次评为“党员示范班”。

我深刻的感受到一个教师要不平庸,必须付出加倍的努力。回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。作为一名在一线的教师,一名战斗在基层教育一线的共产党员,我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,再创辉煌业绩;我将一路放歌,勤修师德,让自己的教育事业更加辉煌,用我的爱扬起我学生未来理想的风帆。

师德师风先进事迹学习心得篇十九

衣蕾老师,青岛北山小学语文教师、校优秀教师发展工作室主持人、青岛市教学能手,执教11年来一直担任班主任工作,曾获得青岛市优质课一等奖,撰写的多篇论文发表于语文核心期刊,多次参与“青岛支教岛”下乡送课活动。

衣老师时刻把学生记在心头,有着“一个都不能少”的精神。所教的班里有一名患进行性肌营养不良的学生小a,她六年如一日悉心照顾,从刚入学那天开始,但凡有集体活动,衣老师都会带着他一起参与。由于腿脚不便,小a同学上厕所成了难事,她就向学校申请,在教室不远处的后院建设临时板房供如厕使用。随着年龄增长,小a的病情越来越严重,从能够扶着墙缓慢行走到握笔书写都困难,孩子的心理发生了变化,越来越自卑,脸上的笑容也少了。衣老师十分担心,每逢假期都到小a家家访,给他带去喜欢的课外书,和他聊聊天,疏导他心中的烦闷。

衣老师妈妈般的爱,也影响着班级里的其他孩子……有小a的地方,必定有其他同学为伴,帮他背书包,推他进教室,大家像家人一样默默地关爱着他。

师德师风先进事迹学习心得篇二十

_年9月13日,莲都区教育网公告出第一批学科基地名单,我校成为全区唯一的一个科学学科基地。学科基地的称号,既是一项荣誉更是一份责任,而每一项实质工作,都要靠身为教研组长的我去落实。_年11月10日下午,我组织了莲都区小学科学学科专题研讨会暨学科基地展示活动,主题为"小学科学教学质量的有效监控",这次面向全区的校本教研展示,我让本校的三个年轻老师上交流课或经验交流,并向全区科学老师汇报了我校科学教研组的备课改革,以及提高教学质量的具体做法。_年12月1日,在我校召开了莲都区小学科学命题专题研训活动,我在会上作了题为《怎样出好实验探究题》的讲座,并组织了教师现场命题活动。_年5月24日下午,莲都区小学科学疑难问题专题研训暨学科基地展示活动在我校举行,本次教研活动的主题为"提升学生科学探究能力",我在会上进行课堂教学展示,教学内容为六年级下册第四单元第4课《分类和回收利用》。这些活动有效组织和开展,充分发挥学科基地的示范、引领和辐射等作用,深受大家好评。

因为成绩突出名声远扬,_年5月4日,温州市龙湾区天河一小科学组专程来我校进行科学考察,我先后上了《哪根蜡烛先熄灭》科技社团活动和《昼夜交替现象》科学观摩课,并作题为《麻雀,也有自己的天空》的教研经验交流,受到天河一小老师们的一致好评。

网络教研,已成为当前教学交流的一种重要方式。而要实现网络教研的有效性,就必须要有人引领、组织和管理。多年来,我在小学科学网络上投入了大量的时间和精力,从组建小学科学qq群联盟,到负责浙江小学科学论坛,还有浙江省小学科学协作组的管理工作,每一项工作我都想尽力去做好。每天,我把许多业余时间和精力放在浙江小学科学论坛和几个主要qq群的管理工作。关于论坛,我及时做好新会员的审核工作,时刻关注着论坛动态,督促各版主履行工作常规,促进论坛和谐稳定的发展。至于qq群,我最讨厌的是垃圾用户,看见它们在群中发无聊、病毒等信息,一举报二删除绝不留情。遇到群友在qq群里提问,我喜欢引导他自身去分析思考,授之以鱼且授之以渔。

我把自己的大量宝贵资料与大家分享,我无比虔诚对待教学工作,我用真心和耐心对待学生,正所谓"用心灵赢得心灵",学生喜欢我的科学课,我也结识了许多工作上的朋友,包括遍布全国各地的许多网友。本学年,我在教育科研方面取得了如下收获:

1.论文:《精心策划专题,实施按需培训》获全国一等奖,《有效调控,和谐课堂——小学科学课堂的散乱现象和调控策略》获全国二等奖,教学随笔《一定要"看到"岩石的变化吗》发表在《科学课》_年第一期,新闻报道《六年改革结硕果,众志成城谱新章》发表在《科学课》_年第六期。

2.讲座:在丽水学院作讲座《小学科学教师实验设计能力的提升》,在区级会议上作讲座3次,主题分别是《怎样出好实验探究题》、《实施三全管理,有效监控质量》、《小学科学六下教学建议》。

3.科技:组织学生参加全国小学生"小探索者"科学小论文竞赛共有34人次获奖,其中一等奖5人次,二等奖10人次,三等奖19人次。组织学生参加在_年度莲都区青少年科技创新大赛获一等奖2人次,二等奖1人次,三等奖4人次。在市电视台"欢乐天地"栏目播放主题科普活动3次,内容为"畅想太空"、"趣味实验课堂"和"陀螺大赛".科技报道《发射水火箭,放飞航空梦》发表在《少儿科技》杂志_年第一期,科学小论文《家庭盆栽葱的实践研究》发表在《少年发明与创造》杂志_年第三期,科学小论文《金边黄杨,你的金边到哪里去了》发表在《少年发明与创造》_年第六期。

4.公开课:区级开课3次,分别为送教课《谁选择了它们》、观摩课《分类和回收利用》和优质课《昼夜交替现象》。

5.荣誉:被中国教育学会科学教育分会评为全国小学生"小探索者"科学小论文竞赛优秀指导教师,被浙江省教育厅教研室评为_年度教师网络协作组优秀管理员,被浙江省小学科学教学分会评为浙江小学科学网_年度优秀版主,荣获丽水市教育局举办的市首届"电信·教育宝软件杯"教师博客大赛"资深写手"称号。

师德师风先进事迹学习心得篇二十一

20xx年5月18日,我们集体观看了“师德标兵,育人先锋”先进事迹报告以及专家教授的辅导,将听后体会如下:

弹指间我参加工作已经17个年头了,回想这17年的历程,我会毫不犹豫的对任何人说:我无悔于我的选择。党和人民寄予了我们教师相当高的期望,国家、社会在不断地提高教师的地位,我应该感到满足。

在这17年的风雨中,我所做的,也无愧于党和人民给我的称号,我真正能够做到“以校为家,爱生如子”。

从我参加工作的第一天起,我就能严格的保证上班时间,从不迟到早退,往往把自己大部分的课余时间都用在工作上,时时刻刻在想:我是一名光荣的人民教师,我的一言一行在感化着我的学生,在给社会树立一种什么样的形象。我时时刻刻严格要求自己,一定做学生的榜样,让学生做到的,我自己首先做到,学生不能做到的我也要做到,我要给生活在我周围的人一个信念:这是真正的人民教师,把孩子交给他,我放心!

为了能安心的教好我的学生,我从来没有想过自己的得失,我不惜花费大量的时间搜集教学中能用到的各种资料,不惜花自己的钱买多多的教辅资料参考,订阅相关的教学理论书刊。我的大部分时间都在书中,或者网络上,查看着最先进的教学理论,收看着全国优秀教师的课堂教学实录,名师在线。我的目标只有一个:教好我的学生!

我们的学校比较特殊,每逢单周,有些孩子就回不了家。时值周末,老师们大部分都不愿意留下来照看这些孩子,一则家庭琐事等待处理,再则劳累了一周了,谁不想好好休息一下,何况学校给的补助实在是少得可怜。主任找到我,问我是否可以承担这项工作,我义不容辞的答应,而且一干就是四年多。在这四年里,每逢单周,我都在学校和各年级回不去家的孩子度周末,我和他们谈学习、谈理想,并不是认为他们不是我班的孩子而没有教育他们的义务,只要是学生,我就关心他们爱护他们。我所做的,虽得不到学校多大的认可,但我心里满足,我在默默的进行着我的事业。

对于我自己班的学生,我会更加疼爱有加,学习跟不上的我不放弃他们,让他们对自己的期望小一点,标准降低一点,尽自己的努力去学习,养成好的习惯。班级的.住宿生病了,我先自己掏腰包帮他们看完病在给家长打电话,有的学生叫交不上书费,我就给他垫付,学生学习上有困难,我想尽一切办法帮他们解决,即使三遍五遍学不会,我也绝不放弃,绝不牢骚,始终保持和蔼的教态面对他们。

参加工作这么多年来,我没有一次请假,家里的事能等则等,能拖则拖,以至于孩子的妈妈非常的恼火,但她还是一如既往的支持着我。

今天,教育局提出“教育强市,师德为魂”的口号,我觉得这是时代的召唤,是社会的心声。我不屑与金钱名利,不屑于那些打著名师旗号搞“小餐桌”式课外辅导,为了装鼓自己的口袋,不屑于那些借名师外衣侮辱自己学生的“名师”,我只想做一个普通的人民教师,做一个让人民满意的教师!

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